生涯教育课题研究报告 第1篇
“吾生也有涯而学无涯。”出自庄子言，这也是我国“生涯”一词最早的出处追溯。
近年来，随着新一轮教育改革的落地，《_办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（2019）》和《_职业教育法》等相关政策的颁布，生涯教育越来越受到学校、老师和家长的重视。
生涯教育作为应对新高考改革的有效途径和重要工具，成为青少年、特别是面临升学与就业挑战的初高中学生的现实需求，是关乎学生未来发展和一生成就的重要命题。
生涯教育课题研究报告 第2篇
根据中国关心下一代工作委员会教育中心《十四五学校生涯教育研究课题申报指南》等文件的相关要求，计划于7月初召开2023年第一批“十四五学校生涯教育研究课题”开题报告会。
报告会通过课题汇报和评议组专家提问的形式，围绕学校生涯教育组织与管理的实践问题、学校生涯教育的实践工作、“十四五学校生涯教育研究课题”评议组未来工作计划等事宜进行深入研讨。开题通过的课题将获得立项批准，并在中国关工委教育中心官网予以公布，并有机会作为优秀案例收入到《年度报告》中。
生涯教育课题研究报告 第3篇
系统梳理生涯教育政策，明晰发展现状，洞悉未来创新趋势对于推进中国生涯教育发展至关重要。
《年度报告》总体分为理论篇、研究篇、案例篇、国际篇四部分，通过专家文章引领、政策法规梳理，结合调查问卷的设计、分析，准确把握生涯教育的内在本质、发展要求与形势特点，全面反映当前生涯教育的新变化、新挑战。此外，通过借鉴我国优秀特色案例及国内外职业生涯教育现状，剖析难点问题，寻求解决对策，引导学生科学地规划人生，系统化开展职业生涯规划教育。