电工基础知识实训报告 第1篇
通过这两周在电工电子实训课上的学习,使我掌握了大量的电工电子基础知识,也对电工电子的发展历史有了一些大概的了解,既提高了我们的实际动手能力,又丰富了我们的电工知识,同时也获得了大量的宝贵经验!
在电子实训课上,我们学到了一些基本电子元件的工作原理和使用方法,并且与之前学到的知识充分的结合到了一起,做到了能够识别电子元件以及辨别其功能,熟知其使用方法,在最后一天的焊接课堂上学到了焊接的方法,了解了电路板的工作原理,掌握了制作电路板的方法
在电工课上,通过老师一周的言传身教,我们不仅巩固了原本学过的知识,还在其基础上作了延伸,真正的做到了面对一个基础电路不光做到会连接,还能知道其工作原理。一周的实训,锻炼了我们的团结协作能力,对于点动控制电路、正反转控制电路、顺序启动控制电路、电动机双互锁可逆运行控制电路、星形—三角形启动控制电路做到了基本掌握,可以自行连接,并理解其原理
对于电路安装过程中所遇到的问题,能够做到查出问题、分析问题、解决问题,提高了独立解决的能力和实际动手能力。
通过了这两周的电子电工的实训,也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的,所以就要讲求用电的安全,不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎,避免触电及意外的受伤。在后面的.几个实训中用到了电烙铁,也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法,避免意外的受伤。
通过这一次的电子电工的实训,也培养了我们的规范化的工作作风,以及我们的团结协作的团队的精神。
电工基础知识实训报告 第2篇
一、 实习目的
1、掌握安全用电的正确操作,养成规范操作的习惯和安全用电的意识。
2、培养大学生实践动手能力。
3、掌握电烙铁的正确使用方法,熟悉手工电焊工具的使用与维护。
4、学会读电路图,熟悉电子元器件符号的识别,实物的焊接和电路的调试。
5、了解收音机的构造及设计电路板的流程工艺。
6、比较过孔和贴片收音机的特点 ,思考未来集成电路的发展方向。
二、 实习内容
1、了解规范操作及安全用电的常识、学习正确的焊接方法,认识收音机的组成。听老师讲课,明白实习的意义和本次实习的总体要求。
2、查找资料,了解收音机的种类和工作原理及设计电子器件的工作流程,熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,掌握集成电路的`制造工艺。
3、分发与清点器件,实习工具。
4、电子器件分类,检测器件正常工作。读懂电路图,规范焊接。
5、完成电路板的焊接,调试收音机正常工作。
6、收拾工具,整理试验台,书写实习报告。
三、 实习总结
本次实习我在以下几个方面收益匪浅。
1、对收音机的了解
1)收音机 按波段分类可分为:调频/调幅调频波的英文简称为FM,我国按国际标准规定的调频广播的频率范 围为87兆赫兹至108兆赫兹之间。
调幅波的英文简称是AM,按照使用频率范围的不同又可分为中波、 短波、长波,相对应的英文简称为MW、SW、LW。中波的频率范围,我国按国际标准定为526。5千赫兹至1606。5千赫兹。短波的频率范围为2。0兆赫兹至兆赫兹之间。
2)收音机的工作原理。
基本工作原理可以简单归纳为三步曲:第一步要接收到相应频率的无线电波。也就是调谐。第二步是从无线电波上取出调制在其上的声音信息。称为解调。调制的方式有调幅和调频两种,相对应的,解调的方式或采用的电子线路也是不相同的。第三步为把声音信息还原成人耳能听到的声音。从无线电波上解调出来的声音信息是幅度很低的电信号,人耳是听不到的,还需用功率放大电路将其放大,再通过喇叭或耳机才能还原成我们真正能听到的声音。
2、对电工操作的认识
1)安全用电。
①用电常识
②人的安全电压是不高于36伏
③功率大的用电器一定要接地线
④ 有人触电时不能用身体拉他,应立刻关掉总开关,然后用干燥的木棒或竹竿将人和电线分开
⑤下雷雨时,不使用收音机、录像机、电视机、且拔出电源插头,拔出电视机天线插头
⑥不用湿手扳开关,插入或拔出插头
⑦禁止用铜丝代替保险丝
2)对焊接技术的了解
①金属焊接方法有40种以上,主要分为熔焊、压焊和钎焊三大类
②焊接步骤五步法:
⑴ 步骤一:准备施焊;左手拿焊丝,右手握烙铁,进入备焊状态。 要求烙铁头保持干净,无焊渣等氧化物,并在表面镀有一层焊锡。
⑵ 步骤二:加热焊件;烙铁头靠在两焊件的连接处,加热整个焊件全体,时间大约为1~2秒钟。对于在印制板上焊接元器件来说,要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。例如,图(b)中的导线与接线柱、元器件引线与焊盘要同时均匀受热。
⑶ 步骤三:送入焊丝;焊件的焊接面被加热到一定温度时,焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意:不要把焊锡丝送到烙铁头上!
⑷ 步骤四:移开焊丝;当焊丝熔化一定量后,立即向左上45°方向移开焊丝。
⑸ 步骤五:移开烙铁;焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后,向右上45°方向移开烙铁,结束焊接。
从第三步开始到第五步结束,时间大约也是 1~2s。
3)对集成电路设计流程的了解,先功能分析;再列出真值表,用卡诺图化简;编写程序,下载到芯片,调试;布线;焊接;整体调试。
电工基础知识实训报告 第3篇
一、实习目的:
1.通过本次实习使我理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,加深对书本知识的理解。2.通过实习为我今后完成毕业设计奠定基础。
二、实习时间:
20xx年3月1日31日
三、实习地点:
新柳煤业西沟副井绞车房
四、实习单位:
汾矿集团新柳煤业上机电队
五、实习主要内容:
实习主要内容是了解变频器的工作原理和它的一些基本参数设置。
我主要在新柳煤业西沟副井绞车实习。通过看设备和说明书了解到西沟副井绞车采用的变频器型号为ABB-ACS800。这是新一代数字交流变频器,ACS800采用直接转矩控制技术(DOC),它能够在没有光码盘或测速电机的反馈的条件下,精确控制标准鼠笼电机的转速和转矩。ACS800标准变频器模块从至2800kw所有功率范围都是IGBT功率模块,并且在变频器内部设置了进线电抗器,从而有效地抑制了高次谐波对电网的影响。参照说明书对应变频器,了解基本参数设置,知道了设置电子过流保护、加减速时间、第二加减速时间的设定等一些功能。变频器在矿井主提升机的应用非常广泛,具有运行稳定,安全可靠;起动平稳,无冲击,同步性好,能够自动达到功率平衡;变频器自身保护功能完善,节能效果明显。
六、实习总结
经过这次实习,我对变频器有了一定的认识,虽然没有实际操作变频器的设置,但通过设备与说明书的对照,还是知道了它的一些功能:
一是将DTC技术和模糊控制理论合二为一,性能大大优于矢量控制变频器。
二是在DTC中不需要对电压、频率分别控制的'PWM调制器。
三是ACS800控制盘有实际信号和故障纪录显示模式、参数模式、功能模式和传动选择模式四种模式。在实际信号显示模式中可以同时监视三个实际信号,诸如频率、转速、电流、流量等信号。
四是ACS800具有启动向导功能,当用户第一次给传动上电时,启动向导会引导用户完成所有的调试步骤,用户不必再担心会忘记设置某组参数。
变频器的外部接线和内部设置是我们学习的重点,通过设置一些参数控制三相电动机,刚开始我对变频器的各个模式不懂,不明白各个模式的运行操作,后来通过和同学们研究,向维修人员请教,我才明白这些模式的情况,也明白了这是最基本要求。进一步学习是对具体参数的设置,以及要明白这些参数是在哪个模式下运行,例如:频率跳变,多段速控制等等参数都要清楚。
经过这次实习,虽然时间很短,可我学到了以前没有接触过的知识,使我的知识通过实践得到了进一步的提高,同时也增强了我对设备的进一步了解。实习是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的,不管实际情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。
电工基础知识实训报告 第4篇
在上高中物理课的时候,讲到电学部分,老师就给我们看了万用表,当时只不过用它测电阻和电压,没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。
刚开始上理论课,老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理,画电路图,直流电流档,交直流电压档,和欧姆档,原来以为里面电路原理很复杂,现在看看,其实就是若干个电阻并联活着串联,再加上电容,二极管稳压。
第三天开始自己动手安装万用表了,拿到了一些零件,有30个电阻,还有4个二极管,2个压敏电阻,看着手中的零件,手中再拿着电烙铁和焊锡,可以想象,那些电工和工程师们是多么认真,严谨,我开始明白了什么是聚精会神,什么是专心致志。
以前经常看父亲还有一些电工们焊零件,当时不以为然,但是当自己亲自动手的时候,才知道什么叫做技术活儿。
焊接时先将电烙铁在线路板上加热,大约两秒后,接焊锡丝,观察焊锡丝的多少,不能太多,造成堆焊;也不能太少,造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板,可以说是很标准了,自己焊的'不是有毛刺儿,就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间,掌握好火候,“该出手时候就出手”,当然也不能太着急,好几次电烙铁还有热,我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。
当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后,真是很欣慰,之后,我又把压敏电阻,电位器,电容,二极管等其他元器件逐一焊上,终于完成了。开始进行调试了,讲按钮调节到欧姆档,两只红黑表笔短接,指针满偏了,在找来一节伏的干电池测了电压,恩,成功了。
一周的实训就这样结束了,我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦,但很充实在这一周里,我学到了很多有用的知识,我也深深地体会到焊接的辛苦,总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的,并将作为我可以受用终生的财富。
这次实训给我的体会是:第一,在了解、熟悉和掌握一定的焊接基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。。 第二,在整个实训过程中,老师对我们的纪律要求非常严格,同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
这次的实训使我们对自己所学的知识有了进一步的认识,更提高了我们的动手能力,使我们受益匪浅 ,终生受用。
电工基础知识实训报告 第5篇
电工实训是电子信息类专业的重要课程,通过实践操作,使学生掌握基本的电工知识、技能和实际应用。在这学期的电工实训课程中,我主要学习了电路基础、电路符号及其应用、电路的基本组成和性质等内容,同时也学习了一些基本的实际操作技巧。通过这门课程的学习和实践,我对电工知识有了更深入的理解和掌握,以下是我对这门课程的总结:
首先,电工实训使我更加熟悉了电路的基本知识和理论。通过实践操作,我更加深入地了解了电压、电流、电阻等基本概念,以及它们之间的关系。在实验过程中,我学会了使用安全电压表、万用表等工具来测量电路中的各种参数,并且对于常见的电路故障也掌握了解决方法。
其次,在实践操作中,我提高了对电路图的理解和分析能力。在实验课上,我们经常需要根据实验要求绘制电路图,并根据电路图进行实际操作。通过这个过程,我不仅掌握了电路图的绘制方法和电路符号的意义,还学会了分析电路图中各个部分的作用和相互关系。这对于今后工作中的电路设计和故障排除都非常有帮助。
此外,电工实训还培养了我的动手能力和解决实际问题的能力。在实验过程中,我们需要亲自进行电路的连接和调试,并且根据实验结果对电路进行调整。通过这个过程,我逐渐培养了细致认真的工作态度和耐心倾听、观察的能力,这对今后电工工作中的仔细操作和故障排除都非常重要。
电工实训还提高了我的团队协作能力。在实验课中,我们通常要分组进行实践操作,每个人负责不同的任务。通过与同组同学的合作,我学会了与人沟通和协调,学会了分享和倾听他人的意见。在这个过程中,我发现只有充分发挥每个组员的特长,才能更好地完成实验任务。
然而,在电工实训中也暴露出了一些问题。首先,实验设备的使用和维护方面存在一些困难。由于实训室设备年久失修,有些仪器的测量结果不准确,有时甚至无法正常使用。这给我们的实验操作带来了不便,降低了实验结果的准确性。其次,实验指导书的内容有时较为单一,对于复杂电路的设计和分析缺乏详细的指导。这使得一些同学在实验过程中很难解决实际问题,导致实验效果不佳。
为了解决以上问题,我认为首先应该加强实验设备的维修和更新。电工实训是电子信息类专业的关键课程,实验设备的'质量和性能直接影响到学生的学习效果。因此,实训室应该及时维修和更新设备,以保证实验操作的顺利进行。其次,实验指导书的编写要更加细致全面。指导书应该不仅提供基本的实验内容和步骤说明,还应该解释电路设计的原理和方法,引导学生分析和解决实际问题。这样可以提高学生的实践能力和创新思维。
总的来说,电工实训是一门非常重要的课程,通过实践操作,我们可以更好地理解和掌握电工知识和技能。通过这门课程的学习,我不仅提高了对电路基础和电路图的理解,还培养了动手能力和团队合作精神。虽然存在一些问题,但只要我们积极主动地解决,不断完善教学设施和教学内容,相信电工实训会越来越好,为我们的电子信息专业培养更多优秀的电工人才。
电工基础知识实训报告 第6篇
本次电工实训课程让我初步认识到电气基础理论的重要性,更加深入地了解到电气设备的运行原理和安全操作,也掌握了一些电工实践技巧,这些在今后的学习和工作中都会有意义。
在实习的过程中,我们首先学习了电气电子基础知识,如电路原理、电路分析、电动机原理等,通过讲解、演示和操作实践,我们对这些理论知识有了更深刻的理解。同时,我们也学习了电器故障检修的方法,掌握了基本的维修技能,能够对常见的故障进行排除和解决。
在机房的操作实践中,我们学习了电动机的调试和控制技术,包括电机的启动、停止、反转以及变速控制等。通过实践,我们发现了机房中的许多电动机故障原因,如电源电压、过载等,这都给我们提供了难得的`实践机会,也使我们更加深入地了解了电动机的构造和故障排除的方法。
在实训的结束阶段,我们还学习了现场安全操作技能,如安全接地、绝缘检查和设备搬运等,从而确保了我们在日后工作和生活中的安全操作。此外,我们也去参观了电力公司,了解了电力系统运行和电力工程的实际情况,对于今后从事相关工作,有了更加深入的了解。
通过这次电工实训,我深刻认识到电气安全操作的重要性,也更加感受到电气工作的复杂性和危险性。希望今后我能够继续学习和掌握更多先进的电气技术和安全操作技能,让自己可以更好地为社会服务。
电工基础知识实训报告 第7篇
在传统的“汽车电器”课程教学模式中,普遍存在着“重理论,轻实践”的问题,特别对于电路图的识读,学生分析时没有头绪,检修时无从下手。因此,进行课程改革势在必行。通过充分的市场调研和企业岗位分析后,将本课程内容以工作过程作为导向,采用项目化教学的方法,学生作为项目实施的主体,形成“做、学、教”一体化教学,在实现教学知识目标的基础上,重点培养学生的职业综合能力,将汽车维修标准工作流程与“六步法”紧密结合,使学生能够尽快地适应今后的工作环境。
一、 “汽车电器系统检修”课程项目化教学所需条件
1. 校内实训条件
汽车实训中心使用面积为2592平方米,能容纳300人实习培训,拥有汽车整车、零部件及检测、诊断、维修和模拟仿真实训设备,满足了汽车类各专业实训、实习教学的要求。汽车实训中心包括电器实训工作区、发动机拆装实训工作区、电控实训工作区、汽车整车实训工作区等七个实训功能区,形成了集教学、培训、对外服务、职业技能鉴定于一体的开放性、共享性、现代化的理实一体实训基地。
2.教学环境
基本教学环境:教材采用《汽车电气与电子技术》,钱强主编,同济大学出版社。参考资料:《汽车电器设备构造与检修》任春晖主编,机械工业出版社。《汽车电器设备构造与检修》胡光辉主编。机械工业出版社。以及车辆维修手册、维修车辆全车电路、汽车电器、汽车维修、汽车维修技师期刊等参考资料。网络教学环境:主要用于促进学生自主学习的扩充性资源,包括汽车电器视频和动画、景格汽车维修仿真软件、多媒体课件和计算机等。
二、“汽车电器系统检修”课程内容及要求
1. 课程内容设计
根据“汽车电器系统检修”课程项目化教学改革的需求,选取7个具有代表性的典型故障作为课上项目,分别是桑塔纳2000轿车全车线路基本故障的排除、充电指示灯显示异常故障的排除等课上7项目,包含21个子任务,总计88学时。同时,设计“丰田凯美瑞轿车电器系统检修”作为课下项目,学生提交具体检修方案,由教师和企业专业共同进行验收考核,课下项目最终记录在成绩中。
2. 教学情境建立
利用4S店接待与维修相关视频向学生展示今后的工作场景,汽车实训中心为4S店,教师为4S店维修总监,学生是4S店维修部的维修工。将学生分成5个维修小组,每组5~6人完成维修作业,小组分工明确:组长1名,主要负责统筹安排工作;安全员1名,主要负责维修作业过程中设备和人员的安全工作;记录员1名,主要负责记录数据和作业现场清洁工作;操作员2~3名,主要负责故障的'诊断与修复工作,小组内分工采取每次任务进行角色轮换制度。要求学生严格遵守企业的各项规章制度。
3 课程实施过程
以课上项目“桑塔纳轿车灯光不亮故障排除”中的“桑塔纳轿车转向灯不亮故障排除”子任务为例,结合项目化教学六步教学法要求,具体实施过程如下。
资讯:学生分别扮演客户和维修工,客户向维修工反映其驾驶的桑塔纳轿车转向灯不亮,要求维修工查找故障原因并将故障排除,同时将故障原因和修复方法告知客户,得到客户签字同意后提交一份维修工单存档。
决策:通过客户反映的情况确认故障,并进行小组讨论,制定出“桑塔纳轿车转向灯不亮故障”维修方案,选择合适的检测仪器及工具,明确各自分工职责,老师扮演的维修总监负责巡回指导。
计划:维修小组组长汇报维修方案,其余维修小组及维修总监帮助其优化维修方案,待方案完善后,填写维修工单,将故障原因及修复方法告知客户,得到客户签字认可并存档,由维修总监派工到车间。
实施:各维修小组按照维修方案合理分工,进行故障的检测与排除。
检查:维修工完成检修后,对故障部位进行再次检查,并完成现场5S整顿。维修总监进行过程检查和结果检查。
评估:维修工完成自我评定与小组互评工作,整理维修工单。维修总监根据维修工的维修作业表现对各维修小组进行打分。
4. 成绩评定方式
建立过程考评和期末考评相结合的评价体系,其中过程考评成绩占70%,期末考评成绩占30%。过程考评中课上项目占80%,课下项目占20%。课上项目作为重点考核,具体分为技术总监评定(60%),自我评定(20%),小组互评(20%)三部分。同时,不同的任务所占的权重有所不同。最终考核成绩取每项成绩的加权平均成绩。
三、“汽车电器系统检修”课程设计情境和真实场景的关系
为了激发学生学习兴趣,培养学生自主解决实际问题的能力,将授课场所“汽车实训中心”设置成“4S店”,学生作为汽车维修工,教师为维修总监。
以工作过程作为导向组织实施教学,对课程的教学方法进行改革,实现知识、技能一体化,做、学、教一体化,将专业知识、技能培养、职业素质等贯穿于工作任务中。完成学习任务采用项目化教学法中的六步工作法“资讯决策计划实施检查评估”与维修企业标准工作流程“预约接待客户诊断车辆制作工单、车间派工检修车辆质检验收、清洗车辆服务跟踪”相对应。
项目实施过程中的维修工单与企业的施工单相对应,考核单计算出的考核成绩又与维修企业员工考核绩效相对应。
四、实施产生的效果及思考
1. 效果分析
(1)课程通过对企业调研基础上选取典型项目的实施,模拟今后真实的工作场景,引入行业企业技术标准,学生获得真实职业体验,锻炼提高工作能力,达到从业基本要求,学生毕业后竞争力大大提高,并且深受用人单位好评。
(2)激发学生学习潜能,由原来被动接受,变为现在主动学习,学生的参与度与团队协作能力得到进一步提升。
(3)通过教学情境的建立,学生成为课堂的主体,在教学过程中积极参与项目的实施,充分调动学生的学习兴趣与工作热情,故障现象排除后,学生具有成功的喜悦感。
2. 需要解决的问题
(1)加强校企合作力度。通过校企共建汽车快修厂,实现产学结合的人才培养方式,更好地适应职业教育发展,促进职业教育改革不断深入,起到引领、示范和辐射作用,推进合作企业成员参与课程建设。
(2)加快“双师型”教师培养。以现有的专业教学团队为基础,以专业带头人培养、专任教师双师素质能力提升和专兼结合双师结构教学团队建设为重点,以提高专业教师的职业实践能力和职业教育教学能力为目标,强化教师基于工作过程导向的教学过程设计、实施能力,着力打造出一支高素质的“双师结构”教学团队。
五、评价总结
“汽车电器系统检修”课程教学方法的改革,以任务为驱动的教学模式,有助于提高学生的学习积极性和自学能力,符合高职高专院校以“岗位需求”为出发点、以培养“职业能力”为宗旨的人才培养目标,增强了学生就业竞争力。同时,通过对 “‘汽车电器系统检修’课程的开发研究” 课题的研究,重构了教学模式,优化了教学内容,改进了考核评价方式,对于培养生产、管理、服务一线高素质、高技能的应用型人才效果显著。
电工基础知识实训报告 第8篇
【关键词】高职电工电子技术课程改革
《电工电子技术》课程是理工科非电类专业的一门重要的专业基础课,在课程体系中起着承上启下的作用,是进一步学习后续专业课程的基础。但普遍课时比较少,学生对这门课程没有兴趣,就盼着期末复习期间老师给复习题,靠死记硬背的方法,应付考试。这样的现象,是高职教育的失败。因此,本文结合教学实践,对该课程的教学改革做出一些有益的探讨。
一、目前教学中存在的问题
1、学生缺乏学习的积极性和主动性。
由于大学扩招,进入高职学习的学生,文化课基础相对较差,很多学生的学习积极性和主动性都不高,有相当一部分学生上高职就是为了混文凭,学生没有养成良好的学习习惯,基础不牢靠,知识衔接不上,思维理解能力、接受能力就较差。而且有些学生缺乏电学概念,认为电工电子技术课程与自己专业无关,重视不够。
2、教师缺乏针对于学生实际情况的教学方法。
现在高职学生都是90后新生代,智能手机不离手,接触的信息比较广,容易被新奇的事物所吸引。因此,教师在教学方法上如果仍是老一套,老师讲,学生记,习题巩固,作业再巩固等步骤的话,很难调动学生的积极性,结果势必造成教与学的严重脱节,教学效率低下,严重挫伤教学双方的积极性。
3、现有课程设置中课时不足且实训与理论脱节。
电工电子技术课程是非电类专业拓宽知识面的一门基础课程,同时也是各专业制定教学计划时首当其冲的课时压缩对象。电工电子技术课程的内容具有一定的逻辑连贯性,教师往往是根据课时安排,生硬地删减课程内容,甚至将实验内容删除,势必造成教学上的不连贯,学生本来基础薄弱,现在疑惑更多了。另外一点,有的专业把实训和课程分开安排,在时间上,把实训项目安排在前,相关知识点的学习在后。知识点没学到,实训先做上了,这势必造成实训与理论的脱节,学生在实训时只能一头雾水的照着老师的步骤做,却不知为什么;而等到课堂上学习到这个知识点时却又无法验证了。这样根本达不到培养学生职业技能和实践能力的教学目标。
二、《电工电子技术》课程改革的思考
《电工电子技术》这门课在授课中应尽量避免繁琐的数学和理论推导,应力求把复杂的问题简单化,把理论知识实用化,使学生对电工电子技术这门课感兴趣,有信心学下去,并能培养其动手能力。
1、针对学生特点,培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师,是学习动力的源泉。《电工电子技术》是一门实用性较强的课程,当学生一开始接触时会很自然产生兴趣,教师应该引导这种兴趣,努力在今后的教学中让学生保持、发展这种兴趣。
(1)联系生活实际,引发学生的学习兴趣。
《电工电子技术》课程涉及的范围广泛,包含电路、电工测量、电机与继电器控制、安全用电、模拟电路、数字电路、集成电路等基本知识。在日常生活中,学生就会接触到很多的电气设备和电子产品,如电风扇、台灯、电子报警器、稳压器、收音机、音响、智能手机、电脑等。了解这些电器设备和电子产品的原理,并动手安装和维修,是高职学生比较感兴趣的。如可以在报警器的实验中,在教室的讲台上放上报警器,让完成实验的学生直接能听到报警声,这对学生是一个激励,能够大大提高学生实验的积极性。
(2)结合专业特点,激发学生的学习兴趣。
《电工电子技术》课程内容广泛,是学好后续专业课程的基础。因此,在教学中,要根据不同专业的特点,给学生介绍所学专业中要用到的《电工电子技术》的知识,让学生认识到以后从事的专业工作中,与《电工电子技术》课程知识紧密相连,从而激发学生的学习兴趣。如对铁道机车车辆专业的学生,可以简单介绍机车车辆上用到的各种电气设备,通信信号原理以及高铁新技术等,引导学生利用所学知识点分析问题,培养学生的学习兴趣。
(3)运用现代教育技术手段增强学生的学习兴趣。
传统的教学方法单一,一本教科书、一只粉笔、一块黑板走天下的教学模式无法使90后的大学学生产生学习兴趣。而《电工电子技术》这门课程的理论知识多,许多概念抽象,难以理解。采用现代教育技术,可以化抽象为具体。用多媒体技术制作出文字、动画、图像为一体的图文并茂的课件,用生动丰富的画面和音效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。另外,这种形式的使用,还可以解决在课堂上板书所花的时间多的问题,使学生有更多的思考时间,可以大大提高教学效率。
2、及时查缺补漏,培养学生的自信心
要让学生学好《电工电子技术》,就必须培养和保持学生的自信心。
在教学中,要首先了解学生的基础知识的掌握情况,并随时根据学生的反馈情况,弄清学生学习过程存在的问题,发现学生缺少哪些基础知识,及时补上,使知识的链条不脱节,不断通过反问、启发、引导、讨论,尽量让学生自己根据已学知识推出新的知识,再进行归纳和总结。并不断引导学生将所学知识应用于实践,布置学生到生活中寻找知识的应用事例,或分析有关的现象,尽力给学生正面的积极的鼓励,这样学生就有自信。
3、加强实践教学环节,培养学生的动手能力
高职教育不是精英教育,是以就业为目标,以市场为导向,以服务为宗旨,以能力为本位的职业教育。因此,在实验、实训课程中要充分调动和发挥学生的主观能动性。首先,讲解一些实验的共性问题,如测量用仪器仪表的使用方法、注意事项、如何处理实验数据、如何书写实验报告等,并举例示范。通过示范学习,要求学生结合教学内容,课下自己设计实验方案。实验操作之前,要求学生分组向老师汇报实验设计方案,如发现问题和学生一起讨论,解决问题。然后学生进行独立操作,测出实验数据,处理实验数据,分析实验结果,最后写出完整的实验报告。这种方法有利于培养学生动手、动脑的习惯,提高学生实际操作和研究问题的能力。
提高《电工电子技术》课堂教学质量是提高高职教育质量的重要环节。随着科学技术的不断发展,电工电子技术的理论发展也日新月异,新知识、新技术层出不穷,因此电工电子技术的课程改革也会继续,这需要紧跟时代的发展,摸清学生的特点,不断总结经验,认真探索,勇于实践,只有这样才能不断提高教学质量,才能培养出更多更好的适应社会进步和国家建设的人才。
参考文献
[1]杨淑巧.谈电工电子教学中学习兴趣的激发[J].科学大众.2010.(6)
电工基础知识实训报告 第9篇
首先,这个电工实训课程开始时,我有点手足无措,我对这项工作完全没有丝毫的经验。实训要求我们掌握一些实用的技巧和方法,例如电线的接头、电路图的绘制、电器设备的安装等等。随着时间的推移,我逐渐地适应了实习环境,并了解了更多的技术和知识。
在电线接头方面,我们学习了如何剥线、缠绕、夹线,以及使用扭力器来进行紧固等。当我们开始学习电路图的绘制时,我的头脑变得更加清晰,因为绘图需要精确和细致的计算和处理。在这个过程中,我学会了如何制定一个合适的图纸和判断线路是否正确的方法。最后,当我们开始学习电器设备的安装时,我们可以使用我们之前学到的'知识,每个人可以点这一块,或启动那一块而不会出现比较严重的错误。贴心的老师们经常跟我们一起进行实际的操作,让我们感受到更实际的学习体验。
在我的实习中,我还学习了如何在实际工作中避免电路故障。这项知识对于我来说是至关重要的,因为它在日常工作中扮演了重要的角色。我学会了如何通过检测电路是否工作以及检查电线是否正确地接地来避免电路故障。此外,学生们还必须熟悉掌握区分不同电器设备的安装和使用方法,例如开关、灯和插头等。
在实习期间,我还发现了自己在实际工作方法和技巧上的不足。我请教了老师和同学们,寻求他们的建议,然后进行了改善。通过向他人学习,我加深了自己的理解,同时也通过亲身实践提高了自己的技能。在实际应用实例时,我总是牢记在心,不断地探索解决难题的正确方法。我相信,这种习惯会对未来的职业发展有着重要的影响。
总的来说,大一电工实训的过程对我具有很大的价值,它让我掌握了许多工作中所需要的基本技能和知识,同时也让我感受到了实际工作中的挑战和体面。我相信,这项实训课程的经验将在我未来的职业生涯中发挥重要的作用。
总结:电工实训中的每一步都是我们成长路上的一个推进。不断地学习和实践,才能提高自己的技能和知识,成为真正优秀的电工。
电工基础知识实训报告 第10篇
在这次为期一周的电子电工实训中,我确实是学到了很多知识,同时也深刻地了解到实践的重要性。通过这一次的电子电工实训,增强了我动手操作的能力,体会到“学以致用”的深切含义。记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手能力不够强,结果把电路接成短路,还好因为电路原先装有保险丝,才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训,我就掌握了日光灯电路的安装,学会了白炽灯的两地的控制方法。更主要的是,我还学会了电路的接线及检查的方法。
在后面的.单管放大电路的实训项目里有用到了一些常用的电子元器件,所以通过了实训,我能够识别相关的电子元器件,如电阻器、电位器、电容器、三极管等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。
这一周的电子电工的实训,也培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于电路是要通电的,所以就要讲求用电的安全,配线进灯座,开关是灯芯千万不能裸露在外。也要求操作的时候要心细、谨慎,避免触电及意外的受伤。在后面的实训中用到了电烙铁,也学会了电烙钱的正确使用的方法,避免意外的受伤。
这次实习很累,在安装和焊接过程我都遇到了或多或少的困难,理论和实践是有很大区别的,许多事情需要自己去想,只有付出了,
才会得到,有思考,才有收获,也就意味着有提高,增强了自己的实践能力和思维能力。所以在这里我想感谢给我们授课的老师,谢谢您的耐心教导,也感谢学校,给了我这么一个实训实践的机会,使我懂得了许多课本上体会不到的东西。
电工基础知识实训报告 第11篇
第一周的时候我进行了电子电工的实训,师傅给我们讲了平安用电的有关知识,这个跟我们的日常生活都有关,而且让我们对如何平安用电等的知识在原有的根底有了进一步的了解,通过师傅的讲解,我学习到了平安用电的根本知识,懂得平安用电的重要意义,并且这为电工电子实训和以后的学习、工作、生活中平安用电奠定根底。为期一周的电子电工实训,师傅也大致的向我们表达了一下今后的实训方案并且说明了一些要求和考前须知,这也让我对往后的实训充满期待和好奇。
第二周我们进行了照明电路的组装,在听师傅介绍我们这节课的内容后,我们开始动手。我们是两个人一组,自己动手把线路连接好,然后接通电路,让电灯亮。看到自己组装的灯亮了,很开心,师傅过来签名时也许也觉得我们像个小孩,分享着我们的喜悦,微笑着帮我们签了名。这次我们组进行的很顺利,虽然过程中也有遇到一些些小难题,但在师傅的耐心并且细心的讲解下我们及时改正也是不成阻碍,师傅总是能一针见血的指出我们的问题所在,并且给与我们正确的引导,并且同时教会了我们如何去找出出错的地方。在这次实操过程中让我初步亲身体验到电子电工是怎样的。通过这次的组装让我们了解到了什么是白炽灯、日光灯以及白炽灯、日光灯照明电路的根本组成。
事成功了。虽然我比其它同事慢了点,但我还是很稳的,我想不能在最后的时候没弄好才来出过失啊,所以我不紧不慢的一点点的认真的焊着。经过差不多一下午的努力我终于焊接好了无稳态多谐振荡电路的焊接,这时候最关键的时刻到来了,因为然后就是要用先前学习使用过的直流稳压电源进行通电测试,我带着紧张和期待的心情接通连接电路,按下output键,这时我看到两个发光二极管在轮流放光,一闪一闪的,我觉得真是很好看啊,我这时的心情真的可以用心花怒放来形容。那种认真努力得到收获的感觉那种成就感真的都很好。这个实训内容较之前面的内容花费的时间较多收获也较多。我觉得经过这次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我对电子装焊工艺及常用焊接、装配工具有了一个初步的认识,掌握了焊接工具及常用工具的正确使用以及手工电子焊接技术,为以后的制备收音机的`实训产品安装打下了根底。
电子电工实训第六周也是实训的最后一周。今天我们实训的内容是印刷电路板〔PCB〕的制作与电路调试,在师傅的讲解下我们了解了制作PCB板电路图的根本流程,按照师傅所说的流程,我们顺利而且成功的完成了任务,让那我熟悉了制作PCB板的根本操作,掌握了使用热转印来制作PCB板的操作。
最后在我怀着留恋的情绪下这次的就这样结束了。在师傅的精心指导和同事们的积极帮助和我的认真努力下,实训圆满结束。接得进入工作岗位!
电工基础知识实训报告 第12篇
一、实训目的
通过一个星期的电工实训,使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、实训目的
1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握电路的连接方法,能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程,能够根据电路原理图、电器元器件实物,设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件,并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
三、实训内容
1、观看关于实习的录像,从总体把握实习,明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。
2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理。
3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项。
4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分。
5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面,打扫卫生。
6、书写实训报告。
四、实训心得与体会
1、对交流接触器的认识:交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路,用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点,而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接触器的接点,由银钨合金制成,具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁,电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。交流接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和辅助接点的开断。
2、对中间继电器的认识:中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点,下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同,与接触器的主要区别在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于控制电路中。
3、对连接自动控制电路实训的感受:在一周的实训过程中,最挑战我动手能力的`一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习,因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习,我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候,由于粗心,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,浪费了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有计划好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既浪费了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实习环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足,缺乏锻炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学习过程中,我应该努力的将理论与实际联合起来,着重锻炼自己的动手能力,使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。
电工基础知识实训报告 第13篇
本学期进行常用电工工具和测量仪表的使用、导线的连接与绝缘的恢复、照明灯具和开关插座的安装、电机的使用与维护、电机的控制等实训。
电工工具和测量仪表的使用 我学到了很多的东西。如:
1、常用电工测量仪表通常可分四种类型:
a、直读指示仪表
b、比较仪表
c、图示仪表
d、数字仪表;
2、电工仪表的分类方法:
a、按工作原理分
b、按测量性质分
c、根据使用方式分
d、根据工作电流分等等,这些知识进过理论与实训相结合,可以使我们更容易理解和记忆。
导线的连接与绝缘的恢复 安装电线,遇到电线不够长或要分支路的时候,在这一节的电工实训中我们学会处理方法。这项实训我们学到了:
1、测量和计算常用导线的直径和截面积
2、导线绝缘层的剥削方法
3、常用导线的连接方法
4、导线绝缘层的恢复等各项知识。
这些方法在实训中经过反复的练习,我们现在已经能熟练的`进行导线的连接了,实训中我们记住导线绝缘时的一些注意事项,如:绝缘带包扎时,各包层之间应紧密相接,不能稀疏,更不能露出芯线;存放绝缘带时,不可放在温度很高的地方,也不可被油污类侵染等等一系列注意问题。
照明灯具和开关插座的安装 照明灯具、开关盒插座的安装时室内线路安装中的一项重要工作,本次实训掌握了几中照明灯具的安装。如:白炽灯的安装、日光灯的选用与安装、开关插座的安装于维修。同时也学会了各种常见的故障与处理方法,这对我们以后的日常生活带来了很大的好处。
电机的使用与维护和控制 这节的实训内容不仅提高了我们的动手能力,也让我们知道了电机结构和工作原理,对我们以后的学习提供了很好的帮助。在这节实训课上老师详细的讲解了实训内容,同学们积极动手连接电路,课堂极其活跃。
通过实践,深化了一些课本上的知识,获得了许多实践经验,使我们的理论知识与实践充分地结合,做到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实际操作能力,能分析问题和解决问题的高素质人才。总之,这学期的实训我们不仅提高了自己的动手能力,也给我们带了不少的乐趣,同时也离不开老师对我们辛勤的指导。
电工基础知识实训报告 第14篇
一、实验名称:
电工基本功实训
二、内容:
(1)常用万用表教学;
(2)导线连接;
(3)电动机控制电路连接;
(4)看关于电动机的基本构架与装拆的视频。
三、工具和器材:
(1)电动机控制电路所需配件;
(2)常用万用表;
(3)常用工具。
四、实训体会与收获:
实训,是大学生今后步入社会前的必要的锻炼,通过本次的电工技能实训,我收获了很多,学到了很多在平时课堂理论学习中无法学到的知识。我的最大收获有以下几点:
1、要养成节约资源的好习惯,不要浪费金属等不可再生资源。
2、要养成安全生产的好习惯,诸如以下:在接线前,要仔细分析电路及接线柱的选择,避免接线错误。电动机电路的主电路和控制电路要分别保护,并设单独的熔断器。接线后,要用万用表检测电路是否短路或断路,避免通电时造成危险。不能使用中间部分有绝缘层破损的成触电。熔断器接线要低出高进;且要安装在刀开关之后,不可直接接在总电路前,否则,在换烧坏的熔断器是无法断开电源,容易造成触电。
3、电动机的传动和点动控制。
电动机的传动电路接线的电路图为:
电动机的点动电路接线的电路图为:
实验步骤:
(1)按图接好导线;
(2)检查线路,确认无误后通电;
(3)按下后再松开绿色按钮,观察KM1的现象,按下红色按钮,记录实验现象;
(4)切断电源,拆除导线通过实训我了解了继电器的逆反转控制控制原理,掌握了其接线方法;通过操作加深对继电器工作原理的理解;能够组织复杂的接线。
4、学到了很多电工知识与技能:
(1)掌握了简单的电动机电路安装原理图,也学会了识图的基本方法。
(2)掌握了几种基本的电工工具的使用,导线的剖削方法,导线与导线的连接方法,例如:T型接法、七线接法......也了解了电路安装中走线、元件分布等基本常识。
(3)了解了电动机的传动和点动控制的概念和原理,掌握了交流继电器、热继电器的原理和接线方法。
(4)了解了多种熔断器的基本原理以及安装顺序。
(5、本次实习增强了我们的团队合作精神,培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
通过这一个星期的电工技术实习,我个人收获颇丰,这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的,我主要的.收获有以下几点:
1、掌握了几种基本的电工工具的使用,导线与导线的连接方法,导线与接线柱的连接方法,了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识;
2、了解了简单电动机控制电路的安装方法,掌握了电动机从动和点动的安装;
3、本次实习增强了我们的团队合作精神,培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
这一次的实训,一周的实训短暂,但却给我以后的道路指出一条明路,那就是思考着做事,事半功倍,更重要的是,做事的心态,也可以得到磨练,可以改变很多不良的习惯,例如:一个工位上两个同学组装,起初效率低,为什么呢?那就是没有明确分工,是因为一个在做,而另一个人似乎在打杂,而且开工前,也没有统一意见,彼此没有应有的默契。而通过磨合,心与心的交流以及逐渐熟练,使我们学到了这种经验。让我们自己去发现问题,去想问题,去如何解决这个问题去亲手操作。
在为期一个星期的实训当中,我感到最深的便是实践联系理论的重要性,我深刻体会到,我们不但要有具有的专业知识,而且还要具有较大的实践动手能力和独立思考能力,能分析问题和解决问题,才能成为一名合格的应用型技术人才,才能为以后的顺利就业作好充分的准备。
电工基础知识实训报告 第15篇
一、实训目的
为加深我对电子电工理论知识的理解和掌握,提高我的实践操作能力,培养解决实际问题的能力。通过实训,我期望能够掌握基本的电子电工技能,如电路图的阅读、电子元件的识别与测试、焊接技术、电路板的制作与调试等。
二、实训内容
1.电子元件的识别与测试
在实训过程中,我学习了电阻、电容、二极管、三极管等常见电子元件的识别方法,并掌握了使用万用表进行元件性能测试的技巧。通过实际操作,我更加熟悉了电子元件的特性和参数。
2.电路图的阅读与理解
在实训老师的指导下,我学习了电路图的绘制规则,并阅读了一些简单的电路图。通过理解电路图,我能够分析电路的工作原理和信号流程,为后续的电路制作和调试打下了基础。
3.焊接技术的学习与实践
在实训中,我学习了焊接技术的基本原理和操作方法,包括焊接工具的选择、焊接材料的准备、焊接步骤的掌握等。通过实践操作,我逐渐掌握了焊接技术,并能够独立完成一些简单的焊接任务。
4.电路板制作与调试
在掌握了电路图的阅读和焊接技术后,我开始了电路板的`制作与调试。我根据给定的电路图,选择合适的电子元件,并使用焊接技术将它们焊接在电路板上。在焊接完成后,我进行了电路的调试,确保电路能够正常工作。
三、实训体会
通过本次电子电工实训,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。在实训过程中,我不仅加深了对电子电工理论知识的理解和掌握,还提高了自己的实践操作能力。我认识到,电子电工技能不仅仅是一种理论知识,更是一种实践能力。只有不断地实践和探索,才能不断提高自己的技能水平。
同时,我也意识到自己在实训过程中还存在一些不足。例如,在焊接过程中,我有时会出现焊接不牢固或焊接短路的情况。这使我认识到自己在焊接技术方面还需要加强练习和提高。
四、实训建议
1.加强实践训练:建议在实训中增加更多的实践环节,让学生有更多的机会进行实际操作和练习。同时,可以设置一些实践任务,让学生在完成任务的过程中提高自己的实践操作能力。
2.引入案例分析:在实训中引入一些实际案例进行分析和讨论,让学生更好地了解电子电工技术在实际应用中的情况和问题。这样可以帮助学生更好地理解理论知识,并提高他们解决实际问题的能力。
3.加强团队协作:在实训中加强团队协作训练,让学生学会与他人合作完成任务。这不仅可以提高学生的团队协作能力,还可以培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
通过实训,我不仅提高了自己的实践操作能力,还加深了对电子电工理论知识的理解和掌握。我相信这些收获将对我未来的学习和工作产生积极的影响。同时,我也感谢实训老师的悉心指导和帮助。
电工基础知识实训报告 第16篇
第一周的时候我进行了电子电工的实训,师傅给我们讲了平安用电的有关知识,这个跟我们的日常生活都有关,而且让我们对如何平安用电等的知识在原有的根底有了进一步的了解,通过师傅的讲解,我学习到了平安用电的根本知识,懂得平安用电的重要意义,并且这为电工电子实训和以后的学习、工作、生活中平安用电奠定根底。为期一周的电子电工实训,师傅也大致的向我们表达了一下今后的实训方案并且说明了一些要求和考前须知,这也让我对往后的实训充满期待和好奇。
第二周我们进行了照明电路的组装,在听师傅介绍我们这节课的内容后,我们开始动手。我们是两个人一组,自己动手把线路连接好,然后接通电路,让电灯亮。看到自己组装的灯亮了,很开心,师傅过来签名时也许也觉得我们像个小孩,分享着我们的喜悦,微笑着帮我们签了名。这次我们组进行的很顺利,虽然过程中也有遇到一些些小难题,但在师傅的耐心并且细心的讲解下我们及时改正也是不成阻碍,师傅总是能一针见血的指出我们的问题所在,并且给与我们正确的引导,并且同时教会了我们如何去找出出错的地方。在这次实操过程中让我初步亲身体验到电子电工是怎样的。通过这次的组装让我们了解到了什么是白炽灯、日光灯以及白炽灯、日光灯照明电路的根本组成。
事成功了。虽然我比其它同事慢了点,但我还是很稳的,我想不能在最后的时候没弄好才来出过失啊,所以我不紧不慢的一点点的认真的焊着。经过差不多一下午的努力我终于焊接好了无稳态多谐振荡电路的焊接,这时候最关键的时刻到来了,因为然后就是要用先前学习使用过的`直流稳压电源进行通电测试,我带着紧张和期待的心情接通连接电路,按下output键,这时我看到两个发光二极管在轮流放光,一闪一闪的,我觉得真是很好看啊,我这时的心情真的可以用心花怒放来形容。那种认真努力得到收获的感觉那种成就感真的都很好。这个实训内容较之前面的内容花费的时间较多收获也较多。我觉得经过这次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我对电子装焊工艺及常用焊接、装配工具有了一个初步的认识,掌握了焊接工具及常用工具的正确使用以及手工电子焊接技术,为以后的制备收音机的实训产品安装打下了根底。
电子电工实训第六周也是实训的最后一周。今天我们实训的内容是印刷电路板〔PCB〕的制作与电路调试,在师傅的讲解下我们了解了制作PCB板电路图的根本流程,按照师傅所说的流程,我们顺利而且成功的完成了任务,让那我熟悉了制作PCB板的根本操作,掌握了使用热转印来制作PCB板的操作。
最后在我怀着留恋的情绪下这次的就这样结束了。在师傅的精心指导和同事们的积极帮助和我的认真努力下,实训圆满结束。接得进入工作岗位!
电工基础知识实训报告 第17篇
对于报读职校的学生来说,在校学习的过程中,都要求实训,考几个技能证,这样就业就多一份保障。现在,电汽科08级电子班的全体学生正在进行电工实训。以下便是我对电工考证实训的一些心得感想。 我们参加电工实训已经有三周多的时间了。在这短短的三周时间里,我们付出了汗水和努力,也获益匪浅。电工实训的目的就是为了锻炼同学们的动手操作能力,熟悉电路原理,最后顺利考到初级电工技能证。 当熊老师第一次在黑板上讲解电子线路知识的时候,我们听得比较清楚,但是当我们动手操作的时候,就出了问题,实物连接图连接起来总是有头无尾的。后来,我们重复操作,遇到困难马上向老师提问,及时解决问题,这样的效果很明显。
当我们学会第一个图的连接以后,熊老师说了一句话:“只要学会一个实物图的连接,那么其他的图连起来就轻松了。”刚开始我也不太相信熊老师说的话。在操作第一个实物图的时候,花了几节课时间,通过不断的.重复操作,总结了一些经验。熊老师让同学们在第一个图的基础上,继续做第二个图,第三个图。我们尝试操作,果然应了熊老师的话。我们多练习几次,就能轻松的把第二个图,第三个图连接完成了。我顺利完成了熊老师安排的实训任务,心里甜滋滋的。现在,我对电工考证充满了信心。 在实训的前两周,熊老师没有限制时间,让同学们自由发挥,动手操作。但是在第三周实训模拟考证开始以后,熊老师就规定同学们在限定的时间内将考证任务完成。同时,熊老师的表情和语言也变得更加严肃了。他严格要求同学们在每次操作都保证成功,给同学们施加了压力。
我觉得熊老师这样做很好! 不管怎么样,只要你想学,没有什么学不会的,关键在于你有没有信念、责任、自信。通过三周的实训,我看到了同学们积极向上的一面,相信大家在实训中肯定能取得好成绩。
电工基础知识实训报告 第18篇
近年来,培养学生实践能力和创新能力已成为各高校实验教学的重点,各高校积极推广新的实验教学模式和教学方法,加大对实验教学的改革和投入,为学生实践能力的全面培养做充分的准备。电路分析是一门非常重要的学科课程,在电气、信息工程技术等专业课程体系中起着奠定基石的作用;电路分析实验课程可谓电类专业基础实验课程的“第一课”,为专业基础和专业实验的顺利开设起到至关的作用。这就要求学生,通过电路分析实验教学,进一步巩固理论知识,掌握实验理念和技能,树立理论联系实际的科学观点和提高分析和解决问题的能力;同时为了适应院校教学转型和调整“三性”(验证性、设计性、综合性)实验的要求,在验证性实验基础上,我们加大设计性与综合性实验所占比重,积极引入前沿技术,为学生提供可行的实验平台。
一、教改实施中得几点体会
1、实验理念的总体培养
多年的实验教学,我们认识到,大部分学生在进行实验前,对整个电子技术的总体实验情况不了解,甚至是盲从地为完成某些实验任务而来。这对今后顺利完成整个学科的实验教学是十分不利的。因此我们采取利用一定学时的方法,先给介绍电类实验基础知识,主要包括常用仪器仪表的使用、电参数的测量方法以及常用元器件的识别与检测等,让学生从总体上了解电类实验的基本内容、要求和实验方法、技巧等,使其对总体实验有一定的认识和了解。特别是,增加Multisim仿真软件和LabVIEW虚拟软件,让学生在操作前,不必再拘泥于实验室所提供的条件,而是在一个通用的仿真和虚拟平台发挥自己的聪明才智,实现自己的“奇思妙想”。
2、“三性”实验相结合
实验的实施中,通过前面总体理念的.培养,在教师的指导下,学生基本上能根据实验情况,正确选择电子元器件;根据仪器仪表的测试参数,选用合适的仪器仪表;采用恰当的实验方法正确地连接实验电路和操作。
我们的“三性”实验是:
验证性实验:基本涵盖电路分析实验课程中的经典内容,如“戴维南定理”、“正弦稳态电路的研究”等,学生通过实验,掌握验证方法和实验技能,加深对理论课重要定理的深刻理解。
设计性实验:由易到难,从验证性内容过渡而来,如“延时电路的设计”、“仪表测试电路的设计”等,以验证性实验为前提,进一步加强电路分析知识和掌握仪器仪表的使用,学生自行设计和实验,提高独立分析和解决问题的能力。
综合性实验:在验证性和设计性实验基础上设定,如“数字万用电表的组装”、“基于LabVIEW的虚拟示波器”等,在学生掌握焊接、选件、组装、调试、仿真和虚拟等基本知识前提下,让他们参加各种小课题、小项目的制作和研究,为各类电子设计竞赛做充分的准备,培养他们的实验兴趣和自主创新能力。
3、增加Multisim10仿真训练
几乎每个开设的实验都包括Multisim10仿真训练与实际训练两个部分。根据实际情况自行选择,如果某些专业学时有限,教师演示仿真部分,学生完成实训部分;在学时充裕的情况下,让学生先完成仿真部分的内容,再进行实训,通过仿真和实训相互印证,利用该软件进行理论分析,并和实测对比,发现“理论与实践”的差别,培养学生的工程实践意识。
4、仪器仪表的使用扩展
实验实训中,正确选用仪器仪表非常重要,对测量结果和分析有较大的影响。因此,对于常用仪器仪表,我们每种仪表至少对两种型号讲解,把使用范围扩大,让学生能正确使用不同型号的仪器仪表来适应不同的实验要求,达到最佳的实验效果。
5、选用LabVIEW作为虚拟实验软件
通过一定学时的讲解和演示,学生正确掌握的使用,开阔了视野。在教师指导下,他们根据对仪器仪表各功能块的了解,可以简单地“定制自己所需的仪表,组建自己所需的实验室”,达到了“虚拟与实践结合”、“软件与硬件兼修”的教学目的。
二、总结
几年来,在对电路分析实验课程中的教学改革地探索中,取得了一定的教学效果。但也认识到:
1、让学生理解实验不是针对完成某一实验任务而设置的,是通过实验,掌握正确的实验方法,获得较强的动手能力和科学实践技能,这是一个学习和探索的积累过程,是培养创新能力的过程。
2、“三性”实验的比例必须分配合理。否则,验证性实验过多,会使学生按部就班,创造力得不到提高;而一味追求设计性或综合性实验,由于较难,学生不易完成,可能会消弱学生实践的积极性和兴趣。
3、为有效地提高实验教学效果,传统实验教学中,应合理和恰当地引入仿真分析和虚拟实验等新的实验方法和技术,摸索新的教学方法和规律,更好地为学生提供新型实验平台。
电工基础知识实训报告 第19篇
电工实训是电工专业学生进行实践操作的重要环节,通过实训可以帮助学生将所学的理论知识应用到实际操作中,提高学生的实际能力和解决问题的能力。在这次电工实训中,我学到了很多理论知识的应用,也收获了一些实际操作的技巧和经验。下面我将对这次电工实训进行总结和反思。
首先,这次电工实训的内容主要包括电路的组装和调试、电机的连接和控制、电器设备的检修和维护等方面。在电路的.组装和调试过程中,我学会了如何正确连接导线和元器件,了解了电路中各个元器件的作用和特点,并且通过实际操作来检验电路的正确性和稳定性。在电机的连接和控制方面,我学会了如何正确接线和调试电机,了解了不同电机的连接方式和控制方法,并且通过实际操作来检验电机的正常运转和控制效果。在电器设备的检修和维护方面,我学会了如何正确使用工具和设备进行检修和维护,了解了电器设备的常见故障和处理方法,并且通过实际操作来检测和修复故障。
其次,在电工实训中我还学到了一些实际操作的技巧和经验。比如,在连接电路和电机时,我学会了如何正确选择导线和插头,如何正确焊接导线和元器件,如何正确接地和接零线等。在调试电路和电机时,我学会了如何正确使用万用表和示波器,如何正确调节电阻和电容等。在检修和维护电器设备时,我学会了如何正确使用螺丝刀和扳手,如何正确检查电路板和元器件,如何正确更换故障部件等。这些实际操作的技巧和经验对我的日后工作会有很大的帮助。
最后,通过这次电工实训,我还发现了自己的一些不足之处。首先,我的理论知识还不够扎实,导致在实际操作中出现了一些错误。其次,我的实际操作经验还不够丰富,导致在实验过程中遇到了一些困难。再次,我的沟通和合作能力还不够强,导致与同学之间的合作不够紧密和顺畅。这些不足之处需要我在今后的学习和实践中不断弥补和改进。
综上所述,这次电工实训是我学习电工专业的一次很好的实践机会,通过实际操作我收获了很多宝贵的经验和知识。我将继续不断地学习和实践,提高自己的实际操作能力和解决问题的能力,为将来成为一名优秀的电工做好准备。同时,我也要加强自己的理论知识的学习,提升自己的专业水平,为电工行业的发展做出自己的贡献。
电工基础知识实训报告 第20篇
论文摘 要:高职院校组织学生实施电工电子实训过程中,在注重训练学生掌握基本知识和基本技能的同时,也要注重训练学生的主动意识,鼓励学生自行设计方案,培养学生自主实训能力。
电工电子技术应用的广泛性决定相关专业学生在加强理论学习的同时,更要注重通过实训掌握相关技能。荆州职院依托2006年建成的国家电工电子实训基地,积极创新电工电子实训教学模式,较好地培养了学生创造性思维能力和自主实训与操作能力。
1、有效发挥多媒体技术在电工电子实训教学中的功能
实训教学过程中,一改过去仅仅靠老师一只粉笔、一块黑板、一本教材的传统课堂教学模式,克服学生感到学习过程枯燥乏味、注意力难以集中的弊端,通过招标购买电工电子类实训演示软件,借助多媒体设备直观地向学生演示各种仪器设备使用方法,从操作准备到操作要领以及设备运行等信息一目了然。然后,学生根据多媒体软件的演示,积极而有序地操作设备,减少了操作失误,保证了实训设备的完好率,也提高了学生的学习效率和积极性。
2、善待学生在实训过程中存在错误和缺陷
学生的学习能力和规则意识参差不齐,尽管有多媒体演示操作要领,老师强调了安全注意事项和纪律要求,但在平时的实训教学过程中,还是有学生违反实训安全条例和规章制度,造成常识性的错误和缺陷。对此,实训指导老师不是指责和安排其当旁观者,而是耐心指出失误的原因所在,让学生自己去评价或全面思考自己的实训过程,这样反而让实训过程中出现错误和缺陷的学生更好地学习到相关知识,掌握了解决问题的方法。
电工电子实训课程的安全注意事项往往容易被忽略。最基本的细节忽略往往影响整个实训过程,甚至导致重大安全事故的发生,所以,实训老师每次在指导学生开展实训前都要求学生检测漏电保护器和实训台保险装置,充分保障学生实训安全。
3、激发学生学习电工电子技术理论的兴趣
兴趣是一种意识倾向。良好的学习兴趣是求知欲的源泉,是思维的动力。电工电子实训教学过程中,实训指导老师结合专业特点和学生生活实际,通过师生互动,有效地激发学生电工电子理论的学习兴趣。在日光灯管实训中,简单地介绍判断灯管好坏的方法;在扩音机电路的实训中,在教室的讲台上放上音箱,让完成实训的学生直接能够听到从音箱里放出来的音乐,这是对完成这个实训任务学生的肯定和激励,能够大大提高学生实训的积极性和自主性;再比如,在抢答器或者计数器的实训中,可以安排完成实训的学生进行抢答比赛,让学生体会到电工电子所带来的实用性。让学生体验实训成果,感受劳动的喜悦,这不仅能激发学生浓厚兴趣,更能激发他们强烈的求知欲望,使他们对所学的理论课也更有兴趣。 4、优化整合基础性实训和综合性实训内容
验证性的基本实训和课程内综合实训,是电工电子实训体系的基础,主要涉及掌握运用常用仪器仪表、机械设备及实训技术,起着由技术基础课向专业课过渡的桥梁作用。不同层次、跨学科的综合实训是专业课程实训的核心内容,它主要依托电工技术实训室、电子技术实训室、电工技能训练室、PLC实训室、EDA实训室和创新实训室等实训基地。实训指导教师根据学生实际,自主选择实训内容或项目,为专业课程的综合实训打好基础。
5、创新实训考核方式,提高学生实境操作能力
一方面组织学生参加不同层次的竞赛活动,检验学生实训成效。如电子设计大赛培训、“挑战杯”培训及学生业余科技活动制作等。在组织学生参与竞赛活动之前,实训指导教师引导学生独立查阅资料、设计方案、撰写实训报告,锻炼学生的灵活运用知识的能力与独立工作能力。不同专业学生的有不同学习要求和特点,考核方式也实行差异管理。如化工类专业以平时的考查为主;冶金机械类采用开卷考试方式,考核题目以操作为主;电类专业实训独立开课,除期末考试外,也要进行操作考试等。要注意把平时成绩、实训成绩按一定比例记为最终成绩,通过考核,既给学生一个全面客观的评价,也明确了学生努力方向。
完善电工电子实训教学质量和成效的地方还有许多,但总的目标是通过实训,提高学生的动手能力、工程实践能力和创新能力。这将是我们恒久努力的方向。
参考文献
电工基础知识实训报告 第21篇
电气工程是一门涵盖各种科学和工程技术的学科领域,涉及电力、电子、通信、自动控制等众多技术方向。在电气工程中,实践是非常重要的一环,电工实训就是非常重要的一环节。电工实训是指通过对电气安装、维修、调试等一系列工作的实际操作和学习,培养学生掌握电气知识,了解电气安装、维修、应用等实践技能的能力。本文将总结我在电工实训中的体验和收获。
一、实验内容
电工实训的实验内容相对应的比较多,其中包括的有:电路组成、安装调试、故障排除等各个方面。除了基础理论的学习,更重要的是学会理论与实践相结合,才能够在将来工作中更加游刃有余。
二、实验流程
实验流程可以分为准备、研究电路图、安装调试和故障排除这几个步骤。在进行任何实验之前,首先需要认真阅读实验手册,并明确各项任务和具体操作。接下来就是准备阶段,需要确定所需器材、工具和材料,并确定实验中所需的各种详细参数。之后,我们需要仔细认真地研究电路图,确认各个元器件在电路中的`位置及作用,确定电路操作步骤和知道数据采集器在实验中的使用方法。然后进行实验室操作,安装并调试电路,如果电路工作平稳无误即为实验合格。若出现异常情况,则需要进行故障排除,定位问题,并逐一排查解决它们。
三、体验感受
在进行电工实训中,我也遇到了一些困难和挑战。有时候,某些器具的操作程序比较复杂,很容易出错,采集数据的熟练度也受到技巧的限制,导致数据不够精准。当然,我们也有很多收获。一方面,通过实践操作我们更加清晰地理解了理论知识并把它转化为实际工程;另一方面,通过实验操作我们不但掌握了实际操作的方法,对于如何解决问题也更加熟练自如。这些知识和经验也将可在将来的工作中得到更好的应用。
四、学到了什么
通过这一段时间的电工实训,我学会了很多知识和技能。首先,我学习了不同电气产品的加工、组装、安装、调试和维修,例如配电系统、电气传感器、控制器等。其次,我也学习了如何对电路故障进行分析、诊断和修复。在电气实验中,我们还要学习如何工作安全、如何正确使用各种工具和装备,保证在电气实验中始终坚持安全生产。
五、怎么提高自己的电工技能
提高自己的电工技能需要下功夫。首先,在学习过程中我们要注重理论知识的学习,了解清楚各种常见的电路,要向老师多请教,积极去参加学校及社会组织开展的电气实验学习。其次,我们要把学习到的理论知识应用到实践中,不断进行实践操作,不断提高实践操作的熟练度。同时要注重创新思维,探索新的解决方案,培养创造性思维。另外,要多看电子书,提高自己的电子能力建设。对于一些电子设备和电子材料要尽知尽识,这样才有助于我们更好、更快地解决实际问题。
总之,电工实践是一个很重要的学习环节,要充分利用好这个机会,提高自己的技能水平,不断完善自己的实践操作能力,使自己在将来的就业中更加顺利。
电工基础知识实训报告 第22篇
在这近两个月的电工实习中,我学到了很多东西,也更深刻地认识到实践的重要性。掌握扎实的理论知识,并能在实践中学以致用是非常重要的。通过这近两个月的学习,我觉得自己在以下几个方面有收获:
一、通过这次实习,我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用,如万用表、电烙铁等的使用方法及注意事项。对于一些常用电子器件,如继电器、接触器、变压器等的型号、规格、使用范围有了更深的了解。能读懂电路原理图、接线图并掌握线路的基本接线方法,对于电路的装机与调试有一定的感性和理性认识,对于电气线路设计及原理有了进一步的认识。
二、自己的实践能力大大提高。以前在学校里我们比较注重理论知识的学习,动手能力较弱,理论联系实际的能力亦较弱。来到这里就不一样了,好多东西都是要靠自己去做的,有些事情看起来十分简单,理论知识也懂,但等到自己亲自去做的时候,有时就会漏洞百出,这错那错的。刚开始的时候看师傅在接线或者焊线觉得挺简单的,等到自己去接线或焊线的时候不是忘了套号码、接线端子看错了就是有虚焊的'点或者焊得不牢固,这让我明白了理论与实践是有很大区别的。后来经过一段时间的锻炼以及自己的努力这种情况就很少了,自己能较快、正确地接完整个电路,动手能力进一步提高,获得了许多实践经验。
三、对待工作应认真、负责、有耐心。在工作中很多东西看起来简单,或者让你觉得没什么,其实在实际操作中就是有许多要注意的地方。比如你不小心接错了一根导线,那这时整个电路的性质就变了,等你装机通电的时候,有可能就会烧毁整个电路板更甚者危及自身安全。连每一根导线,都得对机器,对工作,对人负责。这就要求我们在工作中要认真负责。我们的工作需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。在装机或者查电路故障的时候往往要花费很多时间特别是查故障的时候,有时是花了很多时间但问题还是没有解决,这就需要我们有耐心,坚持下来把问题解决掉。
在这段时间的工作中,我也遇到了不少困难,自己也尽自己最大的努力去解决。会思考,有付出,才会有收获,在这段时间里自己得到了锻炼,这也为自己增添了不少新鲜的活力!