测试方案的目的 第1篇
为了进一步加强学校的体育工作，认真贯彻落实《_中央_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制定xxxx—xxxx学年第一学期“体育与健康”学科考查方案。
一、考查目的
1、全面了解本学期学生的身体健康状况和运动水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的`体质健康水平。
2、认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，按照教育部和县局的要求，了解学生本学期体质锻炼标准完成情况，全面提高学生体质健康水平。
3、通过对学生本学期健康状况和运动水平的检测，为进一步落实《国家学生体质健康标准》积累经验。
二、测试内容
根据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》，全校一至六年级分别测查以下内容：
1、一、二年级包括：跳绳、队列队形、50米三项。
2、三、四年级包括：身高标准体重、一分钟跳绳、跳远、60米三项。
3、五、六年级包括：身高标准体重、肺活量体重指数、立定跳远、50x8、投实心球五项。
三、测试方式
考查采取课内和课外相结合的方法。立定跳远、身高、体重等项目，结合体育课随堂测试，其余项目根据学生完成情况和平时表现记录进行考核。最后将测试数据以电子表格的形式，导入《国家学生体质健康标准数据管理系统（数据上报软件）》中，由系统对测试数据进行计分和等级评价。
测试方案的目的 第2篇
为了全面了解小学生的体质健康状况，促进他们的身体健康发展，我们计划开展小学生体质健康测试工作。具体方案如下：
一、测试目的
1.了解小学生的身体素质和健康状况；
2.发现并及时干预学生的体质健康问题；
3.促进学生的身体健康发展。
二、测试内容
1.体格测量：身高、体重、胸围、腰围等；
2.体能测试：跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐等；
3.心肺功能测试：肺活量、心率等；
4.眼耳鼻喉口腔等常见疾病的筛查。
三、测试对象
全校小学生。
四、测试时间
每学年进行一次，一般安排在学期末或者假期前进行。
五、测试方法
1.体格测量：由专业医务人员进行测量，保证数据的准确性；
2.体能测试：由体育老师负责组织和指导；
3.心肺功能测试：由医务人员进行测试；
4.眼耳鼻喉口腔等常见疾病的筛查：由医务人员进行。
六、测试结果处理
1.对测试结果进行统计和分析；
2.对于体质健康存在问题的学生，及时进行干预和指导；
3.对测试结果进行汇总，形成学生的体质健康档案。
七、测试后的工作
1.对测试结果进行分析总结，制定相应的体育锻炼方案；
2.加强学生的体育锻炼和健康教育；
3.对于存在健康问题的学生，进行个性化的健康干预和指导。
八、测试效果评估
1.对测试结果进行跟踪和评估；
2.对于存在健康问题的学生，进行定期的健康检查和干预。
通过以上方案的实施，我们相信可以更好地了解小学生的体质健康状况，及时发现和干预存在的健康问题，促进学生的身体健康发展。同时，也可以为学校的体育教育和健康教育提供科学的依据和指导。
测试方案的目的 第3篇
一、测试要求
美术学业测试是检验中小学生在义务教育阶段，对美术学习的知识与技能所掌握的程度，进行测试，以此来了解学生的掌握情况。学生通过美术课堂及课外对美术的学习，有较好的美术理论基础与技能操作基础，了解美术学习中的专用美术术语，常用美术知识，一般表现方法与欣赏创作，并联系生活应用于生活。 在义务教育阶段学会欣赏，能初步运用所学知识，对美术作品进行欣赏和评析。具有基本的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力。
各年级学段教师，须围绕《上海市中小学美术课程标准》中的阶段学习目标，开展好美术教学。把握好学生在美术学习过程中的知识、操作技能与审美体验。保证完成学生对小学阶段所规定的学习要求与任务。
二、测试形式
美术测试以学校为单位，以试卷书面答题和绘画制作为测试方式（欣赏和实践操作为主）。具体分二种形式：
一是学校自主测试：学校学期自测。学校根据美术学科教学进度，可以自行组织单元测试，或阶段测试，也可以是期末统测，来了解学生所学情况。测试结束上交测试卷和质量分析。
二是县级抽样测试：由县教研室统一命题，出卷进行面上测试，用以了解美术学科总体教学质量。（只限一、两个年级）
注：一、二低年级以实践操作、欣赏为主，要求不测试相关美术的.理论。
三、测试内容及要点
测试的内容以上海市美术课程标准为依据，以教材内容为主要蓝本。对小学各学期主要学习内容进行归纳，通过以美术基本知识、美术技能操作、欣赏评析和生活运用等方面来进行衡量，体现综合能力。（参照以下图表）
备注：
1、每一个小方块里的数字，表示在哪一册。
2、由于我们使用的上海书画出版社的美术教材是以单元的形式呈现知识点和内容的，所以，每一个小方块里的内容，大多是单元题目，当然也有的是课文题目。如：蓝色底纹的为一年级第1册需掌握和考核的知识点和内容。
四、测试方法
测试方法是以年级或学段来进行划分，校与校比较。
校自测年级为小学1至5年级，每学期1次。县级测试为每两年选择一至二个年级进行抽测，初定在单年下半年进行。另美术学科不安排毕业测试。
学校自测应提交样卷到教研室，并做好测试后的质量分析报告，并上传于教研员处。
五、具体测试安排
（一）、县级抽测
初步安排（原则上每两年抽测一次）在单年下半年进行。
具体要求：
（1）教研员提前两周完成测试方案（测试年级、测试人数由教研员确定）。
（2）由教研员牵头组织骨干教师组织测试（教研室确定统一的测试时间，下基层学校进行测试）。
（3）教研员在学期结束之前完成并上交质量分析报告。
（二）、校级抽测
1． 教研员提供测试方案，学校自行组织测试（教研员在两年除抽测学期的另三个学期中，安排一次提供测试方案）
（1）教研员将测试方案通过一定的方式提供给各校。
（2）在规定的测试时间里各校组织测试，完成测试情况统计和质量分析。
（3）各校教师进行的质量分析，汇总到教研员处。（主要关注各校测试过程是否规范认真、测试结果分析是否客观真实、改进措施是否具有一定的针对性和可操作性。）
2．各校根据教研室的安排和要求自行制定测试方案，自行组织测试（两年中一次县抽测、一次使用测试方案，另两次各校根据要求制定测试方案并组织测试）。
（1）教研员提出制定测试方案、组织测试的具体要求。
（2）各校根据要求制定测试方案，并组织测试。
（3）各校在规定时间内上交测试方案和测试质量分析。
备注：县抽测和提供方案只涉及部分年级和学科，剩余的年级和学科由各校自行组织测试。
六、保障形式
县美术学科组织好县中小学美术学科中心组骨干教师作为测试的指导者和考评者，公平、公正做好县统测工作，并请县教育局艺术分管领导、教师进修学校有关领导作为考评工作的指导人与监管人。
测试方案的目的 第4篇
通过《学生体质健康标准》的方案实施，促进学生积极锻炼身体，不断纠正和改良学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格。
一、组织机构及职责
为落实无锡市教育局下发的锡教体（20xx）208号文件的具体要求，保证学生体质测试工作顺利进行，成立学生体质健康测试领导组织机构。
组长：
副组长：
成员：各班班主任
负责部署和加强学生的体质测试训练工作，组织人员进行学生体质健康测试工作。
二、时间安排
加强项目练习
下午集中测试
数据输入
数据处理
前数据上报
四、测试小组
成员：全体体育教师及初一年级任课教师
五、考试流程
1、集体进行准备活动
第一批：1、2
第二批3、4
第三批5、6
依次类推共14组
2、进行第一个项目50米
3、进行第二个项目技巧
4、进行第三个项目立定跳远
5、进行第四个项目掷实心球
6、 进行第五个项目800/1000米
六、工作人员安排
1、准备活动
2、引导员
3、50米
4、技巧
5、立定跳远
6、掷实心球
7、800/1000米
8、测试监督
三、工作职责
1、引导员：依照分组顺序点组的学生，带学生进行前四个项目的测试结束，引导学生到跑步的起点侯考，完成一轮工作，再去带下一组学生。
2、50米裁判：发令员以清晰的口令督促学生做好准备，以旗语作为起跑信号，计时员正确测试学生的成绩，并记录在登记表上。
3、技巧裁判：依顺序测试学生的技巧动作，完成动作的给予合格，未能完整完成动作的.给予不合格。
4、立定跳远裁判：依顺序测试学生的成绩，每名学生跳3次，记录最远的一次最为评分成绩。
5、实心球裁判员：依顺序测试学生的成绩，每名学生掷3次，记录最远的一次最为评分成绩。
6、800/1000米裁判：按学生分组进行测试，填写学生长跑成绩。
注意事项：
1、各个测试点的老师要特别关心学生的运动情况，如学生有不良反应及时上报，停止该学生的测试。
2、各个测试点的老师要高度树立安全责任意识，科学合理有序的进行测试，避免出现运动伤害。
3、为保证测试的严肃性，各班班主任老师要加强纪律教育和安全教育，学校将对测试过程中违规违纪学生要进行严肃处理。
测试方案的目的 第5篇
一、测试目的：
汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的`拼读方法，提高拼读能力，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。
二、测试对象
一年级全体学生
三、测试时间
口试：10月19日—22日下午4：20—5：20每天测试一个班。
笔试：10月29日第一节课
四、测试内容
笔试能力检测：
1、(检测那天申请统一调成书法课)测试由班主任老师组织在本班进行。
2、请年级组长齐老师、语文教研组长陶靖老师巡视督察。
3、试卷由备课组长在四套笔试练习卷中选题组合形成，是对学生拼音的综合检验。
4、测试后，每班试卷平均分成四份，每位语文教师批阅每班的四分之一，这样可以对整个年级各班学生拼音掌握状况有一定了解，便于整体改进和提高。
拼读能力检测：
1、单个汉语拼音字母认读
2、带调的单个音节认读
3、音节词认读
4、拼音儿歌认读
五、拼读测试方法
1、全体一年级语文老师参与检测，由本班家委会成员组织好考生按教师要求有序进行。
2、检测时，每位老师检测10——11名学生，第一次没过关的学生可申请第二次检测。
3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序进行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候进行。
4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。
六、测试评分标准
1、拼错，根据分值全扣;
2、如果拼对，但声调错误，则扣一半;
3、句子不流畅或破句酌情扣分(最多2分)
七、检测结果上报
读错1-5个音节给五星，读错6-10个音节给四星，读错11-20个音节给三星。要求每个学生均达五星级，达不到的学生一星期后进行补测。检测结束后及时把情况汇总上报教导处，教师对各班级的情况进行总结，及时调整教学。
测试方案的目的 第6篇
一、指导思想：
自20xx年起，研究生入学考试中，外国语听力的测试从初试调整到复试进行。为了保证复试中外语听力、口语测试的信度、效度、区分度等诸项指标达到培养目标的要求，准确掌握试题的广度和深度，从而切实落实好国家研究生招生制度的此项改革，根据《辽宁省20xx年硕士研究生入学考试复试外语听力、口语测试实施指导意见》，制定本实施方案，作为我校外语听力、口语测试的运行规则。
二、命题目的：
测试应试者听解能力与口语表达能力的实际水平。
三、命题科目：
英语、日语。
四、命题原则：
1、测试所用语料必须符合实际情景，应尽可能地考虑内容不同且有代表性的多种情景；
2、试题所用语料要具有适宜性，应符合具体的交际行为，并能检测应试者的交际能力及相关知识；
3、设计考点时应以所提供的语料为依据，考点应覆盖所提供语料的内容。
五、测试形式：
1、测试分为听力和口试两种形式，分值合计50分。其中，听力20分，占40% ；口试30分，占60% ；
2、听力试题的设计采取客观测试的形式，口试试题的设计则采取主观测试的形式。
六、具体实施细则：
（一） 、听力部分
1、测试形式：听力部分均采取客观测试的形式，答案需涂在答题卡上。
2、测试时间：总体测试时间约为25分钟。其中，试音2分钟，涂卡时间为3分钟，测试过程约为20分钟。
3、题型、题数及计分方法
（1）题型分为A、B两项，A项由8小题组成，B项由3篇短文或会话组成；
（2）A项的8小题分别由8个会话组成，每小题分值为1分，时间约为1分钟左右；B项的3篇短文或会话的'长度各以2～3分钟为宜，每篇短文或会话各设4个小问题，共计12小题，每小题分值为1分。
4、录音语速要求
（1）英语：每分钟100～120个单词；
（2）日语：每分钟80～100个单词。
5、选材原则：从测试的效度要求出发，听力素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。
6、试题设计要求
（1）测试题目（包括题干和选择项）用语要自然简洁，地道规范，准确无误。题干必须以录音的形式出现；
（2）每题应设A、B、C、D四个选项，只有一个选项为正确或最佳答案，应避免出现产生异议或歧义的选项；
（3）避免无意中泄露答案（例如，答案出现在上下文中）；
（4）选择项的长度和结构应尽量保持相似；
（5）选择项应避免出现语法、语义或逻辑等方面的问题；
（6）素材的选择应力求新颖，尽量避免照抄照搬。
7、注意事项
（1）磁带录制应符合听力测试的技术要求。例如，应有题号、提示音、均衡间隔时间等；
（2）考试开始前和结束后，应有中文语音提示。
（二）、口试部分
1、测试形式：口试部分采取主观测试的形式，由评委直接打分。
2、测试时间：每位考生的测试时间掌握在15～20分钟为宜，各学科也可以根据本专业的需求适当调整口试时间。
3、测试内容：口试部分的内容分为两大部分，第一部分为朗读与回答问题，第二部分为即兴演讲.
4、选材原则：口试素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。不同学科可根据本专业的特色选取一些与本专业相关的素材。
5、试题设计要求
（1）选取若干篇难度相当、篇幅为500个单词左右的小文章，就每篇文章的内容各准备5个小问题；
（2）提问用语要自然简洁，口语化，准确无误；
（3）即兴演讲部分的问题应为人们普遍感兴趣的话题，不同学科可以根据本专业的需要，设计一些与本专业知识相关的话题；
6、测试步骤
（1）先由考生抽取朗读与回答问题的题目；
（2）题目确定后，考生可以在备考室就抽取的文章进行10分钟的熟悉准备；
（3）考生进入考场后，按主考教师的指令，进行个人信息介绍，朗读文章并回答问题（文章的提问应由指定的评委进行）；
（4）考生按抽取的题目进行即兴演讲，各位评委再结合该题目与考生直接交流。
7、考核成绩的评定
（1）每个考场由3～5名精通考试科目专业的外语教师组成评委会，设秘书1人（兼）；
（2）开考前，每位评委应排定各自的评委序号；
（3）各位评委需根据评分条的各项评分标准为考生打分，并在评分条上签字，如评分有修改打分评为须在修改处签字；
（4）每位考生口试结束后，考场秘书将各位评委填写的评分条收集起来，将各项总分相加后，取平均值作为考生的口试成绩，填入考生听力口试成绩单；
（5）评分条不得销毁，需与试卷一起存档备查；
（6）评分条样式参照附表。
测试方案的目的 第7篇
为使九年级中考体育测试工作顺利进行，增强安全防护意识，确保体育测试过程安全，特制定本预案。
一、指导思想：
学生安全重于泰山，中考工作无小事。全体工作人员要从思想上高度重视，从行动上要务实，做实做细。各环节周密是确保安全的首要条件，预防措施的完善和落实是安全之保障。要全心全意为考生服好务，确保考生能顺利、正常、安全地参加考试，让家长放心，让学生满意。
二、领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
三、考前准备：
预测各个环节中的困难，以及各种不利因素，并及时制定应急措施。做好全体考生的思想动员和安全教育工作，提高学生安全防范意识和自我保护能力。
教育学生注意以下事项：
（1）、全体学生要听从带队老师的指挥，未经老师允许不得单独行动。各自要保管好自己的物品。
（2）、考试期间，全体学生必须遵守考试纪律，听从裁判指挥，不得与考试工作人员发生口角，顶撞工作人员。
（3）、同学之间要团结友爱，不得与他人发生矛盾，遇到意外事故或有病要及时向带队老师反映。
（4）、注意饮食卫生，注意个人言行。
（5）、全体学生要有牢固的安全意识，对自己负责。认真做好考试前的摸底排查工作，对于有典型疾病或身体状况不佳，不适宜考试的学生，在征求考生家长及本人意见，劝其免 考 。协调并处理体育考试过程中出现的不可预见的问题。
四、具体分工及主要职责
总指挥：王永华/郭彪、黄飞：考生考风考纪、考生心理、饮食安全 各班联系人：1班韦忧欢；2班宋长虹；3班谢光 负责考生安全教育和安全管理，考试提醒，考试后勤服务。
考前活动：黄飞、谭其军、石信菊、周庭海 负责场地器材准备及清场工作，运动安全的教育； 检录联络：唐凌鹰、李慧 考前各组检录及组队，并进行最后安全等考试教育。 后勤服务：李忠全、张慧林场地封闭及桌凳等准备 医务保障：陈玉珍 负责学生意外伤害及简单处理或护送医院，准备常用药品，及时处置小伤小痛。 安全保卫：陈春祥、陈江河全方位、全时段在岗，督导考生规范安全行为。防止学生家长进入学校，核实公务来访者的身份，并做好登记。
五、带队人员职责
1、各班主任为本班体育考试期间第一安全责任人。
2、要求考生准时到校，要注意保管好自己随身携带物品。
3、带队教师密切注意学生在体育考试过程中的.具体情况，并做好安全教育工作。学生进入考试地点后，迅速到指定的地点休息，等待集中准备活动，不得进入考试区域；一旦进入考试区后，不得随意进出，测试完毕后，至考场出口集合。
4、组织好学生检录后，所有教师到场外出口处等候，随时准备处理各类事件。
5、发生伤害事故或发生病痛视情况要做出紧急处理，及时上报，由学校作临时处理，严重者立即送往医院。
6、因带队教师在工作中不负责任而发生的伤害事故，学校将追究当事人的责任。
六、安全措施
为了应对体育考试过程中意外事故的发生，现把运动过程中常见急症的预防和处理原则归纳如下，请参考实施。
（一）预防措施：
（1）了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生给予免 考。
（2）对患有感冒发烧的学生给予缓考。
（3）提醒学生做好准备运动，并注意休息。
（二）、现场处理措施：
（1）使患者平卧，下肢略抬高。
（2）将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。
（3）体温过低的病人应保暖，盖上被、毯。
（4） 如患者呼吸、心跳均停止，立刻进行人工呼吸和胸外心脏按压。
（5）拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。 运动创伤
（一）、预防措施：
（1）要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。
（2）遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
（3）做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易伤部位的防患措施。
（4）掌握运动要领，加强保护和帮助。
（二）、现场处理措施：
（1）擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。
（2）鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。
（3）扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
（4）脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗，运送途中要注意避免震动和颠簸。
（5）脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭（要注意是否同时发生骨折等外伤）。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。
（6）骨折：应注意保暖，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送医院治疗。
测试方案的目的 第8篇
按照隆化县教育体育局要求，为了认真做好学生体能测试工作，现制定山湾中心小学学生体能测试实施方案如下。
一、指导思想
为贯彻落实《国家学生体质健康标》文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，使广大青少年学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。按照隆化县教育体育局要求，全面加强我校体育工作的'开展，促进我校广大学生素质教育的全面提高。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：各班班主任及各校点负责人
主要职责：负责组织协调、培训、检查、指导并收集汇总检测数据。
三、测试内容、计算办法：
小学生男生、女生项目为：
1、身高
2、体重
3、1分钟仰卧起坐
4、坐位体前屈
5、一分钟跳绳
6、肺活量
7、50米x8往返跑
8、50米跑
四、测试时间节点及目标任务
1、定于20XX年9月12日开始对中心小学及各校点年级学生进行测试，对所设体能项目进行认真的研究并掌握测试的方法和计算方法。
2、在9月开学后对学校在校学生按所设体能项目进行全面、细致、系统、严格的检测。
3、必须在10月31日前，由本校体育教研组写出学校学生体能测试情况的数据、分析材料、情况汇总和总结报县教育体育局。
4、根据要求确定体能测试项目，指导各年级进行体能测试，保证测试质量。
5、准备出测试项目中的所需器材。
五、要求
1、认真检测，不走过场，确保检测数据全面、准确、客观、真实。
2、要认真组织，确保学生安全无事故。
测试方案的目的 第9篇
一、测试目的
为了全面了解小学生的身体健康状况，促进学生的健康成长，我们将开展小学生体质健康测试工作。
二、测试对象
全校所有小学生。
三、测试内容
1.体格测量：身高、体重、胸围、腰围等。
2.肺活量测试：通过呼吸器测量学生的肺活量。
3.心率测试：通过心率仪测量学生的心率。
4.灵敏度测试：包括纵跳、横跳、立定跳远等项目。
5.柔韧性测试：包括体前屈、肩关节灵活性等项目。
6.身体成分测试：通过生物电阻抗仪测试学生的体脂率、肌肉率等。
四、测试时间
测试将在每学年的第一学期进行，确保所有学生都参与测试。
五、测试流程
1.提前通知家长和学生，告知测试时间和地点。
2.测量前，学生需要进行适当的热身活动。
3.按照测试项目的顺序进行测试，确保每个学生都能完成所有项目。
4.测试结束后，对学生的测试数据进行统计和分析。
六、测试结果
1.将测试结果反馈给学生和家长，提供健康指导和建议。
2.对测试结果进行分析，制定针对性的体育锻炼计划，帮助学生改善体质。
七、测试保障
1.保证测试设备的准确性和安全性。
2.配备专业的测试人员，确保测试流程的规范和准确性。
八、测试效果评估
1.对测试结果进行跟踪和评估，观察学生体质的改善情况。
2.不断改进测试方案，提高测试工作的效果和质量。
通过小学生体质健康测试工作，我们将全面了解学生的身体状况，为学生的健康成长提供科学的指导和帮助。同时，也能及时发现学生的健康问题，采取有效的措施进行干预，促进学生的全面发展。
测试方案的目的 第10篇
根据《_体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，按照教育部、国家体育总局的实施要求和区教育局和区体育局的统一部署，为确保《标准》在我校的顺利实施，特制定本方案。
一、目的意义
通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的'独特作用。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、工作安排
1、领导进行会议动员。
2、组织全组老师学习《学生体质健康标准》。
3、体育教师利用室内课对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。
4、下发《致家长一封信》，对家长进行《学生体质健康标准》的宣传，并配合学校开展好此项工作，达到提高学生体质的目的。
5、体育教师负责指导，测试和数据统计及评价及时上报各项数据。
四、测试内容（依据我校的实际情况）
组别评价指标（测试项目）分值备注一二年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测三四年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测五年级身高100必测体重肺活量体重指数100必测400米跑100必测坐位体前屈100选测跳绳100选测
1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。
2、非教材项目（坐位体前屈）在课外体育活动中集中组织测试，时间在第二学期。
3、非运动项目，（身高、体重、肺活量）在体育教师的帮助下由科任教师组织测试，时间在第二学期。
4、未达到目的《标准》者，在一学年内准予补测一次，补考仍不合格者，最终成绩不合格。
五、锻炼时间
1、充分利用两课两操两活动的安排保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间。
2、给学生和家长提供可以回家继续锻炼的内容和方法
（1）跳短绳
（2）30秒仰卧起坐
（3）立定跳远（适度）
（4）慢跑30分钟
（5）上下楼梯
（6）坐位体前屈
（7）吹气球（肺活量）
（8）踢毽子
（9）各种球类
（10）游泳（家长陪同）
3、学生自己或在家长的帮助下，制定《我的锻炼计划》。并督促学生能够按照《计划》进行锻炼。
六、数据资料处理
1、以班为单位建立学生体质健康档案。
2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。
3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。
七、安全措施
1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。
2、有病或身体状况不好的学生不参加测试。
3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。
4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。
测试方案的目的 第11篇
下面几个关注点可以参考 [测试要点]，把里面对应的内容全部填写上去就行了
文本输入框
下拉类表
增加按数据
修改数据
删除数据
查询数据
数据导入导出
数据接入与处理
其他
在这里为了感谢大家平时的支持，笔者给大家整理了一份有关测试方案的模板，有需要的小伙伴可以私信关键字“资料”免费获取哟
测试方案的目的 第12篇
一、活动名称：
一升油测试海域303趣味比赛
二、活动目的
河南中植公司举办此次活动旨在通过海域303车主和汽车爱好者亲身体验，证明海域303的.节油性和优良性能。进一步演绎海域303所代表的海派文化。从而达到迅速提高销量，扩大潜在客户的目的。
三、活动时间
1、媒体预告：20xx年1月27日
2、一升油趣味测试比赛：20xx年1月30日上午
3、媒体活动报告：20xx年2月3日
四、主办单位
河南中润汽车贸易服务有限公司
五、协办单位
郑州经济广播电台
河南交通广播电台
新奇军车友会
六、相关人员
大河报汽车版：
河南中润公司：
河南中植公司：
售后服务部：
参赛选手：30名
七、活动地点：
河南中植公司会议室（节油知识讲座）
北环北辰广场（比赛起点）
郑州市高新技术产业开发区（比赛终点）
八、活动车辆：
20台以上海域３０３（旧车）
１台海域３０３（商品车）
１台飚风（商品车）
九、活动设备及相关物品
音响、气拱门、ｘ展架２个、红绣球５个、车贴10张（内容：一升油到底跑多远？海域303给您答案）、车身号码5个（红底黄字；圆形；贴前后风挡玻璃）、礼品袋10个、礼物10套（获奖车手、大河报记者等）
十、活动程序及内容
1、大河报在20xx年1月27日周四大河车城刊登国产海域303一升油趣味测试比赛面向全省征集车手消息及中润公司简介（５百字），参赛车手资格如下：
1）上海华普车主（凡自带车参赛除免费全车检测外另工时费6。8折优惠）
2）驾龄２年以上
3）汪丽负责电话通知所有海域303车主参赛。
4）选手名单由品牌推广部郭兴旺负责筛选并在周五下午５点以前通知参赛选手。如有车辆参加，请车主提前到中原西路中植公司售后服务站接受全车检测（免费），及时解决车辆存在的问题。注：每台参赛车辆在参加活动前仅加３升油即可。
2、20xx年１月29日上午8：30－9：10参赛选手到中植公司签到并到售后服务站检查车辆。汪丽负责选手及媒体记者签到、发放礼物、（共８名）
3、9：10－9：40节油知识讲座———张德胜主讲（发放节油知识小册子）
4、9：40－10：10沿下列路线至比赛起点
中原西路―二七广场－人民路－花园路－北环北辰广场（比赛起点）－西开发区（比赛终点）
5、10：10－11：30按选手签到先后顺序进行比赛。
１）将参赛车油箱抽空倒至油壶，点火怠速运转至自动熄火；
２）每台车加１升93＃乙醇汽油，加贴盖大河报、河南中润汽车公章的封条；
３）推至起点，随车记录人员１名（王磊、郭进、杨留锁），隔１分钟发一辆车，每车测２次，取其最好成绩；
６、奖项设置：
１）一等奖１名1000元大礼包（500元油票、１年２次全车检测、四轮定位２次、机油、防冻液更换１次）
２）二等奖２名800元大礼包（300元油票、１年２次全车检测、四轮定位２次）
３）三等奖２名600元大礼包（200元油票、１年２次全车检测）
７、20xx年２月３日大河报刊登“国产海域303一升油趣味比赛活动
测试方案的目的 第13篇
为了保障广大师生在考试期间的饮食卫生安全，确保广大考生顺利地参加学业水平测试，根据上级有关要求，经学校研究决定，特制定本工作方案。
一、成立食品安全卫生领导小组
组长：xxx
组员：xxx
二、组织自查
根据上级要求，自20xx年3月26日开始，领导小组对各食堂进行为期两天的综合性安全检查，检查内容包括：卫生许可证、从业人员有效健康证明、厨房操作加工场所及餐厅的环境卫生、原辅材料的卫生及索证情况、“三防”设施及餐具消毒的运转情况，对于发现的问题及时下发整改通知单，限期整改，对于不能按要求完成整改的`食堂，根据《承包协议》扣除违约金并勒令停业整顿。
三、组织培训
20xx年3月25日上午，召开食堂负责人会议，进行小高考前的培训。培训内容包括：对小高考重要性的认识，食品卫生安全的有关知识，加工操作场所的卫生要求、加工过程及销售的规范要求以及一些注意事项和预防食物中毒的一般卫生知识，同时要求各食堂明确责任制，做到人人有责任，事事有人负责。
四、定食堂、定菜谱
根据需要确定一、三食堂为本次考试学生用餐食堂，并制定一日三餐的菜谱公布给学生，做到公开透明，学生满意。
五、责任到人，全程监管
为明确职责，根据食堂的具体情况，采取定人定岗定位，责任到人，由zz分别负责一、二食堂的蹲点工作，对食堂进行全程监管。
第一步：从3月26日到27日中午，监管人员主要进行有目的监督，重点对考食堂的环境卫生、卫生设施、防蝇设施、餐具消毒、原辅材料的安全等关键环节进行监督检查。要求监督人员要及时发现存在的问题，并及时提出整改意见及措施，对于违反《食品安全法》及《州徐七中食堂管理细则》的行为要严肃查处，对于严重违反食品卫生法律法规的行为，并可能影响到考生的饮食卫生安全的食堂，要立即向领导小组报告，领导小组根据情况采取具体措施，把安全隐患消灭在萌芽状态。
第二步：从3月27日晚上至3月29日早上，监管人员要对各食堂进行全程监管，从采购的原辅材料，到加工、销售全过程进行监督管理。监管人员早上要在5：00前进入食堂，直到考生晚餐结束，对考生的早、中、晚餐进行卫生安全保障。同时对每餐食品进行留样，以作备查。
六、事故处置
在考试期间，一旦发生集体性食物中毒和食源性疾病的发生，将立即启动《20xx年学业水平测试州徐七中考点食物中毒应急预案》，防止事态扩大。
测试方案的目的 第14篇
为了全面了解小学生的体质健康状况，促进他们的健康成长，我们计划进行小学生体质健康测试工作。具体方案如下：
一、测试对象
测试对象为我校全体小学生，包括一年级至六年级的学生。
二、测试内容
1.体格测量：包括身高、体重、肺活量等指标的测量。
2.体能测试：包括跑步、跳远、引体向上等项目的测试。
3.心肺功能测试：包括心率、肺活量等指标的测试。
4.眼耳功能测试：包括视力、听力等指标的测试。
5.骨骼健康测试：包括脊柱、骨骼等指标的测试。
三、测试时间和地点
测试时间为每学年的第一学期末，测试地点为学校体育场和医务室。
四、测试流程
1.提前通知家长和学生，告知测试时间和地点。
2.测试当天，安排专业医务人员进行测试，保证测试的准确性和科学性。
3.学生按年级分批进行测试，保证测试的顺利进行。
4.测试结束后，对测试结果进行汇总和分析，形成测试报告。
五、测试结果处理
1.将测试结果通知学生和家长，提醒他们关注自己的体质健康状况。
2.针对测试结果，制定个性化的健康方案，包括运动锻炼、饮食调整等方面的建议。
3.将测试结果和健康方案纳入学生档案，作为学校健康教育的重要依据。
六、测试效果评估
每年对测试结果进行评估，了解学生体质健康状况的变化，及时调整测试方案和健康教育计划。
测试方案的目的 第15篇
一、背景
为了全面了解小学生的身体状况，促进他们的.健康成长，我们计划对全校小学生进行体质健康测试。
二、目的
1.了解小学生的身体状况，包括身高、体重、肺活量等指标。
2.发现体质健康问题，及时进行干预和指导。
3.促进学生的身体健康发展，提高他们的体质水平。
三、测试内容
1.身高、体重测量：使用体重秤和身高尺对学生进行测量。
2.肺活量测试：使用肺活量计对学生进行测试。
3.眼睛视力测试：使用视力表对学生进行测试。
4.心率测试：使用心率计对学生进行测试。
5.体适能测试：包括跑步、跳绳等体能项目。
四、测试流程
1.组织测试人员：校医护人员、体育老师等。
2.制定测试计划：确定测试时间、地点和流程。
3.通知家长：向家长发出通知，告知测试时间和注意事项。
4.测试准备：准备好测试设备和测试场地。
5.进行测试：按照测试流程对学生进行测试。
6.数据记录：记录学生的测试数据。
7.分析结果：对测试数据进行分析，发现体质健康问题。
五、测试后处理
1.发放测试报告：将测试结果通知给家长和学生。
2.提出建议：针对体质健康问题提出相应的建议和指导。
3.开展健康教育活动：组织健康讲座、体育活动等，提高学生的健康意识和健康水平。
六、注意事项
1.保证测试的客观性和准确性。
2.尊重学生的隐私，保护个人信息。
3.对于体质健康问题，及时进行干预和指导。
通过这次体质健康测试，我们希望能够全面了解学生的身体状况，发现问题并及时进行干预，促进学生的健康成长。希望全体师生和家长能够积极配合，共同关注学生的身体健康。
测试方案的目的 第16篇
性能测试目的是做一次测试首先要考虑的内容。是要完成既定的指标，还是验证超卖问题，抑或是验证并发下的稳定性问题。如果是验证指标，测试指标如何制定，拿到业务访问数据如何转化成为性能测试模型，这方面大家可以看一下前面的文章。
对于性能测试有哪些场景，每种场景的目的是什么？大家可以看看另外一篇文章：性能测试场景的分类和意义。
被测的业务部署架构是什么意思呢，简单来说就是被测服务涉及哪些组件，每个组件部署在哪些服务器上，服务器的配置是怎样的。需要画一个部署架构示意图，有了这张图，才能知道如何做到全貌监控，以及遇到问题从哪些服务入手。
打个比方：我们要做登录测试，测试登
测试方案的目的 第17篇
为软件开发项目管理者、软件工程师、系统维护工程师、测试工程提供关于项目系统整体功能和性能的测试指导，同时也是用户确定软件是否完整测试的重要依据
根据项目去介绍
在用使用软件之前，尽可能的发现软件中存在的错误和不合理之处，排除软件中存在的错和不合理之处，排出软件中潜在的错误，最终把高质量的软件系统交付给用户。系统的测试覆盖范围：功能、性能、UI、安全性、兼容性、容量
GBT 15532-2008 软件测试规范
GBT 9386-2008 计算机软件测试文档编制规范
软件测试方案
软件测试用例
软件测试报告
本文使用的术语、定义
测试方案的目的 第18篇
《国家学生体质健康标准》测试实施方案根据省教育厅、省体育局转发“教育部、国家体育局关于印发《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）（下称《标准》）实施办法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大学生每学年必须参加体质健康测试，并将测试数据上报教育部学生体质健康监测中心。体育部拟于本学期第3-9周进行20xx年的学生体质健康测试工作。为使学生体质健康测试工作得以顺利进行，特拟定如下实施方案：
一、测试目的
通过学生体质健康测试，促进学生身心健康成长，激励学生
积极进行身体锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动机能，充分了解和掌握学生体质的整体状况，为学院的体育教学与管理提供可靠的参考依据。
二、组织机构
1、领导小组
组 长：
成 员：
2、工作组
组 长：
成 员：
3、安全保障组：医务室全体人员
4、器材保障组：
测试项目
1、身体形态：身高、体重、视力
2、身体机能：肺活量、坐位体前屈
3、 运动机能：立定跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）
4、20xx级新生入学体检如有相同指标测试的，使用同一结果，不重复测试。
三、测试地点
肺活量、坐位体前屈在体育馆健康测试室（由体育部协调安
排测试时间）；其余项目由各系自行安排。
四、测试对象
20XX级、20XX级全院在籍学生及20XX级新生。
五、测试时间
9月1日—10月20日，10月31日前完成数据上报。身高、体重、视力 、立定跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）的测试时间由各系自行安排。
六、测试的基本要求
1、全体工作人员要认真解读《标准》，领会要求和测试要领。
2、各系要在体育部配合下做好测试教师的培训工作。
3、各系做好《标准》测试的宣传和动员。
4、辅导员（班主任）要做好学生《标准》测试个人档案资料的收集与整理。
5、各系在安排学生集中测试时，通知学生测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋，应组织学生做好准备活动，在进行中长跑（男1000米、女800米）测试时，必须要有医务人员在场，测试时必须配备急救设备和用品，医生与教师一起实时监控测试中学生的反应，及时发现、处理场上发生的安全隐患。
6、各系在所有项目测试完成后，请将学生纸质成绩表格和对应的`电子版Excel表格以班级为单位（具体填写说明及样表将发到各系书记邮箱中）一同交予体育教学部，以便于成绩录入。
7、各系做好因先天性疾病、残疾无法参加测试的学生的情况统计；近期因生病及处于生理期的女生不应参加测试，待身体恢复后参加补测。
8、测试工作是一项极及繁琐、复杂的工作，各实施人员要严格要求和把关，尤其对数据的处理上要严肃认真，每个班级一张表格，出现任何一点点不符要求的地方，数据就无法上传。
测试方案的目的 第19篇
冒烟测试
对主要功能流程进行验证而设计的案例
此案例针对冒烟测试，通常为每个流程设计一条用例，只需验证正常流程通过即可
UI测试
根据需求文档提供的规则设计用例，检测页面风格一致性，用户操作习惯，显示风格统一等
一个项目的总体规则是固定的，既要保证案例的执行覆盖度，又要避免案例的冗余，所以总体规则可由一个人完成设计，在各个模块下直接复用；测试执行时，可根据需要来进行执行情况的统计。
必填项、输入项验证
主要指在客户端所进行的各类输入数据项的合法性，页面中所必须录入/选择的项目，是否在为空的情况下仍然可以通过提交的检查。
输入验证主要是主要指在xx端和管理系统能够验证或限制的内容，如数据输入长度限制、是否含有非法字符等。必填项则是根据各个页面的必填项不同，要考虑必填项的显示方式，以及非必填项是否也被做了必输限制等。
基本功能测试
当前功能本身的操作及数据流程正确性的测试，包括正常流程和异常流程。
例如，执行报名操作，输入正确和错误密码是否得到了正确的正常和异常返回结果；以及显示的返回结果是否与实际结果一致等。
数据流转测试
主要指xx端与xx端之间的数据通讯是否准确，以及xx和xx流程的数据流转是否正确等。
例如：xxxx成功后，分配的xx是否准确，做的数据权限是否正确
后台线程测试
系统定时任务检查是否正确执行
当前xx结束后，账号是否清除，下次是否需可以重新注册，到xx节点，流程流程是否按时间更新流程数据状态
兼容性测试主要应针对客户端，并且根据客户的要求并结合实际，确定本次测试把B/S架构项目兼容性测试的重点，在于浏览器和操作系统的兼容测试
兼容对象
测试重点
操作系统
不同的操作系统访问考试系统是否存在问题验证
主要包括Windows7,8,10,11，mac
浏览器
页面各功能的可用性，界面显示的美观、一致性
此为兼容性测试的重点。通常需要兼容谷歌浏览器，火狐浏览器，IE浏览器，360安全浏览器，Edge浏览器，搜狗浏览器，Safari浏览器，UC浏览器，360极速浏览器，QQ浏览器
主流软件
验证支付流程打开其他主流软件，是否会造成冲突
主要针对本次支付过程配置的不同渠道：支付宝，银联，微信等支付流程正常
网络兼容
对不同网络，系统功能是个有影响
wifi，接网线
pc端分辨率
验证主流分辨率下系统的正常性
次为兼容测试重点，包括：1920x1080，1280*1024，1024*768，1400*1050主流分辨率下的页面展示正常
根据客户要求和实际应用场景，性能测试将对以下场景和流程进行性能测试，详细策略如下：
注册流程：
1、用户从输入信息到提交注册过程中，响应不超过5秒
登录流程：
1、登录接口并发100000用户，响应时间不超过3秒
2、用户从输入账号密码，到登录成功，跳转主页，全流程响应时间不超过10秒
查成绩流程
测试方案的目的 第20篇
一、活动时间：
二、活动地点：
七年级各班教室
三、参加人员：
学校领导：李国绪，田祥发；指导教师：祝贵伦，王晓娟，潘伟，北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案。
四、活动目的与意义：
1．通过学习本学期数学知识，使学生认真总结经验与教训，享受成功的喜悦和失败的苦恼，体现学生在该学科中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的.热情程度。
2．学会自己评价自己，能在小组评价中积极参与、合作与交流，在集体中锻炼自己，培养学生各方面的能力，特别是写作能力。
3．让学生在动手操作的过程中体会轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，体现轴对称在现实生活中的价值，培养学生的审美观，增强学生的应用数学知识意识。
五、活动准备：
1．分组，指派组长，落实职责。
2．每人准备一张大小合适的棒纸，水彩颜料。
3．一切行动听指挥，步调一致，遵守活动纪律。
六、活动程序：
1．评分标准：
①写总结自评3-5分；
②组评1-3分；
③轴对称图案设计6-10分；
④小论文1-4分，总分不超过20分，数学论文《北碚区水土二中七年级数学非书面测试评价活动方案》。
2．让学生写出数学期末书面总结，一定要体现学生在该学科学习中表现出来的过程与方法、情感与态度，对数学学习的热情程度等。按照评价条款的10条(见后)，每条10分，共100分，自己给自己打分，评出等级。
3．小组评价，四人为一小组，评价人先把期末总结在组上交流，然后由其余三个组员打分，最后由组长总评，评出等级。
4．针对学生自评、组评，结合学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯，数学思考的发展水平等方面，由任课教师进行综合评价，评出等级。
5．每位学生交一份“轴对称图案设计”作品，由任课教师根据学生设计图案是否新颖美观、立题明确、颜色搭配恰当等评出等级。
6．写一篇有创意的小论文，如有：瓷砖中的数学，图标的收集，社会调查，概率统计初步知识在生活中的应用等。
要求：
语句通顺流畅，论据准确充分，字数在300字以上。
7．结合学生自评、小组评、教师评，最后由数学组全体教师评定分数。
特别说明：
只有写出小论文的，才可能得满分20分。
测试方案的目的 第21篇
一、测试目的
为了了解小学生的体质健康状况，促进学生的身心健康发展，制定小学生体质健康测试工作方案。
二、测试对象
小学一至六年级全体学生。
三、测试内容
1.体格测量：身高、体重、胸围、腰围等。
2.肺活量测试：通过呼吸器测量学生的肺活量。
3.心肺耐力测试：采用跳绳、跑步等方式测试学生的心肺耐力。
4.灵敏度测试：通过抓球、跳绳等测试学生的身体灵敏度。
5.柔韧性测试：通过体前屈、侧弯等测试学生的柔韧性。
6.力量测试：通过握力、仰卧起坐等测试学生的力量。
四、测试时间
每学年进行一次体质健康测试，一般安排在学校体育课或者体育活动日进行。
五、测试方法
1.体格测量：由专业的体育老师或者医护人员进行测量。
2.肺活量测试：由专业的体育老师或者医护人员进行指导和测量。
3.心肺耐力测试：采用跑步、跳绳等方式进行测试。
4.灵敏度测试：由专业的体育老师进行测试。
5.柔韧性测试：由专业的体育老师进行测试。
6.力量测试：由专业的体育老师进行测试。
六、测试结果
测试结果将由专业的体育老师进行统计和分析，学校将根据测试结果制定相应的体育教学计划和健康管理方案。
七、测试保障
为了保障测试的顺利进行，学校将提前安排好测试场地、器材和人员，并制定详细的测试流程和安全措施。
八、测试宣传
学校将通过家长会、校园广播、通知等方式向家长和学生宣传体质健康测试的重要性和意义，鼓励家长和学生积极参与测试。
测试方案的目的 第22篇
一、组织机构
（一）实验考查领导小组
组长：
副组长：
组员：
（二）实验考查工作小组
组长：
副组长：
组员：
1、生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。
2、 xx负责实验室布置及实验仪器和药品的准备
3、 xx负责通知各批次学生按时进出教室。
4、xx负责在实验楼前，组织考生排好队，有秩序进入实验室，并负责出入口处管理。
5、各班班主任负责清点学生人数，及时通知未到校学生，负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。
6、 xx负责医务工作。
（三）监考组
主监：外校专职教师1名
副监：
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
主监：外校专职教师1名
副监：
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
二、考查科目、内容及时间
1、考查科目：八年级生物
2、考查内容：依据xx教育局教研室提供的实验考查试卷试题。
3、考查时间：xxxx年5月12日。
时间考查科目生物
7：45——8：00第一批次
8：05——8：20第二批次
三、考查方式：
1、生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组，每组由一名专职教师监考，每组的考生6人，每个实验室设主考教师1名，实验员1名。
2、外校专职教师负责学生的抽签，每组的专职教师负责记录考生的成绩，实验员负责仪器的补给，考生考试结束后，外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。
四、考查结果
监考教师参照各学科实验考查评分细则，根据考生完成考查的实验操作过程和实验惯，对考生的'实验操作基本能力进行评价，并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为：合格、不合格两个等第〕。
五、实验操作考查的组织
1、考场布置：5月11日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作，要求实验桌应满足实验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生，通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。
2、考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训，并组织学生熟悉考场。
3、考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入考场。
4、考查时间：开考铃响，考生方可进行实验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。
5、主考及工作人员开考后要核查考场人数；及时了解情况，处理偶发事件，根据考场实际，分别记录缺考等有关情况。
6、监考教师必须佩带监考证，严肃考场纪律，监考教师对违反考查纪律的行为，分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施，并如实记录事件发生的情况。
7、实验操作考查考生当场操作，监考教师当场评分。
8、当考查结束前5分钟，监考教师应提醒考生。考查结束铃一响，即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。
9、收卷整理：考查结束，监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。
10、实验操作考查工作结束后，将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。