幼儿老师说课比赛方案 第1篇
一、活动主旨
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的`精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间
20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段：
第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛：选手参加全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。)
2.选择故事时间：3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。)
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt，比赛现场不能播放)
5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。
评委在评分过程中，以一位小数为标准。(、、……)
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。
八、评奖方式
个人奖项(以年级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选。
幼儿老师说课比赛方案 第2篇
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全镇所有带班教师
三、参赛时间：
20xx年3月15日开始
四、比赛内容及要求
1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。
2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教教师姓名、班级。
3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。
五、评委组：王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳
评分标准：
（一）教学目的（10分）
1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分)
2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。（5分）
（二）教学过程（30分）
1、各环节安排衔接自然、紧凑。（6分）
2、内容安排由浅入深，从易到难。（8分）
3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。（8分）
4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。（8分）
（三）教学效果（15分）
1、教师能引导幼儿积极参与，兴趣浓厚，愉快进行活动。（5分）
2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的.发展。（5分）
3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习
（四）执教者自身（30分）
1、普通话使用正确、流畅，教学基本功扎实。（6分）
2、教态亲切、自然，尊重幼儿，易为幼儿接近。（6分）
3、发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）
4、运用启发式等教学方法，面向全体，因人施教。（6分）
5、运用各种教学手段。（6分）
（五）教（学）具准备（15分）
1、准备充分、合理。（8分）
2、运用熟练。（7分）
注意事项：
请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。
幼儿老师说课比赛方案 第3篇
一、活动目的
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的`教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
二、竞赛要求
1、参赛对象
全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。
2、参赛范围
幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
3、参赛内容
教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）
4、参赛顺序：赛前抽签决定
5、活动时间：
小班15—20分钟
中班20—25分钟
大班25—30分钟以内
6、参赛要求：
各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、名额分配
大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。
四、时间地点安排
1、时间安排
大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。
2、赛课地点
大乌江镇中心幼儿园
3、评奖办法
本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
幼儿老师说课比赛方案 第4篇
一、活动目标
1、提高幼儿园教师的教学水平和说课能力，促进教师之间的交流与合作。
2、激发教师创新教学方法的热情，提升幼儿园教学质量。
3、通过比赛，展示幼儿园的教学成果，增强幼儿园的知名度和影响力。
二、参赛对象
全体幼儿园教师均可报名参加说课比赛。
三、活动内容
1、说课内容：参赛教师需围绕幼儿园教学大纲，自选一门课程进行说课。说课内容应充分体现幼儿园教育的特点和要求，注重启发幼儿思维，培养幼儿兴趣。
2、说课形式：参赛教师需准备说课课件，结合现场演示、讲解和互动等形式，展示说课内容。说课时间不超过15分钟。
3、评分标准：评分标准包括说课内容的科学性、创新性、实用性，说课形式的生动性、互动性，以及教师的表达能力、仪态仪表等方面。
四、活动流程
1、报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交说课课程名称及简要介绍。
2、初赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行说课，评委根据评分标准进行打分。初赛选出若干名优秀选手进入决赛。
3、决赛阶段：决赛选手进行说课展示，评委打分并评选出获奖名次。同时，邀请专家进行现场点评和指导。
4、颁奖仪式：颁发获奖证书和奖品，表彰优秀选手。
五、活动宣传
1、利用幼儿园官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，扩大活动影响力。
2、邀请媒体进行报道，提高活动的社会关注度。
幼儿老师说课比赛方案 第5篇
一、活动目的
为提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与学习，为幼儿提供更优质的教育服务，特举办本次优质课比赛活动。通过此次活动，展现教师风采，挖掘优秀教学案例，推动幼儿园整体教学质量的提升。
二、参赛对象
幼儿园全体教师
三、活动时间与地点
（一）时间
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
（二）地点
幼儿园各班级教室（初赛）、幼儿园多功能厅（决赛）
四、活动准备
（一）成立评委小组
由幼儿园园长、骨干教师、教研组长等组成评委小组，负责对参赛课程进行评价。
（二）制定评分标准
从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学基本功、教学效果、幼儿参与度等方面制定详细的评分标准，确保评价的公平公正。
（三）通知教师参赛
向全体教师发布比赛通知，明确比赛要求、时间安排、主题范围等信息，鼓励教师积极准备。
（四）准备教学设备和材料
检查各班级教室和多功能厅的.教学设备，如多媒体设备、音响设备等，确保正常使用。同时，准备比赛所需的各种教具、玩具、教材等材料。
五、活动流程
（一）初赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.每位教师根据指定的主题范围，自行选择教学内容，并在自己所带班级进行授课。
2.评委小组分组对每位教师的初赛课程进行听课、评分。
3.根据评委评分结果，选取前xx名教师进入决赛。
（二）决赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.进入决赛的教师提前抽签决定决赛授课顺序。
2.教师在多功能厅进行决赛授课，授课时间为xx分钟。
3.评委小组根据评分标准对决赛课程进行现场评分。
4.在所有决赛教师授课结束后，统计评委分数，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）颁奖仪式（xx年xx月xx日）
在幼儿园全体教职工大会上举行颁奖仪式，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品，对本次优质课比赛活动进行总结。
六、活动要求
（一）教学内容
1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，体现正确的教育理念。
2.教学内容要贴近幼儿生活实际，富有童趣，能激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3.重点突出，难点适宜，容量适当，能够在规定时间内完成教学任务。
（二）教学方法
1.教法灵活多样，符合幼儿的年龄特点和学习规律，能够引导幼儿积极主动参与学习。
2.注重师幼互动、幼幼互动，为幼儿提供充分的表达和操作机会。
3.合理运用现代教育技术手段或教具，增强教学效果。
（三）教学过程
1.教学环节紧凑，过渡自然，时间安排合理。
2.能够关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。
3.教学过程具有创新性，体现教师的教学特色。
（四）教学基本功
1.教态亲切自然、仪表端庄大方，具有亲和力。
2.语言简洁生动、富有感染力，语速适中，声音洪亮，使用普通话。
3.能够熟练运用各种教学技能，如提问、引导、评价等。
七、奖项设置
（一）一等奖xx名
（二）二等奖xx名
（三）三等奖xx名
（四）优秀奖若干名
八、活动预算
（一）荣誉证书费用：xx元
（二）奖品费用：xx元
（三）其他费用（如评委酬金、活动宣传等）：xx元
总预算：xx元
幼儿老师说课比赛方案 第6篇
一、指导思想
说课作为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。随着 《3-6 岁儿童学习与发展指南》的出台，在学习、解读和落实的同时， 进一步落实好《纲要》和新课程精神，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，我园特举办此次教师说课比赛活动。
二、参赛人员：
全体教师
三、比赛方式
比赛分轮进行。
第一轮：在全园培训的基础上进行书面说课选拔，选出10 名教师进入决赛。
第二轮：现场说课比赛。每位教师 按说课原则和要求进行10 —— 15 分钟现场说课 .
四、比赛时间
说课培训：3 月10 日13:30 ——14:30参加对象：主班教师
3月11 日 9 :00 ——10 :00 参加对象：副班教师
地点：东海园
第一轮：3 月16 日，各分园举行现场书面说课。()3 月17 日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。
地点：各分园 负责人：谢莹、李意君、巩老师
第二轮： 3 月25 日下午13 :00—14 :30现场说课
幼儿老师说课比赛方案 第7篇
一、活动背景与目的
说课是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。为了提升幼儿园教师的教育教学水平，加强教师间的交流与学习，促进教师专业化发展，特举办本次幼儿园说课比赛活动。
二、活动主题
以“探索幼儿成长之路，展现教师说课风采”为主题，聚焦幼儿园课程与教学，展示教师的教育教学理念和实践能力。
三、参赛对象
幼儿园全体教师均可报名参加。
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动内容
1、说课内容：参赛教师需自行选择一节幼儿园课程，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行全面阐述。
2、说课形式：采用现场说课的形式，每位教师限时XX分钟。说课过程中可结合PPT、教具等辅助手段。
3、评审标准：评审将从说课内容的创新性、教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学过程的条理性以及现场表现力等方面进行评价。
六、活动流程
1、报名阶段：教师需在规定时间内向活动组织者报名，并提交说课内容大纲。
2、准备阶段：教师根据所选课程进行备课，制作说课PPT及准备相关教具。
3、比赛阶段：按照抽签顺序，教师依次进行现场说课。评审团现场打分，并给出评价意见。
4、颁奖阶段：根据评审结果，颁发获奖证书及奖品，表彰优秀说课教师。
七、奖项设置
本次说课比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发相应证书及奖品。
八、活动宣传
通过幼儿园官方网站、微信公众号等渠道对活动进行宣传，提高教师的参与度和活动的影响力。
九、活动总结
活动结束后，组织者将对本次活动进行总结，梳理经验教训，为今后的教育教学工作提供参考。同时，将优秀说课案例进行整理，供全园教师学习借鉴。
幼儿老师说课比赛方案 第8篇
为进一步弘扬师德风范，提高幼儿教师师德修养，展现我区幼儿教师“爱岗敬业，严谨笃学，勇于创新、奋发进取”的精神风貌，经研究，决定在全区开展幼儿教师演讲比赛，现将相关事宜通知如下：
一、活动主题：
以“幼儿教师职业道德”为主题，体现教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌。
二、参赛对象：
开发区各幼儿园教师代表，名额分配：除李集幼儿园1名，其他幼儿园各2名。
三、活动时间：
20XX年11月2日下午1:30
（参赛选手提前半小时到指定地点抽签）
四、活动地点：
淮安市广州路小学综合楼二楼会议室
五、评委成员:
六、活动规则:
1、采用百分制打分，现场亮分，以去掉一个最高分，去掉一个最低分，取评委总分的平均值为选手的最后得分。
2、演讲要求脱稿，时间5—10分钟。
3、参赛选手提前半小时到参赛地点抽签决定比赛顺序。
七、奖项设置：
一等奖2名，二等奖5名，其他为三等奖
1、参赛幼儿园于10月27日之前将参赛选手名单上报至广州路幼儿园。
2、请各幼儿园除选手外，另安排2人参加观摩。
幼儿老师说课比赛方案 第9篇
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、活动总策划：
活动负责人：
各班老师
舞台布置：
小班段长牵头，小班段老师配合完成。
摄像：盛芳
三、参加对象：
全园各班幼儿
四、活动时间：
20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点：
园多功能厅
六、活动形式：
各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段：以班级选拔出的`幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委：外请。
十、活动注意事项：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
幼儿老师说课比赛方案 第10篇
一、活动目的
为提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与学习，特举办本次幼师优质课比赛活动，为教师们搭建一个展示自我、相互学习的平台，同时也为幼儿提供更优质的教育教学服务。
二、参赛对象
全体幼儿园教师
三、活动时间和地点
1.时间：
2.地点：幼儿园
四、活动准备
1.成立评委小组，成员包括园内资深教师、教研组长等，共xx人。
2.提前xx日向全体教师发布比赛通知，明确比赛要求、主题范围、参赛形式等信息。
3.准备比赛所需的教学设备，如多媒体设备、教具、玩具等，确保教室的教学环境良好。
4.安排专人负责比赛的摄影、摄像工作，以便后续资料整理和分析。
5.准备评分表、笔、纸等评分相关物品。
五、比赛内容和要求
1.教学内容
参赛教师需根据幼儿园课程标准和幼儿的年龄特点，选择适合的教学内容。教学内容可涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域中的任何一个或多个领域的整合。
2.教学设计
教学目标明确、具体、符合幼儿的发展水平和认知规律，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，体现以幼儿为中心的教学理念。教学方法灵活多样，能够根据教学内容和幼儿的实际情况选择合适的.教学方法，如游戏教学法、情境教学法、探究式教学法等。
教学准备充分，教具、学具等教学资源的选择和运用得当，有助于教学目标的实现。
教学时间安排合理，每节课时长为xx分钟。
3.教学实施
教学活动导入新颖，能够迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
教师教态亲切自然，语言生动形象、简洁明了，富有感染力，能够运用丰富的肢体语言与幼儿进行良好的沟通和互动。
教学过程中注重幼儿的主体地位，能够引导幼儿积极参与活动，为幼儿提供充分的自主探索、合作交流的机会，培养幼儿的观察力、思维能力、动手能力和表达能力等。
能够灵活应对教学过程中的突发情况，根据幼儿的反应及时调整教学策略，保证教学活动的顺利进行。
教学活动结束时，能够对教学内容进行有效的总结和归纳，帮助幼儿巩固所学知识，并引导幼儿将所学知识迁移到生活实际中。
六、比赛流程
1.抽签环节
参赛教师在比赛前xx点在指定地点进行抽签，确定比赛顺序。
2.比赛环节
参赛教师按照抽签顺序依次进行授课，每位教师授课结束后，评委进行现场打分。
在比赛过程中，安排其他教师观摩学习，要求观摩教师保持安静，不得干扰比赛的正常进行。
3.评分环节
评委根据参赛教师的教学设计和教学实施情况，按照评分标准（见附件）进行评分。评分表包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果、教师素养等多个维度，每个维度设有相应的分值。
计分员在每位教师授课结束后，收集评委的评分表，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分作为该教师的最终得分。
4.总结与颁奖环节
全部参赛教师授课结束后，评委组长对本次比赛进行总结，对参赛教师的优点和不足之处进行点评，提出改进建议和发展方向。
根据参赛教师的最终得分，评选出一等奖xx名、二等奖xx名、三等奖xx名，并颁发荣誉证书和奖品。
七、奖项设置
1.一等奖：xxx及荣誉证书
2.二等奖：xxx及荣誉证书
3.三等奖：xxx及荣誉证书
八、活动预算
本次活动预算主要包括奖品费用、证书制作费用、教学设备和教具准备费用、摄影摄像费用等，预计总费用为xx元。
九、活动效果评估
1.通过对参赛教师的教学设计、教学实施过程以及评委的评价等资料进行分析，总结本次比赛中教师们普遍存在的优点和不足之处，为今后的教师培训和教学改进提供依据。
2.收集观摩教师的反馈意见，了解他们在观摩过程中的收获和对活动的建议，进一步完善类似活动的组织和实施。
3.观察参赛教师在比赛后的教学行为变化，评估本次活动对教师专业成长的实际促进作用。
十、注意事项
1.参赛教师要严格遵守比赛时间，提前到达比赛场地做好准备工作，若因特殊情况不能按时参赛，需提前向组织者请假并说明原因。
2.观摩教师要遵守赛场纪律，不得在比赛过程中随意走动、交谈或使用手机等电子设备，保持良好的观摩秩序。
3.评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评分，不得偏袒任何一位参赛教师，确保比赛结果的真实性和有效性。
幼儿老师说课比赛方案 第11篇
一、活动背景
说课比赛是提升教师教育教学能力、促进教师专业化发展的重要途径。通过说课比赛，教师可以展示自己的教学理念和教学方法，同时也可以借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。为了进一步提高我园教师的教育教学能力，我们决定举办一次幼儿园说课比赛活动。
二、活动目标
1、激发教师研究教学、创新教学的热情，提升教师的教学水平和专业素养。
2、促进教师之间的交流与合作，共同分享教学经验和教学方法。
3、展示我园教师的教学风采，提升幼儿园的整体形象。
三、活动对象
幼儿园全体教师。
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动内容
1、参赛教师需提前准备说课内容，内容应围绕幼儿园教育教学实际，体现教育教学理念的'创新和实践。
2、说课比赛采用现场说课的形式，每位教师有10-15分钟的时间进行说课展示。
3、说课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，要求条理清晰、逻辑严密、内容充实。
4、评委将根据说课内容、教学方法、教学效果等方面进行评分，并给出建议和改进意见。
六、活动流程
1、报名阶段：教师自愿报名参赛，报名截止时间为20xx年xx月xx日。
2、准备阶段：参赛教师根据说课比赛的要求，认真准备说课内容，并在规定时间内提交说课材料。
3、初赛阶段：所有参赛教师进行现场说课展示，评委进行评分和点评。
4、决赛阶段：根据初赛成绩，选拔出若干名优秀教师进入决赛，再次进行现场说课展示，最终评选出获奖者。
5、颁奖阶段：对获奖教师进行表彰和奖励，同时邀请优秀获奖教师进行说课经验分享。
七、活动宣传
通过幼儿园内部通知、微信群、公众号等多种渠道进行活动宣传，鼓励教师积极参与。
八、注意事项
1、参赛教师应遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃他人成果。
2、评委应公正、公平、客观地评分和点评，不得有偏袒或歧视行为。
3、活动期间，应确保场地安全、秩序井然，确保活动的顺利进行。
幼儿老师说课比赛方案 第12篇
(1)本次微型课(限本学期的教学内容)时间限制在10—15分钟，参赛教师在参赛前抽签决定参赛课程(课程)。
(2)设计并展示一次完整的教学活动，无须说课，开始前教师做自我介绍(幼儿园、教师姓名、课程领域、年龄段、课题。)
(3)参赛教师要充分吃透教材，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分考虑幼儿的学习和发展规律，运用最有效、最适宜的教学方法，力争达到最优质的效果。
(4)教案一式6份，A4纸打印，仿宋字体，四号字。
(5)为保证活动效果，参加观摩人员在活动开始时一律将手机调为振动或关机，期间遵守赛场纪律，中途不得小声议论、随意走动，认真做好听课记录，参加观摩后的活动反思，发言积极、热烈。
幼儿老师说课比赛方案 第13篇
一、活动介绍
教师说课比赛是幼儿园教育教学工作中的一种特殊形式，通过比赛来提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，并促进幼儿园教育教学的改革创新，推动幼儿园教育教学工作的.发展。
二、比赛目的
1、提升幼儿园教师的教育教学水平，增强幼儿园教师教学能力。
2、增进幼儿园师生之间的沟通交流，加强师生关系。
3、推进幼儿园教育教学改革和发展。
4、为幼儿园的师资力量建设和幼儿园教育教学质量提升作出贡献。
三、比赛规则
1、比赛方法：以小组形式展开，每组2名教师，一个教授教育内容，一个在旁参加评测。
2、比赛时间：每组20分钟，其中讲解15分钟，评测5分钟。
3、比赛内容：比赛内容从幼儿园各学科中的一项内容选取。
4、评测办法：采用专家评委打分的方法进行评测，分数由30分到100分不等。
5、比赛表现要求：
（1）内容准确，基本功扎实。
（2）语言表达清晰，逻辑严密。
（3）展示方式多样、吸引人。
（4）重点突出、思维活跃。
（5）能与评委、听众互动。
（6）计算题目准确、口算熟练、速度快。
四、参赛要求
1、活动对象：参加幼儿园教师、教研员。
2、报名时间：提前两周报名，报名截止时间为比赛前两天。
3、报名方式：个人或小组报名，报名表请迅速填写完整，交到指定地点。
五、奖项设置
1、优胜奖：每个年龄组设置1名，奖励300元现金奖励，荣获比赛证书。
2、参与奖：优秀参与者可获得纪念奖品。
六、比赛时间和地点
1、比赛时间：定于每年6月份进行。
2、比赛地点：根据参赛单位多少，分别选用场地。
七、活动宣传
1、宣传时机：为使教师充分了解和积极参与活动，宣传应提前3周至1个月进行。
2、宣传方式：电话告知、会议通知、电子邮件、QQ群等方式。
八、活动实施
1、比赛期间，参赛选手按指定的场次与时间参赛。
2、比赛完毕，评委组织评分、制作比赛成果展示盘、颁发获奖证书、物品。
九、活动总结
活动结束后，教育教学处进行此次活动的总结，列出活动的地点、时间、参赛选手、成绩等情况，并对本次活动进行点评和总结，为下一次的比赛活动提供指导和方向。
以上是一份幼儿园教师说课比赛活动方案，希望能够为广大幼儿园教师提供更好的教育教学环境和师生交流平台，促进幼儿园教育教学的发展。
幼儿老师说课比赛方案 第14篇
一、活动目的
通过优质课比赛，为幼师搭建展示教学风采的平台，提高大班幼师的教学水平和专业素养，促进幼师之间的相互学习与交流，同时探索更适合大班幼儿发展的教育教学方法，提升幼儿园整体教育质量。
二、活动主题
展现教学风采，助力幼儿成长——大班优质课大赛
三、参赛对象
幼儿园大班全体幼师
四、活动时间和地点
1.时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
2.地点：幼儿园大班教室及专用活动室
五、比赛内容与要求
1.内容
参赛课程内容需符合幼儿园大班幼儿的年龄特点和发展水平，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，可选择其中一个领域的某个知识点或技能展开教学。
2.要求
教学设计科学合理，教学目标明确、具体、可衡量，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学过程完整流畅，环节紧凑，过渡自然。合理安排教学时间，突出重点，突破难点。
注重幼儿的主体地位，能充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，关注个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
教具准备丰富、实用、美观，能辅助教学，增强教学效果。
教态亲切自然，语言生动形象、富有感染力，声音洪亮清晰，语速适中。
六、活动流程
1.报名阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
向大班幼师发布比赛通知，详细说明比赛的`目的、内容、要求、流程和奖项设置等信息。
幼师根据自身情况自愿报名，并提交参赛课题名称、教学设计初稿至幼儿园教学管理部门。
2.准备阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
教学管理部门对报名幼师的教学设计初稿进行审核，提出修改建议，反馈给参赛幼师。
参赛幼师根据反馈意见修改教学设计，并准备相应的教具、课件等教学资源。在此期间，可自行安排试教，优化教学过程。
3.比赛阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
根据报名人数安排比赛日程，每天安排若干节优质课展示。
参赛幼师按照比赛日程和安排，在规定的时间和地点进行现场教学展示。评委根据评分标准进行现场评分。
4.总结表彰阶段（XX年XX月XX日）
对本次优质课比赛进行总结，分析比赛过程中发现的优点和不足，提出改进建议和今后教学工作的方向。
根据评委评分结果，评选出一等奖X名、二等奖X名、三等奖X名，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评委组成
1.幼儿园园长、副园长。
2.幼儿园骨干教师代表X名。
3.邀请的校外幼儿教育专家X名。
八、评分标准
1.教学设计（20分）
教学目标明确（5分）：符合大班幼儿年龄特点和课程标准要求，目标具体、可操作性强。
教学内容恰当（5分）：内容选择科学合理，重点突出，难点突破有方法，能体现学科特点和幼儿发展需求。
教学方法新颖（5分）：方法灵活多样，符合幼儿学习规律，注重激发幼儿兴趣和主动性，有利于培养幼儿的创新思维和实践能力。
教学过程完整（5分）：环节设计紧凑合理，过渡自然流畅，时间分配得当。
2.教学实施（50分）
教学导入（5分）：导入方式新颖有趣，能迅速吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。
教学过程（30分）：
以幼儿为主体（10分）：充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，幼儿参与度高，活动形式多样，注重个体差异，每个幼儿都有表现机会。
教学方法运用得当（10分）：能根据教学内容和幼儿反应灵活运用各种教学方法，教学手段多样化，如教具、课件、游戏等运用合理，有效辅助教学。
教学环节推进（10分）：环节紧凑，过渡自然，能围绕教学目标有序开展教学活动，注重对幼儿的启发引导，能及时回应幼儿的问题和表现。
教学互动（10分）：师生互动良好，教师能关注到每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极思考、大胆发言；幼儿之间互动积极，有合作探究环节，氛围活跃。
教学时间把控（5分）：能在规定时间内完成教学任务，各教学环节时间分配合理，不拖堂或提前结束。
3.教学基本功（20分）
教态（5分）：亲切自然，富有亲和力，表情丰富，能与幼儿建立良好的情感联系。
语言（5分）：生动形象、简洁明了，语速适中，声音洪亮清晰，符合幼儿的语言理解能力，能用恰当的语气和语调引导幼儿学习。
教具准备（5分）：教具丰富、实用、美观，制作精美，能紧密围绕教学内容，有助于幼儿理解和掌握知识技能，操作方便，展示效果好。
课堂管理（5分）：能有效组织幼儿开展活动，维持良好的课堂秩序，应对突发情况的能力强。
4.教学效果（10分）
幼儿表现（5分）：幼儿积极主动参与课堂活动，思维活跃，兴趣浓厚，在知识技能、情感态度等方面有明显的收获和发展。
目标达成（5分）：教学目标达成度高，幼儿能理解和掌握教学内容，达到预期的教学效果。
九、奖项设置
1.一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。
2.获奖幼师将获得荣誉证书和相应的奖品，同时在幼儿园教师绩效考核、评优评先等方面予以适当加分。
十、活动预算
1.奖品费用（XX元）：包括一等奖、二等奖、三等奖的奖品，如书籍、教学用具、幼儿玩具等。
2.证书费用（XX元）：制作获奖证书的费用。
3.评委酬金（XX元）：支付校外专家评委的酬金。
4.其他费用（XX元）：包括活动宣传、资料打印、比赛现场布置等费用。
总预算：XX元
十一、注意事项
1.参赛幼师需严格遵守比赛时间，提前到达比赛现场做好准备工作。若因特殊情况需调整比赛顺序，需提前向教学管理部门报备。
2.比赛过程中，要确保幼儿的安全和健康。参赛幼师要关注幼儿的情绪和身体状况，避免因教学活动过于激烈或其他原因导致意外事故发生。
3.评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评分，严格按照评分标准进行评价，不得偏袒或歧视任何一位参赛幼师。
4.活动期间，要做好现场的组织和管理工作，保持比赛现场的安静和秩序，为参赛幼师和幼儿营造良好的比赛环境。
幼儿老师说课比赛方案 第15篇
一、指导思想：
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，不断丰富幼儿的词汇量，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的`胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行“我爱故事”讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、参加对象：
全园小朋友
三、活动时间：
10月21日——10月22日（各班级预赛）
10月23日上午9点整（进行全园决赛）
四、活动地点：
师训楼前坪
五、比赛形式：
中班讲小童话故事表演。（1—2分钟）
大班讲故事表演。（3—4分钟）
六、比赛步骤：
本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔3—5名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
七、活动流程：
1、参赛幼儿到指定地点就坐；
2、家长由各班老师指挥在各班幼儿队伍后面观看；
3、主持人介绍比赛规则；
4、按顺序进行比赛。（中班段、大班段）
八、评委：
各班教师
九、活动说明：
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
十、评奖方式：
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
幼儿老师说课比赛方案 第16篇
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的.兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：
学校食堂
三、参赛对象：
一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于12月22日将比赛名单与节目上报给沈琼琼老师。
四、比赛时间：
（1）比赛时间：12月23日第三节班队课
五、比赛要求：
1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。（朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数）
1、故事内容（计45分）：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），
②语言流畅自然，有感召力（20分）
③讲故事时间不超过5分钟（5分）。
2、语言能力（计40分）：
①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；
②脱稿讲故事（10分）；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。
3、综合印象（计15分）：
①上下场致意、答谢（5分）
②观众反映好（5分）。
七、奖项设置
评出“故事大王”
一、二、三等奖各2名，其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。
八、评委：
一二年级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽
九、备注：
1、摄影负责人：魏兵
2、主持人:沈琼琼
3、音响：陈海敏
4、场地布置、计时：吴文松
5、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
幼儿老师说课比赛方案 第17篇
一、活动宗旨
为了提高我园教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长。我园于10月19日举办新教师讲故事比赛活动。
二、活动目标
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的`发展。
三、活动时间及地点
时间：10月19日中午12：30
地点：多功能厅
四、参赛人员
本年度参加工作的新教师
五、活动要求
1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、模拟给幼儿讲故事方式，内容有一定的教育意义。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演、课件PPT等内容。
5、故事讲述时间5—10分钟。
六、参赛形式
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三名
七、评委及评分规则
1、评委：本园在职教师；统分：赵章莉、赵丹
2、评委不记名计分，要求公平、公开、公正，实事求是的原则给新教师打分。
3、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
八、评分标准
1、普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。
2、感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。
3、流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。
4、肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。
幼儿老师说课比赛方案 第18篇
一、指导思想
按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。
二、比赛方法
1、比赛时间：
2010年4月28日下午第一节课后。
2、比赛地点：
后教学楼前。
3、参赛选手：
三至六年级，每班各选派二名选手参加，一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲。
4、主持人：待定
5、评委：待定
6、比赛要求：
参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。
参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，
口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。
三、奖项设置和评奖办法：
讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的`选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。
四、评分标准：
（一）、主题内容（3分）
要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理分，表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（分）
2、上下场致意、答谢。（分）
五、报名方法
时间：4月26日下午放学前。
地点；少先大队部。
要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。
幼儿老师说课比赛方案 第19篇
一、指导思想：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量， 培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的.语言氛围， 提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。
二、活动目标：
1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备：
评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅
四、参加对象：
大班幼儿
五、活动评委：
xxx
六、活动时间、地点：
xxx
七、活动规则：
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：3～5分钟
八、活动步骤：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人开场并介绍活动规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置：
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！ 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！
幼儿老师说课比赛方案 第20篇
一、活动背景与目的
为了进一步提升我园教师的教学水平，激发教师的教学创新热情，同时促进幼儿全面发展，特举办本次幼儿园优质课比赛活动。通过比赛，旨在选拔出一批教学理念先进、教学方法新颖、教学效果显著的优质课程，为全园教师提供一个交流学习、共同成长的平台。
二、活动主题
“xx引领，创新教学，共筑幼儿成长梦”
三、组织机构
主办单位：xx幼儿园
评审委员会：由园领导、资深教师及教育专家组成
四、参赛对象
全园所有班级的教师，鼓励以团队形式参赛，每个团队由xx名教师组成。
五、比赛内容与要求
1.课程内容：参赛课程需围绕幼儿身心发展的特点，结合xx领域（如语言、科学、艺术等）进行教学设计，注重培养幼儿的创新思维和实践能力。
2.教学方法：鼓励采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、项目式学习等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.教学准备：参赛团队需提前准备好教学用具、课件及教学方案，确保教学活动的`顺利进行。
4.教学效果：注重评估幼儿在教学活动中的表现，包括学习兴趣、参与度、知识掌握程度及创新能力等方面。
六、比赛流程
1.报名阶段：各班级教师需在xx时间内向园方提交参赛意向及初步教学方案。
2.初选阶段：由评审委员会对提交的教学方案进行初步筛选，确定入围名单。
3.现场展示：入围团队需在xx时间内在园内进行现场教学展示，评审委员会将根据教学效果、教师表现及幼儿反馈等方面进行评分。
4.颁奖典礼：在比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖团队进行表彰，并颁发荣誉证书及奖品。
七、评分标准
1.教学内容：是否符合幼儿身心发展特点，是否具有创新性及实用性。
2.教学方法：是否多样化、生动有趣，能否有效激发幼儿的学习兴趣。
3.教师表现：教师的专业素养、教学态度及应变能力。
4.教学效果：幼儿的学习成果、参与度及创新能力等方面的表现。
八、活动保障
1.场地准备：确保比赛场地整洁、安全，配备必要的教学设备。
2.人员安排：明确分工，确保比赛活动的顺利进行。
3.宣传报道：通过园内外媒体对比赛活动进行宣传报道，提高活动的影响力。
九、活动总结
比赛结束后，组织评审委员会对活动进行总结，分析比赛中的亮点与不足，提出改进建议，为今后的教学活动提供参考。同时，鼓励获奖团队分享教学经验，促进全园教师的教学水平提升。
幼儿老师说课比赛方案 第21篇
一、活动目的
为提升我园教师的教学水平，激发教师的教学创新热情，同时为教师们提供一个展示自我、交流学习的平台，特举办本次幼儿园幼师优质课比赛活动。通过比赛，旨在挖掘和推广优秀的教学理念和方法，促进我园教育质量的整体提升。
二、活动主题
“xx创新，xx成长”——探索幼儿教育新路径
三、参赛对象
全园所有在职幼儿教师，鼓励教师以班级或个人名义报名参加。
四、比赛内容与要求
1.课程内容：参赛课程需围绕幼儿园教学大纲，结合幼儿身心发展特点，设计富有创意、寓教于乐的教学活动。课程内容应涵盖xx领域，注重培养幼儿的xx能力。
2.教学设计：参赛教师应提交详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、评估方式等。教学设计需体现创新性和实用性，注重幼儿参与度和学习效果。
3.课堂展示：比赛现场，参赛教师需进行xx分钟的课堂展示，展示内容包括教学导入、教学过程、教学互动、教学评价等环节。课堂展示应充分展现教师的教学风采和幼儿的学习状态。
4.教学反思：比赛结束后，参赛教师需提交一份教学反思报告，总结本次教学活动的.得失，提出改进建议。
五、比赛流程
1.报名阶段：教师需在xx月xx日前向园方提交报名表及初步教学设计思路。
2.初选阶段：园方组织专家评审团对报名教师的教学设计进行初选，确定入围名单。
3.培训阶段：对入围教师进行专业培训，提升教学设计和课堂展示能力。
4.比赛阶段：入围教师在指定时间、地点进行课堂展示，评审团现场打分。
5.颁奖阶段：根据评审结果，颁发优质课奖、创新奖、最佳教学风采奖等奖项。
六、评分标准
评分标准主要包括教学设计创新性（xx分）、教学内容丰富性（xx分）、教学方法多样性（xx分）、幼儿参与度（xx分）、教师风采（xx分）等方面。
七、活动保障
1.组织保障：成立由园长牵头的活动领导小组，负责活动的整体策划、组织协调和后勤保障工作。
2.经费保障：园方将为本次活动提供必要的经费支持，包括培训费用、奖励资金等。
3.技术保障：提供必要的教学设备和技术支持，确保比赛顺利进行。
八、活动意义
本次优质课比赛活动将有效推动我园教师的教学改革和创新，提升教师的教学能力和专业素养，为幼儿的全面发展提供更加优质的教育资源。同时，活动也将为教师们提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师之间的相互学习和共同提高。
幼儿老师说课比赛方案 第22篇
一、指导思想：
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：
二、活动目标、
1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的`讲述。
二、参赛对象：大班全体幼儿。
三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
四、赛事时间安排及具体流程：
1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；
2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；
3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；
3、4月29日（上午8：30）——“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；
五、比赛评分内容和要求：满分10分。
1、形式新颖，主题突出。（1分）
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）
4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）
6、师生同台、家长参与的加1分。
六、活动评委：z、家长各班2名；
七、评奖标准：
参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：
一等奖：一名；
二等奖：两名；
三等奖：三名。
幼儿老师说课比赛方案 第23篇
一、活动背景与目的
为了进一步提升我园大班幼师的教学水平和创新能力，激发教师的教学热情和创造力，同时为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验，我们决定举办一次幼儿园大班幼师优质课比赛活动。本次活动旨在通过比赛的形式，促进教师之间的交流与学习，共同探索适合大班幼儿的教学策略和方法。
二、活动主题
“xx教学，点亮童心”
三、活动时间
比赛时间定于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，具体日程安排将另行通知。
四、参赛对象
我园大班全体幼师，鼓励每位教师积极参与，展示自己的教学风采。
五、比赛内容与要求
1.教学内容：参赛教师应围绕大班幼儿的身心发展特点，选择适合的教学内容，如xx主题、xx故事、xx游戏等，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
2.教学方法：鼓励教师创新教学方法，采用xx教学法、xx互动、xx游戏等多元化教学手段，提高课堂的趣味性和互动性，激发幼儿的'学习兴趣。
3.教学设计：参赛教师应提交详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等部分，确保教学设计的科学性和可操作性。
4.课堂展示：比赛现场，参赛教师应进行xx分钟的课堂展示，展示内容应完整、连贯，能够充分展现教师的教学能力和教学风格。
六、评分标准
评分标准将从教学内容、教学方法、教学设计、课堂展示、幼儿参与度等方面进行综合评估，具体评分标准如下：
1.教学内容：是否符合大班幼儿的身心发展特点，是否具有教育意义。
2.教学方法：是否创新、多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.教学设计：是否科学、合理，能否实现教学目标。
4.课堂展示：是否流畅、自然，能否吸引幼儿的注意力。
5.幼儿参与度：幼儿在课堂上的表现，是否积极参与，是否有所收获。
七、奖项设置
本次比赛设一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名，以及优秀奖若干。获奖教师将获得荣誉证书及xx奖品，并有机会在园内进行教学展示和经验分享。
八、活动流程
1.报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。
2.初选阶段：由评审小组对提交的教学设计进行初选，确定入围名单。
3.培训阶段：对入围教师进行赛前培训，提升教学技能和比赛水平。
4.比赛阶段：入围教师进行现场课堂展示，评审小组根据评分标准进行综合评估。
5.颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
九、活动总结与反馈
比赛结束后，将组织评审小组进行活动总结，分析比赛中的亮点与不足，提出改进建议。同时，鼓励参赛教师进行教学反思，分享比赛经验和心得，促进教师之间的相互学习与成长。
十、活动宣传与报道
本次活动将通过园所网站、微信公众号等渠道进行宣传报道，展示教师的教学风采，提升园所的知名度和影响力。
幼儿老师说课比赛方案 第24篇
一、活动目的：
为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：20xx年5月4日下午2:00（周四）
地点：音乐室
三、参赛对象：
三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。
四、活动方式：
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的.掌握及表现等）
3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
七、评委人员：
校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）
八、得分计算。
各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。
九、奖项设置：
本次比赛设一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。
幼儿老师说课比赛方案 第25篇
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：
小，中，大学前班幼儿
四、活动时间：
20xx年12月中下旬
五、活动地点：
户外
或舞蹈房
六、活动形式：
中班每班推选3名幼儿
大班每班推选
3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛
七、参赛要求：
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：
家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
十、奖项设定：
以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
附开场：
当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;
当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;
我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。
幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。
报幕：
猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。
首先请------，他讲的故事名是
下面请----他讲的故事名是
掌声送给我们的王力策小朋友
颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的'是：
获得二等奖的是林佳乐
获得一等奖的是王力策
让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!
一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷
听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘
听好故事，让我们充满幸福，充满幻想
讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅
让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友
希望小朋友们再接再励
幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!
幼儿老师说课比赛方案 第26篇
一、活动目的
为了进一步增强我园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素质，特开展“做孩子们的知心朋友”为主题的师德演讲比赛。活动有关事项如下：
二、参赛对象：
在征集的征文中，以组、室为单位择优推选9人参加演讲竞赛。
三、时间地点
比赛时间为xxxx年10月17日(星期一)下午3:30，全体教师集中xxx多功能厅。参赛选手按抽签顺序进行演讲。
四、演讲评分办法与标准：
评分办法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。
评分标准
1、演讲内容：40分。内容充实具体、紧扣主题，观点正确鲜明，真情实感富有启发性。
2、语言表达：30分。普通话标准、发音清晰;语调自然优美,抑扬顿挫,语言生动贴切, 表达流畅,富有激情和感染力。
3、形象风度：10分。衣着整洁、仪态端庄、自然大方，举止自然、得体，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、整体效果：20分。有一定感召了，引发听众共鸣。尽量脱稿，恰当运用多媒体,结构紧凑完整 .时间控制在5分钟内，超时适当扣分。
五、奖项设置：
比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
六、比赛评委：
学校领导、团委、各组室组长。
幼儿老师说课比赛方案 第27篇
作为一名优秀的幼儿园教师，教育教学是极为重要的工作。而教学的过程往往需要反复讲解、解答，才能真正的让幼儿们能够掌握所学知识。因此，为了提高幼儿园教师的教学质量，学习借鉴其他老师的优秀经验，我们在幼儿园中开展了一次幼儿园教师说课比赛活动。
一、活动目的
1、为了提高幼师的教学技能和授课水平，增强幼师的教学信心和创新能力；
2、为了丰富幼儿园的课程内容，让家长和幼儿们更多地了解幼儿园的教学特色，提高家长和社会各界的关注度；
3、通过比赛形式深入挖掘幼师的精气神、激发他们的潜力，增强他们的自信心；
4、鼓励大家积极投入教学中，以此影响更多幼儿园教师的教学态度，提高整个园区的`教育质量。
二、活动主题
基础教育如何促进幼儿发展——课程设计与教学实践
三、活动流程
时间：每年底的12月份
1、第一阶段：提出参赛申请
每位幼师要在规定时间内向校园内安排的评委递交参赛申请，说明参赛理由和相应的教学课程内容，以便评委对选手进行选择。每个校区要评选出6名选手参加附近校区的幼师说课比赛。
2、第二阶段：幼儿园内部角逐
所有幼师应按时提交说课课程，评估该幼师在各项评分标准上所获得的分数。选择得分最高的6位幼师代表该园出战其他幼儿园。
3、第三阶段：区级幼教教师比赛过程
每位参赛者都有20分钟时间进行授课和讲解，其余的10分钟时间内则由其它教师进行问答。该环节将由校级评委进行打分，打分标准包括：教育思路、课程设计、教师表现、非语言表现等几方面。
4、第四阶段：总结和表彰
比赛的结果将在比赛现场公布，奖项的设置包括“幼儿园教育最佳新手奖”、“最佳教育团队”。同时，前五名选手将获得奖金、奖状和荣誉证书。比赛还将对进步显著者颁发奖状。
四、活动效果
幼儿园教师说课比赛活动有助于加强“学习型园区”的建设，为优化教学资源和提高教学质量，加强教师素质和能力的提升，搭建一个有效的交流平台。比赛不仅有助于树立优秀教师的教学标杆，也将有助于孩子们的课程融入老师们的教学中，同时激发幼儿园教师在课堂教学中的热情和动力。
幼儿老师说课比赛方案 第28篇
一、指导思想
为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间：
20xx年12月29日下午6:00
三、比赛对象：
19位一线教师
四、比赛方式与要求
1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等）
五、评分标准
（一）说教材
1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。20
（二）说教法、说学法
1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
2.体现新的教学理念，理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的'认知特点和规律，价值取向明确。 40
（三）说课活动过程
1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。 30
（四）说课教态
1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。
2.表述有条理，有说服力。
3.态度、表情有亲和力。（10）
五、说课要求：
1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3.详略得当，重点突出，显示特色。
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
幼儿老师说课比赛方案 第29篇
为贯彻落实市教研室“关于举行江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园于5月17日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
35周岁以下（1975年7月1日后出生）、2年教龄以上（2008年9月1日前参加工作）的幼儿园青年教师。
三、比赛规则和要求
1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的.改编。
2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3、根据比赛成绩推选一名参加片级比赛。
五、比赛时间、地点：
20XX年5月17日下午12：30 ；本园多功能厅
六、评委及评分原则：
1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：周敏华、尤雅、顾恩华、吴红、张晓、朱元珍、高清华。
幼儿老师说课比赛方案 第30篇
一、活动目的
以30周岁以下教师演讲比赛活动为切入点，帮助青年教师寻找自己专业发展中的成长感悟，关注教育反思，对自己未来的专业成长萌发希望和热情，从而形成团队凝聚力。
二、演讲主题
参赛选手以“寻找……”为题，围绕自己的专业成长思考切入点，畅谈自己专业成长中的感悟和想法。
三、活动时间及地点
1、 11月19日 抽签决定演讲顺序（各分园）
2、11月23日下午1：00——4：30 现场比赛（东海园三楼多功能厅）
四、比赛规则
1、演讲比赛由7名评委评分，7为评委分别来自于幼儿园领导班子成员、各分园代表。计分方式：去掉一个最高分，去掉一个最低分，余下5名评委的平均分数即为该选手最终得分。
2、分数公布方式：选手的分数在后一位选手演讲结束后，现场公布。
3、从高分到低分依次产生个人一、二、三等奖和鼓励奖。
五、比赛要求
1、演讲赛要结合教师专业发展实际，突出亮点，主题鲜明。
2、参赛选手演讲采用站立式脱稿演讲。
3、每位选手演讲时间为3—5分钟。
六、评分标准
演讲要求：观点鲜明、逻辑性强、仪态仪表良好、效果明显、时间把握准确。满分为100分。
1、观点鲜明（50分）
要求主题突出、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分，事、情、理交融。
2、逻辑性强（20分）
条理清晰，脉络分明，材料支撑观点，推论合乎逻辑规则。
3、演讲效果（20分）
演讲精彩生动，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力。
4、仪态仪表、时间把握：（10分）
服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。演讲时间的掌握恰到好处，超出或者少于规定时间在30秒以内（含30秒）的不扣分，在30秒以上每超出或少于30秒扣一分。
幼儿老师说课比赛方案 第31篇
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。 讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的'胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：全园各班幼儿
三、活动时间：11月21日（决赛）地点：多功能厅
四、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委：。
上塘镇童真幼儿园
20XX年11月29日
幼儿老师说课比赛方案 第32篇
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：
幼儿老师说课比赛方案 第33篇
一．指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二．参加对象：全园小朋友
三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛） 10月22日（全园决赛）
四、活动形式：
1、讲故事表演。（2—4分钟）
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）
五、决赛时间、地点：
1、时间：XX年10月21日（星期五）
2、地点：学校多媒体厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准： 评分标准分数
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10
八、评委：
学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：
评出一、二、三等奖。
幼儿老师说课比赛方案 第34篇
活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的.好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
幼儿老师说课比赛方案 第35篇
一、活动背景与目的
通过说课比赛，教师可以展示自己的教学设计、教学方法和教学理念，同时也可以在比赛中相互学习、交流经验，提高教育教学水平。本次说课比赛激发幼儿园教师的工作热情，提升教学质量，推动幼儿园教育教学工作的持续发展。
二、活动主题
以“创新教学，快乐成长”为主题，鼓励教师结合幼儿身心发展特点，设计富有创意、生动有趣的教学活动，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、参赛对象
幼儿园全体教师
五、比赛流程
1、报名阶段：教师自愿报名参赛，提交说课材料（包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等）。
2、初赛阶段：教师按照抽签顺序进行说课展示，评委根据说课内容、教学方法、表达能力等方面进行评价，选拔出优秀选手进入决赛。
3、决赛阶段：优秀选手进行说课展示，评委进行现场打分，最终评选出一、二、三等奖。
六、评价标准
1、教学目标明确，符合幼儿身心发展特点；
2、教学内容丰富、有趣，能够激发幼儿的学习兴趣；
3、教学方法多样、灵活，注重幼儿的主体地位；
4、教学评价科学、客观，能够反映幼儿的学习成果；
5、教师表达清晰、流畅，具有良好的教学素养。
七、注意事项
1、参赛教师应提前准备好说课材料，确保说课内容充实、完整。
2、比赛过程中，教师应保持良好的教学风貌，注重与幼儿的互动与沟通。
3、评委应公正、公平地进行评价，确保比赛结果的客观性和公正性。