争章感言20字 热门140句
1. 基础章4枚：红星向阳章、红旗小主人章、火炬奉献章、火炬劳动章。
2. 融阅章：爱读书，爱学习
3. 中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4. 有集体荣誉感，学会分工合作。
5. 在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
6. 认识危险标志，远离危险区。
7. 争创“科技章”,
8. 与德育工作相结合，开展“雏鹰争章”活动。
9. 灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。
10. 各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。
11. 注重担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；
12. 争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
13. 争创“运动章”.
14. 少工委抽查考章xx优秀的少先队员。
15. 教学要求：
16. 小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的
17. 与“手拉手”好朋友通信交流。
18. 寻访一位身边的优秀党员；
19. 在队会中讲述一位优秀^v^员为人民服务的故事；
20. 在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
21. 雏鹰争章活动与特色建设相结合。
22. 一学年来获得基础章5枚和特色章xx2枚；
23. 对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。
24. 活动步骤：
25. 能背诵古诗1―40首。在方案的指引下，每位队员有了目标的导向，积极主动地开展阅读，营造浓厚的书香氛围。
26. 养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；
27. 学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
28. 心理健康教育。
29. 全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
30. 选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）
31. 进行中国特色社会主义教育；
32. 颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。
33. 考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
34. 进行共产主义教育。
35. 学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
36. 融艺章：在音乐、美术、绘画等方面有特长，积极参加学校的文体活动，表现突出。
37. 注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
38. 个人一星级获章标准
39. 能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
40. 各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
41. 红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章
42. 本学期红领巾奖章设置
43. 认真计划合理安排
44. 进行劳动实践。
45. 红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章
46. 与德育工作相结合,开展开展雏鹰争章雏鹰争章活动。
47. 注重劳动意识培养；
48. 做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：
49. 争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
50. 说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；
51. 争章总结
52. 学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，
53. 尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
54. 做一件体现民族精神的事。
55. 当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。
56. 能从具体的事件中体会民族精神。
57. 抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础
58. 实施进度：
59. 能主动地帮助同学。
60. 雏鹰争章活动与德育工作相结合。
61. 学习英雄，争做小先锋教育。
62. 特色章2枚：融阅章、融艺章。
63. 能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。
64. 遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
65. 定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境^v^同进步。
66. 争章活动有效进行
67. 各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
68. 星级章
69. 学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
70. 参加一项为人民服务的公益实践活动。
71. 颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。
72. 争章活动存在问题
73. 牢记教导和希望；
74. 可以采用总分方式来推荐某个同学。
75. 他能有如此出色的成绩，也是因为不断练习，世上不会有免费的午餐，只有靠自己的努力，才能有成功的希望。
76. 改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
77. 会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。
78. 因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
79. 特色章
80. 学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
81. 上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
82. 好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
83. 每两周一次的读书笔记认真、美观。
84. 提高少先队员思想素质。
85. 定章：
86. 认真反思努力改进
87. 尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
88. 能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
89. 实施对象：一至六年级全体队员
90. 查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中；
91. 能从不同的角度提出解决问题的方案。
92. 完善奖章评价机制，深化雏鹰争章活动
93. 同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。
94. 板书设计：
95. 火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
96. 帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
97. 上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
98. 强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。
99. 学习通过具体的事例，表第一文库网现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。
100. 小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的'人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的
101. 热爱中国^v^；
102. 遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
103. 能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
104. 基础章：红星章、红旗章、火炬章
105. 雏鹰争章活动与中队特点相结合
106. 完善奖章评价机制，深化雏鹰争章活动。
107. 少先队礼仪教育活动
108. 与德育工作相结合,雏鹰争章活动。
109. 每到体育课，我和曹煜梵都希望踢足球，每到有足球踢了，我们都兴奋不已，就比如有一堂课，我们来足球接力赛，小曹就遥遥领先，可薛政杰却连连拖后腿，可能是他有个“将军肚”的原因吧。但没事，经过我们的默契合作，克服种种困扰，勇夺宝冠。
110. 自己的.学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
111. 在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
112. 在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
113. 聚焦传承红色基因和革命传统教育；
114. 中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
115. 说出一到二种社会考察方法及其作用。
116. 开展各项兴趣小组活动。
117. 融创章：敢于创造，热爱研究；积极参加学校组织的科技活动，在各项科技类比赛中表现突出。
118. 强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
119. 公平评价颁章激励
120. 有一个为集体服务的小岗位。
121. 积极参加少年军（警）校活动。
122. 做了一件好事，并说出自己的体会。
123. 考章：
124. 监护人向学校提出申请，把好年龄关;
125. 特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。
126. 诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
127. 注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
128. 会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
129. 各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
130. 能熟练歌唱：《^v^国歌》《中国少年先锋队队歌》；
131. 学习“手拉手”好朋友的一个优点。
132. 有一个科技爱好。
133. 只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
134. 参加一次拥军优属的活动。
135. 星级章：个人一星章（个人）、集体一星章（中队）。
136. 各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
137. 定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
138. 每月一本的班级共读书目交流积极踊跃。
139. 会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
140. 做好班队卫生和公共卫生清洁。
争章感言20字 热门75句
1. 自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2. 融尚章：爱护校园环境，宣传并做好垃圾分类；爱惜粮食，节水、节电、节粮，厉行节约，反对浪费。
3. 融纪章：自觉遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及学校、班级的规章制度，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成良好的行为习惯。
4. 还有一次，那比赛可激烈了，我们已经落后两个来回，曹煜梵急中生智，猛得一踢，帮我们追了一个来回，虽然我们是第二名，但和第一名仅毫米之差，也算虽败犹荣了，因为我们队有一个名副其实的“足球小将”啊！
5. 护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
6. 能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
7. 修改习作草稿。
8. 融健章：强健体魄，做运动小健将；在各项运动比赛中获得优异成绩。
9. 能给长辈让座、让餐、让路。
10. 按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
11. 自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
12. 考章记录：采用中队活动簿。
13. 中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
14. 进行国家成就教育。
15. 继续完成习作草稿。
16. 教学重难点：
17. 将雏鹰争章的达标要求与少先队活动相结合。
18. 颁章：
19. 考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：
20. 勤学好问，勇于探索；
21. 能为中队队员服务的少先队员；
22. 进行爱国主义、中国梦教育；
23. 红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
24. 爱惜粮食，做节能小先锋；
25. 可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
26. 争章：
27. 实施程序：
28. 积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
29. 颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
30. 宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
31. 主动学习科学常识。
32. 聚焦革命传统教育，传承红色基因。
33. 认真落实有序开展
34. 融慧章：学习勤奋努力，积极进取，学习方法正确，成绩优异。
35. 会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。
36. 教学时间：两课时
37. 将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合。
38. 合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
39. 学习用具体的事例表现人物的主要特点。
40. 少先队邀请交警来校对学生进行安全教育，自行组织学生参加交通知识考试，成绩达90以上的同学，学校给其颁发“停车证”，准许其骑车上路;
41. 文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
42. 有一个“手拉手”好朋友。
43. 切实加强学校少先队组织建设。
44. 争创“阅读章”.
45. 在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
46. 争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
47. 结合重大节日开展相应的活动
48. 各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
49. 经常参加体育锻炼。
50. 展示学生习作。
51. 可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
52. 一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；
53. 雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合
54. 奖章类别：
55. 发放告学生家长书，引起家长和学生的重视;
56. 基础章
57. 组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容
58. 交流、评议习作。
59. 加强少先队辅导员队伍建设。
60. 集体一星章获章标准
61. 争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
62. 考章：本中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下：
63. 热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
64. 注重争章活动体验，内化队员道德品质
65. 教学过程：
66. 参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
67. 做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。
68. 知道基本礼节（握手、敬礼等）。
69. 提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
70. 辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
71. 能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；
72. 热爱生活，热爱班集体、积极向上。
73. 结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
74. 进行锻炼强健体魄教育；
75. 抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础
争章感言20字 热门33句
1. 每天课外阅读30分钟以上。
2. 走近奖章之基础章
3. 说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；
4. 牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。
5. 辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
6. 定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。
7. 能说出身边的同学的优点。
8. 再次进行修改。
9. 知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
10. 颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
11. 上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：
12. 在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
13. 积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
14. 火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
15. 红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
16. 能从具体人物身上体会民族精神。
17. 能准确说出队礼的含义；
18. 知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
19. 各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
20. 各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
21. 谨慎骑车，确保安全，避免发生任何事故。能够做到以上4条的同学，就能获得一枚“安全章”。
22. 分享为集体为他人服务的快乐。
23. 喜欢与同学交往。
24. 少工委抽考达优秀的少先队员。
25. 参加中、小队组织的社会考察活动。
26. 探索新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式
27. 定章：本学期，我们班级必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：文明章;学校特色章，按照学生参加的不同社团，因此每个队员的学校特色章也相应的不同，如 沙画章、沙排章、电脑章等。
28. 在学校文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；
29. 能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
30. 会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。
31. 具体要求：
32. 要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
33. 班级进行交流，教师适当指导。