职高一年级上学期总结报告 第1篇
转眼半个学期又已经过去，一个学期下来，逐渐适应了职高生活的我已经没有了刚来时的新鲜感，但我却依然喜爱着自己所学的专业，依然喜爱着这样的学术氛围。
在这学期社会实践、校园文化活动中，我能积极参加。在上课时，能遵守好纪律，认真完成作业，在实习课中让我懂得了很多的专业知识，深刻的了解到什么该做什么不该做，我学习了许多门课程，我的学习目的是要认真学习为自己的知识好好增长，人要活到老学到老，所以学习是很重要的，在学习中要不懂就问，绝不能放弃，一定要有好学的精神，在学习中一定要树立了良好的学风，这样才能使自己热爱学习，更能在学习中不断奋发向上，只要努力了，我相信在自己的学习中一定会有好的成果。而并不算太繁重的学业其实是需要自己在课外更多的搜索相关资料，才能理解透彻的。其实这也是对自己自习能力的一种锻炼和考验。我渐渐的发现自己在中学时代曾一度埋怨过的课前预习工作在高中里是那样的重要，细致的预习会使自己更好地理解上课的内容，更牢固地掌握知识。现在再也不用一整天都坐在教室里埋头苦读，有了更多的闲暇时间，就必须学会自己更好的利用与支配。在高中里，不仅仅是要学习专业知识，更要学习与人相处交流等一些社会技巧。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
在本学期末，我也给自己的下个学期制定了学习计划，并会努力的完成计划，争取取得更好的成绩。
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的`问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来是自己更加充实总的来说,经过了这个学期,在学习方面上有所适应,也在各科的学习中也逐渐找到了方法.另外,对于这个学期我的表现,个人认为不太满意,毕竟可以做得更好的地方太多了.
这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在高中生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的学生。
职高一年级上学期总结报告 第2篇
开学以来来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将
九、十月份的教学工作总结如下：
一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。
1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。同时，根据每个班级数学基础的好坏准备难易两种教学思路，使得各班级同学均能学有所得。
2、上课。
①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重解题过程与方法。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。
②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。
③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。
④注重对学生解题能力的培养。这学期我主要教授13汽修班以及13空乘班两个班级，其中汽修班均为男生，且数学基础较差，而空乘班以女生为主，且数学基础相对较好。因此，在汽修班上课时我以课本例题为主，重点在于将例题讲细、讲透，使学生能基本掌握该堂课的知识点。而在空乘班，我主要在例题讲解的`基础上培养学生的自我解题能力，以例题为基准往外衍生多种类型的习题来使学生能够将知识点融会贯通。
二、重视自身素质的培养。
我不断加强教学理论学习，更新教学理念，提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。
总之，开学以来，我在数学教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生良好的学习习惯方面比较薄弱，主要原因一是班主任管理任务较重，时间不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
职高一年级上学期总结报告 第3篇
一年一度的班主任作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。
经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不 明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的`不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。
职高一年级上学期总结报告 第4篇
本学期我担任了中职数学的教学工作，在这一过程中，我不断探索适合中职学生的教学方法，努力提高教学质量。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学工作概况
课程内容
本学期主要教授了函数、三角函数、数列、向量等数学知识。
结合中职学生的专业特点，选取了一些与实际应用相关的案例进行讲解。
教学方法
采用了直观教学法，通过图像、实物等帮助学生理解抽象的数学概念。
运用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
利用信息化教学手段，如数学软件、在线课程等，丰富教学资源。
二、学生学习情况
学习兴趣
大部分学生对数学的`学习兴趣有所提高，尤其是在与专业结合的`教学内容上表现出较高的积极性。
但仍有少数学生对数学存在畏难情绪，缺乏学习动力。
学习成绩
总体成绩有一定的提升，优秀率和及格率都有所增长。
然而，学生之间的成绩差距较大，部分学生的基础知识掌握不牢固，影响了后续学习。
三、教学成果
学生的数学思维能力得到了一定的锻炼，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。
学生在数学学习中的自信心有所增强，敢于提出问题和表达自己的观点。
四、存在的问题
教学进度的把握不够精准，有时会出现教学内容过多或过少的情况。
对学生的个体差异关注不够，分层教学落实不到位。
与其他学科教师的沟通不足，数学教学与专业课程的融合不够紧密。
五、改进措施
更加合理地安排教学进度，根据学生的实际接受能力调整教学内容和教学节奏。
加强对学生的学情分析，实施分层教学，为不同层次的学生提供有针对性的辅导。
增加与其他学科教师的交流与合作，深入了解专业需求，优化数学教学内容。
六、未来教学计划
进一步优化教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。
加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
积极参与教学研究和改革，不断提升自身的教学水平和专业素养。
总之，本学期的教学工作让我积累了宝贵的经验，也让我认识到了存在的不足之处。在今后的教学中，我将不断努力，不断改进，为提高中职数学教学质量而不懈奋斗。
职高一年级上学期总结报告 第5篇
本学期我担任20xx级会计电算化（1）班、汽车电子班和植物保护班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课、写教学反思，及时批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，使学生学有所得。
下面我就将本学期的教学工作做以简单总结：
一、政治思想方面
一学期来，我认真学习落实提出的文化课“135”高效课堂导学模式，探索“互联网+”数学课堂教学模式。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，是为了转变自己的教育观念来引领课改。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
实施课堂改革文化课“135”高效课堂导学模式，探索“互联网+”数学课堂教学模式，打造高效数学课堂策略，积累适应新时期教学所需的新理念、新思想、新方法。
（一）课前准备：备好课。
利用多媒体信息技术手段帮助学生突破难点、强化重点，是课堂教学必须的技能与方法。在备课时，我时刻关注交互式电子白板技术的`应用，在课件准备、练习选择上做到精、细、实，给学生的帮助很大，效果很好。
（二）课堂教学：上好课。
提高教学质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂教学。上好课，对学生成绩的提高，作用是显而易见的。一学期来，我很注重课堂教学。在课堂教学中落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”：动脑、动手、动口。在教学中，选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，体现民主、平等、和谐的课堂教学氛围。能不讲的知识，坚持上学生互动探索；能用电脑动画演示的，决不让学生抽象的理解。通过一学期的努力，学生的自学能力有了、动手能力强了，有了学习的欲望和动力。
（三）课后辅导：培优改差促中间。
中职学生爱动、好玩，难管，下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，后进生则由于功课变难，而开始放弃努力常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在优等生的培养、后进生的转化上，对优等生要加强解题指导和学法指导、对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解。通过一学期的努力，培养了柯大庆、韩京韦、杜妠、杨亚蓉、赵淑娟、韩婷等成绩优异的学生，勾佰乐、许娜等同学的学习成绩有了显著地提高，改正了秦国强、何建业等同学的学习习惯，成绩有了一定的提高。
三、工作中存在的问题与今后努力的方向
1、新课堂改革推进不深入，以后在课堂里要坚定的落实新课程。
2、教材挖掘不深入，以后要学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、课堂语言生硬、不够生动，对学生兴趣的培养不足；以后要尽量改正语言，以诙谐幽默的语言激发学生的学习兴趣。
4、对自己的教学反思不够，教学水平的提高不大。以后要坚持写教学反思，加大教学投入，提高自己的教学能力。
5、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，以后要多听课，努力学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
6、课件制作的水平不高，动画不形象，对学生的帮助不大。以后要加强现代教育技术的学习，提高课件的制作水平。
总之，本学期教学工作认真扎实，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在以后的工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把工作做得更好。
职高一年级上学期总结报告 第6篇
不知不觉，又到学期的尾声了。经历过上一个学期的工作实践，我以深刻体会到，要当好一个中职班的班主任需要具备的能力和付出的努力很多，我还有很大的差距。身为12秋汽车运用与维修1年（2）班的班主任，一个拥有26名男生的班级，对于我本学期的工作，总结如下。
一、规范学生行为习惯
我们班的学生多为外来工子女，学生较为活泼，尤其是个别的学生，喜欢打打闹闹。而且由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，一大部分学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，是亟需解决的问题。因此，结合学生的特点，我通过以下方法来督促学生培养良好的行为习惯。
（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学，进行沟通和交流，找原因，讲道理，引导他们改正自己。
（3）作好学生出勤登记，不定时地进行查看，对于有严重旷课问题的，及时通知家长。
（4）有违纪行为的'，作好记录，同时进行相应的处理。
二、抓好班干部工作
班干部队伍的建设和管理。进行班干部的重组，对于不合格的班干部则撤换，将有组织能力、号召能力的学生提拔上来，重建一个能发挥作用的班干部团队。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时，将班级工作分配到个人，让其各司其职，防止推脱、混淆。另外，对于能办实事、负责任的班干部，在期末给予一定奖励，让其更有干劲，有助于保持其工作热情。因此，本学期的班干部起到了一定的作用，开始一定程度上的学生自治。
三、常做思想工作
在当今物欲横流、充满诱惑的年代，大部分学生都沉迷于各种网络游戏、小说、视频等，再加上由于专业课知识较深奥，他们容易感到学习是不快乐的或对学习没兴趣。尤其是经过一个学期的学习，一些学生觉得自己没有学到什么东西，而且很多知识他们完全没有理解和掌握，因此，这个学期很多学生的学习积极性更加低落。根据此情况我对本学期的班会进行调整，先总结学生的表现，表扬表现较好的学生，另外，多和学生谈谈他们父母如今的现状，分析原因，说说父母对他们的期望，以及他们想拥有一个美好的未来应该现在应该做什么，或者给学生进行感恩教育等。
总而言之，让学生明白学习的重要性和紧迫性。
四、打好预防针
定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。尤其是学生上学、放学路上的交通安全问题，让学生养成遵守交通规则、定期检查车辆安全的习惯；节前关于安全用火、用电、游泳等的安全教育；关于如何应对自然灾害尤其是正确逃生的方法教育；关于食品卫生的教育；关于不能打架斗殴的教育……
本学期里，学生没有发生如何安全事故或打架斗殴事件。
五、加强与家长联系
班级学生年龄在15—18之间，年龄跨度较大，并且处于心理发展的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生课余活动、课后等时间，在学生生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为朋友。
在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。因此，本学期，针对学生的严重违纪问题、屡教不改情况，及时与家长联系，和家长了解学生情况。
六、总结
本学期的工作开展过程中取得了小小的进步。学生的管理上没有出现大的问题，不过还有很大的努力空间。为了让学生能真正学到有用的知识和技能，为了学生的未来能成为一个合格的公民，我会继续努力。
职高一年级上学期总结报告 第7篇
本学期已悄然结束，作为职高数学教师，我与学生们一同在数学知识的海洋中探索前行。在这一过程中，既有收获的欣慰，也有对教学实践的深刻反思。以下是我对本学期教学工作的全面总结。
一、教学任务推进
依据职高数学课程标准，完成了本学期的既定教学内容，包括函数、立体几何、概率初步等。在函数教学中，以生活中的函数模型为切入点，如手机话费套餐函数、汽车行驶里程与油耗函数等，引导学生理解函数概念、掌握函数性质，学生课堂练习准确率达xx%。立体几何部分，通过实物模型展示，如正方体、圆柱、圆锥等，帮助学生建立空间观念，理解点、线、面的位置关系，学生绘图能力与空间想象能力有了明显提升。概率初步章节，结合抽奖、投篮命中率等实例，讲解古典概型与几何概型，学生对概率计算的应用能力较强。
鉴于职高学生学习能力差异较大，采用分层教学策略。在课堂提问、作业布置、课后辅导等环节，对不同层次学生区别对待。基础层学生着重夯实基础知识，通过简单练习巩固；提高层学生注重知识拓展与综合运用，提供有一定难度的拓展题；拔尖层学生鼓励参与数学竞赛、数学研究性学习等活动，激发创新潜能，满足了各层次学生的学习需求。
二、教学方法革新
尝试情境教学法，创设生动有趣的数学情境。在讲解数列时，引入“斐波那契数列与兔子繁殖问题”，学生被有趣的情境吸引，积极探讨数列规律，自主推导数列通项公式，学习主动性大幅提高。
运用游戏化教学手段，在复习课上组织数学知识竞赛游戏，将学生分成小组，通过抢答、必答等环节巩固知识。游戏过程中，学生竞争意识被激发，课堂氛围热烈，复习效果显著优于传统复习方式。
三、学生学习态势
多数学生逐步树立正确的`学习态度，认识到数学学习对未来职业发展的重要性，课堂参与度较高。但部分学生因初中数学基础差，自信心受挫，出现厌学情绪。针对此，我多次与这些学生谈心，为他们制定小步快跑的学习计划，如每天背诵3个数学公式、做2道简单习题，逐步重拾学习信心。
从学习成果看，学生在数学基础知识和简单应用方面有进步，但在复杂问题解决、数学思维拓展上仍需努力。如在函数与立体几何综合题中，学生难以将函数方法与空间几何知识结合运用，反映出知识整合能力有待加强。
四、教学成果呈现
期末考试班级数学成绩整体向好，平均分较入学时增长了xx分，及格率提升了xx%。同时，学生在数学素养方面有显著提升，表现为逻辑思维更清晰，在撰写科技小论文时，能运用数学逻辑构建文章框架，论证更严谨。
部分学生在数学课外活动中表现出色，数学兴趣小组的同学开展“校园垃圾分类中的数学问题”研究，运用概率、统计知识分析垃圾分类效果，其研究报告受到学校好评，激发了更多同学对数学的探索热情。
五、问题剖析与应对
问题：教材部分内容与职高学生专业结合不够紧密，实用性不强；教学资源整合不足，线上线下教学融合度低。
应对：下学期着手对教材内容进行二次开发，结合职高各专业特点，增加专业案例，如汽修专业的汽车零部件几何测量、会计专业的财务数据统计分析等；加强教学资源整合，搭建线上学习平台，上传微课、学习资料等，实现线上线下教学优势互补，拓宽学生学习空间。
六、新学期展望
展望新的学期，我将持续优化教学内容，使其更贴合职高学生职业发展需求；深化教学方法改革，探索基于问题解决的探究式教学，培养学生创新思维；加强与家长、企业的沟通合作，为学生创造更多实践机会，让职高数学课堂焕发出新的活力，助力学生成长成才。
职高一年级上学期总结报告 第8篇
本学期我担任了中职xx的数学教学工作，回顾这一学期的教学经历，有成功的经验，也有失败的教训。为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学基本情况
本学期我所教授的班级学生数学基础普遍较为薄弱，学习兴趣不高，学习习惯较差。针对这种情况，我在教学中注重基础知识的讲解，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
二、教学措施
认真备课
深入研究教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定教学计划和教学方法。精心设计每一堂课的教学内容和教学环节，力求使教学内容生动有趣，教学环节紧凑合理。
多样化教学方法
采用讲授法、讨论法、演示法、练习法等多种教学方法相结合的方式进行教学。例如，在讲解函数的概念时，通过生活中的实际例子进行引入，让学生讨论函数在实际生活中的应用，然后进行概念的讲解和演示，最后让学生进行练习巩固。
关注学生个体差异
根据学生的数学基础和学习能力，将学生分为不同的层次，对不同层次的学生提出不同的学习要求和辅导策略。对于学习困难的学生，给予更多的关心和辅导，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。
加强课堂管理
注重课堂纪律的维护，营造良好的课堂学习氛围。及时关注学生的学习状态，对注意力不集中、违反纪律的`学生及时进行提醒和教育。
重视作业批改和辅导
认真批改学生的作业，及时发现学生在学习中存在的问题，并进行有针对性的辅导。对于作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解。
三、教学成果
通过一学期的努力，大部分学生在数学学习上取得了一定的进步。学生的数学基础知识得到了巩固和加强，解题能力有了一定的提高。同时，学生的学习兴趣和学习习惯也有了一定的改善。
四、存在的问题
部分学生的学习积极性仍然不高，存在厌学情绪。
教学内容的难度和进度把握不够准确，导致部分学生学习困难。
教学方法还需要进一步改进和创新，以更好地满足学生的学习需求。
五、改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解学生的需求和想法，采取更加有效的激励措施，提高学生的学习积极性。
进一步研究教学大纲和学生的实际情况，合理调整教学内容的难度和进度，使教学更加符合学生的认知水平。
积极参加教学培训和研讨活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断改进自己的教学。
总之，本学期的教学工作既有成绩，也有不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
职高一年级上学期总结报告 第9篇
本学期，在校领导和教研室主任的指导下，我兢兢业业地从事教学工作，并积极完成学校布置给我的各项任务。本学期，我主要负责17级《数学》科目的教学工作。现在，我将对本学期的工作进行简要汇报。
一、师德表现：
本学期，我始终积极参加全校教职工大会和系部会议，认真研读学校发布的文件，积极合作教研组开展各项教研活动。我从不缺席，服从安排，并且与同事们保持良好的人际关系。我积极参加岗前培训，加强自己的师德修养，努力做到自律，以身作则，成为学生们的榜样。
二、 教育 教学情况
(一)我将深入研究教材，全心备课：我将全情投入教材的学习，准确理解并掌握难点和重点。在编写教案时，我将突出基础知识的重要性，增强针对性，关注学生的数学基础，并确保科学性的同时，降低知识难度，由浅入深。我将注重学生的参与，紧密结合实际生活问题，认真组织每节课的教学内容。
(二)立足于中职学生的特点，我们将坚持以学生为主体的教学理念，致力于提升教学质量。针对这一目标，我们将精心组织课堂教学，注重抓住重点和突破难点。我们将始终关注学生的需求，注重讲练结合，使课堂变得愉快并能够调动学生的注意力。此外，我们还会根据学生所学专业的特点，将理论知识与实际问题相结合。通过举例说明，使学生能够更好地适应现今社会对专业人才的要求。我们将为学生提供一个有趣且具有挑战性的学习环境，促使他们积极参与到学习过程中，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过以上努力，我们相信可以提高中职学生的学习效果和专业素养，为他们的未来职业发展奠定坚实的基础。
(三)我会根据实际教学效果，每节课都布置相应的书面作业，并且会及时认真批改。对于每一本作业，我都会给予认真评价，鼓励学生克服困难，努力学好数学。同时，我也会及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时有针对性地指导，使学生能够及时发现并纠正作业中的错误。
(四) 多学习，多总结
课后，我积极与同年级其他数学老师互相探讨和交流，利用空闲时间进入教室聆听他们的课程。通过这样的方式，我能够吸取他们的长处并弥补我的不足之处。同时，我也会及时反思和总结自己在教学过程中的经验和教训。我会学习优秀教师们的.教学方法和技巧，以此来提升自己的教学水平。
三、需改进地方：
在未来的教案编写过程中，我们需要重视将知识应用到生活和生产实际中，以激发学生的学习兴趣。同时，我们要减少理论证明的部分，并强调“会用”知识的能力，以展现职业特色。
每当一节课结束后，我们会立即对每个教学单元展开实时学情分析。同时，我们及时撰写教学总结，对教学过程中的优点、不足以及学生的掌握情况进行总结。并且，我们会采取切实有效的改进措施来提高教学质量。
职高一年级上学期总结报告 第10篇
本学期我承担了中职数学的教学任务，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以提高学生的数学素养和应用能力为目标，认真履行教师职责，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学内容与安排
依据中职数学教学大纲和教材，合理规划教学内容，涵盖了函数、几何、代数等基础知识。
针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法等，以提高教学效果。
制定详细的教学计划，合理安排教学进度，确保教学任务按时完成。
二、教学方法与策略
注重启发式教学，引导学生思考问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。
运用多媒体等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
加强课堂练习和课后作业的布置与批改，及时反馈学生的学习情况，有针对性地进行辅导。
三、学生学习情况
大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂互动，但仍有部分学生学习动力不足，缺乏主动性。
学生的数学基础参差不齐，个体差异较大，给教学带来一定的`难度。
通过本学期的学习，部分学生在数学知识的掌握和应用能力上有了一定的`提高，但整体水平仍有待提升。
四、教学成果
学生在期末考试中的成绩有所提高，及格率达到[X]%。
学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了一定的锻炼。
五、存在的问题
教学方法还不够灵活多样，不能满足所有学生的学习需求。
对学生的学习评价不够全面，过于注重考试成绩。
与学生的沟通交流还不够深入，对学生的学习心理和困惑了解不够。
六、改进措施
不断学习和探索新的教学方法，根据学生的实际情况进行因材施教。
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、平时测验成绩等。
加强与学生的交流，关注学生的学习和生活，及时给予帮助和指导。
七、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，关注每一位学生的发展，让学生在数学学习中获得更多的收获和成长。
职高一年级上学期总结报告 第11篇
时光飞逝，转眼间本学期已临近期末。由于各方面原因及工作需要，本学期初，我的身份有了客观的变换，很庆幸依然能在这个熟悉的校园里工作，同时经过三个月新职工试用期的考核，很荣幸真正成为了桂林山水职业学院的一员。回顾这段日子的工作，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。回顾走过的路可以更好看清前面的路，为了发扬优势改进不足，为了更好的能为这个温暖的大家庭尽份绵薄之力，现对本学期工作情况总结如下：
一、师德方面
始终认为作为一名教师应把_师德_放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。_学高为师，身正为范_。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
作为中职部、高铁班及高职经济综合班的体育课任老师，在教学准备上，我都会认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为这是上好每堂课的前提；在教学经验上，我都会虚心的请教学院里的黄老师和文老师，向老教师学习，力争从他们那增加一些宝贵的教学建议，来弥补自己的不足；在教学课堂上，根据每班学生实际情况出发，尤其针对现阶段学生所共同体现的“惰性”特征，主要通过一些兴趣爱好及游戏项目，来调动学生积极性，消除“不爱动”心理，使自己投身到活动中，从而愉悦身心，完成教学计划和练习、运动量，达到增强体质锻炼目的效果。本学期的`教学任务重点，在于校园广播操的开展和国家学生体质测试及数据上报，都顺利的完成了工作。
三、班级方面
作为中职部1xx级汽车运用与维修班新生的班主任，本学期是学生们迈入中职校门的第一个学期，心情激动又好奇，既意气风发又对陌生的环境感到忧虑，同时，不得不承认综合素质薄的特点，新学期的主要任务是为协助学生们适应中职生活与学习，与他们一起确定中职学习生涯的目标，督促大家养成良好的纪律和卫生习惯。在平时的生活和学习中，我始终坚信着他们，多给予耐心，多给予信心，多给予关心，多给予鼓励，经过大半个学期的共同努力，班级形成了良好的雏形，得到了学校部门领导和各班老师的一致认可。为了融入班级体，增强班级凝聚力，本学期积极响应校园活动，如迎新生晚会、校园篮球赛、校园广播操比赛、艾滋病防疫手抄报。等等，同时也开展了属于自己本班特色的活动，如新生“青一色”、周边“查一查”、参观桂林大宇汽车厂、“勇登电视塔，观临桂新城”、虞山桥烧烤。当然，还有诸多方面的表现还欠缺，仍需总结经验，力求改进，把班级氛围建设得更好、更完善。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材大纲，研究教学方式及相应的教学技巧，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。我也坚信自己将在教师的道路上一路坚定，务实地走下去，为社会培养更好的专业技术人才。
职高一年级上学期总结报告 第12篇
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学期的教学工作，留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任10秋1至3班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学中取得更大的成绩和进步。
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
三、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落
到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4个学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的'错误。
5、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，
并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
五、改进措施
1、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
职高一年级上学期总结报告 第13篇
转眼间，一年过去了，在这一年的工作中有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的'飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
1、从教学理论和教学知识上
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
2、从教学经验上
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
3、做到“不耻下问”教学互长
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学。另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课。仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
职高一年级上学期总结报告 第14篇
本学期自开学以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经验的老教师。并时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己，以教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期中的教学经验及工作内容。
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任11网络班的《Photoshop应用基础》课程和11应用班《3DSMAX案例教程》的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对11级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的'宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课，使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、工作考勤方面：
热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。认真积极作好自己分内的工作，如：教学教案、微机室使用报告的填写、布置作业、出试题、参加听课、评课活动等。
总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
职高一年级上学期总结报告 第15篇
本学期我担任了中职数学的教学工作，在这一学期里，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，现就这学期的教学工作总结如下：
一、教学工作
认真备课
深入钻研教材，准确把握教学重点和难点。
结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学方法。
精心设计教学过程，制作生动形象的教学课件。
课堂教学
注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、引入实例等方式，让数学知识更加贴近生活。
采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、练习等，引导学生积极参与课堂。
关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。
作业批改
布置适量的作业，注重作业的针对性和层次性。
认真批改学生的.作业，及时反馈作业中的问题，督促学生进行订正。
辅导答疑
利用课余时间为学生进行辅导答疑，帮助学生解决学习中的困难。
针对学习困难的学生，制定个别辅导计划，帮助他们逐步提高学习成绩。
二、学生学习情况
大部分学生的学习态度有了明显的转变，从被动学习逐渐转向主动学习。
学生的数学成绩有了一定的提高，尤其是在基础知识的掌握和应用方面。
但是，仍有部分学生对数学学习存在畏难情绪，学习积极性不高，需要进一步加强引导和鼓励。
三、教学成果
学生在数学知识的掌握和应用能力上有了一定的提升。
学生在解决实际问题的能力方面有所增强，能够运用数学知识解决一些简单的专业问题。
四、存在的问题
教学方法还需要不断创新和改进，以更好地满足学生的学习需求。
对学生的评价方式还不够全面和科学，需要进一步完善。
与学生的沟通和交流还不够深入，对学生的心理和需求了解不够充分。
五、改进措施
加强学习，不断探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩以及学习态度等。
加强与学生的沟通和交流，关注学生的思想动态和学习需求，及时给予帮助和指导。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，改进教学方法，关注每一位学生的成长和发展，为培养具有良好数学素养的中职学生贡献自己的力量。
职高一年级上学期总结报告 第16篇
本学期担任职高数学教学工作，在忙碌与充实中走过，为学生的数学成长付出诸多心血。回顾往昔，有付出后的甘甜，也有对教学工作的深度思考。以下是本学期教学工作总结。
一、知识传授与巩固
严格遵循职高数学教学大纲要求，系统讲解了本学期教材内容，涉及集合、不等式、三角函数等知识板块。在集合教学时，通过列举班级学生集合、校园社团成员集合等实例，让学生轻松理解集合的概念与运算，单元测试平均成绩达xx分。不等式部分，结合生活中的资源分配、行程安排等问题，讲解不等式的解法与应用，学生能熟练运用不等式解决实际问题。三角函数教学中，利用三角函数在物理振动、交流电等领域的应用实例，加深学生对三角函数性质与图像的.理解，学生作业完成质量较高。
为强化学生知识掌握，采用多样化练习策略。课堂上，即时练习巩固新知识，如讲解完一个三角函数公式后，立即让学生做几道相关练习题；课后，布置分层作业，基础作业巩固知识点，拓展作业提升能力，针对学习困难学生，还提供额外辅导作业，帮助他们逐步跟上教学进度。
二、教学方法探索
倡导问题导向教学，在每节课伊始提出与教学内容紧密相关的问题，引导学生带着问题学习。如在讲解数列求和方法时，提出“如何快速计算1+2+3+...+100”，激发学生探索欲望，学生在思考问题过程中主动学习数列求和知识，课堂效率显著提高。
运用类比教学法，在学习新知识时，引导学生类比已学知识。如在学习立体几何中的面面平行判定定理时，类比平面几何中的线线平行判定定理，让学生通过对比，更快理解新知识，构建知识体系，学生对相似知识的区分与运用更准确。
三、学生学习情况洞察
整体来看，学生学习热情有所提升，课堂上主动发言、提问的学生增多。但仍有少数学生学习动力不足，对数学学习存在抵触情绪。为此，我深入了解这些学生的兴趣爱好，将数学知识融入其中，如对于喜欢篮球的学生，用篮球命中率讲解概率知识，重新点燃他们的学习兴趣。
从学习成效分析，学生在基础运算、基本概念理解上表现较好，但在知识综合运用、复杂情境下解决问题的能力有待加强。如在三角函数与不等式综合题中，学生往往顾此失彼，不能灵活运用两种知识解题。
四、教学成果彰显
经过一学期努力，班级数学期末考试成绩斐然，平均分较上学期提高了xx分，优秀率从xx%攀升至xx%。学生在数学思维、逻辑推理方面的成长肉眼可见，在解决校园活动组织、社团经费分配等实际问题时，能运用数学思维合理规划，展现出数学的实用性。
学生在数学相关赛事与活动中屡获佳绩，有xx名同学在学校数学建模大赛中获奖，他们构建的“校园绿化优化模型”，运用数学知识为校园环境改善提供方案，激发了全班同学对数学的热爱与探索精神。
五、问题反思与改进
问题：课堂教学时间有限，部分学生在课堂上未能充分消化知识，课后辅导难以覆盖全体学生；对职高数学教材挖掘不够深入，部分知识点讲解停留在表面，未充分展现其与专业课程的内在联系。
改进：下学期尝试开展翻转课堂教学模式，提前录制微课等学习资料，让学生课前自主学习，课堂上则专注于答疑解惑、知识拓展，提高课堂利用率；加强对教材的研读，结合职高各专业需求，重新梳理知识点，挖掘深层联系，使数学教学更好地服务于学生专业发展。
六、新学期展望
展望新学期，我将聚焦于提升课堂教学质量，打造高效数学课堂；进一步关注学生个体差异，精准施教，让每个学生都能在数学学习中收获成长；持续拓展数学教学边界，加强与专业课程教师合作，将数学知识无缝融入专业实践，为职高学生开启通往职业成功的数学之门。
职高一年级上学期总结报告 第17篇
我校的课程改革工作从组织到实施已经半个学期了。在课改实验中学校领导高度重视，充分发挥教师的主导作用，课改工作在探索中行进，在理解中发展。
分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸。分层分班教学，更有利于老师课堂教学的操作，有利于根据学生的需求组织教学，有利于激励学生积极地参与到课堂教学活动。现就半学期工作总结如下:
一、实验带来了教师观念的更新：由教师本位转为学生本位，真正树立了“以人为本”的教育理念。
实验中，教师真正实现了以学生为学习的主体。此次课程改革中，新课标强调的学生是学习和发展的主体，教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和积极精神，自主、合作、探索教学模式已逐步深入人心。
新的数学教材是以“问题情境——建立模型——解释、应用、拓展”的基本模式展开的。在每一节课的开始，实验者都为学生创设一个良好的问题情境。在课堂教学中，我们有意识的创设愉悦、探究的教学情境，力争做到“课伊始，情趣生”，力争将导言导得新、导得巧、导得趣，导出学生急于探究的心理，力争让学生在良好的问题情境中去探索、去发现、去求知。
二、在课堂教学中，不仅让学生动口、动手、动脑、动眼，还要让学生动口、动情，寓情于教、寓情于学，促进学生学习的主动性、积极性。
我们一致认为：创设一种有利于学生自主探究的情境是至关重要的。“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”在实验中，创设良好的问题情境让学生去探索、去发现、去求知，这也是我们实验中要重点研究和深入研究的。
三、新课程，昭示了教师角色发展的一般趋势，教师在每一节课中，应得到生命创造的满足，感受与学生共同成长的欢愉。
在实验者的课堂上，学生不但是“听”者、“答”者，而且是“问”者、“思”者、“说”者，并且从“学”的领域扩展到“教”的'领域，部分已成为“教”者。学生在课堂的“风采展示”栏目中成了一个个“小老师”。教学中，实验者是这样做的：新课教学中，把一节课中学生易疲倦、易忽视或重点、难点问题交给不同层次的学生讲。
课前教师适当引导、点拨。如在学习《梯形的中位线》时，教材中的方法省略了很多思维过程，不仅抽象，而且难于理解。于是教师让学生当“小老师”，准备这部分知识的讲解，并引导他将梯形问题转化为三角形问题来研究，课上，他采用了两种方法讲解，并让学生多中择优，选择简单的方法，学生俨然是一位“小老师”。
语言也颇有启发性，如“同学们请观察……”，“同学们，你发现了什么……?”，“能说说你的思路吗?”等等。实验结果表明，不仅“小老师”教得认真，获得了成功感，而且学生也听得投入、听得专心，他们瞪大眼睛以便使自己发现别人的毛病，等别人讲完后好争着抢着评价。这样，学生觉得课堂气氛自由、民主、开放，所以能够乐学、爱学、善学、勤学。师生互教互学，实现了教与学方式的初步转变。
四、通过印发“学习方法指导”，教给学生如何预习。
要求学生学在前面，使他们掌握学习的主动权，通过预习让学生自主获取知识，构建知识结构，并提出预习中遇到的问题，课上做预习汇报。如在学习《平行四边形判定》时，学生根据性质猜想得出5种不同的判定方法，其中包括教材中没有的“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”;在学习《矩形》时，学生提出：对角线互相平分的平行四边形是不是矩形?
这也是新教材中没有的;在学《正方形》时学生又提出：正方形、矩形、菱形之间有何关系?不仅新课学习中，让学生掌握学习的主动权，自己构建知识结构。在复习课中，实验者也同样重视让学生构建一章的知识结构。如在“直角三角形的计算”一章的复习课上，学生在教师指导下，构建了知识结构。
将这一章的重点内容基本总结出来了，然后通过互助、补充的方式，学生将此知识结构进一步完善，即“先建骨架，渐丰其体”。通过这一过程，学生不断地对自己的思考过程进行再认识，对各种观点加以组织和改组，进而提高自主构建的能力。
课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”这一策略思想，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，注重培养学习的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、生动地、富有个性地学习。“让学生更情愿地、自主地、有效地实现数学学习过程”，这也是新的课程标准力争实现的目标，也是摆在我们面前的新课题。现在学生课前能够主动预习的占50%，一章结束后能主动复习的占43%，课堂上发言的同学多了，学数学的同学多了。
五、注重对学生进行实践能力的培养，让他们动手操作，体验、感受知识。
重过程轻结果，开发潜能，自主编题：在学习中，实验让学生操作，图形让学生画出，规律让学生发现，结论让学生总结，用学生的活动代替教师的讲、做、说，将课堂还给学生，让学生充分表现自我。如结合所学知识自编题，并鼓励编题别树一帜，标新立异，求异创新。注重让学生探索、搜集信息、感受知识。于乐中学，使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用，在此过程中培养了学生的创新精神和实践能力。我们高兴地看到，学生喜欢这样的数学。
六、有句话说得好，“你可以把马拉到河边，却无法迫使它饮水。”
我们深深体会到：我们可以把真理奉送给学生，但他们的内驱力、自主性却是我们奉送不了，也“灌输”不了的。传统的教学中，我们做了知识的代言者，控制着学生的学习，决定学生学什么、如何学、何时学、何时答等问题，没有考虑到学生的感受，没有考虑到主体参与学习的程度，我们所教的知识不能内化为学生个人意义的材料，也就更不能外化为能力，被动的、机械式的学习使学生成了学习的奴隶，学生的天性受到了摧残。
新的课程改革赋予了课堂教学以新的涵义：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”“引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，注重培养学生学习的独立性和自主性，促进学生在教师指导下的主动地、生动地、富有个性地学习。”以上这些体会，使我们感觉到我们正在向新课程迈进。
但还有一些不尽人意的地方：
1、尽管我们重视学生动口、动手能力的培养，但是学生仍“不会说话”——不会完整、准确的表词达意;学生动手能力也很差，如不能正确规范的画图，不会使用画图工具等。下一步实验中，要加强对学生的动口、动手能力的培养。
2、课堂教学中，尽管互换了师生角色，也能够让学生走上讲台分层教学，但教师对课堂的控制仍过“死”，有些地方总是不相信学生，不能给学生充分的自主权。下一步实验中，要彻底转变教学观念变以“教师为本位”为以“学生为本位”。
3、课堂教学中，教师完成教学任务的思想限制了学生的活动程度和时间，因此重结果轻过程的现象仍然存在，教师过于看中学生回答问题正确与否的“果”，没有把学生的交流看作是学生心灵间的沟通。下一步实验中，要放手让学生探究、交流、合作，重结果，更重过程。
4、学生个体存在差异，对于基础差的学生自主学习能力的培养要采取更为行之有效的方法，如分层复式教学法。
改进措施
1、科学的测量、评价学生自主学习的能力应采取的方法。
2、正确有效的处理好层次关系。
3、学生个体存在差异，对于基础差的学生自主学习能力的培养应采取更为行之有效的途径。
本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进教师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好的成绩。
主要工作回顾
1、倡导学习之风
本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教材、读理论以促进教师自觉将新课改理念融入课堂，指导教学改革活动。
2、狠抓常规教学管理
要求每位教师要认真制定教学计划，务必做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。
3、继续组织好双周一次的业务学习。
本学期数学组业务学习的重点是探索如何提高课堂教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标展开，教师参与活动的积极性、主动性、参与面仍一如既往，延续了我组教研之风的优秀传统。
4、继续完善素质教育质量监控机制，强化质量意识。
重视教学质量分析，鼓励教师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后，都进行客观、全面的分析，纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在的问题，以及由此反映出教学中的问题进行认真分析，明确改进的方向。毕业会考及三年级监控考试及其它年级期末考试成绩较好，班级与班级差异不再明显.。
5、研究实效课堂，深化课堂教学改革。
为了解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题，从而树立研究课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂，向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体50岁以下教师参与的校际随堂赛课、展示课活动。
本次活动参与面广，历时较长，成效较高。此次活动我们邀请全体教师作为评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决出成绩。此项举措在提高了活动本身公正性和透明性的同时，进一步提升了老师们的参与积极性和主人翁意识，得到较好评价。
为将活动进一步引向深入，赛课活动后，又单独针对此次赛课活动举行了诊断分析会，分析会上也是人人发言，坦诚相谏，邓老师的引领更为分析会起到了画龙点睛的作用。
职高一年级上学期总结报告 第18篇
本学期的中职数学教学工作已经结束，回顾这一学期的教学经历，我深感责任重大，同时也在教学过程中收获了许多宝贵的经验。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学内容与目标
本学期的教学内容涵盖了数学基础知识、函数、几何等方面。
教学目标旨在帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学方法与策略
采用直观教学法，通过实物、图像等帮助学生理解抽象的数学概念。
结合实例进行教学，让学生感受到数学在实际生活中的'应用。
组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。
三、学生学习情况
大部分学生在学习过程中表现出一定的`积极性和主动性，但仍有部分学生基础薄弱，学习动力不足。
学生在数学应用方面的能力有待提高，对数学知识的迁移和运用存在困难。
四、教学成果
学生在数学基础知识的掌握上有了一定的进步，运算能力得到了提升。
部分学生在解决实际问题时能够运用所学数学知识进行分析和思考。
五、存在的问题
教学内容的难易程度把握不够精准，导致部分学生学习困难。
对学生的个体差异关注不够，辅导工作还需加强。
教学评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。
六、改进措施
进一步深入了解学生的学习情况，合理调整教学内容和难度。
加强对学习困难学生的辅导，制定个性化的学习计划。
完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、项目完成情况等。
七、未来教学计划
继续优化教学方法，提高课堂教学的效率和质量。
加强与专业课程的联系，使数学教学更好地服务于学生的专业学习。
注重培养学生的自主学习能力和创新思维，为学生的未来发展奠定基础。
总之，本学期的教学工作让我认识到了自己的不足之处，也为我未来的教学指明了方向。我将不断努力，不断改进，为中职数学教育事业贡献自己的一份力量。
职高一年级上学期总结报告 第19篇
本学期据学校安排我任教的是高一英语、高二计算机班的计算机英语，一学期的工作眨眼就结束了，为了总结自己的得与失，现将本学期的工作总结如下：
一、学校制度执行情况
平时积极参加全校教职工、职高部会议，认真学习会议精神，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
1、潜心钻研，认真备课。
我们高一的学生特别是酒店班、生物班的大部分学生英语基础依然非常薄弱，甚至完全失去了学习英语的兴趣与信心，所以在备课的时候我尽量利用各种资料、多媒体、游戏、情景模拟、歌曲等让课堂形式多样，能够吸引学生的眼球，让那些听不懂的学生参与到课堂中来，在我的努力钻研下取得了一定的效果。同时对课本相关的而学生感兴趣的背景知识也适当的拓展开来，比如讲到这个单元是有关于运动类的，阅读部分又提到了奥运志愿者，所以我让学生分组分任务去查找关于奥运会历史、北京奥运会、伦敦奥运会等的资料，整合之后报告给全班同学，一来所有学生都参与进来了，二来增长同学们的知识储备。
高二的学生普遍学习态度很好而且有一定的英语基础，老师布置的任务都会尽可能的去完成，所以我对他们严格要求，结合课本特点（生词特别多），同学生探讨学习的方法，特别是记忆单词的方法。
2、以生为本，微笑上课。每节课我都要求我自己微笑上课，这样可以更有亲和力，给学生自信，也更好的互动交流；同时自己的心情也不会坏，保持头脑清醒、有条理，也能提高教学效率。
3、虚心学习，坚持听课，特别是坚持听吴芳老师的课，向她学习探讨教学的方法方式，努力探索适合自己的`教学模式。同时，也不断参与初中部的公开课、示范课的听课、评课，认真总结经验，取长补短，努力提高自己的业务水平。
三、自身学习情况
为了提高自己的素质和业务水平，我不断给自己“充电”。
一方面，借助网络的资源，每天坚持进入“沪江英语”网站阅读一些文章，参与一些学习节目，学习到很多新单词、新知识，并且能够获取很多新信息。另一方面，积极参加学校组织的培训，积极去初中部听公开课、示范课，并认真记笔记写体会，向优秀的老师借鉴好的经验。
职高一年级上学期总结报告 第20篇
本学期我担任职高一年级的数学教学工作，在学校各级领导的支持与帮助下，顺利完成了本学期的教学任务。回顾这一学期，有辛勤付出后的收获，也有对教学过程的深刻反思。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学内容完成情况
依据职高数学教学大纲，系统讲授了集合、函数、数列等基础知识。在集合教学中，通过实例引入，帮助学生理解集合的概念、表示方法及基本运算，学生作业正确率达到xx%。函数部分，从函数的定义、图像、性质入手，结合生活实例，如水电费计费函数、销售利润函数等，让学生感受函数的实用性，课堂互动良好，学生掌握程度较好。数列章节，重点讲解等差数列和等比数列的通项公式、求和公式，通过大量练习巩固，单元测试平均成绩较以往有所提高。
针对职高学生数学基础参差不齐的特点，在教学过程中适时调整教学进度与深度。对基础薄弱的学生，加强基础知识辅导，利用课余时间进行一对一讲解，帮助他们弥补知识漏洞；对于学有余力的学生，提供拓展性学习资料，如数学竞赛题、数学建模案例等，激发他们的学习兴趣，培养创新思维。
二、教学方法与策略
采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣。课堂上运用多媒体教学手段，展示函数图像动态变化、几何图形的旋转等，使抽象的数学知识直观化，学生注意力更集中，理解更轻松。同时，引入小组合作学习模式，在数列复习课上，组织学生分组讨论数列问题的解题思路，培养学生团队协作能力与沟通能力，小组汇报成果展示出学生思维的多样性。
注重启发式教学，引导学生主动思考。在讲解函数单调性时，通过设置问题情境，如气温随时间变化的'曲线，让学生观察曲线上升、下降趋势，启发他们自主总结函数单调性的定义，学生对知识点的记忆更深刻，运用更灵活。
三、学生学习情况
大部分学生学习态度端正，能按时完成作业，课堂上积极参与互动。但仍有部分学生存在畏难情绪，对数学学习缺乏信心。针对这部分学生，我通过谈心、鼓励等方式，帮助他们树立学习目标，逐步克服困难。例如，有位同学起初数学成绩较差，在多次交流后，他制定了每天做5道数学题的小目标，经过一学期努力，成绩有了明显进步。
从作业完成情况和考试成绩来看，学生在基础知识的运用上有了一定提升，但在知识综合运用和解题技巧方面仍需加强。如在函数与数列综合题的解答中，很多学生不能灵活转换思路，失分较多。
四、教学成果
通过一学期的教学，班级数学整体成绩有所提高，期末考试平均分较入学时提高了xx分，及格率提升了xx%。学生在数学思维能力、逻辑推理能力方面也有了长足进步，体现在课堂回答问题的准确性和创新性上。
部分学生对数学的兴趣明显增强，主动参与数学课外活动，如数学兴趣小组、数学竞赛等。在学校组织的数学竞赛中，我班有xx名同学获得奖项，激发了班级学习数学的热情。
五、存在问题与改进措施
存在问题：教学时间分配有时不够合理，导致部分章节复习仓促；对学生个体差异的关注还需进一步细化，少数特殊学生的学习需求未能完全满足。
改进措施：下学期提前规划教学时间，根据教学内容的重难点合理分配课时，预留足够复习时间；建立学生学习档案，详细记录学生学习情况，定期跟踪分析，为每个学生量身定制学习计划，精准帮扶。
六、未来展望
新的学期，我将继续优化教学方法，加强对职高数学教材的钻研，结合学生专业特点，融入更多实用性数学知识，提高学生数学应用能力；进一步提升课堂管理能力，营造更活跃、高效的学习氛围；持续关注学生个体成长，助力每一位职高学生在数学学习上取得更大进步，为他们未来职业发展奠定坚实基础。