剪纸活动策划 第1篇
活动目标：
1.学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2.感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.幼儿欣赏过剪纸作品。
2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：
1.欣赏大班哥哥、姐姐的'剪纸表演。
指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3.根据自己已有经验进行创编活动。
指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
4.尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
资料链接：
剪纸歌
哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。
绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫
活动反思：
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
剪纸活动策划 第2篇
1、中华文化博大深湛，源远流长，古往今来，已经融汇成一浩瀚的巨流，弘扬中华优异传统文化的重任已经历史的落到当代中华儿女的肩上。作为当代大学生的我们有责任将中华文化持续弘扬，本次运动可以弘扬中华文化的同时进步了同学们的文化素养丰厚课余文化生活，营造一个良好的文化气氛，给有才气的你一个展现自我的平台，让你脱颖而出成为别人眼中的焦点。尽情的释放自己的魅力，让大学生活变得多姿多彩。
2、本次运动可以很好的磨炼同学们的组织能力与应变能力，同时很大程度上进步了书法协会及我们的公认度和闻名度从而为我院争取较高的荣誉，一个好的运动的承办是一个优异团体的综合素质的完善体现，若我们能成功举办这次书画展必然能在各学院中起到一个龙头的榜样作用，对于同学们能力的磨炼文化素养的提升以及我们协会的闻名度进一步进步的潜在价值是不可估计的。
3、届时该运动将邀请校级各位指示莅临领导
4、届时邀请全校的其他友谊社团来参观并指出不足之处
剪纸活动策划 第3篇
11月30日，发布征集作品通知
策划小组会议于12月1日召开
12月1日，该系列作品的海报宣传张贴在校园内
12月1日至12月16日是作品的征集时间
12月5日，各班代表团提出竞赛方案，规划了本班的展览场地（包括列出所需装饰物品及作品数量和类型）
12月10日，学生会或各班班长将所需材料收集到位
12月12日，设计竞赛请柬，设计并打印出参赛标签
12月12日至12月16日，全体员工参与完成全部工作，并印刷宣传横幅，准备23日进行。
12月20日，邀请人们参加开幕式，并向领导发送竞赛邀请函。
12月21日，艺术设计、书画展览、DIY创意设计大赛开幕，邀请院、系领导参加。由语言文化司领导主持。
邀请高校广播电台、文学社团、团体公告、学生社团报道宣传。
附加备注
目前，各班的策划团队将充分发挥本次比赛前期策划、场馆设计等相关项目的.设计能力，收集各种废旧材料来装饰本班的展区，充分体现本次比赛的主题
剪纸活动策划 第4篇
手工艺如果单单只有美和经济效益，而在社区存活下去，那样的生命是单薄的。手工艺还因其能激发社区居民身上的创造力和无穷想象力而被世界许多国家推崇。
每年的四月中旬到五月中旬，美国南加州的社区就会举办一个“庆祝想象力”的活动，这个活动最重要的一项内容就是组织居民一起做手工艺。社区会免费提供手工材料给居民，而居民可以任意挑选他们喜欢的材料，天马行空地按照自己的设想做一些手工作品。作品聚集到一起后，还会评出各种名目的奖项。美国的社区居民参与十分踊跃，即使是没有任何手工基础的居民，也会来助兴。
而作为举办方的美国政府也从来不担心居民们会不来参加或者只有极少人参加。为什么呢？
除了手工艺本身的特点之外，还跟社区居民的集体求同心理有关。当一个亲密的社区形成，社区居民就会向往都有一个共同的东西出现，来表现共同的文化认同。就像感情和睦的大家庭成员爱穿家庭装，相处融洽的班级爱唱同一首歌曲，志同道合的村庄维护同一条公约一样。而美国是一个对“创造力”和“想象力”极为认同的社会，当社区提供了一个展示和培养自己想象力的机会，核心的社区成员很快就能带动大批的居民来参加。
因此，可以说，社区是手工艺存活的最好土壤。而对一个社区来说，如果要发展，发动居民做手工是一个最容易出成效的方式。在所有的文化活动里面，手工艺似乎是最容易介入、且成果最为直观的。
社区发展文化的好方法
当机器还没有出现的时候，人类几乎所有的工具、器皿、物件、装饰品都是手工制造，而最先并没有老师教人们做手工，人们是从大自然那里得到灵感，而创造出了丰富的手工制品。这样看来，几乎每个人身上都有做手工的天分。并且不管手工水平如何，只要能坚持，都能做成一个实实在在看得见也摸得着的作品。直观而有质感的东西最能激发人们心中的成就感。
而这种智慧似乎早早地被日本人掌握了。上个世纪70年代末，日本大分县发动了声势浩大的“一村一品”运动。在运动中，大分县的旧大山町选择发展手工食品。旧大山町盛产梅子，在此之前，那里只有少量人会把梅子做成梅子酱食用。发动这个运动后，会做梅子酱的人被组织到一起教村民做梅子酱。而大多数居民很快就学会了这门手工艺，并不久从这个过程发挥自己的想象力，研发出适应不同消费需求的20多种产品，形成梅子产业链。现在，旧大山町的梅子酱产值已经达到数亿日元。
剪纸的史籍记载：
早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上(叫“窗花”)、门楣上(叫“门笺”)作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。
手工对称剪纸图案大全
手工对称剪纸图1
手工对称剪纸图2
手工对称剪纸图3
手工对称剪纸图
手工对称剪纸图4
手工对称剪纸图5
手工对称剪纸图6
材料：浅黄色A4纸1张，深黄色A4纸2张，白色A4纸一张，剪刀，胶水，黑色马克笔，橘色荧光笔
在浅黄色A4纸上画出太阳并剪下来，从深黄色纸上剪一个圆形黏在太阳中间，并贴上两个白色圆圈画上眼睛、睫毛、和笑脸，还可以加点腮红哦！
如图，在另一张深黄色纸上用荧光笔画上横线，并折叠。
将折好后的三张纸并排放在一起，用一根橡皮筋固定住中间部分，将其全部展开用胶水粘好接缝处。
最后将太阳黏在上面，一个立体小太阳就完成啦！
所需工具：剪刀、胶水
步骤：
第1步：将A4纸纵向对折之后，剪开
第2步：将两条剪开的长方形纸张粘在一起，这样就够长的啦
第3步：把粘在一起的纸张等分，用尺子和铅笔画出位置
第4步：将纸张这样折叠成为风琴的样子
第5步：下面就可以把雪人画在最上面的一面啦画的`时候要注意雪人的手臂要伸展到两边
第6步：用剪刀剪开，注意纸张连接处的手臂位置不要剪开了，否则雪人就不是拉花啦
准备一张长方形白色纸张，如图先折出一个三角形
再将纸翻过来
再一次折出三角形，如图所示
再根据图片上方向继续折
另一面也继续折过去，这时候它们就叠加在一起了
用剪刀在中间位置开始剪
这时候就是一个三角形
再继续剪
这时候就剪出了一些波浪形状的边缘
如图所示进一步剪
这时候可以看到一个形状很不规则的图形
再继续剪出更多的波浪
这时候一个小三角形就已经被剪成了雪花的样子了，只不过是并拢的将剪出的雪花打开就是一个非常漂亮的完整雪花了，是不是很神奇呀!
剪纸活动策划 第5篇
活动目标：
近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，许多传统技艺濒临消亡，中国民间剪纸也不例外。20xx年，剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣，丰富学生的课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛，一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术;二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性，发现一批具有潜力的剪纸小能手;三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的.审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。
活动时间：
20xx年4月5日下午
活动地点：
奇台第六小学五1班。
活动班级：
五年级
活动人数：
每班10人
比赛规则：
1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔，橡皮。
2、比赛的时间下午16：40——17：20
3、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪，在剪的过程中不准交头接耳。
4、到时间后在作品上注明班级、姓名，作品名称，从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。
5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。
评分标准：构图饱满，有主题，外形美观，刀口平整，毛刺较少。
评比奖励：集体奖：年级1、2名。
个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。
剪纸活动策划 第6篇
一、活动背景：
剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。
为了能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的'动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，特举办此次剪纸大赛。
二、活动目的：
1、充分调动学生的积极性，发展学生的艺术特长；
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；
3、体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；
4、丰富学生的课外文化生活，提高学生的个人修养；5、充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。
三、活动主题：
“心随手动”趣味剪纸
四、活动对象：
（1—6年级）学生
五、活动时间：
20xx年6月13日，14∶30（第四节课——第六节课）
六、活动地点：
西五楼（1—2年级在多媒体7，3—4年级在书法室，5—6年级在美术室。）
七、活动形式：
手工剪纸
八、活动内容：
围绕“心随手动趣味剪纸”这一主题展开，现场剪纸，自带剪刀、手工纸、固体胶、铅笔、橡皮等剪纸工具
九、活动原则：
公平、公正、公开
十、评委：
梅俊华、梅涛、胡娟、王利娥、冯祯、白治胜、李春梅、姚小平、奚亚妮以及全体美术老师。
十一、报名事项：
各班班主任负责挑选，每班2人
十二、评奖规则
本次评奖本着公平、公正、公开的原则认真负责的对每一幅作品进行评审，根据不同年级将从难度指数、完整度、图案形象、线条优美、剪工细致、比例协调各方面综合测评。
十三、奖状书写：
吴萍、王鹏宇
十四、奖项设置：
一年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖四名
二年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖三名
三年级：一等奖一名二等奖二名三等奖二名优秀奖二名
四年级：一等奖一名二等奖二名三等奖二名
五年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名
六年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名
剪纸活动策划 第7篇
一、活动的设计构思
剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品;有表现人们对美好生活的向往，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品;有表现神话传说、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点
活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够掌握剪纸的技能。
三、活动目标
①初步掌握剪纸的技能。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类
四、活动准备
①幼儿收集的剪纸作品或者图片
②各种颜色的蜡光纸，蜡笔，剪刀，胶水。
五、活动过程
1、欣赏：
幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。
2、谈话：
引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、教师参与：
教师介绍自己带来的剪纸作品《武松打虎》，引发更多的`幼儿参加谈话的热情。
4、教师示范剪纸《武松打虎》
5、教师讲解剪纸步骤：
(1)拓印
请幼儿把《武松打虎》的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。
(2)剪纸
请幼儿把拓印下来的图案用剪刀剪下来。
6、幼儿动手操作(教师巡回指导)
7、幼儿作品展示，教师点评。
8、制作：
幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。
A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。
E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)
F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。
六、变化与延伸
1、将幼儿收集的剪纸制作成小书。
2、幼儿可以继续收集，逐步增加小书的内容。
剪纸活动策划 第8篇
1、会展专业画展主要是给广大艺术爱好者一个展示的平台。
2、主要用于艺术交流和每年一届的画展。
3、画展的主题和意义
美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。通过举办画展，向全院师生展示会展学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注这个会展专业。
在开展第三届学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示会展专业学生对艺术的诠释。也许这些作品还尚雅嫩，在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了会展专业学生对艺术的追求、积极进取的精神。
剪纸活动策划 第9篇
活动目标：
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.已剪过窗花，有一定的经验
2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅
活动重难点：
会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
活动过程：
1.欣赏范例：
师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
幼：自由讨论
师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论：
教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图：
4.幼儿操作，教师个别指导：
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的'边缘先不剪断
剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……
5.幼儿作品欣赏、互评。
活动反思：
这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。
剪纸活动策划 第10篇
一、活动主题
春节剪纸艺术体验
二、活动目的
1. 传承中华传统文化，让更多人了解和体验剪纸艺术；
2. 提升参与者的手工艺术技能，培养他们的创造力和审美情趣；
3. 丰富春节期间的文化娱乐活动，增强节日氛围。
三、活动时间和地点
时间：春节期间，具体时间可根据实际情况确定
地点：社区文化活动中心或学校教室
四、活动流程
1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和意义，欢迎各位参与者的到来。
2. 剪纸艺术讲解：邀请专业的剪纸艺术家进行现场示范，介绍剪纸的历史、技巧和风格。
3. 实践操作：参与者分成小组，进行剪纸实践操作。可以提供各种图案的模板和彩纸，让参与者根据自己的兴趣和想法进行剪纸创作。
4. 作品展示和评选：各小组展示他们的作品，并由评委进行评选，颁发奖品和证书。
5. 互动交流：活动结束后，可以组织参与者进行互动交流，分享彼此的剪纸心得和体会。
五、活动物资准备
1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸笔等
2. 剪纸材料：各种颜色的彩纸、剪纸模板
3. 活动道具：桌椅、展板、奖品、音响设备等
4. 宣传品：活动海报、宣传单、参与证书等
六、活动宣传
1. 社区宣传：在社区广场、超市、学校等地方张贴宣传海报和发放宣传单；
2. 网络宣传：通过微信、微博等社交平台发布活动信息，吸引更多人参与。
七、活动人员安排
1. 主持人：负责活动现场的主持和组织；
2. 剪纸艺术家：进行剪纸艺术讲解和现场示范；
3. 辅导老师：协助参与者进行剪纸实践操作；
4. 评委：负责评选剪纸作品。
八、活动预算
1. 活动物资费用：剪纸工具、材料、道具等；
2. 宣传费用：海报、宣传单、宣传品等；
3. 奖品费用：奖品和证书等。
剪纸活动策划 第11篇
活动目标
1.学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
2.在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法，体验趣味剪纸的快乐。
活动准备
1.供幼儿欣赏的凉帽若干。
2.凉帽制作图示(附后)，剪刀人手一把，铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。
活动过程
一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的兴趣
1.以“小牛帽子店”的'情景导入。
师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特别漂亮，我们一起来看看吧!
2.展示凉帽，引导幼儿观察欣赏。
师：有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀，谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方：
(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。
(2)凉帽上面都是镂空的，很漂亮。
(3)凉帽的帽檐各式各样的，很美)
二、在看一看、做一做、讲一讲中，探索凉帽的制作方法
1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。
(1)引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。
师：我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)
师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按顺序仔细地看一看，不理解的地方可以提问。
师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。
(2)幼儿第一次尝试折、画、剪，教师分组指导。
2.师幼互动，掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
(1)师：谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平。)
(2)师：谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)
(3)师：哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路，留个空做帽檐。走走走，没路了，掉个头继续走，走走走，没路了，掉个头继续走。到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打开，成功啦!)
三、幼儿制作，教师指导
1.创设情境，激发幼儿制作兴趣。
师：小牛想要开个凉帽展销会，需要好多漂亮的凉帽和小模特，那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?
2.提出要求，幼儿创作，教师巡回指导。
(1)在做凉帽时要注意，多留点做帽檐，不要剪断。
(2)使用剪刀时要注意安全，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。
四、展示作品，欣赏评价
1.放音乐，请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。
2.幼儿欣赏，相互评价。
五、延伸活动
展示由凉帽演变而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。
剪纸活动策划 第12篇
1 、时间安排：
12月5日——12月10日 活动策划完成
12月15日——12月20日活动宣传准备及赞助
12月21日——12月25日 活动进行
2 、开幕式（国贸龙之光记者）嘉宾及全体会展专业学生，闭幕式（全体会展专业学生及国贸系全体老师）
注：1）活动时间：12月25日—12月29日
2）活动地点：一号场4栋前空地，二号场5栋202，三号场画室
3）展出形式和保管方式由策划工作室商定
3、系徽评奖方式及时间
（1） 在展出期间设立投票箱，学生可以自由投票
（2） 12月26日请有关老师、策划工作室工作人员对参展作品进行专业评审，并由策划工作室将结果统计整理
4、奖项设置及奖金
奖项： 奖金（元）
最佳创意奖 待定
最佳人气作品奖 待定
最佳灵感奖 待定
5、赞助方式（可以提供）
（1） 本次活动的冠名权
（2） 宣传册及横幅
（3） 颁奖仪式
6、经费预算
宣传册 100元/200张 800元
海报 50元/米 500元
奖金 100元
布展 300元
运输 100元
接待费 100元
开幕式 200元
闭幕式 0元
剪纸活动策划 第13篇
活动目标
1.学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
2.在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法，体验趣味剪纸的快乐。
活动准备
1.供幼儿欣赏的凉帽若干。
2.凉帽制作图示(附后)，剪刀人手一把，铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。
活动过程
一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的兴趣
1.以“小牛帽子店”的情景导入。
师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特别漂亮，我们一起来看看吧!
2.展示凉帽，引导幼儿观察欣赏。
师：有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀，谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方：
(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。
(2)凉帽上面都是镂空的，很漂亮。
(3)凉帽的帽檐各式各样的，很美)
二、在看一看、做一做、讲一讲中，探索凉帽的制作方法
1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的`制作方法。
(1)引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。
师：我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)
师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按顺序仔细地看一看，不理解的地方可以提问。
师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。
(2)幼儿第一次尝试折、画、剪，教师分组指导。
2.师幼互动，掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
(1)师：谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平。)
(2)师：谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)
(3)师：哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路，留个空做帽檐。走走走，没路了，掉个头继续走，走走走，没路了，掉个头继续走。到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打开，成功啦!)
三、幼儿制作，教师指导
1.创设情境，激发幼儿制作兴趣。
师：小牛想要开个凉帽展销会，需要好多漂亮的凉帽和小模特，那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?
2.提出要求，幼儿创作，教师巡回指导。
(1)在做凉帽时要注意，多留点做帽檐，不要剪断。
(2)使用剪刀时要注意安全，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。
四、展示作品，欣赏评价
1.放音乐，请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。
2.幼儿欣赏，相互评价。
五、延伸活动
展示由凉帽演变而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。
剪纸活动策划 第14篇
设计意图：
六一儿童节是小朋友们最喜爱的节日之一，这一天，他们载歌载舞，快乐无比！及时的抓住这一教育时机，以“剪纸”的形式，给幼儿一把小小的剪刀，一张漂亮的彩纸，鼓励幼儿通过切身的体验，将六一的精彩场景表现出来。不仅丰富了幼儿的想象力，也一定程度上发展了幼儿的创造力，提高了对“剪纸”的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点
2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景
3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验
2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸
活动过程：
一、播放录像，引起幼儿经验共鸣
1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像
问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？
你们为什么要穿成这样跳舞呢？
你们喜欢六一儿童节么？为什么？
2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！
二、激发幼儿的剪纸兴趣
1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的`笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？
（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）
2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。
3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。
三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作
1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来
2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境
3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景
4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣
活动延伸：
生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！
活动反思：
本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。
活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。
此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。
活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!
剪纸活动策划 第15篇
活动目标：
1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：
一、 欣赏、讨论。
1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？
教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、 这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？
二、 教师演示
演示剪纸步骤
教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、 幼儿操作
幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、 展示欣赏
把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸
1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。
活动反思：
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的`魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。
剪纸活动策划 第16篇
为迎接20xx新春佳节的到，展示我区群众化艺术工作一年的发展和创作成果。20xx年1月2日，区图书馆、博物馆、化馆将在化馆活动室联合举办“我们的节日—剪窗花”春节剪纸活动。龙北、龙西社区将协同开展活动。
剪纸，历史悠久，表现力丰富、艺术感染力强。为了更好的传承剪纸这一民间艺术，引导小朋友感受中国民间剪纸艺术的魅力，积极构建“在玩中观察—在情境中产生兴趣—在活动中思维想象—在鼓励中创造表现“的活动模式，希望我区广大少儿读者和小学生积极参与，期间共开设两个班，各招收xx名，（其中xx、xx社区招1个班，另招xx名编成1个班）。
一、活动目的.：
开发创意、发挥想象，制作自己不同剪纸方式
二、招收对象：
10周岁左右小朋友(活动家长可全程陪同)
三、报名时间：
1月9日开始
四、报名及授地点：
区化馆一楼活动室（共招收60名，社区的小朋友到2个所在社区报名，另一班组在区化馆一楼活动室报名，报满为止）
五、教授时间：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0
六、指导教师：
张xx
七、自备工具：
彩纸、剪刀、胶水
活动将展示小朋友们创作优秀作品并进行奖励。
剪纸活动策划 第17篇
恍惚间，岁月无声悄悄逝，而快乐的时光总似长着翅膀。
珍惜似水年华，活的真切，活的实在，活得青春靓丽，那么，让我们激情，洋溢，活跃的面对眼前的一切，更抓住此次机会来改变你的人生。
你漠然，你傲视，又有谁肯定你的价值，欣赏你的存在？乐于展示，勇于展示，成功就在一念之间。年轻只有一次，无论你在天底下那块云下面流浪，思念的风缕缕翻动的是无情的日历。
当日历后翻一页的时候，也许你将是那颗闪亮的明星。
画展梦想：用画笔描绘我们的生活！
剪纸活动策划 第18篇
活动由来：
幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。
活动目标：
1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。
2、体验剪纸的乐趣。
3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。
教学重点、难点：
转纸剪的技能。
活动准备：
1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。
2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。
活动形式：
小组活动，有8名幼儿参加活动。
活动过程：
1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？
2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。
3.幼儿剪纸，教师巡回指导。
1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。
2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。
4.作品欣赏与评价
幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。
活动延伸：
下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。
活动反思：
通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的.形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。
剪纸活动策划 第19篇
设计思路
《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的'热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。
活动目标
1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。
2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力
活动准备
多媒体，图纸，剪刀
活动过程
一、开始部分：
播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：
1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。
1、（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。
先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。
（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。
2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）
（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。
（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？
3、幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。
1.将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。
2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。
剪纸活动策划 第20篇
活动设计背景
新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。
活动目标
1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备
1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程
一、观察剪纸窗花
1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的.地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！
二、了解剪纸
1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）
2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你们喜欢剪纸吗？为什么？
5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪
1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解
3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏
幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动
请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
教学反思
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
剪纸活动策划 第21篇
目标：
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。
准备：
范例、泥工板、纸等。
过程：
一、游戏导入。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？
（2）教师剪轮廓。
（3）讲解车轮的剪法。
（4）师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？
（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的.剪法？”（掌握对称剪的技能）
（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
三、幼儿操作。
师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）
剪纸活动策划 第22篇
一、活动主题
让剪纸艺术走进歧安小学校园
二、活动背景
20xx年5月24日，福建工程学院与歧安小学两校以“青春携手未来，同成长，共建和谐”为主题的活动日构建仪式即将拉开帷幕。为响应学校的号召，遵循飔墨工艺美术社“发扬传统文化”的宗旨，特开展此次活动。
三、活动目的
本社团希望通过此次活动向歧安小学的.小朋友展示中国传统剪纸艺术，提高小朋友们对剪纸艺术的认识，增加他们对剪纸艺术的兴趣。同时也是为了借此活动来展示我们飔墨的风采，增进我社与外界的交流和互动。
四、活动时间
20xx年5月24日
五、活动地点
歧安小学校园
六、活动对象
歧安小学的小朋友
七、活动开展
我社增送精美的剪纸作品给歧安小学装饰他们的教室。然后向歧安小学的小朋友们介绍剪纸的有关知识，和他们交流心得。我们社员鼓励他们多了解和学习中国传统文化。
八、活动宣传
借助福建工程学院社团联合会的网站、做宣传
九、活动经费
剪刀若干、剪纸用纸、宣传海报、公车费用
剪纸活动策划 第23篇
活动目标：
1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。
2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。
活动过程：
一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的`民间艺术。
1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？
2、教师：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？
二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。
1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？
2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。
3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。
三、幼儿剪窗花操作活动。
四、幼儿窗花作品展示。
将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。
幼儿讨论后，教师利用录像进行，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。
教师介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。
活动后的材料投放区角，鼓励幼儿继续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。
剪纸活动策划 第24篇
一、指导思想：
为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的校园文化，促进学生的'全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。
二、组织领导：
组长：
副组长：
评委安排：
三、负责指导：
四、参赛对象：
全体师生
五、参赛要求：
1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。
2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（所需材料请提前到教务处领取。）（教师作品和学生作品一起上交）。
剪纸活动策划 第25篇
(一)光阴布置：20xx年3月20日至20xx年3月末
鼓吹光阴：20xx年3月16日至3月20日前
作品征集：20xx年12月10日至20xx年3月10日前
作品筛选、安排：
作品出展光阴：
(二)运动对象：全校指示及师生
(三)运动情势：展览
(四)运动场合：西安外事学院北校区广场(如光阴有余最好可以将作品移至南区团委楼前或外国语学院前展览，以达向南区发展的目标同时可向南区的同学进行现场招新(最好有现场导说))
(五)运动人员：书法协会全领会员及相关人员
剪纸活动策划 第26篇
活动前
（一）策划工作：
1、由此次活动的组织者事先做好策划工作
2、计划好活动所需物品及大致规划好活动流程。
3、此次活动以班级为单位。
（二）预期工作：
1、确定好此次活动的地点，及在活动前准备好相应物品
1、召开会议，通知各班负责人，告知活动相关事项，让其动员本班学生参加剪纸比赛及每班出一名大众评委，比赛时也可现场报名。
2、事先选好本次活动的主持人及确定好此次评委名单，并告知他们活动当天要及时到场。
3、提前制作好活动流程表，在活动当天发放给评委。评分细则是去了一个最高分和一个最低分，剩下的相加求其平均分。评分规则由文艺部制定，比赛前告知各评委。
（三）各部门工作：
宣传部：策划海报宣传，将海报贴于食堂门口的宣传栏上以及女生宿舍楼下和逸夫楼下，让更多学生了解并积极参与此活动。（海报上包括时间、地点）
网络信息部：在活动当日对比赛进行拍摄，让学校及没参加的同学可以了解精彩的比赛内容。
活动中
1、由主持人宣布活动开始并介绍各班选出的评委代表。
2、评委和统分员统一坐在中间第一排，其他各班成员按班级依次坐下。
3、选手按之前排好的比赛名单，五人一组依次上场比赛。
4、统分人员要及时将评委对每位选手的评分条上收，将分数统计好。
5、工作人员要及时清理上一组同学留下的废纸，以保证不影响下组同学比赛。
6、网信部对比赛过程进行拍摄。
7、待所有选手比赛结束后，由文艺部对每个寝室的选手进行点评，指出其优秀和不足之处。
8、在文艺委员点评之时，统分员要按先后顺序统计每位选手的分数，评出名次。
9、主持人当场宣布比赛的最终成绩，并由女生部对表现优异的同学进行颁奖。
活动后
1、女生部留下对会场进行清理工作。
2、最后由女生部部长做代表对我们此次活动的优缺做一个总结。
3、主持人宣布活动结束，同学们有序离场。
4、将优秀作品在宣传栏上展出。
剪纸活动策划 第27篇
院书法协会简介：
武汉工业学院工商学院书法协会是在武汉工业学院工商学院团委学生处的指导下，隶属于校学生会社团部，由武汉工业学院工商学院学生组成的学生课余活动组织。
协会秉承丰富学生课余文化生活，培养学生们的书法兴趣，提高书法艺术水平和鉴赏能力的宗旨。以继承和发扬中国书法之道，在校内营造良好的书法氛围，光大中国书法精神为目标。协会尽全力广泛开展活动，书法课堂上有专业的老师授课，气氛活跃，趣味盎然。
“爱火点燃，传递希望，书法义卖，援助一方，飞痕泼墨，大爱无疆”。协会组织的书法义卖活动将书法精神与社会责任紧密的连在了一起，协会的义举得到了多方赞誉。书法乃是无声之音，无形之象。研习书法，愉悦身心，传承经典，弘扬中华文化。我们将为此而不断努力。
20xx年xx月著名书法家王国文先生曾来我协会为大家讲学，并出任我协会特约名誉顾问。王国文先生的授课让大家受益匪浅。
20xx年协会书法展览更是在高校书法界引起轰动，多家媒体相报导，我们迎接八方宾客，互相探讨，学习。心似明镜湖水，势如野鹤闲云，我协会学员的作品得到了校内外的高度评价。
剪纸活动策划 第28篇
一、举办单位：
徐州工程学院公寓学生会
二、活动目的：
为活跃校园特色文化，张扬别样风采，丰富另类新生生活。
三、活动意义：
给大新生一个展示自己的`奇思妙想的舞台，提高自己的动手能力，让大学生生活多彩，靓丽多姿。
四、活动流程：
i、由公寓学生会宣传部制作相关海报，并于公告栏处
贴出，再加以在各班晚自习时进行口头宣传
ii、组织部拉赞助。
iii、有兴趣参与者在各班班长处报名。
iv、各班班长将报名名单交给活动负责人。
v、负责人根据人数多少在比赛之前购买好各类彩纸，工具。
vi、后勤人员布置好会场，分发彩纸和工具。vii、报名者及时到达会场。
viii、主持人介绍举办单位，负责人，赞助方，评委，
规定比赛规则，宣布开始比赛。
ix、报名者于限定内完成作品。
x、评委现场打分，评选出优秀作品。
剪纸活动策划 第29篇
活动目标：
1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：
1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
活动过程：
一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”
2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）
3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）
二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的`名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？
2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。
三、展示幼儿的作品，结束活动。
1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。
师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（xx小朋友剪得很好，xx小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）
2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。
剪纸活动策划 第30篇
一、活动主题：
欢乐剪纸迎新春
二、活动时间：
春节前一周
三、活动地点：
社区活动中心或学校多功能厅
四、活动内容：
1. 剪纸展览：邀请当地剪纸艺术家或剪纸爱好者参与剪纸作品展览，展示传统和现代剪纸作品，让参与者感受剪纸艺术的魅力。
2. 剪纸教学：邀请剪纸艺术家进行现场剪纸教学，教授参与者剪纸的基本技巧和方法，让大家亲身体验剪纸的乐趣。
3. 剪纸比赛：举办剪纸比赛，设立不同年龄组别，让参与者展示自己的剪纸技艺，评选出最具创意和技巧的作品，并颁发奖品。
4. 剪纸表演：邀请专业剪纸艺术家进行现场剪纸表演，展示传统和现代剪纸技艺，让观众领略剪纸的艺术魅力。
5. 剪纸DIY：设置剪纸DIY工作坊，提供剪纸模板和材料，让参与者自由发挥想象力，制作个性化的剪纸作品。
六、活动流程：
1. 活动开场：主持人介绍活动内容和流程，欢迎各位嘉宾和参与者的到来。
2. 剪纸展览：参与者自由观赏剪纸作品，欣赏剪纸艺术的魅力。
3. 剪纸教学：剪纸艺术家进行现场剪纸教学，让参与者学习剪纸的基本技巧。
4. 剪纸比赛：参与者进行剪纸比赛，评选出优秀作品并颁发奖品。
5. 剪纸表演：专业剪纸艺术家进行现场剪纸表演，让观众欣赏剪纸的艺术魅力。
6. 剪纸DIY：参与者在工作坊进行剪纸DIY，制作个性化的剪纸作品。
七、活动宣传：
1. 制作海报和宣传册，张贴在社区和学校宣传栏上，吸引更多人参与活动。
2. 通过社交媒体和微信群等渠道进行活动宣传，吸引更多人关注和参与。
八、活动预算：
1. 场地租赁费用
2. 剪纸艺术家和表演费用
3. 奖品和礼品费用
4. 宣传物料费用
5. 工作人员费用
九、活动效果评估：
1. 参与人数：统计活动参与人数，评估活动吸引力和影响力。
2. 反馈意见：收集参与者的反馈意见，了解活动的优点和不足，为今后活动改进提供参考。
3. 社会影响：评估活动对社区文化建设和传统文化传承的影响，为未来活动规划提供借鉴。
剪纸活动策划 第31篇
为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的`艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!_折纸，剪纸大赛。
剪纸活动策划 第32篇
一、活动背景：
为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现我国传统剪纸文化的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养为剪纸爱好者提供自我价值实现的舞台，为他们的活动增添生气。
二、活动目的.：
充分地调动同学们的积极性，发展同学们的艺术特长；
面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；
体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；
丰富学生的课外文化生活，提高大学生的个人修养；
充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。
三、活动主题：
龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放
四、活动对象：
防灾科技学院全体师生
五、活动时间：
时间：20xx年12月9日至20xx年12月16日
六、活动地点：
地点：六号教学楼一楼大厅及五号楼前藤荫道
七、活动形式：
类别一：展板
类别二：剪纸礼品
类别三：玻璃窗展
类别四：“梅”“兰”“竹”“菊”屏风
类别五：正楷书法行楷书法行草书法
八、前期准备：
1、宣传海报（宣传小组成员名单见附录2）四份60*90cm海报十份小海报贴于各宿舍楼底下
2、展板
传统文化学习成长小组成员设计（挑取一部分剪纸贴于展板上），将陈列于六号楼一楼大厅。
3、横幅10m横幅（“防灾仪器系团总支学生会~传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展”）
4、诚邀电视台a、宣传（唐南广）
b、活动期间现场采访报道
5、广播站
a、活动前期宣传（李云汉）
b、活动结束后报告总结（李云汉）
6、会场布置（成员名单见附录2）
九、活动流程
1、作品来源
a、传统文化学习成长小组成员动手制作
级新生各班学生征集作品（请各班学生将作品贴上本人信息以便作品后期评奖）
2、作品加工设计（作品策划设计小组成员见附录2）
a、玻璃窗
剪纸活动策划 第33篇
为广大同学普及书法知识，加强武汉地区各高校之间的书法交流。弘扬中华民族传统艺术，陶冶同学们的情操。活跃社团，增进友谊。
现在多数大学生对书法的了解还停留在很基础的层面上，这次书展，我们将派大量协会干部为现场观众讲解，让会场成为课堂。
书法协会一直以来都是每周授课，会员们接触的都是本院的书法爱好者。此次活动，我们将邀请武汉十二所高校的书法爱好者。希望将喜爱书法的人聚在一起，大家可以畅所欲言，切磋技艺。这对书法的学习和提高是有很大帮助的。我们的会员大部分还停留在入门阶段，一次大型的交流活动，会激发他们的学习兴趣，增强他们的信心。我们也非常荣幸为武汉高校的书法爱好者提供这样一个舞台。通过与外界的交流可以提高学校的知名度，有朋自远方来，不亦乐乎?
剪纸活动策划 第34篇
1、项目缘由：
为了进一步加强校园文化建设，营造充满活力、健康有益的校园文化，引导我校学生传承中国文化，了解西方文化，提高文化修养，增强文化自信，弘扬民族精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，学院结合自身国际化交流特色办学优势，发挥自身专长，将组织各国交流学生以及中国学生参加中华民族手工艺教学，传承并发扬中国传统文化。
2、总体思路：
学院长期以来承载着整个学校交流学习项目的重任，每年前来交流学习的学生都有很多，本次活动正是利用学院这一优势特色，在交流生学习语言及课堂知识之余，组织外国交换学生及部分对民族手工艺感兴趣的中国学生共同参与，举办一系列民族手工艺创作的文化交流盛宴。
3、面向群体与规模：
本次活动主要面向全体学生有兴趣参加的学生。活动规模初步预估在50—80人之间。
4、具体计划和进度安排：
（1）活动前两周左右，通过海报与展板在全校范围内进行宣传，提高此次活动的知名度，鼓励大家积极报名参加。
（2）联系擅长民族手工艺制作的老师，并与老师敲定时间，安排活动时间。（3）在学院及学校范围内发出通知，寻找有手工艺特长的中国学生积极参与活动与其他不会的学生进行交流互动。
（4）邀请交换的留学生积极参与到本次活动中。
（5）提前申请批准活动地点，根据教授老师及学生的需求采购活动所需要的工具以及原材料。
（6）活动当天，首先由老师及个别学生进行手工艺课程的教授，大家同时跟着老师一起做。随后将学生分成小组，进行小组手工艺创作比赛，要求所做手工艺品能充分反映民族特色，体现中华民族传统文化。
（7）由所有参赛选手评出当天的最佳手工艺作品，并予以相应的奖励。
5、预估效果：
中国是具有五千年灿烂文明的古国，无论是科学、经济还是民俗文化都是源远流长的。中国的非物质文化是丰富多彩的，以传统的民族文化为代表一直活跃在历史的'舞台上，而民俗又是其中的重要组成部分。此次项目活动，希望学生可以积极参与，中外学生交流互动融洽，大家在制作手工艺作品的过程中相互认识彼此，了解彼此国家的文化风俗，弘扬民族文化，传承中华文明。
6、效果评估方案；（
1）学生参与度如何，是否达到了预期活动规模。
（2）活动过程中的氛围是否热烈
（3）通过此次活动，学生是否掌握了初步的民族手工艺制作方法，能自己独立制作简单的手工艺作品。
（4）外国交流交换生对本次活动的评价如何，是否希望以后可以继续参与类似的活动。
（5）活动是否圆满结束，没有出现任何意外事故。
剪纸活动策划 第35篇
一、活动背景
春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是家庭团聚、祈福迎新的时刻。剪纸作为中国传统的民间艺术，寓意着喜庆、祥和，与春节的氛围相得益彰。为了弘扬传统文化，增进社区居民之间的交流与互动，我们计划在春节期间举办一场别开生面的剪纸活动。
二、活动目的
1. 弘扬中国传统文化，传承剪纸艺术。
2. 增进社区居民之间的交流与互动，营造温馨、祥和的节日氛围。
3. 提高居民对传统文化的认识和兴趣，培养他们的审美情趣和文化素养。
三、活动主题
祥瑞春节·剪纸迎新
四、活动时间
XXXX年XX月XX日（农历腊月廿八）上午9:00-11:30
五、活动地点
XX社区活动中心
六、活动对象
社区居民、青少年、剪纸爱好者等
七、活动形式与内容
1. 现场展示：邀请剪纸大师进行现场剪纸表演，展示精湛的剪纸技艺，为参与者提供直观的学习体验。同时展示优秀的剪纸作品，让参与者感受剪纸艺术的魅力。
2. 互动体验：设置剪纸体验区，让参与者亲自动手尝试剪纸创作。提供剪纸材料和工具，以及专业的指导老师现场指导，让参与者感受创作的乐趣。同时鼓励居民们相互交流创作心得，分享作品。
3. 亲子参与：鼓励家长与孩子一同参与，增进亲子间的互动与沟通。设置亲子剪纸区，为家庭提供共同创作的平台。同时开展亲子游戏和互动环节，让家庭成员在欢乐中度过一个温馨的春节。
4. 知识普及：设置剪纸文化展示区，通过图文并茂的形式向参与者介绍剪纸的历史渊源、发展历程以及寓意吉祥的图案等知识。同时邀请专家进行现场讲解，让参与者深入了解剪纸的文化内涵。
5. 作品评选与展示：组织专业评委对参与者的剪纸作品进行评选，设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，颁发证书及奖品。同时将获奖作品进行展示，让更多人欣赏到优秀的剪纸作品。
6. 礼品赠送：为参与活动的居民准备精美的剪纸礼品，如剪纸画册、剪纸明信片等，让他们在活动中收获美好的纪念品。
7. 活动总结与反馈：活动结束后，组织志愿者进行现场清理和总结工作。收集参与者的意见和建议，以便不断改进和完善后续活动。同时通过社区公众号、宣传栏等渠道发布活动照片和总结报告，让更多人了解活动的成果和意义。
八、活动组织与分工
1. 活动负责人：负责整个活动的策划、组织、协调和总结工作。确保活动按计划顺利进行，处理突发事件，并对最终结果负责。
2. 活动策划小组：负责制定详细的活动方案、流程和分工安排；负责联系相关单位和人员（如场地租赁、专家邀请等）；协助负责人完成活动的策划与组织工作。
3. 宣传小组：负责活动的宣传工作，包括制作海报、传单、横幅等宣传材料；在社区内张贴宣传海报；联系媒体报道等。
剪纸活动策划 第36篇
xx书法作品的素材很多是我校学生自己创作的诗词。毛笔钢笔作品都有。各种书体皆有。
2、我协会潘蔚同学擅长国画，胡仁才同学擅长剪纸，蔡聪的草书篆书，此次会有他们的部分作品和大家见面，并现场讲解。
3.有很大的版面介绍书法知识(由协会精心打造的会员心得，艺术与实用结合，通俗易懂)，大家既可以现场欣赏作品、又可以学习书法知识。
4、我院书法协会指导老师熊飞将现场指导，熊飞老师曾获得“中国当代书画作品大展”
金奖，“全国青年美术作品展”银奖等多项奖项，获得“中华当代艺术精英”称号。
结尾语
剪纸活动策划 第37篇
活动设计背景
新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。
活动目标
1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的.工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备
1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程
一、观察剪纸窗花
1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！
二、了解剪纸
1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）
2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你们喜欢剪纸吗？为什么？
5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪
1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解
3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏
幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动
请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
教学反思
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。