幼儿教师师德规范情况报告 第1篇
一、引言
师德规范是每一位教师从事教育工作的基本准则，它涵盖了教师的职业操守、教育态度、教学方法以及与学生、家长和社会的互动关系等方面。本报告旨在总结我作为教师在执行师德规范方面的实际情况，反思存在的不足，并提出改进措施。
二、师德规范执行情况
1、职业操守
我始终坚守教师的职业操守，秉持着“为人师表”的原则，以身作则，为学生树立榜样。在教育教学过程中，我严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，保持良好的工作状态。同时，我注重保护学生的隐私和权益，不泄露学生的个人信息，不参与任何有损学生利益的活动。
2、教育态度
我深知教育是一项神圣而崇高的事业，因此始终保持着对教育事业的热爱和敬畏之心。在课堂上，我尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长，努力营造一个和谐、积极、向上的学习氛围。我耐心倾听学生的意见和建议，及时调整教学策略，以满足学生的需求。
3、教学方法
我注重培养学生的创新能力和实践能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和热情。我善于利用多媒体教学、小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考、积极探索，提高学习效果。同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行拓展阅读和自主学习。
4、与学生、家长和社会的互动关系
我积极与学生、家长和社会建立良好的互动关系。我尊重每一个学生，关心他们的`成长和发展，及时与家长沟通学生的学习情况和表现。我积极参与学校的家长会和家长座谈会等活动，与家长共同探讨教育问题，共同促进学生的成长。同时，我关注社会的热点问题，引导学生关注社会、了解社会、服务社会。
三、存在的不足及改进措施
在执行师德规范的过程中，我也存在一些不足之处。首先，有时我在处理学生问题时过于严厉，缺乏耐心和细心；其次，我在与家长沟通时，有时表达不够清晰，容易引起误解。针对这些问题，我将采取以下改进措施：
1、提高沟通能力
我将加强沟通技巧的学习和实践，提高自己的沟通能力和表达能力。在与学生、家长沟通时，我将更加注重耐心和细心，倾听他们的意见和建议，积极解决问题。
2、增强教育智慧
我将不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育智慧。在处理学生问题时，我将更加注重引导和教育，帮助学生认识到自己的错误并改正。
3、积极参与学校活动
我将积极参与学校的各项活动，加强与同事之间的交流和合作。通过参与集体备课、教学研讨等活动，我将不断提高自己的教学水平和师德修养。
四、总结
师德规范是教师的灵魂和基石，只有不断提高自己的师德修养，才能更好地履行教师的职责和使命。我将继续努力执行师德规范，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿教师师德规范情况报告 第2篇
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与多位教师团结协作，共同努力，送走了同时又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，特对工作作出报告如下：
一、师德修养方面
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
去年九月份开学后，我被分到中七班，在日常教学中，我积极与 家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查，并在记录本上做详细记录。使幼儿来园时，我对他们的情况有基本的了解，家长对孩子的在园情况也能清楚。知道他们喜欢什么，有什么好习惯和坏毛病，制定适宜的教学方法，因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数，要付出更多的关爱，使他们入园后能在最短的.时间内适应幼儿园的生活。
二、自我完善与发展方面
利用业余时间用更多的知识来充实自己的头脑，同时，工作中，我们积极钻研业务，利用废旧物品自制玩教具，写个案，写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。
三、反思和总结
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一 点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。 总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成_传道授业解惑_这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳!
幼儿教师师德规范情况报告 第3篇
经过20xx学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。
一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为
我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。
(1)节日活动
一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。
(2)参观活动
组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。
(3)娱乐活动
幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。
(5)“大带小”活动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去
幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。