关于关爱留守儿童的说说 49句
1. 活动主题
2. 通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
3. 打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4. 设计理念：
5. 12
6. 朗读《两个白菜包子》（负责：成元俊）
7. 加大宣传教育,营造“关爱留守儿童”的良好氛围.呵护留守儿童、关爱留守少年,是构建和谐社会交给我们的共同责任,要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传“关爱留守儿童”的重要意义,吸引更多的社会爱心人士加入到“关爱留守儿童”的阵营中来.
8. 实施步骤
9. 各种增添硬件配备到位。
10. 女声小合唱：（背景画面：多媒体展示学生自拍的体现“爱”的生活片段）
11. 活动流程：
12. 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还能够举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
13. 座谈会参加人员：
14. 教师进行心理辅导。
15. 爱心哥哥姐姐在此活动进行以后,应该尽量抽出时间,多与负责的小朋友联系,可以通过写信（可依照个人在信封里加上些画或者是一些小手工品）、打电话或两人抽空到学校去看望小朋友的方式,让他们感到温暖与关爱.
16. 内容真情化。没有矫揉造作，只有真情流露，这是这场主题班会给我的最大的感受。通过这样的主题班会，心灵得到一次洗礼，希望同学们、也相信同学们会在今后的生活中不断完善自己，追求卓越！让我们一起携起手来，让我们的世界充满爱！
17. 手工作品展示、小组比赛。
18. 加强对代管人和监管人的培训和指导。
19. 广泛征集爱心助学志愿者。
20. 工作对象及目标
21. 教学目标
22. 总结阶段(8月15日——8月20日)
23. 学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
24. 实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
25. 传递爱心，让奉献成为一种延续不断的美德；
26. 是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始!快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我
27. 号召社会各界关注农村留守儿童
28. 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，
29. 摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童状况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。
30. 报名方式：李x 187x7131
31. 经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支
32. 让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是 留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）
33. 关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。关爱留守儿童活动记录（六）：平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，那里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并用心配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的问题主要表此刻：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制潜力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上
34. 挖掘典型,注重宣传.各班要充分发挥团内宣传载体的作用,要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型,宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹,宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验,努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围.
35. 学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
36. 爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。
37. 加强委托监护人的教育培训。
38. 学校要组织宣传活动，向学生、家长和社会大众传达关爱留守儿童的理念和重要性，增强大家的关注和支持。可以邀请专家学者、社会工作者等来校进行讲座，向师生们介绍留守儿童的现状、问题和需求，引导他们共同关注留守儿童的成长和发展。
39. 走访贫困学生
40. __________不宁。
41. 活动主题： 关爱留守 快乐你我
42. 召开计生系统学雷锋志愿服务座谈会。组织计生系统、道德模范、优秀志愿者、先进典型等代表，座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、倡导全市计生干部群众，积极投身学雷锋志愿服务活动中。
43. 体负责留守儿童关爱工作，每月召开一次会议。（二）构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律职责；建立以教职员工为主体的学校帮忙网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。（三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者透过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关
44. 参加课外兴趣小组活动。
45. 欢迎仪式负责人：
46. 活动地点：安徽省明光市包集中心小学.
47. 单独给其辅导。
48. 生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
49. 生活上优先照顾
关于关爱留守儿童的说说 126句
1. 一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。
2. 选出主持人（最好懂白话） 行动部负责.
3. 举办法制、安全、心理健康教育讲座。
4. 主持人：来自南京的特殊儿童康复师,主持过多次关爱留守儿童活动,经验丰富.
5. 注重生活照顾
6. 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一个快乐的生日.
7. 若有上述事件发生,则事件责任人由组织判定、处罚.
8. 舞蹈表演
9. 提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
10. 在外注意自己的行为举止,严格要求自己
11. 活动安排：
12. 录像片断：“爱”在身边
13. 图书捐赠仪式
14. 建好“留守儿童之家”。
15. 多元评价，强化阳性。
16. 活动要求：
17. 活动要求及措施
18. 活动地点：xx区xx镇祠堂小学
19. 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的`需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
20. 家长真情告白(播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音)
21. 倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
22. “感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之 情，或让孩子给倒杯水等等。
23. 建立研讨、交流制度。
24. 教育目标：
25. 注重对留守儿童的心理健康教育。
26. 活动地点：学校、家访
27. 全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实好处，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
28. 委机关及下属单位要以“三关爱”为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。通过志愿服务传递人与人之间的关爱，深入做好关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工、关爱残疾人等志愿服务，促进和谐社会建设。深入帮扶社区，开展清洁卫生、社会治安、秩序维护等志愿服务，组织科教、文体、法律、卫生“四进社区”，为辖区居民提供便民利民志愿服务。要继续深入开展公共场所文明宣传教育实践活动，针对乱穿马路、乱翻栏杆、乱闯红灯、乱抛杂物等不文明行为，发挥志愿者作用，在车站广场、交通路口、商场、医院、中小学校、社区、公园景区等重要地区，开展志愿劝导、志愿监督，引导市民群众自觉遵守交通秩序，爱护生活环境。
29. 收集学生成长经历中的一些感恩事件。
30. 关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的状况。帮扶教师务必按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。三知即明白留守儿童的个人状况、家庭状况、学习状况三多即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生群众活动、多到其家中走访三沟通即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通三个二即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的状况，写一篇经验上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，
31. 活动时间
32. 看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。
33. 建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。
34. 护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着动真情、想实招、办实效的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。、总体目标以帮忙留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、
35. 全体学生针对这个主题提前进行准备。
36. 活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。
37. 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
38. 打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。
39. 根据活动节目制作一个音乐光碟
40. 5月份,打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话.
41. 活动形式
42. 如果因天气影响不能进行活动,那么活动将推迟.
43. 活动主题：
44. 由两学院的组织部和行动部联系车队.(两学院各批一辆,校外联系一辆).
45. 主题口号：“手拉手传递温暖 心连心共促成长”
46. 工作要求
47. 由两学院秘书处在出发前负责买好礼品（有些熟食可先预定好,可第二天去取）,并准备签约合同.
48. 各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
49. 安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。
50. 学生发言：(配背景音乐《世上只有妈妈好》)
51. 组织留守学生开一次座谈会。
52. 所有志愿者必须听从安排,统一行动,不得擅自活动
53. 高度重视,精心组织.“留守儿童”工作是一项系统工程,涉及到家庭社会方方面面.我校农村留守少年儿童数量多、分布广,各班要进一步提高认识、紧密协作,将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措,统筹部署,精心组织,在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”,做好活动策划,确保此项活动有序高效.
54. 通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。可以组织留守儿童参观博物馆、美术馆等文化场所，举办书法、绘画、音乐等艺术活动，培养他们的艺术修养和审美能力。
55. 非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。
56. 每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。
57. 活动上优先安排.学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力.要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶.
58. 尽我们微薄之力，帮助贫困山区的孩子；
59. 学期留守儿童工作档案整理。
60. 活动预算：
61. 教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
62. 组织开展丰富多彩的关爱活动
63. 童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。或根(3) 活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。(三) 健全人格，构建和谐校园。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、
64. 召开主题班会，让学生了解留守儿童
65. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度，举行“代理家长”、“师生结对”活动。
66. 经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。
67. 6月份,教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖.
68. 前期准备：
69. 活动时间：2015年4月29日
70. 班主任总结
71. 成立机构,搭建平台
72. 儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促代理家长及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。（二）真情关爱，人人用心参与。(1)学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立一对一的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；(2)生活上优先照顾。学校对
73. 活动内容
74. 学生自主化。这场班会学生参与度都很高，由以往的班主任主持变成由学生主持，内容和环节也由学生自主策划，班主任只是起到统揽全局、画龙点睛的作用。
75. 关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
76. 找准突破口，稳步提高
77. 配乐诗朗诵《妈妈的爱》
78. 学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
79. 游园活动负责人：
80. 各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费带给信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
81. 按上级文件要求严把目标，贯切执行。
82. 活动过程：
83. 两学院秘书处认真整理好活动支出并进行结算.
84. 定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在留守儿童教育管理中的用心作用。珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只
85. 经费预算
86. 定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题……
87. 散文朗读《两个白菜包子》（朗读：成元俊）
88. 在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她
89. 不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响力。要及时总结活动的成效和问题，加强与其他学校、社会组织的交流和合作，共同推动关爱留守儿童工作的发展。
90. 二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
91. 教师小结
92. 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。
93. 不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
94. 心里小测验；知识竞赛
95. 各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
96. 活动时间：2010年5月9号
97. 大家快来找一找：妈妈的爱在哪里?
98. 主要措施。
99. 活动主题： 携手献爱,关爱儿童
100. 活动目的
101. 教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
102. 读一本好书。
103. 对涉及农村留守儿童的案件,符合法律援助条件的,100％给予法律援助；
104. 在音乐声中主持人宣布班会结束
105. 写一封亲情书信。
106. 义工服务队人员要求：
107. 举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动.以学校为单位,具体内容和形式自行安排.该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌,促进全街道留守学生健康成长.
108. 活动时间：2015年5月9号
109. 几点要求
110. 通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
111. 爸爸妈妈走后，玩耍的时间更多更自由，因为自控能力差，学习成绩下滑。
112. 开展感恩教育系列活动
113. 合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。
114. 活动对象：**街道全体留守儿童
115. 团队分工
116. 注重活动安排
117. 实施进度安排
118. 实施时间
119. 特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心
120. 故事感受爱
121. 沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家 常，让学生尽快融入环境。
122. 各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。要根据留守儿童的实际情况和需求，灵活调整活动内容和形式，让每位留守儿童都能得到适当的关爱和帮助。
123. 工作目标。
124. 教学重难点
125. 志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。
126. 11月8日帮扶地点多媒体教室被帮扶学生万玉松、熊春亮等活动过程在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”。本次，活动得到各老师的大力支持，学校党、少先队也积极参与。在活动中各班贫困留守儿童如万梦萍，罗欣婷等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。活动结果让留守学生感受到了学校的关爱广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表活动内容亲情电话温暖留守儿童帮扶教师傅忠忠
关于关爱留守儿童的说说 63句
1. 留守儿童网瘾成因
2. 学校要提供良好的生活环境和安全保障，确保留守儿童的基本生活需求得到满足。学校可以建立留守儿童的生活区域，提供舒适的居住条件，配备必要的家具和设施。
3. 在思想上教育她，感化她。
4. 班主任老师与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线，并录下通话内容。
5. 利用主题班队会，加强关爱。
6. 学校概况
7. 活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，
8. 真情关爱，“三个优先”。
9. 通过“留守儿童之家”，使用QQ、电话、家访等方式让留守幼儿与家长取得联系，增进留守幼儿与家长的交流与情感。
10. 活动前期准备
11. 留守儿童真情告白
12. 活动前先给爱心哥哥姐姐开会,交代每对爱心哥哥姐姐所负责的孩子所分到的游戏组(分6组)以及每个组的在游戏中的出场顺序和对手.为6个组划分站的场地,在谈心之后,由爱心哥哥姐姐把小孩直接带到该已分好的位置.(避免排队混乱,影响挂牌仪式的进行)并在这次开会中推选揭牌仪式时要上台讲话的爱心哥哥姐姐代表(每院一名).
13. 其它活动准备。(歌曲、节目等)
14. 主持人上场宣布主题班会开始。
15. 师小结：是啊，在我们成长的道路上，妈妈默默地为我们做好了太多的准备，其实不只是小三三，不只是妈妈，我们每个亲人都在这样爱着我们。
16. 与留守儿童互动，制作手工贺卡
17. 学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
18. 秘书处提前通知第十一小学负责人,联系好相关人员并通知小朋友到位.
19. 宣传发动阶段(7月1日—7月6日)
20. 能干懂事的留守儿。(播放录像《能干懂事的留守儿》)
21. 相关负责人（秘书处）准备好小药箱.
22. 活动步骤
23. 注重健康教育
24. 由宣传部绘制板报,做好活动前期宣传工作.
25. 亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。
26. 布置完善阳光宝贝课堂教室和健身娱乐室，配备必要的课桌、椅、黑板、图书等教学工具和跑步机、象棋、围棋等健身、娱乐器材。
27. 活动内容和基本要求
28. 活动期间务必做到尊敬小朋友,杜绝有伤害小朋友,损害青协形象的事情发生.
29. 要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
30. 心理疏导融真情。
31. 由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预定好,可第二天去取),并准备签约合同.
32. 小游戏：
33. 教师感言：
34. 鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
35. 开展一次“两地书亲子情”活动.组织 “留守儿童”给在外地工作的父母写信,与父母交流、分享学习生活中的乐趣,增进与父母之间的感情.
36. 教师妈妈与留守儿童参加元旦迎新系列活动。
37. 庆祝留守同学××生日(播放生日快乐歌)
38. 爱心哥哥姐姐在此活动进行以后,应该尽量抽出时间,多与负责的小朋友联系,可以通过写信(可依照个人在信封里加上些画或者是一些小手工品)、打电话或两人抽空到学校去看望小朋友的方式,让他们感到温暖与关爱.
39. 指导思想。
40. 方法步骤
41. 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
42. 学校和村（居）委会安装亲情电话和邮政信箱率均达100%；
43. 项目服务内容
44. 由组织部准备好音箱、电线插座、彩带和活动所需要的道具.
45. 准备和购买生活用品和食材。
46. 主持人：
47. 与外公外婆交流困难。
48. 整合资源,形成合力.各班要紧密联系、相互配合,为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制.要积极整合社会资源,将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来,积极争取相关部门和社会各界的大力支持,把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动.
49. 成立领导机构，明确职责分工。
50. 片段欣赏（负责：金星元）
51. 形式多样化。有学生自编自导的小合唱、有紧张的知识竞赛、有针对性强的心理小测验、还有气氛活跃的学生小游戏。
52. 指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
53. 建立留守儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的职责和义务，优化养育和监护行为。
54. 效果
55. 整治校园周边环境。
56. 加强管理力度，完善各项制度。
57. 以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。
58. 总体目标
59. 各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
60. 过一个快乐的生日party和做一件有好处的事。
61. 通过活动,尽社区所能去帮助社区流动人口子女
62. 留守儿童、农民工子女义务教育入学率达100％；
63. 开设“二线一室”
关于关爱留守儿童的说说 146句
1. 社会因素
2. 教学思路
3. 通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4. 开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。
5. 启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
6. 活动主题： 携手献爱，关爱儿童
7. 目的意义：
8. 通过互动,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念,送爱心,送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用.
9. 2个同学代表赠言
10. 开通亲情电话。
11. 进一步加大公益性未成年人活动场所的投入
12. 制作相关的课件。
13. 关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动，举行“代理家长”、“师生结对”活动；
14. 打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
15. 摸清现状，分析实情
16. 召开座谈会5月中旬
17. 环境因素
18. 组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队.组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队.
19. 爱心哥哥姐姐应教会所负责的孩子一两种新技能,如对他们的能力进行提升（如绘画、书写等）帮助他们培养多种兴趣,让他们的生活更加丰富多彩.
20. 活动时间：初定10月中旬,具体时间待定.
21. 用爱传递爱
22. 建立“留守儿童”动态档案
23. 关注学生心理健康教育。
24. 提高社区居民的爱心意识,把关爱付诸行动
25. 看图思考：当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗?
26. 活动前：
27. 留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。（三）健全人格，构建和谐校园。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨
28. 由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对,先提前了解小孩情况(两人可商量写信或提前去看望).
29. 关爱措施
30. 注意事项
31. 教师总结。
32. 指导思想
33. 营造“家庭式”的校园文化氛围
34. 留守儿童的健康成长需要全社会的共同关注
35. 开展人文关爱活动。
36. 大屏幕展示《++的日记》。
37. 健全工作制度,建立“关爱留守儿童”工作长效机制.成立“关爱留守儿童行动”领导小组,建立工作长效机制,扎实推进“关爱留守儿童”工作的开展,确保“关爱留守儿童”工作取得实效.
38. 关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的状况。帮扶教师务必按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
39. 活动流程
40. 建立现代教育观念, 引导学生正确使用网络
41. 班主任总结：同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。音乐再次响起，在歌声《感恩的心》
42. 开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。
43. 物资征集：
44. 经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。[由整理]
45. 未来工作安排
46. 在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
47. 注意来回个人财产以及人身安全
48. 建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育状况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案，有《留守学生个人及家庭基本状况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析，准确掌握留守儿童的成长脉搏。
49. 依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的.家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。
50. 活动目的及意义：明光公益爱心联盟计划通过此次活动,结对牵手资助约45名贫困学生,并和留守儿童一起通过表演节目和做游戏等方式互动交流,让孩子们感受到人与人之间的关系是美好的.只要孩子们愿意,都可以敞开心扉吐露心声,分享自己的喜怒哀乐,给孩子们留下一段终身难忘记忆!
51. 老师对学生进行爱的教育。
52. 利用资料，加强关爱。
53. 实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进行定期和不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。
54. 建立关爱留守儿童的应急机制。
55. 留守儿童主题绘画“我爱幼儿园”活动一次，折纸活动一次。
56. 在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
57. 建立“留守儿童之家”
58. 了解留守学生的特点
59. 实施活动计划6月
60. 由秘书处制作好邀请函,发放到书记和辅导员老师处,并邀请他们参与本次活动.
61. 集合地点：东岳大街西段泰安市体育场门口
62. 活动上优先安排
63. 活动分工：(待定)
64. 车辆提供
65. 帮扶时间11月15日帮扶地点多媒体教室被帮扶学生张子康、罗凯翔等活动过程为了使留守獐有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，午饭后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。活动结果方便了留守儿童与家长的感情交流广福镇中心小学关爱留守儿童帮扶记录表帮扶教师王俐伊帮扶时间10月9日帮扶地点教室被帮扶学生熊春亮、罗翔等学生存在的问题基本功知识掌握不好，学习
66. 温暖与留守同在。
67. 参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
68. 关爱农村留守儿童,为他们提供力所能及的帮助
69. 爱心哥哥姐姐也应该经常联系,互相交流、沟通,也要常常了解小朋友的情况,比如他们的学习情况、生活情况、家庭情况等等.
70. 召开一次留守儿童家长会。
71. 教师要在班上开展赠生日贺卡、写生日感言、送生日祝福等活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。学校可以组织留守儿童的生日聚会，邀请其他同学一起庆祝，给留守儿童带去温暖和快乐。
72. 活动背景： 近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
73. 背景分析：
74. 准备阶段(20xx年6月25日——20xx年7月6日)
75. 生活上优先照顾.学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.
76. 建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子潜力强、学习等各方面优异的父母进行表彰奖励，并请他们介绍经验，起到了很好的示范导向作用。
77. 让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
78. 工作措施
79. 感恩父母
80. 留守儿童集体过生日活动一次。
81. 晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入 角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家 的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。
82. 弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
83. 诉说烦恼。
84. 全面收集留守儿童信息并建档；
85. 建立留守儿童档案
86. 组织部、行动部组织召开活动总结大会.
87. 下足:在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。关爱留守儿童活动记录（六）：平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，那里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并用心配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校
88. 不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生.
89. 开展结对帮扶
90. 活动背景
91. 为贫困生募捐书包、字典、直尺、三角板、橡皮、铅笔等学习文具用品。
92. 主持人宣布活动结束。
93. 开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，用心开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务辅导员，用心开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，持续与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。用心为留守儿童带给心理疏导、作业辅导、生活帮忙等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
94. 选出主持人(最好懂白话) 行动部负责.
95. 开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。
96. 亲情故事《母爱，一种让人心痛的爱》（负责：金燕香）
97. 掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。
98. 建立绿色网吧
99. 加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
100. 竞赛表演，思孝敬之行
101. 教学准备
102. 宣传教育
103. 我们永远是一家人。
104. 没有父母在身边与外公外婆交流困难。
105. 拟定活动方案；
106. ，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促代理家长及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。（二）真情关爱，人人用心参与。（1）学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立一对一的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；(2) 生活上优先照顾。学校对留守儿
107. 条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父 母分享今天的生活和收获。
108. 务求实效,形成机制.各班要以求真务实的精神,坚持以少年儿童为本,针对留守儿童的具体情况,为留守儿童群体提供多样化的帮助,让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖.同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设,努力形成长效帮扶机制.在结对关爱行动中,各团队组织要建立结对信息库,定期了解结对情况,摸索经验,指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题.
109. 加强班级的建设与管理。
110. 爱心哥哥姐姐应教会所负责的孩子一两种新技能,如对他们的能力进行提升(如绘画、书写等)帮助他们培养多种兴趣,让他们的生活更加丰富多彩.
111. 由点名后离校至回校点名期间,任何人,无正当理由,不可离队.
112. 对留守儿童实行三个优先：
113. 各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”：各教管中心主任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，构成合力。
114. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
115. 学期末，每位教师结合自己帮扶学生的状况，写一篇经验上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。
116. 庆祝“六一”大会主持人：平垌小学
117. 活动背景和意义
118. 外联部负责拉赞助(可将此次活动有记者到场的信息带给商家).
119. 实施教师结对帮扶制度
120. 补充、变更新生小班留守儿童花名册的有关内容。
121. 档案信息更新
122. 爱心联络方式：
123. 学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。
124. 营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
125. 协调社会力量，共同关注“留守儿童”。
126. 定期沟通,掌握动态
127. 在活动中如出现突发事件,应立即向有关负责人联系,并保证孩子的安全和自身的安全.
128. 各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行.
129. 在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
130. 生活照料
131. 活动地点：肥城市安庄洼里小学
132. 讨论并制定幼儿园关爱留守儿童学期活动计划。
133. 合唱《真心英雄》
134. 在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
135. 活动目的：与留守儿童心连心,同享一片蓝天,爱心关注成长
136. 活动的效果
137. 活动中：
138. 组织领导
139. 落后的原因
140. 3月份,启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议.学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开（2742376）,为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情.
141. 目标要求
142. 主题活动促发展。
143. 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；
144. 征集爱心车数辆,搭乘志愿者到达学校
145. 。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
146. 健全制度，创新机制
关于关爱留守儿童的说说 97句
1. 活动内容及安排：
2. 活动前先给爱心哥哥姐姐开会,交代每对爱心哥哥姐姐所负责的孩子所分到的游戏组（分6组）以及每个组的在游戏中的出场顺序和对手.为6个组划分站的场地,在谈心之后,由爱心哥哥姐姐把小孩直接带到该已分好的位置.（避免排队混乱,影响挂牌仪式的进行）并在这次开会中推选揭牌仪式时要上台讲话的爱心哥哥姐姐代表（每院一名）.
3. 表演唱《每当走过老师窗前》
4. 筹建“留守儿童”之家，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家；
5. 前期准备
6. 外联部负责拉赞助（可将此次活动有记者到场的信息带给商家）.
7. 活动地点：化州市第十一小学
8. 让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。
9. 其它活动准备。
10. 教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行沟通辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
11. 其他准备((歌曲《感恩的心》，等)
12. 开场白
13. 女声小组唱《感恩的心》（负责：李美丽）
14. 组织保障，构建网络
15. 发放一份“关爱留守儿童”倡议书.举行“关爱留守儿童”活动启动仪式,倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童,努力为留守儿童创造和谐的成长环境.
16. 摸清信息,建立台帐
17. 活动善款等募集：
18. 通过校园广播、班会、家长会等形式，向学生和家长普及有关留守儿童的知识，引导他们关心并理解留守儿童的特殊需求。可以制作宣传海报、宣传册等宣传材料，将关爱留守儿童的信息传递给更多的人。
19. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
20. 欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
21. 留守儿童表演节目。
22. 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
23. 活动当天安排：
24. 负责活动有关部门：行动部、组织部、秘书处、网络部、外联部、宣传部.
25. 落后的原因在校表现
26. 同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。
27. 制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
28. 学习上优先辅导.学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.
29. 广大教职工要用心配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
30. 广泛开展＂学雷锋在行动志愿服务＂活动。发挥本委文明单位示范表率作用，广泛开展与驻地共建、与农村共建以及扶贫济困、周末清洁家园等志愿服务，努力为淮北文明创建工作增光添彩。
31. 德育成果
32. 通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
33. 成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
34. 由两学院的组织部和行动部联系车队.（两学院各批一辆,校外联系一辆）.
35. 调查摸底阶段4月上旬
36. 学习上优先辅导
37. 受赠学校：
38. 有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
39. 募集儿童牙刷、牙膏75套,用于送予学生
40. 广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
41. 分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
42. 具体安排
43. 征求意见阶段4月下旬
44. 温馨提示：
45. 活动背景：永兴县三塘中心学校，地处永兴县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。
46. 4月份,各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理.
47. 加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
48. 爱心哥哥姐姐可以给他们一些物质上的帮助,可以买一些书籍或学习用品送给小朋友,以激励他们,引起他们的学习兴趣.
49. 学校要为留守儿童提供必要的医疗照顾，定期进行健康检查，并及时治疗和照料患病的留守儿童。可以邀请医生来校定期为留守儿童进行体检，提供必要的医疗救助。
50. 建立留守儿童档案和联系卡制度。
51. 鼓励家长与孩子保持密切的联系，通过电话、信件、视频等方式，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。学校可以提供相关的联系设备和服务，帮助留守儿童与家人保持良好的沟通。
52. 提高思想认识,增强“关爱留守儿童”工作的使命感.“关爱留守儿童”工作,是贯彻落实^v^精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育,实现教育均衡发展的需要.各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性,增强责任感和使命感,把“关爱留守儿童”工作摆上位置,列入议事日程.
53. 工作目标：
54. 经2015年度发放温暖包项目，对白银区水川镇小学已有初步了解，根据国家精准扶贫政策，此次活动选择在白茨滩小学进行，由其校方挑出10名品学兼优的贫困学子，为受募对象，该校出具相关证明，确保受助者生活贫困，品学兼优。
55. 爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。
56. 指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。
57. 由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对,先提前了解小孩情况（两人可商量写信或提前去看望）.
58. 心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
59. 社会各界与留守儿童结对帮扶率达60％以上；
60. 全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作.
61. 捐赠说明
62. 掌握留守学生的基本状况。
63. 给予学习上的帮助
64. （女）（1）心理小测验：人缘不好不是问题，问题常常在于自己为什么会人缘不好？为什么莫名其妙被排挤、讨厌。今天就设计了一个小测验，帮助你揪出问题的所在。
65. 加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生
66. 说出你的幸福
67. 留守儿童花名册的更新及档案的建立。
68. 一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
69. 提高学生听、说、读、写等语言表达能力。
70. 播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。
71. 提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。
72. 与留守儿童沟通交流，做留守儿童的“代理家长”、“良师好友”。
73. 活动时间：周三下午最后一节课
74. 活动要求
75. 倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
76. 学校可以开设心理咨询，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，让学生说出自己的心里话。可以邀请专业心理咨询师来校为留守儿童提供咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。
77. “母爱，一种让人心痛的爱”
78. 宣传部、网络部做好活动成果宣传.
79. 让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
80. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
81. 活动结束及总结
82. 在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
83. 为大家提供锻炼机会
84. 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶。
85. 广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，让留守学生得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。要加强与家长的沟通和合作，形成家校合力，共同关心和教育留守儿童。
86. 掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。
87. 由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。
88. 宣布本次活动主题：
89. 学生自由讲故事
90. 活动时间：
91. 委机关工会、妇联要积极开展巾帼学雷锋志愿服务。以帮扶计生贫困妇女和家庭、开展文体活动、美化社区环境为重点，组织巾帼志愿者，到帮扶的村，努力增强巾帼志愿服务活动的成效和社会影响。
92. 拟定活动方案5月下旬
93. 用爱缔造幸福
94. 全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
95. 以社区为单位,分别成立一个留守儿童活动中心.建立社区“留守儿童之家”,为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务,增强他们(特别是留守女童)的法律意识和自我保护意识.
96. 主要措施：
97. 为切实保障“学雷锋、三关爱志愿服务”活动落到实处，市人口计生委成立“学雷锋、三关爱志愿服务”领导小组。
关于关爱留守儿童的说说 49句
1. 特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。
2. 活动背景： 近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长为了操持家庭,培养孩子,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体,对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题.如果没有建立一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长.在这样的社会形式下,我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐.
3. 学校要组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，让留守儿童感受到集体的关心和温暖。可以组织留守儿童和其他学生一起排练节目，展示他们的才艺和特长，增强他们的自信心和自尊心。
4. 宣布班会结束
5. 学校和村（居）委会分别建立留守儿童档案和联系卡.幼儿园、中小学留守儿童建档率达100％,农村散居留守儿童建档率达90％以上；
6. 工作方式
7. 导入
8. 活动地点：176班教室
9. 活动资料
10. 由《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始
11. 落后的原因与在校表现
12. 学校要与留守儿童的家长保持良好的沟通，了解家庭情况和孩子的需要，提供必要的帮助和支持。可以定期邀请家长来校进行座谈，共同讨论如何更好地关爱和教育留守儿童。
13. 23
14. 联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。
15. 教学过程设计
16. 在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
17. 利用节日，加强关爱。
18. 慰问金
19. 宣读倡议书。
20. 由文法青协负责横幅、牌匾.(具体部门各院安排).
21. 由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
22. 工作对象
23. 拓宽思路，活动育人，用心开展丰富多彩的活动。
24. 主要措施
25. 落实代理家长。
26. 活动对象：176班留守学生
27. 让孩子懂得关心和互助，构建和谐文明的校园环境活动流程：
28. 教学内容分析及学情分析
29. 关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）。
30. 建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
31. 参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队（13人）
32. 带给必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。
33. 通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
34. 各院青协干部需佩戴好工作证或彩带,注意个人形象与礼貌,保持青协良好形象.
35. 落实慈善组织和爱心人士进行爱心帮扶活动，解决贫困生募捐基本生活费用。
36. 请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。
37. 家庭关爱
38. 开展一次“关爱留守儿童”知识讲座，指导家长科学育儿；
39. 活动主题：关爱留守儿童,和他们一起互动交流,让留守儿童们感受到来自社会大家庭的温暖!
40. 进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
41. 留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》
42. 看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念爸爸妈妈。 ……
43. 想一想，你有没有像小乌鸦一样也为爸爸妈妈做点什么呢?
44. 举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
45. 专职心理咨询医生给教师妈妈上业务培训课一次。
46. 利用“爱心天地”，加强关爱。
47. 档案信息更新。
48. 小游戏
49. 宣传媒介：微信公众平台、西祠爱心版、新浪微博、腾讯微博、爱心视频网、《明光报》、明光广播电视台等.
关于关爱留守儿童的说说 68句
1. 《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始
2. 活动内容及安排
3. 组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
4. 教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5. 活动目的：
6. 由文法青协负责横幅、牌匾.（具体部门各院安排）.
7. 爸爸妈妈我想你。(2个留守同学代表读写给自己父母的信。)
8. 向社会展示我们志愿者的优秀素质
9. 活动方式：教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。
10. 历次小组活动主题：
11. 活动人数：
12. 00 活动结束,送离家远的孩子回家,志愿者返回
13. 动员力量,结对帮扶
14. 分组行动，带上相机手机做好资料收集。
15. 行动部收集活动感想及资料整理.
16. 偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应潜力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适
17. 活动结束
18. 合唱《让世界充满爱》（全班）
19. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提
20. 事先编排好节目。
21. 关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
22. 方案评价及反思
23. 组织新生留守儿童参观园留守儿童之家，介绍游戏材料。
24. 指导思想和基本原则
25. 活动时间：5月29日(本周日)上午
26. 留守儿童发言
27. 通过志愿者活动唤醒人们的关爱之心,号召更多的人伸出援助之手,走近留守儿童.为留守的孩子出一份力
28. 欣赏歌曲《感恩的心》，让他们懂得去感恩。
29. 实施阶段(7月7日——8月20日)
30. 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。可以组织留守儿童参加体育比赛、文艺演出、户外拓展等活动，让他们感受到团队合作和集体荣誉的快乐。
31. 指导思想：
32. 通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生,使留守学生感受到大家庭的温暖。
33. 因地制宜建立村（居）委会家长学校,定期开展留守儿童家长培训,留守儿童家长家教知识普及率达85％.
34. 相关负责人(秘书处)准备好小药箱.
35. 在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
36. 找准突破口，稳步提高。
37. 小品《蓝树叶》
38. 所有留守儿童都有临时监护人；
39. 组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
40. 活动背景：安徽省明光市石坝镇包集中心小学共有学生540人,其中留守童220人,他们的父母长期外出务工,很长时间才回家一次.少数孩子没有父亲或母亲,有的父母常年生病,有的跟着爷爷奶奶或其他亲戚生活,家庭教育缺失,让他们失去了生活勇气和信心,需要我们的关爱和帮助.
41. 活动进程：
42. 横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动
43. 活动对象：南樊小学一到六年级留守儿童
44. 各工作人员按规定时间准时到达指定地点,注意时间的安排.
45. 教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。在你的成长旅途中，除了爱你的妈妈，还有哪些关心你们的家人?让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
46. 教师妈妈与留守儿童亲子游乐园活动一次。
47. 教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”(见教材38页)，火车“呜呜”开动。
48. 活动后：
49. 活动开展流程
50. 主持人选定：一男一女 男：黄世坤女：闫慧冰
51. 学校教育因素
52. 对留守儿童实行三个优先
53. 保障措施
54. 可通过青协组织或以班级为单位发动人员去帮助贫困学生.
55. 全校教职工要充分认识这项活动的重要性和紧迫性，从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会的角度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。要加强对留守儿童工作的培训，提高关爱留守儿童的能力和水平。
56. 排除心理障碍，倾注人文关怀。
57. 学校要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。可以开展生活技能培训班，教授留守儿童如何做饭、洗衣、打扫卫生等生活技能，提高他们的生活自理能力。
58. 政府有关部门应该加强网吧的管理
59. 由于条件限制，本次活动出行采用拼车方式，具体情况在群内安排。
60. 广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长.
61. 召开一次“关爱留守儿童”座谈会.通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验,共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制.
62. 活动安排
63. 宣布主题班会到此结束。
64. 准备摄录工具。
65. 定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、
66. 活动地点
67. 主持人边解说。
68. 2