大学生暑假三下乡调研报告 第1篇
一、调查背景
九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生给予生活补助)政策的实施，农村基础教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教育现状，给党和政府制定相关政策提供参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进行爱国主义教育很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院xx年暑假“三下乡”社会实践活动。
此次实践活动在“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践”主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教育，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次“三下乡”活动的成果。我作为调研组的一员，参与了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。
二、调查对象、内容以及方式
此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其周围的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民。
调研内容围绕农村基础教育现状展开，详细调查问卷见附文。
此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村基础教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94％.在被调查者中，25岁以下者占％，26-45岁者占50％，46-65岁者占％，65岁以上者占％.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的情况。
三、调研结果分析
(一)家长的教育观念现状
1、家长对家庭教育的重视程度。
在被调查者中，％重视家庭教育，％表现为很重视。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。
2、文化程度与家庭收入的'关联性。
在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，％认为影响很大，％认为有一定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是“读书无用论”、“读书致贫论”也在一定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批理论素养高、实践操作能力强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应未来工作的需要。
针对农村学生不上学而去打工的现象，认为不应该，因为读书才是他们的出路，但也有认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教育后带来的长远效益。
3、学校教育方式问题。
在学校教育方式上，认为体罚与教育结合，认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上也持该观点，26-45岁中持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在一定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。
4.家长对子女接受教育的支持程度。
在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下，会贷款供子女读书，会选择变卖家产供子女读书，仅有选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望子成龙、望女成凤的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。
5.家长对当今教育政策的了解程度。
近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教育政策，但只有非常了解当前国家关于农村义务教育的相关政策，15%比较了解，有一定了解，高达不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传覆盖面还有限。
6.家长最关心的教育方面的问题。
50%家长最关心师资力量，最关心教育体制改革，最关心学校的教学环境，但仍有最关心学费问题。家长最关心的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育观念有所进步，同时最关心学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。
7.发展农村教育与发展农村之间的关系
60%认为发展农村教育对农村发展有很大的促进作用，认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部分已经意识到发展农村教育对发展农村的重要性，看来政府宣传的“科教兴农”口号已经开始深入人心。
(二)学生家庭情况。
1.家庭负担。
在被凋查者中，有一个孩子上学，有两个孩子上学，没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，计划生育政策的实施在一定程度上减轻了农民的教育负担。孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等原因造成的。
2.家庭年收入以及主要经济。
在众多调查者中，的家庭人均年收入在3000元以下，在3000-4000元之间，在4000-5000元范围内，仅有在5000元以上。这些数字在一定程度上反映出当地农民家庭人均年收入还很不高，农民的经济状况还有待提高。在这种经济状况下的农民可供子女受教育的能力还不高。因此，当地政府部门要继续落实还中央关于“三农”
问题的相关政策，把提高农民的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农民充分享受改革开放三十多年带来的成果。
另外，的家庭主要经济为农业收入，为副业带来的收入，为外出打工，本地农民不存在乡村集体收入分配形式的经济。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。
透过农民收入多元化发展现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大变化，人民生活水平大步提高。
大学生暑假三下乡调研报告 第2篇
为了深入了解农村发展现状，增强大学生的社会责任感和实践能力，我们团队于20xx年xx月xx日至xx月xx日，赴xx省xx县进行了为期xx天的“三下乡”社会实践活动。通过实地走访、问卷调查、座谈会等多种形式，我们深入了解了当地农村的经济、文化、教育等方面的情况，现将调研结果报告如下。
一、调研背景
近年来，随着国家对农村发展的高度重视，农村面貌发生了翻天覆地的变化。然而，由于历史原因和现实条件的限制，农村地区仍然存在一些问题，如基础设施不完善、教育资源匮乏、产业发展滞后等。为了深入了解这些问题，我们选择了xx县作为调研地点，希望通过此次活动，为当地农村发展贡献一份力量。
二、调研内容与方法
1. 调研内容
本次调研主要包括以下几个方面：
（1）农村经济状况：了解当地农业生产、农民收入、农村产业结构等情况。
（2）农村基础设施：调查当地交通、水利、电力等基础设施的建设情况。
（3）农村教育状况：了解当地学校数量、师资力量、教学质量等情况。
（4）农村文化生活：调查当地文化活动开展情况，了解农民的精神文化生活。
2. 调研方法
我们采用了以下调研方法：
（1）实地走访：深入田间地头、农户家中、学校等地，与农民、学生、村干部等进行面对面交流。
（2）问卷调查：设计问卷，对当地农民进行随机抽样调查，收集相关数据。
（3）座谈会：邀请当地政府、学校、企业等相关部门负责人进行座谈，了解他们的意见和建议。
三、调研结果与分析
1. 农村经济状况
通过调研，我们了解到当地农业生产主要以传统种植业为主，农民收入水平普遍较低。同时，农村产业结构单一，缺乏特色产业支撑。建议当地政府加强农业技术培训，引导农民发展特色产业，提高农产品附加值。
2. 农村基础设施
当地交通、水利、电力等基础设施建设较为滞后，影响了农民的生产生活。建议政府加大投入力度，完善基础设施建设，提高农民生活质量。
3. 农村教育状况
当地学校数量较少，师资力量不足，教学质量有待提高。同时，农村家庭普遍重视教育，但教育资源匮乏。建议政府加大对农村教育的投入力度，改善学校硬件设施，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到农村任教。
4. 农村文化生活
当地文化活动开展较少，农民的精神文化生活相对匮乏。建议政府加强文化设施建设，组织丰富多彩的文化活动，提高农民的文化素养。
四、结论与建议
通过本次“三下乡”社会实践活动，我们深入了解了当地农村的发展状况，发现了存在的问题并提出了相应的建议。我们认为，要解决这些问题，需要政府、社会各界共同努力，加大投入力度，完善基础设施建设，提高农村教育水平，丰富农民的精神文化生活。同时，大学生也应该积极参与社会实践活动，为农村发展贡献自己的力量。
大学生暑假三下乡调研报告 第3篇
一、引言
“三下乡”社会实践活动是大学生深入基层、了解社会、服务群众的重要途径。为了积极响应国家号召，提高自身综合素质，xx名同学组成了社会实践团队，于20xx暑假期间前往xx开展了为期xx天的“三下乡”社会实践活动。本次实践活动以xx为主题，通过实地调研、走访座谈、志愿服务等形式，深入了解当地的经济发展、文化建设、教育现状等情况，并为当地群众提供了力所能及的帮助。本调查报告将对此次实践活动进行全面总结和分析。
二、实践地点概况
xx位于xx，是一个以xx为主的xx。该地区交通便利，自然资源丰富，文化底蕴深厚。然而，由于地理位置相对偏远、经济基础薄弱等原因，当地在经济发展、教育水平、医疗卫生等方面仍存在一些问题。
三、实践内容与方法
1、实践内容
开展实地调研：深入当地农村、企业、学校等地，了解当地的经济发展、文化建设、教育现状等情况。
进行走访座谈：与当地政府官员、企业家、农民、教师等进行座谈，听取他们对当地发展的意见和建议。
提供志愿服务：为当地群众开展文化、科技、卫生等方面的志愿服务活动，如举办科普讲座、义务维修家电、免费义诊等。
组织文艺演出：为当地群众举办一场文艺演出，丰富他们的精神文化生活。
2、实践方法
问卷调查：设计调查问卷，对当地群众进行问卷调查，了解他们的生活状况、需求和意见。
实地观察：深入当地实地观察，了解当地的自然环境、基础设施、产业发展等情况。
访谈交流：与当地群众进行访谈交流，听取他们的故事和心声，了解他们的生活状况和需求。
数据分析：对问卷调查和访谈交流所获得的数据进行分析，总结当地存在的问题和发展需求。
四、实践结果与分析
1、经济发展方面
当地主要以xx为主，产业结构单一，缺乏新兴产业和高附加值产业。
农业生产方式较为传统，机械化程度低，农产品附加值不高。
企业规模较小，技术水平落后，市场竞争力不强。
旅游资源丰富，但开发程度低，旅游基础设施不完善，未能充分发挥旅游产业的带动作用。
2、文化建设方面
当地文化底蕴深厚，但文化资源的挖掘和保护不够，缺乏特色文化品牌。
公共文化设施不完善，如图书馆、文化馆、博物馆等数量少，设施陈旧。
群众文化活动形式单一，缺乏创新性和吸引力。
传统文化传承面临困境，一些传统技艺和民俗文化面临失传的风险。
3、教育现状方面
教育资源分配不均衡，农村地区学校数量少，师资力量薄弱，教学设施落后。
家庭教育重视程度不够，部分家长对子女的教育缺乏关心和支持。
职业教育发展缓慢，未能与当地产业发展紧密结合，培养出的人才不能满足当地企业的需求。
4、医疗卫生方面
医疗卫生设施不完善，医院数量少，医疗设备陈旧，医护人员数量不足。
农村地区医疗保障水平低，部分群众因病致贫、因病返贫的现象仍然存在。
群众的健康意识淡薄，缺乏基本的卫生保健知识。
五、实践建议与对策
1、经济发展方面
调整产业结构，培育新兴产业和高附加值产业，如发展特色农业、乡村旅游、电子商务等。
加大对农业的投入，提高农业机械化程度，发展农产品深加工，提高农产品附加值。
加强企业技术创新，提高企业的核心竞争力，鼓励企业做大做强。
加大旅游资源开发力度，完善旅游基础设施，打造特色旅游品牌，推动旅游产业发展。
2、文化建设方面
加强文化资源的挖掘和保护，打造特色文化品牌，如举办文化节、开发文化旅游产品等。
加大对公共文化设施的`投入，完善图书馆、文化馆、博物馆等公共文化设施，提高服务水平。
丰富群众文化活动形式，创新文化活动内容，提高群众文化活动的吸引力和参与度。
加强传统文化传承，建立传统文化传承基地，培养传统文化传承人，保护和传承优秀传统文化。
3、教育现状方面
优化教育资源配置，加大对农村地区教育的投入，改善农村学校的教学条件，提高师资水平。
加强家庭教育指导，提高家长对子女教育的重视程度，营造良好的家庭教育氛围。
加快职业教育发展，紧密结合当地产业发展需求，调整职业教育专业设置，培养实用型人才。
4、医疗卫生方面
加大对医疗卫生事业的投入，改善医疗卫生设施，提高医疗服务水平。
完善农村医疗保障体系，提高农村地区医疗保障水平，防止群众因病致贫、因病返贫。
加强健康教育宣传，提高群众的健康意识和卫生保健知识水平。
六、实践总结与体会
通过本次“三下乡”社会实践活动，我们深入了解了当地的经济发展、文化建设、教育现状、医疗卫生等情况，为当地群众提供了力所能及的帮助，同时也提高了自身的综合素质和实践能力。在实践过程中，我们深刻体会到了基层群众的生活状况和需求，也感受到了自己肩负的责任和使命。我们将以此次实践活动为契机，不断努力学习，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
总之，本次“三下乡”社会实践活动是一次非常有意义的活动，它不仅让我们学到了很多书本上学不到的知识和技能，也让我们更加深入地了解了社会，增强了社会责任感和使命感。我们相信，在今后的学习和生活中，我们将继续发扬“三下乡”精神，为社会做出更多的贡献。