培训过后对老师的培训感言 实用39句
1. 班主任--榜样力量
2. 促进幼儿的社会性发展。
3. 异彩纷呈，讲座全面系统。
4. 端正人生价值观，献身教育事业
5. 幼儿的学习特点
6. 更新教育观念
7. 认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
8. 充分发挥教师的主导作用
9. 选择灵活多样的教学方式
10. 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中生物新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
11. 与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
12. 课例研习最有效。
13. 奖状激引。
14. 用学习引领自身专业成长
15. 教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
16. 塑造良好性格，做到为人师表
17. 结合实际，反思实践
18. 做好家校联系
19. 积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
20. 对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
21. 数学来源于生活
22. 认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
23. 教育中注重个性、因材施教。
24. 加强专业文化学习，做一专多能的教师。
25. 促进语言的发展;
26. 赋予教师爱的魔力
27. 教学活动
28. 口头赞赏。
29. 数学是一种文化
30. 使学生能真正地成为课堂的主人
31. 善于观察
32. 环境创设
33. 在教学活动中，教师要当好组织者。
34. 教师要不断更新教学手段、掌握数学技术
35. 教育理念
36. 以身作则，为人师表
37. 理念引领，深入人心
38. 追求卓越求发展。
39. 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。我们已经认识到考试越来越倾向于“重视基础，能力立意”。 “重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基矗新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
培训过后对老师的培训感言 实用68句
1. 教育理论
2. 班主任--知识海洋
3. 认识提高，目标确定
4. 注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
5. 讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
6. 班主任--善用赏识
7. 经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中生物新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中生物新课程内容与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。初中生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
8. 在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
9. 丰富了我们的理论知识。
10. 写作方面
11. 努力充实自己
12. 知道并理解了教师心理健康与教学
13. 教学语言简明。教师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、准确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化氛围中。
14. 促进幼儿认知的发展;
15. 教学中的问题与对策
16. 教师要不断更新教学形式
17. 以学生的发展为核心。
18. 用人格去影响学生
19. 观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
20. 体验教师的职业乐趣
21. 注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自自己完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自自己完善与发展的基础。
22. 学会反思
23. 思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
24. 实践方面
25. 幼儿园教育教学
26. 强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
27. 热爱学生，诲人不倦
28. 富有创新精神，培养学生创新意识
29. 注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
30. 教学内容简单。特级教师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲;学生自己能读懂的，不讲;老师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，教师必须认真研读教材，在深入上下功夫，在浅出上做文章。
31. 爱是理解
32. 肢体肯定。
33. 在教学活动中，教师要做一个成功的引路人 。
34. 教师要学会终身学习。
35. 爱是民主与平等
36. 教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
37. 做好班队工作
38. 善于总结
39. 教师要不断更新教学语言、素材
40. 因人施教，不让任何一个学生掉队
41. 爱是尊重与信任
42. 教学环节简洁。一些语文教学课堂，因为教师组织得不严谨，使得教学环节互相脱节;也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，教师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量减少不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。
43. 讲究策略抓重点。
44. 爱学生
45. 班主任--善于思考
46. 教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
47. 相信每一个学生
48. 学习理论，提高自己的理论水平
49. 班主任--爱的使者
50. 加强自身师德修养，展现教师人格魅力
51. 知道并理解了新课程理念，创新与策略
52. 学无止境，更新学习观念。
53. 对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
54. 热爱祖国，爱岗敬业
55. 加强反思。
56. 小纸条威力
57. 善于反思
58. 专业知识
59. 幼儿期是语言发展的关键期;
60. 组建和培养好班干部队。
61. 科研能力
62. 不断的学习，提升自我。
63. 要善于观察，做幼儿真正的合作者和支持者。
64. 教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
65. 拓展视野，把握最新动态
66. 建立良好的师生关系
67. 尊重学生经验，发展学生个性。教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
68. 班主任--创新能力