孩子社会实践父母感言简短 优选50句
1. 考察实践。有的同学到工厂参加实践考察活动，了解工人师傅的工作环境和工作情况。
2. 家长主观上的意愿。
3. 经验和收获
4. 再度约谈，交流感受
5. 通过调查有针对性地确定开放活动的内容。我园的家长中很多是来自周边农村和一些新苏州人，在与家长平时的交流中，发现家长们不太重视孩子的早期教育，似乎送到幼儿园来更多的是让老师帮助“看护”孩子的，而对于数学的理解，更是片面地认为，数学就是1+1=2，所以我们觉得转变家长们对我们幼儿园教育的观念更为重要。因而在一次小班的家长开放活动中，我从主题活动《我的数学》中选择了《谁高谁矮》这样一个以游戏形式贯穿始终的数学活动。考虑到有家长来园参加半日活动，所以我们在设计这个活动的时候，改变了教参上部分目标和环节，加入了一些家长可以参与的小环节。也算是对上了家长的“胃口”吧。在活动过后的座谈中，我们结合该活动向家长们做了解释与说明，还通过介绍—些小实例让家长们可以在日常生活中帮助孩子学数学。我们就是这样在开放活动中通过游戏的形式，让家长看到孩子是如何学习的，感受到孩子真正是喜欢在玩中学的。从而逐步改变家长对幼儿园教育的一些想法和观念。这次活动过后，每天的早上与放学时间，我总能听到家长和宝宝一起数楼梯的声音……
6. 开发利用家长资源的背景
7. 各级部门的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。各社区给予了我们极大的支持。为这次活动提供了各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。
8. 及时反馈, 形式多样
9. 开展社会调查活动。有人利用假期对社会一些活动进行调查，取得了可喜的成果。
10. 家长资源的开发利用
11. 让家长了解综合实践活动。
12. 家长资源的丰富性。
13. 紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
14. 请家长参与综合实践活动。
15. 开展文艺宣传活动，以健康向上的、自编自导的文艺节目进社区进行演出，受到当地群众的喜爱和好评。
16. 环境保护。组织学生积极参与社区组织的社会环境卫生清理。
17. 在社会中要有自信
18. 约谈话题来源于家长
19. 共建约谈持续性
20. 全程参与, 共同学习
21. 设计便于家长参与的活动内容及形式。在以往的家长开放日活动中，教师担任着整个活动中的主要角色，家长以观众或者群众演员的身份出现在活动中。教师和家长应该是一个以促进幼儿发展为目的的学习共同体，家长在这个共同体中也应该获得不断的成长与发展，获得更多的教育幼儿的理论、经验、方法等。因此，我们更多地探索适合家长参与教育活动的内容和形式，在具体的家长开放日活动中，设置便于家长参与的教学内容和方法，提高家长参与度比如：晨间体锻时设计适合孩子和家长一起参加的亲子运动项目，提高家长对游戏价值的认识和游戏指导能力；集体教学活动中设计可以让家长参与幼儿的科学探索活动，与孩子一起进行研究型学习；在参观活动或者社会实践类活动中让家长和孩子一起来当志愿者等等，形式多样，有观摩活动、家长助教活动、展示活动、亲子制作、亲子实践等活动、庆典活动、结合主题开展的年级组家长活动等等。
22. 联系教材, 做好准备
23. 换位思考，心灵碰撞
24. 开展便民服务。和社区合作组建了技术小组，利用各自的技术在市场上设立单车修理、义务宣传等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
25. 学会做事。每个人都有具体癿工作，仍小事做起，一点一滴，他们都看得认真、投
26. 开发利用家长资源符合新课程理念。
27. 约谈话题出于老师用心
28. 聘任家长为指导老师。
29. 理顺约谈的要点
30. 家长资源的优势挖掘
31. 确定约谈话题
32. 学会做人。在活劢中他们扶老携幼，劣人为乐，并懂得做是要诚实守信、勤劳、认
33. 学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过实践活动，认识社区工作的重要性和艰巨性，了解到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然这次活动时间较短，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。
34. 在社会上要善于与别人沟通
35. 有理有据，直面问题
36. 开展板报活动。根据当前形式配合本社区更换板报10块，同时也宣传了我校__年招生专业情况。
37. 双管齐下，持续改进
38. 学会共处。因现在癿孩子几乎全是独生子女，在家中以我为中心，丌会共处，仍这
39. 一份解说性的邀请函让家长有目的地来园参与活动。以往在向家长开放活动之前，只是给家长发个通知，告诉他们开放活动的时间和地点，因此，家长们在开放日活动中往往处于茫然的状态，不知道看什么、怎么看。
40. 高度重视、认真组织
41. 活动中巧妙引导，增强互动
42. 教育现状需要家长资源的补给。
43. 在社会中要克服自己胆怯的心态
44. 集体组织。组成社会实践小分队，分赴三个社区开展社会实践活动。6月14日义井^v^区、6月15日西山朝阳社区、6月16日小店东风社区，其中走访老红军6人。参加人数合计65人次，其中教师有常建有、田晓丽、任云花、杨青会、韩茂忠、韩彦。
45. 我各级领导的重视，广大师生和同学的积极参与，是我校院这次社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，我校坚持开展社会实践活动，并作为学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入德育教学计划，形成制度加以保证。全校广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。
46. 活动后开展讨论，提高实效
47. 学会求知。在学校孩子们学癿是课本知识，而这些活劢让孩子学到了课本上没有癿
48. 活动前准备充分，以不变应万变
49. 和孩子一起准备，让孩子成为活动的小主人。让孩子事先知道将要开展的活动，因为孩子也有知情权。或许在很多幼儿园会出现这样的情况：老师们确实在开家长活动前会把这事儿告诉孩子，同时还不忘叮嘱：“明天爸爸妈妈要来看你们，要乖一点哦！”“表现好的话会怎样怎样等等。”其实这样做，孩子反而会有压力，我们应该充分信任孩子的想象力和实施的能力，让他们知道爸爸妈妈来园和他们一起活动、一起游戏的，是一件非常快乐的事情，同时还可以和他们商量作为班级的小主人，如何让爸爸妈妈和我们一起度过一个愉快的半日。
50. 家校联系, 加深沟通