少先队活动培训内容记录 第1篇
一、培训时间：
20xx年11月—20xx年1月
二、培训地点：
学校会议室
三、培训人员：
各班少先队辅导员
四、培训内容与形式：
内容：
少先队基础知识、少先队辅导员必备的素养和工作技能。
形式：
理论学习与理论测试
五、时间安排：
培训时间培训内容授课人
20xx年11月20日少先队基础知识金见亮
20xx年12月17日少先队辅导员必备素养和工作技能江舜裕
20xx年1月4日基础知识测试无
少先队活动培训内容记录 第2篇
今年10月13日是中国少年先锋队建队64周年。为激励广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强光荣感和使命感，我校为了更好的发挥少先队的教育作用，以学习实践科学发展观活动为契机，以体验教育为目的，少先队大队部决定于建队节前后开展以“红领巾相约中国梦”为主题的建队节活动，要求各中队积极组织参与，同时把参与的过程作为一次对队员进行少先队队史、队章、礼仪教育的过程，使我校的少先队活动能更加规范，具体方案如下：
一、活动主题：红领巾相约中国梦
二、活动时间：9月22日---10月12日
三、活动过程：
第一阶段：宣传发动及入队前教育
9月22日——10月10日
1、通过对少先队知识的学习、队礼仪的认识，了解党团队的组织关系，争做一名光荣的少先队员。
2、规范一年级入队程序。确定新队员名单，填写入队申请，熟记誓词和呼号，上交新队员名单。（9月27日）
3、各中队辅导员上一节班队会课。利用班队课对队员进行队前基础知识教育（包括少先队的由来、队旗、呼号，会唱《中国少年先锋队队歌》，学会戴红领巾，敬队礼等）要求上报内容、照片（9月27号）。
（少先队基础知识已经上传在学校共享）
4、要求每位少先队员和一年级学生做一件力所能及的好事（10月8日前完成，并上交表格）
5、五年级各班挑选22名队员，教育队员首先自己要能正确系红领巾，然后学会为他人系红领巾，系红领巾前先向一年级新队员行一个标准的队礼，系红领巾口诀：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。
6、开展“手拉手温暖小伙伴”活动。五年级的学生帮助一年级的小同学，从学习，生活上进行帮助，填好活动记录。
7、音乐教师教学生学唱《中国少年先锋队队歌》。（10月10日前）
第二阶段：开展建队节系列活动
1、各中队出好一期主题黑板报（10月11日评比）。
一、二、三年级主要内容：国庆节、建队节、基础队知识
四、五年级主要内容：国庆节、建队节、我的中国梦
2、三—五年级进行“红领巾相约中国梦”少先队知识手抄报评比。（10月10日前上交）。
3、大队委员换届选举（详细方案另附）（9月22——10月8日）
4、四年级、五年级举行以“红领巾相约中国梦”为主题演讲选拔赛，推荐一名优秀的学生参加建队节学校比赛。
5、“红领巾广播”校园广播站筹备，并开播第一期以队史、队情、队知识为主题的校园广播。（10月9日）
6、开展“红领巾相约中国梦”，共庆“建队日”活动。
⑴、大队委干部就职仪式
⑵、新队员入队仪式
⑶、重温队章、队礼、队歌、入队宣誓、呼号
四、相关要求
（一）、各年级部、中队要高度重视，合理安排。
少先队活动培训内容记录 第3篇
一、活动目的：
“讨论、交流、赛”等形式队前教育。通过活动，加强学作为名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹的意识，做个合格的“少先队队员”
二、活动时间：xx年1217
三、活动地点：(2)班教室
四、活动准备：红领、队旗、录机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领的东西
五、活动过程
(1)主持：(播放少先队队歌)出红领提问：同学们你们知道这是什么吗?对，想不想也能佩带它。今天我们开展的主题班会就是“我能，我最棒，我要加少先队”
(2)你们了解哪些有关少先队的事情，组赛，看哪个组了解的最多，了解的最多的.组可以赢得红旗(：红领是三形的，它是五星红旗中的，升旗的时候佩带红领的同学要敬礼等)
(3)教师补充“个知道”，强调队的朋友要做件好事
(4)重点讲解：如何佩带红领、如何敬礼、呼号的内容是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写队申请
师：红领是少先队员的个标志，所以朋友要爱护它，我们应该怎样佩带它呢?先，把红领放平，尖尖的对着外，平的地对着中间折两折，然后把它放到脖上，注意尖尖的放到背后最中间的位置，前便出现红领的两个，边搭在边的上，在下的转圈使它有个环，从环中间取出来即可。
：由练习佩带红领(教师巡视指导)
师：梁师发现有些朋友带了“红领”便敬起礼来了，看看这样敬礼(不规范地敬礼)好吗?那么应该怎样敬礼呢?指导敬礼，右五指并拢举过头，左然往下放，关节弯曲有个度。(师范)
：由练习(教师巡视指导)
师：下，梁师要介绍另个好朋友给家认识，它的名字叫呼号，听师念到呼号就要右握拳放在右旁(师范)，师念：准备着为共产主义事业奋，全班起念：时刻准备着。右仍然放在右旁(全班训练)
师：朋友还记得上课开始时，我们放了歌吗?它就是少年先锋队队歌，我们起来跟着磁带唱唱好吗?(全班学唱队歌)
师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个朋友都向往的组织，要加这个组织朋友就要写份申请，下梁师就和朋友起来完成它(指导书写队申请)。
少先队活动培训内容记录 第4篇
为大力培养少先队大队干部的管理能力、创新精神和实践能力，培养和巩固少先队员的自主意识、参与意识、服务意识和组织意识，更好地发挥少先队干部在少先队活动中的重要作用，提高队干部的工作能力，使队干部成为辅导员的好助手，其他同学行为规范学习的.榜样，学校少先队将开展少先队干部培训。
一、参加对象：
少先队干部
二、培训内容：
队干部技能培训、活动设计、队会策划等
三、培训时间：
下午4：20——5：20（具体时间分批次通知中队辅导员）
四、培训地点：
中心小学多媒体教室
五、培训安排：
（一）具体安排
为进一步加强少先队部建设，发挥少先队干在队员中的带头示范作用，大队部计划从本周起，分批对全体队干进行为期5天的队知识培训，具体安排如下：
培训时间 培训地点 培训对象 培训内容 培训教师
（第二周）
星期一 多媒体教室 值日生 值日制度 xxx
星期二 多媒体教室 队干部 队的知识，干部职责 xxx
星期三 操场 升旗手、护旗手 升旗仪式 xxx
星期四 多媒体教室 队干部 少先队会仪式 xxx
星期五 多媒体教室 广播员 广播知识 xxx
六、注意事项：
1、各中队辅导员通知相关队干准时到场参加培训，并做好记录。
2、参加培训的队干要带笔记本。
3、如遇特殊情况更改培训时间，另行通知。
少先队活动培训内容记录 第5篇
认真贯彻党的教育方针，树立以“以人为本，德育为先”的教育观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，以爱国主义为主线，以少先对开展的活动为载体，从而开展丰富多彩的课内外活动。为培养少先队员作好准备工作，做好少先队员的思想道德教育工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓少先队工作新局面。
二、工作目标
由于孩子刚进入一年级，各方面的行为习惯还没有形成。为了学生在行为习惯和学习习惯的养成上有所认识，因此我制定了本班的工作目标：规范学生的常规，让学生在良好的学习氛围下学习；建立一支有责任心、热爱班级体的班干部队伍。同时让学生明确自己的学习目标；逐步形成一个遵守纪律、积极进取、团结友爱的班风。
三、具体措施
1、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。班队设有“主题活动记录”、黑板报（墙报）记录、队干部会议记录，抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。
少先队活动培训内容记录 第6篇
一、培训目标
提升辅导员专业能力：加强辅导员对少先队工作的理解和认识，提高其组织管理能力、教育引导能力和创新能力。
增强少先队员综合素质：培养少先队员的爱国情怀、社会责任感、团队合作精神和文明素养，促进其全面发展。
二、培训内容
少先队基础知识
少先队的历史与使命。
少先队的组织结构与职责分工。
少先队标志、队礼、队歌、呼号等基本知识。
思想政治教育
爱国主义教育：通过讲述国家历史、民族英雄事迹，培养少先队员的爱国情怀和民族自豪感。
社会主义核心价值观教育：引导少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
团队协作与领导力培养
团队协作意识：通过集体活动、团队游戏等形式，培养少先队员的团队协作意识和集体荣誉感。
领导力培养：鼓励少先队员在团队中发挥带头作用，培养其领导能力和组织能力。
科学文化素养提升
加强科学文化教育，提高少先队员的知识水平和文化素养。
开展丰富多彩的科技活动，激发少先队员对科学的兴趣和探索精神。
身心健康与安全教育
鼓励少先队员积极参加体育锻炼，提高身体素质和抵抗力。
开展安全知识讲座和模拟演练，提高少先队员的.安全意识和自我保护能力。
文明礼仪与行为习惯养成
通过讲解文明礼仪知识、示范礼仪规范等形式，引导少先队员养成良好的文明素养和礼仪习惯。
培养少先队员的良好行为习惯，如诚实守信、尊老爱幼、热爱集体等。
三、培训形式
专题讲座：邀请专业人士或教师向少先队员和辅导员传授相关知识。
分组讨论：鼓励少先队员积极参与讨论，发表自己的观点和看法，培养其思维能力和表达能力。
互动游戏：设计互动游戏，让少先队员在游戏中体验团队合作的重要性，增强其团队意识和协作精神。
实地考察：组织少先队员参观博物馆、历史遗址等，拓宽视野，增长见识。
实践活动：开展志愿服务、爱心义卖等实践活动，培养少先队员的社会责任感和奉献精神。
四、培训时间与地点
培训时间：根据学校实际情况安排，可以集中在某个时间段进行集中培训，也可以分散在学期中的不同时间进行。
培训地点：可以选择学校教室、会议室、体育馆或校外教育基地等场所进行。
五、培训师资力量
校内教师：具有丰富教学经验和专业知识的校内教师担任主要培训师。
校外专家：邀请相关领域的专家、学者来校进行专题讲座或指导。
志愿者：招募热心公益事业的志愿者为培训提供额外的人力和资源支持。
六、培训效果评估
观察法：观察少先队员在培训过程中的表现，包括参与度、互动情况和学习态度等。
问卷调查：设计问卷了解少先队员和辅导员对培训内容、形式和教师的评价，收集意见和建议。
测试与考核：对少先队员进行相关知识的测试和考核，评估其对培训内容的掌握程度和应用能力。
通过以上培训方案的实施，可以有效提升少先队辅导员的专业素养和少先队员的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
少先队活动培训内容记录 第7篇
一、指导思想
深入贯彻全国少代会和全国少工委会议精神，落实《共青_、教育部关于进一步加强少先队工作的意见》，引导辅导员树立正确的儿童观、教育观和人才观，掌握少先队最新发展动态和前瞻的教育理念，提高思想素质和业务素质，增强终身学习的自觉性，不断适应少先队事业发展的需要。
二、培训目标
提升思想政治素质：加强辅导员的思想政治教育，提高其政治理论水平和思想觉悟。
增强业务能力：使辅导员掌握丰富的理论和工作方法，提高少先队工作的水平和能力。
培养创新精神：鼓励辅导员创新工作方法，探索新时期少先队工作的新思路和新方法。
促进队伍建设：打造一支思想过硬、作风顽强、适应教育改革与发展的学习型辅导员队伍。
三、培训内容
政治理论
学习科学发展观等中国特色社会主义理论成果。
学习党的、团的重要会议精神及少先队工作相关文件。
重点学习《共青_全国少工委关于认真学习宣传贯彻在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时重要讲话的通知》等文件。
业务知识
学习《少先队辅导员工作纲要》、《少先队活动课程指导纲要（试行）》等基础知识。
了解少先队教育理论、少年儿童运动史等。
学习党的教育方针政策及国家有关教育法规。
专业技能
学习少先队主题活动策划实施的技能方法。
掌握少先队活动课程和载体建设的'相关技能。
学习演讲、写画、歌舞、制作、游戏等开展少先队工作的基本技能。
相关学科知识
学习心理学、教育学、社会学、美学等相关学科知识。
学习学生安全自护、预防青少年违法犯罪等知识。
四、培训方式
集中培训：由市、县级少工委组织，邀请专家学者进行授课，通过专题讲座、案例分析、经验分享等方式进行培训。
自学与研讨：参训辅导员利用业余时间自学培训资料，并通过网络、论坛等方式进行研讨交流。
现场观摩：组织参训辅导员到优秀少先队组织进行现场观摩，学习先进经验和做法。
实践锻炼：鼓励辅导员将所学知识和技能应用到实际工作中，通过实践锻炼提升能力。
五、培训要求
高度重视：各参训辅导员要高度重视培训工作，按时参加培训，认真听讲，做好笔记。
学以致用：参训辅导员要将所学知识和技能应用到实际工作中，创造性地开展少先队活动。
持续学习：鼓励辅导员树立终身学习的理念，不断提升自身素质和业务能力。
反馈总结：培训结束后，参训辅导员要撰写培训心得体会，并向上级少工委反馈培训情况。
六、培训安排
时间安排：培训时间应集中安排，确保参训辅导员能够全身心投入学习。具体时间可根据实际情况灵活调整。
人员安排：确保所有少先队辅导员都能参与到培训中来，特别是新任辅导员和骨干辅导员要重点培训。
资源保障：为培训提供必要的场地、设施和资源保障，确保培训顺利进行。
七、培训效果评估
通过考试、考核、问卷调查等方式对培训效果进行评估，了解参训辅导员的掌握情况和应用情况，为今后的培训工作提供参考和改进意见。
总之，少先队辅导员的培训方案是一个系统性、全面性的计划，需要各级少工委和学校的共同努力和支持。通过培训提升辅导员的素质和能力是推动少先队事业不断向前发展的重要保障。