变压器培训总结报告 第1篇
【关键词】CDIO维修电工；施工现场临时用电；校企合作
引言
教育部提倡职业教育必须加快改革创新，全面提升服务国家战略和人的全面发展的能力，开展集团化办学是深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力，促进优质资源开放共享，是推进现代职业教育体系建设，系统培养技术技能人才，完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体； 《施工现场临时用电》课程是一门理论与实际应用结合的非常紧密的专业课程，传统的教学模式只是讲解一些规范规定、条文， 缺乏所学知识的应用和分析具体问题的实践，分配到单位进行分析和解决实际问题时得茫然失措，因此，本文针对目前中职学校《施工现场临时用电》课程课程教学中存在的问题， 在进行教学时实行校企合作联合教学，使学生深入理解和把握该课程要求的知识技能，掌握专业知识的具体应用，培养学生分析问题和解决问题的思想和方法、锻炼团队意识、终身学习能力和实际处理问题的能力。
一.CDIO及校企合作教学方法的内涵
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的成果， CDIO 代表构思、设计、实现和运作，它以项目的设计到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践课程工程的理论、技术与经验，其教学框架体现了创新的教育思想。校企合作教学方法是学校与企业联合教学，在校教师讲授课本上理论知识，把企业上有经验的师傅、工程师请到学校讲授技能操作，学生定期下工地项目上进行实践，它以项目工程从测绘到施工建设、竣工的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。
二. CDIO 校企合作项目教学法在《施工现场临时用电》课程教学中的实施
在《施工现场临时用电》课程教学中，学校首先联系建筑单位进行校企合作联合教学（如2014年联系太原市一建集团），然后把课程内容分成四个项目来完成实施。下面是基于CDIO 校企合作项目教学法在《施工现场临时用电》课程中的应用。
1.项目构思阶段
针对施工现场实际当中存在的问题，和建筑单位领导、工程师及技术员讨论确定，在该课程的教学中独立制定四个项目：
项目一：现场勘测、变压器容量核算。
合理编制临时用电方案是保障施工现场临时用电安全可靠的首要的必不可少的基础性技术要求。
项目二：施工现场配电及配电柜的安装。
配电箱内电器的选择与安装，是整个配电系统是否安全的关键。配电箱开关的配置，要遵守规定，并根据现场情况在此基础上优化方案。
项目三：施工现场照明及安装。
对于施工照明包括室外照明、室外、地下室照明。
项目四：施工现场接地与接零及防雷保护。
施工现场塔吊、电梯、脚手架都应做防雷接地。
2.项目设计阶段
将学生分四个项目小组，每个小组学生通过教师讲解掌握每个项目完成的具体要求及所涉及的内容，收集查阅资料并结合施工现场的实际情况，设计实施完成本小组的任务。
3.项目实施阶段
项目设计完成后各小组和工地的实际情况相对照，提出并仔细讨论项目实施方案。实施方案应满足如下要求：
项目一：列出详细的用电设备清单，采用需要系数法进行施工现场负荷计算，即：用设备的功率乘以需要系数和同时系数直接求出计算负荷。进行负荷计算时，需将用电设备按照其性质分为不同的用电设备，然后确定设备功率。 对于不同负载持续率的额定功率或者额定容量，应换算为统一负载率下的有功功率，即设备功率 ，计算出视在功率的值。
项目二：电箱内电器选择
配电箱内电器的选择、开关的配置要遵守规定， 当总路设置总漏电保护器时，还应装设总隔离开关、分路隔离开关以及总断路器、分路断路器或总熔断器、分路熔断器。当所设总漏电保护器是同时具备短路、过载、漏电保护功能的漏电断路器时，可不设总断路器或总熔断器。对于漏电保护器的要求：额定漏电动作时间越短越好，宜采用高灵敏度、快速型装置，《规范》规定开关箱内的漏电保护器其额定漏电动作电流不应超过30mA，额定漏电动作时间不超过；施工用电系统必须做到三级配电两级保护；施工现场应按“一机一箱一闸一漏”设置； 线路先经过闸刀电源开关，再到漏电保护器，不能反装；漏电保护器动作灵敏，不出现不动作或者误动作； 使用于潮湿和有腐蚀介质的场所的漏电保护器应采用防溅型产品，其额定漏电动作电流应不大15mA，额定漏电动作时间应小于；
项目三： 对于施工照明，室外照明我们多数选择大功率金卤灯。对于灯具的开关，制作开关箱，用接触器控制其开关，较为安全。地下室照明一般要求低压照明，设专门的照明箱，安装变压器，并在变压器后面的回路中设熔断器和漏电保护器，才能对变压器和后续电路做充分的保护。 现场照明装置在一般情况下应与动力线路分开，自设独立的线路系统；在特殊情况下应使用安全电压；照明灯具有金属外壳必须做保护接零，单相回路的照明开关箱内必须装设漏电保护器。
项目四：施工电梯、井架、塔吊都要设置接闪装置，建议采用Φ12以上镀锌圆钢做接闪器。引下线可利用设备本身的通长构件，上与接闪器连结，下与接地极联结。在施工过程中，要严格控制焊接质量。整个防雷系统施工完成后，务必测量接地电阻，要求不超过4Ω。每月都要测量一次接地电阻；保护接地系统必须采用TN-S系统；做防雷接地机械上的电气设备，所连接的线必须同时做重复接地，重复接地电阻不得大于10Ω；配电箱门、箱体接地措施齐全。
4.项目运行阶段
在项目实施时，做好项目的展示，推选主讲人，团队共同参与项目展示，对项目的设计思路、技术措施、工作过程等内容进行公开汇报，并把存在的问题、没有达到的预期目标等详细记录下来，使每个同学从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”；可以巩固学生对相关知识的理解和运用，而且培养了学生综合运用能力、举一反三的能力和解决关键技术问题的能力。
5.项目评价与考核
教师组织学生撰写项目总结报告，对构思、设计、实施、运行各阶段的工作进行总结，结合自己的侧重点写成项目报告总结学习心得。教师对小组中每位学生的表现进行点评，对项目中的亮点进行表扬和推广，并给出成绩，考核方案可包括职业素质的考核和综合应用能力考核。
三.结束语
基于 CDIO 的项目教学在《施工现场临时用电》课程中的应用，有效地解决了理论教学与实践教学脱节的问题。项目实施中，每个学生都有自己的任务，都要接受检查、考核，成绩评定注重过程考核，有效激发了学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生的实验技能，培养工科学生的创新能力，培养了学生的自主学习能力、动手能力、沟通能力和团队合作精神，而且在项目实现过程中可以进一步提高教师的任教水平和实际应用能力，使教师具备完成一个项目所涉及的专业理论和专业技能，具有一定的开发教学项目的能力。本教学方法为工科其他基础课或专业课的教学提供借鉴意义。
参考文献：
【l】《施亡现场临时用电安全技术规范》（JGJ46--2005）
变压器培训总结报告 第2篇
关键词：机器人工作站 变压器自动化生产 实验实训教学 生产经营活动
变压器是利用电磁感应的原理改变交流电压的装置，主要功能有：电压变换、电流变换、阻抗变换等，按用途可以分为：电力变压器和特殊变压器等。随着变压器行业的快速发展，对各类变压器装置的性能参数、质量等级、使用寿命等提出了更加严格的要求和更高的发展目标，目前随着原材料性能的提升以及智能制造技术的出现和发展，能够研发并制造出性能优越，质量过硬的各类变压器产品已经成为各生产制造企业和科研机构的首要任务，传统的手工制造方式已经不能有效满足各类变压器的生产要求，同时人工操作的固有偏差性和人为差异不同程度地影响着变压器的质量和使用寿命。为此，有必要设计一套人工智能化柔性生产制造系统，使变压器生产制造去人工化，实现变压器智能化生产。
1 工作站设计方案
变压器自动化生产工作站是一个实际应用系统，包括硬件系统的详细设计和软件系统的编写优化。在硬件设计中，经过研究分析，最终确定该系统应包含以下三部分功能机构，分别是：（1）变压器绕制；（2）变压器搬运；（3）变压器焊接和质量检测。在软件设计中应包含以下四部分功能程序，分别是：原点复位、绕制程序、搬运动作、放电焊接和质量检测。
2 系统硬件设计
对硬件结构进行设计，主要包括如下三个部分。
变压器绕制部分
选用NITTOKU全自动高速绕线机，最高转速可达10000 RPM，实际使用控制在5000～6000 RPM，加减速时间控制在3～5 s，可以满足24 h不间断生产，同时通过编制绕线程序控制机器运行，绕制状态稳定高效，中途断线可将电子信号传递至搬运系统，机械手可直接将不良品送至不良品区。
工件搬运部分
工件在搬运过程中为达到不同位移要求，故分为机械手搬运，搬运车搬运，转换夹搬运三个部分。
变压器培训总结报告 第3篇
去年7月，根据公司安排，我有幸参加了市公司举办的安全运行培训班。学习期间，先后参加了由教育处的集中培训学习，先后学习了《安全规程》、《运行规程》、《两票管理》、《调度规程》、《仿真培训》、《微机基础知识》、《现场急救》、《消防知识》、《继电保护》。
由高级技师赵忠义讲授的《安全规程》的学习中，通过一些真实违章的事故回顾使得我再一次认识到安全对于生产和个人生命安全的重要性。《电业安全工作规程》是每一个电业工人的护身符，违章操作无异于飞蛾扑火。违章导致如此严重的后果，不能说大家没有认识。那么为什么又常有违章的事发生呢?我想有一个关键的问题就是：我们总是相信自己所谓的经验，原谅自己的疏忽，甚至放纵自己不遵规守纪的行为，最终，一足失成千古恨!让我们更加警醒，让我们更深刻地体会到只有关注安全。生命璀璨夺目，美好无限，而不安全和事故却对生命进行着挑衅和肆无忌惮的吞噬和侵蚀;虽然，在天灾面前显现了人类在自然灾难面前的脆弱，那么，那些不讲安全的血和泪的事故的隐患，则是纯粹的人祸!正是无视安全，不遵章守纪，才对国家、集体、个人的财产和生命构成了一次又一次的威胁和伤害。正是这些惨痛的事故，让千万个家庭失去欢笑的权利，让无数个母亲和孩子在号啕哭泣。安全，是天伦，是亲情，是人性。安全，只有安全，才能让我们远离那如泣如诉的痛苦和哀伤，安全，只有安全，才能让我们寻求快乐生活，得到平安幸福。
由高级技师王予生讲授的《运行规程》，学习中我在理论上用心钻研，熟记操作规程，实践上严格遵守运行规程，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向师傅、专工请教，虽然已经明白运行规程，但深知要想把运行专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进。即使休息期间、间歇时间，不忘看运行专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电力运行文献，开阔视野，继续充电，希望在上岗后能以新的认识高度对待。
由高级技师艾新法讲授的《两票管理》的学习中认识到在倒闸操作，是电力企业安全生产行为的基本内容。如不加强“两票”管理，狠抓“两票”合格率，安全生产就无法得到保障。我做好“两票”工作的同时，还确保在操作前实行模拟预演操作制度，加强日常操作的基本训练，经常举行反误操作的训练和演习，加大唱票监护力度，严格执行操作中的“四对照”。
由调度工程师刘晓峰讲授的《调度规程》的学习中，清楚的认识到了电力调度是电力系统内部的一个组织机构即电网调度机构。也就是电网的发电、供电、用电运行组织、指挥、指导和协调中心。电网调度机构是电网运行组织、指挥、指导和协调机构。各级调度机构分别由本级电网经营企业直接领导。调度机构既是生产运行单位，又是电网经营企业的职能机构，代表本级电网经营企业在电网运行中行使调度权。各级调度机构在电网调度业务活动中是上、下级关系。下级调度机构必须服从上级调度机构的调度。凡并入电网的各发电、供电、用电单位，必须服从地调的统一调度管理，遵守调度纪律。各级调度机构按照分工在其调度管理范围内实施电网调度管理。
由工程师陈裕民讲授的`仿真培训学习中。培训了倒闸操作、熟练并正确地进行倒闸操作。随着科学技术及经济的发展，电网的安全性得以大大地提高，而设备的故障率有较大的降低，从而使得参与现场实际处理事故的机率变的很小。同时，一旦发生事故，如不及时处理，又将会给系统造成很大的损失。所以，事故处理培训项目是仿真变电站培训项目中的重中之重。发生事故时运行人员必须沉着、迅速、准确地进行处理，不能慌乱或未经慎重考虑就进行处理，以免扩大事故。迅速限制事故的发展，消除事故的根源，并解除对人身及设备安全的威胁。用一切可能的办法保持设备继续运行，对重要用户应保证不停电，对已停电的用户应尽快恢复供电。调整系统运行方式使供电恢复正常。要做到这些，只有在仿真变电站进行事故处理培训是目前最有效的培训手段。陈老师在仿真机上设置各种运行方式下的各类故障(设置线路、母线、主变等设备的单相接地、两相短路、三相短路故障，也可设置单一故障或由多重简单故障复合而成的复故障)，并在仿真变电站中的控制屏、中央信号屏、继电保护屏及多媒体机上反应。要求我们根据事故现象、各种信号等进行综合分析、判断，以确定事故的类型、范围，快速、果断地处理事故(隔离故障设备、恢复正常设备的供电)，并在规定的时间处理完毕。通过事故处理培训，提高了我们分析及处理事故的能力，从而保证电网安全稳定运行。
由高级技师智勇军讲授的《继电保护》课程中，学习了继电保护的基本原理和基本要求、电力系统发生故障时，继电保护的动作应具有选择性，灵敏性，快速性，可靠性。通过这些特性，使得保护装置它快速、准确的切除故障部分，不影响非故障部分的继续运行，保证最大范围的供电，尽量缩小停电范围。电力系统由于其实时性的特点，当发生故障时要求继电保护装置尽快动作，切除故障，这样可以系统电压恢复快，减少对广大用户的影响，电气设备的损坏程度降低。同时又通过自动重合闸装置保证了瞬间故障情况下的连续供电。
此次培训，还有主治医师韩洁讲授现场急救的知识，消防专责讲授了消防知识。对我在以后工作中的技能的完善起到了很大的帮助。
变压器培训总结报告 第4篇
【关键词】变电运行；管理；危险点；防范
变电器是变电所运行过程中极其重要的一个组成部分，而变电器如果在运行的过程中出现了短路等现象，就会导致整个变电所出现故障，严重情况下甚至会导致危险事故的发生，这对于变电站的持久运行来说，是一个极大的不利因素。下文主要针对实电力系统中的变压器抗短路能力提升方法进行了全面详细的分析。
一、变电运行管理中存在的几种危险点
（三）倒闸操作票编制。在变电运行中需要用到各种不同形式的设备，结合具体的状况可以将其划分成运行、热备用、冷备用、检修等四种情况。对于设备来说，其自身状态是在不断转变的，两种不同状态相互变化时应当填写倒闸操作票。倒闸操作票在电网倒闸操作中式关键的依据，是确保电网、设备安全运行及人身安全基础。从不同的意外事故情况看，错误的操作票形成之后，则会给设备或人员造成很大的损害，给电力系统的正常运行带来阻碍。
（四）直流回路操作。值班人员在变电运行中需要进行多方面的操作，而直流回路操作则是最为常见的，更重要的是这种操作具有的危险性也是很高。若开展这类操作时没有选择正确的方式，那么将会造成某些自动装置以及保护误动作，给变电站带来诸多不利。
（五）天气因素引起的危险。外在环境是变电运行中不可忽视的因素，若天气发生了异常问题同样会造成变电运行管理出现各种形式的事故。例：冬季时，充油设备的油面过低、导线过紧；夏天时，充油设备的油面过高、导线过松；大风时，引线被杂物缠绕；大雾时，设备发生闪络现象等等，这些都会给变电带来不同的危险事故。
二、变电运行管理中危险点的防范
（一）完善制度，落实工作依照工作中的实际需要来制定出良好的管理措施，这是保证变电工作运行过程中极其关键的一个重要因素，也是其相关工作能够顺利进行的基础。此外，还要经常从思想上对变电所的值班人员进行相应的思想工作教育，并且对其工作过程中的安全意识进行性的强化，从而达到对相关操作行为进行规范的目的。
（二）增强素质，规范操作。完善的个人素质是任何一个变电工作人员都应当具有的，虽然说我国目前的变电运行已经有了较为严格的管理制度来进行约束。但是在实际进行操作的过程中，其运行效果却是受到了工作人员自身素质的影响，这导致整个变电工作在进行的过程中，出现运行状态不一致的现象。这些现象都对于变电工作的正常运行带来了直接的影响，甚至导致变电工作无法正常的运行。而切实有效的解决这一方面的问题，就应当按照变电运行的实际需要来采取相应的培训对策，并且积极的应用当前大量的新兴技术到工作中，坚决通过培训以及考核的方式来提高员工自身的个人素质。除此之外，在使用各种不同变电技术的过程中，还应当及时的对相关更新调整技术进行全面详细的探讨，从而使得变电作业的相关工作能够得到极大的增强。
（三）继电保护，仔细对待。继电保护工作在电网运行中是不可缺少的安全屏障，一旦继电保护没有及时发挥相应的作用，则变电站存在的危险性将更大。因而，从各个方面完善继电保护工作，使继电保护装置长时间处在正常的运行状态下是很关键的。对于继电保护运行管理中，我们需采纳“三个管好”和“三个检查”指标。对于压板、控制保护设备、直流系统、各个分支回路等都需要积极管理，避免出现误动操作而引起一系列的故障，未变电运行创造了良好的环境。
（四）预防工作，尽量完善。虽然事故的发生有时不易被掌控，但是只要我们能够从长期实践中不断积累经验，采取多方面的防范措施则会有效控制危险事件的发生率。值班人员在日常工作时，需要对安监部的事故及时报告，并且做好事故原有的分析排查，且根据实际问题的处理情况总结工作经验，制定出科学可行的预防措施。
变压器培训总结报告 第5篇
关键词：10kV供电系统 故障 措施
0 引言
我公司目前10kV供电系统有62个变电所，厂区有44个分变电所，居民区有18个分变电所，有2个主值班运行班组，变电所共有高压开关柜300余个，上位变压器有近140台，高压供电电缆有70km左右，以整体来看，变配电所大部分是建厂时安装，柜型落后，开关属国家明令淘汰产品；厂区西区内电缆绝缘性能下降，老化腐蚀严重；高耗能变压器占很大比例，安全可靠性能较差，故障率较高。惠安公司生产运行属于高危行业，一旦停电容易发生燃爆事故，直接对操作人员的安全构成威胁，被供电局列为一级负荷单位，双电源供电，一用一备。目前是从户县热电厂一电厂直馈电缆供到惠安公司6个主变电所（厂区6条、居民区2条）。从今年来供电运行看变电所10kV系统故障设备故障率较高，人为操作故障停电率较低，从设备故障看，开关、电缆、变压器各占一定比例。
1 10kV供电系统的故障及原因分析
从今年来我公司发生故障统计结果来看，变电所10kV系统故障设备故障率较高，占统计比例95%，人为操作故障停电率较低占1%，意外施工占4%，从设备故障看，开关柜、电缆、变压器保护系统各占一定比例。
开关柜故障。开关柜故障大多数发生在高负荷运行系统中，母线连接处发热烧坏，开关触点发热烧坏，雷击造成电流互感器烧毁等事故，瓷瓶绝缘降低击穿等故障，事故原因分析，开关柜开关老化，有些属国家明令淘汰产品，开关母线连接点是长时间运行震动，触点松动发热烧毁，值班人员巡视不到位，检测手段落后，运行变电所因生产需要无法预检预修等。
电力电缆故障。电力电缆在我公司变电所供电，应用广泛，三种电缆型号在用，分别为油浸电力电缆、不滴流油浸电力电缆及交联聚氯乙烯电缆。电缆故障大多发生电力电缆短路、单相接地、电缆头绝缘低下击穿故障，造成系统无法正常供电。故障原因分析：电缆型号老化，绝缘程度下降，电缆接头制作环境劣化造成制作隐患，预检工作未到位，巡视检测力度不够，没有在故障发生前进行预防性试验。
变压器故障。变压器常见故障有：绕组故障，结构故障，变压器油故障，低压绕组回路单相接地造成变压器单相低压线圈绝缘击穿，变压器温升异常。故障原因分析：变压器绝缘老化，原调试匝间短路，局部过热，绝缘受潮以及短路造成机械损伤，芯片间绝缘老化，穿芯螺丝磁轭碰接铁芯、接地不良形成间歇性放电，分接头接触不良引起局部过热，长期高温使绝缘油氧化，吸收空气中过多水份，使油绝缘燃能下降等。
2 为保证供电系统安全运行，应采取以下管理措施
严格执行供电系统颁发的安全可靠操作规程、运行规程及分厂的现场操作规程，定期进行培训学习，每年召开一次运行人员会议，总结一年来的运行故障分析及解决措施，教育员工提高责任心，精心操作，布置来年的工作及要求。
严格巡视检查制度，要求变电所值班人员，车间维修人员定期对变电所进行巡视检查，每周上报巡视检查结果，发现隐患及时联系，上报调度安排处理，分厂技术人员同车间技术员每月对辖区设备进行一次全面检查，及时排除隐患缺陷。
建议公司每年外派员工进行专业培训及定向培训。公司培训机构进行安全培训，提高员工专业技术水
平。
3 为保证供电系统安全运行，应采取以下组织技术措施
采用新产品，提高设备运行的安全可靠性、逐步采用高质量的免维护的真空断路器，来替代SN型油开关，由优良的微机保护单元替代机械式继电保护装置，用免维护的干式变压器替代油变压器来提高设备运行可靠性，提高公司长远经济效益，降低能耗，降低损耗。
认真做好日常运行维护工作，逐步提高电器设备完好率。供电系统的各种电气设备、电缆及保护等，均有故障发生的可能，因而影响系统的正常运行，造成停电事故的产生。确保设施设备不带病运行，做好预检预修及日常的维护保养工作是减少设备事故的有效方法，对巡视发现的隐患故障即时安排处理，将事故消除在萌芽状态，保证供电系统连续安全运行。
做好设备状态检修工作。根据供电部门开展的设备检修工作，逐渐取消定期检修制的规定，值班运行人员积极配合状态检修工作，合理调整了对设备的检点和范围，利用绝缘在线检测，带电测试和红外热成像仪检测发热点等多项措施，强化对设施的检测工作。
增强安全意识。增强员工责任心，抢修过程中，集中注意力，以饱满的精神投入检修工作，沉着冷静，严格按规程操作，确保工作人员的安全，电力设备的平稳运行。
从组织技术措施上减少变电所的停电。围绕供电可靠性的目标，我分厂从供电系统设备运行上双电源进行供电，按计划停电制度进行停电，按照能带电干的决不停电；能倒换运行方式的决不停电的原则进行，从组织技术措施上减少停电范围。力保重点用户的用电，对不能倒负荷停电的就要研究采取临时供电的技术措施。
缩短停电时间，提前做好停送电准备工作。
设备出现运行故障，值班人员在调度的指挥下及时处理确定故障点的位置，能倒换运行方式的先进行电源或变压器的倒换工作，首先保证供电，若无法倒换的安排人员及时进行维护抢修，尽量缩短停电时间。
对检修工作按工作票要求及时地停送电，值班人员须随时了解现场的工作进度，提前做好操作的准备工作，一旦现场工作提前结束，应做到随时能恢复送电的操作，工作票、操作票能在本班完成的要抓紧时间，不能无故耽误推延到下一班。接班人员接班后根据接班情况，及时安排本班的工作任务，发现问题要以现场为主，与动力调度沟通，及时解决，不得推诿。
4 结束语
变电所运行的可靠性是供电系统的重要环节，可靠的供电是保证企业正常安全生产的前提和保障。根据我公司供电系统目前运行现状，加强日常基础管理、组织措施及技术措施还需进一步的完善和努力。
参考文献：
[1]国家电网公司.国家电网公司电力安全工作规程[M].北京：中国电力出版社，.
[2]国家电力监管委员会电力业务资质管理中心编写组.电工进网作业许可考试参考教材[M].北京：中国财政经济出版社，2006.
07.
[3]秦华等编著.工业企业安全用电问答[M].北京市：金盾出版社，.
变压器培训总结报告 第6篇
关键词：变电运行 事故处理 措施
1 前言
变电运行是一项极为考研相关工作人员技术性和专业精神的工作，介于引起变电运行事故的原因非常复杂多样化且其中很多还非常细微，而这类事故的发生又很可能会造成严重的负面影响，故而对于相应防范工作和挽救措施的研究更加不容小觑，应当引起重视。
2变电运行事故的处理任务及原则
绝大多数情况下，变电事故发生以后必须马上进行处理，尽最大的可能性恢复电力系统的工作能力。通常，变电运行事故的常见处理任务及原则有以下几点：
变电运行事故的处理任务
（1）必须要尽量控制变电运行事故的影响范围，竭力控制它的扩张速度。争取时间尽早找出引发事故的具体原因并将其修复，在进行事故抢修的同时需要重点防范事故对电力工作人员和其它人的安全威胁。
（2）尽量在抢修过程中保证其它未产生故障的电力设备的正常运行，不要伤害它们运行的稳定性，尽可能地保证受变电运行事故影响的范围在最小的程度，努力缩小断电带来的经济损失。
（3）必须特别注意对电源的修复与保护，采取一切可以利的条件和措施，尽快恢复因变电运行事故引发电力供应中断地区的供电，并确保维修成果的稳定性，防止变电运行事情在短时之内的再三发生。
变电运行事故处理原则
（1）在发生大规模停电的情况下，保证变电所与所有关联断路器处于非断开状态，保证电压互感器在恢复供电时处于开放运行状态，这两类做法有利于电力恢复时通过电表观察来确定整体供电是否已经回到常规状态。
（2）必须确保变电器不会处于长期超载状态。注意判断变电运行事故是由单台还是多台变压器平行运行而引起的。如果是前者，马上断开变压器的二次侧负荷开关；但如果为后者，则应当启用备用变压器并同时立刻进行事故维修。
（3）若是发生了断路器的越级跳闸事故，发现事故的电力操作人员必须先对变电运行事故进行初步的判断，方才可以向相关部门汇报事故情况。具体方法有两点：1）查看断路器分合闸的位置情况；2）进一步观察事故电力设备，仔细观察有无出现其它可值得注意的改变与特征。在完成以上各步骤以后，等待高度指令，移除断路器，完成设备修复并重新送电。
3 变电运行事故的常见类型及技术处理措施
变压器油枕油位异常
电力工作人员如果在值班、巡查或者设备检修时发现变压器油枕内的油位过低以至于无法清楚地观察到时，应当立即对油枕进行油量补充至达到常规标准为止。某些情况下，油枕油位会出现在光线较好的条件下可以查看到而光线较弱则无法看清的现象。在这种情况下，不宜草率采取行动而应当选择进一步观察。但是，一旦确定油枕油位确实下降，则应当马上采取措施找出造成油位下降的具体原因。尤其需要注意查看的是水面是否有油花存在，如果是，则表明油枕中很可能已经渗入了水，必须马上进行进一步的检查与维修，以保证变压器的绝缘性能，防止发生短路或触电等事故。
变压器火情
发生变压器火情时，首先应当中断变压器与各断路器之间的联系，同时马上关闭电源。介于变压器起火属于较为严重的变电运行事故，故而操作人员必须即刻向上级电力主管部门汇报情况，同时进一步观察变压器的其它异常特征。如果发现火点位于变压器顶盖并且是由于油的溢出而引起的，则应当马上打下变压器下端的阀门进行放油工作以降低油位、切断火情的可燃物体来源。此外，若此时火情还没有结束，则立刻采取措施进行扑救，要注意的是，对于溢油引发的变压器着火，较有效的方法是先用黄砂扑盖失火处，再使用灭火器灭火。
变压器跳闸
发生变压器跳闸事故以后，首先应当考虑的如何维护变电运行工作的继续进行，为此，在有备用变压器的情况下应当先将备用变压器接入使用，再对故障变压器进行事故原因查找和故障分析。但是，如果不配备备用电压器，则应当马上着手进行初步的变压器检修工作以查明跳闸原因。一般情况下，变压器自动跳闸可由内外两类原因造成。较为简便的方法是先确定跳闸是否为超负荷变电运行、保护装置故障等外部原因引起的，若是，重新启动变压器继续变电运行工作即可；若不是，则应当进行深入的内部检查。
定时限过流保护动作引发的跳闸事故
当发生定时限过流保护动作引起的跳闸情况时，第一步应当先将事故音响复位。继而采取措施证实事故是否由越级跳闸造成的，若是，则只需要中断发生故障的断路器与变压器之间的联系，重新接入并启动变压器，继续进行对其它线路的送电工作。如果不能确定事故是否是由某个特定的断路器发生越级跳闸而引发的，则应当中断变压器与所有已接入断路器间的联系，查看变压器其它侧母线以及变压器本身是否存在非正常的内外部特征和运行情况。如果在采取了以上措施的情况下仍然难以断定事故原因所在，则先将变压器空载运行，一条一条地各线路进行试投直到找出故障线路。
4 变电运行事故处的若干防范办法
强化员工的安全教育
正确认识变电运行工作，了解这项工作的内涵和它的严肃性是电力工作人员从电运行所需要具备的前提。为此，电力部门应当加强对工作人员的安全教育，让他们了解到慎重操作的必须性和轻率从事的危害。帮助他们从思想上端正对电力安全问题的看法。激发他们对工作的重视与责任感，积极地保护自己与他人的人身安全。
加强操作人员的技术培训
变压器培训总结报告 第7篇
一、20xx年安全生产目标完成情况：
1、全年安全生产365天;
2、未发生电力生产人身重伤及以上事故;
3、未发生重大农电电网事故;
4、未发生经济损失在20xxxx以上的火灾事故;
5、未发生电气误操作事故;
6、未发生高空坠落事故;
7、未发生重大交通事故和与电力生产有关的负有同等及以上责任的交通事故;
8、未发生由人员责任造成的经济损失超过5000—1000xxxx以内的设备、机械、工器具、车辆损坏事故;
9、未发生因通讯中断而影响重大操作及事故处理造成事故扩大或构成事故的通讯障碍;
10、未发生因检修质量不良引起的设备事故.
11、截止20xx年12月1日，实现年度安全生产334天，累计安全生产 天。
二、抓好线路设备运行维护，解决疑难突出问题：
根据往年线路设备运行的情况分析，线路跳闸基本是由避雷器、变压器故障引起的。从避雷器故障的原因分析，老式阀型的较多，主要是运行时间长从未做过实验，从变压器故障的原因分析，绝缘油性能降低占的比例较大。我所XX年淘汰更换了一批灭弧跌落开关和氧化锌避雷器，加装了一批变压器装头护套，根据运行的情况分析，实际效果十分明显。所以，在今年我所对全网区剩余58组老式阀型避雷器进行更换为氧化锌避雷器，更换灭弧跌落开关23组和变压器加装护套232套。本年度我所10kv线路共发生开关跳闸xxxx，与XX年同期(xxxx)相比减少xxxx，为确保全年安全生产打好了基础。
三、强化基础管理、建立安全生产管理长效机制：
1、强化安全培训，提高职工安全素质：实践证明提高职工安全素质是预防事故的跟本措施，必须加大力度，不会什么学什么，不懂什么学什么，在今年我所依据年初制定的职工培训计划，有目标，有针对性开展了各项安全培训活动，组织职工学习电力局编印成册的《现场应重点防止的习惯性违章行为》，并针对工作中的违章易发环节，开展讨论活动，提高全员反违章的思想认识。从而帮助职工掌握了安全生产工作中的主动权。
2 、切实搞好了危险点分析预控防患于未然。根据过去和现在已知的情况，对作业中存在的危险点进行分析，判断和推测，充分发挥职工的作用，深入持久的开展好危险点分析预控工作，求真务实，抓出成效。提高《危险点分析预控》在实际工作中的准确运用。
3、继续加大对“两票”的执行力度，切实保证了“两票”的严肃性，今年我所共办理各种工作票?份，经电力局审查全部合格，实现了“两票”合格率10xxxx的好成绩。
4、认真扎实的开展了“季度安全无事故活动”的考核，以短周期来确保了全年安全目标的实现。
5、依据电力局的年度“两措”计划，制定了切合我所实际的年度“两措”计划，并做到了落实到位，实施到位。
变压器培训总结报告 第8篇
[关键词]理论教学 实训教学 CA6140车床电气故障分析
“常用机床的电气控制线路”是中等职业技术学校机电类专业课程《工厂电气控制设备》中的重要的一章内容，知识点主要是普通车床、平面磨床、摇臂钻床、万能铣床、卧式镗床等常见机床的电气控制原理，以及各类机床常见的故障分析及排除。
为了帮助学生更直观地了解各类机床的电气工作过程，我校引入了亚龙YL-ZKT智能实训考核系统，学生可以在这种教学设备上进行各种电气故障的排除、训练和演示，以达到熟悉各种故障现象和熟练排除各种电气故障的训练目的。
我校亚龙YL-ZKT智能实训考核系统共有36台各种类型的机床智能实训考核台、多媒体计算机及智能实训考核系统软件组成。其中，YL-ZC型CA6140车床电路智能考核台共有6台，该机床智能实训台是由多种电气元器件组成各种电气控制线路，并配有89C52型单片机、LED、键盘等组成的智能答题器，学生根据故障现象找到故障点，在电气原理图上找到故障点两端的编号后，只需在答题器上输入这两个编号，再按“确认”键即可，操作简单方便。
在《工厂电气控制设备》的教学中，各类机床故障的分析与排除是学生学习上的一个难点。要帮助学生突破难点，就要在教学方法上多下功夫。笔者在多年的教学实践中，通过采用多媒体课件辅助教学以及理论实训相结合的一体化教学模式，在理论教学中采取讲解法、演示法、设疑法，在实训环节中采取小组讨论、合作学习、自主学习等授导型教学方式，取得了较好的教学效果。下面，笔者就以《工厂电气控制设备》课程中“CA6140车床电
气故障分析”的教学设计为例，谈谈自己的教学实践。
一、理论教学
笔者在教学过程中，根据教学内容制作相关的多媒体课件，利用多媒体课件直观形象的特点进行理论教学。教学过程设计如下：
1.讲解工作原理。根据教学内容制作好多媒体课件，利用投影仪进行多媒体教学。首先，通过课件播放CA6140车床的电气原理图，教师对照原理图详细分析电路的工作过程，原理图如下。
在讲解和分析整个电路的工作过程中采取化整为零的方法，将整个电路图分为三部分，第一部分是主电路，第二部分是控制电路，第三部分是照明电路。先要分析主电路的组成，主电路由主轴电动机M1、冷却泵电动机M2、刀架快速移动电动机M3组成，这三台电动机分别由三个接触器KM1、KM2、KM3的主触头来控制；然后分析控制电路的工作过程，按钮SB2是主轴电动机M1的启动按钮，SB1是M1的停止按钮，开关QS2是冷却泵电机的控制开关。另外，控制主轴电动机M1的接触器KM1的常开辅助触头串联在冷却泵电机的控制电路中，目的是实现顺序控制，即主轴电动机启动后，冷却泵电机才能启动，SB3是刀架快速移动电机的控制按钮，是个点动按钮；最后对照明电路中四盏指示灯点亮及熄灭过程做简单分析。
2.讲授故障分析的一般步骤和检测方法。首先，了解故障现象，其次根据故障现象，从原理图上分析产生故障的原因。最后，根据故障分析，找出可能产生故障的电气部位，并加以排除。电气线路故障检修的常用方法有测量电压法和测量电阻法，重点给学生讲解测量电阻法，强调一定要断电测量，而测量电压法因为要通电测量，较危险，不要求学生掌握。
3.多媒体课件动画演示。将整个电路的工作过程以动态的形式呈现给学生，进一步加深学生对电路工作过程的了解和认识，并通过对两个典型故障的分析和讲解，有效引导学生举一反三。
故障现象1：合上电源总开关QS1，通电指示灯HL不亮。
可能的故障原因：
(1)变压器一次侧无电压，即32～86～87～33之间的电路中有断路点。
故障现象2：合上QS1，HL亮，按下SB2，HL1亮，但主轴电动机不转，并发出嗡嗡声。可能的故障原因：主电路中电动机缺相，即三相电源中有一相断路。
排除故障：断开QS1，用万用表欧姆档分别测量42～45、47～50、52～55两点之间的电路，找出断路的故障点。
4.设置疑问，学生解答。教师分析完两个典型故障后，总结CA6140车床电气故障检测的方法及思路，并设置问题，让学生思考，并由学生来解答，以培养学生举一反三的能力，真正理解所学内容。
二、实训教学
理论教学结束后，进入实训教学，在YL-ZC型CA6140车床电路智能考核台上进行模拟故障检测。在实训教学中的主要做法是：
1.学生分组。由于我校只有6台可供实训的CA6140车床考核台，故把所任教的班级学生（一般在40人左右）分成两批实训，每批又分成6小组，每小组3人左右，让成绩较好的学生和成绩较差的学生合理搭配，每组指定一名小组长，负责本组人员的各项管理。
2.合作学习。学生分组后成立各学习小组，各组成员在故障检测实训中，可以互相讨论、交流，对疑难问题可以共同探讨。利用学生争强好胜的心理，鼓励各小组学生竞赛，对每台智能考核台设置相同数量的故障点，看哪一组能最快最准地找出故障部位并加以排除，对表现出色的小组进行加分奖励，以此激励各小组学生积极思考，通力合作，解决问题。
3.自主学习。经过1～2周时间的实训后，学生排除故障的水平高低很快就能见分晓，对于水平较高的学生可以安排另外的学习任务，让他们在难度较大的磨床或铣床上进行排故训练，而磨床和铣床的工作原理事先并没有给学生分析讲解过，要让学生在完成CA6140车床排故实训的基础上自己看原理图学习，利用自己积累的经验，理解磨床和铣床的电气工作原理，通过自主学习，尝试排除磨床或铣床的电气故障，老师只做点拨性的指导。而那些排故水平较低的学生仍然安排在原车床上继续实训，直到能把问题解决为止。这也是分层教学的一种体现。
总之，通过多年的教学实践，笔者认为，这种形式多样的授导型教学方法是成功的，也是可行的。笔者所带班级学生在车床故障检测的考核中，通过率均达100%，收到了理想的教学效果。
参考文献：
变压器培训总结报告 第9篇
[关键词]主变压器；有载调压分接开关；在线净油装置；故障分析
1、 引言
电力变压器是电力系统的重要组成部分，有载调压分接开关作为变压器的核心组成部分，有载调压分接开关是否良好对变压器运行与否起决定作用。电力系统上运行的变压器都是采用有载调压分接开关进行调压，2010年以前的变压器均采用油浸式有载调压分接开关，油浸式有载调压分接开关在进行调压时，两档之间切换瞬间会出现拉弧，依靠开关油室的变压器油来灭弧，这样油就会发生碳化，每一次开关调压灭弧都会有一小部分油碳化，形成游离碳混合在油中，多次调压后油中混合的游离碳增多，油绝缘相对下降，危及变压器安全运行。因此，要求按照一定的时间周期或是一定的开关调档次数进行更换油室内的变压器油，保持油质绝缘良好，保证变压器正常运行。为了延长主变因有载调压分接开关更换变压器油停电维护周期，加装了在线净油装置，作用是在开关切换时产生的游离碳能够及时去除，保持变压器油绝缘良好，从而达到延长检修周期。2016年6月27日，柳州供电局110kV河西站#1主变压器发生了一起因变压器在线净油装置喷油引发设备故障。本文结合该起具体事例，对事件的现场经过，故障分析和防范措施进行简要的分析。
2、 事故经过
2016年6月27日 110kV河西站#1主变发有载调压分接开关轻瓦斯报警信号，值班员到达现场后，发现有载调压分接开关在线净油装置出油口三通阀的一个阀口封板正在漏油且油量较大，当即值班员关闭了变压器本体有载调压分接开关注油管和排油管阀门，阻止了继续漏油。
该供电局检修人员接到通知后第一时间到达现场逐进行全面检查，现场检查情况如下：
1.主变有载调压分接开关侧基坑有大面积油迹。（图一）
2.在线净油装置出口三通阀一侧封板有明显裂开，法兰上挂有油珠。（图二）
3.打开在线净油装置控制箱发现内部有大量油，除杂滤芯接口部分爆开。（图三）
4.在线净油装置控制面板上“换芯报警”灯亮。（图四）
3、 原因分析
根据以上检查情况初步判断为：除杂滤芯长期使用内部滤网已经堵塞，超过了换芯压力值，在滤油机运行中超压，发生爆破喷油。
本次发生除杂滤芯部分爆开、出油口三通阀一侧封板有明显裂开，且发“换芯报警”信号。主要原因是由于本滤油从2007年8月安装投运至今一直在运，没有更换过滤芯，滤芯内部积碳过多，发生堵塞，运行压力超过了本机运行额定压力后，内部压力过大，使得滤芯部分爆开释放压力，经过对更换下来的除杂滤芯解剖，滤芯的纤维滤网已全部变黑，滤网上积碳较多，已形成堵塞。（图十一、图十二）同时，出口三通阀一侧封板为塑料件，长期户外使用老化变质，在压力作用下裂开漏油。
次要原因一是在线净油装置是通过滤芯压力表节点动作报换芯信号，在起动运行的时候，产生了油流动建立油压，压力表接点才能动作，停机压力消失后，信号也消失，因此，不论是值班员或是检修人员设备巡视检查时，不在起动运行时间内不能检查到存在报警信号，导致没能及时发现换芯报警，及时更换滤芯而引起本次故障。
次要原因二是在线净油装置除杂滤芯精度高，除杂精度1μm，同类产品均为3μm，精度越高滤油除杂越好，油质越好，但精度高也容易造成滤芯堵塞，更换周期缩短。本机额定流量高，流量为10L/Min，流量大，油处理时间短，相对机内压力高，在机内管道油流不畅时，高压力会产生薄弱环节爆开，不能起动电机过负荷跳闸。
4、 防范对策
值班员到达现场发现漏油及时关闭了有载调压分接开关注油管和排油管阀门，阻止了继续漏油；断开有载调压分接开关操作机构箱内电源空开，防止在故障未处理之前开关切换，造成主变损坏。
检修人员到达现场后，办理工作票，切除主变有载调压重瓦斯跳闸连接片后，拆开滤油机出油管，从有载调压分接开关注油管用油泵出口油压调节装置缓慢加入变压器油，根据主变压器油温曲线补加至合适油位。并使用规格尺寸一致的封板对在线净油装置进、出油口三通阀的阀口封板进行更换，使用备品备件将在线净油装置除杂和除水滤芯进行更换，并启动在线净油装置排除管路存在的气体。
值班员在以后的巡视中，现场手动启动在线净油装置观察滤芯压力表压力值，同时观察在线净油装置控制面板上“换芯报警”灯，并做好记录，发现异常情况及时与检修人员沟通。
5.结束语
变压器作为电力系统核心设备，不计其数的事故教训在告诉我们一定要加强电气设备的管理、维护、调试、验收等环节的工作。加大工作人员检修技能培训和工作责任心，再加上投运后的精心维护，就一定能提高设备的运行可靠性，确保设备的安全稳定运行。
参考文献
[1] 赵勇胜，赵洪山.电力变压器状态评估系统分析与设计[J].中国电力教育，2009，1：328-329.
[2] 陈敢峰，变压器检修.中国水利水电出版社，2005（01）.
变压器培训总结报告 第10篇
20xx年11月4日至7日，公司派我去乌鲁木齐参加电气综合技能培训，由武汉高压所的x老师进行培训。在这短短的几天里，我收获了很多，同时也意识到了很多自己的不足之处。现对自己在这段时间的学习进行总结，以对自己下一阶段的学习指明方向。
西北电网一直是国家试验电压的基地，220kv在60年代的时候已经很普遍了，x年刘家峡水电站330kv，1982年500kv,从河南平顶山到凤凰山，20xx年750kv，从甘肃兰州到青海西宁。XX年1000kv，从山西长治到河南南阳到湖北京门。新疆的“750”，分两条，一条到南疆的库尔勒，一条到北疆的天山，吐鲁番。未来几年内，新疆会出现直流变电站，这对“西电东送”意义重大。
此次培训主要以变压器，升压站，电流互感器，电压互感器，继电保护方面为主。暴露出了一些日常工作中没有引起重视的问题：
变压器方面：在投入变压器运行过程中，由于励磁涌流的影响可能会使变压器跳闸，或声音变大，在切换变压器运行时，应当引起注意。特别是对于投入空载变压器运行，在高压侧投入后，应过几分钟在投入低压侧运行;变压器油温在80-140度之间，油温每升高六度，绝缘寿命减少一半，在今后的.运行中变压器的温升也是一个重点需要注意的地方;变压器铁芯接地的规定：变压器铁芯一点接地即视为所有铁芯可靠接地，不允许变压器铁芯两点接地。铁芯两点接地后会产生环流，从而引起变压器温升持续增加，此时可采用在接地点并联一个小的电阻，起到分流的作用用以遏制变压器温升，这是培训老师给我们讲的一个案例;当有载调压变压器和无载调压变压器并列运行时，不允许有载调压变压器带载调压。在无功不足的情况下，不能调分接头使电压升高，否则会进一步使局部无功缺额;凡是磁通通过金属部件，均会产生涡流，引起局部过热，甚至损坏设备。涡流不仅存在于硅钢片，还存在于油箱，线圈，因此大型变压器均要有磁屏蔽，电屏蔽措施。漏磁未处理，会使变压器响声增大，不经济，损耗大。干式变压器绕制过程中有气泡，气隙，运行中存在局部放电现象，过流保护反映不了，漏磁大，遇到涡流引起着火，运行中要加强干变的监视。
升压站方面：有一个问题需要引起重视：当进行波在导线上传递，遇有无穷大阻抗时，会发生折反射，每折射一次电压翻倍。所以，在雷雨天气情况下，严禁开关放在热备用位或进行倒闸操作，否则可能导致开关炸裂;如何完整地看一份录波图，对事故处理意义重大，查明故障原因，才能在处理故障时做到得心应手。这次培训对录波图选取了两次典型事故进行了分析，从录波图里学习保护动作的时间先后，动作的效果，动作后的处理等，在今后的工作中，要对录波图引起重视。通过波形查找事故原因，认真分析总结;在雾天，雪天等不良天气情况下，要加强升压站的监视，防止保护误动。
电流互感器，电压互感器方面：学习了电容式电压互感器，电磁式电流互感器的结构，结合现场电容式电压互感器，电磁式电流互感器的运行情况，对二者的理解逐渐加深。电容式电压互感器运行中要注意：电容易发生击穿现象，对于不接地系统，仍然会发生铁磁谐振。电流互感器运行中二次侧严禁开路，否则铁芯骤然饱和，剩磁将无法去掉，使电流永远偏磁，影响保护灵敏。
继电保护方面：主要对距离保护，差动保护，高频保护进行了详细讲解，距离ⅰⅱⅲ段保护之间的相互配合。220kv单相重合闸投入，线路单相故障，单相跳闸，经重合闸整定时间单相重合，重合于永久故障后，加速三相跳闸。220kv单相重合闸投入，线路三相故障，单相重合闸不动作。
在今后的工作中，我将把学习重点放在细节方面，运行中每一个参数，设备的每一个组成，作用，运行注意，事故处理都要做到心中有数。电气系统既要做到整体布局心中有数，也要在小的细节方面多下功夫，不久之前因为水工段倒母线事件不正是一个显而易见的例子吗?由外围设备，负荷误动导致主机设备跳闸，甚至停机，这是必须要引起重视的一方面。在结合现场认真学习的同时，专业知识的学习也不能松懈，这次培训让我明白在专业知识方面，我的积累还很薄弱，我会加强这方面的学习。继电保护将作为我今后学习的重点，学习各个保护之间的配合，保护的位置，保护的动作效果，保护误动，保护拒动的结果，电气二次部分的学习上我也会尽快上手，对二次接线，也要做到现场可以处理一些简单的事故。
变压器培训总结报告 第11篇
20xx年2月16日至3月2日，我有幸参加了局组织陪训，在此首先感谢局给我这次培训的机会、通过十五天短暂而充实的学习培训，我不仅更新了知识，提高业务技能、开拓了视野，还接受了很多先进的理念。
在本次参加培训班之际，学校举行了开学典礼，培训学校校长并做讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，提高自身业务技能水平，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和和单位。在接下来的十五天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如两票、电脑、电力法律法规、合同法、安规规程、紧急救护法等等。通过这十五多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登杆作业、各种一次设备的架设结构和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登杆方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了标准化登杆这项最基本的技能。
接下来的几天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做到标准化触电急救、接线、拉线制作、瓷瓶绑扎、导线插接等一些基本的技能。作为电力生产一线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会标准化触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。我们进行了为期几天的实际操作，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就进行实训，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前不规范的`要领，一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。
在整个培训中，我想更重要的是，在十五天的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为单位，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的业务技能水平，能在自己的部门内成为骨干员工。
“含抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。通过这次培训在此基础上，自己的不断努力，再继续向技术能手的方向迈进。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。
最后，我会学以致用，做好本职工作，积极与同事搞好关系，建立良好融洽的人际关系和工作环境。并在工作有余力的情况下，继续进行业务知识和工作岗位技能的学习，为工作能力的可持续增长积蓄能量。为实现企业的持续发展，服务和谐社会的建设，做出我应有的贡献。
变压器培训总结报告 第12篇
【关键词】电工学;教学改革;课程体系改革
一、电工学课程的现状及存在的问题
电工学的课程体系和教学内容是从六十年代开始逐渐建立并完善起来的，基础是《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机及拖动》、《电气设备及控制》等课程的组合。各部分之间缺乏内在的相互联系，可以说是一个“拼盘”，因此带来以下几个方面的问题：
1、传统的课程体系和教学内容重视细节的分析，而忽略了系统的整体概念和特性。这样容易使学生缺乏明确的学习目的，而且极不利于应用能力的培养。
2、由于集成电路实现了材料、元件、电路和系统的统一，元件与电路的关系已经淡化乃至消失，这将带来两个方面的影响：一是传统教学内容中分立元件的经典分析、计算和推理方法将失去意义和作用，那么淘汰这样的教学内容势在必行;二是由细节逐步扩展的分析方法已经不符合人们的思维模式，而由表及里、由事物的整体特性再深入到内部组成原理分析、从而再进一步认识事物的整体规律是人们的客观思维方式。
3、教学方法落后、实验设备和内容陈旧，抹杀了学生的创造性和主观能动性，使大多数学生动手能力、创新意识和创新能力不强，综合素质不高。
4、教学课时严重压缩，无法保证课程体系的完整性和实用性。因而只能对部分章节的内容进行删除，这样使学生产生误区，认为删除的内容就是不重要的。
5、实训课时偏少，使学生在校期间缺少实际锻炼的机会，不能满足职业教育培养应用型高级专门人才的要求。
二、课程体系改革设想
目前我院电子电气工程系、汽车与机械工程系、化学工程系和信息工程系的部分专业开设电工学课程，面对庞大的教学内容，应优化课程结构，最大限度的满足不同专业、不同层次的需求。应采用层次化、模块化的课程体系，所谓层次化、模块化，就是在横向设置若干教学模块，作为电工、电子知识平台的低层，同时根据学科发展，建立纵向顶层的相关课程模块，作为课程知识的扩展和延伸。电工学课程可分为五个模块：
1、电工电子理论基础 本模块属于理论分析课程，是电工学课程的首选教学模块。其基本内容有直流电路、交流电路、三相电路、暂态分析、常用电工仪表、安全用电、常用电子元器件、基本放大电路。
2、电子技术与电力电子技术 本模块包括集成运算放大器及其应用、集成电源模块应用、交流技术基础。
3、电子技术 本模块包括集成逻辑门电路、组合逻辑电路的分析与综合、基本集成双稳态触发器的逻辑功能和触发方式、常用时序逻辑电路、集成555定时器的应用、可编程逻辑器件、模/数与数/模转换。
4、控制技术 本模块包括继电接触器控制、可编程控制器PLC、闭环控制系统。
5、电机与配电 本模块包括磁性材料与磁路、铁心线圈电路、变压器、异步电动机、控制电机、供电线路。
以上模块由各专业根据其特点和需要选用不同的模块组合，并进行整体优化。通过不同模块的组合和模块不同层次的讲授方法，就可以构成灵活多样的电工学课程体系。
三、教学方法的改革
1、建设一只高素质的师资队伍 信息社会带来的对教学的冲击使教师的作用发生相应变化，教师的权威作用不再建立在学生被动的知识积累上，而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其能力充分发展的基础上。教师要树立不断学习新知识及终身接受再教育的观念，特别是职业教育的特点决定了教师不仅要具备丰富的理论知识还必须具备较强的实践教学能力，把职业技能考证培训列入教学计划，把职业认证课程嵌入现代教育技术专业教学计划体系，实施“双证书”教育。提高专业教师的实践动手能力，真正达到双师型教师的要求。
2、进行课堂教学改革 将“学生自学、讲授、讨论、练习、作业、实验实习”等环节进行精心设计，充分调动学生学习的积极性和主动性，采用“以学生为本，突出技能培养”的教学理念，做到了解学生，把每节课堂知识分解为全部学生必须掌握的、多数学生经过努力应该掌握的和少数尖子生可以掌握的三部分;采取尽可能多的提出问题，由学生自己通过思考、查阅资料、讨论找出答案;采用多种教学形式，突出学生的主体地位，通过各种各样的教学活动，激发学生的学习兴趣，调动积极性。
3、应用先进的教学方法和教学手段 充分发挥现代教育技术特点，研究探索在多媒体和网络环境中新的教学和学习模式，努力创造多媒体和网络的教学环境，尽可能的用资源库代替教材、教参，并且由师生共同编写和创建本门课程的教材和资源库。
四、实验、实训教学改革探讨
传统的实验教学处在附属理论教学的地位，缺乏独立性，因而与人才培养目标的联系并不直接。高等职业教育是以培养应用型高级专门人才为目的，必须改革原来“以课堂教学为主、实验教学为辅”的教学模式，建设以实验实训教学占重要地位的新教学体系，逐步提高实验实训教学的比重。加大实验实训室建设的投入，建立智能电气平台、EDA等现代实验室和相应的实训设施，满足学科建设的需要。实验实训内容要不断更新，使其具有实用性、启发性和综合性的特点。实验实训教学可分为三个层次：
1、理论的验证及基本实验实训技能的培养 实验实训的内容是对课堂教学所学的一些内容进行验证。
2、提高动手能力的培养 改革传统的“理论―实验”旧模式为“实践―理论―再实践”的先进模式。教师针对教学内容编写试题，建立试题库，制订每周技能训练计划，安排专业教师进行指导，严格考核管理，强化学生的技能训练。
3、掌握高新技术能力的培养 掌握可编程控制器、单片机、数控技术、计算机仿真等技术使用和开发，并能完成小型题目的设计任务。
总之，电工学教学改革是一项复杂和繁重的任务，需要各级领导的大力支持和全体教师的共同努力。只有不断探索教学改革的新方法，才能满足培养新世纪人才的需要，才能实现加强素质教育，培养面向21世纪具有创新意识和创新能力的高素质应用型人才的目标。
参考文献：
[1]唐介.面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践的总结 [J].电气电子教学学报，2001，23（4）.