农场劳动实践报告 第1篇
5月10日下午，学生工作部举办了“劳动教育周”朋辈讲座，邀请了我校土木建筑工程学院校友、广西安全工程职业技术学院建筑与测绘安全系教研室主任李贞蓉校友回校做专题报告。李贞蓉结合自身经验，围绕加强学习能力、挖掘做事的潜力、把握机遇、提升学历、应该停止做的事共五个方面，为师生分享了自己10年的奋斗故事。她通过讲述自己求职经历、工作经历的奋斗故事，从一名普通教师迅速成长为自治区优秀教师，让师生看到普通人通过努力，在平凡岗位上也能建功立业。
农场劳动实践报告 第2篇
为期半个月的打扫校园卫生活动今天结束了，下面让我总结这次集体活动：
统筹安排、合理分工
1、 合理划分清洁区，根据每个班的实际情况配备相应的劳动工具，保证卫生工作正常运行。
2、 组建团队干，认清职责。对其每个人合理分工。
3、各班设立卫生监督岗。卫生监督员的成立，机动性和灵活性大大加强，每天随时随地有人清理责任区，改变以往上级领导临时检查时还要突击搞卫生的忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑。
4、校园卫生坚持一天一扫，一次检查。
活动目的
养成良好的卫生习惯，增加同学之间的友谊。
这次活动是从4月20号开始的，在5月2号结束，总共14天。要求我们同学每天早晨6:10准时到达自己的卫生区，认真把卫生工作做好。
在4月19号，班级开了一个关于打扫卫生工作的会议，会议上班主任宣读了这次活动的要求以及注意事项：接着生活委员把班级人员分成3个小组，安排小组组长以及打扫的卫生区。 就这样，我们的卫生工作开始了。
期间，大家都很认真，虽然早晨要起早，但大家都没有迟到现象，而且都很认真的打扫。在这短短的14天里，我们经历了雪天，雨天，还有大风天气，虽然很辛苦，但大家从来不抱怨，互相帮助，增加了友谊。
这次打扫卫生活动经历了五一假期，其中不少同学本来打算回家，但为了校园的清洁，没有回家，打扫卫生活动是我校传统活动，活动中我们不仅能为学校带来了良好的卫生环境，还增加了同学们的友谊，锻炼了同学们的意志，养成了爱护校园环境，保持良好的卫生习惯，我们应继续发扬这种热爱劳动的精神，积极参加打扫卫生活动。
农场劳动实践报告 第3篇
一、引言
校园劳动实践是指学生在学习之余参与学校、社区或其他公共场所的劳动工作，旨在培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。劳动实践不仅是学习的一种方式，更是学生全面发展的必要组成部分。本次校园劳动实践报告将对我的个人劳动实践经历进行详细记录和总结。
二、实践概况
本次校园劳动实践主要是在学校图书馆进行工作。从20xx年9月至12月，我每周花费两个小时在图书馆工作，总计参与劳动实践共计60个小时。我主要负责图书整理、借阅登记和读者咨询等工作。
三、实践内容
1、图书整理
图书整理是我在劳动实践中的主要任务之一。我参与对图书馆藏书进行整理、分类和上架工作，确保图书资源的有序和高效利用。整理图书的过程中，我积极学习图书分类知识，了解不同图书的特点和归类规则，提高了自己的.图书鉴别和分类能力。
2、借阅登记
作为图书馆工作人员，我还负责借阅登记工作。在读者借阅图书时，我需要核对图书信息和读者信息，确保准确记录借阅情况。这项工作锻炼了我的责任心和细致程度，提高了我的沟通和协调能力。
3、读者咨询
在图书馆工作期间，我也接待了许多读者的咨询。读者来咨询的问题各不相同，有关图书查询、阅览规则、借阅流程等方面的问题。通过与读者的交流，我不仅能够解答他们的疑问，还能够更好地了解读者的需求，为图书馆的改进提供参考。
四、实践收获
1、培养劳动习惯
通过校园劳动实践，我养成了良好的劳动习惯。我坚持按时参与劳动实践，并且在实践中认真负责、勤奋努力。这些习惯不仅对劳动实践有益，也对我日常学习和生活有着积极的影响。
2、提高沟通能力
在图书馆工作期间，我积极与其他工作人员和读者进行沟通交流。这提高了我的沟通能力，并让我更好地理解与他人合作的重要性。我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并与他人共同解决问题。
3、增加实践经验
通过参与校园劳动实践，我积累了丰富的实践经验。在实践中，我学会了如何处理工作中遇到的各种问题和困难，培养了解决问题的能力。这些实践经验不仅有助于我的个人发展，也为我将来的就业提供了优势。
五、心得体会
通过这次校园劳动实践，我真切地感受到了劳动的重要性和劳动的价值。劳动实践让我更加珍惜现有的资源，明白了劳动对于社会的贡献和自身的成长的意义。在今后的学习和生活中，我将继续倡导劳动精神，积极参与各种形式的劳动实践，并将所学所得转化为自己的实际行动，用实际行动推动个人和社会的进步。
六、结语
通过校园劳动实践，我深刻体会到了劳动的重要性和价值，提高了自己的实践能力和综合素质。通过实践，我不仅增加了知识，还培养了实践动手能力，提高了自身的综合素质。在今后的学习和生活中，我将继续养成劳动习惯，用实际行动推动个人和社会的进步。同时，我也希望通过劳动实践，培养更多的学生参与劳动、热爱劳动，为自己的成长和社会的进步做出更大的贡献。
农场劳动实践报告 第4篇
从太阳初升到烈日当头，我们这一次的打扫校园的活动持续了整整一个上午的时间，一场活动下来，所有的人都是汗流浃背的，但是抬起头来看到眼前干净整洁的校园的时候，所有同学洋溢的都是自豪的笑容，因为这一切都是我们辛苦付出换来的成果!
因为这段时间正好碰上所有树木换新叶子的时候，再加上这段时间我们这边的风也比较大，所以风一吹，树上的还没完全要掉的叶子全都落下来了，虽然很美，但是地下的卫生却也是变得糟糕了，在加上垃圾桶里面的垃圾袋之类较轻的垃圾子啊风下也被吹的到处都是，所以校园环境一下子就变得乱了起来，明明是负责清洁工作得大叔阿姨刚刚扫好了得。所以学校考虑到这样得实际情况，并且为了培养我们的责任意识，就开展了这次的打扫校园的活动，每个班级都有一些人参与进来，每个班级负责一块区域。虽然是我们学校所有班级都参与进来的，每个本机负责的区域也并不是特别的大，但是我们将各自负责的区域打扫好的时候，我改天留了一身的汗，背上的衣服已经在汗水的打湿下紧紧贴着背了。
这一次的校园打扫活动也给了我很多的感触，让我对自己对身边的同学们也有了更多的认识。这一次我们为什么打扫的时间这么长呢，主要是因为打扫的时候出现了许多的突发状况，耽误了时间。比如我们在打扫的时候，有一部分同学申请打扫并不是真的想要出来为校园的卫生做贡献，也不是为了锻炼自己，仅仅是为了能够逃课出来玩而已，所以有些同学就在那拿着扫把要，在我们部分同学的劝告下才开始工作的，然后还有一部分的同学因为很少参加劳动，所以造成了许多的麻烦，比如我们将落叶和垃圾扫到一块之后，同学来将他们收起来的时候，却是对着风铲垃圾的，所以反而将垃圾吹的到处都是，我们的工作又要重新开始。当然，在我们所有人的努力下还是做好了自己的工作的，然后看着别的班有需要的地方我们还去帮别人了。
这一次的校园打扫活动在我们所有人的努力下完成了，也让我们所有人的团结性得到了提高，拉进了大家的距离，相处更加的融洽了，也让我们对校园有了更多的感情，责任感得到了增加，最重要的是让我知道了我们在生活中应该要多参加劳动，这样才能够得到更多的经验，才不会在需要的时候出现问题!
农场劳动实践报告 第5篇
假期又如约而至，漫长的假期生活给每个人都创造了不同的机会。有的人选择旅游，有的人选择为过级而努力……而我作为一个动物医学的学生，选择了到异乡体验生活。体验生活在我看来是给自己创造机会，一个人要想成功只是努力是不够的，还要牢牢的抓住身边每一个机会，而机会只是垂青于有准备的人。所以我决定提升自己。
离开家，踏上开往目的地的列车，心情久久不能平静，我所要去的是一个奶牛养殖厂，那是被大多数人所知是远近闻名的高新企业。所谓高新是指所有生产线都是流水线生产，奶牛的产奶量以及奶的质量都是数一数二的。我怀着满心的希望期待火车的到达。终于随着一声长鸣，我到达了目的地。兴奋的心情达到极点，走出火车站直奔养殖场。随着越来越近的牛的气息，机器的声音使得我眼前一亮，好先进啊，银白色的机房，绿荫的草地，浓郁的奶香，令我陶醉。进入大门有好多的工作人员来迎接我这位远方的客人，我来不及休息就和工作人员进入了养殖场。工作人员给我介绍了整体的工作。该养殖场有12个_牛，6个未产奶牛，3个小牛犊，早晚挤奶，一天喂料3次，我说这么轻的工作量啊，工作人员笑笑说_听着轻但是工作起来很忙乱_。我心里想我才不在乎呢。整个工厂建在一个大大的绿茵场上，还有一个牛棚以及加工车间，我参观了所有的场所并做了最详尽的打算。
第二天天刚微亮，工作人员就叫我去挤奶，我几乎是闭着眼睛起床的，也不知是怎么到达牛棚的。开始挤奶了，我原以为挤奶是手工操作的，但是到那一看原来是机器操作，将挤奶器清洗干净，牛固定之后，进行挤奶。奶香飘到方圆几里，这可是纯纯正正的牛奶啊。不过还没有吃早饭，真想喝一口，但是奶香闻多了也会恶心，大概挤了1桶多，结束战斗。这回看到自己的战利品心里好开心，也很有成就感。然后是喂料，随后我们需要将吃剩的秸秆牛料从牛棚里清理出来。刚开始干的时候感觉挺好玩的。
在牛棚里闻到那种潮气，不是臭味，而像是发酵的秸秆的味，微微有些尿素的味道。但是干到一半的时候体力不支，有些累但是必须干到底啊，努力干吧，不努力怎么能得到回报呢。累得实在是不行的时候牛棚也干净了。这回把配好的料放进去拌一拌就是牛的佳肴了。养奶牛最重要的是牛料的营养搭配，营养搭配好的料才能使奶牛产出质量高，营养丰富的好奶 ，才能卖上好价钱。看到奶牛争先恐后吃着我们拌的牛料，心里美滋滋的，终于忙完了回去吃饭，也许是累加上饿，吃的饭好香，还没有休息多长时间又到了中午干活时间，我和那里的工作人员商量好分工协作节省时间，他很欣赏我的'想法，决定实施。我清理牛棚和挤奶器，他负责牛料的搭配。我清理完后他也把牛料拌好了。有的小牛犊还不会吃奶，需要我们帮助它，即用一个小盆子盛上半盆奶，奶要热一下才能喂给小牛，这样小牛犊不至于挨饿。就这样的忙忙碌碌完成了一天的工作，晚上闭上眼睛就睡觉了。整整忙碌了半个月吧，我感觉很累，但是我觉得收获很多，我找到了自己的兴趣并且越来越喜欢这个专业，对以后的生活也充满信心。
其实开拓自己的视野，接触众多的领域，对我们即将进入社会的学生很有利。我们从社会实践的过程中学习到如何处理人际关系，工作时必须从被动转向主动，必须成为自己的主人。不能让心情主宰生活，应该让生活控制心情，同时必须积极把握自己的事业和学习。理由很简单，因为没有人会在乎你自己的工作和生活，要有积极的心态，积极规划自己的人生，就像喂牛，挤奶的工作，必须规划好工作时间和休息时间，否则会浪费资金。同时也要充分准备，事事用心，事事尽力，才能达到事半功倍的效果。最后要有始有终，不能半途而废。其实每个人都可以成功，但是方式不同，机遇来临时一定要抓住，当然所有的前提是做好充分的准备。
从这次社会实践中我真的得到许多，明白许多。对自己的人生道路也有了一个很好的规划。我相信坚持就一定会成功的。
农场劳动实践报告 第6篇
一、引言
校园劳动实践是学生在校园中参与社会劳动的一种形式，旨在培养学生的实践能力、劳动意识和团队合作精神。通过参与校园劳动，学生们可以开拓视野、锻炼动手能力、增强沟通能力，对自己的成长和发展有着积极的影响。
二、实践活动内容
本次校园劳动实践活动我们选择了校园绿化工作，主要包括校园花坛的清理、新花苗的种植和树木的修剪等工作。在实践过程中，我们进行了分组合作，每个小组分工明确、协调配合，以完成规定的任务。
三、实践活动的意义
校园劳动实践不仅仅是简单的动手劳动，更是培养学生吃苦耐劳的品质与精神的过程。通过劳动实践，我们深刻地感受到了劳动的不易，也更加珍惜来之不易的一切。同时，校园劳动实践也增强了我们对集体的归属感和责任感，让我们懂得了团结协作的'重要性。
四、实践活动的体会
1、亲身感受到劳动的价值在家中，我们可能很少参与家务劳动或者只是完成一些简单的任务。但是在校园劳动实践中，我们亲身参与了辛勤劳动，体验到了辛苦与乐趣并存的感受。通过实践，我们明白了努力工作会带来收获，也更加珍惜劳动的成果。
2、增强了团队合作能力在校园劳动实践中，我们需要与他人合作完成任务。通过分工合作、协调配合的过程，我们学会了倾听他人的建议和意见，也培养了与他人合作的能力。在团队合作中，我们互相配合、相互帮助，共同克服了困难，达到了既定目标。
3、培养了细心与耐心花坛的清理和花苗的种植都需要细心和耐心，而这正是通过劳动实践得以培养的。我们需要仔细地挑选坏掉的植物、细心地处理土壤，以确保花卉的健康生长。在实践中，我们发现只有保持细心和耐心，才能做到事半功倍。
4、感受到劳动的快乐通过校园劳动实践，我们不仅仅得到了肢体上的锻炼，同时也增强了工作的满足感和成就感。当我们看到整齐的花坛和焕然一新的绿化环境时，内心感到无比的欣慰和满足。劳动带来的快乐鼓励着我们去更加努力、更加认真地对待劳动。
五、结语
通过本次校园劳动实践，我们对劳动有了更深刻的理解和体会。我们学会了劳动的重要性，也通过劳动培养了团队合作、细心和耐心的品质。校园劳动实践为我们今后的发展奠定了坚实基础，让我们在成长的道路上更加充满信心和勇气。愿我们的劳动精神能够延续下去，为建设美好的社会做出我们的贡献！校园劳动实践报告
农场劳动实践报告 第7篇
20xx年暑假期间，在学校领导的号召下，我们积极参加了大学生暑期社会实践活动。我也利用暑期的时间到了张掖市山丹县的国营山丹农场进行了为期半个月的实践，实践的项目是在该场进行采摘。我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从能力的角度，还是适应目的的角度。这种炎热的环境中，每个人都做着自己的事。在实践期间我学会了很多东西，下面就介绍一下我这近半个月的经历。
我是七月二十六号开始劳动的，到八月八号结束。每天早上八点开始到中午十二点，下午三点到七点。由于工作地点是在户外，所以每天都得顶个大太阳干活。刚开始的时候，真的有点不适应，工作时间长，还要一直晒太阳。不过经过三天的艰苦奋斗，我终于能够把工作圆满的完成，而且还得到了老板的夸奖。随着工作时间的累积，我的工作效率和技术也在不断的提高。在以后的十几天里，我不断的给自己制定新的任务，而且我都可以很好的完成，工作起来的难度与辛苦度也不会有很大。在此期间，我也对这有了一定的了解。比如其的生长过程、用途等等，而且也认识了许多已经步入社会的朋友，从他们身上我发现了很多优点，也学会了不少的经验。
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。记得老师曾经说过：“大学是一个小社会。”但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。尽管是大学高校，学生还终归保持者学生的身份。
近半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一、挣钱的辛苦
整天在地里干农活,真的很无聊，很辛苦。而且在户外不同于室内，我还得受着环境的恶劣因素，忍着炎炎烈日和风吹雨打。在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易。我们不应该拿着他们的幸苦钱来浪费我们的青春。
二、培养人际关系
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三、管理者的管理
大家都知道，管理者和被管理者在社会中是并存的,不可能孤立的。在一个单位里同样也是如此。有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说：在管理时,要因人而异!
四、培养自强自立的精神
俗话说：“在家千日好,出门半招难”。意思就是说：在家里的时候,有自己的父母照顾，关心呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了。但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难、挫折都是靠自已一个人去解决。在厂子里，别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生。我问他们为什么。他们总说从我的脸上就能看出来，也许有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧。但我并没有因为我在他们面前没有经验而后退，我相信我也能做得像他们一样好！现在我凡事都靠自己，就是父母不在身边，我都能独立自主的生活。
虽然我有时候干活干的特别晚，但热情而且年经的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，使我明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，而这里是工作的`场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力。
无论是学习还是工作都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，也要提高自己的能力。
五、认识来源于实践
一切认识都来源于实践，实践是认识的来源。说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六、专业的重要性
选择了农业大学的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了单位实践应该能够应付得来，但是在单位里并没想象中如此容易。平时在学校，错了改一改就可以交上去了，但在单位里，绝对不可以出错，因为质量是第一生命，质量不行，生产就会跟不上，而效率也会随之降低，就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在社会中出错是要负上责任的，这关乎单位的利益损失。
在实践的这段时间里，我感受着工作的氛围，体验着工作的辛苦与快乐。这些都是在学校里无法感受的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁工作，在这里，没有人会告诉你要做什么，你必须自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年之后，我已经不再是一名大学生，而是社会中的一份子，要与社会交流，为社会做贡献。我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能跟好地为社会服务，成为一个有用之人。
农场劳动实践报告 第8篇
20xx年5月14号到28号，是我人生里面一段永远无法忘记的时间，我们经历了我们大学的专业实习。全班39个人，分成几个地方，自己的辛勤劳动，结合课堂上的专业知识，深入农场与农业、农民们近距离接触，让我们学会了很多课堂上没学到的东西。
这次的实习，分成了三批不同的同学，在三个不同的地方进行：考研的同学留守学校，10名同学到犁市油茶基地，剩下的20几位同学，包括我，则到了十里亭弯头的三雄开心农场实习。 在三雄的我们，人际交往和团队合作是我们很重要的收获。在一开始厂长为我们分好了几个组别，分别负责不同区域的工作。于是乎我们就以组为单位进行劳动工作，在这过程中，我们更加体会到团队合作的重要性，因为并不是你个人完成了自己的任务就可以了，而是要全组完成的固定任务才能下班，所以我们经常会在完成自己任务的同时，到别的大棚给以支援。同学之间友谊的增进，就是那么简单。
其次，农场领导按不同大棚的需要，如何灵活调动，最大限度地利用好人力资源，以创造更大的收益，也是值得我们学习参透的。每隔一两天场长就会询问我们工作的进度，适当抽调已经或完成某工作的同学到任务较多的地方进行支援。别看就是询问一下那么简单，其中还要考虑到很多的因素，例如工作的强度、其余工作人员的工作负担、整体的生产进度等。我们可以以此为鉴，日后遇到类似的要安排生产工作的时候，作为效仿，规划统筹各方人力物力，既使得劳动负担尽可能平摊，也兼顾好了经济效益。
除了上述的体会，在实习过程中我们还观察或者联想到有值得借鉴的地方，下面我将尽可能的详细解说：
1.运用网络条件，拓宽产品销路。 当你一进去三雄基地的时候，映入眼帘的是一幅很大的海报，上面画了一个很大的广东省版图，版图上星罗棋布地，很多都有注明地方名，以韶关的三雄基地为中心，放射性的射出极多的线条，与这些地方联系起来。很明显，这是三雄基地的目标是把市场拓宽到整个省乃至是外省甚至是全国。
他们是怎样做到的呢？在看看海报下面，瞬间就懂了：海报上写着农场的淘宝店网址，甚至还有时下最前卫的新浪微博网址。于是有同学调侃：“哟，农场也上微博上淘宝了！”
确实，相对原始封闭的传统农业，在现代要拓宽更大的市场，要赚更大，就应该用现代的宣传和联系手段。三雄基地主要作为一个育种基地，主要做的是种子的贸易，网上开设维持成本低廉的淘宝网店正好与低廉的种子运费一拍即合，而电子商务的优点在这里就不在叙述了。 将农业和微博联系起来，更是创新中的创新。从微博出现到现在，迄今已经形成了一个2亿多人的用户群，如此庞大的用户基数，我想没有一个公司或企业能对它冷眼旁观。微博的互动性能极大的拉近与客户的距离，第一时间了解客户的需要；最重要的还是微博传播的迅速性，只要传开了，波及的速度是难以想象的，这难道不是最好的广告形式吗？
2.依托各方支持，打造龙头企业。 三雄基地作为一个现代化农场，得到了当地政府的大力支持，是全省12个现代化农场示范单位之一，宗旨是“以现代化技术和机械推动传统农业向前发展，引导农业生产向标准化过渡”。
这样的政策方针无疑是当今社会的大势所趋，是农场与国际接轨的重要体现，当然这是离不开政府的大力支持——在农场的宣传栏上我们可以看到省市领导多次到农场视察，指导工作，并且带来了外国农业专家对农场的生产指定计划、为农民排忧解惑。俗话有说“朝中有人好办事”，在这里当然不是指那些以权谋私的做法，而是依托政府，在政府铺好的路上，乘此东风，把企业做大做强，有力的政策指导，将是产业发展的“催化剂”。
实习中我们有一天看到外面拉来了一部全新的拖拉机，上面写着“农机下乡”。看着厂长喜逐颜开的样子，我们过去打听了一下这庞然大物的价格。厂长告诉我们：“这是农机下乡，政府会给我们补贴，所以其实我们出的并不是很多！”这又是农业依托政策的充分体现，除了政府，专家学者的指导也是一项很重要的支持。三雄基地背后有国内外的专家指导其生产销售，他们多次到农场指导，这从外面挂着的合照可以看到。专家们当然不是白干的，他们以技术入股，掌握一部分的股份，这样他们就可以分红了。这样的做法对于提高专家的工作积极性有着很好的促进作用。
3.多种经营方式结合，创造各种收益。 三雄基地，本质上是一个制种育种的公司，实际上个人觉得最挣钱的还是它的观光农业，挣城里人的钱。这两个星期每逢周六日，我们都会看见很多韶关本地的车主开着车，带着一家大小到农场里参观游玩，然后在吃上一顿所谓的农家饭，再屁颠屁颠的回去。除了韶关的，有时还会看见广州乃至深圳的`车主会开上来度过一个完美的周末。
从农场的工作人员口中，我们知道这样的观光农业才是这个开心农场的主打项目。现代城市人大多都工作压力过大，平时得不到释放，这样悠闲的农庄生活正对他们的胃口，就算花点小钱也没关系。我们先来算一下在农庄里面的服务价格：到玫瑰园了采玫瑰，一朵5块；樱桃番茄，一斤10块；农家菜，随便炒个青菜都要10块左右......但做农业的都清楚，这样的价格定下了，赚是稳赚的。我们实习平时吃的话也是吃那么些菜，成本也就几块，可想而知。
同时，农场旁边是绿道。近来年越来越多的绿道出现，为人们的出行游览、亲近大自然、释放压力提供了又一个途径，所以呢，农场就作为了一个绿道途中的休息点，也为想体验绿道的游客提供了自行车的租赁服务，收取押金和租金。自行车作为耐用品，可谓是一本万利。在再有一个就是农场里还有烧烤的炉子提供，不过这段时间比较热，暂时没看见有游客进行烧烤。
总的来说，作为现代农业一定要跟上现代的步伐，无论你是做观光农业还是传统的生产农业，充分调动起周围可用的资料进行更新、宣传扩大影响力和知名度，将会是现代农业创收盈利的不二法门。
说完了借鉴的地方，再说一下个人认为农场应该改进的地方。
1. 提高劳动者的工作水平和作业素质。 三雄基地占地亩，有30多个大棚和40个葡萄棚，就那么10来个员工去工作是远远不够的。所以农场从周边的村庄请来了几十个阿姨大叔作为帮工。但在实习中我们发现个别的帮工对工作的理解不到位，导致会出现返工的现象，浪费时间的同时也是在浪费劳动力。 所以农场在日后的工作中应该加强信息的传达力度，使得劳动者都能彻底领会工作的内容，提高生产效益。
2. 工作用具应做好登记管理，妥善整理安置。 镊子、纸袋、彩绳等这些平时套袋授粉的用品，在田间工作时却时常可以看见被遗留在地上，虽然说不上是什么经济损失，但毕竟是农场的财产，“聚沙成塔，集腋成裘”啊，而且这些用品遗失了还要重新弄过。另外在宿舍旁边的仓库，虽然没进去过，但从窗户外可以看到里面的杂乱无章，泥土尘埃到处都是。这样的环境不利于农业用具的有效管理，也可能对农业机械造成不必要的损害。
3. 最后说一下农场的卫生条件。 虽然是农场，但卫生也不能搞得一团糟。先说一下宿舍，每天晚上都会有不知名的昆虫飞进来，搞到很多时候都要被子蒙头，避免昆虫的干扰。每天吃饭的时候，也是蚊子“吃饭”的时候，每次吃完饭，腿上总会出现一个个的包，弄得实在很不舒服。记得某同学喝汤，一开始开始有一只蚊子下去了，他挑出来，继续喝。喝到一半，又有一只苍蝇掉进去，某同学彻底怒了，把汤倒了。作为一个以观光农业为主体的农场，还是应该改善一下餐饮的卫生条件，给旅客留下一个好的印象还有一个就是三雄的水质是属于硬水，每次烧水水壶的底部都会留下很多的水碱。农场里的水龙头上每每都可以发现已经结上了厚厚的水碱，而长期食用硬水，对于人体是有害的。作为生活必须的水，为了农场人员的健康着想，农场应该想办法，做一些措施以改善当地的水质
到这里我的报告也就将近尾声了，所以我们应该再一次感谢三雄基地，为我们的专业实习提供了一个很好的地方，也再一次感谢基地里面的工作人员无微不至的照顾，无论是工作上还是生活上。这半个月的实习也增强了同学之间的凝聚力和大家的自理能力，是一名在校学生难得的锻炼机会，这一切都将在我们的记忆中留下永恒的回忆！ 祝愿农场的生意在将来做大做强！
农场劳动实践报告 第9篇
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
二、指导思想。
培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
农场劳动实践报告 第10篇
一、社会实践目的：
在机关单位学习处理日常的行政事务，熟悉整个机关单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，培养灵活运用书。
本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。
二、社会实践地点：河南省固始县国营农场
进入农场场部后，我被安排在事务最多的党政办公室，这里短时间可以相对学到最多东西的地方。第一天便恰逢一个学习的好机会，领导们组织去下乡进行产业视察调研活动。接过主任给的工作记录本和笔便出发了。在视察、发言、会议、总结等方面，我切身感受到，和老百姓打交道最重要的便是实在和效率。而且整个过程中也在各方面给了我锻炼机会。这些都让我意识到，很快适应新环境、做实事是很有必要学会的能力。在这个环节中，得胆识和才能兼备。细心、抓重点、有条理、有卓识远见等都是干工作的核心素质。会如鱼得水、效益倍增，给工作极大的促进作用。当然，那得积累，循序渐进。 我做的.工作主要可以归纳为以下几个方面：
1、文字工作。刚开始社会实践，我只能做一些诸如复印、打印、装订文件、收发处室信件、编排档案、填报表的工作，因为我对农场的工作还不熟悉，一切对于我来说都过于陌生，我认真的做着这些琐碎的事，同时也加强自己公文方面的学习，包括公文的写作格式、要求，语言特点、公文的传送渠道、方式的认识和公文的整理归档工作。但随着社会实践的进行，我也渐渐的开始负责一些重要的文字工作。
2、值班。作为一个身高超过一米八的大块头，值班自然是躲都躲不掉的。在这次社会实践中，我总共值了三天的班，都是替我的同事值的，其中一次更是值到了晚上八点多才下班。值班的主要工作是接听值班台上的值班电话，记录有关的会议通知，传达通知，同时，也要接待到访客。
3、电话联系。与市经委党建归口及直属党组织的联系，除了信件的往来，还有就是电话联系了。有时领导会让我负责打电话通知一些部门协作处理某事，打电话跟对方联系时，必须要注意自己的语气，因为我代表的是我们农场场部，要学习如何与别人沟通，用简要的语句让对方清楚的明白我的意图。
4、外出取件、送件。公务处理中，经常有要呈报上级机关或者要拿去审批的公文，这就要求我到上级机关部门去取文件或者送文件，有时一天要跑两三趟，说实话有点累。
在实践中，我也得到了一些启迪：
在工作中特别要虚心谨慎，决不可心高气傲。虚心请教也是一门很深的学问。就像产业宣传文一样，本来是一天之内要写好交给主任指导的，由于各种原因，他没及时看，我也没有检查就交了。和主任讨论时，他指出了一些不足，但我觉得自己在文中已体现了他说的，便谈了许多观点和看法，确切说是争论。后来，自己在完善时发现，虽然自己是这样想的，但未全面体现，使得我羞愧。还好，主任就是有领导的范儿和气度，在他身上也学到很多气质。使我明白，随时随地向资深的领导、同事学习尤为重要。好的工作环境，特别是和同事的关系，会决定你的生活态度，甚至影响你的生活性质。要多聆听、多思考。说话讲究方式、场合，注意分寸。待人接物要有方式方法，要大方得体、随机应变。行事要低调，不要讨人厌恶，要保持良好的人际关系。
农场劳动实践报告 第11篇
一、引言
随着城市化进程的加快，校园环境作为学生学习生活的重要场所，其绿化状况直接关系到师生的身心健康及校园生态的可持续发展。为了响应学校“绿色校园，从我做起”的号召，我参加了为期两周的校园绿化劳动实践活动。本次实践旨在通过亲手种植树木、修剪花草、清理垃圾等具体行动，提升个人环保意识，同时为校园增添一抹绿色。
二、实践内容
任务概述
本次实践活动由学校后勤管理处组织，主要任务包括校园绿化区的杂草清除、树木修剪、花卉种植及日常维护等。我们被分为若干小组，每组负责一片区域的具体工作。
工作流程
准备阶段：活动前，我们接受了专业的绿化知识培训，学习了树木修剪技巧、花卉种植方法以及安全操作规程。同时，领取了必要的劳动工具，如铲子、剪刀、手套等。
实施阶段：在指导教师的带领下，我们分组进入各自负责的区域。首先，我们对区域内的杂草进行了全面清除，确保土壤肥沃；随后，根据规划图纸，进行了树木的修剪和花卉的种植工作。过程中，大家分工明确，相互协作，虽然汗水浸湿了衣背，但看到一片片荒地逐渐变成绿洲，心中充满了成就感。
总结阶段：实践活动结束后，我们组织了一次成果展示会，各小组分享了劳动过程中的经验与收获。同时，我们还对实践区域进行了最后的清理和检查，确保环境整洁美观。
团队协作
在实践过程中，我们小组成员之间建立了深厚的友谊和默契。面对繁重的劳动任务，大家没有抱怨，而是相互鼓励，共同克服困难。通过团队协作，我们不仅高效完成了任务，还学会了如何在团队中发挥个人优势，实现共赢。
三、实践收获
技能提升：通过实践，我掌握了树木修剪、花卉种植等基本技能，对绿化工作有了更深入的了解。
思想认识：我深刻认识到环保工作的重要性，意识到每个人都可以为改善环境贡献自己的力量。同时，我也更加珍惜校园的一草一木，愿意为维护校园环境付出更多努力。
情感体验：劳动虽然辛苦，但当我看到亲手种植的树木茁壮成长，心中的喜悦和满足感难以言表。这次实践让我体会到了劳动的.乐趣和价值。
四、存在问题与反思
问题总结：在实践过程中，我发现自己在某些方面的技能还不够熟练，如修剪树木时容易损伤枝条；同时，部分同学对环保知识的了解还不够深入，存在乱扔垃圾等不文明行为。
反思与改进：针对上述问题，我计划加强相关技能的学习和实践，提高自己的专业水平。同时，我也将积极向同学们宣传环保知识，倡导文明行为，共同营造更加美好的校园环境。
五、结论与展望
本次校园绿化劳动实践活动不仅让我学到了许多实用的技能，更重要的是让我深刻体会到了环保工作的意义和价值。我相信，只要我们每个人都能够行动起来，为保护环境贡献自己的一份力量，我们的校园乃至整个社会都将变得更加美好。未来，我将继续关注环保事业，积极参与各类环保活动，为实现可持续发展贡献自己的青春力量。
农场劳动实践报告 第12篇
一、实践目的
本次劳动实践旨在通过亲身参与劳动活动，增强个人动手能力、团队协作能力以及对社会劳动的认知与尊重。通过实际操作，体验劳动的艰辛与乐趣，培养吃苦耐劳的精神和珍惜劳动成果的意识，同时提升自我管理和解决问题的能力。
二、实践时间
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
三、实践地点
xx市xx区xx社区服务中心/xx农场/xx公益组织等
四、实践内容
环境清洁与绿化：
在社区或指定区域内，参与清扫街道、清理垃圾、拔除杂草、修剪树枝等环境美化工作。
种植花草树木，参与绿化项目，学习基本的园艺知识和技巧。
社区服务：
协助社区服务中心开展各类公益活动，如为老年人提供生活帮助、陪伴聊天，为儿童辅导功课、组织趣味活动等。
参与社区宣传栏的更新与维护，传递正能量信息，增强社区凝聚力。
农业生产体验：
在农场或农业基地，学习农作物种植、灌溉、施肥、采摘等基本知识，亲身体验农耕文化的魅力。
了解农产品加工流程，参与简单的农产品包装或初步加工工作。
环保行动：
参与垃圾分类宣传与实施，提高居民环保意识。
开展河流清理、山林植树等环保项目，为保护生态环境贡献自己的力量。
五、实践收获
技能提升：通过实践活动，我掌握了多项实用技能，如园艺修剪、垃圾分类、农作物种植等，这些技能不仅丰富了我的生活经验，也为我未来的职业发展打下了基础。
团队协作：在劳动过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。大家分工明确、相互帮助，共同完成了各项任务，这种团队精神让我受益匪浅。
社会责任感：参与劳动实践让我更加认识到作为社会一员的责任与担当。通过实际行动为社区、为社会做出贡献，我感受到了劳动的价值和意义。
心理成长：面对劳动中的困难和挑战，我学会了坚持与不放弃。这种经历锻炼了我的意志品质，使我更加坚韧不拔。
六、总结与展望
本次劳动实践是一次难得的'学习与成长机会。通过亲身参与劳动活动，我不仅学到了许多实用技能，还培养了团队协作精神和社会责任感。未来，我将继续秉承这种勤劳、务实、奉献的精神，积极参与各类社会实践活动，不断提升自我，为社会做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够加入到劳动实践的行列中来，共同体验劳动的乐趣与价值。
农场劳动实践报告 第13篇
活动内容
深入本地中小学进行调查走访，了解本地基础教育的现状，特别是农村基础教育的现状。
了解我校毕业生回生源地就业情况以及用人单位对我校毕业生的意见反馈。
走访调查身边的先进基层党员，了解基层党建工作。
农村地区的同学，深入调查免征农业税后农民的收入状况，以及农村目前存在的其他问题。
城镇学生深入社区调查城镇居民中低保户的生活状况，以及政府对其改善生活质量所采取的措施。
调查了解本地农村的建设情况以及改革现状。
开展送温暖活动。为所在社区提供公益服务，如为军烈属，孤寡老人、残疾人、下岗工人等社会扶助对象解决生活问题，帮助社区管理部门开展宣传、咨询工作，参加社区组织的义务劳动等。
结合实际，到厂矿、社区、健身中心等地方开展传播体育健身理念，推动全民健身的.活动。
具体要求
活动主题
学会感恩·体验成长·共建和谐·关注社会
指导思想
活动要紧紧围绕我校学生培养目标，根据我部学生实际，帮助学生适应社会规范，明确社会角色，提高服务社会的技能，加速个人社会化进程，努力培养 理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业 的新一代青年，进一步增强青年学生投身全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会伟大实践的责任感和使命感。
活动内容
家庭体验。以感恩父母、回报家庭为导向，在暑假期间，从事不少于二周的家务劳动，具体劳动内容包括每天做一次饭，打扫一次卫生，外加一项其他家务劳动。另外强调必须给父母亲或爷爷奶奶、外公外婆中的一位洗一次脚，深深体会一回长辈们的艰辛。目的是使同学们认识到服务社会要从回报家庭做起，家庭作为社会基本细胞是学生社会化过程不可或缺的重要环节。
社会体验
角色体验。以认知社会、了解社会为导向，依托一所学校、一个社区或一个企事业单位，在某一具体岗位上，从事一天以上的社会工作。要结合自我实际，盘活各种社会关系，主动出击，拓宽渠道，开展岗位体验、社会兼职、勤工俭学等活动，创造更多的实践机会。
本期暑假实践活动要求学生必须完成家庭体验和社会体验 ， 社会体验中只需完成角色体验或社会调查其中一项。
农场劳动实践报告 第14篇
第一章引言
随着中国教育的不断发展，校园劳动实践已经成为一个重要的教育活动。校园劳动实践是指在学校内对学生进行具体的、实际的劳动体验，旨在培养学生的实际动手能力、勤劳精神和社会责任感。这种教育形式不仅可以提高学生的综合素质和竞争力，同时也是一种锻炼人格和意志的好方式。
本报告将围绕校园劳动实践展开。在本报告中，我们将以下几个方面进行阐述：校园劳动实践的意义与目的、校园劳动实践的形式与方法、校园劳动实践的效果与影响。希望通过此报告的撰写与阐述，对有关部门以及其他学校校园劳动实践的实施和推广提供一些借鉴与参考。
第二章校园劳动实践的意义与目的
1、帮助学生体验社会生活
校园劳动实践可以帮助学生更好地理解社会生活，更加切实地感受到自己所处的环境实际上是由人类创造的。通过自己的亲身劳动体验，学生可以感受到自己能够为社会贡献一份力量的心情，也可以提高自身的自信心和参与感。
2、培养学生的劳动意识
学生通过校园劳动实践体验到实际的劳动内容，学会了如何利用自己的'知识和技能去完成具体的劳动任务。同时，也让学生意识到自己的某些行为会对环境、自己或其他人产生影响。因此，校园劳动实践有助于培养学生的劳动意识和实践能力，从而提高他们的整体素质和综合能力。
3、增强学生的团队协作精神
在校园劳动实践中，学生们往往需要组成一个小组来完成任务。在工作过程中，学生需要互相交流、协作，才能把任务完成得更好。因此，校园劳动实践可以培养学生的团队协作精神和凝聚力，从而培养出具有团队意识和协作能力的人才。
4、提高学生的自我管理能力
在校园劳动实践中，学生需要安排自己的时间、自我管理自己的行为、掌握各种技能等，这有助于提高他们的自我管理能力。自我管理能力是一个人成长的重要因素，特别是在竞争激烈的社会中，具有自我管理能力的人通常更易成功。
第三章校园劳动实践的形式与方法
1、种树活动
种树活动是一种非常常见的校园劳动实践形式。学生们可以在学校内或周边地区种树，这有助于提高学生的环保意识和责任感，同时也有助于美化校园环境和改善生态环境。
2、清洗卫生
学生可以参与校内的清洗卫生工作，例如擦洗地面、擦拭桌椅等。这种工作虽简单但却很重要，通过参与这种工作可以提高学生的劳动能力和意识。
3、组织比赛或活动
学生可以组织一些比赛或活动来提高自身能力、学习团队协作、交流等。这种比赛和活动可以是文化类，也可以是体育类，在提升自身同时，也为其他同学带来快乐。
4、餐厅服务
学生可以在学校食堂中实践。例如帮助食堂工作人员服务、清洗等。这种形式的实践可以提高学生的沟通能力和中餐文化认知。
以上是校园劳动实践常见的几种形式，其实除了这些常见形式，还有很多其他不同的形式和方法。
第四章校园劳动实践的效果与影响
1、参与校园劳动实践可以提高学生的综合素质。通过参与校园劳动实践，学生能够锻炼自己的实际动手能力和创新能力。锻炼自身目标既是强身健体，也包括各个方面，例如环保、心理健康、校园管理等等。
2、校园劳动实践在提高社会公德心方面有所帮助。校园劳动实践可以使学生更好地理解社会公德心，从而更好地树立起良好的价值观和道德观，促进其道德教育的发展。
3、参与校园劳动实践可以提高学生的职业素养。在校园劳动实践中，学生可以通过实际行动学习到一定的职业技能，这对其未来的职业发展非常有帮助。
4、校园劳动实践可以增强学生的自信心和自我约束能力。
通过校园劳动实践，学生还能够体验到完成一项任务的成就感，从而更自信。同时，也能够让学生更好地掌握自己的人生方向和自律性。
第五章经验总结与启示
在本次校园劳动实践中，通过团队合作完成了自己的任务，并且在实践中锻炼了自我，提高了自身的综合素质。关键在于认真思考，认真做事，共同协作，达成了目标。
通过这次实践，我们获得了很多收获。首先，经过这次活动锻炼了我们的意志品质，增强了我们的劳动意识和责任感。其次，通过这次实践，我们学到了很多实际的知识和技能，并且能够更好的掌握其职业发展方向。
对于其他学校而言，应该秉持着团队协作、勤奋努力、责任心强等理念，积极投身到校园劳动实践活动中，从而积累更多的实际经验，提高自身的综合素质和竞争力。
第六章结论
在本次校园劳动实践中，我们不仅锻炼了自己的实际动手能力和创新能力，更增强了自身的职业素养及责任意识。通过此文档的撰写与阐述，希望能够使更多的人了解校园劳动实践以及其对于学生的重要意义，以此推动校园劳动实践的实施和推广，从而更好地培养出一批具有创新能力、实践能力和团队合作精神的人才。最后，希望能够为校园劳动实践的基础进一步奠定坚实的基础。
农场劳动实践报告 第15篇
校园劳动实践是教育教学活动的重要组成部分，通过让学生参与校园劳动实践，可以培养学生的劳动技能、培养学生积极向上的人生态度和价值观念。本篇文章将对我校的校园劳动实践进行研究和分析，并总结一些亮点和不足之处。
一、校园劳动实践的内容
我校校园劳动实践主要包括以下几个方面：环境整治、卫生保洁、绿化美化、实验器材整理等。这些实践活动都是为了提高学校环境的质量，为学生提供一个良好的学习环境。
二、校园劳动实践的亮点
1、学生参与主动性高：学校通过鼓励和引导，使得大部分学生在校园劳动实践中表现出了很高的主动性。他们积极参与实践活动，认真负责地完成自己的任务。
2、培养劳动技能：通过校园劳动实践，学生不仅学到了专业知识，还培养了实际动手操作的能力。例如，在绿化美化活动中，学生学会了种植树木和花草；在实验器材整理中，学生学会了使用实验器材。
3、提高环境质量：校园劳动实践的一个重要目的'就是提高学校的环境质量。通过学生的努力，学校的环境得到了明显的改善，校园变得更加整洁、绿化也更加美观了。
三、校园劳动实践的不足
1、缺乏长期规划：尽管学校有校园劳动实践的计划，但仍然存在一些短视和急功近利的问题。有时，学校只是临时组织一些简单的清扫活动，而忽略了长期规划和系统的整改措施。
2、学生参与度有差异：虽然大部分学生参与校园劳动实践的积极性很高，但仍有一些学生对此不太重视。可能是因为他们对校园环境的重要性缺乏认识，或者是缺乏感恩心态。
3、缺少评价机制：校园劳动实践的评价机制不够完善，学生们的表现没有很好地得到认可和鼓励。这会影响到学生参与校园劳动实践的积极性和热情。
四、改进策略与建议
1、设立长期规划：学校应该制定一份长期规划，将校园劳动实践纳入学校的日常管理。通过长期规划和整改措施，提高校园环境的质量和学生的劳动技能。
2、提高学生的参与度：学校可以通过开展一系列宣传教育工作，提高学生对校园劳动实践的认识和重视程度。通过树立正确的价值观念，培养学生对校园环境的责任心和感恩心态。
3、完善评价机制：学校可以将校园劳动实践的表现纳入学生综合素质评价的范畴，建立完善的评价机制。通过评价和奖励激励，提高学生的参与积极性。
结论：校园劳动实践是培养学生能力和素质的有力途径，通过对我校的实践活动进行研究和分析，我们可以看到它带来的亮点和不足之处。建议学校在今后的实践中，注重长期规划、提高学生参与度和完善评价机制。相信在校园劳动实践的积极推动下，学校的环境质量会进一步提高，学生的劳动技能和价值观念也会得到有效培养。
撰写一份劳动实践报告，主要目的是回顾和总结你参与的劳动实践活动，包括活动的目的、过程、收获与反思。以下是一个劳动实践报告的基本框架和内容示例，你可以根据自己的具体经历进行调整：
农场劳动实践报告 第16篇
劳动教育在北仑已有多年的“历史”。2004年，小港实验学校就建设了农艺园，并在多年间不断扩大和完善，占地面积由原来的1000平方米，扩大到如今的2200余平方米。农艺园的布局也由原来的蔬菜瓜果基地变成了如今的盆景长廊、花卉基地、蔬菜园地、果林、养鸽场、气象台、中药圃、观鱼渠、农具陈列室、民间物品陈列室等10大板块。
依托农艺园这一劳动实践教育基地，小港实验学校各班级开展了形式多样的劳动体验：轮流承包养鱼池和养鸽场，喂鱼喂白鸽，即使寒暑假也不例外。班级轮流开展气象观测活动，认识各项气象观测仪器，了解其作用和使用方法，并根据气象观测的要求进行观测。学校组织开展各种气象讲座、气象知识竞赛、气象手抄报评比等活动，丰富学生的气象知识。高段年级各班在蔬菜园地都有一块自留地，可自主选择农作物播种。老师们带领同学们对农作物进行观测记录，及时记录农作物生长的过程。
农艺园中还有一片天地——园田小灶，有六个土灶，用于全校各年级开展野炊活动。全校各班自主设计活动方案，自主组织活动，从活动小组的自由组合、成员的分工、活动内容和方案的确定，到各组菜谱的设计、食物的搭配、原材料的购买、清洗，从各小组在“园田小灶”互相合作、大显身手，到活动后美食的品尝分享、评比、总结，均由学生们自主进行。
灵山书院的校园农场显得更加“智慧化”。2019学年，该校全新升级的“松荫轩”智慧农场投入使用，智慧农场配有智能玻璃温室，装备网络摄像机、温度传感器、光照传感器、土壤酸碱度传感器等高科技设备，可实现自动浇灌和智能监测，管理者只需在手机上简单操作，即可远程一键浇灌。 白峰中学副校长万良来介绍说，学校承租了亩农田，创建“庄山农园”劳动教育实践基地，让师生四季轮换种植和管理农作物。学校每学期都会举行“剥花生”“摘倭豆”等各种形式的比赛，已持续举办三年。比赛结束后，被学生采摘完毕的农作物在简单清洗和处理后，会被送往学校食堂，烹饪后成为第二天的午餐。吃着自己亲手种植、采摘的劳动成果，学生们更加愿意将“光盘”进行到底。
10月底，在山东潍坊召开的教育部实验区劳动教育课程研讨会上，泰河学校作为劳动教育宁波实验区的唯一代表，作题为《在“多彩劳动课程”中实现育人》的主题报告，泰河学校也是除承办方外的7个发言单位中的唯一一所小学。
打造多彩劳动空间转变学习方式，促进学生全面发展
学校以“多彩小当家，精彩大人生”为劳动教育的目标，通过打造多彩劳动空间转变学习方式，构建多彩劳动课程推动参与热情，落实多彩争章评价激发劳动兴趣，让学生在以真实情境为支撑的劳动实践中，提升劳动态度、能力、习惯等素养，促进学生的全面发展。
与泰河学校一样，北仑学校的劳动教育已逐步走向课程化、体系化、常态化。对于北仑学子而言，在农场、时间基地参与劳动已不再是十分新奇的事，而是和学习语文数学一样的校园生活的一部分。
这样的教育给学生带来改变也是显著的。泰河学校403班周靖沅的家长周先生表示，之前自己孩子在家不是很爱劳动，但是经过学校几年的教育，现在已经能在家独立完成简单家常菜、打扫房间等家务，看到孩子这样的变化，他们都很惊喜。（记者 贾骐帆 通讯员 杨 阳）
农场劳动实践报告 第17篇
20xx年是丰收的一年，总的讲有说不尽的喜悦，道不尽的艰辛，虽然对政府政策解读不透，存在一定的困惑，但感觉前途一片光明。
一、 惠农政策给树立信心。近几年，国家为了家庭农场出台了一系列政策，为掌握科学种田技术，懂得管理，新型农民指明了方向，有用武之地，为农业发展铺平了道路，从一家一户分散管理走向家庭农场集约化管理。
二、 农场规模生产，带来增长增收。以前我承包田亩少，工作时间短，干三歇五，不能稳定劳动人员，缺少劳力，耽误农时，影响产量。现在成立家庭农场，承包236亩面积，可与劳务工签到合同，稳定劳动队伍，采用规范管理，科学种田，机械化耕作，节支增效，今年每亩比去年节约开支约150多元，今年小麦平均亩产500多公斤。
三、 艰辛与喜悦。农业生产不像其他工业化生产，工作在阴凉舒适的环境，它是把大地作工厂，田地做车间，顶烈日耕作，披着星星月亮回家。如果没有对农业农村的深厚情感，是不会从城镇回到农村到田间地头工作。当我饱尝艰辛，看到长势喜人的庄稼时，往日的辛苦瞬间消失得无影无踪，沉浸在无限丰收的喜悦之中。
四、 农场带动种植户增长、增效。我的农场丰收，不光给我可观的经济效益和成功的喜悦，同时给这一带农户起到了带头示范作用，他们纷纷来访请教，我也毫不保留为当地种植户传授新技术，新经验。每到收割时，当地种植户兑换种子万斤以上，同时我与大公司签到粮食收购协议，每百斤稻谷价格高于市场2元，帮助当地种植户销售粮食，提高经济效益，达到大片种植户增产增效。我农场植保，田间病虫害防止上使用高效、低毒低残留农药，降本增效。
五、 存在难题。尽管我具备较强的`生产技术能力和生产实践经验，农业生产年年丰收，但由于缺少基金，对基础设施和生产资料长期性投入能力不足和土地流转不规范经营，经营规模大小不一样，国家补贴标准不一样，引发承包土地单价年年攀升，给家庭农场带来很大压力。
六、 20xx年打算。尽管在承包经营的道路上存在着这样那样的困难、艰辛。但我坚信：“执着成就梦想，眼光决定未来。”我相信家庭农场前途一片光明，在条件成熟的情况下，20xx年，我准备再承包100—200亩土地。
农场劳动实践报告 第18篇
暑假刚开始没多久，我便随几个同学一起开始了社会实践的旅途。这次的社会实践虽然只有短短的一天，但是我的收获却非常的多，不仅仅是在知识上的收获，更多的是我看到了关于中国食品安全的希望。
这次我们的实践地点是香猪果园农场，目的是了解有机农产品的发展前景及当前形势。当我们历尽千辛万苦来到这个期待已久的农场时，第一个感觉就是失望，至少我是这么感觉的，因为它没有一个像样的大门，里面杂草丛生，农作物种植得杂乱无章。与印象中果实累累，鸡鸭成群，布局整齐的农庄差距明显。走到一个屋舍，我们见到了农场的工作人员，从她那得知农场主需要到次日中午才能赶过来。没办法，我们只能将调查工作推到明天。随后我们就在附近转了转。在农场转了一阵子后，便开始吃晚饭了，其实就是一个菜—豇豆，无它！此时我心里就是一个感受—失落！一天50元换来的就是一盘素菜，实打实的花钱买罪受。虽然孟阳一直提醒我这是有机食品，但我心里仍然很不甘心。渐渐的，我对这个农场失望，不屑，甚至鄙视。
一大早我就被鸡鸣声吵醒，洗漱过后我拿着相机到外面转了转，过了半个小时其他组员也起来了，我们吃完跟昨天晚餐没两样的早餐后，到农场周围转了转，清晨的郊野真是让人感觉舒服，依稀的蝉鸣，湿润清新的.空气，挂着露珠的花花草草，让人心无杂念。远离尘世喧嚣的感觉真好。一路上跟组员唠着嗑，心想就要见到农场主了，真想看看他是个什么样的人。
可能是昨天没休息好的原因，今天感觉浑身无力，散完步，一躺在床上就睡了过去，不知道什么时候，一个高高瘦瘦的人把我叫醒了，原来他就是农场主，一个充满活力的人。我跟着他来到遮荫棚与其他组员汇合了，于是我们在这里开始了对他的采访。
据了解，这个农场是XX年开的，已经近12年了，里面的所有蔬菜都是非转基因品种，在生长过程中不施化肥，不撒农药，是完完全全的天然食品，相对的，没施化肥，这些蔬菜的生长周期较那些批量生产的蔬菜长，所以产量也非常有限，成本也很高，售价不菲。对于草根百姓来说，这种天价蔬菜是他们不能承受的。所以一开始这个农场的产品就是面向高端人群的。对于农场作物的奇怪布局，农场主解释说，这是为了遵循大自然的客观规律，因为批量化的大生产本身就是有悖于自然客观规律的，所以一旦发生虫灾，农作物基本上都会毁于一旦。而农场多种作物搭配种植，遵循了大自然的法则，一片地物种丰富，害虫与其天敌相互制衡，作物在这种动态平衡中得以生存。这是一种高度稳定并且环境友好的种植方式。
引用农场主的一句话：蔬菜种植的最高境界就是无为而为。需要补充的是，农场主是一个太极拳师，对道家思想有一定研究，以中国古代哲学作为思想支柱也是他能成功管理这个农场的一个重要原因。
渐渐的，我对农场有了好感，也对农场主产生了一分崇敬。
农场劳动实践报告 第19篇
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
二、 让学生在实践中发展
皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
(1)、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。
(2)、在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。
(3) 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。
创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理，在智力、能力诸方面培养学生观察力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。
农场劳动实践报告 第20篇
一、前言
劳动教育是现代教育的重要组成部分，它包含了劳动知识、劳动技能、劳动态度等多方面的内容，是培养学生全面发展的基础。而劳动实践则是劳动教育的具体体现，在学校、社会和家庭等各个领域都有着广泛、深入的实践过程。在这个基础上，每个学生都应该完成一份属于自己的劳动实践报告，以此记录和反思自己的成长历程，加深对劳动教育的理解和认识。
二、实践内容
在本次劳动实践中，我选择了参加社区义工活动。作为一名大学生，我认为自己有义务和责任为社区做出贡献，所以我加入了社区义工组织并积极参与各种社区服务活动。
在这期间，我参与了一些志愿者服务项目，例如社区环境卫生整治、老年人助餐等工作。其中印象最深刻的是一次社区环境卫生整治活动。通过清理小区中的垃圾、整修公共设施等工作，我深刻体会到了社区环境的重要性，也了解了生活中需要我们自觉维护和改善环境，让我们的家园变得更加美好。
在老年人助餐的工作中，我和其他志愿者们一起为社区的老年人送去温馨的关爱与帮助。在这个过程中，我深深感受到了服务的快乐和满足感，同时也更加明确了自己的社会责任。
以上各项工作虽然并不算太艰巨和复杂，但却需要付出心力和实际行动。通过这次实践，我明白到做一件事情并不难，但只有全身心地投入才能真正收获成果。
三、实践成果
在本次劳动实践中，我不仅拓宽了视野、学到了很多专业知识，还培养了实际动手能力和团队协作精神。此外，通过实践中的亲身体验我也收获了深刻的感受和体会，更加认识到劳动的重要性和不可替代性，懂得了劳动创造价值的意义和人生的真谛。
通过这次劳动实践，我还懂得了要立足现实、注重创意和团队合作，同时也真正开阔了眼界、充实了生活、拓展了思维，体验到了劳动的真正含义以及劳动与逍遥的兴趣及享受。
四、总结
劳动实践报告的撰写，旨在通过记录和总结自己的劳动实践，反思自己的`成长历程。通过这份报告，我不仅加深了对去“尊劳术业”精神的理解，更能自我检视认识到自己的不足和缺点，从而找到调整自己的方向和努力的方向。
通过这次劳动实践的实践与报告的撰写，我相信我已经开始了自我学和思考的过程。自劳动实践的开展以来，我逐渐懂得了自己责任和义务，增强了自我意识和凝聚力，也更加明白了奉献和服务的内涵和价值。
劳动是生命之源，更是人生必经的历程。坚信在未来的劳动实践中，我能够保持勤劳、进取的精神，做出真正有意义的贡献。
农场劳动实践报告 第21篇
5月17日下午，我校250多名师生代表齐聚学术报告厅，举行“劳动教育周”系列教育活动暨“劳模工匠进校园”行动宣讲报告会。
本次活动由学生工作部主办，邀请了上汽通用五菱汽车股份有限公司焊接专家级技师、电焊工高级技师易泽武大师做宣讲报告。易泽武大师以“工匠向新”为主题，围绕成长经历、工作历程、技术创新等方面进行宣讲。在宣讲中，易泽武不断强调培育新质生产力和“三线融合”技能人员发展以及培育大国工匠。他说：“全社会都在弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，让我们感到咱们工匠有干头，只要干得好，物质上有回报、精神上有荣誉、社会上有地位。”
劳动创造幸福，奋斗成就梦想。本次劳动教育周，内容丰富，在同学们心中撒下了一颗崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的种子，激励同学们以劳模为榜样，努力学习知识，将来以不懈奋斗唱响劳动者之歌，书写新时代劳动者新的荣光。
农场劳动实践报告 第22篇
班级：土管92班
学号：
姓名：
9月19号是星期一，我们专业的学生来到位于浦口区的学校农场进行一次实习，学习测量工作。这天我们早早起来准备我们的行囊，为赶赴农场做好准备，因为我们要居住在农场，需要居住伙食等方面的用具。九点钟我们把行李装车，准时出发，一路上我们都在想像那农场会是什么样子的？对于农场的样子我们也只是听学姐学长说说，未曾真正见过，这次我们将要真正见到它，每个人的心情都是十分激动的。
大概四十几分钟，我们就到达目的地。首先进入眼帘的一幢三层小楼，这就是我们居住的宿舍楼，男女合住，男生住二楼，女生住三楼。观望四周，一片绿油油的，各种各样的蔬菜田地。好奇心得到解决后，我们就要投入到实习工作中。 这次实习，我们班总共分为六个小组，每个小组的人数都是6、7个人，我被分入第二组。每个小组总共有三项任务：
第一、完成来回2公里的水准测量，并使所有的必、需误差在允许的范围内；
第二、做一次闭合导线测量，导线中要包含控制点2和3，必需的误差相应的也要在允许的范围内；
第三，用全站仪测量需要站点的坐标和高程，用软件cad绘制成一张规定范围的地形图。
9月20号，实习的第一天，我们组在吃过早饭后八点集合于器材室，我们每个人分别拿上一到两个必需的器材走到控制点1，进行水准测量。我们先用皮尺量好前后视距，使它们的距离差不多相等，并做上属于我们组的标记。接着我们有两个人扶着标尺，一人记着数据，然后两个人架水准仪和拿相关的仪器，就这样我们开始了水准测量。期间我们也相互换着各自的.工作，让每个人都能够有学习架水准仪的机会，学会架水准仪的方法。除此之外，为了使读的标尺数据相对准确，我们组让两个人分别进行读数，同时轮换着读数，使每个人都能够正确地读标尺，掌握标尺的读数方法。就这样，一上午的时间很快过去了，我们只完成任务的四分之一。可能是有段时间没接触水准仪，对它的使用有些陌生，俗话不是说“孰能生巧”的嘛。吃过中午饭后，我们十二点半就集中了，赶往我们上午的工作点，在吃饭点前我们就完成了剩下的四分之三的任务。由于顺利完成任务，我们兴高采烈地回到宿舍，拿着餐具去吃晚餐。总结一天的水准测量，我觉得这次测量的失误主要在于：
1、刚开始对于使用仪器的不熟练，浪费一定的时间；
2、水准仪的水平设置浪费时间太多；
3、一开始对于水准测量的步骤没有提前掌握，没有很好做好站点标记，浪费一定的时间。
9月21号，实习的第二天，我们在一样的时间来到测量点。今天我们的任务是导线测量，我们选择了最小的范围，并在测量点上钉上了钉子，作为控制点。我们总共设定了六个控制点，除了给定的2、3控制点外，我们另设了1、4、5、6控制点。做好一切准备后，我们就开始测量工作。这次我们要学会架全站仪和使用全站仪，首先我们从控制点5开始测量，一样地不是很熟练，我们花费过长时间架好了全站仪，对中，整平，分为粗平和细平。对于使用它，在张老师的帮助下，我们很快学会了全站仪的使用，于是我们真正地开始了测量。我们先观测5号点得后视，即是4号点，开启仪器，先盘左，十字丝对准棱镜，置零，仪器自动开始读数，记下数据，再盘右读数，记录数据；然后是前视，即是6号点，盘左盘右分别读数，记下数据，此时无需再置零。置零只需在全站仪刚架在一个控制点上，盘左的时候。就这样，我们在每个点上都按照以上步骤进行了比较规范的测量。第二项任务我们在下午两点多的时候就结束了，我们都很高兴比预期提前完成任务。
下午，我们开始计算导线数据是否在允许的误差范围内，根据记下的数据算出各个角的角度，将它们加起来结果发现内角和并非等于720度，经过观察，我们发现我们的数据都是测得外角，经过转换后，我们的内角和误差是-37秒。利用已知控制点2、3的坐标和高程，计算出2、3的方位角，然后开始计算各个控制点相应的方位角。根据内角和误差算出改正后的方位角。然后利用高程和方位角算出坐标x和y，分别是h*cosα、h*sinα,然后再算改正后的坐标，最后算算坐标误差是否也在允许范围之内，算出后我们的误差远远低于1/3000，这说明我们的测量还是比较准确的。拿算出的3号点的坐标和已知3号点的坐标比较，差距很小，这也说明我们的测量是比较准确的。
晚上，组长又让我们计算水准测量的数据。结果发现我们的两个标尺的刻度不一样，导致“k+黑-红”的数据差距100mm，于是我们把读数改正，再次计算。但是，最后计算出得闭合差还是超出了允许误差的范围。询问其他组的情况后，发现结果都是大同小异，于是我们组决定找时间重新测量水准，使结果更加精确。