德育主题班会活动记录内容 第1篇
题目
安全伴我行
目的
引导学生增强安全意识，学会保护自己，确保自己的安全。
引导学生在遇到安全问题或灾害时，能够采取正确、妥善的措施。
通过活动，把安全意识转化为实际具体行动，让安全意识伴随学生们一起成长，更好地推动学校“安全教育”活动的顺利开展，形成全体同学人人讲安全，个个懂安全的良好氛围。
设想与构思
通过学习有关安全的有关知识，教会学生们如何遵守交通规则的同时提高自己的交通意识。教会学生们如何防灾自救。让学生们在学习中体会到安全的`重要性，让学生们懂得生命高于一切。
过程及内容
一、导入
同学们，你们知道对于人来说，什么是最重要的吗？ 对，那就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。
二、过程：
1、让学生们讨论安全都包括那些方面？
2、让学生们说出有关安全事故的新闻或事件。
3、了解溺水知识及预防措施。
4、学习有关火灾的知识及预防措施。
5、学习有关煤气中毒的知识及预防措施。
6、学习有关地震的知识及预防措施。
7、让学生们说说有关地震的新闻或事件。
8、学习有关触电的知识及有效方法。
9、学习有关食物中毒的相关知识及其预防。
10、学习有关燃放烟花爆竹的注意事项。
三、班主任总结：
安全时时陪伴在我们身边。但是，有时它有离我们很远。如果你忘记了它，它也会忘记你。当你不遵守交通规则时，当你疏忽大意时，它就会忘记你。因此，为了你、你的亲人、你的朋友和我们大家，我们要时时提醒自己，遵守一切安全，让安全陪伴我行！
德育主题班会活动记录内容 第2篇
活动背景：
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习_礼仪_，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，_礼仪_从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的_礼仪之邦_，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的`前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。
陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》
（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》
（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》
（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
五、活动结束。
主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”
六、活动口号
文明伴我行，走遍天下我能行！
德育主题班会活动记录内容 第3篇
一、感受爱
师：请闭上眼睛，随着音乐声一起来想象：
下课时，班上的同学都在一起玩游戏，有的同学在跳绳，有的同学在拍球，大家玩得很开心，可是没有一个人和你说话跟你玩，你的心情会怎样呢？
生1：是很可怜的。
生2：不开心。
生3：心里很孤单。
生4：觉得很倒霉。
师：刚刚同学们都讲了自己的心情，总之 大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢？你想得到什么？
生1：我想要别人跟我一起玩。
生2：我想得到别人的帮助。
师：同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩，我们希望得到同学的关爱。那
用一个字总结我们希望得到什么？
生：爱。
（教师板书“爱”）
师：写下这个“爱“字的时候。老师想到了一位伟人，这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱，他废除了缠足；因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱，所以他砸毁了神像；因为有着对被封建压迫全国人民的爱，所以他弃医从政，领导辛亥革命，推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。
在爷爷的墨宝中，“博爱”是他老人家的最爱，据不完全统计，他一共题写了64次。
“博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们，我们作为一名人，应该感到自豪！我们应该发扬爷爷的“博爱”精神，从爱我们的同学开始！
二、表达爱
师：下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。
（强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐，强强大老远的就把铅笔扔过去，大声的说：“喂！你的铅笔还要不要？”欣欣走到乐乐的身边：“乐乐，谢谢你借给我铅笔，现在我把它还给你。”）
师：同学们，如果你是乐乐，你更喜欢谁呢？为什么？
生：借了别人的铅笔还使劲的往地上砸，是一种不文明的表现。
师：对啊！砸铅笔是一种不文明的表现，我们不会喜欢这样的行为。
师：我们要学会爱惜别人的物品，感谢别人的帮助，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样，别人也才会更喜欢你。
师：接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作：友好的笑、生气皱眉、大喊大叫。
生活动
师：刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢？
生：他会跟我一样大喊大叫。
师：刚刚你友好的对镜子笑的时候，镜子里的人怎么对你的呢？
生：他也会对我笑。
师：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉时，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子中的人也会对你大喊大叫。别人也是我们的镜子，我们尊重别人，别人也会尊重我们。
所以，我们先要学会尊重别人。
师：除了尊重别人，我们在这个大家庭里，还应该多帮助别人，让大家都感受到家的温暖。下面请欣赏XX同学带来的故事《盲人点灯》。
生：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既帮助了别人也就可保护自己的安全，也等于帮助自己。）
师：通过这个故事，你明白了什么道理？
生1：盲人点灯帮别人照亮了回家的路，别人也不会误撞到他。
生2：帮助别人也等于帮助自己。
师：帮助别人也等于帮助自己，到底怎么样才能够帮助别人呢？我们首先要学会细心观察，通过观察，你可以发现别人喜、怒、哀、乐，发现别人的需要。
（小朋友上讲台表演：肚子疼，不会做题，校牌丢了、咳嗽）
生1：他肚子疼。
生2：她不会做题目。
生3：他校牌丢了。
生4：我听到他刚才在咳嗽。
师：刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境，如果你能用心体会出别人的需要就更棒了！用心体会的意思是把自己当做那件事的主人，想想这时自己需要什么帮助。
出示学生的一些图片，让学生说一说：图片中的人可能需要什么呢？
（双眼被纱布缠着的孩子口渴了，小个子的同学要搬起一张高高的桌子，正在写作业的同学突然铅笔断了，同学玩时不小心受伤流血了）
师：如果这个小朋友想喝一杯水，那么你觉得他现在需要什么帮助？
生：他需要我们给他倒一杯水。
师：这幅图片上的事情就发生在我们身边，这一位小朋友在干什么呢？
生：他搬不动桌子。
师：这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子，那么这个小朋友需要怎样的帮助呢？
生：他需要我们帮助他搬桌子。
师：这幅图片上面有什么？
生：正在写作业的同学突然笔断啦。
师：他需要一些什么帮助呢？
生：他需要同学借一支笔给他。
师：其实，真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的，而是体会到别人的需要后能真心付出，马上给别人提供切实的帮助。只有这样，我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢？你可以仿照上面的话来说一说吗？（老师引导着说）
当——————————的时候，我可以——————————（当别人没有橡皮的时候，我可以借他一块；当别人摔倒时我可以扶她一把）
师：同桌之间仿照互相说一说。
师：谁愿意来说一说。
生1：当别人不开心的时候，我可以跟他玩。
生2：当别人生气的时候，我可以开导他。
生3：当别人受伤的时候，我可以帮他包扎伤口。
师：同学们，只要你们做到了细心观察——用心体会——真心帮助这三“心”，我想你就学会了怎样帮助别人，以后当你有困难的时候，别人也会热心帮助你。
师：现在我们讨论：这样的行为是“爱”吗？
（考试的时候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁边冥思苦想还是不会做，丁丁心想小力现在肯定需要别人帮助他，于是她决定把答案告诉小力，这样的行为是爱吗？怎样做才对呢？）
生：不是。
师：那怎么样做才对呢？
生：教他做，而不是告诉别人答案。
师：什么时候教他做呢？考试的时候吗？
生：不可以。我们要下课以后教他。
师：考试有考试的制度，不能违背制度，如果丁丁把答案告诉小力那就是舞弊行为，是不对的。丁丁可以在课后辅导小力，争取下次考试时小力会做这才是帮助了小力。其实，不仅在学校里有制度，社会大家庭里也有制度，我们也不能违背制度，那样的行为不叫帮助别人，而叫害了别人。小朋友们，我们一起来回忆一下：帮助别人有几步呢？
生：细心观察、用心体会、真心付出。
师：如果我们学会了这三心，以后我们就知道要怎样去帮助别人。那么你觉得我们一（5）班这个大家庭谁是最热心的？谁经常帮助别人？选出你心中的爱心大使吧。
（学生相互推选自己心中的爱心大使，推选出爱心大使。）
师：我们班的爱心大使是xx，xx谢谢你帮助过全班这么多同学。
三、传递爱
师：我们学会了怎样去爱他人并能把这种爱传递下去，我相信我们这个大家庭处处都有爱的存在，你们会感受到家里的温暖，来自兄弟姐妹的关爱，那么，让我们把这种爱传递下去，让爱天天住我家吧！我也要感谢一位同学，因为这一位同学在我生病的.时候曾经帮助过我，（走到这个学生面前）师说：“xxx，谢谢你帮助过我，当我喉咙嘶哑的时候你帮我冲了一杯凉茶。XX谢谢你！以后我也会向你学习，帮助更多的人！”
生：不用谢。
师：同学们班上有哪位同学曾经让你感受到爱的温暖，他帮助了你什么？以后他需要帮助的时候你会帮助他吗？现在请你轻轻的走到他的面前，真诚的感谢他给你的帮助，并告诉他你会将这种爱传递给更多的人。 （同学们开始感恩行动。）
师：现在老师也需要你们的帮助，你们愿意帮助我吗？
生：愿意！
师：细心的观察，接下来我们要干什么？
生：抽奖
师：我这个箱子里装着写有全班学生姓名的纸条，每个同学在箱子中摸出一张纸条，那张纸条的主人就是你的主人，现在你要开始当他为期一周的天使，不能告诉别人你的主人是谁，你要默默的关爱主人，帮助主人。如果摸到自己的名字请重摸。那么老师只有一个盒子，你们在摸纸条的时候老师需要你们的帮助，想一想老师需要你们什么帮助呢？
生：保持安静。
师：谁是真心付出了，在你们摸的时候老师就知道了。下面我们就开始找自己的主人了。
（开始天使与主人的活动）
师：都找到了自己的主人，请把主人的名字像老师一样用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字记在心里，在接下来的一周里，要真诚的去帮助你的主人哦！
四、弘扬爱
师：这一节课已经接近尾声了，希望同学们用自己的实际行动，从爱身边的同学开始，进而发展到爱我们身边的每一个人，爱班级，爱家乡，爱祖国，爱人类！希望大家争做一个拥有“博爱之心”的人！
德育主题班会活动记录内容 第4篇
班会主题：
诚信做人，友善待人
教学目标：
1. 让学生了解诚信和友善的重要性。
2. 引导学生树立诚信友善的品德观念。
3. 培养学生诚信友善的行为习惯。
教学准备：
多媒体课件（包括诚信友善的故事、图片、视频等）
小黑板或白板及书写工具
互动讨论卡片
诚信友善行为承诺书
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 问候与开场：老师与学生互相问候，简短介绍本次班会的主题。
2. 激发兴趣：播放一段关于诚信友善的短视频，引发学生思考。
二、知识讲解（10分钟）
1. 定义解释：
诚信：诚实、守信，言行一致。
友善：待人亲切、友好，愿意帮助他人。
2. 重要性阐述：
诚信是个人品质的基石，是人际交往的保障。
友善是构建和谐社会的基石，是团结互助的纽带。
三、故事分享（10分钟）
1. 讲述诚信故事：如“曾子杀猪”等，强调诚实守信的重要性。
2. 讲述友善故事：如“孔融让梨”等，展示友善待人的美德。
四、互动讨论（10分钟）
1. 分组讨论：
分组讨论学生自己在日常生活中遇到的诚信和友善的实例。
分享自己的经历和感受，讨论如何更好地做到诚信友善。
2. 互动问答：
老师提出问题，学生抢答或轮答，深化对诚信友善的理解。
五、情景模拟（10分钟）
1. 创设情景：
设计几个与诚信友善相关的情景，如考试作弊、帮助同学等。
2. 角色扮演：
学生分组进行角色扮演，模拟情景中的行为选择。
其他同学观察并讨论角色扮演者的行为是否体现了诚信友善。
六、总结提升（5分钟）
1. 回顾要点：
老师总结本次班会的.要点，强调诚信友善的重要性。
2. 承诺签名：
发放诚信友善行为承诺书，让学生签名承诺践行诚信友善。
七、作业布置（课后）
1. 撰写感悟：
让学生撰写一篇关于诚信友善的感悟日记，记录自己的思考和体会。
2. 家庭实践：
鼓励学生在家庭中践行诚信友善的行为，并请家长监督并签字确认。
教学反思：
班会结束后，老师应对本次班会的教学过程进行反思，总结成功之处和需要改进的地方。同时，老师应关注学生的反馈，以便在下次班会中做出调整和改进。
德育主题班会活动记录内容 第5篇
一、教学目标
1. 让学生了解诚信与责任的基本含义。
2. 引导学生认识诚信与责任在日常生活和学习中的重要性。
3. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
二、教学准备
1. 准备与诚信、责任相关的故事、案例。
2. 准备PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 准备讨论问题卡片。
三、教学流程
导入（5分钟）
1. 播放一个简短的`诚信或责任相关的动画视频，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们认为什么是诚信？什么是责任？”引导学生自由发言。
知识讲解（10分钟）
1. PPT展示诚信与责任的定义，并解释其内涵。
诚信：指诚实守信，言行一致，不欺骗他人。
责任：指个体在社会和生活中所承担的职责和任务，要勇于承担后果。
2. 讲述几个与诚信、责任相关的故事或案例，让学生深刻体会其重要性。
小组讨论（10分钟）
1. 分组讨论：每组讨论一个与诚信或责任相关的话题，如“考试作弊是否违背了诚信原则？”、“在团队中，我们应该如何承担责任？”等。
2. 每组选出一名代表，分享讨论结果。
互动环节（10分钟）
1. 角色扮演：选取学生扮演不同角色，模拟一个与诚信、责任相关的情境，如“捡到钱包是否应该归还？”等。
2. 观众评价：其他学生观看表演后，评价角色在情境中的诚信与责任表现。
总结提升（5分钟）
1. 老师总结本次班会的重点，强调诚信与责任的重要性。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行诚信与责任。
布置作业（课后）
1. 让学生写一篇关于“诚信与责任”的短文，分享自己的理解和体会。
2. 鼓励学生在日常生活中关注身边的诚信与责任行为，并记录下来。
四、注意事项
1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言。
2. 老师要引导学生深入思考诚信与责任的含义和重要性，避免简单灌输。
3. 可以通过多种方式（如故事、案例、视频等）来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 在评价学生的表现时，要注重鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
德育主题班会活动记录内容 第6篇
一、班会背景
随着社会的发展，诚信与责任成为了每个人必须面对和遵守的重要品质。然而，在初中生群体中，部分学生可能缺乏对诚信与责任深刻的理解和实践。因此，本次班会通过活动和讨论，引导学生深入理解诚信与责任的重要性，并在日常生活中践行。
二、班会目标
1. 使学生了解诚信与责任的含义及重要性。
2. 引导学生反思自己在诚信与责任方面的表现，并找出改进的方法。
3. 激发学生树立诚信与责任的意识，成为具有高尚品德的人。
三、班会准备
1. 准备关于诚信与责任的故事、案例、视频等素材。
2. 准备班会所需的道具，如白板、马克笔、投影仪等。
3. 提前布置学生收集关于诚信与责任的`名言警句，并准备在班会上分享。
四、班会流程
1. 开场白（2分钟）
班主任简要介绍班会主题及目的。
2. 故事分享（5分钟）
请学生分享自己收集到的关于诚信与责任的故事或案例，并谈谈自己的感受。
3. 视频观看（10分钟）
播放一段关于诚信与责任的短视频，引导学生深入思考。
4. 小组讨论（10分钟）
学生分成若干小组，讨论以下问题：
你在日常生活中遇到过哪些与诚信和责任相关的事情？
你认为如何才能在日常生活中践行诚信与责任？
你认为诚信与责任对于一个人的成长和发展有何重要性？
每个小组选出一名代表，汇报讨论结果。
5. 名言警句分享（5分钟）
请学生分享自己收集到的关于诚信与责任的名言警句，并谈谈自己的理解。
6. 反思与总结（5分钟）
班主任引导学生反思自己在诚信与责任方面的表现，并鼓励学生积极改进。
班主任总结本次班会的收获，强调诚信与责任的重要性。
7. 班会结束（3分钟）
班主任鼓励学生在日常生活中践行诚信与责任，成为具有高尚品德的人。
宣布班会结束，祝愿学生健康成长。
五、班会效果评估
1. 通过观察学生在班会上的参与度和讨论情况，评估学生对诚信与责任的理解程度。
2. 通过学生的反馈和班主任的观察，评估班会是否达到了预期目标。
3. 在班会结束后的一段时间内，关注学生在诚信与责任方面的表现，评估班会效果是否持久。
六、班会延伸活动
1. 布置学生写一篇关于诚信与责任的作文，加深对这一主题的理解。
2. 开展以诚信与责任为主题的班级文化建设活动，如制作主题墙报、设计主题班徽等。
3. 定期组织班级内的诚信与责任主题演讲比赛或辩论赛，提高学生的表达能力和思辨能力。
德育主题班会活动记录内容 第7篇
班会主题：
培养社会责任感，践行社会主义核心价值观
一、教学目标
1. 加深学生对社会主义核心价值观的理解，明确个人在社会发展中的责任。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3. 提升学生的社会责任感和使命感，培养良好的道德品质。
二、教学准备
1. 准备PPT，包含社会主义核心价值观的解读、相关案例和讨论问题。
2. 收集并整理关于社会责任感的视频、文章等材料。
3. 安排学生提前阅读相关材料，为讨论做准备。
三、教学过程
导入（5分钟）
1. 播放一段关于社会责任感的短视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问：你认为什么是社会责任感？为什么我们要有社会责任感？
知识讲解（10分钟）
1. 展示PPT，介绍社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 讲解社会责任感的概念，包括个人对家庭、社会、国家的责任。
3. 举例说明如何在不同场合下践行社会主义核心价值观。
分组讨论（15分钟）
1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题（如诚信、友善、敬业等），围绕主题讨论如何在日常生活中践行该价值观。
3. 每组选出一名代表，汇报讨论成果。
案例分享（10分钟）
1. 邀请老师或学生代表分享自己践行社会主义核心价值观的亲身经历或见闻。
2. 引导学生思考这些案例对自己的启示和影响。
总结提升（5分钟）
1. 总结本次班会的'主题和讨论内容，强调社会责任感的重要性和践行社会主义核心价值观的意义。
2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的道德品质和社会责任感。
布置作业（课后）
1. 要求学生撰写一篇关于如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的短文，字数不少于500字。
2. 鼓励学生参加志愿者活动或社会实践，将所学应用到实际中。
四、教学评估
1. 观察学生在班会中的参与度和表现，了解他们对社会责任感和社会主义核心价值观的理解程度。
2. 通过学生的作业和反馈，评估本次班会的教学效果，以便在后续教学中进行改进。
五、注意事项
1. 在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导他们积极思考和表达。
2. 要充分利用多媒体资源，提高教学的生动性和趣味性。
3. 要注意班会的节奏和时间安排，确保各项环节能够顺利进行。
德育主题班会活动记录内容 第8篇
一、班会背景
在当前社会，高中生作为未来社会的中坚力量，肩负着重要的责任与使命。为了培养学生的责任感、担当精神和正确的价值观，本次班会以“责任与担当”为主题。
二、班会目标
1. 让学生了解责任与担当的含义，明确自己在不同角色中的责任。
2. 培养学生的责任感，激发他们的担当精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，为社会做出贡献。
三、班会内容
1. 导入（5分钟）
通过播放一段关于责任与担当的短视频，引起学生的兴趣，为班会营造氛围。
提出问题：你们认为什么是责任？什么是担当？
2. 小组讨论（15分钟）
分组讨论：请同学们分组讨论自己在家庭、学校和社会中的责任，并分享自己曾经担当过的角色和经历。
小组代表发言：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果和心得体会。
3. 案例分析（10分钟）
展示几个关于责任与担当的案例，如学生参加志愿者活动、勇救落水儿童等，引导学生分析案例中的人物是如何履行责任和担当的。
提出问题：你们从这些案例中学到了什么？你们认为应该如何在日常生活中体现责任与担当？
4. 角色扮演（15分钟）
设计几个场景，如家庭矛盾、学校活动组织、社会公益活动等，让学生分别扮演不同角色，体验不同角色中的责任与担当。
角色扮演后，请学生分享自己的感受和体会。
5. 总结提升（5分钟）
老师总结本次班会的主题和重点，强调责任与担当的重要性。
引导学生思考如何将责任与担当融入日常生活，并鼓励他们为社会做出贡献。
四、班会形式
本次班会采用多种形式相结合的方式进行，包括视频导入、小组讨论、案例分析、角色扮演和总结提升等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
五、班会准备
1. 准备关于责任与担当的短视频和案例素材。
2. 准备角色扮演所需的.道具和场景布置。
3. 提前将班会内容和形式告知学生，让他们做好准备。
六、班会效果评估
1. 观察学生在班会活动中的参与度和表现。
2. 收集学生对班会的反馈意见，了解他们对责任与担当的理解和认识。
3. 通过日常观察和问卷调查等方式，评估学生在班会后的行为变化和成长情况。
七、班会后活动
1. 鼓励学生将班会上学到的责任与担当的精神融入到日常生活中，积极参与家庭、学校和社会的各项活动。
2. 定期组织类似的德育主题班会，持续关注学生的成长和发展。
3. 邀请家长和社区参与，共同关注学生的德育教育和成长发展。
德育主题班会活动记录内容 第9篇
一、班会主题
青春与责任：培养初中生的良好品德与行为习惯
二、班会目标
1. 引导学生认识到青春时期是形成良好品德和行为习惯的关键时期。
2. 增强学生的责任感，学会对自己的行为负责。
3. 促进学生之间的相互尊重与理解，构建和谐班级氛围。
三、班会准备
1. 准备PPT或黑板材料，列出班会的主要内容和讨论点。
2. 准备一些相关案例或故事，用于引导学生思考和讨论。
3. 安排学生提前准备一些分享内容，如自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
四、班会流程
1. 开场白（5分钟）
班主任简要介绍班会主题和目标。
强调青春时期的重要性和培养良好品德的必要性。
2. 青春与责任（10分钟）
通过PPT或黑板展示，引导学生思考青春与责任的关系。
分享一些成功人士在青春时期如何承担责任、锤炼品德的`故事。
3. 案例分析与讨论（15分钟）
分享一些校园生活中的案例，如学生间的互助、尊重他人、爱护环境等。
引导学生围绕案例进行讨论，分析案例中体现出的良好品德和行为习惯。
鼓励学生分享自己的观察和感受，提出自己的看法和建议。
4. 学生分享与互动（10分钟）
邀请几位学生分享自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
鼓励其他学生提问和点评，促进班级内部的交流和互动。
5. 总结与倡议（5分钟）
班主任总结本次班会的主要内容和讨论成果。
强调学生在日常生活中应如何践行良好品德和行为习惯。
发起班级倡议，鼓励大家共同维护班级和谐、营造积极向上的氛围。
6. 班会结束（5分钟）
班主任对本次班会进行总结和评价。
鼓励学生将所学内容应用到实际生活中去，并期待他们在未来的日子里能够不断成长和进步。
五、班会效果评估
1. 观察学生在班会过程中的参与度和表现。
2. 收集学生对班会的反馈意见和建议。
3. 跟踪学生在日常生活中的行为表现，看是否有明显的改进和提升。
六、班会延伸
1. 组织相关主题的读书会或观影活动，进一步深化学生对德育主题的理解和认识。
2. 开展班级志愿服务活动，让学生在实践中践行良好品德和行为习惯。
3. 设立班级“德育之星”评选活动，激励学生争当品德模范。
德育主题班会活动记录内容 第10篇
一、活动主题
遵规守纪，勤奋学习、
二、活动目的
为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生。
三、活动准备
本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育；同时树立勤奋学习的榜样，让全体同学向其学习；使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标！
四、活动过程
主持人语：
黄：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动，我想，咱们开学已经三个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了、今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习惯举办一次班会活动。
（一）遵规守纪
1、由生活中的点滴谈起
2、《以下说法是对还是错》
谢：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
黄：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
谢：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅、（√）
（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）
（4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳）
（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）
（6）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（9）前面是我们的'老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（10）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（11）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（12）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
3、《比划猜猜猜》
黄：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
A、东张西望B、轻声缓步C、拳打脚踢D、礼让三分E、追逐喧哗F、鼓掌
4、答题竞赛（全体同学参与，赢取小奖品）
黄：非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答得又快又正确。
（一）填空题
（1）乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及怀抱婴儿者让座。
（2）上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
（3）出操集队时要做到快、静、齐。
（4）学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（二）选择题
（1）进老师办公室时，应先（C）
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”，被允许后再进入。
（2）评“三好生”的条件有（C）
（A）思想好、学习好、与同学关系好B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
（3）与同学发生摩擦时（B）
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
5、生活情景剧
黄：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演！
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）
两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
吴：现在想睡觉了，你困不困啊
刘：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
吴：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽！
德育主题班会活动记录内容 第11篇
【活动背景】
莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。现在学生对于中华的传统美德“诚实守信言行一致”了解的甚少，在有些学生的思想意识里根本没有这一概念，期末马上就要来临了加强学生的考试诚信教育是眼前最重要的事，言而有信、言行一致是做人的基本前提。
【活动目的】
通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识，使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本，言行一致。努力学习，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，文明考试，做一个诚实守信的文明学生。
【准备过程】
在活动的前一个礼拜，布置同学们上网查找“诚实守信言行一致”的相关材料，请同学们准备一篇发言稿。开个班委会讨论如何开好“诚实守信言行一致”主题班会，选班长主持本次班会，记录员由副班长负责，活动标题及班级布置由文艺委员负责，班会后的卫生有劳动委员负责，整个课堂的纪律由纪律委员及其他班委一起维持。
1、活动基本情况
时间：20xx年12月28日
地点：高一（7）班
主持人：
学生：x
班主任：x
2、活动程序
话题导入，揭示活动课题
让学生结合实际谈谈“诚实守信言行一致”对自己生活中重要性，举些生活中的例子。
让学生谈谈自己对诚实守信言行一致的看法。
通过讨论让学生自己总结出“诚实守信言行一致”在生活中的意义，对这次期末考我们要实行诚信签名，抵制不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生。
班主任小结
3、活动记录
（一）、引入
从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它离我们又是那样远，那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们身边的朋友--诚信。
诚信包含两方面的含义：
①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话;
②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。
诚实守信，言行一致是我们中国的传统美德，我们要发扬光荣传统。下面请同学们说一些关于诚实守信的名言。举一些实例，尤其是对期末考考试的到来我们要怎么做到诚实守信。
（二）、展开
1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。
2、学生列举一些生活实例，印证“诚实”、“守信”的重要性。
3、学生结合实际情况谈感想。（如就班里发生的“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）
4、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
（三）、深化
1．班主任做发表自己对诚信考试的看法：提高自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生。
20xx－20xx学年我们高一学年第一学期期末考试即将来临，这是检验同学们学习成果的最好机会。在此，同学严守考试纪律，抵制不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生，用真实的成绩来证明自己的实力。
我们都拥有勤劳的双手和聪慧的大脑，我们要充分把握复习时间，勤奋求知，夯实基础，认真准备好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试；在考场上，我们要摩拳擦掌，施展自己的真才实学，以争取优异成绩，以诚信展现良好学风。
2．让学生代表发表自己对诚信考试的看法
xxx：“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”知荣明耻，做时代新人。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立”。我们全体学子，当树道德之新风，立诚信之根基，作进步精神之表率，这是我们义不容辞的责任。自觉抵制作弊行为，知荣明耻，做时代新人。
xxx：在不良念头面前，严于自律。同学们，有些东西破了可以修补，有些错误犯了可以改正，考试没通过，可以总结经验，再来一次。虽然一时的作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形象和信誉！考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校学风的亵渎。
（四）、总结、升华
1、主持人对班会进行总结，朗读“诚实守信，做文明学生”倡议书。
2、全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。
3、主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”
4、班主任提出希望。（出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的`座右铭。）
班主任总结：同学们，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。我们怎会为了无足轻重的考试而放弃我们心中那纯洁的一贯的信念。我们有理由相信，我们将会面带微笑，充满自信地走上考场，用扎实的知识，坚强的意志，求实的态度，为促进我校的学风建设尽自己的一份力！
莘莘学子，诚信为本。让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷！祝愿所有的同学都能在一个公平、公正的环境中竞争，在考试中取得优异的成绩！
【活动反思】
通过这次主题班会的开展，让我深深地体会到了，每个同学的内心都想做个诚实守信言行一致的人，刚好这次班会的开展给他们展示的平台，让学生自己主持班会课能调动学生的主动性，以后的班会课要给学生预留更多的展示空间。
德育主题班会活动记录内容 第12篇
一、班会主题
责任与担当：中学生应有的德育品质
二、教学目标
1. 让学生了解责任与担当的内涵，认识到作为中学生应有的德育品质。
2. 引导学生思考个人在学习、生活中的责任，并学会承担和履行。
3. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力和向心力。
三、教学准备
1. 准备PPT或黑板，列出班会流程和要点。
2. 收集关于责任与担当的案例故事或视频。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
班主任简短开场，介绍班会主题“责任与担当：中学生应有的德育品质”。
引导学生思考：“作为中学生，我们应该具备哪些责任？”
2. 讲授新课（10分钟）
通过PPT或黑板展示，解释责任与担当的含义，强调其在中学生成长中的重要性。
分享几个关于责任与担当的案例故事或视频，让学生感受责任与担当的力量。
3. 小组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，每组45人。
小组讨论：
列举在学习和生活中，中学生应承担的责任。
分享自己或身边人履行责任的例子。
讨论如何培养自己的责任与担当意识。
每组选出一名代表，将讨论结果汇报给全班。
4. 互动环节（10分钟）
角色扮演：选择几个情景（如班级卫生、学习互助、集体活动组织等），让学生扮演不同角色，体验在不同情境下如何履行责任。
提问与回答：班主任针对学生的角色扮演和讨论结果，提出问题，引导学生深入思考和回答。
5. 总结归纳（5分钟）
班主任总结学生的讨论和互动环节，强调责任与担当在中学生成长中的'重要作用。
引导学生制定个人责任清单，明确自己在未来学习和生活中应承担的责任。
6. 作业布置（课后）
让学生写一篇关于“我的责任与担当”的短文，记录自己在班级、家庭和社会中应承担的责任，并思考如何更好地履行这些责任。
五、教学评估
通过学生的讨论、角色扮演和作业完成情况，评估学生对责任与担当的理解和掌握程度。
鼓励学生将所学到的德育品质应用到日常生活中，形成良好的行为习惯和道德品质。
德育主题班会活动记录内容 第13篇
一、班会目标
1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 引导学生认识并改正不良行为习惯。
3. 鼓励学生积极参与文明校园建设。
4. 增强班级凝聚力和团队协作精神。
二、班会准备
1. 准备PPT或黑板材料，列出良好行为习惯和不良行为习惯的示例。
2. 准备相关视频或图片资料，展示文明校园的美好画面和不良行为的影响。
3. 邀请班级中行为习惯良好的学生分享经验。
4. 准备小组讨论的议题和记录工具。
三、班会流程
1. 开场导入（5分钟）
班主任简要介绍班会主题和目的。
播放一段关于文明校园的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
利用PPT或黑板，列出良好行为习惯（如礼貌待人、爱护公物、遵守纪律等）和不良行为习惯（如乱扔垃圾、说脏话、打架斗殴等）的示例。
讲解良好行为习惯对个人成长和班级、校园环境的影响，以及不良行为可能带来的.后果。
3. 案例分析（10分钟）
分享几个关于文明行为和不文明行为的案例，让学生讨论分析。
引导学生思考这些案例中的行为是否正确，以及应该如何改进。
4. 经验分享（5分钟）
邀请行为习惯良好的学生上台分享他们的经验和做法。
鼓励其他学生向这些榜样学习，努力改正自己的不良行为。
5. 小组讨论（10分钟）
将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中培养良好的行为习惯。
每组选出一名代表，将讨论结果向全班汇报。
6. 总结提升（5分钟）
班主任总结本次班会的重点内容和讨论成果。
强调良好行为习惯的重要性，鼓励学生积极参与文明校园建设。
提出班级共同遵守的行为规范，如“三不”（不乱扔垃圾、不说脏话、不打架斗殴）等。
7. 布置任务（5分钟）
要求学生制定个人行为改进计划，并在班级内分享。
鼓励学生在日常生活中互相监督、互相帮助，共同维护班级和校园的文明秩序。
8. 班会结束（5分钟）
班主任对本次班会进行总结，肯定学生的参与和表现。
鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持良好的行为习惯，为班级和校园的文明建设做出贡献。
四、班会后跟进
班主任定期检查学生的行为改进计划执行情况，并给予指导和帮助。
在班级内设立“文明之星”评选活动，表彰在行为习惯方面表现突出的学生。
定期组织班级或校园文明行为宣传活动，提高全体师生的文明意识。
德育主题班会活动记录内容 第14篇
班会主题：
诚信与责任
一、教学目标
1. 使学生理解诚信与责任对个人成长的重要性。
2. 引导学生反思自身行为，提高诚信意识。
3. 培养学生面对错误时勇于承担责任的态度。
二、教学内容
1. 诚信的含义及重要性
诚信的定义：真诚待人，言行一致，不欺骗、不隐瞒。
诚信对个人成长的意义：树立良好形象，增强信任感，促进人际关系和谐。
2. 责任的内涵及表现形式
责任的'定义：个体在社会中应承担的义务和职责。
责任的表现形式：对自己、对家庭、对他人、对社会、对国家的责任。
3. 案例分享与讨论
分享关于诚信与责任的正面和反面案例。
引导学生讨论案例中人物的行为和后果，思考如何做到诚信与负责。
4. 反思与行动
引导学生反思自身在学习、生活中是否做到诚信与负责。
鼓励学生制定具体的行动计划，提高诚信意识，勇于承担责任。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师通过提问引导学生思考诚信与责任的含义及重要性。
简要介绍本次班会的主题和教学目标。
2. 诚信与责任的概念讲解（10分钟）
教师详细讲解诚信与责任的定义、内涵及重要性。
举例说明诚信与责任在日常生活中的体现。
3. 案例分享与讨论（15分钟）
教师分享关于诚信与责任的正反面案例，引导学生思考。
学生分组讨论案例中人物的行为和后果，发表看法。
每组选出一名代表汇报讨论结果，全班交流。
4. 反思与行动（10分钟）
教师引导学生反思自身在学习、生活中是否做到诚信与负责。
学生分享自己的反思结果，教师给予肯定和鼓励。
鼓励学生制定具体的行动计划，提高诚信意识，勇于承担责任。
5. 总结与布置作业（5分钟）
教师总结本次班会的主要内容和讨论结果。
布置作业：让学生撰写一篇关于诚信与责任的作文，分享自己的感悟和行动计划。
四、教学准备
准备关于诚信与责任的案例材料。
准备多媒体设备，用于展示案例和PPT。
准备纸笔等文具，供学生记录和写作使用。
五、教学反思
教师在班会结束后，对本次班会的教学效果进行反思，总结成功经验和不足之处。
针对学生的反馈和作业情况，对教学计划进行调整和改进，以提高教学质量。
德育主题班会活动记录内容 第15篇
一、班会背景
为深入贯彻大学德育教育，提高学生的思想道德素质，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，本次班会将围绕德育主题展开，通过多种形式的活动，让学生深入了解德育的内涵和重要性，激发学生的道德情感和道德责任感。
二、班会目标
1. 让学生了解德育的基本概念及其重要性。
2. 引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
3. 培养学生的道德情感，增强学生的道德责任感。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、班会内容
1. 德育概念解析
引入德育概念，解释德育的含义及其在大学教育中的地位和作用。
通过案例分析和讨论，让学生深刻认识德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 道德观念与行为准则
引导学生思考什么是正确的道德观念和行为准则，并分享个人理解。
结合社会热点和校园实例，讨论如何践行正确的道德观念和行为准则。
3. 道德情感与道德责任感
讲解道德情感的概念和作用，引导学生体验并表达道德情感。
通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生感受道德责任感，并思考如何在日常生活中体现道德责任感。
4. 德育实践与班级建设
分享班级中的德育实践案例，如志愿服务、公益活动等。
讨论如何将德育理念融入班级文化建设中，提升班级凝聚力和向心力。
四、班会形式
1. 讲解与引导：由班主任或辅导员讲解德育概念和重要性，引导学生思考并分享观点。
2. 案例分析：通过典型案例的.分析，让学生深入了解德育的实际应用。
3. 小组讨论：分小组进行讨论，让学生互相交流并分享自己的见解和体验。
4. 角色扮演：通过角色扮演等活动，让学生亲身体验并感受道德情感和道德责任感。
五、班会流程
1. 开场致辞：班主任或辅导员简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 德育概念解析：讲解德育概念，引导学生思考德育的重要性。
3. 道德观念与行为准则：引导学生分享个人理解，讨论如何践行正确的道德观念和行为准则。
4. 道德情感与道德责任感：讲解道德情感的概念和作用，引导学生体验并表达道德情感；通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生感受道德责任感。
5. 德育实践与班级建设：分享班级中的德育实践案例，讨论如何将德育理念融入班级文化建设中。
6. 总结与反思：班主任或辅导员对本次班会进行总结，引导学生反思并分享自己的收获和体会。
六、班会效果评估
1. 观察学生在班会中的参与度和积极性，评估学生对德育主题的理解和掌握程度。
2. 通过问卷调查或小组讨论等方式，收集学生对本次班会的反馈和建议，以便不断改进和完善班会内容和形式。
七、班会后续工作
1. 将班会内容整理成文字材料，分享给学生以便回顾和学习。
2. 结合班会内容，开展相关主题的德育实践活动，如志愿服务、公益活动等，进一步巩固和深化德育效果。
3. 定期对班级德育工作进行总结和评估，及时调整和完善德育工作内容和形式。
德育主题班会活动记录内容 第16篇
一、班会主题
“诚实守信，做文明小学生”
二、教学目标
1. 让学生了解诚实守信的重要性。
2. 引导学生树立诚实守信的品德观念。
3. 培养学生诚实守信的行为习惯。
三、教学准备
1. 准备诚实守信的相关故事或案例。
2. 准备一些诚信格言或名言警句。
3. 准备PPT或黑板板书材料。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）老师讲述一个关于诚实守信的小故事，引起学生的兴趣。
（2）提问：你们知道什么是诚实守信吗？为什么我们要诚实守信？
2. 讲解新课
（1）诚实守信的定义：诚实守信是指言行一致，说到做到，不欺骗他人，不违背自己的承诺。
（2）诚实守信的重要性：
诚实守信是做人的基本准则，是建立良好人际关系的`基础。
诚实守信可以赢得他人的尊重和信任。
诚实守信有助于个人的成长和成功。
（3）分享一些诚实守信的格言或名言警句，让学生朗读并理解其含义。
3. 互动环节
（1）小组讨论：让学生分组讨论自己或身边人诚实守信的例子，并分享给大家。
（2）角色扮演：选择几个学生扮演不同角色，模拟一个诚实守信的场景，让学生感受诚实守信的重要性。
4. 总结提升
（1）老师总结诚实守信的重要性，并强调作为学生应该树立诚实守信的品德观念。
（2）让学生思考自己在日常生活中如何做到诚实守信，并鼓励学生制定一个诚实守信的行动计划。
5. 作业布置
（1）让学生回家后与父母分享今天学到的关于诚实守信的知识，并听取父母的意见和建议。
（2）让学生写一篇关于“诚实守信”的日记，记录自己在日常生活中如何做到诚实守信的经历和感受。
五、教学反思
1. 检查教学目标是否达成，学生对诚实守信的认识是否有所提高。
2. 评估教学过程中的互动环节是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 根据学生的反馈和作业情况，对教案进行适当调整和完善，以便更好地实现教学目标。
德育主题班会活动记录内容 第17篇
一、班会主题
“自律与责任：塑造未来公民”
二、教学目标
1.引导学生深入理解自律与责任的含义及其对个人成长的重要性。
2.培养学生自律意识，学会自我约束，形成良好的行为习惯。
3.增强学生的责任感，学会对自己的行为负责，并承担社会责任。
三、教学准备
1.准备关于自律与责任的案例材料、视频资料。
2.准备讨论问题，引导学生深入思考。
3.准备班级调查表，用于收集学生关于自律与责任方面的观点和经历。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过简短的.视频或案例，引入班会主题“自律与责任”。
提问：你们认为什么是自律？什么是责任？为什么它们对高中生的成长如此重要？
2.案例分析（10分钟）
展示几个关于自律与责任的典型案例，可以是成功人士的故事，也可以是发生在学生身边的真实案例。
引导学生分析案例中人物的行为和选择，探讨其背后的自律意识和责任担当。
3.分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，围绕“如何在学习和生活中践行自律与责任”这一话题展开讨论。
每组选出一位记录员，将讨论过程中的观点、建议和实例记录下来。
鼓励学生积极发言，分享自己的经验和看法。
4.分享与交流（10分钟）
每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。
其他学生可以就汇报内容进行提问或补充。
教师总结并点评各组的讨论成果，强调自律与责任对个人成长的重要性。
5.班级调查（5分钟）
发放班级调查表，收集学生对自律与责任方面的观点和经历。
调查内容可以包括：你认为自己在哪些方面做到了自律？你曾经因为缺乏责任感而犯过哪些错误？你如何提高自己的自律意识和责任感？
6.总结提升（5分钟）
总结本次班会的主题和讨论内容，强调自律与责任对高中生成长的重要性。
鼓励学生将所学到的自律与责任知识应用到学习和生活中，成为有责任感、有担当的未来公民。
布置课后任务：让学生结合班级调查表的内容，撰写一篇关于“自律与责任”的短文或报告，深化对德育主题的理解和思考。
五、教学反思
反思本次班会的组织过程，是否有效地传达了自律与责任的重要性，并引发了学生的深入思考和讨论。
分析学生在班会中的表现，思考如何更好地引导学生理解并践行自律与责任。
总结本次班会的成功经验和不足之处，为今后的班会提供参考。同时，也要关注每个学生的成长和发展，给予他们个性化的指导和关爱。
德育主题班会活动记录内容 第18篇
一、班会主题：
“责任与担当，塑造美好人生”
二、班会目标：
1. 引导学生理解责任与担当的内涵，明确自己在家庭、学校、社会中的责任。
2. 培养学生勇于承担责任的意识，学会在面对困难时积极应对。
3. 激发学生的爱国情怀，培养他们为社会做出贡献的意愿。
三、班会准备：
1. 准备多媒体设备，播放相关视频或图片。
2. 准备一些责任与担当的.案例分析材料。
3. 邀请几位学生提前准备关于责任与担当的小故事或分享。
四、班会流程：
1. 开场引入（5分钟）
班主任简要介绍班会主题，强调责任与担当在人生中的重要性。
播放一段关于责任与担当的短视频或图片，引起学生共鸣。
2. 案例分析（10分钟）
班主任讲述几个关于责任与担当的案例，如：某学生勇敢救助落水儿童、某青年在疫情期间坚守岗位等。
引导学生讨论这些案例中人物的行为体现了哪些责任与担当，并分享自己的感想。
3. 学生分享（10分钟）
邀请几位学生上台分享自己关于责任与担当的小故事或经历。
班主任和其他同学给予积极评价和鼓励，激发学生的责任感和担当精神。
4. 小组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，讨论以下问题：
你在家庭、学校、社会中扮演了哪些角色？
这些角色赋予了你哪些责任？
你是如何承担这些责任的？
每个小组选出一名代表，将讨论结果向全班汇报。
5. 班主任总结（5分钟）
班主任对本次班会进行总结，强调责任与担当在人生中的重要作用。
鼓励学生在日常生活中积极承担责任，勇于担当，为自己的人生增添光彩。
6. 班会结束（5分钟）
班主任布置一些与班会主题相关的作业，如写一篇关于责任与担当的短文、绘制一幅关于责任与担当的漫画等。
提醒学生将所学到的知识运用到实际生活中去，不断提升自己的责任感和担当精神。
五、班会效果评估：
1. 通过学生的参与度和讨论积极性来评估班会的效果。
2. 通过学生提交的作业来评估他们对责任与担当的理解程度。
3. 在后续的学习生活中，观察学生是否能够将班会上学到的知识运用到实际中去，以及他们的责任感和担当精神是否有所提高。
德育主题班会活动记录内容 第19篇
一、班会主题
德育为先，塑造时代新人
二、教学目标
1. 引导学生认识到德育在个人成长中的重要性。
2. 帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵。
3. 增强学生的道德责任感和集体荣誉感。
4. 促进学生之间的互相尊重、理解和合作。
三、教学准备
1. 准备相关的德育故事或案例。
2. 准备PPT或黑板，列出班会主要内容和讨论要点。
3. 提前通知学生班会主题，鼓励学生提前思考并准备发言。
四、教学过程
1. 开场白（5分钟）
班主任简短介绍班会主题和目的。
强调德育在大学学习和生活中的重要性。
2. 德育故事分享（10分钟）
选择一两个具有教育意义的德育故事或案例进行分享。
故事内容应涵盖诚信、尊重、责任、友善等德育要素。
分享后，邀请学生谈谈自己的感受和启示。
3. 社会主义核心价值观解读（15分钟）
简要介绍社会主义核心价值观的提出背景和基本内容。
对富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等24个字进行逐一解读。
结合实际案例，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
4. 分组讨论（20分钟）
将学生分成若干小组，每组46人。
围绕“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”这一主题，进行小组讨论。
每组选出一名代表，汇报讨论成果和心得体会。
5. 互动环节（15分钟）
开展“我身边的道德榜样”分享活动，鼓励学生讲述自己身边值得学习的道德榜样及其事迹。
进行“道德判断题”游戏，通过提问让学生思考并回答与道德相关的问题，增强道德判断能力。
6. 总结提升（5分钟）
班主任对班会进行总结，强调德育在个人成长中的重要性。
鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
布置课后作业：要求学生撰写一篇关于“如何在大学生活中践行德育”的'短文，字数不限。
五、教学效果评估
1. 通过观察学生在班会过程中的参与度和表现，评估他们对德育主题的理解和兴趣。
2. 通过课后作业，评估学生对德育内容的掌握程度和实际应用能力。
3. 在后续的班级活动中，关注学生在道德行为方面的表现，评估班会的长期效果。
德育主题班会活动记录内容 第20篇
活动主题：
劳动光荣，劳动快乐
活动地点：
302班教室
活动时间：
4月27日
活动对象：
302班全体学生
活动目标：
1.知道劳动节的来历。
2.通过教育，明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
一、活动准备：
1.歌曲欣赏
2.说生活中的故事并进行简析
3.劳动节来历的资料介绍
4.《劳动节》FLASH
5.各节目配套的PPT和背景音乐
6.歌曲回顾
二、活动过程：
(一)导言
师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。
(二)劳动节的由来
五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的.五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
五一劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，全国放假一天。
(三) 讲故事
故事一：
星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
1.小华和妈妈的做法对吗?
2.不对的地方应怎么做?
故事二：
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：
小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
(四)三句半《我们爱劳动》
(五)判断
1.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
2.妈妈不在家，小红自己做饭。( )
3.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
4.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( )
通过刚才的学习，你有什么感受?
(六)质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?请举例说明。
(七)师：通过刚才的学习，你们有什么感受?
(八)学生齐读关于爱劳动的名言警句
(九)班长要求全班同学要做到
1.会穿衣服和系鞋带;
2.自己会系红领巾和洗红领巾;
3.会自己整理床铺和书包;
4.会自己洗脚、梳头;
5.会叠衣服和摘菜;
6.坚持每天做一件家务。
(十)竞赛
整理书包比赛
三、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力
所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。今天你们已经迈出了第一步，有了点劳动的热情，学了点劳动的知识和本领，希望你们不断努力把自己塑造成一个勤劳的人，一个能创造生活的人!同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
德育主题班会活动记录内容 第21篇
一、班会目标
1. 增强学生的德育意识，理解德育在个人成长中的重要作用。
2. 引导学生树立正确的价值观和道德观，培养高尚的道德品质。
3. 提高学生的自我约束能力和社会责任感，促进学生全面发展。
二、班会内容
1. 德育概念及重要性
2. 德育故事分享
3. 德育行为讨论
4. 德育实践倡议
三、班会流程
1. 开场导入（5分钟）
班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
提问学生：“你们觉得什么是德育？为什么德育对我们很重要？”
引导学生思考并分享个人看法。
2. 德育概念及重要性讲解（10分钟）
班主任详细解释德育的概念，包括道德、品质、修养等方面的内容。
强调德育在个人成长、社会和谐中的`重要作用，如塑造健全人格、培养社会责任感等。
3. 德育故事分享（15分钟）
班主任分享一些有关德育的感人故事或历史典故，如雷锋事迹、岳飞精忠报国等。
邀请学生分享自己知道的德育故事或身边的好人好事。
通过故事引导学生感受德育的力量，激发内心的道德情感。
4. 德育行为讨论（15分钟）
班主任列举一些常见的德育行为，如诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等。
分组讨论：学生分组讨论这些行为在日常生活中的具体体现和重要性。
每组派代表发言，分享讨论成果和感悟。
5. 德育实践倡议（10分钟）
班主任提出德育实践倡议，如制定班级德育公约、开展志愿服务活动等。
鼓励学生积极参与德育实践活动，将德育理念融入日常生活和学习中。
引导学生思考如何在未来的学习和生活中践行德育精神。
6. 总结与反思（5分钟）
班主任总结本次班会的收获和成果，强调德育在个人成长中的重要作用。
鼓励学生将德育理念内化于心、外化于行，不断提高自己的道德素质和综合素养。
布置课后作业：让学生写一篇关于德育的感想或实践报告，以加深对德育的理解和认识。
四、班会注意事项
1. 在班会过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和分享。
2. 班主任要引导学生树立正确的价值观和道德观，避免过于抽象或空洞的说教。
3. 班会内容要贴近学生实际，关注学生的需求和兴趣点，提高班会的针对性和实效性。
4. 班会结束后要及时总结和反思，以便对今后的班会进行改进和优化。
德育主题班会活动记录内容 第22篇
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点：
20xx年9月28日高一（4）班
四、活动过程：
1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
xx同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的.脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：
（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！
班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
口号：文明礼貌暖人心
德育主题班会活动记录内容 第23篇
活动目的：
针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡？激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。
3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。
活动过程：
一、创设情境，引入主题。
1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了
我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？
2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？
（根据学生回答师归纳板书：真心相处）
二、出谋划策，掌握生活的智慧
导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？
1、出示课件：
谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。
问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）
师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？
2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？
3、谢家浩说。
4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。
5、交流，解决问题。
小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有你们这样的.学生而感到骄傲。
三、欣赏小品
导语：下面我们来轻松一下，做个小游戏好吗？
1、宣布游戏规则：请两对好朋友上台，背靠着背，把球运到指定地点。
2、一对好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指责、埋怨，吵起来了，而且赌气走了。
师趁机引导：
怎么回事？怎么不参加了？（一学生辩解）同学们，你们都看到了，都明白是怎么回事了，你们来分析一下两对好朋友看。（引导学生进一步理解好朋友之间应宽容、理解）
听了同学们的意见，你们有话想说吗？（让学生说）
师：老师相信你们的友谊会越来越深厚的，让我们为他们鼓掌、加油好吗？
四、升华感悟，创设机会
1、同学们，朋友之间需要互相沟通，互相理解，互相宽容，只有这样，我们心中的这朵友谊之花才能长开不谢，今天，我给大家创造性了一个机会，让我们为我们心中的友谊花增添一些色彩，好吗？为你的朋友做一张卡，在上面写上你现在最想对他（她）说的话。
2、写贺卡。
3、送贺卡。
向你的朋友，读一读你想说的话。
行动起来，送给你的好朋友。
4、唱《友谊歌》
教学反思：
本堂课的设计围绕学生的生活实际进行活动。通过班级内真实事例的分析、讨论，使学生明白了好朋友有了矛盾应该互相理解、宽容。小游戏的这个环节，通过学生参与，调动了班级活动的气氛。游戏中两个学生之间发生了矛盾，让学生讨论应该怎么解决，融入了生活中，使学生对朋友这一概念有了更进一步的认识。课的最后环节是做友谊卡，送友谊卡，对好朋友说说真心话。在实际操作过程中，学生都参与了制作，并且送到了好朋友们的手中，增进了朋友之间的友谊。整个活动过程中，有一部分学生没有积极地投入进去，教师作为整个过程的组织者和引导者，应注意到让全班同学都参与其中，这样才能达到活动的真正目的。
德育主题班会活动记录内容 第24篇
一、班会目标
1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，形成正确的道德观念。
3. 引导学生通过实际行动，践行诚实守信的价值观。
二、班会准备
1. 准备诚实守信相关的故事、案例或视频材料。
2. 准备讨论话题和提问问题。
3. 准备一些情景模拟的小道具或布置教室环境。
三、班会流程
1. 导入环节
班主任或班委会成员讲述一个关于诚实守信的小故事或播放相关视频，引起学生的兴趣。
提问：你们认为诚实守信重要吗？为什么？
2. 知识讲解
解释诚实守信的含义，包括诚实（不撒谎、不隐瞒）和守信（遵守承诺、信守诺言）。
强调诚实守信在日常生活和学习中的重要性，如建立信任、维护良好关系、提高个人品质等。
3. 案例分析
分享一些诚实守信的正面案例，如“一诺千金”的故事，引导学生讨论这些案例中的`人物是如何做到诚实守信的。
分析一些失信行为的后果，如撒谎带来的信任危机、不守承诺导致的友谊破裂等，让学生认识到失信的危害。
4. 情景模拟
设计几个与诚实守信相关的情景模拟环节，让学生分组进行角色扮演。
情景一：小明借了小芳一本书，但忘记还了。他应该怎么做？
情景二：小红在考试中遇到了难题，她应该作弊吗？
引导学生讨论并作出正确的选择，强调诚实守信在实际情况中的应用。
5. 讨论交流
分组讨论：学生分组讨论自己在日常生活中遇到的诚实守信或失信的情况，分享经验和感受。
全班交流：每组选出一名代表，汇报讨论结果，其他同学可以提问或发表看法。
6. 总结提升
班主任总结本次班会的主题和要点，强调诚实守信的重要性。
引导学生制定个人诚实守信的行动计划，如每天做到不撒谎、按时完成作业等。
鼓励学生互相监督、互相提醒，共同营造诚实守信的班级氛围。
7. 布置作业
让学生回家后与家人分享本次班会的主题和内容，并请家长签字确认。
要求学生记录一周内自己诚实守信的行为，并在下一次班会中分享。
四、班会效果评估
1. 通过学生的参与度和讨论情况，评估学生对诚实守信的理解和认同程度。
2. 通过学生的作业完成情况，评估学生将诚实守信价值观内化为个人行为的程度。
3. 观察班级氛围和学生行为变化，评估本次班会对提升班级道德水平的效果。
德育主题班会活动记录内容 第25篇
一、班会主题
塑造良好品德，做新时代优秀中学生
二、教学目标
1. 帮助学生理解良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。
3. 鼓励学生从自身做起，践行社会主义核心价值观，做有道德、有文化、有纪律的新时代中学生。
三、教学准备
1. 准备相关德育故事、案例或视频材料。
2. 准备讨论问题卡片。
3. 布置班会环境，营造积极向上的氛围。
四、教学过程
1. 开场导入（5分钟）
主持人简短介绍班会主题和目的。
播放一段关于中学生良好品德的短片或图片，引起学生兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）
教师讲述一个关于良好品德的感人故事或案例，如诚信、友爱、助人为乐等。
通过故事引导学生思考良好品德对个人和社会的意义。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，每组发放一张讨论问题卡片，如“你认为什么是良好品德？”“你在日常生活中如何践行良好品德？”等。
学生在小组内展开讨论，记录讨论要点。
每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。
4. 观点分享（10分钟）
学生自愿上台分享自己在生活中践行良好品德的.经历或感受。
其他学生认真倾听，并可以提出问题和建议。
5. 教师总结（5分钟）
教师对学生分享的内容进行点评，强调良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，鼓励他们从自身做起，践行社会主义核心价值观。
6. 互动环节（10分钟）
进行一场关于良好品德的知识问答或小游戏，增强学生对德育知识的理解和记忆。
鼓励学生积极参与，展现自己的才华和风采。
7. 班会结尾（5分钟）
主持人对本次班会进行总结，强调良好品德的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
播放一段积极向上的歌曲或视频，为学生带来正能量。
五、教学反思
班会结束后，教师应反思本次班会的效果，总结经验教训，为今后的德育主题班会提供参考和改进方向。
教师应关注学生在班会中的表现，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激励其他学生积极参与德育活动。