名师送教下乡活动简讯范文 第1篇
为增进学校教师和乡村学校教师的相互学习，推动教育均衡发展，探讨解决教学中的实际问题，切实提高课堂教学效率。20xx年3月8日xx市xx区xx小学组织骨干教师后备队伍到xx市xx区xx镇xx小学进行送教下乡活动。
第一个环节：观摩
xx老师执教二年级下册数学课《用7。8的乘法口诀求商》。在本课教学中梁老师在改变学生学习方式方面做了些尝试，努力改变以前过于强调接受学习、机械训练的学习方式，实施新课程倡导的建立具有“主动参与，乐于探究，积极交往”等特征的新的学习方式，收到较好的成效。
xx老师带来的三年级音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》。xx老师通过孩子们喜欢的讲故事方式引入，借助PPT播放故事视频渲染教学情境，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，激起学生对上课内容的企盼和渴望，使学生进入积极状态。xx老师让学生根据自己对歌曲的理解，加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐的情绪当中，更激发了学生的.学习兴趣，使他们身临其境的感受到音乐所要表达的内容。
第二个环节：研讨
课后大家围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，务实地探讨各学科教学的方法和心得。教师们娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念，赢得了在场的教师们的热情赞誉。
此次活动，搭建了教师展示交流、学习提高的平台，促进了城乡学校优质资源的共享，达到了教师共同提升、互助成长的目的，同时也对参与此次活动教师的教学思想、专业水平起到了正向的帮扶、引领作用。
名师送教下乡活动简讯范文 第2篇
为加强乡村教师队伍建设，促进城乡学校均衡发展，3月23日，xx主任携xx县教师发展中心团队8人来xx镇中心小学开展“送教下乡”活动。
此次活动分为课堂展示、互动研讨和专题讲座三项议程。学科带头人xx老师执教的《平均数》课堂展示中，教师能充分发挥学生的主体作用，让学生提问题、探索解决问题、总结方法，有没有其它的方法？发现了什么？平均数的范围？每个问题的引领性比较强，能够很好的帮助学生理解平均数。课堂设疑形式多样，针对性强，贴近生活，激发了学生的竞争意识。
xx省教学能手、英语教研员xx老师执教的五年级英语，教学设计新颖，任务性强，体现素质教育精神，面向学生全体，发展个性，尊重学生，引领他们在探究中体验，在体验中求知，学生的兴趣高涨，满足了好奇心，激活了他们的表现欲。
同时，xx镇中心小学五名教师的`常态课也在通过师生交流、学生合作探究的方式达到共识，有效完成了教学目标。
授课教师引导学生把自主学习和合作学习相结合，学生积极探究，学习效果明显，充分展示了教师扎实的教学基本功。
随后，分组进行了评课活动，老师们围绕课堂展示就本学科的教学设计和教学方法等方面进行了说课，教研员们逐个耐心指导，提出了相关建议。
最后，教研室教研员xx老师做了专题讲座，紧扣高效课堂的评价标准，从多个方面解读了高效课堂的内涵，鼓励与会教师提高专业素养，努力打造高效课堂。
本次送教下乡活动充分发挥了教师发展中心的辐射、示范、带动作用，进一步促进了教育教学交流，为xx镇中心小学提供了教学示范和专业支持，实现了教育资源互补，有效推进教育优质均衡发展。
名师送教下乡活动简讯范文 第3篇
为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。
名师送教下乡活动简讯范文 第4篇
根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。
首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了学科汇报。
然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。这几节课各有特点，异彩纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂轻松活泼，内容学生易于接受。这几个学科遵循着合作、自主、探究的教学理念，博得各学科教研员与听课教师的一致赞誉。
21日，小学语文、科学学科进行了同课异构活动。语文同课异构由我校教师佟玲和送课教师孙薇承担，她们分别执教了《识字2》；科学同课异构由兴隆乡学校教师张广林和送课教师李常辉承担，他们共同执教了《一天的食物》，课后分别进行了评课活动。在评课活动中，各校学科教师积极互动交流，大家分别就这几位同课异构老师的示范课发表了自己的看法，交流了自己的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，语文教研员孙冬艳、科学教研员丛君分别做了总结提升专题讲座《学教并行实用结合》、《科学课上指导学生进行科学探究》。这两位教研员针对教师的在教学环节中指出应该注意的一些事项，并进行由浅入深的.分析指导，各种实例的列举，使听课教师深受其益。
本次活动对我市北片区小学语文、科学教师起到了示范引领作用，提升了老师们的教学素质，对新课改下我校的语文、科学教学起到了积极的推动作用！
名师送教下乡活动简讯范文 第5篇
根据《“国培计划(20xx)”—旬阳县“送教下乡”工实施方案》精神，为了扎实开展“国培计划(20xx)”---旬阳县初中物理“送教下乡”活动，切实提升我县初中物理教师专业素养。我县物理培训团队精心挑选物理学科的省、市级教学能手和教学骨干，在詹先锋教研员的带领下，结合其申报的陕西省课程改革课题带动战略课题------“‘问题诱导，自主探究’教学”，于20xx年10月10、11日，在师训教研中心启动“送教下乡”活动。
在研讨中，詹先锋教研员和培训团队成员就本次活动的活动安排、送教内容、送教方式和任务分配进行集中讨论，让每位培训团队成员明确了自己任务，并讨论制定了实施方案。同时，詹先锋教研员也对各位成员提出要求，要求团队成员以高度的责任感严格要求自己，按时参加活动，虚心学习、切忌骄傲，希望团队成员能团结协作，互帮互助，保质保量完成培训任务。
名师送教下乡活动简讯范文 第6篇
3月28日下午，xx学校xx校长带领5位教师走进xx小学，开展“送教下乡”活动，为xx小学的师生带来了五堂精彩的教学公开课。这次送教的课程分别是三年级语文《揠苗助长》；三年级数学《面积》；一二年级音乐课、趣味美术《拇指画》；四五年级有趣的体育课。黄老师生动的语文课，让孩子在学习的同时明白做人的道理，为今后的发展打下基础；数学课上刘老师领着孩子们一起学习面积与面积单位，孩子们兴趣盎然，觉得可真有趣；音乐课上，唐老师让学生利用手中的乐器体会节奏，让孩子们体会音乐的律动，不同旋律的美。美术课上，xx老师用拇指做画，学生们都感到很新鲜，都纷纷行动起来用拇指做画。
公开课上，主讲教师们向xx小学的师生们展示了他们崭新的教学理念，精湛的教学艺术，优秀的教学设计，扎实的专业功底，优雅的`教态和良好的课堂组织能力，获得了听课老师们一致赞誉和高度评价。
课后与xx小学领导和老师交流，大家都觉得这里的孩子学习劲头十足，希望学到更多更广更新奇的知识，他们都不缺乏学习知识的头脑，只需要多为他们打开一些知识的窗口。
通过这次“送教下乡”活动，给老师们搭建了一个交流展示的平台，也促进了中心校与村小之间的相互交流，积极推动了整个学区的建设与发展。
名师送教下乡活动简讯范文 第7篇
我于20xx年11月21日至11月27日参加由重庆市教育学会组织的到彭水、黔江、酉阳和秀山的送课下乡活动。
5月18日重庆市教育学会的理事长王家骥，重庆市教育学会郑雁鸣副秘书长，重庆市人民小学杨浪浪老师及学会其它成员我们一行八人来到石柱县实验小学。由重庆市人民小学杨浪浪老师上了一节三年级的We love animals.的公开课，当地蒋小丽老师上了一节复习面部器官，颜色及数字的复习课。我承担对两节课的评课。王家骥老师做了《关于积极推进小学英语》的学术报告，获得大家的一致好评。5月20日上午我们一行来到了在丰都实验小学。丰都实验小学的老师献了一节三年级单词新援课，重庆市人民小学杨浪浪老师上了一节三年级的We love animals.的公开课，然后我们一行与当地听课的老师展开了激烈的`研讨，当地老师反响很好。5月21日上午我们一行人来到了南川实验小学。由我献一节四年级Funny Face的公开课，王家骥老师就《小学英语活动化教学的具体模式》作了专题报告，人民小学杨浪浪老师就我的课作了点评。当地老师觉得很不错。5月22日，我们一行来到最后一站，綦江县南州小学，同样是我争对当地三年级学生献了一节Funny Face的公开课，王家骥老师就《小学英语活动化教学的具体模式》作了专题报告，人民小学杨浪浪老师就我的课作了点评。当地老师觉得很不错。最后重庆教育学会的郑秘书长对此次活动做了总结性的发言，高度评价了这次活动的意义，充分我和杨老师我教学及评课。
虽说我们一行人一直在马不停蹄赶路，上课，因为时间紧，任务重，但当我们看到当地老师们露出的笑容及满足的目光，我们也倍感欣慰。记得石柱那位老师从没出去听过课，丰都的部分老师也只是去年来重庆听过我一次课而已，还有许多老师们是从未听过别的老师上课，甚至自己也不是英语专业，就通过了一、两个月的短期英语培训就走上讲台，所以他们非常珍惜这来之不易的学习机会。通过两次活动，自己受益非浅，现每到一个地方都能自如的根据当地学生的情况及时的调整自己的教学目标和教学方法。我从重庆市教育学会一行人身上看到了认真严谨，实实在在的工作作风，同时也向人民小学的杨老师身上学到不少教学方式，方法。同时我们在一起也时常讨探教学方面的问题。听了王老师的学术报告和看了杨老师的课后，深深体会到一个好老师就应该有自己的风格与个性，我和杨老师虽是不同风格但我们共同的目的是为学生有所学，有所获，有所用，而学生也能接受我们的风格。当然通过自己的所见所闻，自己也强烈感到自己肩上的责任重大，也明白前面的教学路依旧需要不断的探索与耕耘。相信这来之不易的学习经历是自己不小的一笔财富。
名师送教下乡活动简讯范文 第8篇
金秋十月暖人心，送教下乡传真情。为更好地发挥骨干教师的辐射作用，进一步促进校际教育教学经验交流，提高教师专业成长，20xx年10月29日上午在区进修校的组织下，福州市xx实验小学与福州市xx小学手拉手，开展“送教下乡”暨校际教学交流活动。此次送教活动，学科丰富，其中语文、数学两个学科还结合了片区教师岗位培训，主要以观摩课，学科互动交流的形式开展。
上午第一节，xx、xx两位区级骨干教师分别执教了三、四年级语文观摩课。
xx老师执教的是统编教科书三年级语文上册《司马光》。这是古文从小学高段下沉到中段之首篇，对于初遇古文的儿童来说意义非凡。王老师课堂初始调动学生曾有的认知体验，回忆故事，了解资料，用已知探索未知，在初见阶段就已降低了难度。然后抓住学生初学文言文的好奇心，让其通过自我发现，进行今古比较，领会到文言文短小精炼的特点。“学文言非诵读不可”。读无疑是学古文最重要的方法。王老师根据儿童心理和学段学情，进行了趣味性渐进式读法开发，引导学生读出古文的节奏和韵律。再以单元语文要素“带着问题默读，理解课文意思并感悟人物的美好品质”为教学主线，用和故事相关的3个问题作为引导和串联，让学生在默读思考、解疑共情中理解了文意，体会到司马光的优秀品质。最后用具有创意性设计的两个环节——“穿越时空，古今问答；图文搭配，绘本促悟”，引导学生整体感知、巩固理解。在不知不觉间明了文意表达，朗朗成诵，且巧妙无痕地把课后作业融进课内趣味解决，也避免了逐词逐句细抠的生硬教法，凸显语文要素的同时，还丰盈了孩子的思维和视野。
xx老师执教的是四年级第六单元“童年生活”人文主题下的首篇文章《牛和鹅》。杨老师能够结合本单元的语文要素“学习用批注的方法阅读”，将批注学习落实在品读人物心情，感受语言表达中，借助文中小伙伴的批注，引导学生学会批注的良好习惯以及从不同角度进行批注的方法。课堂中通过读、说、演、练等学习活动的设计，让学生在整堂课的训练中，循序渐地学习批注，学会批注，学有所得。
语文观摩课后，由教师进修校xx、xx两位教研员组织了互动交流活动。在座老师针对两节课进行了评课，赞赏了课堂中值得借鉴的教学设计与方法，也结合教学经验提出了自己的教学设想。xx、xx两位教研员希望老师们能够在今后的语文教学过程中，重视落实语文要素，同时课堂上也不能忽视“语文味”，在双减政策下，还应将练习融入课堂，切实提高课堂实效性。
第二节安排了数学观摩课。一节是六年级数学《圆的认识》，由市骨干教师xx老师执教。圆的认识对小学生来说是平面图形认识的一次飞跃。圆看似简单，其实并不容易，非但对学生来说不容易。探寻圆的特征到底难在哪？在很多的课堂里，教师组织学生通过折一折，量一量，画一画等活动去探索圆的特征，学生一般不废吹灰之力就能概括出圆的半径都相等这一特征。但xx老师把这节课的重点放在怎么让学生从一个什么标记也没有的圆上发现半径与圆心的存在。为了突破这一难点，xx老师独具匠心设计了利用回形针、戳着小洞的硬纸条、线圈、牛皮筋画圆的环节，给了学生足够的时间去探究用哪些物品可以画出圆。学生经历了回形针、戳着小洞的硬纸条、线圈画圆成功与牛皮筋画圆失败的的体验，水到渠成地总结出以定长绕着定点旋转一周就能画出圆的结论，圆“一中同长”的特征便在这个过程之中渗透到学生的意识之中，巧妙地突破了教学难点，也使学生对圆的本质特征的认识更深刻，深奥的道理潜藏在有趣的操作之中，整堂课的设计巧妙、深刻、简约、灵动，受到了听课老师的一致好评。
xx老师执教了二年级数学《解决问题》。这节课是一节很具代表性的“解决问题”课。把用乘法解决的问题与用加法解决的问题对照编排、设计两个情境相似、数据相同、问题相同，但数量关系不同的问题，其目的是让学生学会根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。在本节课中xx老师首先充分暴露基础，在发现问题时形成认知冲突。让学生尝试用原有的知识经验，充分让学生在分析两道题不同的问题时大胆列式，让学生自然发现“都求一共有多少张，列式为什么不一样”、“同一道题，怎么又列出不同的算式”这两个问题，进而产生认知冲突，引向深入思考。其次xx老师借助多元表征，让学生在思维碰撞中理清数量关系。xx老师注重让学生经历语言表征的过程，给学生提供辨析条件的机会，在此基础上尝试用算式表征解决问题，最后用图形表征加以验证，同时沟通多元表征之间的转化尤其是注意以问题为导向，无论是新知引入还是探究深入，乃至拓展延伸，无不让学生经历多次思维碰撞，体会多元表征的内化过程，逐步理清数量关系。xx老师在课中加强沟通对比，在求同存异建构数学模型。通过多次对比，不仅唤起学生对求“几个几”用乘法计算的知识，加深乘法的实际应用价值，使学生感受到图与式之间的联系，同时不断反思图与语言之间是否契合，为形成合理的知识结构提供链接和支撑。总之本节课中老师是基于学生原有的认知基础和学科本质展开教学，整节课充满浓浓的数学味，学生学得生动且深刻，受到听课老师一致好评。
上午第三节尽显“美育”课堂的魅力。我校优秀音乐教师xx执教了三年级《在钟表店里》的音乐观摩课。伴随着轻松的音乐，xx老师带领xx小学三年级的`同学一起开启音乐课堂。欢快又有趣的音乐公开课，让学生从感受音乐美出发，整节课都创设了有趣而又欢快的情境。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。xx老师除借助多媒体教学手段外，还用形象生动的肢体动作以及形象的图形谱让学生感受歌曲的旋律特点，在培养学生良好的合作意识和群体协作能力的同时，也培养了学生感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力。xx老师以学生学习为主体，让学生积极主动的学习，根据教材和学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，让同学在愉快的氛围中结束了课堂。琅岐片区老师在当天也对这节音乐公开课进行了评课，众位教师在肯定的基础上也提出了一些宝贵的意见和建议。
xx实验小学优秀美术教师林欢给xx小学二年（1）班同学们带去了一节精彩的美术课——《剪影》。xx老师精心备课，注重对学生个性和创造精神的培养，以丰富的专业知识，良好的课堂调控能力，亲切的教学语态，循序渐进地启发引导学生自然轻松地掌握重难点。同学们课堂表现积极活跃，通过欣赏中外剪影作品，感受剪影带来的美，孩子们寓教于乐，学习用剪影的方法制作有趣的图形，学生乐于尝试，品尝到了美术活动的乐趣，感受到艺术的美。
相约金秋，不忘初心。“送教下乡”活动为教师间的教学交流搭建了一个很好的平台，让老师们手拉手，肩并肩，不断地及时地更新自身的教育教学理念和专业知识结构，促进自身的专业成长。
名师送教下乡活动简讯范文 第9篇
实现义务教育公平是国家一直探索与追求的教育目标，由于经济水平发展差异化、教育经费投入不足等原因，基础教育发展不均衡。xx市实验小学下辖两所完小学生不多，长期无音乐、美术等学科专职教师。为此，我市教育局为解决全市存在的乡镇缺乏图音体专职教师的问题，在xx市实验小学为试点，建设了同步课堂，开展“1+N”同步课堂教学实践活动。
我们在开展同步课堂研究中发现分课堂学生与主讲教师存在情感交流障碍。为了解决这个问题，我校采取同步课堂+送课下乡双结合形式开展教学，让送课下乡达到常态化进行，去研究解决分课堂学生与主讲教师情感交流障碍问题，得到有效缓解。同时也进一步提高教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，推进城乡教育的均衡发展。20xx年10月18日下午，xx市实验小学送教下乡活动在xx市实验小学下辖学校xx小学顺利进行。本次活动以课堂示范、研讨交流的形式分美术、音乐和体育科组同时进行。
xx老师的音乐课
《音乐乐理知识讲解》
本次送教下乡的执教老师们都有高度的责任感，精心的准备，确保了本次活动的实效性。其中音乐课是由东莞市南城阳光第一小学德育处主任、音乐支教教师欧艳霞老师执教的六年级《音乐乐理知识讲解》。xx老师王凭借精湛的教学艺术、优秀的教学设计、扎实的专业功底、超强的驾驭课堂的能力，在六年级音乐课堂中有针对性的给孩子们讲解了对常见音乐知识，与学生进行了有效地互动。
xx老师的美术课
《有趣的拼图》
美术学科是由东莞市南城阳光第一小学美术支教教师余颂青老师执教《有趣的拼图》，xx老师的课堂导入自然与贴近生活实际，扎实的专业能力和风趣幽默的语言，在学生的`理解基础上感悟大自然的美妙，学生在这样轻松、和谐、开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
xx老师的体育课
《蹲踞式起跑》
体育课是由xx市实验小学体育科组长xx老师执教的《蹲踞式起跑》，xx老师在这堂课上口令清楚、宏亮；示范正确，讲解简明、易懂；爱护关心合理、到位；指点练习与订正动作错误有效、得法；让孩子们在轻松又愉悦的氛围下上完一节体育课。
听评课促教研，议思课促成长。课后，执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价，现场观摩的老师也各抒己见，研讨气氛热烈，双方在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我。
感恩送教
本次送课下乡活动为乡村教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了乡镇之间教育资源的互通共享、优势互补；为偏远乡村的孩子送来了丰富多彩的音乐、美术、体育课堂，同时也拉进了xx市实验小学与xx小学师生的距离，为学校同步课堂的开展奠定了一定的基础。情暖送教，匠心筑梦，送教下乡这一缕丰盈而温情的秋日暖阳，让每个学生都心生暖意，感恩送教，让我们携手同行，共同进步！
名师送教下乡活动简讯范文 第10篇
为了推进xx县xx小学、xx小学和革勒小学三校教联体工作，充分发挥粟菊英名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为乡镇学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，根据县教育局教研室工作安排，3月22日开展了xx县xx小学、xx小学、革勒小学教联体活动暨“粟菊英名师工作室”送教下乡活动。县教育局周股长、督导室杨主任、县教研室胡主任以及三所学校的校长参与了本次活动。
本次活动，xx县xx小学语文老师xx、数学老师xx、英语老师xx，分别为xx小学献上了一堂精彩的公开课。
语文课
xx老师为xx小学送去的课是文言文《囊萤夜读》的教学，教师以字正腔圆、深情并茂的范读给学生引领、示范，以巧妙的设计激发学生学习文言文的兴趣，以循循善诱的引导让学生走入文本，让学生真正成为学习的主人。
英语课
xx老师执教的《Unit3Wheredidyougo？PartALet'stalk》是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的英语对话课。覃老师的课件精美、内容丰富、设计巧妙，充分抓住了学生的兴趣点，利用思维导图让学生掌握重点，突破难点。教师语言亲切、富有激情，给我们带来一场精彩丰富的英语文化盛宴。
数学课
xx老师执教的《图形的旋转》以活动为主线，从多种角度认识旋转现象，有意识地发展学思维能力和空间想象能力。教师合理灵活地运用软硬件资源，培养学生好习惯，让学生轻松理解重点、突破难点。教师通过实际操作，在活动中总结发现旋转运动特征，落实目标，增强学生体验，学生们边学边练，讲练结合，及时巩固。
评课交流
课后，县教研室及教联体成员分科开展了评课交流活动，教师们从教师个人发展、教育教学知识储备更新、课堂教学有效性及学生成长等方面各抒己见，畅所欲言。胡主任要求各学校把教联体工作纳入学校工作重点，并对此工作提出了具体要求，承诺给予教联体成员政策保障和经费保障，动员优秀有经验老师积极参与，鼓励年青教师的积极加入。让联体学校每一名学生享受到优质资源，让每一位老师拥有更大的发展空间，让教联体学校共同进步。
教不研则浅，研不教则枯。本次送教下乡活动不仅是给老师们提供了学习、交流、提高的`机会，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，为促进教师的专业提升搭建了平台，而且为当前“双减”背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索，更是为促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用，达到了教师共同提升的效果。
名师送教下乡活动简讯范文 第11篇
12月1日上午，xx小学邀请xx小学、xx小学的部分优秀教师们，前往xx县xx中小学进行“送教下乡”活动。该校小学部的全体语文教师出席了此次活动。
xx小学语文老师xx带来的是四年级公开课《王戎不取道旁李》。她以单元导语导入课堂，通过提问质疑，让孩子们对课题进行提问，激起孩子们学习的兴趣。在课堂中，她采用多种形式的朗读，帮助学生读通读顺课文。在教授过程中，xx老师运用借助注释、借助插图、联系上下文、想象补充等学习小古文的方法，帮助孩子们系统地学习文言文，让文言文的`学习变得简单、易懂。同时对课堂进行了延伸，建议孩子们用本课中学到的方法再去学习其他小古文。
本课注重落实语文要素，语文味儿很浓。xx老师循循善诱，启发诱导，孩子们从刚开始的害羞到后面的积极踊跃，学习投入度高，学习效果不错。
课后，各位老师进行了评课。大家都对这堂课给予了充分的肯定，纷纷认为从这堂课中学到了很多，可以在今后的教育教学从中借鉴。
此次活动以“送课送教”为主要形式，以抓实课堂教学为突破口，打造高质量课堂提供鲜活范例，进一步促进城乡教师共成长、共进步、共发展！
名师送教下乡活动简讯范文 第12篇
为进一步推进强基固本战略。9月27日上午，xx县第一实验小学xx校长带领学校领导班子和部分骨干教师，到偏店乡xx小学并开展送教下乡活动，并慰问学校支教校长xx。第一实小为xx校长准备了大米、白面、电磁炉、电铃等生活工作用品。第一实小音乐骨干教师xx为孩子们带来了生动的音乐课。第一实小体育骨干教师xx为孩子们带来了室外体育课。为强力推进强基固本战略，第一实验小学在本学期选派王玉良、张万芹、xx三位骨干教师，分别到寨上小学、第四实小、xx小学支教。他们为乡村学校带来了先进的教育理念、教学方法，为乡村教育的发展插上了翅膀。相信在教体局的`坚强领导下，在强基固本战略的推动下，他们和所有支教人必将让我县的乡村教育发生翻天覆地的变化。
名师送教下乡活动简讯范文 第13篇
为了发挥学校骨干教师的引领作用，促进城乡教育均衡，进一步提升农村学校教师的教育教学水平，6月14日上午，xx县xx二小组成的送教团队在张亦贤校长的带领下，来到xx镇中心小学开展了信息技术2。0送教下乡活动。
本次送教下乡活动共精选了3堂示范课，分别是xx老师执教的语文课《手指》，xx老师执教的数学课《图形的.运动》，xx老师执教的音乐课《小鸡的一家》。三位教师以她们亲切的语言及丰富的教学经验，充分应用了各种信息技术，采用多种教学方式，激发了孩子们的学习兴趣，让课堂充满了无穷的魅力。
根据送教活动安排，授课后及时地进行了总结，先由三位授课教师说课以及谈谈教后感想，接着由两位年轻的听课教师代表发言，肯定这三堂课各具特色，并大胆地发表了自己的看法，为今后教学树立了目标。最后，xx中心小学龙xx和xx二小张xx表示以后多开展这样的活动，便于各校之间互学互助，加强交流合作，携手共同成长。
名师送教下乡活动简讯范文 第14篇
春风拂绿柳，日照暖花红。3月22日，xx市小学第四批有效教学支持志愿者活动在xx镇国专第四小学如期举行。参加活动的有xx市教师进修学校小学教研室xx副主任、xx中心小学部分数学老师及我校教学名师xx老师及备课组团队，活动由xx副主任主持。本次活动通过示范课和讲座等形式，紧扣“新课标”，设置各项学习任务群，以“课”示范，以“研”传授，丰富而实效，精彩而温馨，为老师们带来全新体验。
教与学相长
我校xx老师执教的五年级《分数乘法（一）》一课。xx老师设计了三个活动：1。借助“预学作业”让学生通过画一画、算一算等多种方法解决问题，理解分数乘法的意义；2。借助探究单，让学生说一说自己对两种方法的理解，进一步理解分数乘法的意义；3。借助探究单，让学生通过计算掌握分数乘整数的计算方法。每个探索活动都让学生先独立探索、思考，团队交流、展示，学生互相补充、质疑。xx老师针对学生疑惑之处及各环节教学的重难点进行梳理提升。这样的教学符合学生的认知特点，既增加了兴趣，又增强学生的探索能力。
教与培互助
示范课结束后，xx老师作《巧设问题情境把握数学本质》专题讲座，她以精彩的课例为载体，从以下四个方面进行了阐述：一、问题情境要引发深度探究；二、问题情境要保证有效参与；三、问题情境要能引发新问题；四、问题情境要与生活联系。xx老师的讲座深入浅出、理论与实践相结合，与老师们分享了如何创设好问题情境，帮助学生理解数学知识本质，进一步把握数学本质与问题情境设计的必要性。
研与思并行
水本无形，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。为了更好总结这次活动并指导今后课堂教学，xx老师针对课堂解说教学反思。xx中心观课教师各抒己见，围绕着“团队·互动”的教学策略与问题情境这一主题对本节课展开交流，不仅畅谈自己的收获也提出了在教学实践中的疑惑，同时也充分肯定了这一教学策略对培养学生善思、善学、善言的`有效性。
xx副主任在研讨互动环节“穿针引线”，并作了精彩的点评。他结合xx老师的教学对“分数乘整数”明晰算理，掌握算法，养成良好的习惯提出了针对性的建议，并对与会者提出的教学困惑进行释疑，进一步解读了“团队·互动”教学在实际课堂教学中的巧妙运用，同时指导老师们在平时教学中如何进行经常性地教学反思，提升自己的专业素养，努力成为一名勤积累、善反思的教学名师。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次的送教下乡活动，不仅在活动中碰撞出教学的智慧火花，也让我们凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
名师送教下乡活动简讯范文 第15篇
按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。
一、精心组织，合理安排
为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
二、提高认识，明确任务
“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的`困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
三、精心准备，实现双赢
本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程_同提高着。
四、加强交流，促进联动
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。
五、促进沟通，提升能力
送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
名师送教下乡活动简讯范文 第16篇
为了深入探讨在“双减”背景下如何优化课堂教学质量的大课题下，推动乡村基础教育的发展，充分发挥城镇学校的示范与带头作用，提高青年教师教学质量。20xx年12月9日，在xx镇中心校与xx镇中心校的共同组织与安排下，xx镇三小xx老师、xx小学xx老师、xx小学xx老师等一行人，专程来到xx镇xx小学开展“送教下乡”活动。
语文组方面，由xx小学xx老师执教二年级语文《狐假虎威》。xx老师活力四射，教学设计环环相扣，结构紧凑。冼老师用她亲和的教态、充满童趣的语言充分调动了二年级小朋友们的学习热情，师生之间相互配合，相得益彰。
数学组方面，由xx小学xx老师执教一年级数学《认识时间》，这堂课教学目标清晰，教学过程环环相扣，充分结合生活当中的具体事例，在通过xx老师精妙的教学设计当中充分落实到每一位学生身上，水到渠成地达成了教学目标和学段目标。
体育组方面，由xx镇三小xx老师执教四年级体育课《远地双手胸前传接球》。xx老师带领同学们进行了热身活动，在此基础上保障了孩子的体育安全，也拉近了孩子心与心的距离，随后马老师由易到难，循序渐进的进行教学活动，整堂课既让孩子们得到锻炼也让孩子们收获了快乐。
课后，送教学校与xx小学的老师们一起评课，在评课的过程当中，老师们对三位老师的授课给予了高度的肯定，同时并提出了相应的'改进建议。
此次送教下乡活动，给几所学校的老师们提供了一个交流的平台，拉近了城乡教师之间的距离，促进了学校优质教育资源的共享，充分研究了在“双减”政策下如何提升教学质量，打造高效课堂的大课题，为落实“双减”政策提供了宝贵的经验！
名师送教下乡活动简讯范文 第17篇
5月14日，xx小学小学数学“送教下乡”活动在后溪小学如期举行。早上的三节示范课分别xx老师、xx老师、xx老师执教。三位老师的课堂精彩纷呈，虽然都是借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了数学课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了各位教师的一致好评，起到了很好的`示范作用。
整体来说，三位老师都很善于引导，重视学生的发展。xx老师的课堂重视知识的产生过程和知识的掌握情况，能充分利用学生已有的知识经验解决新问题。xx老师执教《轴对称》节课教学容量较大，老师教学结构安排合理，张弛有度，从容自然。xx老师为一年级孩子上二年级的《搭配》，老师为学生营造了一个有趣，充满挑战的课堂氛围，整节课亲切、活泼。
整个送教下乡活动高效有序，听了三位老师的展示课我们后溪小学各数学老师都收获很大。这次送教下乡活动对我们学校提高教学质量、提升学生的成绩具有很好的指导和帮助作用。
名师送教下乡活动简讯范文 第18篇
近日，肇庆学院六名在广东封开县都平镇学校顶岗实习的大学生自愿送教下乡到镇里最边远的两间革命老区学校——高浪、胜塘小学，向师生们传授全新教学模式，为老区事业发展奉献爱心。
高浪、胜塘两间村小，地处两广交界的偏僻山区，、比较滞后，师生对外交流接触少，现代先进的教学理念意识相对淡薄，难以适应时代发展的形势要求，教师们基本不会使用新式的教学仪器设备，日常教学仍停留在老师讲学生听的老旧模式上。肇庆学院大学生手把手教授老师们操作使用新仪器，传授现代教学平台授课的新知识，共同探讨让学生轻松自如地学习、实现师生互动的新方法，并做授课示范。他们送去的音乐舞蹈课、趣味英语课、美术课、趣味体育课，更令山区的孩子们倍感新鲜，课堂气氛生动活泼，师生们受益良多。
都平学校的相关负责人表示，几名大学生带给两间老区学校的全新教学模式，给山区学校的带来很大的启迪性和实用性，非常感谢肇庆学院对这些优秀大学生的培养，感谢肇庆学院对山区教育的关心和帮扶。
顶岗实习是肇庆学院与肇庆下辖的几个山区县政府建立的`U—G—S（大学—政府—中小学）教育帮扶模式的重要内容，通过在这些县区建立教师教育改革创新试验区，每年选派优秀大学生深入县区所属的各中小学，开展为期一个学期的顶岗支教实习。该模式建立五年来，在促进教师专业发展，服务农村基层教育上取得了很好的成效，受到省市有关领导的认可。中国老区网由中国建设促进会建立，该促进会是老一代革命家倡导成立的为革命老区人民服务的全国性社团组织。中国老区网对肇庆学院学生支教事迹的报道，显示了肇庆学院进行教师教育改革探索、大力服务地方教育、推进贫困地区教育现代化、促进教育均衡发展所做的实践和努力，促使肇庆学院更好探索大学服务地方的功能，为促进地方发展作积极贡献。
名师送教下乡活动简讯范文 第19篇
为积极落实县教体局“送教下乡”工作安排，全面推进新时代文明实践志愿者服务活动，进一步发挥城区学校教学辐射带动作用，11月18日，xx小学“文明实践志愿服务队”来到xx中心小学开展“送教下乡”活动。
活动中，xx小学教师xx、xx、xx，xx中心小学教师xx、xx、xx分别上了一堂语文、数学、英语公开课，课后两校教师开展了扎实有效的评课交流。
此次活动，xx小学积极筹备，xx中学积极协调，取得了良好的效果，有效促进了城乡教育均衡发展，对农村教师专业成长起到一定的'引领作用。
名师送教下乡活动简讯范文 第20篇
为进一步增强城乡学校之间的交流与合作，发挥县级学校引领作用，加深教育交流融合，让农村孩子享受到优质教育资源，3月14日，xx县xx实验小学到该县八达镇龙保教学点、周邦教学点开展“xx学区手拉手悠悠书香心连心”送教下乡活动。
课堂上，授课教师充分展示了自己丰富的.教学经验和灵活的教学方法，活泼和谐的课堂气氛让学生们对学习倍感兴趣，让听课的领导、老师们称赞有加。课后，老师们还召开评课座谈会，就如何提高课堂效率进行探讨，为学区教育教学的共同发展建言献策。
此次活动，不仅为校际间教师交流学习搭建了平台，还促进了学校之间教育资源的互通共享、优势互补，进一步推动了全县乡村教师共同成长的进程。
名师送教下乡活动简讯范文 第21篇
春，在天地间，河流开化，绿意萌动；春，在教学里，人勤春早，抖擞精神。
为促进教育均衡发展，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师间合作交流，20xx年3月22日，xx县xx小学校送教下乡活动在慈航小学顺利进行。
本次送教下乡的执教老师们都精心准备，确保了本次活动的实效性。第一节课是由我校语文教师xx执教四年级的《白鹅》一课，本课紧扣“高傲”特点，辅以三幅有趣的图画引导学生感受“漫画式”语言的趣味。播放鸭子吃相视频，让学生学以致用，整堂课有讲有练，扎实有效。
第二节课是由我校数学教师xx执教五年级的《分数与小数》一课，本课从复习旧知入手，环环相扣，教学设计合理。讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精讲精炼，板书清晰规范。师生配合默契，取得了较好的`学习效果。
第三节课是我校英语教师xx执教五年级的《M5U1It'sbigandlight。》一课，xx老师教学基本功扎实，课堂轻松自然，环环相扣。层层递进的任务型问题贯穿于整个课堂，在搭建语言支架的同时，给学生的语言输出作足了铺垫。课堂上，老师引导学生观察图片获取信息，鼓励他们积极参与整个学习活动，有广度、有深度地实现了“以学生为中心”的教学目标。
xx小学分管教学副校长xx就学校的教育教学管理制度以及减负增质的具体措施进行交流分享，获得友好学校的一致好评。xx小学党总支副书记xx从办学理念、办学规模对xx小学进行了详细介绍，并诚邀兄弟学校各位老师到我校参观交流。
有一种力量叫结伴而行，有一种交流叫共同成长。本次送教为两校教研架起了一座交流沟通的桥梁，增进了城乡教师同行之间的交流。春已暖，花已开，期待我们携手同行！
名师送教下乡活动简讯范文 第22篇
为全面贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—）》精神，深化课程改革，进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，1月31日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动平湖专场在平湖市行知幼儿园举行。
活动邀请来自杭州市上城区多彩和音名师工作坊团队：陶子幼儿园颜瑶卿老师、胜利瑞丰幼儿园陈波老师、培红幼儿园徐晓霞老师。
平湖市教育局基础教育科何水明科长、教师进修学校宋水观校长、王爱民副校长、教师进修学校老师以及平湖市各幼儿园老师共100多人，参加了本次活动。
活动中，行知幼儿园薛晴副园长执教《大班音乐活动：小小快递员》，薛老师通过送快递这个游戏情境让幼儿学唱歌曲《坐电梯》，在活动中利用楼层的逐渐升高，来感知歌曲的上行旋律，提高了歌曲的表现力。整个活动通过生活情境让幼儿感受歌曲愉快的情绪，从而快乐地歌唱。
胜利瑞丰幼儿园的陈波老师执教《小班打击乐：羊羊大战灰太狼》，活动音乐选自德国民谣《森林里的音乐家》，陈老师根据音乐的曲式结构，活动设计很符合小班幼儿年龄特点的活动环节，利用草原演唱会的情境，让幼儿学习加油的节奏，并活动中不断创设情节，激发幼儿创编多种动作，孩子们在游戏中探索手铃演奏，乐趣无穷。
陶子幼儿园、上城区多彩和音名师工作坊领衔人颜瑶卿老师和培红幼儿园徐晓霞老师带来的《互动工作坊：生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施》，讲座中颜老师和徐老师通过分享不同年龄段的活动——小班打击乐羊狼大战、大班歌唱机智的小老鼠、大班韵律老鼠和猫、中班韵律彩虹鱼找朋友，阐述了如何在生命力视角下渗透自护策略和交往策略。
颜瑶卿老师带来专题讲座《多彩光谱理念下韵律活动的实践研究》，在多彩光谱理念下的幼儿园韵律活动专场报告中，颜老师通过生动有趣的活动案例向全体老师们展示了多样化的音乐素材、多样化的教学策略、多样化的学习方法等丰富的内容。
此次“百人千场”名师送教活动，为平湖市的一线教师解决音乐领域教学方面的困惑提供了指导，给老师们带来了新的教学理念。相信通过本次活动，大家将进一步吸收、内化并融会贯通，把先进的教育理念渗透到平时的课堂教学中，在实践中不断提高自身的专业水平。
名师送教下乡活动简讯范文 第23篇
为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。3月10日上午，沐浴着春日的暖阳，xx县第三实验小学在xx县教体局及学校的精心安排下到xx镇了堤中心校开展“送教下乡”活动。
本次活动共送语文课、音乐课各一节。送教的两名教师精心准备，科学设计，以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，展示了两节不同特色的优质课堂。
PART01。
课堂展示
xx老师执教的是部编版语文四年级下册的一首现代诗歌《绿》。课堂上老师教态自然，语言优美，在这节课里用语言表达、衣着、课件配色、配乐、朗读等全方位的细节去创设“绿”境，深深吸引着学生，让学生深入其中。在教学时，通过引导学生各种形式的朗读与想象的有机融合，让学生充分接触文本，并通过口语训练，帮助学生走进诗歌所描写的.情景之中，和孩子们共筑了优美和谐的语文课堂。
xx老师执教的音乐课《共产儿童团歌》是一首革命歌曲。在歌曲教学中，教师创设了一个情景教学，带学生穿越到战争年代扮演儿童团。歌曲学完之后，让学生回到现代，观看了一些少先队入队的照片和欣赏少先队队歌，增加学生的荣誉感和使命感，立志好好学习，做一个新世纪的儿童团员，把我们的祖国建设地更加美丽。本节课以歌声开启音乐之旅，配合着手势舞更显活力。孩子们领略了共产儿童团的风采后，歌声也变得越来越铿锵有力！
PART02。
交流研讨
课后，在两校领导组织下，上课教师交流自己的备课思路，上课心得！听课教师对观摩课堂进行了多方位的学习，毫无保留地陈述了在这次活动中自己所受到的启发和收获，充分肯定课堂教学的生动性和高效性，同时针对自己的教学困惑做了反思交流。大家各抒己见，尽情地畅谈自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思维的碰撞，集体智慧地凝聚！我校张利红老师、李素利主任对送课教师的课堂进行了精彩点评，最后教办李文胜主任对本次送教下乡活动给与了高度评价：这次送教如窗外的阵阵春风，温暖人心，沁人心脾，使老师们忘掉烦恼，沉醉其中。
本次送教活动，为xx县第三实验小学和了堤中心校搭建起共同进步的桥梁，实现了资源共享、优势互补，达到了双方教师你提高我发展的双赢效果。它将激励我们三实小全体教师在今后的工作中再接再厉，不断进步，取得更优异的教学成果！
名师送教下乡活动简讯范文 第24篇
为深入落实全市教育工作会议精神，加强农村教师队伍建设，推动校本研修及课程改革的深入、健康发展,切实促进农村教师课堂教学水平和信息技术与学科教学整合能力的提升，市教育局、市教育研究院组织小学英语学科送教培训活动。10月28日，香坊区教师进修学校英语教研员张宇老师和香坊区电工小学的王晓杰老师来我县送教培训。在兆麟小学县小学英语教研员潘虹老师主持了本次活动。
送教培训活动共三个大的环节。第一环节讲评课环节，我县兆麟小学张永华老师和香坊电工小学王晓杰老师各上一节展示课，课后我县英语教研员潘虹老师和香坊区教师进修学校英语教研员张宇老师点评了这两节课。兆麟小学的张永华老师展示的是五年级上册的《What’s he wearing?》一课, 本节课以表述他人的衣着与外貌为话题来展开教学。纵观整节课，张教师把语言学习与语言运用紧密联系起来，创设了良好的语言环境和充分的语言实践机会，学生在课内学得主动、有趣，达到了较好的效果。香坊小学王晓杰老师讲的是三年级《letters and sounds.》一课,王老师选择故事情境字母语音教学模式，设计了zoom和zip两个小伙伴带领大家坐火车最后到达字母世界这样一条主线开展教学，在到达目的地的过程中，经过几站，完成任务，在四个字母的教学中，教者循序渐进，让孩子由易到难感知英语，有chant、有拼读等任务设置，让学生在完成任务的过程中体验成功的快乐。第二环节反思性说课,两位教者详细解读了自己课堂教学设计意图，对课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈了自己的见解。同时也反思自己了课堂教学成功之处和不足。第三环节互动研讨交流。我县英语教师非常珍惜这次与哈市名师零距离接触的机会，交流时踊跃发言，教师不仅结合这两节课说出了自己独到的见解，也大胆提出困扰自己的教育教学问题，张宇和王晓杰老师为我们进行了详细的.解答。我们既分享了名师课堂教学中的先进经验，也发现和解决了课改进程中的一些问题。第四环节是名师专题讲座。张宇老师围绕《培养学生拼读能力提高学生英语核心素养》进行专题讲座，为我县教师今后语音教学指明了方向，也为我县教师语音知识补了一课。
本次送教活动虽然短暂，但是内容丰富，给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。我县教师一定能以此次活动为契机，在教学再上新台阶。
名师送教下乡活动简讯范文 第25篇
近日，宜宾市宜宾县食品药品监督管理局到蕨溪镇开展了预防保健食品欺诈虚假宣传知识送教下乡活动。
活动现场执法人员向过往群众重点详细讲解正规保健食品与非保健食品的区别，如何正取看待、辨识保健食品等知识，引导他们理性消费，防止掉入非法销售陷阱，维护自身利益。
活动还采取通过发放资料传单、手册和案例展示等形式，共发放各类宣传资料600余份，接收群众咨询35余人次。下一步还将陆续到其他乡镇开展送教下乡活动，尤其是深入更偏远的农村地区，消除监管盲区，提高群众自我防范意识，切实做到维护保健食品市场秩序，保障全县食品安全。
名师送教下乡活动简讯范文 第26篇
根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。
首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了学科汇报。
然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。这几节课各有特点，异彩纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂轻松活泼，内容学生易于接受。这几个学科遵循着合作、自主、探究的教学理念，博得各学科教研员与听课教师的一致赞誉。
21日，小学语文、科学学科进行了同课异构活动。语文同课异构由我校教师佟玲和送课教师孙薇承担，她们分别执教了《识字2》；科学同课异构由兴隆乡学校教师张广林和送课教师李常辉承担，他们共同执教了《一天的食物》，课后分别进行了评课活动。在评课活动中，各校学科教师积极互动交流，大家分别就这几位同课异构老师的示范课发表了自己的看法，交流了自己的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，语文教研员孙冬艳、科学教研员丛君分别做了总结提升专题讲座《学教并行 实用结合》、《科学课上指导学生进行科学探究》。这两位教研员针对教师的在教学环节中指出应该注意的一些事项，并进行由浅入深的分析指导，各种实例的列举，使听课教师深受其益。
本次活动对我市北片区小学语文、科学教师起到了示范引领作用，提升了老师们的教学素质，对新课改下我校的语文、科学教学起到了积极的推动作用！
名师送教下乡活动简讯范文 第27篇
亲爱的各位老师和同学们：
我们学校近日开展了一项非常有意义的活动——送教下乡。此次活动以小学数学为主题，旨在为偏远地区的孩子们提供高质量的数学教育资源，帮助他们更好的.学习数学知识，提高数学成绩。
为了确保活动的顺利进行，我们认真制定了活动方案，并组织了专业教师前往各个偏远地区进行授课。在授课过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过多种方式进行教学，如课堂讲解、游戏互动、实际操作等。同时，我们也积极与当地的教育机构和家长进行交流，帮助他们了解教育资源的重要性，并鼓励他们积极为孩子们创造更好的学习环境。
经过一段时间的授课与交流，我们收到了地区教育机构和家长的高度评价，他们表示此次活动为孩子们提供了难得的学习机会，也为当地的教育工作注入了新的活力。我们也见证了孩子们学习成绩的提升和自信心的增强，深刻感受到教育事业为人民服务的意义和价值。
最后，我们希望通过此次活动，能够为更多的偏远地区的孩子们提供优质的教育资源，同时也希望同学们能够珍惜学习机会，努力学习，创造更加美好的未来。
谢谢大家！
名师送教下乡活动简讯范文 第28篇
金秋十月，伴随着农民收获的喜悦，木兰县小学送教下乡活动在进修校的组织下，在谭校长的带领下，一行二十余人在10月19日这一天来到大贵镇和吉兴乡，开展送教下乡活动。应该说，本次活动以《常态课中的有效教学策略》为主题，以市县级骨干教师为主力，以拉近城乡教学的距离为目的，开展的非常圆满。
讲座之后，面对老师们意犹未尽的神情，特意让教师写下自己参加今天活动的体会，意在延续本次的活动，引发老师们更多的思考。
应该说，这次的送教活动，虽然时间短暂，但是形式新颖，内容丰富，它带给我们太多的惊喜，太多的`感叹，太多的思考……特别是在送教活动接近尾声的时候，谭校长与刘主任的光临更为我们广大教师带来了源源不断的动力，老师们的“这次活动让我们领略到了几位教者的风采，也将激励我们在今后的工作中再接再厉，让每一节课都充满实效！”一句话，不但令参与送教的我们深感欣慰，更为我们的本次活动画上了圆满的句号！
名师送教下乡活动简讯范文 第29篇
为实现教育资源共享，促进城乡教师协同成长，12月13日，xx区实验小学部分骨干教师走进xx中心学校开展“送教下乡”活动。
此次活动以课堂教学为主。实验小学青年教师xx、xx为xx中心学校的孩子们带去了数学、英语两节示范课。xx中心学校青年教师xx、xx分别展示了语文、数学学科精彩课例。四位老师都充分整合学科教学内容与信息技术资源，熟练利用交互式白板，创设了轻松愉快的学习情境，引导学生主动思考解决问题，将课堂知识与生活实践相结合，将抽象的.知识以直观的手段呈现，使学生体验到了学习的乐趣。课堂上，教师的点拨引导与学生的自主实践相得益彰，郎朗的读书声与热烈的讨论声交织融合，课堂氛围十分热烈，收到了良好的学习效果。
在随后开展的高效课堂教学研讨会上，两校授课老师从课前预设、课堂生成、课后效果等方面谈了自己的想法。参与听课的老师们也进行了热烈的讨论，分享了启发和收获，提出了宝贵的意见和建议。
名师送教下乡活动简讯范文 第30篇
4月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。
8点50分，活动正式开始。
首先，仁寿一中董书光老师上示范课:《合欢树》。董老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了语文课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
然后，县教研室曾迅老师进行讲座:《凝聚集体智慧，打造高效课堂》。讲座上，曾老师就集体备课的必要性、备课组与教研组的关系、集体备课的病象及不能推行的原因，集体备课的原理和好处进行了详细讲述。一个多小时的讲座，既有曾老师殷切的希望，更有教师们的深受触动，大家都表示回去之后要结合各校的具体情况试行。
示范课和讲座之后，与会教师进行了积极热烈的互动交流。大家纷纷就董老师的示范课和曾老师的讲座发表了自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，进修校副校长陈学超对这次活动进行了总结，陈校长说:大家每人贡献一条经验，每人就会收获很多条经验，这样，我县的教育才会发挥集体的智慧，才会得到整体的提高!
走出教室，已是中午12点过，四月的春阳早已取代了早晨的习习凉风。这次送教活动真是给全县的语文教师送来了一阵春风啊，大家心里都暖暖的!
这次由县教研室主办、禾加中学承办的送教下乡活动对全县语文教师起到了示范引领作用，提升了全县语文教师的教学素质，对新课改下我县的高中语文教学起到了积极的推动作用!
名师送教下乡活动简讯范文 第31篇
为搭建城乡学校教育教学桥梁，进行业务扶持、信息交流、资源共享。20xx年4月1日，xx县第一小学和第六小学送教教师到xx县第十三小学进行送教活动。
本次送教下乡课程由xx县第一小学的xx老师执教的语文课《晓出净慈寺宋林子方》，xx老师执教的数学课《长方体和正方体的体积》以及第六小学xx老师执教的《鸡兔同笼》三节示范课。在课堂上，教师们思路清晰、教学严谨，紧紧围绕课堂教学主阵地，把握“让学生成为学习的主人”的主题，放手让学生主动探索解决问题的`方法，经历知识的建构过程，掌握解决问题的有效策略，注重学生思维能力、合作探究能力及表达能力的培养，为提高教学质量，努力完善教学的每一个环节，把“543”课堂教学模式诠释的淋漓尽致。
课程结束后，三位送教老师分别就课题的设计思路进行了详细的陈述。听课教师对三位老师的课给予了充分肯定，并提出了改进意见和建议。
此次送教下乡活动为十三小的教师们提供了一个交流、学习、提高自身专业素质的平台。我们相信，在相互交流研讨中，对学校教师队伍的教学、教研能力起到了很好的推动作用，同时也促进了双方教师的教学互助、共同成长。
名师送教下乡活动简讯范文 第32篇
为了帮助我县几所新建乡镇中心幼儿园新教师以及小学转岗幼儿园教师尽快适应幼儿园的教育教学，促进农村学前教育的稳步健康发展，在县教育局领导的带领下,组织县一幼优秀教师于11月3日在赵家幼儿园开展了一次丰富多彩的_送教下乡”活动,辐射范围为辛集镇和香坊乡所有的.幼儿教师.
本次活动分为现场示范教学和教学经验讲座两大内容.上午三位一幼老师活泼生动的教学活动,不但让孩子们玩得不亦乐乎,在场的老师们也被深深地吸引,不由得参与到活动当中.下午吴老师幽默风趣的经验讲座尤其精彩,她把自己外出学习的收获和平时工作积累的宝贵经验毫无保留的拿出来与老师们分享.参加活动的老师们都纷纷表示受益匪浅.
通过此次活动,不但让幼儿教师们找到了自己努力的目标.更为农村学前教育指明了前进的方向.
名师送教下乡活动简讯范文 第33篇
为了帮助我县几所新建乡镇中心幼儿园新教师以及小学转岗幼儿园教师尽快适应幼儿园的教育教学，促进农村学前教育的稳步健康发展，在县教育局领导的带领下,组织县一幼优秀教师于11月3日在赵家幼儿园开展了一次丰富多彩的\_送教下乡”活动,辐射范围为辛集镇和香坊乡所有的幼儿教师.
本次活动分为现场示范教学和教学经验讲座两大内容.上午三位一幼老师活泼生动的教学活动,不但让孩子们玩得不亦乐乎,在场的老师们也被深深地吸引,不由得参与到活动当中.下午吴老师幽默风趣的经验讲座尤其精彩,她把自己外出学习的收获和平时工作积累的宝贵经验毫无保留的拿出来与老师们分享.参加活动的老师们都纷纷表示受益匪浅.
通过此次活动,不但让幼儿教师们找到了自己努力的目标.更为农村学前教育指明了前进的方向.
名师送教下乡活动简讯范文 第34篇
近日，肇庆学院六名在广东封开县都平镇学校顶岗实习的大学生自愿送教下乡到镇里最边远的两间革命老区学校——高浪、胜塘小学，向师生们传授全新教学模式，为老区教育事业发展奉献爱心。
高浪、胜塘两间村小，地处两广交界的偏僻山区，交通、信息比较滞后，师生对外交流接触少，现代先进的教学理念意识相对淡薄，难以适应时代发展的形势要求，教师们基本不会使用新式的教学仪器设备，日常教学仍停留在老师讲学生听的老旧模式上。肇庆学院大学生手把手教授老师们操作使用新仪器，传授现代教学平台授课的新知识，共同探讨让学生轻松自如地学习、实现师生互动的新方法，并做授课示范。他们送去的音乐舞蹈课、趣味英语课、美术课、趣味体育课，更令山区的孩子们倍感新鲜，课堂气氛生动活泼，师生们受益良多。
都平学校的相关负责人表示，几名大学生带给两间老区学校的全新教学模式，给山区学校的.教学工作带来很大的启迪性和实用性，非常感谢肇庆学院对这些优秀大学生的培养，感谢肇庆学院对山区教育的关心和帮扶。
顶岗实习是肇庆学院与肇庆下辖的几个山区县政府建立的U-G-S（大学—政府—中小学）教育帮扶模式的重要内容，通过在这些县区建立教师教育改革创新试验区，每年选派优秀大学生深入县区所属的各中小学，开展为期一个学期的顶岗支教实习。该模式建立五年来，在促进教师专业发展，服务农村基层教育上取得了很好的成效，受到省市有关领导的认可。中国老区网由中国建设促进会建立，该促进会是老一代革命家倡导成立的为革命老区人民服务的全国性社团组织。中国老区网对肇庆学院学生支教事迹的报道，显示了肇庆学院进行教师教育改革探索、大力服务地方教育、推进贫困地区教育现代化、促进教育均衡发展所做的实践和努力，促使肇庆学院更好探索大学服务地方的功能，为促进地方发展作积极贡献。
名师送教下乡活动简讯范文 第35篇
随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
20XX年，教研室各学科教研员在侯马市教科局领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动，现将具体情况总结如下：
一、实现了送教者与看课者的双赢
送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。
侯马五中的英语教师张俊玲到高村中学上了一节英语课，课后高村中学的老师普遍反映张老师的英语口语水平就是高，表达清楚、准确，感染力特别强，给他们很对的启发，他们决心像张俊玲老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。而张俊玲老师却说，这次下乡我觉得也很有收获，高村中学条件这么艰苦，可高村中学的老师却一点也没有怨言，几年甚至几十年如一日的在这里辛勤的工作，他们的工作态度值得我学习？
二、提高了教学观摩课的可信度
由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的.学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。
化学学科教师冯艳阳，是民办学校的一位老师，虽然精益学校条件相对要差一些，但是她的课一点也不逊色，当她的课在张村的课堂上展示出来以后，大家惊异的发现，这是多么优秀的一堂课呀，其专业水平一点不必公办学校的差，甚至更胜一筹，其语言、简练、准确、专业程度令人倾佩不已？
三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。
刘小战老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，
失去作答的信心；过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现村里的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”
四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
数学学科邢丽老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。她送教六年级《比例的应用》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在邢老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。”？教者时时刻刻把儿童推向主人翁的
地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广大村里的教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。
在送教下乡的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大乡村学校、乡村教师的期盼还有很大距离，面对这些差距时，我们觉得自己做的还很少，我们要做的还有很多，下学期，我们将进一步加大下乡力度，把更多、更好的教师送到学校去，让全市教师的都能从中受益，都能有所提高。
名师送教下乡活动简讯范文 第36篇
10月27日，连绵的秋雨让空气格外清新，为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。通川区文华街小学教师牟必洪在区教研室赵成毅主任的带领下，来到檬双乡中心小学参加“通川区20**年秋送教下乡活动”。
在轻松愉悦的氛围中，数学课《不确定现象》拉开了序幕。牟老师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了数学的乐趣，使听课的教师领略了数学的魅力和牟老师教学的风采。
课后，听课的老师各抒已见，与牟老师进行了面对面的交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。赵成毅主任进行了总结点评。
“通川区20**年秋送教下乡活动”促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。
名师送教下乡活动简讯范文 第37篇
20xx年1月11日，虽然小雨绵绵有些阴冷，但xx小学的多媒体教室里却暖意浓浓。祝xx“儿童德育”名师工作室乡村公益送教行活动来到了我们xx小。
为了更好地发挥名师工作室以及骨干教师的专业引领、辐射作用，积极探讨核心素养时代道德与法治课程的教学策略，促进道德与法治课教师树立正确、科学的教育理念，掌握课程实施路径，真正让核心素养在道德与法治课程中“落地生根”，特举行了此次研讨活动。
本次活动的研究主题是：核心素养时代道德与法治课教学策略探讨。工作室成员给我们xx小人带来了三堂精彩纷呈的道德与法治课。海门市骨干教师实验小学的陈敏敏老师执教了《我们的春节》，让学生了解了春节的不同习俗，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发了民族自豪感。通过让学生辩论“春节要不要放鞭炮”，明白放鞭炮虽是传统习俗，但从环境和安全等方面考虑，应该少放不放为好。实验小学的徐晓莉老师执教了《我们小点儿声》，让学生联系生活实际和切身感受，知道噪声对人的.影响，明白我们在公共场合自觉小声说话，不影响他人，要养成文明说话的好习惯。海门师范附属小学的沈婧婧老师执教了《学会请人帮忙》，让学生明白互相帮忙是一种美德，帮助别人是快乐的，受到别人的帮助也是快乐的，并学会如何请人帮忙。这两堂课都获得了南通市优课评比一等奖。
活动最后，工作室领衔人江苏省特级教师祝xx老师先简单点评了三堂课，又给我们带来了精神大餐——讲座《例谈小学德育微课程的建设》。德育微课程，作为一种新的教学方式，与传统的课堂教学相比，更为高效。
这次乡村公益送教行活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为我校教师带来了先进的教育教学理念、教学方法，对我校教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。此次活动，参会教师在轻松愉快的氛围中圆满结束。
名师送教下乡活动简讯范文 第38篇
亲爱的家长们：
我校在近日开展了一项“送教下乡”活动，旨在为偏远地区的孩子们提供高质量的教育资源，帮助他们更好地学习知识，提高学习成绩。
此次活动以小学数学为主题，我们组织了专业教师前往各个偏远地区进行授课，注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过多种方式进行教学，如课堂讲解、游戏互动、实际操作等。我们也积极与当地的教育机构和家长进行交流，帮助他们了解教育资源的重要性，并鼓励他们积极为孩子们创造更好的学习环境。
经过一段时间的授课与交流，我们听取到了当地教育机构和家长的高度评价，他们表示此次活动为孩子们提供了难得的学习机会，也为当地的教育工作注入了新的活力。我们也见证了孩子们学习成绩的`提高和自信心的增强，深刻感受到教育事业为人民服务的意义和价值。
我们相信，通过此次活动的开展，我们能够为更多的偏远地区的孩子们提供优质的教育资源，也希望家长们能够积极与学校合作，共同为孩子们创造更好的学习环境，让每个孩子都能够享受到优质的教育资源、拥有充实的学习生活。
最后，感谢家长们的支持与关注，也祝愿每位孩子都能够茁壮成长、快乐学习！
名师送教下乡活动简讯范文 第39篇
为全面贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》精神，深化课程改革，进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，20xx年1月31日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动平湖专场在平湖市行知幼儿园举行。
活动邀请来自杭州市上城区多彩和音名师工作坊团队：陶子幼儿园颜瑶卿老师、胜利瑞丰幼儿园陈波老师、培红幼儿园徐晓霞老师。
平湖市教育局基础教育科何水明科长、教师进修学校宋水观校长、王爱民副校长、教师进修学校老师以及平湖市各幼儿园老师共100多人，参加了本次活动。
活动中，行知幼儿园薛晴副园长执教《大班音乐活动：小小快递员》，薛老师通过送快递这个游戏情境让幼儿学唱歌曲《坐电梯》，在活动中利用楼层的逐渐升高，来感知歌曲的上行旋律，提高了歌曲的表现力。整个活动通过生活情境让幼儿感受歌曲愉快的情绪，从而快乐地歌唱。
胜利瑞丰幼儿园的陈波老师执教《小班打击乐：羊羊大战灰太狼》，活动音乐选自德国民谣《森林里的音乐家》，陈老师根据音乐的曲式结构，活动设计很符合小班幼儿年龄特点的活动环节，利用草原演唱会的情境，让幼儿学习加油的节奏，并活动中不断创设情节，激发幼儿创编多种动作，孩子们在游戏中探索手铃演奏，乐趣无穷。
陶子幼儿园、上城区多彩和音名师工作坊领衔人颜瑶卿老师和培红幼儿园徐晓霞老师带来的《互动工作坊：生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施》，讲座中颜老师和徐老师通过分享不同年龄段的活动——小班打击乐羊狼大战、大班歌唱机智的小老鼠、大班韵律老鼠和猫、中班韵律彩虹鱼找朋友，阐述了如何在生命力视角下渗透自护策略和交往策略。
颜瑶卿老师带来专题讲座《多彩光谱理念下韵律活动的实践研究》，在多彩光谱理念下的幼儿园韵律活动专场报告中，颜老师通过生动有趣的活动案例向全体老师们展示了多样化的音乐素材、多样化的教学策略、多样化的学习方法等丰富的内容。
此次“百人千场”名师送教活动，为平湖市的'一线教师解决音乐领域教学方面的困惑提供了指导，给老师们带来了新的教学理念。相信通过本次活动，大家将进一步吸收、内化并融会贯通，把先进的教育理念渗透到平时的课堂教学中，在实践中不断提高自身的专业水平。
名师送教下乡活动简讯范文 第40篇
为认真贯彻落实松桂镇中心学校关于校际帮扶工作的安排，本着相互学习，共同提高的原则，形成团队合力，整体提升我镇办学水平、教师队伍素质和学生综合素质，从而促进学校间的均衡发展。经我校研究决定，于20xx年5月17日(星期二)组织 “送教下乡”活动。
此次活动，以说课、上课、评课、议课、反思交流等主要形式，历时一天，分别为大营小学带去了三年级数学、五年级语文两堂观摩课。两位教师基本功强，杨庆兰老师借助多媒体动画很好的让学生认识小数，突出重点，突破难点，杨金群老师开始就用视频简介把全体学生及听课的老师带到了神秘、美丽的水上城市。她们灵动的课堂，多变的教学方法，先进的教学理念，精妙的教学艺术，给听课老师留下了深刻影响。
在课后的反思小结中，她们从常态课中有效教学策略谈起，将理论与实践巧妙地结合在一起进行深入浅出的交流，在展示了她们丰富的实践经验的同时，也给广大的老师带去了更多的启示。
应该说，这次送教活动，虽然时间短暂，但是形式新颖，内容丰富，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考……，它搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。课后老师们的“这次活动让我们领略到了两位教者的风采，也将激励我们在今后的工作中再接再厉，让每一节课都充满实效!”一句话，不但令参与送教的我们深感欣慰，更为我们的本次活动画上了圆满的句号!