关于哪吒的说说 汇总66句
1. 那你能不能用上其中的几个词语，说一两句话。
2. 词语小黑板：称霸一方兴风作浪滔天巨浪
3. 齐读最后一小节
4. 指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的？
5. 北阴酆都大帝
6. 二闹东海——打死夜叉
7. “哪吒大战三太子”可是哪吒闹海中最精彩的场面。让我们来重温一下吧。（齐读第4自然段）
8. 如果说夜叉是一个只会用斧头乱砍一气的莽夫，那三太子熬丙可是有勇有谋，不太好对付。谁来扮扮三太子？最好能把神情、动作加上就更好了。自己在下面练练。出示：三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。
9. 为什么呢？
10. 同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？
11. 英雄赞歌
12. 是啊，被机灵的哪吒给打死了。读一读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵来。
13. 这一回，小哪吒对付的是谁？（夜叉。出示图）看，就是他！看看这幅图，读读这句句子。让你感受到这是一个怎样的夜叉？（特别是 “钻”、“砍”更能体现出夜叉的心狠手辣）
14. 歌曲导入
15. 读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？
16. 读一读：小哪吒真勇敢，真机智，让我们再次朗读课文体会一下吧！读。
17. “我命由我不由天！
18. 根据学生的发言随机指导。
19. 齐读最后一小节。
20. 能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。
21. 课文中哪些句子给了你这种感受，把它画下来，好好的读一读，待会读给大家听。
22. 哪吒为什么要闹海？
23. 有谁想把第一自然段完整地读一读？
24. 抄写生字词。（见书上第55页）
25. 读了课文后，你们知道哪吒闹海的原因是什么了吗？课文第几小节描写了这个原因？
26. 综合训练
27. 板书：一闪，一下。（扔：一个动作带过）
28. 生自由练习后指名配合动画片讲故事。
29. 六御
30. 默读课文，用横线把带有“兴风作浪”和“滔天巨浪”的句子画下来再把句子放到段落中去读，看看你能读出些什么来。2分钟
31. 夜叉死了，不得了了。这事情啊，越闹越大了。（将第二个课题中的“闹”字擦掉写大）
32. 上古四方天帝与辅神：太阳神炎帝与火神祝融共同治理天南一万二千里的地方、少昊与水神共工建立天西一万二千里的地方、颛顼与海神禺强治理天北一万二千里的地方、青帝伏羲与九河神女华胥氏及属神句芒治理天东一万二千里的地方。
33. 北斗七星君 ：北斗第一阳明贪狼星君；北斗第二^v^巨门星君；北斗第三真人禄存星君；北斗第四玄冥文曲星君；北斗第五丹元廉贞星君；北斗第六北极武曲星君；北斗第七天关破军星君 。
34. 女娲娘娘
35. 是啊，小哪吒非常勇敢，在我们每个同学的心目中都是可爱的，可敬的。最后，让我们捧起书本，有感情的朗读课文，来夸一夸哪吒吧！
36. 南斗六星君：第一天府宫：司命星君；第二天相宫：司禄星君；第三天梁宫：延寿星君；第四天同宫：益算星君；第五天枢宫：度厄星君；第六天机宫：上生星君。
37. 谁来做一回本领高强的小哪吒？
38. 结果如何？
39. 其它－－后天著名仙真表：房中之祖－－彭祖、纵横始祖－－鬼谷子、文始真人－－尹喜、南华真人－－庄子、求仙使者－－徐福、茅山仙祖－－三茅真君、万古丹王－－魏伯阳、太极真人－－刘安、诙谐岁星－－东方朔、太平教主－－于吉、役使鬼神－－费长房、竹林狂士－－嵇康、水府仙伯－－郭璞、净明教主－－许逊、蓬莱水监－－陶弘景、天师－－寇谦之、情仙－－裴航、扶摇子－－陈抟、显化真人－－张三丰）
40. “命运不是判决书，而是全力以赴的背水一战。
41. 投影反馈，相机指导。
42. 初读课文
43. 第二闹中小哪吒又有怎样的表现呢？（齐读第三小节）
44. 师：结果怎样呢？
45. 初读指导
46. 这一砍，多用力啊，非把小哪吒至于死地。可这次夜叉失算了。 小哪吒是怎么做的呢？
47. 地躲菩萨：
48. 哪吒闹海的原因是什么？
49. 分工朗读，感受“一闪”“一下”的威力。
50. 是啊，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。此时，水晶宫里都变成什么样了？龙王又是什么样子呢？
51. 作业
52. 听写：兴风作浪、滔天巨浪
53. 地仙品位
54. 预备齐——（读第一个课题）
55. “天生妖魔又怎样，是魔是仙以后就得我自己来选。”
56. 生自由读这部分课文
57. 你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
58. 师：今天，我们学习了〈哪吒闹海〉这篇课文，我们认识了 龙王父子，也认识了 的小哪吒。
59. 对教材的深度和广度把握不够
60. 五方佛：东方不动佛、南方宝生佛、中心毗卢遮那佛、西方^v^、北方不空成就佛。
61. 课后作业
62. 你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，这就叫做——“滔天巨浪”。
63. 教学第5小节：
64. 师：字词我们学过了，下面就让我们来学习这个故事吧！
65. 六丁六甲：六丁为阴神玉女、丁卯神司马卿、丁已神崔巨卿、丁未神石叔通、丁酉神臧文公、丁亥神张文通、丁丑神赵子玉；六甲为阳神玉男、甲子神王文卿、甲戌神展子江、甲申神扈文长、甲午神卫玉卿、甲辰神孟非卿、甲寅神明文章。
66. 齐读课文第一节，读出东海龙王父子的可恶，哪吒为民着想，敢于与邪恶作斗争的精神。
关于哪吒的说说 汇总110句
1. 学生自由读课文，自学生字词
2. 对课文不理解的地方提出疑问。
3. 你们知道吗？老师读得这么好可是有窍门的。想学吗？（想）老师在读的时候，仿佛就看到了他们精彩打斗的场面，情不自禁地还加上了动作。老师相信，强将手下无弱兵，你们一定能够读好的。如果你觉得坐在位子上读不过瘾，那就像老师一样站起来。来吧！（生有声有色地读第4自然段）
4. 可恶的东海龙王父子终于被哪吒制服了，老百姓又能安居乐业了，让我们把这个结果给高高兴兴的读出来，（齐读最后一小节）
5. 2三星堆金铜人头像面具组图
6. 你觉得小哪吒这个想法说明什么？
7. 五方鬼帝：
8. 认真写钢笔字，学会观察结构特点和主要笔画的写法，把字写端正、写美观。
9. 你能不能结合课外书上看到的，或者动画片里看到的，说说龙王父子是怎样称霸一方，兴风作浪的（学生自由说：刮大风，下大雨，献童男童女……）
10. 鬼仙品位
11. 炎帝的女儿：女娃
12. 看来，小哪吒的法宝真是厉害，那是不是就仅仅靠法宝来闹海的呢？
13. 圈一圈：夜*跟哪吒进行了打斗，请同学们圈出你认为重要的词。（出示第三自然段）
14. 点名读，哪吒的法宝威力无比，你读的有威力吗？
15. 哪吒和东海龙王有什么深仇大恨，让他如此这般大闹东海？哪一段是说哪吒闹海的原因？自己读一读。
16. 俗话说得好，善者不来，来者不善。面对如此强大的敌人，哪吒他有没有害怕？（没有）有没有退缩？（没有）那哪吒又是怎么做的呢？只见——
17. “我这些年来天天都用功，从没偷过懒哦。哥就是我的榜样！”
18. 读好“哪吒决心......出一口气。”指名读2人
19. 结课：
20. “和你度过的每一天，娘都很开心。娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”
21. 这小哪吒啊，人小志气可不小，没过几天，他就来到东海边，痛痛快快地大闹了一场。请你自己读读课文2—4小节，看看小哪吒带了什么法宝去闹海，又是怎么闹海的？（自读）
22. 看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、孙悟空、哪吒的图像。）
23. 学会本课生字新词，读准多音字“混、称、兴”；结合课文情境理解“称霸一方、兴风作浪”等词语。
24. 真会发现，从你的回答中，我听到了两个好词，一个是称霸一
25. 裹住了三太子后，哪吒会对他说些什么呢？
26. 让我们带着这样的心情一起读读第一小节。（齐读）
27. 设疑促读。
28. 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？说说为什么喜欢他们？
29. “我向来恩怨分明，我一命换哪吒一命。”
30. 读完这句话，你仿佛听到龙王怎么嗷嗷叫？
31. 我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒！还有谁想和他比一比？
32. 找一些神话故事读一读。
33. 点击多媒体，看到龙王父子这样的恶行，哪吒会怎么想呢？（自由说）
34. 人仙品位
35. 学习第二----四小节
36. 师生总结讲故事的方法。
37. 教学“闹”海
38. 读出一个词。
39. 陆压道君
40. 师：同学们都很喜欢哪吒，请同学们用自己最喜欢的方式来赞美哪吒。（你可以唱歌，可以画画，可以演奏，可以做手工……，自由选择）
41. 展开合理想象，丰富文本语言，凸现人物形象，流畅、生动地复述故事。
42. 三太子，是谁呀？是未来的龙王，面对他，哪吒害怕了吗？他只是“一纵身”， 纵身是什么意思？谁愿意来做一下。一纵身只有那么短短的几秒钟，但就是趁着这几秒钟，哪吒抖出混天绫，动作真是……（迅速、机灵、敏捷……）
43. 谁来做一做小哪吒，给大家介绍一下你法宝的威力。
44. 熟读课文
45. 透过夜叉的动作，我们看到了他歹毒的内心，愤怒都写在小朋友脸上了，谁来读好这个句子。指名读，齐读
46. 学生描红。
47. 颛顼的后代：
48. 放电影片段，师：夜*被打死了，原来它是一只癞蛤蟆。板书：“打”
49. 拿着低俗当搞笑，拿着弱智当有趣。“口水尿屁鼻涕，胡渣胖大汉是娘娘腔，哪吒母亲嗓门河东狮 ，申公豹结巴，太乙真人是胖子所以他的坐骑根据主人量身定制变成了一头肥猪。”网络段子老套，“指纹解锁、游乐场之类的舔当代科技”。
50. 面对一个小小的娃娃，却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道，看来，龙王他们还真是——称霸一方（出示小黑板）。你看，这是一把怎样的斧头？（结合挂图）
51. “你是我唯一的朋友啊！”“你也是我唯一的朋友。”
52. 指名读喜欢的段落。
53. 夜叉死了，不得了了。这事情啊，越闹越大了。
54. 看来大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？咱们先来练习练习，待会把故事讲给大家听。
55. 正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗，就能把夜叉给制服。让我们来再次感受乾坤圈的威力。可别小看这小小的乾坤圈，齐——
56. 师：这时，龙王“嘭咚！”一声从椅子上摔倒在地，它吓了一大跳，连忙派出谁上去察看了？（板书“夜*”）
57. 4波斯拜火教壁挂毯
58. 找到描写哪吒动作的词（跳进、取下、一摆、掀起）指名读、齐读
59. 给下列带点字选择正确的读音。
60. 学会本课本11个生字，理解由生字组成的词语。
61. 小结：
62. 指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。
63. 这么机灵勇敢的哪吒，老师也想来读一读，想听吗？（想）不过老师有个要求，在老师读的时候，你不仅要认真听老师是怎么读的，还要看老师是怎么做的，好吗？（好）如果你觉得老师读得好，那就把最热烈的掌声送给老师，好吗？（好）（师以评书形式表演读第4自然段）
64. 凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏^v^、敢斗邪恶的精神。
65. 指导朗读
66. 哦~~~原来龙王这么可恶啊，一起来读好这三个词吧。
67. 写字指导
68. 交流：
69. 听写生字词。
70. 课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？
71. 说一说：夜*钻出了水面，谁来描述一下夜*的模样？
72. 正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”（随机指两个词语）。
73. 课本延伸，讲故事。
74. 罗酆六天：纣尽阴天宫、泰煞谅事宗天宫、明晨耐犯武城天宫、恬昭罪气天宫、宗灵七非天宫、敢司连宛屡天宫
75. 齐读课文第一节。
76. 凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏^v^，敢斗邪恶的精神。
77. 总结全文，情感升华。
78. 课外阅读神话故事，体味神话人物，感受传统文化。
79. 6《封神演义》-明·许仲琳
80. 东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？
81. 布置作业
82. 正确、流利地朗读课文，能生动形象地讲述哪吒闹海的经过。
83. 龙王:东海龙王敖广、南海龙王敖钦、西海龙王敖闰、北海龙王敖顺、井海王。
84. 小哪吒不费吹灰之力就打死了夜叉，真是大快人心啊。龙王听说以后是气得嗷嗷直叫，老师在后面加了一个词 “啊呀呀——”，你来读读。想象一下，龙王气得还会有哪些动作呢？
85. 哪吒打夜叉费不费力？
86. 蓬莱三仙：福禄寿三星，福神天官大帝，另一说是西汉杨成，又一说中是唐阳城
87. 增加天王手下八将：庞刘荀毕、邓辛张陶，其全名为刘俊、荀雷吉、庞煜、毕宗远、邓伯温、辛汉臣、张元伯、陶元信。
88. “自诩照世明灯，干的却是恃强凌弱祸乱人间的勾当，你们才是邪魔外道。”
89. 以读感悟。
90. 同学们，这三个词语写的谁啊？
91. 按故事的发展顺序（原因——经过——结果），理解情节发展的必然性，理清文章脉络，初步学会找到逻辑支点，概括叙事文章的主要内容；能根据段落内容初步学会列小标题。
92. 检查自学效果
93. 练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。
94. 二十八星宿：亢金龙、女土蝠、房日兔、心月狐、尾火虎箕水豹、斗木獬、牛金牛、氐土貉、虚日鼠、危月燕、室火猪、壁水獝、奎木狼、娄金狗、胃土彘、昴日鸡、毕月乌、觜火猴、参水猿、井木犴、鬼金羊、柳土獐、星日马、张月鹿、翼火蛇、轸水蚓。
95. 导入新课
96. 读到“滔天巨浪”这个次，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？
97. 他派出了他最得意的儿子三太子带兵去捉拿哪吒，三太子气势汹汹，谁来读好这句话？出示：三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。
98. 看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。）
99. 7《哪吒闹海》是哪吒最著名的故事之一
100. 小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。
101. 9佛教,印度教,摩尼教均有那罗鸠婆的记录
102. “家人已逝，我没什么好留恋的了。”
103. 同学们，这节课我们继续来讲——（齐读课题）的故事，看哪一位故事大王能让我们热血沸腾。有信心吗？
104. 龟蛇二将
105. 揭题并质疑
106. 抄写课后生字新词。
107. 出示课件：夜叉从水底钻出来，只见______，便大喝一声
108. 勇敢的小哪吒们，让我们到东海边，痛痛快快地大闹一场吧！请同学们打开书本，自由读课文的2-4小节，思考：哪吒闹了几次海？是哪几次？
109. 从你的回答中，老师听到了一个好词，这就是——“滔天巨浪”（出示小黑板）
110. 说着，举枪便刺。哪吒是怎么接招的，谁能用自己的话说说？
关于哪吒的说说 汇总137句
1. 能用上“因为”“所以”来说一说哪吒闹海的原因吗？
2. “我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何！”
3. 学生交流不理解的词语，可以采取多种方法来解决（查字典、联系上下文等）。
4. 自读课文，学习生字词，读通课文。
5. 除了讲故事的方法还有哪些方式可以表达对哪吒的喜爱和钦佩？生交流作为课后作业。
6. 东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，根据课文的描述，想一想东海龙王父子都做了哪些坏事？
7. 看到这些，听到这些，龙王感到怎么样？（吓了一跳，他连忙派巡海夜叉上去察看）
8. 写字指导；
9. 四值功曹：值年神李丙、值月神黄承乙、值日神周登、值时神刘洪
10. 四渎龙神：黄河、长江、淮河、济水河神。
11. 女寿星：麻姑
12. 四大天师：张道陵、许逊、邱弘济、葛洪
13. 哪吒一开始是怎么闹海的呢？谁能用自己的话来说说？
14. 总结课文
15. 学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以—
16. 学习第二小节
17. 根据逻辑，抓住人物性格，理解课文内容，体会哪吒不畏^v^的精神，并能用朗读表达情感。
18. 八菩萨：观音菩萨、^v^菩萨、文殊菩萨、地躲王菩萨、灵吉菩萨、大势至菩萨、日光菩萨、月光菩萨
19. 3托塔天王李靖
20. 佛的发展
21. 12三星堆三号厅“皇天后土人神共舞”是巫文化的代表
22. 重要神仙表
23. 教学难点：通过一些关键词理解哪吒的机智勇敢的品质。
24. 学习第一自然段（起因）
25. 师：龙王听说夜*被打死了，气得嗷嗷直叫 ，于是，他派出谁去捉拿哪吒的？（板书“三太子”）
26. 教学重点：哪吒闹海的经过。
27. 还认识它们吗？（认识）哪组愿意来开双轨火车？每个读两遍！
28. 经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样？
29. 熟读中借助提纲讲述故事
30. 初读课文—基础学习
31. 神仙谱
32. 最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读课题，夸一夸哪吒！听听谁夸得最好！准备好了吗？
33. 学生反馈，教师相机评价。
34. 13英雄无敌好少年-哪吒
35. 朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）划出生字在文中组成的词语，查字典、词典，弄清不理解字词的意思；（3）把课文读正确，读连贯。
36. 指名读（留心这些动词，这句句子你肯定能读的更精彩）
37. 三十六天将：蒋光、钟英、金游、殷郊、庞煜、刘吉、关羽、马胜、温琼、王善、康应、朱彦、吕魁、方角、耿通、邓伯温、辛汉臣、张元伯、陶元信、荀雷吉、毕宗远、赵公明、吴明远、李青天、梅天顺、熊光显、石远信、孔雷结、陈元远、林大华、周青远、纪雷刚、崔志旭、江飞捷、贺天祥、高克。 。
38. 学会借助重点词语搭建的骨架把故事讲清楚、讲生动，激发课外阅读的欲望。
39. 中心天宫仙位表：千里眼、顺风耳、金童、玉女、雷公、电母、风伯、雨师、游奕灵官、翊圣真君、大力鬼王、七仙女、太白金星、赤脚大仙、广冷仙子嫦娥、玉兔、玉蟾、吴刚、天蓬元帅、天助元帅、九天玄女、十二金钗、九曜星、日游神、夜游神、太阴星君、太阳星君、武德星君、佑圣真君、托塔天王李靖、金吒、木吒、三坛海会大神哪吒、巨灵神、月老、左辅右弼、二郎神杨戬、太乙雷声应化天尊王善王灵官、萨真人、紫阳真人、文昌帝君、天聋、地哑 ，
40. 精读课文。
41. 体会哪吒为民除害、机灵果敢的精神。
42. 再来说神
43. 黄帝时代的诸神：陆吾、英招、离珠、金甲神、蚩尤、风伯雨师、赤松子、力牧、神皇、风后、应龙、魃、夸父、大力神夸娥氏、大庭氏、五龙氏
44. 按照事情的发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。
45. 拓展阅读
46. 谈一谈：你圈这个词，让你感受到了什么？（点名说）
47. 小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？
48. 交流
49. 指名说出生字书写时的注意点：
50. 举手的起立。东海龙王父子，齐——
51. 师示范指导。
52. 猜谜。
53. 1《哪吒之魔童降世》中呆萌的青铜结界兽
54. “摇晃”是怎样的？
55. 导入
56. 同学们，上堂课我们初读了故事，还记得课文写了哪三闹吗？
57. 三世佛：南无过往、现在、未来 注：通常三世佛分横三世佛与竖三世佛。
58. 比一比，再组词。
59. 五炁真君：东方岁星木德真君、南方荧惑火德真君、西方太白金德真君、北方辰星水德真君、中心镇星土德真君。
60. 来谈谈仙
61. 出示课题《哪吒闹海》。
62. 财神：赵公明；
63. 师：同学们，你们看，谁来啦？（哪吒）
64. 四大金刚：五台山秘魔岩神通广大泼法金刚、峨眉山淸凉洞法力无量胜至金刚、须弥山摩耳崖毗卢沙门大力金刚、昆仑山金雫岭不坏尊王永住金刚
65. 想象：这里的人们会怎样感谢哪吒呢？
66. 请坐下。
67. 述中积累。
68. 有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？
69. 以词带面，朗读感悟哪吒形象。
70. 生交流。
71. 用带一字的词来解释，通过“一纵身、一团团火”的对比感受哪吒本领大
72. 哪吒一开始是怎么闹海的呢？自己轻轻地读一读课文的第二自然段。
73. 这一段中，“跳进、取下、一摆、掀起”这几个动词用得可真妙，读着读着，一个天不怕地不怕的小哪吒就好像来到了我们面前，让我们再来感受一下（齐读句子 ）
74. 分自然段指名读课文。
75. 混鲲祖师
76. 课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。
77. 学习课文第一节
78. 你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？
79. 哪吒有备而来，带来了两件法宝，这就是——（一起说：混天绫和乾坤圈）结合挂图
80. 三皇：指天地人三皇，分别是伏羲、神农与女娲。
81. 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
82. 把今天学到的故事用自己的话讲给父母听听，并且讲给同学们和老师听。
83. 生自由练读。
84. 指名读课文并纠正字音。（提醒学生注意：叉、扔是翘舌音；澡、纵是平舌音；扔、晃是后鼻音；喷、混、砍是前鼻音。）
85. 认真读课文，学习生字，读准字音，认清字形并扩词。
86. 三清：
87. 能否给“随即”换个近义词？
88. 指名读课文并纠正字音。
89. 演一演：通过同学的感受，让我们看到了一个机智勇敢的小哪吒，谁能对照课文，将这段精彩的片段演出来了？（分小组合作，点名上台表演，用自备的工具）
90. 三官大帝：
91. 交流板书：搅乱水晶宫.打死夜叉.打败三太子。
92. “随即”就是立刻的意思，说明了哪吒动作迅速，很快。让我们把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。小哪吒可机灵了，齐——
93. “若前方无路，我便踏出一条路！若天地不容，我便扭转这乾坤！
94. 真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个词用得特别恰当，一个是“称霸一方”（字体变色，齐说），另一个是“兴风作浪”（变色，齐说）。
95. 师：哪吒打死了夜*，又打死了龙三太子，“从此，一起读……”
96. 学生交流和哪吒有关的故事。
97. 哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来请教无声的老师。
98. 五方五老：
99. 正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。
100. 上节课啊，我们认识了很多词语朋友，看看大家有没有和它们成为好朋友？不要发出声音，仔细看！
101. “身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。还能从哪个词语中发现？
102. 你们看，哪吒来闹海了！（第一个课题中的“闹”字划圈）
103. 可是龙王实在是太厉害了，我们不敢去，只能把这口气埋在心里，憋着。正当人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒）
104. 其次谈谈魔
105. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
106. 所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。
107. 真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说）。
108. 今天我们继续学习第10课——（齐读）《哪吒闹海》
109. 首先谈妖与怪。
110. 自学生字词
111. 师：你知道哪些有关哪吒的知识呢？
112. 哪吒来到大海边，治怎样闹海的？（指名读出示课件4）通
113. 哪吒是空手来的吗？
114. “去掉「割肉还父，剔骨还母」就等于放弃深度”。“把哪吒变成了父慈子孝的故事的可笑度200%”。
115. 龙王会叫些什么呢？看看这里的提示，和同桌说一说，注意，每个同学都要发言。
116. 九曜星：金星、木星、水星、火星、土星、罗睺、计都星、紫炁星、月孛星。
117. 哎呀，是啊，这事可闹大了！看，谁来了？（出示图）
118. 用钢笔在书上描红。
119. 导入本课
120. 总结全文：
121. 这时，谁勇敢地站出来了？哪咤从决心治一治他们，可以看
122. 今天这节课，就让我们走进课文，走近哪吒，细细品味这三闹。
123. 师：请同学们自读课文，一定要读准生字，读通句子，标出段落序号。
124. 你觉得混天绫的法力怎么样？
125. 你觉得夜叉是一个怎样的人？（结合挂图）
126. 我们一起来读，每个两遍，要读得响亮干脆。
127. 创世神：天吴、毕方、据比、竖亥、烛阴、女娲
128. 妖魔鬼怪佛仙神
129. 复习词语：
130. 齐读。
131. 看图，揭示课题
132. 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫。
133. 三闹东海——大败三太子
134. 揭题。
135. 此时，你想对龙王说什么？又相对哪吒说什么？
136. 刘文刚：《哪吒神形象演化考论》，《宗教学研究》2009年第3期。
137. “做万丈火焰，做逆鳞一片，做名为自己的瞬间。”
关于哪吒的说说 汇总76句
1. 读出混天绫的威力
2. 围绕“闹”字品读文章，自主阅读
3. 学生交流。
4. 八仙：铁拐李、汉钟离、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅、张果老
5. 正确、流利、有感情地朗读课文。
6. 再仔细读读这一小节，你觉得小哪吒怎么样？从哪些词语中看出来的，化出有关的词语。
7. 回顾、引入。
8. 十八伽蓝：美音、梵音、天鼓、叹妙、叹美、摩妙、雷音、师子、妙叹、梵响、人音、佛奴、颂德、广目、妙眼、彻听、彻视、遍视
9. 寿星：南极仙翁
10. 小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，（出示课本上的插图）今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。
11. 听写词语。
12. 听课文朗读录音。
13. 在这段话中找出下列词语的近义词。
14. 师：朱老师发明了一种机器，叫“时光隧道”，我们有幸从古代请来了哪吒。下面，请同学们自由组合，一个扮演哪吒，一个扮演现在的小记者，想一想，他们俩碰在一起，会怎样对话呢？开始。
15. 接下来，我们一起走进大闹水晶宫这一幕，哪吒第一次借助
16. 出示生字，认读。
17. 能生动地复述哪吒斗三太子的情节。
18. 猜谜导入---激发兴趣
19. 师：那么，今天我们就来学习最精彩的闹海的经过。
20. 学习讲述
21. 说一说：
22. 总结
23. 紫微北极大帝
24. 师述：百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？
25. 十八罗汉：托塔罗汉、探手罗汉、过^v^汉、芭蕉罗汉、静座罗汉、骑象罗汉、看门罗汉、降龙罗汉、举钵罗汉、布袋罗汉、长眉罗汉、开心罗汉、喜庆罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、伏虎罗汉、沉思罗汉、骑鹿罗汉。
26. 龙王父子兴风作浪，经常胡作非为，欺压老百姓，是地方的一
27. 8澳门也有哪吒古庙,真有群众基础
28. 熟读课文。
29. 四大天王：增加天王、持国天王、多闻天王与广目天王。
30. 通过昨天的学习，我们知道闹海分三步，先—一闹东海水晶宫，再—二闹东海杀夜叉，最后—大战三太子。
31. 改编成课本剧，并且在本班的主题活动上演一演。
32. 板书：
33. 教学第一节
34. 体会哪吒为民着想、不畏^v^、敢斗邪恶的精神。
35. 通过上堂课的学习，我们知道东海龙王父子——称霸一方，经常——兴风作浪，害得人们——不敢下海捕鱼。哪吒决心——治一治他们，为老百姓——出一口气，这就是——为民除害。
36. 神霄派诸神
37. 学习第一小节
38. 你从书上哪里看出来的？
39. 读课文。
40. 朗读：比较异同
41. 师：一天，小哪吒骑着梅花鹿，带着他的两件法宝 和 来到了大海边。他是怎么做的？
42. 这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三太子跳出水面，齐——
43. 今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗？
44. 师：谁来描述一下哪吒是什么样儿的？
45. 今天我们来继续学习第10课——《哪吒闹海》。
46. 你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么？
47. 请你用因为。。。。。所以。。。。。的句式来说说哪吒为什么要闹海。
48. 体会哪吒为民着想、不畏^v^、敢斗邪恶的精神。教学重难
49. 播放音乐
50. 运用识字策略学会生字新词，读准多音字“混”、“兴”、“称”，、通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字，结合课文情境理解““称霸一方、兴风作浪”等词语。
51. 哪吒决心——（和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气）
52. 5《三教源流搜神大全》
53. 复述指导要有层次
54. 教学用具：教学课件、表演道具（混天绫、乾坤圈、斧头）
55. “父王只是想用自己的经验为你谋个幸福，但现在看来，父辈的经验毕竟是过往，未必全对。”
56. 你觉得小哪吒这个想法说明什么？你是从那里看出来的？
57. 最后说说天庭的制度
58. 能按照事情的发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想，敢斗邪恶的精神。
59. 抓住关键词语理解课文第二自然段，体会哪吒本领高强、敢斗邪恶的侠义精神，并能用朗读表达自己的感受与体验。
60. 龙王还会对三太子说些什么？
61. 课题写完了，仔细观察，你发现了什么？想说什么？
62. 想一想：夜*会和哪吒说哪些话？（同桌讨论，互相对话），点名说。
63. 全段共有（ ）句话。第二句话是围绕（ ）这个词来写的。
64. 反馈： 摇晃 洗澡 机灵 作恶多端
65. 精读训练
66. 拓展
67. 五方谒谛：金光揭露谛、银头揭露谛、波罗揭露谛、波罗僧揭露谛、摩诃揭露谛 。
68. 能自主阅读神话故事，感受语文的乐趣。
69. 你又是从哪个词中读出来的？
70. 仙品
71. 上节课，我们认识了很多词语朋友，还认识它们吗？（指名读、齐读：1遍，响亮不拖调）
72. 师述：哪吒这么一闹，惩治了龙王父子，从此他们再也不敢胡作非为了，百姓又过上了太平日子（板书），想象一下，太平日子会是怎样的一番景象？
73. 引导学生先就一句一句地练习说话，再指导学生把这些话连
74. 你是如何理解“称霸一方”这个词语的？
75. 学习第五自然段。（结果）
76. 你们想知道课文中是如何描写哪吒闹海的吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
关于哪吒的说说 汇总66句
1. “以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”
2. 神仙品位
3. 让我们再来看看精彩的打龙三太子的场面吧！（电影片段）[板书“打”]
4. 李小荣：《哪吒故事起源补考》，《明清小说研究》，2002年第3期。
5. 今天我们继续来学习《哪吒闹海》（齐读课题），《哪吒闹海》
6. 捕不成鱼，生活就没了着落，如果你是海边的人，想不想去教训龙王父子一顿？
7. 交流读出的词语，通过文字解释。
8. 为什么只用“一下”就能把夜叉打死？
9. “我不是一无所有，我有我的梦想。”
10. 五斗星君：东斗星君、西斗星君、中斗星君、南斗星君、北斗星君。
11. 经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。让我们把这个结果痛痛快快高高兴兴地读出来。
12. 检查自学：
13. 一起读一读，读出哪吒的机灵。最后三太子只好现出了原形。板书：三闹
14. 他还听到什么？
15. 11江西婺源的傩舞表演
16. 瑶姬：在《狮驼国》中又名婉华仙子。还有一个小女儿，其名不可考， 。少昊母为皇娥、宗子春神句芒、次子秋神蓐收
17. 检查反馈。
18. 小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗？
19. 神霄八帝，玉清真王与神霄八帝合起来又称为神霄九宸大帝、东极青华大帝、九天应元雷声普化天尊、九天雷祖大帝等。
20. 哪吒闹海后有什么结果呢？（东海龙王再也不感胡作非为了，人们又过上了太平日子。）
21. 出示 “称霸一方”“兴风做浪”“胡作非为”，指名读
22. 学习第二至四自然段（经过）
23. 学生试读课文，理清文章脉络。
24. 玉清真王－－元始天王第九子
25. 想想海边的人们以什么为生？
26. 复习导入
27. “既然他们要我们的命，那我们就用这条命跟他们拼了。”
28. 引出《封神演义》，激发阅读兴趣。
29. 这龙王真是气到怒发冲冠，歇斯底里，我们一起来——（齐读第一句）
30. 一闹东海——大闹水晶宫
31. 布置作业：练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。
32. 口说无凭，立字为证！打开《补充习题》翻到30页，摆正写字的姿势，谁把词语写漂亮了，横线画直了，就证明谁真的有信心。
33. 教学过程：
34. 这节课我们再来近一步学习《哪吒闹海》这篇课文。
35. 完成写字本。
36. 神仙的演化
37. 炎帝：又称为神农氏
38. 你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？在你的印象中，他是什么样子的？
39. 精度感悟。
40. 今天我们继续学习第十课《哪吒闹海》！（齐说）
41. 北极四圣：天蓬元帅、天助元帅、翊圣元帅、真武元帅
42. 在《习字册》上描红
43. 混天绫和乾坤圈是什么样子的？看图指一指
44. 真武大帝：又名九天降魔祖师、玄武元帅。
45. 揭示课题
46. 是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说）
47. 读题定标：继续讲故事。
48. 五帝：通常指黄帝、颛顼、帝俊、尧、舜
49. 五方雷王：东方神运雷王严阜、南方神化雷王卓滨、西方神威雷王高辉、北方动伟雷王吴希、中心动捷雷王赵坚。
50. “从来生死都看淡，专和老天对着干。”
51. 四方神：青龙孟章神君、白虎监兵神君、朱雀陵光神君、玄武执明神君。
52. 掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。
53. 把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧。
54. “他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”（点出关键词）
55. 《哪吒闹海》挂图一幅
56. 哪吒闹海
57. 在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏^v^、勇战邪恶的精神风貌。
58. 谁想争取第一个的机会？
59. 学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以--
60. 小张太子与五大神龙
61. 能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
62. 指名畅所欲言。
63. 小哪吒看到这龙王父子的恶行，心里会想什么啊？
64. 看一看：我们知道《哪吒闹海》是选自《封神榜》，让我们看看电影里哪吒与夜*的精彩打斗场面。
65. 黎山老母、镇元子
66. 混沌天神：较正式的说法，盘古为开天辟地之始神，但仍有部分网传说中，混沌早于盘古而生
关于哪吒的说说 汇总33句
1. 小哪吒是一言未发， 你看，他只是用混天绫在水里这么轻轻一摆，便——（掀起滔天巨浪）（出示图）你们看，图上这滚滚波涛，巨大的海浪仿佛都连着了天，似乎要吞没一切，这就叫做——滔天巨浪。（指名读、齐读）
2. 观看《哪吒闹海》的动画片。形象感知哪吒的机灵、勇敢，再练习朗读以上句子。
3. 金母木公：统领治理男女诸仙
4. 凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。
5. 十二元辰：子丑寅卯等
6. 姜子牙：
7. 能有感情地、有个性地朗读课文。
8. 学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。
9. 师总结：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜*，斗败三太子，我们对哪吒顿生钦佩之情。来。咱们选择自己喜欢的段落，把自己的体会读出来，喜欢怎么读就怎么读。待会老师选那些读的认真，能把自己的体会读出来的同学读给大家听。
10. 九司三省与北极四圣：
11. 小哪吒又是怎么做的？（指名说）
12. 二十诸天：日天、大梵天、多闻天、金刚密迹、鬼子母神、月天 、帝释天、持国天、大安闲天、摩利支天、辩才天、功德天、增加天、散脂大将、婆竭龙王、韦驮天、坚牢地神、广目天、菩提树神、阎摩罗王。?
13. 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？
14. 可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗？
15. 指答。
16. 凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能生动地复述哪吒斗三太子的情节。
17. 教学语言过于罗嗦，引导点拨不够
18. 中国佛教文化研究所编著：《俗语佛源》（增订版），北京：中西书局，2013年。
19. 复习
20. 10《辞海》-中国最大的综合性辞典
21. “人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”
22. 再谈谈鬼
23. 马赵温关四大元帅：
24. 拓展延伸
25. 教学目标：
26. 齐读课文。
27. 哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。
28. 天仙品位
29. 这《哪吒闹海》出自古典小说《封神演义》。其实呀在哪吒闹海后，龙王并没善罢甘休，他把哪吒告到了天庭。可哪吒呢，大祸临头了，居然不小心又闯祸了。想知道哪吒以后怎么样了吗？欲知其中精彩故事，快去读读这本《封神演义》。你一定会被深深吸引。
30. 五岳：东岳泰山天齐仁圣大帝、南岳衡山司天昭圣大帝、中岳嵩山中天崇圣大帝、北岳恒山安天玄圣大帝、西岳西岳金天愿圣大帝 及碧霞元君、
31. 谢谢大家的鼓励。你为什么要把掌声送给老师？
32. 小朋友，你喜欢这个神话故事吗？谁愿意来读给大家听的？
33. 师：今天，我们认识了一个好朋友，此时，你想对他说什么呢？请写一句你最想说的话。