初中生班级布置方案 第1篇
一、比赛目的：
“健康体魄是青少年对祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”为了普及学校体育运动，增强学生体质，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，我学校特举办本次跳绳比赛，具体比赛事宜如下：
二、比赛时间：
20xx年12月24日（周四）下午3：30开始比赛，迟到者将视为弃权。
三、比赛项目：
本次比赛共分为三个项目：一分钟单人前跳，一分钟单人后跳，三分钟集体跳长绳。
四、报名人数：
单人跳每班男女各五人。
报名时间：20xx年12月15日-20xx年10月22日，到张老师处报名。
五、比赛规则：
个人跳绳按1分钟所跳的累计次数确定成绩，集体跳绳按3分钟所跳的累计次数确定成绩；集体跳绳要求七人一队，两人负责摇绳，其余五人跳绳。
六、比赛地点：
东边操场
七、比赛奖项：
（1）按学段，比赛成绩取团体一、二、三等奖进行奖励。
（2）按比赛成绩取单人跳绳一、二、三等奖进行奖励。
八、比赛奖品：
团体赛前三名发奖状进行奖励。
单人奖品另行通知。
九、裁判组：
裁判长：张xx
裁判员：各班班主任
记录员：陈xx
十、比赛的短绳自己带，长绳由学校提供。
初中生班级布置方案 第2篇
一、目标。
1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。
2、经过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读本领。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程。
(一)打算阶段：
1、对学生做好传播发开工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的.情景，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。
(二)活动阶段：
1、传播发动，制定打算。
(1)学生制定个人的读书打算，充分合理地利用课余时间来读书，
每一天读书读报不得少于半小时。
(2)做好家长的传播工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择相宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。
2、实施行动。
(1)让学生每一天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
(2)开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。能够把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。
(3)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，鼓舞学生多写读后感日记。
(4)利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。经过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，造就学生读书的爱好。
(5)组织开展特性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格。
3、总结评比。
(1)开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。
(2)定期进展班级评比，每月评比出“阅读之星”。
(3)尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。
初中生班级布置方案 第3篇
一、活动主旨：
放松心情、全员参与，促进团结，喜迎新年
二、活动时间：
20xx年12月31日9：00——13：00
三、活动意义：
通过本次联欢活动，增加同学间的友谊，促进了班级的'团结。使同学们对彼此更有一个深刻的认识，丰富了大学生活。
四、活动地点：
五、活动方案：
通过才艺表演与游戏的形式：
1.以小组为单位，进行才艺展示
2.由班委负责请老师过来，进行联欢，增加师生感情
3.玩益智游戏，拓展思维，猜字谜，获奖品
活动安排
9:00—9:30
新年感想(班主任致新年词，每个同学以一句话总结新年感受，畅想未来)
09:00—16:00
9：30—10：30才艺表演(以小组为单位)一小组：李世鑫即兴模仿杨煜钦歌唱无地自容二小组：乔颖今天我要嫁给你陈力这该死的爱三小组：李晋涛寂寞才说爱翟天艳原来你也在这里四小组：刘畅七里香沈班凯三人游最后凭出一等奖，二等奖，以及优秀奖给表演者发奖品10：30—11：30请老师过来联欢，切蛋糕助兴11：40—13：00聚餐时间(采用自助式)13：30—15：00益智小游戏(国王游戏、打字谜、抽奖等)猜字谜正确者发优秀奖中性笔一支15：20—16：00打扫卫生
六、背景布置：
所需物品：汽球、彩带、窗花、彩纸
七、经费预算：
班级布置:
窗花:20元
彩纸:15元
气球：12元
奖品:
精致水杯20 (1个)
笔记本10元(5x2个)
中性笔15元(1x15个)
小吃:
瓜子: 45元
橘子：35元
饮料类：60元
蛋糕：100元
总共需要经费332元
初中生班级布置方案 第4篇
活动目的：
为了更好地推动学校艺术教育，促进学生德智体美全面发展，进一步丰富和繁荣校园文化生活，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围，提高学生的文化品位和学习热情，培养积极健康的审美情趣；也为了更好地展现我校实行素质教育所取得的.丰硕成果，展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，现根据学校的实际情况，特举办本次班级歌咏比赛活动。
活动时间：
第十五周
活动地点：
学校操场
参赛年级：
一、二、三、四、五、六年级
参赛内容：
《_国歌》、《香华之歌》。
参赛对象：
以班级为单位，全员参与。
奖项设置：
为激发学生的参赛热情，表彰和鼓励各参赛班级，以年级为单位，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
评委：
聘请香洲区教育局音乐教研员和学校行政领导。
活动要求：
1.为了使活动面向全体学生，要求各班每一位学生必须参加，否则扣分。
2．着装整齐美观,演唱自信大方。
3．活动分年级进行，由级长协助维持赛场纪律。一个班级在台上参赛时，其余的班级必须安静认真观看，起到互相学习的目的。
4．为了保证活动的质量，请学校各部门给予支持与配合。
附评分说明：
1．比赛力争公平、公正。去掉一个最高分和最低分，取平均分。一个年级全部演唱完后，公布本年级各班的比赛成绩。
2．上场、下场不算分，但要作参考。
评分细则：
声音音准节奏动作表情着装
50分10分10分10分10分10分
其它有关事项：
1．比赛具体时间安排：
5月25日：第一节课一年级；第二节课二年级
5月26日：第一节课三年级；第二节课四年级
5月27日：第一节课五年级；第二节课六年级
2．上课铃响，班主任组织学生进场，按照抽签的顺序站好，一个班级演唱时，同年级其它班级安静认真观看。
3．学生上、下台阶的顺序：
一、四排先上，二、三排再上。
一、二排先下，三、四排再下。
4．比赛时，学校统一提供CD碟伴奏。
5．学生观看比赛时，待参赛班级两首歌曲演唱完毕，给以热烈的掌声。
6．赛前由音乐教师协助班主任抽空带学生熟悉场地，走台。
初中生班级布置方案 第5篇
“修建书香班级，让好书陪伴学生。”的活动在我班展开以来，“读书好,多读书，读好书”的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。我们二（1）班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。
一、制定计划，规范读书。
我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生有选择性地去看书，并根据本身实际制定个人读书计划，如天天读书时间的分配和安排，这学期要看的书的名字等。
二、要修建一个书香班级。
我们班的读书口号是：我读书， 我快乐，利用课前两分钟，让学生朗诵古诗，实在也是读书活动的一种情势。我们还在班级中建立了“图书角”，选出了认真负责的图书,专门负责图书的借阅和整理。并让学生每人最少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会浏览的快乐。
三、展开活动，激起读书的爱好。
读的内容也从古诗词、小童谣，扩大到成语故事、儿童文学等；读书展现也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。中午读书时间我还让学生进行了 “读书展”的活动，让字读书读很多，收获又多的小朋友把自己的收获展现给全班小朋友看，其他学生在欣赏与学习中得到进步。这学期我们特地展开了一次“书香班级”的.主题班会，让学生从自己读到故事中，选取一个讲给大家听，可以是童话故事，可以是神话故事，也能够是成语故事……我还要求学生天天都要在自己的积累本上写上一样东西：一个词语、 一句话、一段话都可以。另外，每月中有一篇周记要求学生写相干的读后感，并进行全班评比，优秀的发奖品，这就激起了他们进一步浏览的热情。
现在，班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。读书的孩子越来越聪明，真是一份耕耘一份收获。每次看到班中学生手捧一本图书，安安静静地沉醉在书海中时，我都会产生由衷的欣慰、感动。
初中生班级布置方案 第6篇
今年是“五四”运动104周年，建团101周年纪念。为教育引导我校团员、学生继承和发扬“五·四”精神，营造良好的校园文化氛围，促进青年学生的全面发展，进一步培养学生的爱国主义情怀。经校团委、学生处研究，决定开展纪念“五四”运动104周年系列活动，具体方案如下：
一、活动口号：
弘扬五四精神，书写励志青春。
二、活动内容：
1、书画摄影大赛。
2、手工创意作品设计制作大赛的通知。
3、“弘扬五四精神，肩负历史使命”大型图片展。
4、“国旗下的青春誓言”新团员入团宣誓活动。
5、“红色五月，放飞青春”演讲比赛。
三、活动时间：
4月下旬至5月底。
注：具体活动要求参考附件，希望各班精心组织，尽早安排。
系列活动之——“北仑发展我成长”书画摄影大赛
1、活动主题及内容：本次比赛以“北仑发展我成长”为主题，旨在引导青少年以书画影的艺术形式来反映和谐社会、和谐北仑和我们美丽的校园、家园，表现青少年在祖国温暖的`怀抱里健康成长、快乐生活。
2、作品类别及规格要求：
(1)书法作品：软、硬笔均可，软笔作品不小于四尺宣纸对开，硬笔作品不小于16k，草、篆书请附释文于作品背面右下角。
(2)绘画作品：国画、西画、卡通绘画等均可，国画作品最大不超过4尺，西画、卡通绘画作品最大不超过2k。
(3)摄影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸为7-12英寸之间，并附50—100字以内的说明。摄影作品如有电子底稿，一起上交。
(4)参赛作品必须为本人创作，不得冒名、代笔以及经电子影像处理、合成、修改等，如有违反，由当事人自行负责;
3、参赛对象：初一初二各班每类作品各交2件参评。
4、活动时间：5月4日前上交团委办公室，逾期不候。
本次比赛优秀作品将选送至xx区参评。
系列活动之——手工创意作品设计制作大赛
1、作品要求
(1)具备创意特色的造型艺术作品均可，包括：雕塑、陶艺、纸艺、布艺、综合材料造型等，鼓励在创作中使用环保材料和结合旧物改造;
(2)作品必须围绕“展创意精神，领未来风尚”的活动主题进行创作，立意健康向上，创意独特，要求有简洁的命名和内容说明;
(3)造型能准确形象地表现命名，体现创意精神，色彩协调，视觉感好，制作工艺较好;
2、参赛对象：初一、初二各班选2件作品参评
3、活动时间：5月12日前上交团委办公室，逾期不候。
本次比赛优秀作品将选送至xx市参评。
系列活动之——“红色五月，放飞青春”演讲比赛
1、参赛对象：
初一、初二每班选派1人参赛，但要确定1—2人后备人选;
2、演讲主题：以“红色五月，放飞青春”为主题，围绕爱国奉献，勤奋学习，文明守纪等方面，体现民族精神与时代精神的结合，题目自选，题材不限。
3、参赛要求：
①主题鲜明、观点新颖、富于现实意义;
②视角独特，立意新颖，声情并茂，有感染力;
③要求脱稿，时间不少于4分钟;
4、比赛时间另定。
初中生班级布置方案 第7篇
1919年5月4日，北京的青年学生为了反对北洋军阀政府的代表在_条约上签字，火烧赵家楼，痛殴_贼，率先点燃了反帝爱国的火焰，发动了彪炳史册的五四爱国运动。104年过去了，五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学”的精神，经一代又一代仁人志士的接力传递，已经成为中国青年的精神力量，在新世界的征途上，越来越显示出其强大的生命力。
一、活动目的
坚持弘扬和培育民族精神，学习实践科学发展观，深入开展社会主义荣辱观教育活动，学习先辈的光荣传统，培养良好的品德；同时通过活动，形成良好的学习氛围，是全校团员青年。用科学文化知识武装头脑，以“文明修身”的标准要求自己，提高自身综合素质，为投身中国特色社会主义现代化建设做好准备。
二、活动主题
弘扬五四精神，实践科学发展观，做有志、文明青年
三、活动时间
5月4日——5月30日
四、活动计划
(一)校会——启动仪式：
1、主题：“弘扬五四精神，学习、实践科学发展观，做有志、文明青年”
2、主要内容：
(1)全体团员青年唱响共青团团歌。
(2)总结雷锋活动月；表彰优秀团支部、优秀团干部、优秀团员。
(3)宣读活动方案
(4)青年教师代表讲话；学生代表讲话。
(5)宣读活动倡议书。
(6)领导讲话。
3、时间安排：5月4日
(二)开展“学习、实践科学发展观，做有志、文明青年”学习讨论的主题班会、团会活动：
1、时间：五月
2、内容：各班团支部在班主任老师的指导下，围绕深入开展学习、实践科学发展观和践行“文明修身行动公约”的学习讨论活动，激发同学们的崇高精神追求，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。活动过程由各班团委记录，并于5月底前上交团委。
(三)黑板报、手抄报比赛
1、主题内容：紧扣活动主题，以黑板报、手抄报的形式，以学习、实践科学发展观为主，引导青年学生正确理解领会“科学发展观”的内涵，学会规划自己的职业生涯，做一个有志向、讲文明、有思想的中学生，内容要求健康向上、积极创新、丰富多彩。
2、时间：
⑴黑板报检查时间：5月11日
⑵手抄报上交时间：5月11日前将手抄报交于团委，每班在评选的基础上，上交优秀作品3份。
3、评选：
⑴评选出黑板报优胜班级十名；
⑵手抄报：一等奖10名；二等奖15名；三等奖15名。
(四)征文和三分钟演讲比赛——暨升旗仪式主持人选拔赛
1、征文：
(1)主题：学习、实践科学发展观，争做有理想、守纪律、讲文明的中学生
(2)各班要认真组织，让每一名学生都能积极参与，最后在班级评选的基础上，将至少3份优秀作品上交团委，时间为5月15日前。
2、演讲比赛：
每班至多推荐一名同学参赛，确实优秀的可放宽至两名。各班将参赛名单和演讲稿于5月11日前送交团委；演讲比赛时间暂定于5月中下旬。
初中生班级布置方案 第8篇
一、建设目标：
彰显二（2）班个性的文化特色班级，创设二（2）班学生素质展示的平台，让二（2）班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。
二、班级布置的思路：
1、班牌内容：小荷中队
班级个性命名：小荷中队
班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的'笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长
2、主题文化板块设计思路：
1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑（班级读书的照片）、好书共同分享
2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（课间活动照片）、班级集体故事（文稿加图片）；学生获奖展示
3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示；
4、评比栏：“优秀之星”评比
评比细则:多元评价（本人、老师、同学、家长共同参与）
操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。
初中生班级布置方案 第9篇
左边墙壁第一块：班级公约（从卫生、纪律、学习等方面制定一些些班级约定，形式为简单的顺口溜）
左边墙壁第二块：愿望树（让同学们用树叶形便利贴写上近期的学习计划或者想要超越的对象，激励同学们在竞争中努力学习）
左边墙壁第三块：静物静心（作为同学们的静物作品展墙，可以定期更换图画）
右墙壁中间墙：静中竞赛（在墙的上方贴一个“静”字，下方作为同学们的书画作品竞赛区，比一比谁画得好。）
前黑板左边墙壁：公告栏（张贴课程表、值日表、作息时间表等）
前黑板右墙壁：班级口号（张贴口号“非比寻常 九班最强”）
后黑板左墙壁：学习园地（定时更换各种信息、资料供同学阅读）
后黑板右墙：英语角（写一些英语小笑话或谚语、俗语，以提高同学们的英语水平）
开关旁提示语：随手关灯
饮水机旁提示语：请节约用水
初中生班级布置方案 第10篇
我们的班级文化建设是为班级管理服务的，创建文明的学习环境，和谐的学习的氛围及团结向上的班集体，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的重要具体任务。所以作为一名班主任老师我们要充分利用，努力做好班级文化的布置。
1、班级管理人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。
（1）精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！
（2）张贴学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写得优秀的习作等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。
（3）建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，培养学生爱护书籍的好习惯。
（4）教室的角落摆放栽种的花草，找同学负责管理种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息。同时培养学生爱护花草的好习惯。
初中生班级布置方案 第11篇
一、班级概况
本班共有45人，其中2名学生是本学期从外校转来的。个个学生都能遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，养成教育比较好。新来的2位同学，有一位成绩不理想。本学期教育重点要放在学困生身上，树立良好的班风和学风。
二、教育目的
1、加强思想教育，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。
2、加强安全教育工作，学习《中学生守则》，切实加强学生的行为规范。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使全体学生养成良好的文明行为习惯。
4、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。
三、教育内容和形式
1、文明行为教育：
（1）充分发挥学生的`主体精神，结合班级实际，通过优化组建小组，讨论等多种活动形式。
（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划的学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，根据班级的特点，落实每周一次晨会、班会的行为规范训练，使行为规范经常化。
（3）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我考核，争创“文明班”。
2、礼貌教育。
（1）见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。
（2）。学习待人接物的基本礼仪。
（3）把语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本礼仪运用在生活中。
（4）在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。
四、具体活动安排：
九月份：
1、开好：新学期，新挑战，以小组为单位，讨论“好习惯”章。
2、加强常规教育：学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园行为公约》等规章制度。
十月份：
1、开展一次“小义工”活动。
2、结合“国庆节”开展爱国主义教育活动，出一期“庆国庆”黑板报。
十一月份
社会实践活动：组织学生阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。
十二月份：
“人人献出一点爱”。
元月份：
1、组织丰富多采的“庆元旦”活动。
2、做好班级工作小结，布置寒假工作。
初中生班级布置方案 第12篇
一、班级概况：
本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课；在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。
二、指导思想：
班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。
三、建设目标：
通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。
四、主要内容：
1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。
（1）黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容：
和爱之星（树立榜样、风采照片等）。
我们爱科学（科学小故事、小制作等）。
班级工作角（活动方案、值日分配等）。
社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增强爱国主义精神）。
珍爱生命（以生命教育为主题）
（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提供绿色植物。
（4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。
（5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。
2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。
（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。
（2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班级。
（3）建立班级公约：
进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。
集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。
两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。
课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习。
课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。
公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。
值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。
五、班级动态文化设计（精神文化建设活动安排）
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重如下几点：
1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。
通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的.各方面都得到很大发展。
2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。
①成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。
②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。
③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。
3、开展丰富多彩的活动
通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情，形成班级凝聚力。
①开展好传统教育活动。
②构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。
4、加强班级制度文化建设。
（1）民主平等，选取班干部。
（2）制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人平等。
班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还有很多事情需要我们去思考、去做。努力为孩子们创造良好的环境。创造平等、民主和谐的班级氛围。
初中生班级布置方案 第13篇
关键词：班主任；沟通；技巧
一、初中班主任的沟通概述
班主任是班级的教育者、组织者、引领者和协调者，不但要做好班级建设及学生管理工作，而且还需对发展全体学生的德、智、美等综合素质负责，而与学生进行有效地沟通是做好班主任工作的基本条件及重要途径。初中学生正处于敏感的青春期，他们的生理和心理发生急剧变化，思想极为活跃，对新鲜事物充满好奇，知识经验和理性思维发展尚未成熟，需要班主任加强沟通指引，加之一个班级中的几十名学生性格各异，学习成绩参差不齐，学生各自的爱好也不尽相同，要与这些千差万别的学生进行有效沟通，应讲求并运用沟通的技巧。许多初中班主任在工作中或多或少地存在着沟通方面的问题，大多以说教为主，说教的过程中往往是一刀切地进行宣讲教育，而正处于青春叛逆期的初中学生最反感说教的方式方法，这也是导致班主任与学生之间的交流受到阻碍，引发师生关系不和谐的重要因素。初中班主任的沟通方式较为单一，要么就是在课堂上公开批评犯错的学生，或是将学生请到办公室私下批评教育，无论是公开批评，还是私下批评，大多都是班主任说，学生听，毫无技术含量的单一沟通方式，且欠缺沟通技巧的交流方法，使学生处于压抑地被迫教育地位，不仅教育的效果不佳，还容易引发学生的偏激逆反心理。初中班主任与学生的有效沟通，不仅关系到班级建设及学生管理工作的成效，而且关系到学生的健康成长，因此初中班主任应加强对沟通技巧的重视，努力优化自身的沟通技巧，以增强沟通的成效。
二、优化初中班主任沟通技巧的策略
（一）基于尊重与理解的沟通
有效的沟通是建立在沟通双方的尊重与理解的基础之上，初中班主任首先要充分尊重并了解学生，将学生放在平等的位置，尊重学生的人格、情感及独立的意识，多征询学生的意见，深入了解学生的需要，充分发挥学生的主动性，即便是学生犯了错，也应循循善诱地运用恰当的方法加以劝导，用发自内心的大爱感染学生，而不是高高在上地对学生进行一味训斥，更不能讽刺、挖苦学生，打击学生的自尊心，尊重与理解都是相互的，班主任充分地尊重学生，同样也会换来学生的尊重。初中学生正处于青春期，其思想及心理尚未成熟，容易情绪化，行为叛逆、偏激，班主任应充分理解初中学生的实际情况及心理特征，倾听学生的心声，走进学生的内心，寻求与学生之间心灵上的共鸣，善于通过细微之处捕捉学生内心所想，和学生共同探讨解决问题的方法，寻求行之有效的沟通方式，并在此基础上因势利导，加强疏导沟通，逐步纠结学生的不良行为习惯，挖掘学生的潜力，鼓励学生不断奋进，用无微不至的关怀打动学生，让学生充分感受到班主任的尊重、理解、真诚与关爱，激发起学生对班主任的爱和敬意，利于学生主动拉近自己与班主任的心的距离，从而使班主任与学生之间的沟通获得事半功倍的效果。
（二）架设沟通交流的桥梁
初中学生的心理及生理逐步发生着变化，对此他们会产生诸多困惑和迷茫，很多学生会通过写日记、网络微信聊天、发邮件等方式来记录或表达自己心中的困惑和烦闷，而很少会主动与班主任进行言语上的沟通交流，因此班主任应主动架设起沟通交流的桥梁，引导学生主动倾诉自己所思所想，与班主任加强沟通，解决自己的烦闷和迷茫，便于班主任更好的加强疏导指引。班主任可以将自己的电话、QQ号、微信号、电子邮箱、微博等信息告诉学生，让学生通过喜欢的方式联系班主任，鼓励学生表达自己对班级管理、学科教学、社会现象的看法及意见，倾诉自己对生活、学习等方面的困惑及疑难，表达老师、同学、家人等看法。班主任还可以通过指导学生写周记、书信等方式，记录并总结学生在生活与学习中的方方面面，从而帮助班主任更及时地了解学生的思想动态、生活与学习等方方面面，便于班主任更好地进行思想引导及教育管理。班主任还可结合初中学生的心理及年龄特点，组织开展学生喜闻乐见的活动，诸如开设主题讨论活动、讲座、戏剧表演、社会调查、去敬老院等活动，之后指引学生写心得体会及观后感等，班主任借由这些活动不仅增长了学生的见识，提升了学生的思想意识，而且还能架设起与学生沟通交流的桥梁，从中了解到学生的心声，从而更好地与学生开展沟通交流。此外，班主任还可通过电话、短信、约谈等方式，加强与学生家长的沟通联系，统一学校与家庭在学生教育方面的认识，争取家长的配合与支持，给学生营造和谐统一的成长氛围，提升班主任工作的成效。
（三）注重沟通谈话的艺术
班主任经常需要与学生进行个别谈话沟通，从而与学生交流信息、交换意见、沟通思想，实现解决矛盾、开展教育、增加情感的目的。而班主任的沟通谈话艺术是决定沟通交流是否顺畅、是否富有成效的关键。首先，班主任在确定了谈话的学生之后，应从多方了解该学生的社会、家庭、学习生活环境，观察学生的表现及特点，分析学生的心理活动及思想症结，制订谈话的方案，精心准备谈话内容及方法，从而提升沟通谈话的成效。其次，选择合适的时机进行沟通谈话，当学困生取得一点进步时，可以趁热打铁与之谈话，充分肯定学生所取得的进步，帮助学生明确前进的方向，指出学生存在的不足，而当学生犯了错，则可以先稍作冷却，给学生时间自我反省改正，稳定情绪，之后再与之谈话，避免操之过引发学生的逆反心理。再次，班主任可根据实际情况，采取恰当的谈话方式，可以是循循善诱地讲述、交谈，也可以帮助学生设立努力的目标，通过目标激励的方式进行谈话，或者是温和地体贴安慰理解受挫学生，帮助学生尽快走出低谷，而对于一些屡教不改地学生，应直击要害，分析厉害，批评教育。班主任与学生进行谈话沟通也应注重语言的技巧，不仅要观点鲜明，有理有据，而且注意深入浅出，循序渐进，适可而止，使学生乐于沟通交谈，畅所欲言，心悦诚服。
参考文献：
[1]周世杰.班主任与班级管理[D].上海师范大学.2011
[2]孙静.初中师生沟通障碍及对策研究[D].江苏师范大学.2012
[3]杜明.学生评价中的师生沟通研究[D].安徽师范大学.2006
初中生班级布置方案 第14篇
一、书画教育的实施
（一）抓课堂，夯实书画课堂教育
艺术课堂教学是提高学生艺术素养的重要途径。我班严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学，努力优化教学环节，努力做到使每一个学生体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
（二）打造课内外、校内外融为一体的书画课程内容
多形式开展学生乐于参加的书画培训活动，做到人人参加兴趣小组。班级美术兴趣小组带出了一批热爱绘画的小老师，他们通过参加兴趣小组的学习，不仅对美术产生了浓厚的兴趣，而且在实践中，已对不同质地、不同材料、不同性能的工具和不同的设计制作获得了更多的动手操作能力和直接的体验，合理利用零碎的各种材料，掌握了处理材料的技能，画、剪、贴、刻、拼、摆、烫……一系列的操作得心应手。书法小组也不甘落后，几位热爱书法的同学，利用每天20分钟的写字时间，带出了一批批出色的伙伴。
我们鼓励学生坚持不懈地参加书画兴趣小组的学习，培养坚韧的意志；定期举办书画比赛活动，做到月月有主题，期期创新。这项活动，真正启到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培养学生创造能力的作用，从而促使学生素质和个性的全面发展。
同时，学科融合、相互渗透。每位任课教师都能根据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导美、发现美、体验美、创造美的教学理念融入到学科教学中去，以培养健康、快乐、创新型的人才为己任。
二、、积极开展书画教育活动，艺术教育成果显著
这学期，我班开展了丰富多彩、富有童趣的活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔了眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。
（1）“贴出我们的画”系列活动：如“创作才艺大比拼”、“作品展示会”等主体性系列活动，在丰富多彩的活动中激发学生的学习兴趣，体验创作的乐趣。今年国庆举行的书画比赛，学生情绪高涨，踊跃投稿，那一幅幅优美的.书画作品赢得了老师、同学、家长的一致好评。
（2）“快乐抒我心”系列活动：引导学生动手剪出各种自己喜欢发几何图形，拼成多种多样的物体，吸引学生在体验中享受快乐，在体验中享受成功。
（3）“书写我们的童年生活”系列活动：在阳光晴朗的日子里，以水泥操场为画纸，用彩色粉笔书画自己的幸福生活，享受魅力人生。
成绩面前，我们不会放慢前进和发展的脚步。我们相信，书画教育会成为我班推进素质教育中最为亮丽和最富个性色彩的亮丽风景，显示出旺盛的生命力。
初中生班级布置方案 第15篇
一、活动宗旨
为引导广大师生弘扬伟大的“五四”精神，团结进取、锐利创新，唱响青春和爱国主旋律，构建和谐校园，丰富校园文化生活，激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神，增强集体主义观念。宝盖中学校团委特举办五四青年节大型歌咏比赛活动。
二、活动名称
“唱响青春的旋律”——宝盖中学五四青年节歌咏比赛
三、活动目的
增强学生的爱国主义热情，发扬团结协作的精神，充分展示我校广大青年学生的青春风采，丰富校园文化生活。
四、活动主题
迎五四，歌祖国，颂青春。
五、活动对象
宝盖中学7—9年级全体学生。
六、活动形式
以班级为单位合唱。（各班级所选曲目不得重复，同一曲目先报者优先，后报者视为重复）。
七、活动相关安排：
1、节目主持：xxx
2、评委：xxx
八、比赛要求
1、曲目选择必须切合主题，内容健康向上，能展示青年学生的时代风采。连上下场每班7分钟。
2、演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同形式的演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
6、赛前以抽签形式决定比赛顺序。
7、原则上要求全班全员参加。
8、班级合唱，由各班音乐教师负责，各位班主任全面配合。
九、奖项设置
评选出一等奖2名，二等奖4名、三等奖8名，以及精神文明奖若干名，分别颁发奖状奖品。
十、评分标准
（一）评分办法
由学校评委分别对各个参赛队进行现场评分，总分采取10分制；参赛队最终得分为去除1个最高分和1个最低分后其余评委评分的平均分。并于下一参赛班级演唱结束后公布上一参赛班级的分数。
（二）合唱评分标准（共计10分）
1、选曲得当，紧扣主题。（1分）
2、服装整洁、统一。（1分）
3、出入场井然有序、队形优美。（1分）
4、指挥准确，动作优美、富有感染力。（2分）
5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬、吐字准确、清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。
（三）艺术处理形式新颖，有创意。（2分）
十一、其他注意事项
1、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。
2、比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反者，取消改班级的评奖资格。
3、本着友谊第一，比赛第二的原则，尊重评委的评比结果。
十二、活动安排暂定如下
1、上交曲目时间：各班于4月28日前将参赛曲目及伴奏交至校团总支。
2、抽签时间：待定。
3、比赛时间：待定。
初中生班级布置方案 第16篇
一、班训：
我和好习惯交朋友。
二、班级培养目标：
健康自信有朝气；个性鲜明有灵气；勇于探索有胆气；乐于创新有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。
三、班级基本情况：
我班大多数学生积极要求上进，思想活跃，具备较强的集体主义观念，并积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识，具有了较强的集体荣誉感和学习责任。同学间懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班还有一批具有一定组织能力和管理能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差，对学习目的不明确，作为班主任要多了解这些学生的思想状况，与他们多沟通，帮助他们养成良好的.习惯。
四、创建目标：
加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规范学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、安全文明，推动班级文化建设。
五、创建主题：
（一）“环境文明”：
要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行彻底打扫，
尤其卫生死角，并做好保洁工作。
（二）“语言文明”：
以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗；
（三）“仪表文明”：
要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得体大方。
（四）“行为文明”：
通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不浪费、不团结同学，尊敬师长。
（五）“安全文明”：
引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到⑴消防安全：不玩火，爱护消防设施；⑵交通安全：不违反交通规则，上下楼梯不打闹；⑶活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜绝玩危险游戏。
初中生班级布置方案 第17篇
主持人（xx）：下面请观看由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。
（小品表演）
小结（xx）：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。
“气球天上飘”
主持人（马xx）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”
（游戏）
小结（马xx）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。
希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。
“解手链”
主持人（华xx）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。
（游戏）
小结（华xx）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物”
主持人（江xx）：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。
（情景模拟）
小结（江xx）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
“包馄饨”
主持人（蒋xx）：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，还要学会自强自立。这样才能让父母对我们放心。大家要知道，从我们刚出生起。父母就开始养育我们，就开始帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动，现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧！下面进入下一个环节——包馄饨比赛。
比赛规则：每组选出两名代表参加比赛，哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜小组。到底哪个队会获得胜利呢？让我们拭目以待，比赛开始！
（包馄饨比赛）
小结（蒋xx）：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组……希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的.动手能力！
班会总结：
结束语（江xx）：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！
初中生班级布置方案 第18篇
一、【指导思想】：
为了增强学生的体质，丰富校园文化生活，促进校园和谐发展，体现农村学校校本特色，校综合组体育老师联合校学生会文体部为学生提供了一个张扬个性，互动交流的平台，举办跳绳比赛活动，具体策划如下：
二、【活动主题】：
快乐跳绳、健康成长
三、【比赛项目】：
集体跳绳、接力速跳、个人速跳、个人花样跳绳
四、【策划人员】：
主办方：综合教研组体育学科
协办方：校学生会文体部
五、【比赛时间及地点】：
1、时间：初定于5月份的某一周
2、地点：校操场
六、【参赛对象】：
初一、初二学生
七、【工作人员安排】：
总裁判：XX
副裁判：XX
计时：XX
计数人员：XX
个人花样跳绳项目评委：XX
各班领队：XX
八、【准备工作】：
1、要求各工作人员服从调配认真谨慎，互相配合。
2、各班领队及时做好参赛前的准备，组织好参赛人员，准时到场参加比赛。
3、裁判负责场地布置，组织工作人员负责好计时计数工作。
九、【参赛方式】：
1、集体跳绳和接力速跳以班级为单位参赛，取前三名；个人速跳和个人花样跳绳以个人名义参赛取个人前三名；
2、个人速跳和个人花样跳绳以抽签的方式决定个人的参赛顺序。
十、【比赛规则】：
1、集体赛规则：
参赛时间：1分30秒
参赛人数：每队10人（2人摇绳男女不限，3男3女跳绳，2名机动人员）
参赛规则：比赛队员要集体从绳子的一边跳绳子的另一边，完整通过一次为一个。比赛结果以1分30秒内通过绳子的累计个数为最后成绩，比赛期间可换人，但必须保证场上跳绳人员为3男3女。
2、接力速跳规则：
参赛时间：3分钟
参赛人数：各班限3人（要求必须至少有1名女生）
参赛规则：3分钟的时间，计单人跳绳个数的总和。
注明：以上两项各班参赛人员不得重复。
3、个人速跳规则：
参赛时间：1分钟
参赛人数：以报名人数为准。
参赛规则：规定时间内，以跳绳个数多者取胜。
4、个人花样跳绳规则：
参赛时间：不超过3分钟
参赛人数：以报名人数为准（参赛选手以1人为主，可以有配合人员，但配合人员不能超过5人）。
参赛规则：规定时间内，选手必须做出三个以上的花样，其余可自由发挥，以评委综合评分决定个人名次。
十一、【评分原则】：
1、集体跳绳按个数的高低依记：第一名9分，第二名7分，第三名5分，第四名3分；
2、接力速跳以个人跳绳个数总和的高低依记：第一名9分、第二名7分、第三名5分、第四名3分；
3、各班集体跳绳与速度跳绳的得分相加为各班的最后得分，以最后得分评出集体的名次；
4、个人速跳
4、花样跳绳实行记分制，综合评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分，按分数高低取前3名。
初中生班级布置方案 第19篇
一、活动主题：
我为新班级添光彩
二、活动目的：
通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。
三、参加对象：
全体学生，班主任和音乐老师。
四、活动时间：
20xx年x月xx日下午4：00 — 4：40
五、主持人：
林xx、叶xx、刘xx
六、活动分工：
1 、班长、文娱委员负责本次活动的'具体安排和节日排练。
2 、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。
3 、宣传委员负责布置会场。
4 、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。
5 、班主任统筹安排活动环节。
七活动过程：
1 、讨论活动方案。
2 、开展活动：
（1）四个主持人宣布主题班会开始。
（2）主持人开场白。
（3）收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱。
（4）诗朗诵《我爱二中》。
（5）英语小对话：《助人为乐》。
（6）小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》。
（7）三句半《谈谈我们的班集体》。
（8）丰富多彩的文艺节目：
①配乐诗朗诵《红》
②单弹管演奏《七子之歌——澳门》
③女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏。
④快板《唱国庆》
⑤女生小合唱《一起开始的旅程》
⑥架子鼓《好日子》
（9）音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱：陈xx。
活动小结：班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。
执笔：刘xx（班长）、张x（宣传委员）
初中生班级布置方案 第20篇
作为崇文街小学的学生，崇尚文明是必须履行的责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此，让每个学生都文明起来势在必行。为此，在这个学期中，我将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯穿于习惯培养的全过程，努力去打造文明的特色班级，具体方案如下：
一、文明我知晓——学习礼仪
“知是行之始”，在文明礼仪习惯培养过程中，我首先做的是教学生认知明理。
1、利用经典诵读，以传统文化润泽心灵。
国学经典蕴含着丰富的为人之道，让孩子读一些经典名句，对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统一给学生发放了《经典诵读》读本，利用晨读时间组织学生进行朗读与背诵。《增广贤文》60则，句句道真理，则则明人心。“钱财如粪土，仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心，得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”提醒人做事要光明磊落，心中坦荡。日复一日地坚持朗读，相信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。
另外，学期中计划在班级开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径，阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言，丰富学生的认知体验。
2、播放礼仪视频，以专题教育规范言行。
充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育，如：“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老师人人夸”等；又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育，如：针对学生衣冠不整的现象，尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题，开设“衣服整洁人人爱”“精神抖擞入校园”等教育专题；针对男生小便不入池，随处解决的现象，开设“如厕也要文明”的教育专题。
3、开辟礼仪之窗，以诗意环境熏陶感染。
围绕“文明班级”构想，我努力让每面墙会说话，班级的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。专栏两侧，苍翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念；书架里摆放着的一本本名著，引领学生“读经典的书、做有根的人，培养文明习惯，收获幸福人生”；黑板右侧，班一览表里张贴的30个道德细则，从一点一滴提示着学生养成良好行为习惯该如何去做；教室后面的黑板报或专栏，期期都有“文明之窗”版块，且内容丰富多彩：有学生自编的文明童谣、文明标语，有学生搜集的文明故事、以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。
二、文明我先行——实践礼仪
“行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上，将以多彩活动为载体，通过实践内化，促使学生良好文明礼仪习惯的养成。
1、竞赛活动红红火火。
学期末举行以“人人是形象，文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括：演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活动。班级将孩子们的作品汇集筛选，组织学生观看展览。
2、主题活动有声有色。
“说起来头头是道，做起来依然故我”。这是孩子们在习惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手，着眼小处，引导孩子践行文明礼仪。
如何做呢？我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手，引导学生每天做一件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。
三、文明大聚焦——展示礼仪
1、体操比赛尽展风采
体操也是学生文明的一种体现。从立正、稍息到做操时的一招一式，都尽显学生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一个小细节都做到位了，体操便成了外树形象、内强素质的有效载体。而我将以身作则，配合体育老师加强学生的体操训练，在完成10月份体操比赛的同时，关键是让学生在体操训练过程中对文明的`认识和理解更深一层次。
2、文明搜索感知你我
开展“文明在我眼前”校园聚焦活动。让孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机，走进校园，走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间，进行展演播出。这些来自身边的榜样一经播出，定会在同学们中引起轰动效应，也能赢得学生的崇拜，并进而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生辉
学期末采取学生自评、互评、家长评议相结合的方法，评选“文明之星”、“文明标兵”，并颁发证书和喜报。
四、文明我主张——宣传礼仪
1、文明礼仪进家庭
设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼当家”活动。
活动一：温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事，如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动，让学生充分了解长辈们在培养自己成长的过程中所付出的心血，更好地理解长辈对自己的爱，体验亲情，让家人分享成长的快乐，使家庭充满浓浓的爱意。
活动二：健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动，在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。
活动三：书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍，相互讨论学习心得，结合生活谈理想，直面人生，营造书香家庭氛围。
活动四：祝福我家。要求学生在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝福的话语，祝福内容意境深远，格调高雅，有时代气息。将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。
2、文明礼仪进社区
一是在学生中开展“城市文明，你我同行”社会调查活动，鼓励学生走进社区、走向社会，选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象，对调查结果进行整理和分析，写出调查报告，并将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策。
二是开展“文明礼仪小课题”实际活动。引导孩子们进行各种探究性的活动，通过自己的真实体验，主动认识并深刻体会我们在各种场合，与人交往应该做到那些。生自主确立探究课题，如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。
三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动，组织学生走进社区、关爱老人、奉献爱心。
文明春风化雨，习惯悄然生成。期待在这一系列方案的实践中，每个学生都成为举止文明的好少年，使班级因学生的文明而更加积极向上。
初中生班级布置方案 第21篇
班级名称：
书香小荷
蕴含意义：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学低端的学生,虽然他们暂时还没有独立的阅读能力，但是他们对许多图文结合的绘本图书和有趣的各类故事书有非常浓厚的兴趣，而且他们的父母也有相当的搞得文化素养，可以再孩子还小的时候，通过讲故事的方法培养孩子都市的兴趣，等到孩子学完拼音之后，他就可以阅读一些带拼音的图书，这样更能激发他的阅读兴趣。班级也可以组织一些奖励的办法和读书活动，激发孩子阅读的兴趣。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在一路书香中享受美好生活和人生。这对孩子知识的拓展，语文素养的积累有很大的帮助！
班级标志：
一朵刚刚盛开的荷花
设计意图：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
读书口号：
让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班级简介：
我们一年级一班是一个富有朝气，积极向上的集体，我们42个可爱的孩子，犹如,42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。我们个个爱班级，班级就像我们的家。相信在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康快乐成长！
特色文化建设目标
1．让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。
2．培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。
3．培养学生自我管理、约束的能力，并为他人树立榜样。
4．促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。 5.每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
特色活动实施的步骤和措施
1、文化建设内容：
班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的`基础，努力是成功的阶梯，行动起来塑造最优秀的自己。
班级口号：读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师把课上。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
讲文明，有礼貌，见到老师问声好
不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
讲文明，有礼貌，见到老师问声好。
一到学校就读书，每天坚持读书半小时
班风：：会学习、学会阅读、心灵美、行为美。
2、内涵文化建设
在平时的日常工作中，我们以如何落实脚踏实地，开展一系列的活动：
遵守纪律：按时上学，不迟到，不早退，上课铃声响快快进课堂，书本练习簿，铅笔，橡皮擦一应准备齐。课堂上，身坐直，脚放平，眼睛看黑板，别人回答我认真听，老师讲课我思考，发表意见先举手，不下位，不喝水，坚持到下课。
努力学习：上课专心听讲，认真完成作业，积极思维，踊跃举手回答问题。每天坚持复习、预习，多背诵儿歌。
团结友爱：小朋友在一起玩耍、活动不争不抢，不出手打人，不出口伤人，懂得谦让，懂得分享，健康快乐成长。
你追我赶：每个学生长大后必须进入竞争的社会，班级的很多荣誉也是通过竞争而得来的，因此，我们努力让全体学生都感受到竞争的氛围。通过竞争让学生感受到自己是进步最快的，通过自己的努力可以成为班级同学甚至全校同学学习的榜样，也让学生感受到成长过程既是努力付出的过程，也是一个感受快乐的过程。在学习上你追我赶，每天的表现你追我赶，表现好老师发一颗小星星，看谁的星星多，谁就是领队。
学会阅读
以上是我们一年级1班在创建特色班级的过程中所做或将要实实在在要做的，从目前情况看，就是先规范学生行为，学会安静上课，
文明休息，团结友爱，注意安全，努力学习，快乐成长。这是我班的近期目标，随着学生年龄的增长，知识的积累，能力的提高，老师会和同学们，根据不同学段制定更深远的目标。从二年级开始我班将为打造一个以博览群书为特色的“小荷书香班级”。
初中生班级布置方案 第22篇
一、目标。
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程。
（一）准备阶段：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
（二）活动阶段：
1、宣传发动，制定计划。
（1）学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。
（2）做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
2、实施行动。
（1）让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（2）开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的.段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
（3）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。
（4）利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
（5）组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格．
3、总结评比。
（1）开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
（2）定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”。
（3）尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
初中生班级布置方案 第23篇
一、活动时间：
保证学生每一天室外活动1小时（大课间20分钟、每个课间10分钟。）
二、活动地点：
学校操场或教学楼前空地
三、活动资料：
1、大课间：
（1）做操：在指定的地点做课间操。
（2）自由活动：按指定的地点开展。（跳绳、拍皮球）
2、体育活动课。安排组织学生开展体育活动。
3、两项竞赛：跳大绳、拍皮球。
4、班级阳光体育活动项目：跳大绳、拍皮球。
四、具体措施：
1、用心准备，开展好学校组办的.体育类系列活动。
2、教育学生要爱护自己的身体，用心参加各种体育活动。
3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人参与、个个都有自己独创潜力。
4、自选项目活动：学生根据自己的特点和爱好，自主进行活动，如跳大绳、拍皮球、丢沙包等。
5、训练学生跳的潜力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参与的用心性。
6、训练学生扔的潜力。如：扔垒球、扔沙包等。
7、设计各种游戏，如老鹰捉小鸡、两人三足等训练学生身体的协调性和综合素质。
8、在活动中培养学生的合作潜力。
9、与体育课教学相结合，透过体育教学，教育引导学生用心参加体育活动。
初中生班级布置方案 第24篇
关键词：班级管理；班级活动；师生沟通
作为班级的管理者，班主任应该能以高尚的人格，积极的进取、无私的奉献精神以及创新的能力全身心投入到班级工作建设中来，努力根据初中生的情感倾向和认知趋势，设置对应的管理方案，全面促进学生德智体美的全面发展。鉴于此，笔者结合本人在初中班主任工作管理中的一些经验撷取比较重要的几点进行论述：
一、管理艺术巧于引导，贵在宽严相济
俗话说：人非圣贤，孰能无过，过之能改，善莫大焉。所以我们不要期望学生不出错，也不要对学生的错误盯住不放，上纲上线，这样矫枉过正，会让学生走向抗拒或不合作的另一个极端。我在教学管理中遇见过这样的事：有位同学想买课外书又没有钱，于是骗家长说自己当选了班干部需要200元活动费，家长觉得蹊跷，就来学校询问，我经过耐心开导和追问，才弄明白事情的原委。针对这种情况，一方面我劝家长不要动粗，要理解学生要钱的初衷是好的，要在家庭教育中合理引导，不要激起他变；另一方面，我再次找学生谈话，肯定了他想读课外书的学习精神是好的，也鼓励了他想选班干部的积极性，同时也让他认识到说谎话骗家长钱是错误的，最后我将自己的一些励志书籍借给他，鼓励他努力做出成绩，争取能提名候选班干部。他感动地流下泪来，在以后的学习中他严于律己，积极进取，成了大家学习的榜样。
二、班级管理敢于放手，让学生自我提升
教学管理中我们当然要制定班规，对学生进行严格要求。但是这种传统的管理方式学生是被动的接受。初中生正处在叛逆的青春期阶段，肯定会有一些学生敢于挑战权威，无视班规。因此笔者建议，我们在管理中应创造和谐、民主的管理环境，放手让学生积极参与进来，不但可以调动学生自我管理与自我约束的主观能动性，还能锻炼和提升他们的组织能力、协调能力以及管理能力。笔者在入学初期，鼓励大家一起学习校纪，然后在原来的基础上动脑思考，并结合自己的认知经验完善班规。这样通过大家制订和完善的班规，就好像是自己的承诺和誓言，大家心里有一条不可逾越的防线。
新的教学和管理理念要求我们“学会学习，学会生活，学会生存”。被动管理是“堵”，自我管理是“疏”，针对叛逆的青春期学生我们一定要变“堵”为“疏”给学生足够的时间和空间，让他们在自我管理中以管理者的角度审视和约束自己，不但可以锻炼他们的管理能力，还可以满足学生的成就感，完善管理体制。
三、班级管理要组织活动，增强学生凝聚力
丰富多彩的班级活动有助于疏散青春期学生躁动的心结，让同学们在互助游戏中体验感恩，增强凝聚力。笔者曾经组织同学们到牧区体验农民生活的实践活动，大家在帮农民收获的过程中，体会到劳动的光荣与艰辛，也感悟到团队精神的可贵。社会实践活动，能使学生在实践中得到锻炼，不仅仅感受到劳动的乐趣，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。
当然，由于时间关系，我们更多的是校内实践活动，比如团队知识竞赛，团队后倾压圈活动，将大家的体验和感悟推到极限，这样最容易感动。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，而游戏、玩耍，活动是学生的天性，丰富多彩的班级活动就像催化剂，让学生活泼向上，让他们享受学习生活的乐趣。
四、建立德育活动组织
学生的健康成长离不开多方面的教育与培养，德育工作也是如此，只有学校、家庭、社会三位一体，紧密配合，拧成一股绳，才能形成德育的合力，取得良好的德育效果。建立多方面的德育活动能够更好地开展德育工作，首先，要结合体育活动开展德育教育。其原因有二：（1）运动转变心理问题有理论依据。中强度的体育运动可以降低焦虑感；轻度的运动可以转变抑郁症状；而各种球类活动，可以通过培养人们良好的协作精神和团队意识来抑制焦虑。（2）运动的体育精神有利于转变不良心理。正所谓学武也有武德，体育运动的发展有着顽强、平等、竞争的积极方向，能够向学生传递正能量。其次，要开展德育加分激励活动。比如：迟到、违纪而扣分，做了减法。加分项除了拾金不昧和期中、期末成绩优秀外，还可以根据学生参与课外活动的情况给予加分，鼓励学生走出狭窄的生活圈子，获得更多的生活乐趣。
以上是笔者在教学管理中对初中班主任教学管理的几点心得。要想成为优秀的班主任我们就要从学生的实际认知出发，结合班级实情进行引导和梳理，要敢于相信学生，敢于放手让他们实践自我管理，只有这样我们才能实现师生共管，完善班级管理体制。
参考文献：
[1]王艳君.浅谈初中班主任工作的几点做法[J].城市建设理论研究，2012（9）.
初中生班级布置方案 第25篇
指导思想：
认真贯彻落实《_国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，促进我校推普工作达标。
工作目标：
语文教师达到二级乙等以上水平，非语文教师达到三级乙等以上水平，学生达合格水平。
具体措施：
(一)提高语言文字规范化意识
国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。
(二)建立领导机构，健全规章制度
为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。每学期召开1——2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。
(三)加强校园文化硬件建设
1、设置警示性标牌和条幅
警示性标牌和条幅随处可见。
(1)校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。
(2)校园醒目位置书写固定性标语。
(3)教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。
(4)教学楼、办公楼等处设置精致美观的“普通话与青春携手，文明语同时尚并存”等具有感召力的标语。
(5)制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。
2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用
(1)广播站定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，也做好普通话的示范工作。
(2)橱窗内张贴推普宣传图画资料。
3、开展推普专项活动
组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：(1)“规范汉字，学生抽测比赛”(2)“推普软笔书法比赛”(3)“请讲普通话演讲比赛”等。
(四)重视校园普通话软件建设
1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。学校要求未达标的教师，要积极培训，争取尽快达标。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音;注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。
2、在学生中确立“说好普通话走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业;克服方言土语，提高语言表达水平。
3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。
4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。
5、规范教案书写。尤其对新踏入教学岗位的教师，要规范教案的'格式，规范书写内容，规范板书，规范作业批语。
普通话的推广是一项长期的任务，由于受特殊方言的影响，在我们的思想意识和行动实施上会有一定的问题，因此，我们应长抓不懈，坚信耳濡目染的宣传作用，坚持巩固和提高的长久战，争取在较短时间内提高师生语言文字水平，使推普工作取得可喜成绩。
初中生班级布置方案 第26篇
一、指导思想
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的'自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
（一）明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
（二）突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
（三）全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面总结 ，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
初中生班级布置方案 第27篇
一、活动目的：
通过开展跳绳比赛，激发学生探究合理的跳绳方法、技巧，培养动手实践能力；丰富课余生活；
培养兴趣爱好；提高身体素质和免疫力；增强班级凝聚力，培养协作精神。
二、活动时间：
20XX年3月18日
三、活动地点：
学校操场
四、比赛规则：
参赛人数：每班男、女各4人
单人赛：
比赛时间：一分钟
比赛规则：
A、比赛形式：根据一分钟内单人跳绳的总次数记录成绩。
B、比赛前须声明所采用的跳绳方式是单摇跳还是双摇跳，并在比赛过程中不得更改跳绳方式，以方便计数。
C、跳绳过程中队员若出现失误，停顿后可继续再跳，次数累计。
D、比赛时，须有二人记数，然后互报数目，以低数为准记录成绩。
团体赛：
比赛时间：三分钟
比赛规则：
A、比赛形式：根据6人（在参赛的8人中选2人摇绳）在三分钟的`时间内排队依次连续通过跳绳的总次数记录成绩。
B、比赛过程中如出现失误，使摇绳中断，可继续比赛，但该次跳跃不计数。
C、各队比赛时，运动员排定顺序不得更改。
D、比赛时，须有二人记数，然后互报数目，以低数为准记录成绩。
五、奖项设置
1、一分钟单人赛取前16名（不分男女）
2、三分钟团体赛取前6名
初中生班级布置方案 第28篇
一、指导思想：
根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。
二、工作目标：
以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、实施时间：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班级文化解读：
(一)班级文化的内涵
班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
它包括：
1、物质文化建设(表层文化)
2、制度文化建设(幔层文化)
3、精神文化建设(深层文化)
(二)班级文化的功能
1、提高学生的思想道德素质
2、发展学生的智能
3、增进学生的身心健康
(三)班级文化建设的目标——构建文化人格
真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的'学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高;是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。
五、班级文化建设具体要求：
1、构建规范、有特色的班级物质文化
班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括
(1)物品摆放
包括保持课桌凳排放整齐;桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序;小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理;可悬挂本班学生的书画作品;可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁;窗台整洁、无杂物;电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁;窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。
(3)前黑板旁布置：
①上：班风(根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口)
②左：班级公约
③右：宣传栏(张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。)
班风、班级目标、班级口号请抓紧制定，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。
(4)后黑板报版块的要求：
①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计;班主任寄语(根据班级现状，班主任至少每月更换一次);班级公告(表彰每周的进步之星并简单介绍其表现);班级文化展示(展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等);班主任也可根据班级情况设计特色的版块。
②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写;各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。(纸质的内容可以彩色打印或黑白打印)
2、构建班级幔层文化：制度文化建设
班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。
(1)重视班级公约和班规的制定
①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。
②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则;班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。
③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。
有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。
我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力;同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。
3、构建班级精神文化环境
精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。
班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。
班主任可从以下几个方面进行引领：
(1)做好常规
①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。
②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。
③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。
④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。
(2)发展特色
①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。
②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。
③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星(评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等)，只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。校级会每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年级组，由年级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中展示宣传。
④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。
学校德育处不定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。
4、班级文化的展示评比时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
初中生班级布置方案 第29篇
一、原则：
教室是学生学习和生活的地方，所以我们班的班级文化建设的总原则是力求美观、大方，并且具有适用性。力求教室里的布置严肃中透着活泼，严格中透着温馨，它既是一个学习园地，还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮、催人向上是我们的目标
二、营造积极向上的学习氛围
1、励志横幅：进入我们班，首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。“志远一班，自强不息，奋力拼搏，勇争第一，冲刺中考，再创辉煌。”这24个字道出了全班同学的心声。
2、励志手抄报的张贴。以小组为单位，以励志为主题，进行手抄报比赛及张贴。以激励学生们保持积极的心态迎接各种挑战。
3、荣誉展示。班级的荣誉是师生共同努力所得，初一到初三所获得的奖状整齐划一的`张贴在教室后方，让学生们共同感受到班集体和自己成长的过程，从而产生集体荣誉感和自豪感，增强班级的凝聚力。
4、墙壁四周张贴了醒目的标语，激励学生们明确目标、坚持不懈。
5、黑板报定期更换，根据重大节日、学校的工作安排或者是班级的情况，有选择性的进行更换，丰富学生们的学习生活。
6、明确的目标和小组合作评价表，不断给予同学们拼搏的动力。上面张贴着每个同学的奋斗目标，每个组制作的组徽，后面几栏记录着各小组每周的表现情况。它是各个小组竞争与合作的写照。
三、营造温馨的生活氛围。
1、不同主题的海报丰富了两面的墙壁。
在教室的两面墙上，有4张同学们亲手制作的海报。其中一张是各位任课老师对全班同学的寄语，它饱含了老师们对我们的殷切希望。外两张海报，一张用图片记录着我们班组织的各种活动，一张是班级中每个小组的个性展示。最后一张海报，同学们给它取名为“书山有路”，这是同学们艺术灵感迸发的体现。
2、图书角的书是学生们调节学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。图书角的书都是同学们在家里精心挑选后带到班里来的，每到阅读课时，都会看到同学们捧着书如饥似渴的阅读的神情，有的同学还会拿出本子把读到的好词好句记录下来。
3、绿色植物为班级增添了勃勃生机。在书架的上方摆放着一盆盆我们从家里带来的植物，它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增添了一抹生机，一抹清新的绿色。
这，就是我们班的班级文化建设。在这样一个环境中学习，紧张的氛围中又透露着一丝丝诗意，相信我们在中考中能取得让自己满意的成绩。
初中生班级布置方案 第30篇
一、活动宗旨：
为了丰富我们攀丹小学校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。特举办这次歌咏比赛。
二、活动主题：
唱响校园主旋律，构建和谐校园文化。
三、比赛形式：
本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。周四进行抽签，按抽到的号码决定班级参演序号，进行比赛。
四、活动时间：
1、20xx年4月27日周六下午
2、抽签时间：4月25日下午。
3、算分：陈卉照相：童真真成绩总汇：周安佳
五、比赛地点：
学校操场。
六、比赛要求：
1、人数要求：此次合唱比赛要求全体学生参与。
2、曲目要求：每支参赛队必须演唱两首曲目，由班主任定参演曲目，曲目选自吴小花老师所教的.革命歌。
3、学生精神饱满、富有朝气、演出服装要整齐、统一、配戴红领巾。
七、评比标准：
1、符合比赛的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。（20分）
2、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。（20分）
3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。（20分）
4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。（20分）
5、队员排列整齐，班级管理水平及纪律表现较好。（20分）
八、评奖办法：
本次合唱比赛以班级为单位，设奖设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
九、评奖主持：
由学校选出两名学生主持人，进行主持节目。
十、评委：
Peter校长，竺校长，吴校长，秦老师，吴小花老师。
十一、注意事项：
1、各班要做好比赛前准备。
2、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。
初中生班级布置方案 第31篇
一、背景意义
根据近几个月来的学习和测验情况来看，学生大部分成绩处在中下游，原因大致是学生的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较幼稚，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班打算进行每周一次的优秀学生展示，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来讨论，从而希望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力量，带动学生的积极性，建设浓郁的学习和交流风气，增进学生团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推进素质教育的今天，学生的智商和情商并重的教育方式是非常有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色发展规划如下：
一）特色名称
“榜样力量教育”特色班级
二）培养目标
学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。
三）特色口号：今天我来当老师
二、班级建设操作方案：
“提高成绩”和“发展能力”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进行“今天我来当老师”、“散讲天地”的展示活动。
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
三、操作说明
①让学生自己动手。学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。
②让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。
③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在进行布置和活动的.过程中都组织本班学生进行评比，最后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
四、预期达到的效果
一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。通过每周一次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。
初中生班级布置方案 第32篇
为隆重纪念“五四”运动，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，大力加强青少年的思想道德建设，在同学中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，促进青少年健康成长，营造良好的校园文化气氛。结合我校共青团和学生实际，举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟定如下：
一、活动主题：
培育和谐精神，共建和谐校园，讴歌青春年华！
二、活动对象：
初一至初三新入团同学及全体团员
三、活动时间：
四、活动内容：
1、表彰优秀团干、优秀团员：各班表彰优秀团干一名，优秀团员两名。
2、新团员入团宣誓：各年级各班推优入团数名。
3、举办关于团知识手抄报展览：各团支部以此为主题出一张手抄报，进行评比。
4、学唱共产主义青年团团歌：参加对象为七年级同学，负责人为各团支部书记。
5、开展“为团支部提一条建议”活动，结合各班实际情况，围绕服务团员、开展活动、完善制度等方面提出合理化建议。
6、开展志愿服务活动展览活动。组织各班团员利用节假日、课余时间深入社会开展扶贫帮困、社区服务、环境保护等各类志愿服务活动，帮助他们增强社会责任感，弘扬文明新风尚。要求拍照留痕，并要求进行简单的文字说明。
7、开展“我优秀我入团，我入团我更优”征文比赛活动，征文体裁不限，每班推选一至二篇，评优奖励。
五、活动流程：
1、前期准备：发放活动方案，要求各团支部根据活动内容开展各项活动，做好记录。
2、活动展示：
①参观烈士陵园，新团员宣誓，表彰优团优干。
②举办关于团知识手抄报展览。
③举办志愿服务活动展览活动。
④开展“我优秀我入团，我入团我更优”征文比赛活动，评优奖励。
3、活动总结：表彰优秀团支部及各项评比活动结果。
初中生班级布置方案 第33篇
一.活动前言：
大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。只有健康的心理素质，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才才有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星才有可能升起。“少年强，则国强;少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，汉一班委希望通过此次活动来提高同学们注意心理健康的意识，真诚地提醒同学都来关注心理健康，以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的力量。
二.活动主题:
让“心理”去“旅行”
三.活动形式：
以课件的形式呈现
四.活动时间：
10-27星期二15：30-17：00
五.活动地点
六.活动形式介绍：
本次班会由主持人将话题一一引出的形式展开。中间贯穿一些心理小测试。这次的心理班会和班级文化展示结合在一起。充分显示出旅游班的特色。班会流程：
第一部分让心理去旅行
1.陈老师寄语
2.什么是心理健康
3.心理健康包括哪些
4.心理测试的定义
5.比较有名的几个心理测试
6.心理测试：
1.与人交往时你是那类人
2.测测你的心胸宽广度
3.脱鞋方式见人心
第二部分：我的`大学我的梦
1.叶同学演讲“我的大学
我的梦”
2.班主任倪老师
3.写心愿卡，大学三年所定的目
标或者心愿写在卡片上，贴在许愿树上。{手语《感恩的心》}
七.前期准备：
1.讨论活动的流程，确定初步的框架
2.确定各框架的内容、主持人、安排各流程的负责人并分配任务。
3.采访老师和部门部长。
4.班会PPT由陈晓丽负责
背景音乐：《遇见》《感恩的心》《友谊地久天长》
5.申请多媒体教师，由韩洁负责。
6.布置会场
八.班会的优缺点：
优点：1.制作节目表，向各个参加的老师同学发邀请函。制作了班会意见反馈表。
2.安排大家一起许下心中的期许。把对自己的心愿黏贴到希望树上。
3.同学的配合度很高，积极参加班级活动。特别是林天健同学，还是抱恙来为大家表演。做为班里的唯一男生。这种精神值得嘉奖。
4.在班会结束之际，安排大家跳华尔兹。作为新时代的大学生，展示着我们的青春飞扬，“我的舞台我做主”。
5.班会主题：主题的拟定充分显示了这个班会结合了“心理”和“旅游”这两大块。
缺点：
1.因为多媒体有班级在上课，而且老师拖堂了。所以布置教室有些匆忙。导致电脑音响来不及检查。中途请电脑老师来帮忙。
2.设置的心理游戏不够引起大部分同学共鸣。只有少数人表现活跃。
的字幕过多。让座在后面的同学看起来有点吃力。
4.气氛过于沉闷。互动不够。
初中生班级布置方案 第34篇
关键词：新课程 初中 班级文化建设 策略
伴随新课标进程的加快，培养学生价值观、调动学生实践积极性、注重品德修养也被提到了日程中来。班级这种主体，力量的组合体，也引导了学生发展模式。为此，构建班级文化建设极为必要。
一、初中班级文化建设的存在问题
1.班级管理缺乏创新
当前大多初中班级缺乏创新性，管理方式传统，陈旧，分为低沉，直接导致双方面学习交流积极性下降，严重影响了班级文化建设的进程。
2.班级文化意识薄弱，认识片面
调查研究可的，由于应试教育的原因，家长，老师只注重学生考试成绩，并以分数作为学生的评分标准，造成了学生压力增大。家长对于班级文化建设的认识薄弱，许多家长禁止学生参与各种活动，认为参与班级建设是浪费时间，会耽误学生的学习，家长的价值取向问题直接引导了孩子思想转变，从而造成了孩子在班级文化建设方面的抵触心理。
3.班级文化建设参与性不强
调查显示，中学生中只有38%的学生主动学习，且具备乐观的学习态度；47%属于被动学习，将会一半的学生产生了厌学情绪，并直接抵制了班级建设得进程。且当前中学生正处于叛逆期，而部分中学没有开启学生心理咨询，辅导工作，尚未针对学生厌学事在心理上沟通辅导，导致了“传染性”厌学现状的发生。从而引发了班级文化建设参与性不强的现状发生。
二.初中班级文化建设的核心
1.心理学是实现班级文化建设核心
在班级建设之中，就是需要满足学生的安全和生理需求，并提供一种集体的归属感，统称为爱。但这是不够的，假如单纯的让学生融入其中，具有了归属感，仅有利于班级的团结互助，不利于班级文化建设的良好发展。然而要想取得更好地发展趋势，可以通过培养学生民主意识，在班级管理诸多方面入手，满足学生自尊心，建构学生责任感，拓展学生思维的外延，营造人文精神氛围。并引导学生自我激励，自我管理，实现自我价值，自我追求的统一，最终实现心理学的最高层次――自我实现的需要。
2.人文塑造班级文化建设内涵
马克思文化哲学理论认为，文化指人所创造出来的精神价值，其中包含了教育，艺术，文学等。而道德也成为了文化的最实质体现，学生作为教育的对象，必须具备一个独立人格，客观来说，它是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，而他的这所呈现出来的道德修养就依靠他所在集体的准则，熏陶，制约。所以班级文化的建设依靠师生共同凝合起来的价值体系认证，分为物质层面、制度层面和精神层面。
三、加强初中班级文化建设对策及措施
1.实施素质教育，更新教育观念
要想加强初中班级文化建设，就要在根本上改变重智育轻德育的现状，首先需要转变教学观念，努力提高班级文化的时效性，树立正确的人才观，质量关，教育观。以观念的更新引导方法的转变，强调人的潜能发展，焕发主观能动性，积极性，注重学生自我教育，自我完善，自我发展，提高学生学习质量，生活质量。
在学生的人际交往，学习生活等诸多方面进行引导，学会生存，发展，生活，促进学生的健康成长。的只提高全面发展之余，引导学生把握正确人生观，树立正确信念，理想，发挥学生主体性，增强班级文化实效性。
2.多方位创建班级文化
重视环境熏陶，建设物质文化
班机物质文化，是一种可摸，可看，有形的文化，可以在环境，作为，板报，墙壁等诸多方面引导学生，以这种直观的方式引导学生的审美观，促进学生发展。
（1）编排合适的座椅。
针对座椅的编排可以影响班级的管理，应做到动静搭配，男女搭配，优差搭配。如此一来就可以促进了学生之间的交流，矫正性格缺陷，构建轻松的学习氛围，铸就文明生活好习惯，实现先进带后劲，促进班级共同进步。
（2）创新墙饰，发挥标语育人教育
初中生班级布置方案 第35篇
班级文化建设不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。良好的班级文化对儿童的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级2班的班级文化建设方案：
一、班级文化建设整体构想
（1）主题突出。
（2）设计创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
（3）内容丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。
二、具体内容：
班级名称：雅闲
班训：齐心协力，共创佳绩。
班风：文明自信团结勤奋
班级口号：学习改变命运，态度决定人生，
班级形象：面必净，发必整，衣必洁，纽必系；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。班级公约：上学准时不迟到，对外比赛要团结，取笑他人不可行，扫地迅速要准时，遇见师长要问好，同学相处要和谐，举手之劳做环保，破坏公物不可有，教室走廊不跑跳，午休时间要安静，下课椅子要靠拢，回答问题要主动，上课精神要专注。
班主任寄语：相信智慧，那您就会永远立于不败之地
班级目标：创最好的班级，做最好的自己
三、班级文化建设方案
1、教室内：
①前黑板正上方悬挂班级标语。
②后墙面设置文化墙。
2、设置文化墙
位于教室后墙面是文化墙，分为三块固定栏目，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“小画廊”、每月班刊、“美文坊”展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的.书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。
3、设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
4、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
5、设立卫生角。
6、墙面上设立英语角、争章评选、小组大比拼（花卉评比优胜组、口语交际优胜组、数学知识抢答优胜组、画画比赛优胜组、普通话比赛优胜组）
四、班级文化活动
1、每月读一本好书，召开读书汇报会。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、坚持书写读书笔记和观察日记。
3、建立学生“成长资料袋”培养自信，正视缺点，树立正确的价值观。
4、建立学生积分卡，培养竞争意识，把日常管理项目纳入积分，形成生生自律的氛围。
五、室内综合环境：
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮，
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“诗意班级”的特色，把我们的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程之中，以五千年的古老文化诗情画意地影响和滋润学生的心田，培养谦谦君子，温文尔雅的少年才俊。
初中生班级布置方案 第36篇
所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：
一、指导思想
以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。
二、总体目标
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、具体要求
1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。
2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
3、“三表”上墙。（作息时间表、课程表、清洁值日表。）
4、布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。
5、建立“ 队角”。 “ 队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。每学期主题由大队部定立。
四、各年级班级文化建设、班训主题
一年级：着眼细节 培养习惯
二年级：学会尊重 诚实守信
三年级：富有同情 表达善意
四年级：加强责任 具备良知
五年级：为人谦逊 做人公正
六年级：善于自律 培养公民意识
五、成立班级文化建设领导小组
年级辅导员和全体班主任
六、明确班级文化建设目标
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
七、定位班级文化建设重点
1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。
3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
4、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。
5、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。
八、具体工作
良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作：
1、班级物质文化建设
教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的'感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。
班级四周的布置应有讲究。如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。
2、班级制度文化建设
在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。
班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。
每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。
3、班级精神文化建设
学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班共同的努力方向。
初中生班级布置方案 第37篇
1.主动开设德育课程
作为素质教育体系最重要组成部分之一的德育，是提升学生综合素质的其中一条途径。为了促进教育事业的顺利发展，班主任应主动去开设与德育有关这一类型课程，寻找与理想教育、成才教育、感恩教育、道德教育、法制教育有关的教材，并且要做到紧扣时代脉搏、紧密满足当代学生需要；或者直接由担任这一类课程的指导教师作为初中班主任，这样更方便集中的管理班级，与学生的联系也会更密切。
2.全面深入的了解学生
为了有效的、有针对性的开展德育工作，要做到“以人为本”，一定要把学生作为对象和主体，而不是以书本为主，不断的开拓德育的新思路，发挥德育工作的最优效益。而作为学生学习上的指导者、生活上的引路人，班主任应该主动的、全面深入的去了解学生。努力将自己融入学生中，尝试与学生做朋友，主动建立起和谐平等的师生关系，及时的掌握学生的各种动态，去倾听和解决学生们在生活和学习上的疑难问题，指导他们正确的认识自我、了解自我。对于学生来说，只有在这样的交往环境下，他们才能彻底放松，而教师就可以对学生的心理变化得到更深入的认识，从而制定有针对性的德育工作方案，使整个班级体更加的团结；另一方面，班主任在与学生沟通的基础上还应加强与学生家长之间的联系，这样可以随时随地的去了解学生的状况，与家长一起帮助学生健康成长。
3.提升班主任自身德育能力树立良好典范
随着时代的变化，学校的教育工作也会随之改变，而作为学生的班主任，要努力适应这种快节奏的变化，尽快改变自己的德育教育方式，不断的去提高自身素养，时刻去注意自己的言行举止，记住用自己的耐心、包容心去对待每一个学生，为学生做一个优秀的榜样，正所谓“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”；另外还有一句俗语说的好“身教重于言传”只有自己能做的到的才有资格去要求别人，而自己做不到的也就没有必要去要求别人了，生活中很多小事都可以体现，比如随手把垃圾扔进垃圾箱、或者帮助那些困难的同学。所以说为了促进学生们健康发展，建设出优秀的班集体，要先把自身的问题处理好。
4.开展多彩活动提升学生素养
首先学校应先确立每学期的德育目标，由班主任带领组织各种实践活动，然后鼓励学生们去参加，比如一起去看望孤寡老人、亲手制作母亲节礼物、清明节为烈士扫墓等这些都可以有效的提高学生的劳动观念和责任意识，这些都是可以帮助学生提升道德素养的基础，从而使学生全面发展。
二、结束语