普通话大赛活动意义 第1篇
一、指导思想
生活技能是一个人一生中必须要具备的基本能力，我们的理念是要培养全面发展的学生，不光是要求学生“学会生活、学会生存、规划人生、享受人生”。也要求我们的施教者——教师首先要做到这些，这样才能引领全体学生全面发展，对学生的成长全程关注!按照学校第二轮校本青年教师培训方案计划，本学期开展青年教师生活技能培训和竞赛。通过本活动要求他们热爱工作，更加热爱生活!
二、比赛时间及地点
第一阶段(准备阶段)：20xx年4月—5月，邀请学校厨师手把手教他们做家常菜的方法。并给予一个月的时间回家自己练习做菜，再在一个月后参加学校组织的烹饪比赛。
第二阶段(比赛阶段)：20xx年5月24—25日，分二大组，分两个下午(每天下午2点开始)进行正式比赛。(分组表附后)
比赛地点：学校食堂
三、比赛内容及要求
1、每位选手根据所报的菜名，做一荤一素两道菜肴，菜肴材料、佐料、碗盆由学校提供。(灶具由各选手自带电磁炉和炒锅，可一人带电磁炉，另一人带炒锅和锅铲)
2、各位选手按自己的编号做好菜肴，装盆后送到评委席相应编号位上。整理好炊具并清洗好后方可离开。
四、评委
1、学校行政、各年级组组长及年级组助理、倪小军、王寅初、吴佰明
2、教师评委：初一：钱厉风、沈良琴;初二：蒋元良、袁晓芳;初三：许伟群、韦伟
3、各评委要认真、公正、公平、公开的按评分要求进行评分。(评分表附后)
五、评判内容和评判分标准
根据比赛的内容和要求，判分采取扣分计分的办法：
1、味感(20分)
口味纯正，主味突出，调味适当，无邪味、糊味和腥味等异味。不符合要求的，酌扣2—6分。
2、质感(20分)
火候得当，质感鲜明，符合其应有的嫩、滑、爽、软、糯、烂、酥、松、脆等特点。不符合要求的，酌扣2—6分。由于烹饪造成生、糊而不能食用的，整道菜不予判分。
3、观感(20分)
主副料配比合理，规格整齐，汁芡适度，色泽自然，装盘美观，餐具与菜肴谐调。不符合要求的，酌扣2—6分。
4、营养卫生(20分)
生熟分开，营养配比合理，成品中不允许使用人工色素和不能食用的物品，讲究餐具和盘饰清洁卫生。不符合要求的，酌扣2—6分。不能食用的，整道菜不予判分。
5、创新(10分)
①菜名贴切有新意。②运用新创造的烹调技法，或在原技法基础上有新发展的.技法，以及烹制同类菜肴但使用他人没有使用过的持续法烹制的菜肴;③成品装盘、造型款式有创意性的新变化。不符合要求的，酌扣1—3分。
6、现场操作扣分标准(10分)
参赛选手衣帽清洁，操作前洗手消毒，不戴戒指，头发干净，不留长胡须，不留长甲，不用指甲油，有良好个人卫生习惯。保持工场地清洁，现场物品整齐有序，做好收尾工作。操作工具用品清洁专用，品尝用勺，原料存储、切配、调味、装饰等环节坚持生熟分开。不符合要求的，酌扣1—3分。
六、奖励
1、按照各人最终得分统计来确定名次。
2、荤、素菜分设：一等奖3名、二等奖5名、三等奖5-6名。并颁发荣誉证书。
普通话大赛活动意义 第2篇
活动名称：校园配音大赛
主办单位：信息科学与工程学院团总支
活动类型：文化活动
活动时间：xx年xx月
活动地点：校园小礼堂
活动对象：全校大学生
策划负责人：xxx、xxx
活动目的：丰富在校同学的课余生活，以服务同学为目的，普及视频初级制作软件。
活动内容：
活动开始阶段：
形式：前期将以户外路演的形式和线上发布报名表的形式线上、线下同时报名。
作品上交阶段：在规定时间内收集各支参赛队伍的上交作品，然后统一上传共享到线上，发起线上投票，浏览以及点赞，最后综合各方面成绩，决定出参加决赛的10支队伍。
活动决赛阶段：
1、提前布置会场，在大屏幕上播放优秀配音视频暖场，嘉宾和评委就位后播放开场视频晚会开始。
2、开场视频结束之后，配音大赛正式比赛开始，共分为三轮⑴正式配音，用参赛队伍自己准备消音版视频，现场配音。此环节将10组参赛队伍分为两组，每组5支队伍，按抽签顺序表演。前五组表演结束后进入游戏环节。⑵游戏环节，我配你猜。决赛十组，抽签决定，两两一组。那这两个组轮流表演轮流猜，两个队合作答对的`算作两队的总成绩，这个环节结束后⑶继续进行剩余五组的比赛。
3、请相关专业评委，正式配音环节分三部分打分，声音，感情以及舞台表现力，综合此三项算入总成绩。最终评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名及创意奖，幽默奖和人气奖各一名。
4、进行颁奖仪式，宣布大赛结束。
【待定：在大赛进行中，新浪微博墙会与大家互动，观众可为喜爱的队伍投票。投票方式会在当天通知。投票结果将化为人气分一项，计入总成绩】
经费预算：300元
普通话大赛活动意义 第3篇
一、活动背景
为了推广普通话，提高全校师生的普通话水平，增强学生的语言表达能力和自信心，我校决定举办一场普通话演讲比赛。
二、活动主题
“普通话——我们的共同语言”
三、活动目的
1、提高学生的普通话表达能力和语言组织能力。
2、增强学生的自信心和公众演讲能力。
3、推广普通话，营造良好的'语言环境。
4、丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
四、活动时间
20xx年xx月xx日（星期x）下午xx点至xx点
五、活动地点
学校礼堂
六、参赛对象
全校学生，分为小学组、初中组和高中组。
七、活动内容
1、报名及选拔
参赛者需通过班级选拔，由班主任和语文老师推荐优秀学生参赛。各班级需提前一周完成选拔工作，并将参赛名单报送至活动组委会。
2、比赛形式
比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛采用命题演讲形式，每位选手需准备一篇时长不超过3分钟的演讲稿。决赛采用即兴演讲和答辩形式，评委将现场出题，选手需根据题目进行即兴演讲，并进行答辩。
3、评分标准
评分标准包括普通话发音、语言流畅度、演讲内容、表达技巧、仪表风度等方面。评委将根据选手的表现进行公正评分。
八、活动流程
1、开场致辞
主持人宣布活动开始，并介绍活动背景、目的、主题和参赛选手。
2、初赛环节
选手按照抽签顺序依次上台进行命题演讲，评委现场打分。
3、休息环节
组织学生进行短暂的休息和互动，同时准备决赛环节。
4、决赛环节
选手按照初赛成绩排名，前x名进入决赛。决赛采用即兴演讲和答辩形式，评委现场出题，选手需根据题目进行即兴演讲，并进行答辩。
5、颁奖环节
评委根据选手在决赛中的表现，评选出各组别的冠、亚、季军，并颁发奖杯和证书。同时，对表现出色的选手进行表彰和奖励。
6、结束语
主持人对活动进行总结和回顾，感谢评委和工作人员的辛勤付出，同时鼓励同学们在今后的学习和生活中继续提高普通话水平。
九、活动宣传
通过学校广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传，让全校师生了解活动信息和参与方式。同时，鼓励各班级积极参与，选拔优秀选手参赛。
十、活动预算
根据活动需要，制定详细的预算方案，包括场地布置、音响设备、奖杯证书、宣传费用等。确保活动经费的合理使用和支出。
普通话大赛活动意义 第4篇
(一)活动背景：
语言是人与人交往的必不可少的条件，而普通话是我们心灵沟通的桥梁，随着社会的进步和飞速发展，人与人的关系加强，说普通话是越来越重要，大力推广普通话，弘扬普通话文化已成为人们日常生活中必不可少的内容。
(二)活动目的：
作为新一代的大学生，我们更应该紧跟时代发展的步伐，说普通话，提高说普通话的意识，在同一片蓝天下，用同一种语言笑迎人生。同时，通过这次比赛，希望能丰富同学们的业余生活，提高同学们对普通话的重视，能够有效的帮助同学们提高普通话水平，展示大学子的风采，弘扬校园文化。
(三)活动主题：
我们的母语，我们义不容辞
(四)活动对象：
学院全体师生
(五)活动时间：
20xx年11月11号
(六)活动地点：
教学楼F201
(七)邀请的.嘉宾:待定
(八)奖项设置：(见附表一)
一等奖：一名奖金200
二等奖：两名奖金100
三等奖;三名奖金50
(九)活动流程:
(一)前期:
1、贴宣传海报
2、与校广播合作，进行宣传
3、组织宣传人员做好动员工作
4、收集报名表，确认报名人数。
5、依据报名人数出相应数量的题目，并以PPT的形式制作。
(二)中期:
1、预选
(1)、选手提前到场签到并按指定位置就座。
(2)、比赛顺序从11级英语1班开始，依次向后进行。
(3)、初赛海选：选手准备1分钟左右有特色的自我介绍，加朗读一段活动准备的文字材料。
2、初赛
(1)、选手展示个人能力
(2)、(朗诵)
(3)、(演讲)
3、决赛
(1)、各参赛选手出场，自我介绍
(2)、准备好材料，参赛选手做好准备
(3)、参赛选手朗诵表演
(三)后期:
1、收拾、整理活动场地。
2、听取建议
(1)、比赛结束后，听取各评委评判意见
(2)、从中吸起教训与经验，下次做的更好
3、部长总结
由部长做总结陈词
4、公布活动结果
(1)、整理实际参赛选手名单。
(2)、整理获奖名单，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的标准颁奖
(3)、主办方做活动总结
5、评委和选手合影留念
(十)注意事项:
1、参赛选手可能在比赛开始后未能及时上场，工做人员应安排由后上场，依次递进。
2、比赛开始后，播放设备可能会出现故障，比如话筒、电脑。工作人员要多安排一两个用于急用之时。
3、比赛开始后，活动现场可能会很喧闹，工作人员应上前制止，保证现场秩序。
(十一)活动预算:略
院学生会学习部
20xx月11月26日
普通话大赛活动意义 第5篇
一、活动背景
普通话作为全国通用的标准语言，其重要性不言而喻。为了提高大家学习普通话的热情，展示同学们的语言魅力，加强沟通与交流，我们特举办此次普通话演讲比赛。
二、活动目的
1. 推广普通话，提高大家的普通话水平。
2. 锻炼同学们的'口才与表达能力。
3. 培养同学们的自信心和团队协作精神。
4. 增进同学之间的友谊，营造和谐的校园文化氛围。
三、活动主题
“魅力普通话，青春我来说”
四、活动时间
20xx年xx月xx日（周x）xx：xx-xx：xx
五、活动地点
学校礼堂
六、参赛对象
全校学生，以班级为单位组队参赛，每队限报1名选手。
七、比赛规则
1. 选手需围绕活动主题进行演讲，内容健康向上，观点鲜明，语言流畅。
2. 演讲时间限制在5分钟以内，超时将酌情扣分。
3. 选手需使用普通话进行演讲，发音准确，语调自然。
4. 评委将根据选手的演讲内容、语言表达、台风仪表等方面进行评分。
八、活动流程
1. 前期宣传：通过海报、横幅、学校网站等渠道进行宣传，吸引更多同学参与。
2. 报名阶段：各班级组织报名，统计参赛选手名单。
3. 选拔阶段：各班级内部进行初选，选拔出最优秀的选手代表班级参赛。
4. 比赛阶段：
主持人宣布比赛开始，介绍活动背景、目的和规则。
选手按抽签顺序依次上台演讲。
评委对选手进行评分，并在每位选手演讲结束后给出简短点评。
比赛间隙可安排观众互动环节，如抽奖、问答等。
所有选手演讲完毕后，主持人宣布比赛结果，并邀请领导为获奖选手颁奖。
5. 后期总结：对活动进行总结，收集参赛选手和观众的反馈意见，以便今后改进。
九、奖项设置
1. 一等奖：1名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：2名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：3名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
十、组织机构
主办单位：学校团委
协办单位：各班级团支部
十一、注意事项
1. 参赛选手需提前到达比赛现场，进行签到和抽签。
2. 选手需自备演讲稿，并提前熟悉演讲内容。
3. 观众需保持安静，不得在比赛过程中大声喧哗或影响选手发挥。
4. 活动现场需保持整洁，不得乱扔垃圾。
普通话大赛活动意义 第6篇
一、活动目的：
1. 提倡良好普通话演讲风气，弘扬国家语言文化；
2. 提升选手演讲能力，增强口才表达能力；
3. 促进选手之间的.交流互动，激发表达激情；
4. 扩大普通话演讲比赛的影响力，推动普通话学习普及。
二、活动时间地点：
1. 活动时间：预计为20xx年5月中旬；
2. 活动地点：北京市文化馆大礼堂。
三、参赛对象及选拔方式：
1. 参赛对象：全国范围内的在校学生、职场人士和爱好普通话的群众；
2. 选拔方式：通过网上报名、初赛资格审查和面试筛选确定参赛选手。
四、活动流程安排：
1. 选拔阶段：初赛、复赛以及决赛，通过多轮角逐决出冠军；
2. 活动内容：主题演讲、即兴演讲、情感演讲等；
3. 活动形式：现场演讲表达、评委点评、奖项颁发。
五、评审标准：
1. 演讲内容：主题鲜明，观点明确，逻辑清晰；
2. 演讲表达：语言规范、语调自然、表情生动；
3. 演讲效果：感染力强，引人入胜，能够打动观众。
六、奖项设置：
1. 一等奖 1名，奖金￥10,000；
2. 二等奖 2名，奖金￥5,000；
3. 三等奖 3名，奖金￥3,000；
4. 优秀奖若干名，奖金￥1,000。
七、组织保障：
1. 主办单位：由北京市文化局主办；
2. 协办单位：各大普通话培训机构、媒体等；
3. 组委会：设立活动组委会，明确各项工作任务。
八、宣传推广：
1. 活动宣传：通过网络、媒体、校园等多种途径进行宣传；
2. 参赛报名：设立官方报名网站，方便选手进行报名；
3. 活动报道：及时发布活动进展、优秀演讲等内容。
普通话大赛活动意义 第7篇
一、活动背景与目的
为了推广普通话，提高学生的`语言表达能力，培养学生的自信心和公众演讲能力，我们决定举办一场普通话演讲比赛。
二、活动主题
“普通话之美，传递心声”
三、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日，下午xx点至xx点
地点：学校报告厅
四、参赛对象
全校在校学生，分为初中组和高中组两个组别。
五、比赛形式与内容
1. 形式：现场演讲，选手需提前准备演讲稿，并进行脱稿演讲。
2. 内容：围绕活动主题，选手可以自选题目，内容需健康向上、具有教育意义。
3. 时间：每位选手的演讲时间控制在3-5分钟之内。
六、比赛流程
1. 主持人开场，介绍比赛规则和评分标准。
2. 选手按抽签顺序依次上台演讲。
3. 评委对选手的演讲进行点评和打分。
4. 中场休息，进行文艺表演或互动环节。
5. 继续进行比赛，直至所有选手演讲完毕。
6. 主持人公布比赛结果，颁发奖项。
七、评分标准
1. 普通话发音标准，语调自然流畅（30分）。
2. 内容健康向上，具有教育意义（20分）。
3. 演讲技巧熟练，表达清晰，感染力强（20分）。
4. 仪态端庄，自信大方（15分）。
5. 时间控制得当（15分）。
八、奖项设置
1. 初中组和高中组分别设立一等奖、二等奖、三等奖各一名，优秀奖若干名。
2. 设立最佳人气奖、最佳创意奖、最佳台风奖等特别奖项，以表彰在比赛中表现出色的选手。
九、活动宣传
1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、微信公众号等媒体进行宣传。
3. 邀请各班级班主任和语文老师协助宣传，鼓励学生积极参与。
十、活动筹备与分工
1. 筹备组：负责活动的整体策划、场地布置、音响设备调试等工作。
2. 宣传组：负责活动的宣传工作，制作海报、撰写宣传稿件等。
3. 评委组：邀请校内语文老师、播音主持等专业人士担任评委，确保比赛的公正性和专业性。
4. 后勤组：负责比赛现场的秩序维护、安全保卫、摄影摄像等工作。