小学硬笔书法大赛活动方案 第1篇
通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；
是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据XXXX市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。
一、目的意义
以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。
二、具体要求
实施时间：自20xx年X月起，我校在XX年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划，每周开设一节书法课。
开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。
硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。
软笔书写的基本要求是：学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；
大致了解书法历史和汉字字体源流；
从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。
全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成。
三、措施与方法
（一）大力宣传提高认识要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
（二）书法教育课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展开始，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法的艺术欣赏。
教材特点：
前期，我们应该由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进行硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。
中期，提供范例触类旁通，设计新颖省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写规范、端正的基础上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写一定数量的字；
课堂上要加强笔画和间架结构方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形结构具有形态美。二要培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流机会，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议；
同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三要激发学生的书写热情。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；
对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。
描仿字体发展个性。
①钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。
②毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。
（三）立足校本教研加强书法指导
1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学能力书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学计划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严肃的学书风气。
2、对部分教师进行短期培训，利用社会资源引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以招聘社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。
开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
3、书法教育的发展离不开学校的大力支持学校为教师、学生提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。
学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。
在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。
（四）营造浓郁的书法校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的.作用。
1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采用交流欣赏、评比展览、物质奖励等形式，促使学生提高兴趣，激励学生持之以恒地练习书法。
2、学校规定在每次较大规模的考试中，都按学生答卷的书写规范程度给予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。
3、成立教师、学生书法社团，培养专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。
（五）开展系列活动在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。
每天学生利用书法课和课余时间练字；
每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上；
每月各班推选出X至X人的书法作品，教师写上评语，展示在学校橱窗里；
每学期搞一次书法比赛；
每学年邀请校外书法名家作指导和讲座。
书法校本课程不是培养书法特长生，更不是培养书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需；
让学生感受汉字和书法的魅力，增强文化自信和爱国情感，培养审美能力，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，面向全体学生，让每一个学生端正、整洁、流利、美观地写好汉字（工具性目标）；
在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；
通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）
最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需全员责任意识的增强和全员参与程度的进一步深化。促进学生多方面的发展，继而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。
小学硬笔书法大赛活动方案 第2篇
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的.舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日 上午8：10—8：25
三、参赛对象：
三——————六年级部分学生。
四、比赛地点：
四楼多媒体。
五、活动组织者：
教务处和全体英语老师。
六、评委：
全体英语教师。
七、活动要求
1、各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2、全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3、比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4、倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
小学硬笔书法大赛活动方案 第3篇
一、活动目的
为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。
二、活动对象
xx学院全体学生。
三、活动时间
xx月xx日至xx月xx日。
四、活动形式
将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
五、活动出展场所
a座大厅。
六、活动流程
前期：策划、宣传安排：
1、利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。
2、在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备：
1、购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。
2、组织布置装饰宣传板。
后期：
1、联系各系整理收集上来的作品。
2、对作品进行评定，选出优秀作品。
3、作品的.出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。
4、活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。
5、为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相)
七、作品的评定
作品统一整理，以墨缘书社初步选定xx份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖。
八、评定标准
主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。
九、作品的要求
1、作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。
2、用黑色或蓝色钢笔书写。
3、纸张规格为xx开方格或田字格硬笔书法纸。
小学硬笔书法大赛活动方案 第4篇
一、比赛目的：
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行 “亲子书法大赛”活动。
二、比赛时间：
20xx年5月 14日
三、比赛地点：
食堂大厅
四、比赛对象：
一年级全体学生和家长
五、比赛要求：
1．学生用铅笔书写楷体字。
3. 家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4. 学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
六、比赛内容：
语文教研组统一制定积极向上的内容。
七、评比等级：
教务处组织评委老师评出学生一等奖24名，
二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名
八、评委：
九、注意事项
1、各班主任认真做好相关的.宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的作品“班级、xx学生的家长xx”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
小学硬笔书法大赛活动方案 第5篇
一、活动目的：
为迎接20xx年新年的到来，进一步提高教师的书写规范，也为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的'舞台，学校决定举办教师“两笔字”比赛。
二、比赛内容：
“两笔字”即粉笔字、钢笔字。比赛分项进行。
三、参赛对象：
全体老师
四、比赛形式：
1.初赛由各教研组（教研组长负责）、后勤教辅组（xx主任负责）、行政组（xx主任负责）组织，于12月22日下午5点前推选钢笔字、粉笔字复赛选手名单（每组人数超过30人，各推5名，未超30人的，各推3名），报送xx老师处。
2.复赛采用现场比赛的形式，内容由学校统一指定。定于12月29下午3点，在行政楼401举行钢笔字比赛。12月29日下午4点，在报告厅与教职工卡拉OK比赛同步举行粉笔字比赛。
3.奖项设一、二等奖。
附中工会、教务处
小学硬笔书法大赛活动方案 第6篇
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的`英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日上午8：10—8：25
三、参赛对象：三—六年级部分学生。
四、比赛地点：四楼多媒体。
五、活动组织者：教务处和全体英语老师。
六、评委：全体英语教师。
七、活动要求
1、各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2、全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3、比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4、倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
小学硬笔书法大赛活动方案 第7篇
一、指导思想:
读书和写字是人的素质全面发展的重要途径。小学阶段是学习的黄金时光，学校经研究决定于三月中旬起启动第三届校园读书节暨书法艺术节活动。本届读书节暨书法艺术节分别以“读写经典名著，争做博学少年”和“读写中华经典，描绘精彩童年”为主题，按照内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒的要求，大力开展校园读书活动和书法活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文化修养、审美素质和人格品质的良性发展，创建书香校园，促进学生素质全面发展。
二、活动时间：3月12日——4月28日
三、活动组织:
组长：x
副组长：xx
成员：xx各班语文老师
宣传、摄制：x
四、参与对象：全体师生
五、活动内容及安排：
第一阶段：启动阶段（xxxx年3月12日——3月14日）
1、开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（3月12日）
2、各班语文老师以创建“书香班级”为主题，充实班级图书角，制订有班级特色的活动方案，并上交评比。（3月14日）【x负责】
第二阶段：活动开展阶段：（3月17日——4月25日）
1、开展以“读写经典名著，争做博学少年”为主题的黑板报评比。围绕“读书”和“书法”两个主题，开辟如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”、“书法常识”，“书家故事”、“名帖赏析”等栏目。要求版面整洁，构思新颖，主题明确，图文并茂。3月21日前完成。【x、x负责】
2、举行“跳蚤书市”活动。各班发动学生捐出自己读过的书籍，以年段为单位，举办跳蚤市场。3月26日至3月27日。
【一二年级x、x负责，三四年级x、x负责，五六年级x、x负责】。
3、开展以“读经典名著，写规范汉字”为主题的手抄报展评活动。3——6年级各班推荐5幅手抄报参加学校展评。尺幅8K的'铅化纸。3月28日前完成。【x负责】
4、开设课外阅读指导课、书法观摩课。4月2日。【xx负责】
5、书法讲座（章法指导）。4月8日。【x负责】
5、40岁以下教师钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛:
指定时间、地点，指定内容，现场比赛。时间4月9日。【x负责】
6、学生硬笔字比赛。一二年级铅笔，三——六年级钢笔。初赛以班级为单位，时间4月11日下午。由学校设计比赛用纸，书写要求匀称、美观、整洁，中高年级还要讲究章法【x负责】。决赛每班两名同学参加，时间4月15日下午。【x负责】
7、现场书画大赛:
书法以软笔为主，以30字以内的诗词为创作内容。绘画以国画儿童画素描为主，内容不限。4月17日【xx负责】
8、成语大王。
三四年级每班推荐五位选手参加学校比赛。
时间：4月23日。【xx负责】
10、古诗擂台赛。五六年级参加，地点在各班教室，由语文老师组织，时间4月24日。【x负责】
第三阶段：总结表彰阶段（4月28日）
1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。
2、师生书法结集。【x负责】
3、活动资料收集、整理、归档。【x负责】
4、召开全校表彰大会，表彰300名“阅读明星”、100名“小小书法家”、30个“书香班级”、20个“书法特色班”、10个“书香家庭”。【黄建春负责】
六、活动要求：
1、学校的宣传工具要为本届读书节暨书法艺术节服务，开辟专栏，及时报道信息，把双节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。
2、要提高对本届读书节暨书法艺术节的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
3、本届读书节暨书法艺术节紧紧围绕主题，以年级、班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园书法艺术活动，活动分教师和学生两个层面进行，学校活动由教导处、教科室、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导与配合。
4、本届读书节暨书法艺术节时间紧迫，任务繁重，各位老师要认真引导全体同学深刻认识活动意义，广泛动员全体同学积极参与校园书法艺术节的各项活动，充分发挥班级学生的主观能动性和积极性。
5、学校图书室、书法教室全天候向全校师生开放，积极鼓励学生活动时间到图书室去读书，鼓励教师在休息时间去书法教室练字。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让书法成为乐趣，形成一种风气，一种氛围。
附活动宣传口号：
用书香浸润童年
阅读为孩子的人文发展奠基
阅读陪伴成长，好书点燃梦想
读书节暨首届书法艺术节活动安排表
序号 时间 活动内容 参加对象 责任人
1 开幕式 全体师生 xx
2 3．14 制订班级活动方案，布置图书角 语文教师 xx
3 “读经典名著，做博学少年”主题板报评比 各班班主任 xx
4 跳蚤书市 全体学生 xx
5 “读经典名著，写规范汉字”手抄报展评活动 3-6年级学生 xx
6 课文阅读指导课
书法观摩课 语文教师 xx
7 4．8 书法讲座（章法指导） 语文教师 x
8 教师三字比赛 40岁以下的教师 xx
9 学生硬笔字比赛 全体学生 x
10 学生硬笔字比赛 各班学生代表 x
11 现场书画大赛 相关班级师生 x
12 成语大王 三四年级学生代表 x
13 古诗擂台赛 五六年级学生 x
14 4．28 师生书法作品结集 相关师生 x
15 总结评比 全体师生 x
小学硬笔书法大赛活动方案 第8篇
一、活动目的：
为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。
二、活动时间：
11月21日和11月28日
三、参赛对象：
一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。
四、比赛内容：
硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。
五、比赛进程：
1、本次比赛分初赛和复赛。
2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的`比赛氛围。
3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。
4、复赛定于11月28日午自习进行。地点：美术室。
5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。
六、评委：
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰
七、评分标准：
1、满分100分。
2、评分方式：评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分（保留三位小数），即该选手最后得分。
3、毛笔书法作品不分年级统一评分。
八、奖项设置：
1、硬笔书法：各年级组设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
2、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比，设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
小学硬笔书法大赛活动方案 第9篇
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的`舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日 上午8：10—8：25
三、参赛对象：三------六年级部分学生。
四、比赛地点：四楼多媒体。
五、活动组织者：教务处和全体英语老师。
六、评委：全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
小学硬笔书法大赛活动方案 第10篇
一、比赛目的：
为了检验学校写字课的教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的`书写习惯，激发学生的写字兴趣，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：
1、参赛对象：一至三年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师
4、参赛要求：
（1）一至二年级用铅笔书写，三年级学生钢笔。
（2）书写内容：一至二年级两首古诗、三年级一首诗词。
（3）书写格式不限，字体要求均为正楷。
三、比赛方式：
1、全员参与，由科任教师初选，每年级选出5名学生参加决赛。
2、比赛时间：初赛由科任教师在4月22日前自行安排，决赛时间4月26日下午第二节课。
3、比赛地点：三年级教室
四、评比标准：
优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80—90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70—80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）
五、奖项设立：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名六、评委：组长：刘洪喜
成员：潘传杰
小学硬笔书法大赛活动方案 第11篇
一、比赛目的：
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行 “亲子书法大赛”活动。
二、比赛时间：
20xx年5月 14日
三、比赛地点：
食堂大厅
四、比赛对象：
一年级全体学生和家长
五、比赛要求：
1．学生用铅笔书写楷体字。
2. 家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
3. 学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
六、比赛内容：
语文教研组统一制定积极向上的`内容。
七、评比等级：
教务处组织评委老师评出学生一等奖24名，二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
八、评委：
九、注意事项
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
小学硬笔书法大赛活动方案 第12篇
组长：孙景海
副组长：_段建奇孟超杜蕴
组织安排：教导处和教科室成员
指导训练：各班语文老师
评委：另行通知
监考：另行通知
附：写字比赛小贴士
书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
小学硬笔书法大赛活动方案 第13篇
为进一步贯彻落实廉政文化知识进校园，加强未成年人思想道德建设，积极引导中小学生开展健康有益的课外艺术教育活动。经研究，决定在我校举行中学生书画比赛活动，要求各班广泛宣传，抓紧落实，积极参与，圆满完成比赛任务。其活动方案如下：
一、参赛对象：
在校各年级学生，每班两人参加。
二、参赛作品内容及形式：
(一)参赛作品内容：
廉政文化名言警句
作品要充分体现中学生丰富的想象力、创造力和时代感，绘画作品应富有童趣，创意新颖，形式多样，避免成人化。
(二)参赛作品分毛笔书法、硬笔书法两类。
三、参赛作品格式：
(一)毛笔书法作品限于4尺宣纸对开，一律竖式。不收对联、横幅。
(二)硬笔书法作品限8开、16开两种。
（(三)如不符合上述要求，初评时即不予入选。
四、参赛作品报送要求：
现场比赛
五、奖励
评选出各级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名;
小学硬笔书法大赛活动方案 第14篇
一、比赛目的：
为了检验学校写字课的教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的.书写习惯，激发学生的写字兴趣，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：
1、参赛对象：一至三年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师
4、参赛要求：
（1）一至二年级用铅笔书写，三年级学生钢笔。
（2）书写内容：一至二年级两首古诗、三年级一首诗词。
（3）书写格式不限，字体要求均为正楷。
三、比赛方式：
1、全员参与，由科任教师初选，每年级选出5名学生参加决赛。
2、比赛时间：初赛由科任教师在4月22日前自行安排，决赛时间4月26日下午第二节课。
3、比赛地点：三年级教室
四、评比标准：
优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）
五、奖项设立：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名六、评委：组长：刘洪喜
成员：潘传杰
小学硬笔书法大赛活动方案 第15篇
一、比赛目的：
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：
1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的`上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式：
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点：7号楼二楼电教室。
3.比赛时间：20xx年3月25日下午。
四、评比要求：
1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。
五、组织和评委：
组长：孙景海
副组长：_段建奇孟超杜蕴
组织安排：教导处和教科室成员
指导训练：各班语文老师
评委：另行通知
监考：另行通知
附：写字比赛小贴士
书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
小学硬笔书法大赛活动方案 第16篇
一、指导思想
为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的'课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。
二、活动对象：
六年级全体学生
三、活动时间：
20xx年11月26日
四、比赛地点：
各班教室。
五、比赛方式：
每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。
按比赛规定的书写内容创作。
六、比赛程序：
（一）活动第一阶段（20xx年9月13日11月26日）
活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。
（二）活动第二阶段（11月26日下午第二节课）
活动内容：全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、书写规则及要求：
（一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。
（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。
八、评选办法：
（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。