帮扶老人的实践活动收获 第1篇
为大力弘扬中华民族尊老爱老传统美德和“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，20xx年1月20日上午，新园社区联合辖区内的共建单位实验幼儿园开展了“关爱老人”志愿服务活动。
活动中，社区工作人员带领实验幼儿园的小小志愿者们走访慰问空巢老人朱胜华，给她带去了春节的问候，为她送上慰问礼品与浓浓的关爱之情。由于老人年龄较大，精力明显跟不上，不能经常打扫，小小志愿者们帮助老人清洁卫生，希望老人可以有一个干净的居住环境。
最后，社区党委书记xx表示，社区已经把关爱老人作为一项经常性、长期性工作，围绕生活照料、心理抚慰、健康保健等重点，着力解决高龄老人的实际困难；接下来还要带动更加多的`人参加进来，扩大社会影响力，尤其要增加年轻一代对高龄老人、弱势群体的关爱意识，积极营造“尊老、爱老”的良好氛围，切实为空巢老人办实事、解难事、做好事。
帮扶老人的实践活动收获 第2篇
9月24日上午9点我们志愿者一行24来到了福利院举行了重阳节慰问活动。现将活动总结如下：
来到福利院，老人们和孩子坐在院子里边，有些行动不便的，坐在凳子上，看到我们看望他们，很是激动。看到他们花白的头发，满脸的皱纹，佝偻的身躯，有些老人半身不遂，手脚萎缩，不听使唤，有些神志痴呆，那些患有智障的孩子在这样的年龄。这些老人和我们的父母一样，把他们的青春和力量毫不保留的献给了家庭、儿女、社会，历尽苦难，操劳一生，历经了岁月的沧桑，现在已是风烛残年，很是令人感叹岁月无情和人生易老，更让我们懂得了人生的宝贵和青春的短暂，我们应该感恩老人，爱惜人生。
随后我们开始分配工作，一部分志愿者帮开始忙着洗菜、擦桌子，打扫卫生，有的和老人聊天，和老人打麻将，还有的志愿者开始忙着包饺子，虽然有的志愿者会显得很吃力，但是个个都很认真的'学着，干着。饺子煮好了，我们志愿者开始把煮好的饺子端到每个老人的房间。虽然我们包的饺子形状各异，没有那么的好看，有的甚至裂开了，但看着老人们津津有味的吃着，我们感到很欣慰。
大约12：10我们所有的活动都结束了，和老人、孩子们一一道别，把他们送回去，临走是有的老人说：你们还要再来呀！我当时就被这句话感动了，我认为这是对我们的褒奖。时间不允许，随依依不舍，但也无法选择。
最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是未了的情，多少情爱，化作一片夕阳红。百善孝为先，孝敬老人，爱护老人，是我们中华民族的传统美德，愿我们的慰问活动能给老人们带来一份欢欣，愿每一位老人都健康、快乐，安享晚年，福如东海，寿比南山。也愿尊老爱老的传统美德不断的传承、发扬、光大！
通过这次的慰问活动，我发现那些老人其实要求的并不多，他们只希望我们能够多去看看他们，让他们不孤单。由于我们的能力有限，对于他们生活上的关心和帮助，只是尽了些绵薄之力，就如那星星之火，要想燎原，还要靠社会各界人士的共同努力！我们也真诚邀请所有有仰望星空的，热心公益的社会各界人士加盟我们的志愿者之家队伍，有钱的出钱，有力的出力。
帮扶老人的实践活动收获 第3篇
本年度，我校学雷锋志愿服务队组织了以“创建文明城市关爱孤寡老人”为主题的为孤寡老人献爱心活动。为此学校大队部还建立了和乐志愿者组织，并组织爱心小队为学校所在社区的孤寡老人提供一些力所能及的服务。和乐志愿队的同学在大队部老师的带领下，来到了孤寡老人家里，为他们打扫房屋并送上美好的祝福。
孩子们认真的准备了看望老人要带去的礼物，充分的准备文艺节目献给老人家，回来的路上孩子们表示会一直关注老奶奶的生活状况。我们也希望孩子从关爱老人的活动中，学到更多的知识。现在的小学生基本上是独生子女，都是家长的掌上明珠，更需要通过参与社区服务来接受爱心教育，学会感恩。
由此可见，本次活动对我们生活、学习受益是很大的,对于生活、生命等都有了新的认识,这次慰问孤寡老人的活动很有意义。从他们话语中我们得知他的难处和不容易;还有一句句的感谢,勉励话语,对于这些我们只能说是应该做的其实就是这样,只要人人都献出一点爱心,让爱的火花照亮这和谐社会,会更加完美。
这次关爱孤寡老人活动的开展，受到了家长们的一致好评，他们说：“平时，他们都比较注重让孩子们读好书，在孝敬老人，关心身边人这一方面的教育确实很欠缺。这次活动让孩子们懂得了很多，长大了不少。”孩子们给老人们带去了深深的祝福和暖暖的关怀。
这次活动让孩子们懂得了自己在接受爱的同时也要给予别人爱，特别是身边的老人，他们更需要爱。
这次活动是德育教育的又一个新的起点，这是一个引领孩子们学会关心身边人，又该用什么样的'方式去关心身边人的起点。让孩子们懂得其实关心身边的人很简单，为他们做一件小小的家务事是关心，给他们一个甜甜的微笑是关心，送上一句轻轻的问候是关心。我想，这虽只是一次小小的活动，但在未成年人的成长道路上却意义重大，很值得推广。
一个下午的慰问孤老活动，深深的触动了所有同学。看着年迈孤独的老人，孩子们心里的第一个感觉是：难受！虽然去之前心里已经做好了准备，但当我亲眼看到时，还是难以抑制心中的心酸。有几个孩子耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷”“婆婆”，长时间的孤独让他们有一些封闭，但老人听到孩子们关心的话语还是露出了微笑，老人也需要关怀，孩子们还为老人们精心安排了节目，以此来给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。
活动的时间过的很快,很快要和老人们道别了,看见老人用期盼的眼光看着我们，拉着我的手：“谢谢你们了。”孩子们大声说：“我们还会来的”。关爱老年人的今天就是关爱我们自己的明天，要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老年人。尊老爱幼是我们的应该做的事，我们要用自己的力量回报社会，感恩生活。
帮扶老人的实践活动收获 第4篇
在进行关爱留守老人的社会实践过程中，我深刻体会到了以下几点：
首先，留守老人的孤独感和心理需求是非常重要的。由于子女外出工作或其他原因，留守老人往往面临着孤独和无助的局面。因此，我们在实践中要注重与他们进行心理沟通，关心他们的内心感受，给予他们关爱和陪伴。
其次，留守老人的生活照料和健康问题也需要关注。很多留守老人由于身体状况不佳或是缺乏照料，生活自理能力较差。在实践中，我们要关注他们的饮食、卫生和医疗等方面的问题，帮助他们解决生活上的困难，确保他们的身体健康。
此外，关爱留守老人需要社会的共同参与。在实践中，我们组织了一些志愿者活动，号召更多的人参与到关爱留守老人的行动中来。通过志愿者的力量，我们可以更好地帮助留守老人，传递社会的温暖和关爱。
最后，关爱留守老人需要长期的坚持和持续的努力。在实践中，我们发现留守老人的需求是多样化的，而且问题的解决需要时间和耐心。因此，我们要持续关注留守老人的情况，定期进行走访和交流，确保他们得到持续的关爱和帮助。
总的来说，关爱留守老人是一项艰巨而有意义的社会实践。通过这次实践，我深刻认识到留守老人的困境和需求，也意识到社会的责任和担当。希望未来能有更多的人关注和参与到关爱留守老人的行动中来，为他们带去更多的温暖和关怀。
帮扶老人的实践活动收获 第5篇
随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的问题。随着我国经济的`发展，老龄化问题日益突出，“空巢老人”现象尤其引人关注。7月8日下午，河南农业大学资源与环境学院暑期“三下乡”社会实践活动来到“莆田幸福院”，给老人送去关爱，送去温暖。
刚来到幸福院队员们和爷爷奶奶打完招呼，就迫不及待的开始了清理活动，小组队员拿起扫帚、拖把认认真真把幸福院打扫了一遍，帮助奶奶梳头发，和爷爷畅聊国家大事，老人们都侃侃而谈。他们相信当每个人都伸出爱的双手保护着他们，老人就不会孤单。
踏着夕阳归队，队员们都很开心，大家的感悟也很多，最美是孝心，这份美在人与人之间的关爱中得以熏染和升华，放射出最真实、最朴素的幸福和光芒。最美夕阳红，浓浓敬老情。
帮扶老人的实践活动收获 第6篇
2月12日，一个再普通不过的日子，却又是一个值得回忆的日子。
看着年迈孤独的老人们，心里的第一个感觉是：难受！ 来到家里，冷清的房子里一片沉寂，没有一点声气。于是，我们小心翼翼的和老人们交谈，谈论些他们愿意谈论的事情。毕竟我们不是记者，不是以强者的身份来看望他们，不是以强者的身份来给予他们同情，我们只是一个后辈，只希望用我们的努力让老人们的生活能多一些鲜活的色彩，让老人们的生活少一些忧郁。随后，我们帮助老人打扫卫生，收拾家务。老人们看着我们扫地，心里也有一种说不出的感受。看到我们的劳动成果，虽然是很小的帮助，但是心里也是美滋滋的。
在和他们的聊天中，他们的言语让我们体会到一个孤寡老人的痛苦，一个孤寡老人的孤单，他们需要大家的关心，大家的呵护。孤寡老人最怕的就是寂寞，我们应该用那颗热挚的心来温暖老人心底的那块“寒冰”。
他们的孤单寂寞轻轻拂过我们小小的心灵：这世上不幸的人有很多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活，每当见到别人的笑容，积在他们心底深层的忧郁又会涌上心头。我们四肢健全，天资聪明，这已经是上苍赐给我们最好的“礼物”，我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物”，让这份“礼物”得以发挥，展示出它最耀眼的一面！
时间总是很快的.，很快就要和老人道别了，看着老人们用着期盼的眼光看着我我们，心中一种说不出的感受。我们真心希望社会有更多的人群能去关怀这些老人，给他们一些帮助，在此，我诚恳的呼吁大家一起去关怀一下这些老人，别再让你我成为下一个他们。
关爱老年人的今天就是关爱我们的明天，要像对待自己的长辈一样，善待天下的老年人。尊老爱幼是每个人应该做的事情，何况每个人都有老的一天?
如果您家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本。
如果您身边有一个老人，请走近他，让他感受到晚年的温馨。
如果您是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成就的甘甜。
如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家?
老人，他们也年轻过。年轻人，我们也将老去。善待老人就等于善待自己。
帮扶老人的实践活动收获 第7篇
我们身上流淌着炎黄的血脉，烙印着儒家的思想精髓，因此我们也必将承载着我们源远流长而又厚重的人文思想，“爱心”便是其中的精髓，爱心是修养，是文化，更是人性中的美丽，而“尊老”“敬老”“爱老”作为对爱心的一种阐释，作为中华民族的传统美德，值得我们去继承和发扬，作为新世纪的大学生，我们更有义务和责任去肩负起这一历史使命。
本着了解老人的生活的同时带给他们快乐为他们晚年孤寂的精神世界献上一份关爱，我们xx大学xx院学子展开了xx学子敬老院献爱心活动。
本次活动是由xx院团学联组织负责的，由15名团学联成员组成，由老师带队于2021年xx月xx日展开的，不幸的是那天的天气很差，阴沉的天加上忽大忽小的阵雨，但这些不但没有削减我们的兴致，反而让大家感觉到这正是体现了我们不怕困难，顶风冒雨，只为给老人们献上一份爱的精神，我们带着慰问品，搭着公交抵达敬老院。
走进敬老院，我们右手边第一座楼的四至八楼便是敬老院老人们居住的地方，在与敬老院负责人打过招呼，放下慰问品后，我们迅速分做了5个小组，每组3人负责一个楼层对老人们进行爱心服务。据了解，四楼五楼居住的是身体相对健壮的老人，六至八楼居住的大都是躺在床上，生活无法自理的`老人。
我们同老人们手握手，心贴心的交流，为老人清理房间，剪指甲，捶背，按摩，换来的是老人们会心的微笑，感动的泪水，他们大都很健谈，有位老人还为我们唱起小曲，气氛很融洽，临走时，院里的负责人也甚为感动，同我们一行15人和老师和老人们合影留念，活动圆满结束。
此举不仅是对我们大学生社会实践能力和社会公德意识的培养和提高，同时也树立了我们xx院乃至我校乐于奉献爱心，尊老爱老的良好形象，也向社会各界宣传了“尊老”“爱老”的美德。
当然，从本次活动我们也发现了一些不足和值得改善之处。
首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在敬老院做的临时安排，尽管很顺利，但是我们还是应该具备一些未雨绸缪的能力，比如人员任务的分配，以及一些关于慰问老人，与老人交流过程中的注意问题。
其次，据本次了解，有些老人不是当地人，他们更加期待着有个老乡，用一口家乡话进行交流，因此我们应该多发动一些非团学联甚至全校的学生参与其中。
最后，为丰富老人的精神生活，我们应该再准备一些小型的文艺节目，给他们带来更多的快乐和精神上的享受。
通过本次总结，相信下次活动会办得更加精彩！
帮扶老人的实践活动收获 第8篇
随着我国人口老龄化不断增长的趋势日益明显，关爱空巢老人越来越成为人们关注的话题，出现在空巢老人中的问题也日渐突出。关爱空巢老人的精神生活和物质生活，对营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展有重要的意义。我社区逐渐步入老年人社区，空巢老人问题越来越突出，根据社区实际情况，社区决定开展“关爱空巢老人，让爱扬帆远播”的活动。活动半年来，收到了很好的成效。
社区十分重视本次活动，专门成立“关爱空巢老人服务小组”来负责本次活动。组长由社区书记卢平南担任，负责整个活动的统筹规划。副组长由主任阮飞担任，负责活动的全面工作。服务小组的成员由计生服务组成员、志愿服务队队员和社区办工作人员组成，负责各项工作的具体实施。在成立服务小组后，我们立即开展社区空巢老人的调查，在各居民小组的配合下，对社区存在的空巢老人作登记存档，作为日后开展工作的'材料。
3月20日，服务小组的队员到超市选购了大米、食用油和新鲜水果。我们逐一到空巢老人家进行探访。老人们对我们的到来感到非常开心，连连表示感谢。我们陪着老人们聊天，听他们讲过去的历史，听他们诉说自己内心的空虚，听他们反映生活的困难，听他们感谢当今美好的生活……在聊到兴致高时，老人们手舞足蹈，甚是可爱。我们跟老人们谈现今的民生政策，跟他们聊社会趣闻，对他们进行心理疏导，帮助他们解开心结，快乐生活。他们表示，儿女不在身旁确实多了许多的牵挂和寂寞，不过儿女们也有自己的难处，自己也不能给儿女添烦恼。只希望儿女们多给家里打电话，多回家看看、坐坐。服务组的成员把老人们的心愿记下了，在接下来的工作中会作进一步的沟通，一方面我们加强与老人子女的联系，让他们明白老人的心声，一方面组织社工、志愿者定期到老人家中探访。
为了让广大老年人生活的充实、快乐，社区将定期在组织老年人活动，除了开展慰问活动还会举行各类的文体活动，如老年人文化周末等等。社区将尽自己的一份力量，为空巢老人带去一份快乐，献上一份孝心，送上一份关怀，让他们感到温暖。
我社区不断探索解决关爱空巢老人问题，积极发挥各个部门的力量，共同关注空巢老人，既弘扬了中华民族尊老爱幼、助人为乐的美德，也让我们从中学会了感恩，学会了奉献爱。我们将会将这种服务精神一直发扬下去。
帮扶老人的实践活动收获 第9篇
“学雷锋做奉献，爱心献给千万人”
二、活动内容
1、营造学雷锋的良好氛围。从2月底开始，机关及局属各单位要在醒目位置悬挂以学雷锋、弘扬和培育民族精神为主要内容的大幅标语；板报、学习园地等要组织专题内容的宣传报道，形成一个人人都来关心、支持和积极参与学雷锋活动的良好社会氛围。
2、围绕为群众办实事这个主题，建立“学雷锋小分队”、志愿者服务队，就近结成扶贫帮困对子，切实为生活需要照顾的孤寡老人、残疾人家庭解决生活中的实际困难。通过捐资助学形式，与甘井子区范围内家庭特别困难、成绩优异的学生结成帮扶对子，将助学款亲自交到学生的手中，并在生活上、学习上给予力所能及的帮助。
3、同本职工作结合起来，从我做起，从点滴做起，切实把学雷锋活动抓出成效。如开展城乡环境卫生大整治活动，为群众创造一个优美、舒适的生产、生活环境；开展“送法律进社区”等各种形式的活动。
三、几点要求
帮扶老人的实践活动收获 第10篇
在市场经济的影响下，现今的人们都沉沦在物欲横流的利益社会中，一切以金钱为目的，致使人们的人文素养严重的缺失。在高职的语文教学中，人文精神的教学同样成为了形同虚设的存在。在高职语文教学中，从学校、教师、家长到学生，几乎所有的活动参与者都将人文教育抛在脑后了，教学的主要时间和目的都停留在了职业、工作上面。人文精神是长远健康发展的基石，如何在新课程的改革背景下，创新高职语文教学，改变教学现状成为教师们研究的热点之一。
一、人文精神在高职语文教学中的意义
人文精神教学是高职语文教学中不可或缺的一部分，不仅能够增强学生的人文情怀，为语文课堂带来更多的人文精神，同时也是推动和谐社会的强劲动力。在高职的语文教学中，人文精神教学有着非常重要的意义，主要表现在以下两个方面：
人文精神是提升学生综合素养的重要组成
随着我国经济的高速发展，人民生活水平得到一定的提升，部分物质基础得到满足的人们开始追求精神层面的内容。与此同时，我国的人口基数大，就业竞争越来越激烈，而对人才的要求也越来越高。只有不断提高学生的综合素养，在掌握职业技能的同时具备深厚的人文精神，在企业的岗位竞争中才能占有一席之地。深厚的人文精神是学生长足发展的基础，是学生升职、创业的重要保障。在现今的企业面试中，HR更看重的是人品方面的素质，对求职者的诚信、坚韧、谦恭以及为人处世等方面的道德层面有着更高的需求。因此，人文精神是提升学生综合素养的重要组成部分，在高职的语文教学中具有重要意义。
人文精神才构建社会主义和谐社会的必需品
一个缺乏人文精神的民族是没有前途的民族，在长远的历史河流中必将被淘汰。我国作为一个具有悠久的传统文化的民族，在人文精神方面有着非常深厚的沉淀，是我国历史文化中的瑰宝。在二十一世纪的今天，大部分人被金钱和权力蒙蔽了双眼，只顾物质的享受，殊不知这种即时的享受使其成为了一副空空如也的皮囊。谦和、礼让这些基本的人文精神缺乏，使得人们因一点点小事和摩擦而大大出手，极大的破坏了社会主义和谐社会的构建。为推进和谐社会的进程，改善人们的生存环境，提升人们的精神品质，对人文精神的教学重要性也就凸显了出来。
二、高职语文教学中人文精神的教学现状
在高职学校的教学环境影响下以及教师教学观念转变不及时的情况下，目前的高职学校教学中，人文精神教学的现状不容乐观，主要表现为：
教学观念的偏差，忽视人文精神教学
在大部分的高职语文教学中，教师的教学出发点是服务职业教学，缺乏自主的人文精神教学。教师在课堂的教学中，更多的形式化的走走过场，在师资投入方面以及课表安排方面都较为轻视。在较短的教学时间中，即使有心教学人文精神的教师也只能无奈一叹。高职语文的教学，从本质上就忽视了人文精神的教学，缺乏人文精神教学的深层认识。
教学内容单一，教学方法生硬
在高职的语文教学中，由于时间的关系原因，使得在教学中仅仅教学一些应付考试的内容，对文字、词句以及写作的简单教学，是造精神教学缺失的一大原因。与此同时，大部分的教师在教学活动中使用的还是以往陈旧的教学方法，对教学不够投入，没有精心准备课程。而由于高职学校的生源问题，大部分的学生对这些生硬的教学方法提不起兴趣，上课睡觉、看小说、发呆的人大有人在。最终导致高职语文教学中人文教学落在了空处。
三、突出人文精神，创新高职语文教学的方法
为改变目前高职语文教学中人文精神教学缺失的现状，重视人文精神的教学，积极创新教学方法，提高高职语文教学的质量，让高职语文发挥其重要的人文教育意义，具体应从以下几个方面进行：
重视人文精神教学，才能拓展语文人文教学内容
在提高人文精神教学的过程中，首先要采取的措施就是加大对高职语文教学的重视。在高职的教学中安排合理的语文教学时间，同时严格管理各学科的教学活动，保证高职语文教学拥有充足的时间和空间。而作为学校一方，应不断的改善软硬件设施，更新学校的墙壁标语，加强学校底蕴的沉淀工作，增加图书馆的课外读物数量，提高高职语文的教学评价层级，配置优势教师资源，为提升人文精神教学打下坚实的底子。比如，可以充分利用多媒体，让学生以看经典影视剧的形式来学习人文精神，或是利用网络交流平台，引导和鼓励学生对人文事件进行探讨。
而作为教师在教学活动中则应打开思维，认真备课，积极拓展教学内容。教师在课前或是课间时间可以多与学生交谈，了解学生的兴趣点在哪，利用网络信息技术搜索一些经典的或是时兴的教学内容。在拓展的教学内容时，既要满足趣味性的特点，还要保证内容的健康以人文性。除了在以上提高的活动教学法之外，教师还可以开展情景教学法，设置合理的人文剧情，让学生通过扮演不同的人物角色来体验和感受人文精神，为丰富人文教学提供更多的素材。
积极开展人文精神课外教学活动
在高职的教学活动中，实践一直是各个学科的重点内容，同时也是高职学校的特色之一。而通过实践活动的教学方法，是结合高职学生特点的有效教学方法，这种教学方法更加能够激起学生的参与度，让学生在活动的同时获得人文精神的渲染，让其在潜移默化中接受和掌握人文精神。例如，高职语文教师可以参考央视的《成语大赛》的模式来组织一场学生间的成语大赛。在这个趣味性较强的活动中，可以鼓励学生去主动的学习成语，了解成为，从而对我国的传统文化中的一些人文精神进行学习和掌握。而在比赛的过程中，作为观众的学生也能够学到一些自己刚兴趣的、映像深刻的内容。
高职语文教师还可以组织一些课外的人文活动，例如，利用周末的时间，组织学生到学校附近的养老院进行帮扶活动，到养老院做一些力所能及的事情，比如打扫卫生，或是与老人聊天等等。让学生在关爱老人的活动中提升尊老爱幼的品质教学，提高学生的素养。与此同时，教师还可以让学生到红绿灯路口做义工活动，在学生安全保障的前提下，让学生引导行人遵守交通规则，阻止一些闯红灯的现象。让学生换一种角度来审视一些生活中的不文明行为，在提升行人文明礼让精神的同时，让学生得到质的飞越。在人文精神的实践教学中，教师应鼓励学生做好活动总结，而总结的内容可以不局限于固定格式，可以是其体会到的一句或是几句话，也可以是让其联想到的名言、故事。
四、总结语
综上所述，人文精神是支撑学生感悟生活、感恩生命的重要因素，是高职语文教学不可忽视的组成部分。因此，在高职语文的教学活动中，只有重视人文精神的教学，才是对学生未来成为负责的教学行为。
而要打破目前不堪的人文精神教学现状，需要学校、教师、家长和学生共同的努力，从根本上意识到人文精神的重要性，自发的参与到教学活动中去。在新课程的背景下，教师应注意教学方法的运用，应保持与时俱进，在摸清学生脉门的基础上进行创新教学。
参 考 文 献