假期辅导班实践报告 第1篇
一、实践背景与目的
随着暑期的到来，为了丰富自己的社会实践经验，提升教学能力与人际交往能力，我选择了参与当地一家暑期辅导班的教学工作。本次实践旨在通过实际教学，加深对教育行业的理解，同时帮助学生们在假期中巩固知识，激发学习兴趣。
二、实践内容与过程
1. 教学准备：在正式上课前，我认真研究了辅导班的课程大纲，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。同时，我还准备了丰富多样的教学材料，包括课件、习题集和趣味游戏等，以激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学：在授课过程中，我注重因材施教，根据学生的不同水平和学习特点，采用不同的教学方法。我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、解答和小组合作等方式，提高学生的`思维能力和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
3. 学生管理：除了教学之外，我还负责学生的日常管理工作。我建立了班级微信群，方便与学生及家长保持沟通。在课余时间，我组织学生参加各种课外活动，如阅读分享会、科学实验等，以丰富学生的课余生活，增进师生之间的感情。
三、实践收获与反思
1. 收获：通过本次社会实践，我不仅积累了丰富的教学经验，还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何有效管理班级等。更重要的是，我深刻体会到了教育工作的艰辛与伟大，更加坚定了自己未来从事教育事业的决心。
2. 反思：在实践过程中，我也发现了自己的不足之处，如在教学方法上还需要更加灵活多样，以更好地激发学生的学习兴趣；在学生管理上还需要更加细致入微，以更好地关注学生的身心健康。这些不足将成为我今后努力的方向。
四、结语
本次暑期辅导班的社会实践经历对我来说是一次宝贵的财富。它不仅让我收获了知识与经验，更让我对教育事业有了更深刻的认识和更坚定的信念。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
假期辅导班实践报告 第2篇
一、实践背景与目标
寒假期间，我参与了本地的寒假辅导班工作。作为一名大学生，我希望通过这次实践，能够深入了解辅导班的运营模式，提高自己的教学能力和组织协调能力，同时也希望能够为孩子们的学习贡献一份力量。
二、实践内容与过程
在寒假辅导班中，我主要负责数学和英语的教学工作。在课前，我认真备课，制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况调整了教学内容和难度。在教学过程中，我注重与学生的互动，引导他们主动思考，培养他们的学习兴趣和解决问题的能力。
除了教学工作，我还参与了辅导班的日常管理工作。我与同事们一起制定了课程安排和作息时间，确保了教学的顺利进行。同时，我也积极与家长们沟通，了解他们的需求和意见，为改进教学质量提供了有益的参考。
三、实践收获与体会
通过这次实践，我深刻体会到了教育工作的不易和责任重大。在教学中，我发现每个孩子都有自己的特点和需求，我需要不断地调整教学方法和策略，以更好地适应他们的学习节奏和兴趣。同时，我也意识到了团队协作的重要性，只有与同事们密切合作，才能确保辅导班的顺利运营。
此外，我也收获了很多实践经验。我学会了如何制定教学计划、如何与学生和家长沟通、如何处理教学中的突发情况等。这些经验对我今后的学习和工作都将产生积极的影响。
四、实践总结与展望
这次寒假辅导班实践让我受益匪浅。我不仅提高了自己的教学能力和组织协调能力，也加深了对教育行业的认识和理解。同时，我也意识到自己在教学中还存在很多不足和需要改进的地方。
展望未来，我将继续努力提高自己的专业素养和教学能力，争取在今后的教育工作中取得更好的成绩。同时，我也希望能够为更多的孩子提供优质的教育服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
假期辅导班实践报告 第3篇
实践目的：
作为一名大学生，应该为那些低年级的同学给予帮助，假期我帮助一名初二的学生补课，寒假家教实践报告范文。将初三的知识大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成绩。
实践过程：
对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了一番，大概了解了她的学习情况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪明的女生，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。
最初几天给她讲的是化学，实习报告《寒假家教实践报告范文》。因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是什么。她也很认真的学习。给她讲了一些例子之后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应该怎样学，教她学习化学的`一些简单方法。之后就按照书上的章节给她一点点渗透化学知识。然后给她留一些课后习题，让她自己研究。下一天给她讲前一天的习题。根据她自身的学习热情，制定相应的学习计划。
数学是她比较擅长的学科，给她补数学时基本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用按照书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她一些。
英语不是我擅长的学科，我唯一能帮助她的就是告诉她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她大概记住拉一册书的单词。
初三物理是很难学的，幸好她比较聪明，我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲拉。在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些知识自己都忘拉。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲。如果盲目的瞎讲会误导她的。
就这样每天教她学习，学习累拉我们也会聊天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉！虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已经尽力拉！
实践意义：
短暂的实践活动让我懂得很多，教书不是一件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好别人。谈到做家教的最大感受。
假期辅导班实践报告 第4篇
一、引言
20xx年寒假，我参加了学校组织的家教社会实践活动。在这次实践中，我深刻体会到了家教对我个人成长的影响，也感受到了社会实践的重要性。通过这次实践，我对家教有了更深刻的了解，也培养了自己的责任感和爱心。
二、家教社会实践活动的内容和组织
家教社会实践活动是学校组织的一项重要实践活动，旨在让学生跳出课堂，走进社会，亲身体验社会生活，增强社会责任感和爱心。在这次实践中，我们组织了30名学生，分成10个小组，每个小组负责一个孩子的家教任务。我所在的小组负责了一名低年级学生的家教任务，包括语文、数学和英语的辅导，以及生活习惯的培养。我们花费了10天时间进行家教实践，每天都会和学生进行约2小时的学习辅导和生活指导。
三、家教实践的收获和体会
在这次家教实践中，我深刻感受到了家教的重要性。通过和孩子交流，我发现孩子对学习充满了好奇和热情，但由于家庭环境的原因，他们缺乏系统化的学习指导和生活习惯的培养。我和其他同学一起，为他们提供了专业的学习辅导和生活指导，帮助他们树立正确的学习观念和生活态度。在这个过程中，我发现自己的责任感得到了锻炼，也培养了自己的爱心和耐心。
通过和孩子亲密接触，我也更深刻地了解了家庭教育对孩子的重要性。在很多家庭中，父母因为工作忙碌或者生活压力大，无法给予孩子足够的关爱和指导，这就需要我们这些学生，去帮助他们。在这个过程中，我也更加珍惜自己的'家庭和父母。
四、家教实践的不足和改进方案
在这次家教实践中，我也发现了一些不足之处。首先是我们的学科知识和教学方法不够专业，缺乏系统化的教学指导。其次是我们对孩子的情况不够深入了解，无法全面帮助他们解决学习和生活中的问题。针对这些不足，我认为我们需要更多地学习教学技巧和心理辅导知识，提高自己的家教能力。我们还需要加强与学校和家长的沟通，更好地了解学生的情况，为他们提供更加专业的帮助。
五、结语
通过这次家教实践，我收获颇丰。我深刻体会到了家庭教育对孩子的重要性，也培养了自己的责任感和爱心。我相信，通过这次实践，我将更加努力地学习，提高自己的教育能力，为社会做出更大的贡献。希望学校能继续组织这样的社会实践活动，让更多的学生能够走出校园，走向社会，用实际行动践行社会主义核心价值观。
假期辅导班实践报告 第5篇
怀着对青春的热情和对奉献的执着，我走进了某某街道义务家教组织，并顺利的成为其中的一份子，这是我觉得非常光荣的一件事，它教给了我许多，我始终相信爱与奉献应当成为生活的主旋律。同时，在我教化学的这些天，我也逐渐明白做任何一件事情都不是那么简单，而对待一件事情的最重要方法还取决于态度，草率不会给我们任何回报，努力会给我们意外的惊喜，而对工作的执着与认真，会给我们成功。勤工助学在这次义务家教中取了决定性的作用，我们应该感谢它给我们提供了这么一个良好的平台。以下，我想和大家一起分享在这几次家教中的喜悦、收获和爱。
很多收获都伴随着尝试，要不是当时脑袋一闪而过的尝试这个念头被我瞬间捕捉，那么我去做义务家教就不会那么的坚决而充满信心，也不会有今天这份为付出而流汗，为奉献而得来的喜悦。作为大学生，我们都会经历茫然的阶段，正是因为有这么一个阶段，每个人的生活才会不一般，时事早就的不仅是英雄，还可能是煮酒的僮仆，而这一切的一切，关键在于我们能不能，敢不敢走出自己内心的小屋。谁都知道，屋檐下是避风雨的好地方，安逸而满是温馨，但是你每天都躲在屋檐下，虽然躲过了风雨，可你也错过了阳光。为了梦想的绚烂，为了欣赏生活的.美，我们应该勇于尝试，走出一步，就会有第二步，第三步，成功在你的脚下，并且越来越近。在敢于尝试的同时，我们还应该不畏惧挫折，谁的人生没有一点磕磕碰碰，相信自己，相信努力可以改变，未来在我们脚下，如果决意要往前，荆棘丛又算得了什么呢？我始终相信中华民族的传统美德，从来不用质疑我们的传统。就像我始终认为奉献是一个人活着的表现形式。我们来到这个世界上，从来不是自己一个人活着，我们有爸妈，有亲朋好友，有自己的人生伴侣。我们活着的每一秒，都是有意义的，那么为什么不选择一种方式来感谢国家感谢父母的教育和栽培呢？我选择当义务家教的原因，更多的是因为我想帮助那些需要帮助的人，尽我绵薄之力，我知道自己的力量微乎其微，但是就算如此，就算是默默无闻，我也希望像昙花那样把最美的瞬间留给世界。毕竟，一个人首先要懂得感恩，才懂得生活。
这次义务家教我教的是化学，我所教的学生是集美中学的。在教的过程，我深深理解因材施教的重要性，我们对于知识点的拿捏，对于学生程度的了解，对于自己能力的评估，所有的一切，都需要做一个准备，假使盲目去做，不仅不能达到双赢的境界，还有可能缘木求鱼。在者，作为一个教师，他的灵魂就是语言的组织，我们自己首先要有一条明确的思路，才能顺着这个意思走，把消息里蕴含的信息量充分的提取出来，就像化学科目，实验是化学的眼睛。我们对于化学反应的状态，结果，以及现象要熟记于心，当我们讲一个题目时，我们专注的不仅仅是这个题目的知识点，看到题目的同时，我们不仅要知道此题所讲的知识点，我们还希望自己能都知道相关的知识点，举一反三，从事物的内部联系去教去让学生学。这样的效果远比讲一题是一题来的有效果。此次义务家教是由学校勤工举办的，之前已经成功举办五届了。对于勤工推出的这种活动，我个人觉得很好，勤工为我们提供了一个良好的平台，让我们在这个舞台上帮助别人，展现自己。对此，我要对勤工说声谢谢。学校勤工一直以来都致力于帮助本校学生，深切贯彻_以人为本的理念，勤工以这样的方式跟着党走，相信勤工一定会办的越来越好，同时也期待勤工能有更多的活动，让我们有更多的机会在这样的平台上展示自我。
假期辅导班实践报告 第6篇
一、实践背景
寒假是学生放假的时间，也是学习的重要时间段。社会实践是学生锻炼自己的机会，通过社会实践，学生可以学到很多课堂上无法学到的知识，提高自己的实际能力。20xx年寒假，我参加了家教社会实践活动。
二、实践目的
家教社会实践活动是为了让学生在寒假期间能够利用自己的时间，通过实践来提高自己的能力。通过实践，学生们可以加深对知识的理解，提高解决问题的能力，培养实践动手能力，增强社会责任感和团队协作意识。
三、实践过程
在家教社会实践活动中，我选择了在一个贫困地区的小学担任了一名家教老师，我希望通过我的努力，能够帮助那些贫困地区的孩子们，提高他们的学业成绩。在实践过程中，我发现这些孩子们非常可爱，他们对学习都非常认真，虽然他们的家庭条件并不是很好，但是他们的学习态度却是非常端正的。我在实践过程中，不仅仅是教他们知识，还教导他们一些做人的道理，让他们懂得努力学习的重要性，激发他们对知识的热情。
在实践过程中，我发现了自己的不足，我不仅仅要把知识教给孩子，还要了解他们的家庭情况，帮助他们解决一些生活上的困难。我也发现了孩子们的优点，他们虽然家境贫困，但是他们很善良，很乐观，他们在学习中遇到困难也会坚持不懈，这些都是我需要学习的。
四、实践收获
通过这次家教社会实践活动，我收获了很多。我加深了对一些知识的理解，通过与孩子们的交流，我学到了很多以前不懂的知识。我提高了自己的实际能力，通过这次实践，我锻炼了我的表达能力、沟通能力和团队协作能力。我学会了更多关于生活的道理，我学会了如何与贫困地区的.孩子相处，如何帮助他们。我收获了快乐和满足感，看到孩子们在我的帮助下，取得了不小的进步，我心里也充满了满足感和快乐。
五、实践反思
通过这次家教社会实践活动，我也发现了自己的不足。我在教学上还有很多需要改进的地方，我需要更加深入地了解学科知识，这样才能更好地帮助孩子们。我对贫困地区的孩子们了解还不够，我需要更多地了解他们的生活情况，这样才能更好地帮助他们。我需要提高自己的学科知识储备，只有这样才能更好地指导孩子们。我需要学会与孩子们更好地交流，引导他们更好地学习。
六、对未来的展望
通过这次家教社会实践活动，我学到了很多，也发现了自己的不足，但是我并不会因此而气馁，相反，我会更加努力地学习，提高自己的能力，争取在以后的学习生活中能更好地发挥自己的优势，帮助更多的需要帮助的人。下一个寒假，我也会继续参加家教社会实践活动，给更多的孩子们提供帮助。我也希望更多的同学加入到家教社会实践活动中，让更多的孩子们得到帮助。我相信，通过我们的努力，一定能够让更多的孩子们受益，让我们的社会更加和谐美好。
假期辅导班实践报告 第7篇
一、实践背景
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育问题越来越受到人们的关注。家长们为了能够给孩子提供更好的教育资源，开始重视家庭教育，并纷纷寻求家教辅导。而大学生身上具有年轻，知识储备广泛的特点，成为了家长们寻找家教的首选对象。大学生家教成为一种常见的社会现象。
二、实践内容
本次家教寒假社会实践活动，我和几位同学选择了参与其中。我们通过家教平台找到了几位家长，分别为他们家中的小孩提供数学、英语等学科的辅导服务。我们每天根据家长们的安排，前往家中进行教学。在教学过程中，我们不仅要传授知识，还要启发学生思维，培养学生学习兴趣和自信心。我们认真备课，制定教学计划，针对学生的学习特点和难点，有针对性地进行教学。
三、实践收获
通过这段时间的家教社会实践活动，我深刻体会到了教育的重要性。在与孩子们相处的过程中，我发现他们对知识的渴望和求知欲望是如此强烈。我从孩子们身上看到了希望，也感受到了教育能够改变一个人命运的力量。在这个过程中，我不仅学会了如何有效地传授知识，还学会了如何引导学生，激发他们学习的兴趣。我也在实践中发现了自己的不足之处，比如在表达能力、耐心等方面有待提高。通过这次实践，我对自己的未来规划有了更清晰的认识，我决心将来从事教育事业。
四、实践感悟
家教寒假社会实践活动不仅让我学会了如何教育他人，更让我明白了教育事业的真正意义。在这个过程中，我看到了学生们眼中的自己，看到了他们成功后的笑容，看到了他们在不断变好的过程中，教育能够给他们带来的快乐和成就感。我意识到，作为大学生，我们肩负着教育的责任和使命，我们要不断提升自己的教育水平，为社会培养更多有用之才。
五、总结
通过这次家教社会实践活动，我收获颇丰。我学到了很多在课堂上学不到的知识和技能，也锻炼了自己的`实践能力和沟通能力。我深深感受到了教育的魅力和重要性。我将在今后的学习和生活中，保持对教育的热爱和信念，为实现教育梦想不懈努力。希望更多大学生能够加入到家教服务行列，为社会培养更多的人才做出自己的贡献。
以上是我对大学生家教寒假社会实践的一些感悟和总结，谢谢各位领导和老师的支持和关心。愿我们都能成为教育事业的铸衡，为我国教育事业的发展做出自己的贡献。谢谢！
假期辅导班实践报告 第8篇
一、实践背景
为了丰富自己的假期生活，增强社会实践能力，我选择加入了一个针对小学生的暑期辅导班，担任了语文和科学的辅导老师。这次实践旨在通过亲身参与，了解教育行业的现状，提升自己的教学水平和沟通能力。
二、实践内容与体验
1. 教学准备与实践：在准备阶段，我精心设计了教案，力求将枯燥的知识点变得生动有趣。在课堂上，我运用多媒体教学手段，结合生活中的实例，引导学生主动思考，培养他们的探索精神和创新思维。
2. 学生辅导与关怀：除了正常的授课外，我还关注到了每位学生的学习情况和心理状态。对于学习有困难的学生，我给予了更多的耐心和关注，帮助他们克服难题；对于心理上有波动的学生，我及时与他们沟通，给予必要的心理疏导和支持。
3. 团队合作与交流：在辅导班中，我与其他老师紧密合作，共同商讨教学计划，分享教学经验。这种团队合作的氛围让我感受到了集体的力量和温暖，也让我更加珍惜每一次的交流和学习机会。
三、实践收获与感悟
1. 教学理念的.更新：通过实践，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。因此，我在教学中更加注重培养学生的自主学习能力和探究精神。
2. 人际沟通能力的提升：与学生、家长以及同事的频繁交流让我学会了如何更好地与他人沟通、合作。我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并学会了在团队中发挥自己的优势。
3. 对教育事业的热爱：在与孩子们的相处中，我感受到了他们的纯真和可爱，也看到了他们身上的无限潜力。这让我更加热爱教育事业，愿意为培养下一代贡献自己的力量。
四、结语
这次暑期辅导班的社会实践经历是我人生中一段宝贵的经历。它不仅让我在教学技能上得到了提升，更让我在心灵上得到了成长和洗礼。我相信，在未来的日子里，我会带着这份热爱和执着，继续在教育的道路上探索前行。
假期辅导班实践报告 第9篇
一、实践背景与目的
作为一名大学生，我深知理论与实践相结合的重要性。为了提升自己的教学能力，更好地理解教育行业，我利用假期时间参与了辅导老师的社会实践活动。此次实践的主要目的是：了解学生的学习需求，掌握有效的教学方法，提高自己的教学水平和组织协调能力。
二、实践过程与内容
1、了解学生需求
在实践开始之初，我通过与学生进行沟通和交流，了解他们在学习上的困难和需求。我发现，学生们普遍对知识点掌握不够扎实，缺乏解题方法和技巧，同时对于学习方法和学习态度的调整也存在困惑。
2、制定教学计划
根据学生的学习需求，我制定了详细的教学计划。计划包括每周的教学内容、教学方法、教学进度以及评估方式等。我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段。
3、开展教学活动
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论和练习等。我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导他们自主学习和探究。同时，我也关注学生的心理健康，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
4、组织学习交流活动
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我还组织了一些学习交流活动，如小组讨论、知识竞赛和分享会等。这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，还增强了他们的团队协作能力和表达能力。
三、实践收获与反思
通过此次社会实践，我深刻体会到了教学的`不易和教育的重要性。我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要具备良好的沟通能力和组织协调能力。同时，我也发现了自己在教学中的不足和需要改进的地方，如教学方法的多样性、课堂氛围的营造等。
反思此次实践，我认为自己在以下几个方面有所成长：一是加深了对教育行业的认识和理解；二是提高了自己的教学水平和组织协调能力；三是增强了自己的沟通能力和人际交往能力。
四、未来展望
未来，我将继续深化对教育行业的学习和研究，不断提升自己的教学水平和综合素质。我计划参加更多的教育实践活动，积累更多的教学经验，为成为一名优秀的教师打下坚实的基础。同时，我也将关注教育行业的发展动态和趋势，积极适应和应对未来的挑战和机遇。
此次辅导老师的社会实践活动让我收获颇丰，不仅提升了我的教学能力和组织协调能力，也让我更加坚定了投身教育事业的决心和信心。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断追求进步和成长。
假期辅导班实践报告 第10篇
转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是想家了伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱养活自己了。而自己，一个所谓的大学生却还是一个寄生虫……所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差;在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱，走入社会后我不会是一名弱者!
抱着这样的心态，我去应聘了“宝鸡清大辅导中心”的英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲，我努力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你，你才有可能成为一位合格的老师。
我是七月十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是初中三个年级的英语课。
教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的”。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢……脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。
就这样，我每天走着同一条路，行走于宿舍，食堂，公交，授课点。每天做着几乎相同的事，睡觉，吃饭，备课，上课。看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得筋疲力尽。比如说，有时候有些学生没有按时完成作业，我就需要去想是因为学生偷懒，不用心，还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。这时，我就不得不不断地去解学生，鼓励学生，帮助学生，这样，学生才能真切地感受到，你所做的一切都是为他好。有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。印象最深的是，第一次收到学生送我的小礼物，它是一个用纸折的花篮，很简单，但是很精致，篮子的每一个脚上都写着孩子们给我的祝福。手里拿着这个礼物我心里充满了欢欣和满足感。
虽然在培训班的时间并不长，但这短短的一个月的时间里，却足以让我重新认识这个社会，认识教师这个行业。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
想要成为一个老师很简单却又很难，是不是觉着矛盾呢?为什么说有简单又难呢，那是取决于你要做一位怎样的老师。如果你只是想做一位讲好课的老师，那很简单。但如果你想成为一个讲好课又要有好的教学结果的老师那就难了。教师这个职业是一个良心活，看你带着怎样的心态去教学生。但我知道，老师不仅仅要交给学生书本上的知识还要让学生广泛涉猎课外知识，更重要的是要教学生如何做人，如何为人处事。如果教师本身没有良好的素质和扎实的教学功底，你就不要去当教师，否则误人子弟，害人不浅。
作为还是学生的我们，和想要成为教师的广大学生们，我们不得不去思考自己能否胜任教师这个角色，如果你想要成为一个合格的教师那么请从今天起严格要求自己，不断地去去充实自己，不仅仅要去积累丰富的知识，还需要我们去树立良好的道德品质。
转眼间我的假期社会实践生活就结束了，但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活，但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。在这里我才真正的体验到了生活中的酸甜苦辣咸。想要当好一个老师不是容易的，靠蛮劲和热血是无法教好学生的。在今后的生活和学习中我要多与社会接触，吸收社会上的营养，来充实自己，为将来走上社会做准备。
假期辅导班实践报告 第11篇
一、实践背景与目的
寒假期间，我参加了当地一家知名的辅导班，担任助教工作。此次实践的目的是为了将所学理论知识与实际工作相结合，提升自己的教育教学能力，同时深入了解学生的学习需求与特点，为今后的教育教学工作积累宝贵经验。
二、实践内容与过程
在辅导班中，我主要负责协助主讲老师进行课堂管理、作业批改以及学生答疑等工作。通过这段时间的实践，我深入了解了辅导班的教学模式、课程设置以及学生特点。
1. 教学模式与课程设置
辅导班采用分班授课的方式，根据学生的年级和学科特点进行分班。课程设置涵盖了数学、英语、物理等多个学科，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。在教学过程中，主讲老师注重培养学生的思维能力和解题技巧，通过讲解例题、组织讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 学生特点与需求
在与学生接触的过程中，我发现他们普遍具有较强的学习欲望和进取心。然而，由于基础知识薄弱、学习方法不当等原因，他们在学习过程中遇到了很多困难。因此，我在助教工作中特别注重关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。
3. 课堂管理与作业批改
课堂管理方面，我协助主讲老师维持课堂秩序，确保学生能够在一个良好的学习环境中听讲。作业批改方面，我认真批改学生的作业，指出他们的错误和不足之处，并给予相应的建议和指导。此外，我还积极回答学生的疑问，帮助他们解决学习中遇到的问题。
三、实践收获与体会
假期辅导班实践报告 第12篇
实践时间：
20xx年xx日——xx日
实践活动：
实践目的：
第一，勤工俭学；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。
这是我上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生。我与父母商量，准备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会；我的暑假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多。
我的学生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从李睿哲的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第一次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入大庆大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
思想汇报专题
他，叫xxx。又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上。这是他给我的第一印象。
家教的第一天，在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的.要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
家教生活，苦中有甜，喜忧参半
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
分别的日子
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
假期辅导班实践报告 第13篇
这是进入大学的第二个暑假，对我来说已经不陌生了，但是这次暑假却充满了挑战，因为我要当小老师了。这是我第一次找的与自己专业有关的兼职，既开心又紧张，正好可以利用这个暑假来锻炼一下自己。
第一次暑假没回家，留在了离家很远的学校做兼职，虽然自己一个人很孤独，但每天的工作充实了自己，让自己不再想家。四十天的工作让我改变了很多，以前从来没有过当老师的经验，所以在这次教学和与学生的相处中，我受益匪浅，感触颇多，我也体会到了其实当老师并不是想象中的那样轻松，老师既要对自己的工作负责，也要对学生负责，我明白了站在那三尺讲台上，我肩上担着的是什么责任，我的职责是什么。我学到了很多，也懂得了很多，这些将会使我终身受益。
记得当初辅导班负责人张老师让我试讲一节英语课时，下面坐着十四个四年级的学生和两位有经验的老师，当时特别紧张，虽然面对的是四年级的小朋友，但当走上讲台时声音还是有点发颤，不过看到那一张张可爱的面孔和一双双单纯明亮的眼睛，我的信心瞬间升起，我心里想着一定让每一位学生有所收获。接下来便是给五年级的小朋友上课，经过上一节的课，张老师放心的把课堂交给了我，我也信心满满的接受了。一上午很快结束了，第一天主要是先练习练习，没有正式上课。从第二天开始就要正式上课。上午给四年级上语数外，下午五年级语数外，晚上还要给初三上一小时化学课。虽然挺累的，但心里充满了喜悦。第一天上午放学后，当我牵着自行车准备去吃饭的时候，突然一个四年级的小男孩在背后大喊：李老师，再见。当时别提有多开心了，第一次被别人叫老师，然后我回头给他一个大大的微笑，乐滋滋地走了。当时我就想：不管多苦多累，我一定要认真地教他们，让他们每一位同学都有所提高。
正式上课开始了，头一天晚上我认真地备了课，仔细地把每节课所要讲的内容写了出来，然后充满信心地走上了讲台。一天结束后还要把每节课具体讲的内容都写出来，同学们的听课情况，作业情况都要记录下来，然后仔细研究，进而改进自己的教学计划。每天上下午的第四节课都是默写课，背诵课，主要是对前一天学习内容的检査，然后更进一步地了解学生们的学习情况。虽然每天都是按照同样的步伐进行着教学，但并不枯燥，受学生们的影响，我变得很轻松，无忧无虑。但不排除也有生气的时候。有一次给五年级的同学上课，后面有三位同学上课总是讲话打闹，我都说了他们不知多少遍了，可是他们总是不听，然后我真的发脾气了，因为刚开始教学，每天上课都要大声讲课，所以嗓子有点哑了。我就生气地把课本仍在了讲桌上说：“你们怎么回事呀，父母拿钱就是让你们来玩的，要想玩在家玩多舒服呀，还有空调吹着。既然都来这边了，就要对得起交的钱，大热天的跑来多不容易呀，我为的什么呀，嗓子哑了还要硬撑着大声给你们讲课，你们懂不懂事呀。”当时气得都想哭了，教室里鸦雀无声，突然一位同学站了起来说：“李老师，对不起，我们以后不会讲话了，一定会好好听课的。”听了他的话，我的心又软了下来看着一张张稚嫩的脸，我拿起了课本，继续上课。
仔细回想这过去的四十天，真是苦与乐并存着。虽然一天下来很累，但想到让学生学到了知识有很开心。记得二十号那天，要结束了，所有的学生都跑到我跟前问我：“李老师，明年你还来好不好呀，我们还想让你教。”当时感动的流下了眼泪。回想这四十天，虽然也有生气的时候，但每位同学好像都忘记了我对他们的惩罚。累，我感觉值了。最后的考试他们考的都很好，老师要的不就是这样的结果吗？
下面是我这四十天工作的心得体会：
一、在讲课方面
我需要分清什么是重点，不是重点的可以一带而过。还要根据们的自身能力来考虑，基础较差的学生，要让他们打牢基础，而对于那些成绩较好的学生，要想办法减少他们犯非智力因素的错误。
二、在讲的过程中
我应该尽量耐心点，慢慢地讲给学生们听，直到他们弄懂为止。
三、在习题布置与讲解上
我要备课，挑一些具有针对性的题目给学生们做，而且要让每位同学都能懂。
四、和学生们处好关系
不要让学生们害怕自己，要让他们能更好地和自己沟通，要了解每一位学生的性格和他们的兴趣爱好。最重要的是要把握好自己该扮演的角色。
下面是一些关于教师品德的体会
在第一次面试时，辅导班负责人张老师就告诉我们老师要有良好的品德，这表现
在很多方面。
首先，老师要有道德。有道德的老师是每个学生都愿意接近的。
其次，老师要注意自己的谈吐及形象，要给学生做榜样，留下一个好印象。最后，老师要严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。这次暑期辅导班老师实践真地锻炼了自己。不仅让我的自信增强了，而且还锻炼了自己的口才，加强了与人交流的能力。最重要地是，让我的责任心的意识更加强了。总之，不管做什么事我们都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
假期辅导班实践报告 第14篇
一、实践背景与目的
随着暑期的到来，为了丰富个人经历、提升教学能力和社会责任感，我选择加入了一家本地暑期辅导班，担任小学课程的助教工作。此次实践旨在通过亲身参与教学活动，加深对教育行业的理解，锻炼沟通能力和团队协作能力，同时帮助孩子们在假期中巩固知识、培养学习兴趣。
二、实践内容与过程
1. 前期准备：在正式上岗前，我参加了辅导班组织的岗前培训，学习了教学方法、课堂管理技巧以及学生心理辅导等基础知识。同时，我认真研究了所负责的.科目教材，制定了详细的教学计划和辅导方案。
2. 日常教学：在辅导班期间，我协助主讲老师进行课堂教学，负责课前准备、课后作业批改及答疑等工作。针对学生的不同学习情况和需求，我采取了个性化辅导策略，努力帮助每位学生解决学习难题，提升学习成效。
3. 活动组织：为了丰富学生们的暑期生活，我还参与了辅导班组织的各类课外活动，如科学实验、阅读分享会、才艺展示等。这些活动不仅激发了学生们的学习兴趣，还促进了他们之间的交流与合作。
三、实践收获与反思
1. 教学能力的提升：通过实践，我深刻体会到了教学的不易与乐趣，学会了如何根据学生的特点调整教学方法，提高了课堂管理能力和教学技巧。
2. 沟通能力的锻炼：与学生、家长及同事的交流过程中，我逐渐掌握了有效的沟通技巧，学会了倾听与表达，增强了人际交往能力。
3. 团队协作的重要性：在辅导班这个大家庭中，我深刻感受到了团队协作的力量。只有大家齐心协力、相互配合，才能共同完成任务，实现目标。
4. 社会责任感的增强：作为一名助教，我深刻认识到了教育对社会发展的重要性，更加坚定了投身教育事业的决心和信心。
四、结语
假期辅导班实践报告 第15篇
一、实践背景
随着暑假的到来，为了充实自己的假期生活，同时也希望能够为教育事业贡献一份绵薄之力，我加入了本地的暑假辅导班，担任了一名辅导老师的角色。通过这次实践，我希望能够更深入地了解教育行业的运作，同时也锻炼自己的教学能力和组织协调能力。
二、实践内容
在暑假辅导班中，我主要负责教授初中数学和英语课程。每天，我都会根据课程计划，认真备课，确保课堂内容充实且有趣。在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极发言，提出自己的见解。同时，我也会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，以确保每个学生都能够跟上教学进度。
除了课堂教学外，我还积极参与辅导班的组织工作。我与同事们共同制定了辅导班的日常管理规定，负责学生的考勤和作业管理。此外，我还参与了辅导班的宣传活动，通过制作宣传海报和发放传单，吸引了更多的学生加入我们的辅导班。
三、实践收获
通过这次暑假辅导班的实践，我收获颇丰。首先，我深刻体会到了教育工作的艰辛与责任。作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展。其次，我也提高了自己的教学能力和组织协调能力。通过不断地尝试和总结，我逐渐掌握了一些有效的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还认识到了团队合作的重要性。在辅导班的组织工作中，我与同事们相互协作，共同完成了各项任务。这种团队合作的精神也让我更加珍惜与他人的合作机会。
四、实践反思
虽然这次暑假辅导班的实践让我收获了很多，但我也意识到自己还存在一些不足。例如，有时候我在课堂上的讲解还不够生动有趣，难以完全吸引学生的注意力。在未来的教育实践中，我将继续努力提高自己的教学水平，注重教学方法的创新和多样性。
同时，我也意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，在未来的教育工作中，我将更加注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和个性特点，努力为他们创造一个更加良好的学习环境。
这次暑假辅导班的实践让我更加深入地了解了教育行业的运作和挑战，也让我更加坚定了从事教育工作的决心。我相信，在未来的日子里，我会继续努力提高自己的教育水平和实践能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的'力量。
假期辅导班实践报告 第16篇
春节前的几天,我和同学去郑州的一家补习班进行招生学习协助工作。虽然在补习班实践仅有五天,赚钱也不多。但几天的经历使我收获不小,感触颇深。第一次脱离校园去外地,我们的口号是只赚经验不赚钱。以下是我这次实践的简介和心得。
实践单位：郑州市wstdw教育补习班
实践时间:xx年 日23日—xx年 月28日
实践内容:
1、就开办补习班作好招生宣传工作
2、为前来参加补习班的学生作登记
3、课堂之外的其他工作、生活随着社会的发展,教育在生活中起着越来越重要的作用,很多家长不惜重金为儿女假期补习。传统上的假期是学生们休息放松的日子,而如今却成了很多学生上补习班的日子。近年来,补习班不断涌现,补习科目也从数、理、化、英传统科目增添了作文、体育。补习费用呈上升趋势。补习班的竞争也越来越激烈。
一、补习班的宣传
“经典教育”已有 2年历史,算是老字号补习班。但虽需作大力宣传。所谓宣传就是发传单。家长会还没结束，我们的宣传队伍就在校门口排成了一条长龙，等待着散会的家长。老板给我们的目标：宁错发一千,不放过一个家长。发传单绝对不是件轻松活。当传单递上去的时候，很多家长甚至不看一眼。那时心里特别委屈，想着自己怎么说也是大学生，竟落到如此地步。但也让我明白：当你走出校园，没人拿你当学生，“自尊”这个词只是被你自己看得重而己，在别人眼里可能一文不值。工作,首先把自己的位置放低。
二、学生登记
学生来报名,先要填写登记表。登记表有年级、补习科目、平时成绩、家庭住址、联系方式等。然后根据家长提问，给他们提供一些上课时间、收费标准等信息。“经典教育”主营“一对一”教育，也就是一名教师一次只教一个学生。假期也进行大班教育(一个班有三十多个学生)。至于收费标准，“一对一”初中生每小时 00元,高中生每小时 30元。大班教育统一一小时30元。
有一个从鹤壁来的家长为孩子进行“一对一”补习，那学生读高二，前来补习数学、物理、化学，每天补习四小时，也就是说每天的补习费用是5xx年前后补习 6天。还有一来自郑州外国语高中的女孩补习数学,我看她的登记表：高二，平时成绩 30多分。我当时有些震惊：这成绩还用得着补习?课下，我与女孩的父亲闲聊得知，女孩数学成绩位于班级中下。高中生压力确实很大，班中几乎每个孩子都有个手电筒，宿舍熄灯后就在被窝偷偷地学，怕宿舍管理员看到。那家长说着叹了口气，我知道他是心疼女儿。
不知是该佩服还是该心疼这些孩子,好了,我祝福他们。所以,不管你多么努力,你要坚信：总有一些人也为同样的事比你付出更多，努力无止境。可怜天下父母心，可怜天下学子心。
三、工作生活中的其他
去工作之前,老板说好是管吃管住的到那才知道,所谓“管吃”是他们提供材料自己做饭。天啊!我们哪里会做饭呀!但到这时候,不会也要硬着头皮做了。第一天炒萝卜,我放的老抽过多,萝卜炒成黑色了,别人见了还以为是炒茄子。还有土豆,由于没浸泡好,炒出来就容易烂。但经过两天的锻炼,我炒的菜基本“成形”了，接下来的三天，众人反映良好。几天来，经过别人指点加自创，本人学会了基本的炒菜煮粥。回到家后,连专门学过做菜的老爸都夸我可以出师了。
心得总结:在“经典教育”补习班实践的这几天，工作上的付出不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因为自己变的成熟了，少了份娇气，多了份责任;少了份脆弱，多了份坚强。忘了如何去依靠,想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父母的关怀，少了老师的指点，一切事情都要自己去解决。认认真真学习，勤勤恳恳做事，这就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己亲自去做了，才有所体会。
通过这次社会实践,我对补习班教育有所了解语言交流能力、团队协作能力、独立生活能力也有所提高。回到家后，我的亲戚朋友鼓励我暑假也开个补习班。毕竟农村开办补习班的还很少，许多孩子数学或英语严重偏科，想假期补习却找不到地方。这使我有了假期办补习班的初步想法。但我知道：教育承载着太多的爱与责任，每一个孩子就像一亩良田，正沐浴着阳光茁壮成长，若我做了农夫，该如何去耕耘，才能带来秋天金色的收获!但我，有这个信心。
课本上学不到的东西就是社会经验。想想几年后自己就要真正走向社会参加工作，也许这次实践就是自己新你开始，也意味着自己的成熟。我会在以后的学习和工作中不怕困难，勇于挑战，在锻炼中提高自己的能力，进而飞向更辽阔的天空!
假期辅导班实践报告 第17篇
暑假期间，我参加了一家辅导班的实践活动，旨在通过实践提升自己的教育教学能力，同时也为学生们提供优质的辅导服务。本次实践让我收获颇丰，下面我将详细记录自己的实践经历和体会。
一、实践过程
1. 实践前的准备
在参加辅导班之前，我认真查阅了相关资料，了解了辅导班的课程设置、教学方法和学生特点等信息。同时，我也积极与辅导班老师沟通交流，了解他们的教学经验和教学方法，以便更好地适应实践环境。
2. 教学实践
在实践过程中，我主要负责了数学和英语的辅导工作。我根据学生的实际情况，制定了相应的教学计划，并采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们提问和表达自己的想法，以更好地了解他们的学习需求。
3. 实践中的挑战与应对
在实践过程中，我也遇到了一些挑战，如学生的学习水平参差不齐、部分学生缺乏学习兴趣等。针对这些问题，我积极寻找解决办法，如通过分层教学、个性化辅导等方式满足不同学生的学习需求；通过引入趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
二、实践收获
通过本次实践，我深刻体会到了教育教学工作的重要性和挑战性。我不仅提升了自己的教育教学能力，也学会了如何与学生沟通和交流，如何根据学生的实际情况制定教学计划和方案。同时，我也认识到了自己的不足之处，如教学方法单一、课堂管理不够严格等，需要在今后的学习和实践中加以改进和提升。
本次暑假辅导班实践让我受益匪浅，不仅让我积累了宝贵的教学经验，也让我更加明确了自己未来的职业方向和发展目标。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
假期辅导班实践报告 第18篇
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的良好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
关键词：自主创业辅导班数量教学质量盲目
作为一个21世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。
这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。
实践时间：
XX年7月15号——XX年8月23号
实践地点：
遵义市南白镇
实践对象：
小学、初中、在校学生
实践动机：
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一名安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。
实践目的：
对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。
实践准备：
作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学；三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次是教育局规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室，这无疑给我们带来了更大的障碍。
在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终把地点定在了安阳市殷都区王二岗村、安阳市北关区西见山村，当定下来的时候其实我还是有很多担忧。临近大学期末考试了，学习紧张，但是我还是得挤时间去做宣传工作，在这里，我最想感谢我那些同学的家长，虽然我的同学远在外地，但他们的父母确为我们的辅导班做出了不少努力。此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。更重要的是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。
7月14日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单页，同时向家长详细讲解文博教育辅导中心情况及师资力量，并且利用村委广播宣传。散发了“文博教育辅导中心”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好学生姓名和联系方式。文博教育的其他工作人员布置教学设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。我们向学校借标准用桌椅共100余套。经过我们大家7天7夜的不屑努力，文博教育中心两个学校一共招收了60多名学生，涵盖了小学、初中及高中。7月7号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责王二岗村文博总校初中学生的数学及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“文博教育辅导中心活动会员条例”。
实践过程：
经过一系列的准备工作，7月15日辅导中心正式开课，这天我们迎来了60多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。面对着这些面孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物理、化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动。上课时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一节课是45分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。
教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，应该没问题，可是对于第一次面对二十多学生，没有教学经验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但是这些天我们各位老师已经细致地备好了，看着一群孩子们认真的表情，一双双对知识渴望的眼睛，突然感到把自己的所学教于他人是一种很特别的幸福。于是我鼓励全体教师说：“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你们的，我们大家一定能做好”。接下来的时间里，在我和大家沟通的过程中，我发现我们老师都很快地和学生融为了一体，他们亲切的叫老师哥哥姐姐，学生们的陌生感和老师的紧张感很快消失了。看着孩子们天真浪漫的双眼，我们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我们才明白老师是多么的辛苦。我们的许多教员脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的沙哑了，生病了，但还是得不顾一切地坚持到下课。
农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣。每当我们共同读英语单词句子的时候，孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们都感到很欣慰。由于我们每位教员都很尽心，孩子们也很用功，孩子们的成绩提高显著，从开课第一天一直到第8天不断有家长送孩子来我们这里，其实有好多孩子都是从其他地方的教育机构来的，我们文博教育中心的名声开始在附近传播开来。俗话说“人怕出名”就是这个道理，文博教育发展到今天这个局面是我们每一位教员辛勤奋斗的结果，我们感到无比自豪与骄傲。
学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新的内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀，据了解农村学生英语水平普遍比较差，英语基础在同年级中差别比较大，我们发现很多小学高年级的学生连最基本的26个字母都不能够默写出来，六年级的学生竟然不会朗诵三年级的课文。学过的知识第二天就还给老师了，一放学就玩，家长几乎把学业上的所有责任和成效全归于老师和学校。在很多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够，但是从另外一个方面，我们也认为学校也负有很大的责任。比方说，英语教学基本上是从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，很多学生都表明他们三年级根本就没有上过，有的学生是从五年级开始学习英语。即使是这样，老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话，学校就根本没有英语老师了。而且教师的教学专业性不强，一个老师任多门学科教学。据学生反映在校老师教学模式呆板，有的只是应付了事，一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数的。
在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题，有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，基础好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理，记得有个三年级的小男孩早上由姨妈带来报名，他姨妈走后一个人就坐到没人的角落不说话，好似害怕别人发现他，我走过去和他聊了两句，他竟然哭着要回家。但经过几天的相处，他渐渐才活跃起来。其实这种现象不能忽视，我认为早期教育是孩子成长过程中一个重要的环节，是性格塑造的关键时刻，也是大脑发育的关键期。在孩童时代，孩子的价值观，人生观，性格以及多方面的生活习惯都还没形成，而此时起引导作用的就是孩子最亲的人，那样孩子比较有安全感。我并不反对把孩子丢在爷爷奶奶身边，因为现在就业压力很大，为了家庭生计，很多家长也是无可奈何的。我们也很奇怪的发现，农村的家长似乎比城市家长更加溺爱自己的孩子，尤其是爷爷奶奶得溺爱程度更明显。在家访中我们也了解到了原因，就是传统封建思想的根深蒂固，扎根于老一辈的思想中，孙子是自家香火，好好读书，考大学，就是他们为孩子安排的一条光宗耀祖之路吧。所以农村教育的落后，在一定的程度上家长也负有很大的责任。在正式上课之前，我们给家长讲过如何教育孩子的方法，希望通过这种方式能够给农村家长一些好的启示。但是，这种好的想法很快被家长的漠然打破，他们对一些教育方法根本就不在乎，他们更希望我们对学生负起全部的责任。甚至有的家长对我们说，我把孩子就交给你们了，只要你们不把孩子打成残疾，搞丢了，我就不会去找你们的。当时我们就征了。后来我们发现家教，补习班是普遍存在于那的，而且家长不论出于何种原因，只要是与学习有关，家长都是毫不吝啬的投入，在报名时摸着一些皱巴巴的钱，我不知道自己的心情是欣喜还是心疼，但是家长都很盲目，无论我们如何游说都比不上邻居的一句认可。把孩子送去补习班的原因就是别家孩子都去了，看到这种现象我很开心，因为不论城镇还是乡村，家长对教育的重视程度是令人欣慰的，但是盲从跟风的投入不加以认真科学思考的态度我不太认同，因为如果运气不好，盲从只会耽误孩子。另一方面,在任教老师虽然都是大学生,但是他们传授知识的热情是不亚于职业教师的,只是我们都缺乏经验和方法,毕竟只是一次教书实践,很多东西我们都处于摸索阶段,所以一个月下来,感觉有些内容的讲解时事倍功半。有些教师的责任心不是很强，上课没有完整的教学计划，几乎很少备课，感觉有时是敷衍了事。但
我个人感觉，这一个月的教书时段是可以达到双赢的效果的，把这也当成我们自己的一堂课，努力教好，解决遇到的难题，其实自己也可以学到很多东西的。我就感觉低年级的学生上课不能像高年级那样注重逻辑思维的推敲，小学生上完课课后是不会复习的，所以尽可能让他们在课堂上消化掉，讲课注意课堂气氛，我感觉一个成功的老师不是自己讲了多少，而是学生学了多少。
我的授课原则是轻松快乐有效的学习，争取让每个孩子都有表现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐，在玩中学。①、分组练习，小组长领读。②、学得快、记得准的学生领读。争取让每个孩子都有表现的机会。③、通过画画、游戏（例如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。④、通过比赛读、轮流度、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。⑤、通过学习唱歌来放松。⑥课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什么问题还是“自我”还是起着主导作用。为了跟孩子们处理好关系，我们和孩子们以朋友关系相处，打成一片。这样可以从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。爱玩是孩子们的天性，尤其是小学生，所以我们迎合学生们的兴趣开展了多项活动，并想通过这些活动增强班级凝聚力。例如一些益智游戏，在比赛过程中，大家都积极表现，尽管有的时候为了争夺名次，但是在最后的握手过程中，结果似乎只是一个单纯的数字，而友谊是最值得珍惜的，这就是我们想要告诉他们的。而在班会方面，我们进行了一次知识竞猜主题班会，在那次班会上大家的思维活跃，各小组之间竞争非常激烈。这些活动很好的体现了学生们好胜好动的特点，在这些活动中我们也感受到了学生们的聪明可爱，同时体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重与信任。做到“爱”与“严”的结合，有时候不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜，对学生的爱一定要有个度，而且必须跟严相结合，该严的时候就严，只有这样学生才会理解你的爱。
我们的这次实践使他们天真无邪的心荡起一层淡淡的涟漪，带去一些小小的幸福和开心，让他们懂得其实每个人都可以有愿望，即使那些愿望在他们现在眼里看来有些遥远，也要努力去追求自己的愿望，并且为了这个愿望而努力奋斗。
在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自在文博教育辅导中心的感受和收获，看着他们真实心声的流露，有说不出的感动。看到他们的成长，让我们每位老师心中都充满了说不出的喜悦。在其中很多同学都写到谢谢老师，老师您辛苦了，我们爱你们，还有的低年级的同学给我们写了两首短短的歌。所有的这一切深深的印在我的脑海里，每当有空之时，我都会拿出他们给我们写得这些东西，每次看，感受都不同，但相同的是都能让我回想起他们一张张天真可爱的脸。
我们的结束是在欢声笑语中结束的，在辅导接近尾声的阶段，对学生们进行了测试并和他们照相留念，目的在于深入了解学生在这一个辅导过程中的收获所得，并将真实情况适当的反映给学生家长——开家长座谈会，以帮助孩子在以后的学习中更好的取得进步。时间匆匆而过，我们每个人度过的方式不一样，不同的是我们的方式，有的充实，有的虚度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收获不少。
实践总结与感悟：
通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次办辅导班，我用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也收获了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误也是我们来年要改正的，比如在课程设置上我们应针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化；比如我们应该更多的与家长交流，更好的促进学生各方面的发展??这些都深深的印在我们的脑海中，我们将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历……
从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在?教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
从事教学工作需要耐心：面对这些刚刚踏入初中生涯的学生们，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发?想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要?耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌?简单粗暴。
从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够?闭门造车、?一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我?有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一方面检验了自己各方面的能力。培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有了不小的进步。我的暑假生活变得快乐而多姿。更重要的，不仅得到了学生对我的肯定，而且获得了学生家长的信任与帮助。在一定程度上增加了自己处事的耐心，对于年龄小的学生来说，想要让她们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心这方面还是有些不足。做任何事情，对待任何人都要学会控制自己的情绪，尤其是对我们这样血气方刚的青年人来说，更加意气用事，遇事容易冲动，不能很好的控制和把握自己的情绪。像对待孩子不应该随便的发脾气，应注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施。
这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会成功。虽然每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不容易，做一个好老师更不容易，除了有较好的教学技能外，更重要的是有与学生沟通交流的能力。
结束语
这是充满回忆和收获的一个多月，有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。”是啊，在温室中成长的花朵，就算长得再娇艳，如果不去大自然中争奇斗艳，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的价值呢？社会是一堂课，只有我们亲自涉足，才能使自我得到提升；社会也是一片海洋，如果我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，要学会坚强勇敢的面对自己所遇到的各种问题，解决好那些问题对我们来说是一种提升，如果懈怠了，很可能前功尽弃。
假期辅导班实践报告 第19篇
匆匆而过，回首而望入学时对大学的憧憬，如今的我已经是大二学姐了，过完大三我这个专科生就可以毕业拿证了，大学生活让我得到了锻炼，同样的今年寒假时间也是我分外珍惜的机会。
我是20xx届英语教育专业的一名学生，利用自身专业优势，我很顺利的获得了一份寒假工作，在Xx外语辅导班我担当了两个班的英语老师，每个班都有24名小朋友，小班的平均年龄在8岁，大班的是11岁，每次上课时间为2个小时，中间有课间10分钟的休息时间，小班学生年龄小，而且是刚开始接触英语，在英语单词认知方面比较困难，往往是刚教完，下一分钟就忘的一干二净，针对这个特点，我想用各种有特点的趣味记忆方法，已达到让每一个单词在孩子的脑海里留下深深的印记，即使暂时遗忘也可以在短时间内通过提示重新记牢，上了几次课我明显发现孩子们脸上的表情是带有微笑的关注，连平时比较内向的孩子也敢于举起手来回答我的问题，整个课堂气氛由被动的灌输扭转为主动的探索，我始终认为在放松自主的状态下英语的学习效率是最棒的，在控制好整个课堂节奏的前提下，我穿插了几个小游戏，孩子们的热情被点燃，整个早上倦怠的情绪一扫而光，反过来感染了我，接下来的讲解时不时会涌现出创意的灵感，这恰恰形成了很好的效率循环，心理学让我了解到鼓励和竞争策略也是调动学生积极性的好办法，根据反馈信息，一旦我意识到他们开始分心，有懒散的情绪，我会采用提问和PK的方式温习刚学习过的知识，对于表现很棒的小朋友我给予语言和动作的鼓励，接近下课的时候，根据当天的课堂表现我会颁发盾牌，(一种粘贴画，积累到一定数量可以换取对应的礼品) ，总结好经验随后的课堂我就可以说是驾轻就熟了，在不变的基础上我也是有灵活运用的，每节课都是那么有效率，大大减轻了课后我的工作量，之前经常跑神和偷懒的学生在我的调动下，英语的读背写情况有了很大提高，家长的反映随之而来，这小小的成就给了我更大的动力，也让我懂得，遵循孩子的天性，抓住他们的心理，首先就应该把自己变成他们年龄阶段的一员，尊重孩子，真诚理解，让他们感受到你的呵护，同时根据不同孩子的性格特点采取有针对性的态度，但是你应该让他明白你实在是为了他好。除了给孩子上课之外，辅导班老师们还有很多繁琐的工作，批改作业，通讯录的给评，测试，每一课学完之后的过关情况，以及针对孩子学习情况和课堂表现及时与家长沟通，并为家长提供有效的建议，以配合老师的教学工作，每天的生活紧张又充实，感觉每分每秒心里填的满满的，当孩子们第二天早早来到办公室，面带微笑主动用英语问候我：good morning！这种感觉很温馨，虽然我们年龄差距很明显，但是他们的天真和童真深深感染了我，我仿佛回到了他们的那个心态，整天乐呵呵的，把烦恼抛到了脑后。
在年后返回辅导班的第一堂课，我给他们带去了大白兔奶糖和瑞士卷，大家显得很开心，大白兔是我童年美好的记忆，记得每次上学都要路过小商店买一块钱的，大概4，5个吧，那个味道香香的甜甜的，能高兴一整天，我们90后的孩子和现在的孩子相比，童年是自由快乐的，这儿的家长很重视孩子的学习和特长，在课余为他们报了很多班，一个小朋友告诉我，他上完英语课还有作文和拉丁舞班，也许他们是真的喜欢，而且家长重视，为了孩子今后长远的发展他们也舍得投资花费，我只是个旁观者，只希望这群孩子们能健康成长，不要有太多的压力，一切尽力就好，人生的开始就像是站在起跑线上的马拉松，在这个过程中强调的是持之以恒的努力，坚强的品性，积极的奔跑在赛道上，这其中的.所得感悟已是一种宝贵的财富，无论输赢，我们都应该骄傲。
作为一名在校大学生，实践培养出我作为一名教育者应有的责任感，言教不如身教，我深知学生对老师的信服，他们会以我为榜样，认为我所说所做都是完全正确的，因此在面对学生时，我会特别关注自身的一言一行。在教学过程中，就像孔夫子说的因材施教，针对不同性格的学生，用关爱和耐心去改变他们性格中的缺陷，这一点点的关注也许就可以改变他们今后的命运。另外作为一名老师应该懂得鼓励和批评的艺术，小小年纪的他们已经有了自尊心，渴望被尊重和关注，我尽力给予每个孩子同等的发言的机会，夸奖鼓励能够增进他们学习英语的热情，并且把自信心传达到内心，帮助他们树立良好的自我认知态度。对于课堂表现走神，小动作，爱说话，学习成绩不佳的同学，我会和家长沟通全方面得了解孩子情况后，对症下药，及时扭转他的学习态度，私下里与他聊天，成为朋友般的亲密关系，用真诚关爱孩子，打开他的心结，让他喜欢在这个大家庭里学习英语。
寒假结束回到家里，我的学生们用QQ与我聊天，他们说喜欢我，想我了，多么单纯温暖的语言，填满了我的整个心，我理解的老师是用爱心传授知识，灌输理想和信念，同样的学生们带给了老师启发、喜悦和感动。
未来的我会依然用坚持用自己的爱去呵护祖国的花朵们！
I love you.
假期辅导班实践报告 第20篇
作为一名即将大三的学生，我深知参与社会实践对于我如今这个阶段的重要性，只有提前走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会，才有利于两年后我们拿到毕业证正式走出校门时能够更好更快地融入工作环境。因此，每年假期我也会选择不同的工作来锻炼自己，每年暑假过后，经过一段时间的历练，都会让我领悟到很多东西，虽然很累，但却觉得领悟到的这些东西都是终身受用的，因而也为自己能够坚持下来而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的时候就与几位老同学一起决定在暑期的时候办一个暑期补习班，由武汉理工的一名男生担任总负责人，我们其他五个人负责各项具体事宜。在负责人确定后我们便开始了初期的准备工作，第一个阶段是初期的准备工作，包括租场地，制作宣传单和宣传海报，这些工作在我们的共同努力下都在放假前完成，最终我们的场地定在我们当地一所私立幼儿园。第二个阶段也是最重要的一个阶段：宣传招生。由于放假时间不统一，因此我与另一位同学负责前期的宣传工作，也就是在中小学门口及街上人流量大的地方张贴我们制作的海报，总共贴了大概二十几张。
后期宣传任务尤其繁重，我们的目标人群主要是中小学生，因此发传单的地点主要锁定在我们当地的一所中学和三所小学，发放的时间主要有两个，一个时间段是学生期末考试结束放假的那个时间，还有一个时间段是学生来学校领取成绩单的时候，这两个时间是学生最集中的时候，而且也会有家长的陪同，有利于我们更好的与家长交流从而说服其将孩子送到我们的补习班进行补习。由于那时正值盛夏，炙热的天气没有让我们退却，炎炎烈日下，我们几个人都在熙熙攘攘的人群中发放着我们的宣传单，并依次和家长根据学生不同的情况与其进行交流，当时和我们一起竞争的大概有五六家机构的'样子，论宣传单，有几家都是彩印视觉效果比我们要好；论人力，其它的都是一大群的人，而我们只有几个；论声势，其它几家也都是来势汹汹。尽管在这些硬件设施上，我们显得略低一筹，但正所谓“初生牛犊不怕虎”,我们依旧满怀信心向各位在校门外等待自己孩子的家长们介绍着我们大学生补习的特色与优势，最初还有几位伙伴面对人群有些胆怯，但渐渐地也都找到了与不同的人打交道的秘诀，虽然最终效果不是很明显，但在宣传过程中我们都开始学会如何主动去与形形色色的人打交道并将其引导到你的话题中去，秘诀就是克服胆怯，根据不同人的不同需要去展开话题，具体问题具体分析以达到实事求是。我们的开课报名时间定在七月十三号，报名当天会有两节试听课，七月十二号时，我们每个人都怀着忐忑的心情期待着第二天的到来，谁也不知道会有几个人来报名，也许有计划中的几十个，也许只有十个，也许只有一个，由于第二天要试讲，十二号一整天我都在家准备我第二天的英语试讲课，当时就暗自下定决心，就算明天来的只有一个家长一个学生我也要拿出最好的状态和信心去把那一节课上好。虽然第二天的结果没有预想的那么好，上午试讲时整个教室学生加家长也就十几个人左右但我依旧拿出了最好的状态将我备课的内容很好的表达出来，和学生的互动也很顺利，一个多小时的英语课结束后发现在家长中反响不错，很多家长都主动过来和我交流，第一次上课总算也是给自己交了一份不错的答卷。这节课虽然我的角色是老师，但从准备一直到试讲结束，我学到了很多，唯有脚踏实地，对别人负责，对自己负责才能真正做好一件事情。虽然大家都很努力，但最终一直到报名时间结束我们也只招到了十四名学生，经过深入调查与总结，主要原因出在竞争太强烈且我们经验不足，虽然招收到的学生很少，收取的费用扣除成本已经所剩无几，但本着对学生负责的心态，从七月十四号开始，我们正式开始了历时一个月的补习生活。
如果说之前半个月的时间是在考验我们办事和与人交际的能力的话，那后面这一个月的时间真的是在考验我们的耐心和毅力了。首先是气温的考验，七月中旬到八月中旬的这一个月，几乎每天都是三十五到四十度的高温天气，因此我们每天都要在补习班与家里来回穿梭着，由于租用的场地是一家私立幼儿园，为幼儿身体着想，园内没有安装空调，只有靠几个风扇来降温，我们几个老师经常是在黑板前讲的汗如雨下，期间也会有人开始抱怨，有人开始打退堂鼓，但终究还是都坚持下来，我为此而按到欣慰。另一个考验我们耐心的就是这群学生，其中大部分都是00后，或许是这一代人成长环境比较优越的缘故，身上似乎都散发着一种与生俱来的傲气与娇气。上课不专心，同学之间为了一点小事争吵不停，顶撞老师之类的问题层出不穷，刚开始的时候，就恰似火星撞地球，有老师被气哭，有老师被气得发脾气，有时候总会觉得这就是一群被宠坏的小孩子已经无可救药了，但最后经过不断地磨合和交流，却也发现这群孩子也有他们的可爱与聪明之处，我们根据每个人不同的性格来“对症下药”，最后也取得了不错的效果，我担任的是所有人的英语老师，根据不同阶段制定了不同的教学方案，小学主要是培养他们的英语学习兴趣，扩充词汇量，因而课程安排一般是分类单词的记忆，同时也会安插游戏与比赛在其中为了增加孩子的兴趣，通过最后补习班结束前的那场考察结果来看，效果还是不错的，初中是英语打好基础的重要时期，我也格外重视，由于只有四个人，三名初一学生加一名初二学生，所以我做的是个人辅导也就是一对一和一对三的教学方法，初二的那名学生由于基础较好我便对她主要进行的是拔高的训练，并向她推荐了一些我学英语时好的方法，至于三名初一学生基础都比较差，我就对他们进行了一个月的巩固基础练习，通过最后他们自己的反映，效果也还是不错的。
一个月的补习时间在我们共同的努力与坚持下终于完美落幕，在八月十五号结束的那天，为了对这些孩子有一个更长远的帮助，我们特别要求最后一天学生家长要过来便于我们向其反映学习情况和对家长交代一些今后督促学生更好学习的方法。还记得那天家长都如期而至，已经不能记清那天我说了些什么，只记得那天和每一位家长都聊了很久很久，各位家长的态度的态度都很好，那一天感觉自己长大了很多，因为强烈地感觉到自己是有用的，是被需要的，是真正能给别人带来帮助的，待所有家长都离开时，腿也酸了，嘴巴也干了，每个人都长长的吐了一口气，仿佛是刚刚完成了一个很浩大的工程，虽然身心俱疲，但心里却沉甸甸的，感觉多了很多东西，但一时也不能把它具体化，能清楚感受到的是一种在自己的努力下完成一件事后无愧于心的愉悦与释然。
一个多月的时间转瞬即逝，但却觉得收获了值得我这一生去回味和受用的东西。想由笔端记录下我这一个多月的心得与体会：
做好一件事情并非易事。也许在没有这样经历的人眼里，办一个补习班也许并不是一件难事，有老师然后招到几个学生即可，但其实不然。看似一件很轻松的事情上其实隐藏着你意想不到的繁重与不易，只要有一个细节没有考虑到便会给整件事情带来致命的伤害。其实不只是办补习班，做很多事情都是一样，看似平凡无奇，轻松简单，但真正要做好这件事其实并非易事，每一个细节都要顾虑周全，每一个细节都要认真仔细的对待。再放大来看，其实人的一生又何尝不是如此，每天都在做着很多不同的事情，但扪心自问，真正做好的又有几件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能无愧于此生了。所以以后不论是在学习还是生活中，我都会认真对待每一件事情，既然开始做了就一定要对它负责，把它完成好，做到无愧于心。
人际交往并非难事，只要真诚相待，能抓住对方的需求与想法，你会发现与不同的人交往其实是一件很快乐的事情。好像自从迈入大学校门起，就在接受着来自各个领域的教导说是要善于与人沟通，人际交往能力很重要。我一直是一个不太能主动与陌生人搭话的人，总觉得对陌生人心里会有一道无法逾越的障碍，但通过这次社会实践，在发宣传单的时候，面对一张有一张陌生的脸孔，我没有胆怯，虽然最初依旧会觉得有障碍但后来也努力克服，最终做到主动和一个又一个素未谋面的家长搭话甚至最后到推心置腹的交谈。每一次朝对方迈出一小步那都是我在人际交往上迈出的一大步，几天的时间已经数不清自己与多少人开心畅谈过，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也乐在其中，也慢慢发现了与人交谈的要领，弄懂对方的心思，抓住他关心的话题，这场谈话自然不会在寒暄几句后便戛然而止，只要你是真诚的，相信没人会拒你于千里之外。
教师这个职业是伟大的。在我们小时候曾用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来歌颂教师，那时候便已觉得过于夸大和矫情了，随着社会的演变，教师这个职业也愈加开始变得黯淡无光，甚至经常会出现关于教师的负面新闻。但作为一名学生，一名过不了多久就要走出校门，离开老师的大学生，在这一个月的时间内，深切的体会到了当老师的艰辛与那种对学生怀揣着殷切希望的心情。一个人如果能够站在三尺讲台上，必定就有他站上去的理由，对于下面的学生而言他身上也必定有许多值得你去学习的东西，因此，希望每一名学生都能善待自己的老师，好好学习，不要辜负每一个曾教育过你的老师的期望。同时，作为一名老师，也应恪尽职守，秉承老师的一贯作风，课前备好课，能找到最合适的方法去将你的知识传授给学生，不要放弃每一个你的学生，因为那也是对你自己工作的否定，所以，对于教育而言，我们每个人都应深思，每个人都应贡献出自己的力量。
学习知识应当全面，各个方面都应有所涉猎，知识的力量是无穷大的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的教学，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都入的了解，才能更好地应用于工作中。同样，不只是教学，其它工作也是如此，一个真正优秀的人才必定是全面的，因此我们学习知识不要仅仅局限在书本知识和专业知识上，在不同的实践当中也能获取不同的知识，因此，学无止境，每当你身处一个新的环境中时，不要忘记学习，不要忘记让自己有限的能力发挥出无穷的力量。
挣钱不易，生活不易，我们应当做到自立、自强。也许说来很多人都不相信，一个多月的时间，我们最终拿到的只有两百元的工资，但我却一点也不嫌少，因为再少也是我靠自己的能力赚来的，况且我觉得我收获的东西的价值是再多钱也买不到的。同时也明白了挣钱的不容易，我们现在作为学生，生活学习所有的开销基本上都是父母给的，无论你是家财万贯，是家庭小康还是条件困窘；无论你的父母是脑力劳动者还是体力劳动者又或是没有劳动能力，我相信这些供你读书生活的费用来的都不是那么容易的，所以要从这中间体会到父母的不易，要懂得感恩并善待他们，同时也要意识到父母终将有一天会离我们而去，我们不能依赖他们一辈子，他们会老，会永远离我们而去，终究会有一天，你必须得自己勇敢地来面对生活的一切，独自解决你所遇到的挫折、难题。所以从现在开始，学会感恩，学会珍惜现在拥有的一切，学会独立，学会自强。当你真正做到这些的时候，相信每个人都会有所宽慰的。
孩子是这个世界上最纯净、最可爱的生命体，所以不要放弃任何一个孩子，做好教育是对这些孩子最好的疼爱。一个月的时间，和这十四个孩子短暂的接触让我感触颇多，我们几个老师和他们之间有过争吵，有过不愉快，但也在一起玩乐，一起学习，一起成长。我自己本身就是一个特别喜欢孩子的人，但通过这一个月的时间发现，喜欢和相处是两回事，懂得如何好的相处才能更好地去喜欢。如今孩子的教育问题已经演变成为一个社会问题。问题少年层出不穷，网瘾、打架、抽烟、酗酒、早恋等现象更是屡见不鲜。社会给这群孩子扣上了一顶“坏孩子”的帽子，其实在我们这次补习中也有一两个问题有点严重的学生，调皮过度，思想偏激，骄傲的不可一世，但深入了解后却发现即使是这样他们也有他们的可爱之处，孩子的世界其实都是单纯的，出问题的不过是教育，是家庭教育、学校教育、社会教育的不妥造就了他们“坏孩子”的表象，只要我们不放弃他们任何一个，从本质上改变教育上出现的漏洞，相信这些“坏孩子”也终究能够蜕变成大众所认知的“好孩子”。
初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。虽然教师不是我今后想要从事的职业，但却真正感受到这份职业的神圣，短短一个月的教学时光也让我受益匪浅，或许在那十四名孩子眼里，我是一名老师，但其实真正的我还是一名学生，一名还有很多东西需要去学习的学生。杨泽俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、张月阳、付棋棋、安娜、王瀚森、张钊、何佳怡、梅洋、吴浩、黄阳、梅凯倩，或许我有写错你们的名字，但真心祝愿你们，相信不久的将来会有一片属于你们的广阔天空。
假期辅导班实践报告 第21篇
暑假是一个自由而充满美好计划的时光，为了让自己过一个充实而有意义的暑假，同时也为了提前体验一下实习的感觉，今年暑假，我在家乡找了一份家教的工作。
暑假期间很多同学不是选择回家而是打暑假工，有的进工厂，有的进餐馆，也有的在家办辅导班，对于我这样一个没有打工经验的人来说，我对这个暑假充满期待，于是我决定走出家门体验一下，找了一份家教工作，教一个即将升入小学三年级的小男孩数学。时间安排在每天上午8点到11点。小学生对知识的理解能力和接受能力有限，怎样才能更好地让学生学到知识，学会学习是我重点思考的内容。
在接手这项任务之前，我先了解了一下孩子的学习情况，孩子的妈妈说他今年期末考试数学不及格，三十七分。我一听心里就有点发慌，脑子里就冒出很多猜测，是这个孩子不认真学习呢，还是对于这门课程就是不理解呢？孩子的妈妈也听孩子的老师说，孩子在课堂上不认真听讲，私底下搞小动作，以至于学习跟不上，再就是孩子在学习上有点懒惰，不爱动脑思考。所以孩子的妈妈希望这个暑假我把他接下来要学习的`内容先给他从头到尾讲一遍，等到孩子再跟着老师学的时候会轻松一些。了解了大体情况之后，我就开始接触这个孩子了。
我先跟这个孩子聊了一会儿，希望他不要对数学这门课失去信心，只要认真学，都是能够学好的。也许是因为与我陌生的缘故，第一天孩子学的特别认真，并且我也发现，这个孩子特别聪明，我讲的东西他一听就会，这也就印证了他的老师说的话，他的成绩很大程度上是因为在课堂上不认真听讲。这样一对一地教学，让他没有机会去搞小动作，所以他能够集中注意力，这一点在课堂上是无法得到保证的。
随着时间的推移，教学内容出现好多相对比较难的，比如乘法和除法问题的量比较多，孩子就开始有点犯愁，看到练习册上大量的习题，孩子明显地表现出懒惰的情绪，这个时候我都替他着急，但是又不能逼迫孩子去学习，这样不利于培养孩子主动学习的好习惯。我只能告诉他看着题多就犯愁没有什么作用，只会拖慢做题的速度，影响心情，耐心地一道题一道题地挨着做，题只会越来越少，抱怨是没有用的。孩子慢慢地清楚了这一点，也就慢慢地克服了遇题就愁的习惯。
对于一个九岁的孩子来说，可能应用题就是老大难了，这个孩子也是这种情况，读题之后总是不能很好地理解题意，无法判断该选择乘法还是除法。跟孩子的妈妈聊天了解到，孩子平时喜欢玩电脑游戏，不看课外故事书，这样是不利于孩子阅读能力的培养的，读书是一项重要的工作，对于其他课程的学习都有很好的帮助，虽然孩子才上小学，读书习惯一定要养成，千万不可以迷恋网络游戏。因为沉迷网络游戏而荒废学业的例子数不胜数，家长一定要足够重视。
在学习课本的内容的同时我还顺便训练他的口算能力，现在的家长生怕孩子输在起跑线上，买大量的课外辅导书来帮助孩子学习，这个小孩的家长也不例外，给他买了各种版本的口算书，在学了一部分内容之后，就把相应的口算题解决一下，我尽量让孩子加快口算速度，这样不但让他注意力高度集中，而且也能训练他敏锐的思考，数学就是需要灵活的大脑去思考。
通过二十天的教授，我把孩子即将学习的三年级上册数学给他讲完了，并且最后检测了一下，成绩还算不错，这说明这个孩子是完全可以学好数学的，只不过在学校课堂上他没有将精力全部用到学习上而已。
作为一名师范生，我们以后很可能会成为一名教师，会面对各种各样的学生，每个学生都有不一样的情况，我们该如何引导每一名学生学会学习，充分利用好课堂时间是一项艰巨的任务，家长把孩子交给我们，我们该对他们负责。经过这次家教经历，我觉得在课堂上时刻关注学生的注意力很关键，一定要把课堂气氛搞得活跃一些，时刻一起学生的注意力，如果看到注意力不集中的学生，一定要用合适的方式去提醒，千万不要伤学生的自尊心。因为在他们的心目中，老师的地位是很高的，所以我们的言行会对他们有着很重要的影响。要经常鼓励学生，不要打击学生，以免使学生失去学习的兴趣，甚至养成自卑的心理。学生主要是在课堂上学习，为什么有的孩子在课堂上学习不好，请家教就能学好，这是对课堂教学最大的讽刺，这是值得每一名教师思考的东西。
在这次教授过程中，我发现自己的语言表达能力有所提高，面对一个九岁的小学生，我必须选择恰当的语言和表达方式将我要讲授的知识呈现给他，再就是我也锻炼自己的耐心，不是我讲的每一点孩子都能够一遍听懂会做，这就需要我反复地将给他听，引导他如何去思考问题，如何寻找问题解决方法。总之，这次暑假实践让我体会到作为一名老师的不易和责任，要想成为一名合格而优秀的老师，我需要做的还有很多很多。
假期辅导班实践报告 第22篇
一、实践背景与目的
随着教育竞争的日益激烈，越来越多的家长选择在暑假期间为孩子报名参加各种辅导班，以提升孩子的学习成绩和综合能力。本次暑假，我参加了xx知名辅导机构的暑期辅导班，通过实践了解辅导班的运作机制，提高自己的教学能力和沟通能力，同时也为将来的教育工作积累经验。
二、实践内容与过程
1. 教学准备
在辅导班开始前，我参加了机构组织的教学培训，熟悉了教学大纲、教学方法以及课堂管理技巧。同时，我还根据课程要求，认真备课，制定了详细的教学计划，并准备了丰富的教学素材。
2. 教学实施
在辅导班期间，我主要担任数学和英语的辅导老师。课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用启发式、讨论式等多种教学方法，引导学生主动思考、积极参与。同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的辅导。
除了课堂教学外，我还积极参与课外辅导和答疑活动。在课后，我会主动与学生沟通，了解他们的学习情况和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。
3. 教学反馈与总结
在辅导班结束后，我通过问卷调查和面谈等方式，收集了学生和家长对教学工作的反馈意见。根据反馈结果，我对自己的教学方法和课堂管理进行了反思和总结，提出了改进措施，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、实践收获与体会
1. 教学能力的提升
通过本次实践，我深刻体会到了教学工作的重要性和挑战性。在实践中，我不断尝试新的教学方法和技巧，逐渐形成了自己的教学风格。同时，我也学会了如何与学生有效沟通，如何引导他们主动学习，从而提高了自己的教学能力。
2. 沟通能力的锻炼
在辅导班中，我不仅需要与学生沟通，还需要与家长、同事等进行交流。通过与不同人群的沟通，我逐渐学会了如何倾听他人的意见、如何表达自己的观点、如何协调各方利益，从而提高了自己的沟通能力。
3. 对教育工作的认识
通过实践，我更加深入地了解了教育工作的内涵和价值。我认识到，教育不仅是传授知识，更是培养学生综合素质、引导他们成长成才的过程。在今后的学习和工作中，我将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的全面发展贡献自己的力量。
四、总结与展望
本次暑假辅导班实践让我收获颇丰，不仅提高了自己的教学能力和沟通能力，还加深了对教育工作的认识。我将珍惜这次实践经历，不断总结经验教训，努力提升自己的专业素养和实践能力。同时，我也希望能够在未来的教育工作中，发挥自己的优势，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
假期辅导班实践报告 第23篇
一、实践背景
寒假是学生们放假的时间，许多家长为了让孩子充实起来，会安排寒假家教。在这个过程中，不仅能够提高学生的学习成绩，还能够增加一些生活经验和社会实践的机会。在本次寒假家教社会实践中，我们主要与中小学生进行家教辅导，帮助他们解决学习中的难题，激发他们的学习兴趣，同时也让我们在实践中得到锻炼和提高。
二、实践目的
1. 通过和学生互动，提高我们的教学能力和沟通能力。
2. 帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习成绩。
3. 培养学生的学习兴趣，激发他们对知识的`热情。
4. 提升自己在家教领域的实践能力和经验。
三、实践过程
在寒假期间，我们和学生们约定好时间，进行家庭教育。在教学过程中，我们采取了多种教学方法和手段，比如通过解题、讨论、实践等方式，使学生更好地理解和掌握知识。我们也和家长们进行了沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地指导学生。
在和学生互动的过程中，我们发现了一些问题和挑战。比如有的学生学习态度不端正，有的学生基础薄弱，有的学生学习习惯不好。为了解决这些问题，我们耐心地和学生沟通，帮助他们建立学习目标，培养学习兴趣，提高学习效率。通过持续的努力，我们看到了学生们的进步和成长，也感受到了自己在教育方面的成就和收获。
四、实践收获
在本次寒假家教社会实践中，我们不仅提高了自身的教学能力和沟通能力，还增加了对学生、家庭、社会的了解和体验。通过和学生互动，我们更加深刻地认识到教育的重要性和意义，也明白了学生在学习中遇到的困难和挑战。我们还学会了如何与学生沟通、怎样启发他们的学习兴趣，这些能力和经验对我们以后的教育工作将有很大的帮助。
五、总结与展望
通过这次寒假家教社会实践，我们不仅提高了自身的实践能力和经验，还为学生提供了一些帮助和指导。在未来的实践中，我们将继续关注教育领域，提升自己的教学水平，为学生们的学习和成长贡献自己的力量。我们也希望通过持续的努力和实践，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
寒假家教社会实践报告到此结束。感谢各位的关注和支持！
假期辅导班实践报告 第24篇
一、 实践目的
这次的假期社会实践我到一家辅导班做辅导老师，为期一个月。本着接触社会，为人民服务的思想，我开始了我的暑期社会实践。
二、 实践内容
这是一家中小规模的辅导班，人数在45人左右。学生范围都是一年级到六年级的，主要的辅导老师也就是长期固定的有两人，一个男老师一个女老师，其他的都是兼职老师，辅导班开设在小区里，学生大多都是小区里的孩子。负责人带我了解了一下，让我大致熟悉情况。
我的工作是负责五六年级的学生，一共12个人，他们基本上都是毕业班的学生，马上要升初中了，我先翻看了他们以前的成绩记录，了解他们的平均水平，挑出差距较大的学生，然后再让他们挨个儿作了自我介绍，记下了他们各自的名字，通过他们的自我介绍也大概能看出他们每个人的性格属性，大多热情活泼，少有安静内向的，他们是那么的充满活力。那么强的好奇心与求知欲。
他们都低着头一个劲儿写着当天的作业，我就在他们身边来回走着看，发现其中一个孩子坐那儿发呆、或者玩儿铅笔盒要么戳弄她的同桌，就是不写作业，我看了她一会儿，她感觉到我在看她，收敛了些，但还是不写作业。我走过去，轻声问她怎么不写作业，她抬头看了我一眼，不说话，继续低着头玩儿水彩笔，她的同桌抬起头小声说老师你别理她，她老是不写作业，以前老师都不理她的。我让小男孩继续写作业，拉她到一边儿：怎么回事儿，是不会吗还是不想写？她低着头说不会，我就跟她说不会就问啊，老师不在你旁边儿吗。然后我就让那小女孩儿到我批改作业的桌边写，坐我旁边儿，我带着她阅读题目，审题，让她搞清楚题目具体要求什么让她做，我发现一些基本的数学公式她都不知道，我想这孩子上课肯定也没听，然后拿着她的课本找到公式，给她讲解公式，然后让她记住，然后根据题意再套进去应用。她一开始不太想听，总有一点儿排斥感，左摇右晃，东张西望，后来我就一个劲儿鼓励她，对她说，这个很难，你就先做做，不会也没关系，一会儿老师再给你讲，你只要认真做了就好，也许是我的耐心好脾气，她拿起了笔，看了看课本，再看了看题，开始做。大概六七分钟，她把第一个题目做出来了，那个题一共有两问，第二问是第一问的延伸，但是公式用对了，但数算错了，所以无法进行下一步。她抬头看着我，一副小心翼翼求助的模样，我用最温柔的语气对她说，你做得很好，公式套得很对，只有一个小小的问题，那就是你计算出了点儿错，你看这里，你再检查检查，我指着她出错的地方，她又演算了一遍，然后指引她根据第一问的结果结合题意做第二小问，小姑娘歪着头想了会儿，终于调动起她的兴趣了。我对她说慢慢想，仔细的审题，答案马上就出来了。过了一会儿她终于做出来了，抬起头，红扑扑的小脸镶嵌的眸子里满是开心与期待，我满意的摸摸她的头，高兴地说你做得很棒！满不在乎的小脸终于有了其他色彩。此时我的心里也满是欣喜，觉得付出的耐心都是值得的。
我让小姑娘回到自己的座位上继续用我告诉她的方法做其他的题目，然后等孩子们作业都差不多做好了，把作业交上来了，我让他们温习和预习今天和明天的课程或者休息一下，我就开始批改他们的作业，数学，英语，语文，学校老师布置的作业还挺多的，摞了一大桌子，小山一样堆在我面前，半个小时我批完了所有的作业，让他们把作业分发下去，记下错的比较多的典型，然后开始讲评，我先把大家错的多的讲了一遍，最后让大家举手表决还有那些需要讲的题目，再抽出来讲，讲完过后，我根据大家的做题情况，又出了几道相关练习题让他们做，巩固知识点，加深对句型公式等当天所学的理解。差不多七点学生们都回去了，小一点儿的一二年级的家长们都来接回家了，人走得差不多了，我那教室就剩那个小姑娘了，她做的很慢，还在写，我过去坐她旁边看着她写，由于对知识点不熟，写一会儿就得翻翻书，有些翻书也找不着，我就耐着性子，一题一题的帮着她解答，帮她尽快熟悉知识点，做完过后再跟她简单的串了一下各个知识点，让她对课本有个大致的了解，这姑娘就是不爱学，落下的课越来越多，也不是一天两天能补上的，我看快七点半了我就让她回去了，临走她给了我一个大大的笑容，心里有一种自我实现的快乐，满足。第一天的任务完成！
晚上回家我反思了今天我的工作，课堂纪律貌似不大好，先做完的孩子老爱讲话，找不到事儿做似的，我决定制作一个表，每人设置每周10分，讲话一次就扣一分，分扣完的负责当天的卫生，第二天我就在我的小班级里民主推选了一个小班长，让他负责监督其他孩子们，这个班长长得虎头虎脑的，很是可爱，也是个活泼好动的主儿，不过当了小班长他自己也不好意思带头讲话了，我为自己这个“英明”的决定感到沾沾自喜。大多数孩子学习都没什么问题，就只有那个落下课程较多的小女孩稍微麻烦一些，要补的课挺多，加上一段时间的厌学情绪，我在她身上花的时间比较多，不过这两天她的进步很大，虽然还没赶上其他同学的进度，但至少开始认真学了，对学习这件事儿感兴趣了，我感到很高兴，那种喜悦无法言表。
孩子们课后很活跃，玩儿跳棋啦，聚一块儿讨论各自的偶像啦，他们也把我拉入他们的团体中，问我喜欢哪个明星，什么星座，还要加我啥的，跟他们熟悉了过后，我觉得工作就好像不是工作了一样，觉得特别轻松愉快，每天完成学习任务，我就会带着他们娱乐一下，大家聊聊天儿啦，说说都发生了什么好玩儿的事儿，或者自己一些倒霉囧事儿什么的，他们有些是一个班的`，他们都互相爆料，引得大家笑成一团，气氛很和谐。周末他们只来周六一天，一般周末的作业周五下午，周六上午就做完了，下午的时候就是放松的时间，孩子们有事儿的父母不上班的都回家，其他的就有老师带着玩儿，有各种游戏，老鹰捉小鸡啦，踩气球，还有去草地上野餐，大家把从家里带来的食物放在桌布上，围成一圈儿，分享着午餐，里边有两个韩国小姑娘，她们妈妈给她们做了寿司，糕点带来了，味道特别好，两个小姑娘还特地穿了韩服给大家表演节目，这个下午是给大家尽情放松的时间，在这个过程中，孩子们学会了如何与人相处，学会了分享和体谅他人，互相关心帮助。我在这个过程中也懂得了如何与孩子们沟通，尝试着去理解他们，并尽力去帮助他们，这对于我也是一个成长的过程。
三、 实践结果
经过一个月的辅导老师的实践，我跟孩子们建立了友谊，我很喜欢这群孩子们，天真、活泼、美好。他们像初生的太阳一样朝气蓬勃，像清晨花园里沾着晨露的花朵，那么新鲜，美丽，带着满满的激情、能量，释放着小宇宙，跟他们在一起，我觉得自己都年轻了，好像也变成十来岁的小孩儿似的，充满希望和正能量。他们信赖我，支持我，拥戴我。我喜欢他们，也相信他们，帮助他们，这是一个互相了解、互相接纳的一个过程。他们的进步就是我的进步。辅导班老师对我很满意，我感到很欣慰，为自己付出的所有努力更为离开的时候孩子们大大的拥抱。最后为这一个月的社会实践画上圆满的句号吧。
四、 实践总结
在实践的过程中，我认识到很多，知道了以前不曾了解的东西，遇到了以前不曾遇到的困境，思考过以前不曾想过的问题，这些种种，都让我对世界有了新的认识，感受，真的是只有走出去，实践过，努力过，思考过，人的见地，思想才会更上一城楼，才会逐步走向成熟。经过历练，才懂人间世事，喝过酒才知道酒的香醇浓烈。实践出真知大概就是这个道理。我们永远不能指望呆在家里而获得社会知识，“读万卷书，行万里路”这都教会我们要在勇于实践，敢于实践，在实践中认识自我，挑战自我，锻炼自己，磨练自己，最终找到自己，不断成长，成熟。慢慢的让内心变得强大，心胸随着自己走过的世界变得宽广。
假期辅导班实践报告 第25篇
一、实践背景与目的
寒假期间，我参加了本地一所知名辅导机构组织的寒假辅导班实践活动。此次实践的主要目的是将我在学校学到的知识应用于实际教学中，提升自己的教育实践能力，同时深入了解辅导班的运营模式及学生需求，为未来可能的从教之路积累经验。
二、实践过程与工作内容
在寒假辅导班中，我担任了数学课程的助教工作。我的主要工作内容包括：
1. 协助主讲老师备课，整理教学资料，确保教学进度顺利进行。
2. 在课堂上观察学生的反应，记录学生的疑问，及时向主讲老师反馈，以便调整教学策略。
3. 课后为学生解答数学问题，提供辅导，帮助学生巩固所学知识。
4. 参与辅导班的日常管理工作，如学生考勤、作业批改等。
三、实践收获与感悟
通过此次寒假辅导班实践，我获得了以下收获与感悟：
1. 教育实践能力得到提升。在辅导学生的过程中，我学会了如何根据学生的特点调整教学策略，如何与学生沟通互动，以及如何激发学生的学习兴趣。这些经验对我未来从事教育工作具有重要的指导意义。
2. 深入了解辅导班运营模式。通过观察辅导班的日常运作，我了解到了辅导班的市场需求、竞争态势及发展前景。同时，我也认识到了辅导班在教育行业中的重要地位及其对学生学习的积极影响。
3. 增强了团队合作意识。在辅导班中，我与主讲老师、其他助教以及工作人员共同协作，共同完成了教学任务和管理工作。这使我深刻体会到了团队合作的重要性，并学会了如何与团队成员有效沟通、分工合作。
四、总结与展望
此次寒假辅导班实践让我收获颇丰，不仅提升了我的教育实践能力，还让我对辅导班的运营模式有了更深入的了解。同时，我也认识到了自己在教育实践中的不足之处，如教学经验不足、应对突发情况的能力有待提高等。
假期辅导班实践报告 第26篇
一、实践背景
为了拓宽视野，增强社会实践能力，我选择了在暑期加入一家知名的教育辅导机构，担任助教角色。这次实践不仅为我提供了一个锻炼自我的平台，也让我有机会近距离观察并参与到教育工作中去。
二、实践内容与经历
1. 助教工作：在辅导班中，我负责协助主讲老师进行课堂管理、作业批改以及学生辅导等工作。我认真观察主讲老师的教学方法，学习如何有效地传授知识并激发学生的学习兴趣。同时，我也积极与学生沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的学习建议。
2. 教学辅助：我利用自己的专业知识和技能，设计了一些辅助教学的小游戏和练习题，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固知识、提升能力。这些活动不仅受到了学生的欢迎，也得到了主讲老师的肯定。
3. 学生关怀：除了教学工作外，我还非常注重对学生的关怀。我关注学生的身心健康状况，及时与家长沟通学生的学习进展和表现。同时，我也鼓励学生积极参与班级活动和社会实践，培养他们的综合素质和团队协作能力。
三、实践感悟与收获
2. 收获：在实践过程中，我不仅提升了自己的教学能力和组织协调能力，还学会了如何与学生和家长建立良好的.沟通关系。更重要的是，我收获了宝贵的教学经验和人生感悟，这将对我未来的学习和工作产生深远的影响。
四、结语
假期辅导班实践报告 第27篇
寒假期间，我有幸参加了本地一所知名辅导机构举办的寒假辅导班，担任了数学和英语的辅导老师。通过这段时间的实践，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学能力，还深入了解了当前学生的学习状态和需求。本报告将详细记录我的实践经历、所遇到的问题及解决策略，以及个人的感悟与收获。
一、实践经历
在寒假辅导班期间，我主要负责数学和英语的授课任务。为了更好地适应学生的学习进度，我提前进行了充分的准备，制定了详细的教学计划。课堂上，我注重与学生的互动，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，我还利用课余时间与学生进行交流，了解他们的学习困惑和需求，以便为他们提供更有针对性的辅导。
二、遇到的问题及解决策略
在实践过程中，我遇到了一些问题。首先，由于学生之间的学习水平差异较大，如何因材施教成为了一个难题。为了解决这个问题，我采用了分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和练习题目，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，部分学生存在学习态度不端正、缺乏自律等问题。为了改善这一状况，我加强了对学生的监督和管理，同时与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况。
三、感悟与收获
通过这次寒假辅导班的实践，我深刻体会到了教育工作的艰辛与快乐。在与学生相处的过程中，我感受到了他们的纯真与热情，也看到了他们成长和进步的喜悦。同时，我也认识到了自己在教学方面的不足，如教学方法不够灵活、课堂管理有待加强等。这次实践让我更加坚定了从教的信念，也为我今后的教学工作提供了宝贵的经验。
四、总结与展望
总的来说，这次寒假辅导班实践让我收获颇丰。我不仅提高了自己的教学能力，还积累了与学生相处的经验。在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平，为更多的学生提供优质的教育服务。同时，我也希望能够在实践中不断探索和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。
通过本次实践，我更加深刻地认识到教育工作的使命与责任。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身于教育事业的伟大实践中，为实现教育现代化、培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，我要感谢这次寒假辅导班给予我的宝贵机会，让我能够亲身体验教育工作的魅力与挑战。我相信，在未来的日子里，我会带着这次实践的收获与感悟，不断前行，为教育事业的发展贡献自己的青春与智慧。
假期辅导班实践报告 第28篇
这么多年的学生生活，过的是衣来伸手饭来张口舒舒服服的日子。回望以前的日子，总觉得缺少点什么。初中毕业后，我随家人一起到建筑工地上感受了一下赚钱的辛苦，其中也初步接触了真正意义上的社会，各种人各种事各种见过的没见过的，一起进入了我的脑海。只可惜当时还很小，没有什么特殊的感受。随着两年前进入大学，思想上更加成熟，对社会的理解也越来越深。再者，大学消费的增长让我越来越感受到我缺少自立。而这个暑假，终于做足准备，自己去赚上自己的生活费。经多方打听，了解到的是家教是大学生赚钱相对最快最省力的事情。于是我满怀欢喜的面试进入一家家教公司--成都后飞教育咨询有限公司。经过精心安排的培训，我已做好充分的准备投入家教的各项工作。
首先是面试，虽然说以前进学生会也进行了一系列的面试，但二者还是有一定的区别的。以前的面试知识准备一些问题，他问我答。可这里不同，有笔试、面试，还得进行试讲，试讲就是在前两轮面试通过的前提下拿自己最擅长的科目和学生实战演练，如果学生对你满意，那么面试才算顺利通过。要讲课就得要备课。刚开始觉得备课没什么，就是把自己会的`东西讲出来嘛。可真正要准备的时候发现却没有那么简单，要考虑怎么讲才能使别人最好理解，怎么衔接，怎么调动积极性等等一系列问题。我试讲的是化学，因为我觉得自己在高中时化学学的最好了。经过精心准备，我带着坎特的心情走进了面试的教室，刚开始挺紧张的，到讲题的时候就流畅了。或许是看中我讲课时的稳态吧，在经历过一天的等待，我幸运的通过了面试。当时心情万分激动。自己就要自力更生了。满怀兴奋，我兴冲冲的去参加了公司的第一次正式培训。培训时公司老大激情四溢的演讲再一次是我心情激动起来，想象的自己在公司里既可以锻炼能力又可以赚到钱，兴奋之情无与伦比。也算是一箭双雕啊！
经过这次面试，我总结了以下几点：
一、面试前要大概猜出面试官会问那些问题。一般是专业的问题较多，可以提前问问别人或上网搜搜常见问题及怎么回答；
二、面试的时候如果出现什么意外一定要保持镇定，无论如何面试官都比较喜欢沉稳的人；
三、面试后及时向公司发信息或邮件等表示感谢等，即使没有被录取也要表示感谢，主动和公司相关人员保持联络，留下好印象；
四、不要把一起面试的当做是敌人，要和平友爱，因为你们很可能以后就是同事。
与其他家教公司不同的是，刚后飞教育我们接受了一个特别的任务：发传单，也就是宣传招生。以前没发过什么单，只单纯的认为发单就是就是把单发给别人。发过单以后才晓得更多。发单要看对象，什么样的单对应什么样的人，不同的人说不同的话。发单要注意礼貌，不管对方投来何种目光、语气，“谢谢”、“打扰”常挂嘴边，一来给别人留下好印象，防止单子被拒；二来增加别人对公司的好感，增强公司的影响力。发单要注意场合，碰到城管就要收敛一点；碰到别人再打电话就不要打扰别人，把宣传单放到边上就好。发单要注意说话技巧，不要说询问者任何的不好，要说有点差......宣传是我们是分成了几个比赛性质的小组，哪
假期辅导班实践报告 第29篇
摘要：教育实习是教育中的一门综合实践课程，对专业成长起着重要作用。实习教师在教学活动中存在的问题表现在观察分析、教学设计、组织教学、监控评价等方面，问题的原因在于：教育理论和专业技能无法转化为实践技能、知识广博性与准确性的缺乏、独立思考意识和能力的缺乏，同时也与其教育观有一定的关联。在实习教师的专业成长中应帮助其确立科学的教育观、引导其进行自我反思教育实习是实习教师成长的起点。因此，教育实习必须受到高度重视。在实习中，虽然大多数实习教师能以认真积极的态度和吃苦耐劳的工作作风投入工作，但是由于各种原因，他们也暴露出一些问题。下面对这些问题进行分析、思考，希望能为师范教育有关工作提供一些帮助和启示。
关键词：大学生、教育方式、交流、激发兴趣、教师职责
本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生，理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。一理学家认为：积极的情绪（即愉快）能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。
一、实习目的
根据学校对学生的毕业实习要求，我在贵州省贵阳市田田英利特教育集团进行了为期4周的毕业实习。毕业实习的目的是：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习业务知识和管理知识，巩固所学知识和理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。
二、实习内容
我担任的是老师助教的职位，首先我们是一名助教一个周末负责几个班，一个时间段负责一个班，具体情况要看主管给你分配。
每周老师都会给学生安排背书内容和家庭作业，我要在上课之前到达班上来让学生们还课，也就是背书和交作业，打了上课铃后我回到助教办公室，批改学生的作业，到了课间休息时间又回到班上让学生背书，并把作业发还回去，错误严重的学生要单独讲解，放学后必须要保证每个学生都已还课。
2014年的暑假，是我步入大学的最后一个暑假，为了充实假期生活，提高自己各方面能力，加深自己对社会的了解，我毅然决定利用这个暑假，去社会上实践一份工作。7月15日至8月15日，我到贵阳市田田英利特教育机构进行了为期一个月的实习，实习的项目是辅导班教师助教，实习期间，我感觉自己学到了很多东西，下面我就讲一下我的实习经历。
7月15日至8月15日的4个星期中，我一共听讲了20节课，讲课的内容是小学三年级英语课程。作为一个大学生，小学生的课程内容对于我来说很简单，但是作为一个老师，要把知识教给别人，这对于我来说，却是前所未有的经历，怎样把知识教授给7、8岁的孩子们？怎样能够让这些调皮捣蛋的孩子们真正学到知识？怎样与天真的他们交流？这些都是我要考虑的问题。
当了大概两个星期的教师助教，老师决定给我机会让我为孩子们讲一堂课，为了把握这次难得的机会，我一边认真研究英文课本，想象在课堂上我应该怎样把一篇课文生动形象的讲给孩子们，怎样说他们会感兴趣，怎样讲他们会喜欢听，怎样让他们乐于在课堂上回答问题，怎样使他们通过轻松有趣的课堂，获得最大的知识。上课前，我都认真的备课，并在课后总结本堂课的好的经验，已经应该注意的问题。就这样一边学，一边教，虽然累了一点，但是每每看着孩子们一张张渴求知识的脸，我就感到万分欣慰，这种为人师的体验，让我深深的感受到了教师这个职业所拥有的幸福以及不易，让我更加的佩服和尊敬老师。
慢慢地，我与学生们相处的越来越融洽，我的工作，也得到了孩子们、家长们的认可，甚至有一些家长在放学接孩子的时候，诚挚地邀请我去他们家里吃饭。这简直是对我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”这四个字，只要你努力去做，为了目标不懈奋斗努力，总会迎来成功的一天。
社会实践结束后，我感到了自己有很大的收获：
（一）兴趣
第一个大问题就是如何引发他们的兴趣，要知道他们这个年龄正是想着如何玩的时候，要让他们在上课时认真听课，这还是个难题，后来我想到一个办法，我在上课时用奖励的方法，我把他们分成几个组，如果他们那个组谁认真听课，并且积极回答问题我就给他们加上一颗小星星在本子上，然后看一周下来谁的小星星最多，就给他一个小奖品，像橡皮、铅笔等，果然，自从我用了这个方法后，他们的积极性马上就提高了，而且上课很认真，没有任何小动作、乱说话的情况了。
（二）课程与练习结合
小孩的接受能力很强，很多小孩在我讲一遍课程后就能理解，但同时小孩的自制力很差，所以我每讲完一个知识点，都会有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正的理解。不仅如此，我每次第二天他们来后都会做适量抽查，看看他们是不是掌握了，能熟悉运用了，必须确保他们以后遇到类似的题时会做这样才行。
（三）“差别对待”快与慢
这里说的“差别对待”不是说我偏向那些我喜欢的孩子，而忽略那些我不喜欢的，而是指我用不同的方法对待接受能力不同的孩子。首先，是那些接受“快”和“慢”的孩子，我采取的方法是鼓励那些学得慢的，只要他们稍有进步，我就在全班面前夸他们，这样的话，可以让他们更有自信，千万不能说他们笨等等的话语，这样不止对他们信心是一个打击，对他们以后更会留下阴影。而对于那些学得快的孩子，要提醒他们不要骄傲，适当鼓励，同时可以多给他们讲些新知识。
（四）“差别对待”听话与调皮
同样的，对待那些听话的孩子和调皮的孩子也要采取不同的方法，特别是一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当出现问题时，我会给予适当的教育，屡教不改的，我会给予适当的批评，同时进行情感的教育感化，重点对象重点观察指正。这时候就需要忍耐力了，其实在这过程中我也好几次想说放弃，可是不能，这时候我就告诉自己，我对他们要负责任，玩要尽老师的责任。
很快一个多月的时间就过去了，结束工作时我还有些不舍，不止在教育方面我学到东西，其他方面也让我感触良多。
（五）要善于沟通
身为一名学习旅游英语的学生，善于与他人沟通这一点是非常重要的，而我的实践，更加锻炼了我的这种能力。要知道，与三十多位小朋友相处，是不容易的，这更锻炼了我的沟通能力。在实习期间，我熟记每一位小同学的名字，与我班的34名学生都相处的很融洽，更有的小朋友下课时也喜欢来找我玩。我认为这是他们对我的一种认可。
（六）要勇于吃苦
在实习期间，我们的住宿条件不是很好，虽然是夏天，可是没有电扇更没有空调，很热，伙食情况也不是很好。但是我认为，一个有作为的人，必定是一个能在各种环境都能坚强奋进的人。这些种种的事情，都是我对我的锻炼。所以我不抱怨，不埋怨，在环境中继续努力做好工作。
（七）要有热情和信心
干工作最怕三天新鲜之后厌烦。对于这份实习，我深知热情的重要性，一个没有激情的人，是不会做出太大的事情的。而身为一名老师，你的情绪是会影响整个班级的学生学习情绪以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻鼓励自己：生命不息，奋斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。
（八）要有条理性
面对7、8岁的孩子，他们很懵懂，很多事情都不懂，而且又贪玩，不愿意听从老师的教导，在教学上，经常会出现学生不听从管教的事情。对于我来说，这是一个挑战，因为我做事情喜欢干脆利索，不喜欢拖拖拉拉，而于小孩子交流时，就是要求你稳下来，慢下来，耐心认真，循序善诱。在这一点上，我认为今年暑假我学到了很多，我能耐下心来与小孩子们交流，不厌其烦的的回答他们的问题，耐心引导他们学习。
随着越来越多的公司在招聘人才时注重工作经验，大学生一毕业就去就业，势必会有一些劣势，不仅在个人自身经历上，更在处理事务的能力上，所以，大学生在步入社会之前，提前做些实践、实习，锻炼自己的能力，提高自己的见识，是非常有必要的。
六。实习总结
作为在校生，我们到公司去实习，由于我们不是正式员工，所以多数是把我们当学生看待，一般不会给我们什么重要的工作去做，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也是有这样。在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题。
假期辅导班实践报告 第30篇
这是我第三次参加辅导班助教活动，虽然我是辅导员，但我对教学教育充满了很深的感情，这次辅导班助教活动，让我体验了一场别样的学生感受和生活经历，让我在思想上、行动上都有了新的转变。这次辅导班助教活动给了我一个学习的机会，让我有了很多收获和快乐。
在这次辅导班助教活动中，我体验到了作为辅导教师的快乐。虽然我是辅导教师，但我觉得我们应该从以下几方面着手：
一、教师要尊重每一位学生。
教师与学生之间是平等的，我们应该尊重学生的人格，不要伤害孩子。我们要以平等的眼光对待学生，不管学生做得如何，都是一视同仁，不能有讽刺、体罚和挖苦，要尊重学生人格，平等对待学生，多与学生一起交流感情，不能对学生的错误不关心。
二、要做一个与时俱进的人。
作为辅导教师，我们应该具备好自己的知识，要具有一个好的心理素质，对学生不能过分宠爱，不能体罚，不能把学生看成是自己的另一厢情愿，更不能用放任和善意的眼光去看待学生。当学生犯错时，首先就要承认错误，给学生以改过自新的机会。这是教师走向成功的一把金钥匙。
三、学会与学生沟通。
我们要学会尊重，不能对学生偏见，更不能对学生的家庭背景不了解，不能歧视，不能体罚，要以自己诚实的爱心去打动学生。我要以平等的身份对待学生和学生，了解学生，对待学生，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
辅导工作是辛苦而又充实的，每天都要面对学生和家长，要时刻面对家长和老师。这次辅导班助教活动，使我受益匪浅，让我更加清楚了辅导老师的工作。辅导老师的工作是辛苦的，但是也是充满乐趣的，在辅导的过程中，我们不仅要关注学生的学习情况，更要关注学生的全面发展，要关注他们的健康成长。这次辅导活动，使我对辅导工作有了更进一步的认识，辅导老师不仅仅是辅导老师，同时还是我们的心与心的交流，让我们有了更多更多的'交流沟通，这样我们才能走进孩子们的心中。
辅导工作是平时的，我们应该要以学生的发展为重，我们要让他们学会学习，学会合作，学会创新。作为辅导教师，辅导工作也是我在辅导班助教工作中的一些体验，通过这次辅导班助教活动，使我对辅导工作有了更新的认识，辅导老师工作的态度、工作的方法都有了更大的提高，更重要的是在这次辅导班助教活动中，我认识到了自身的不足，这些问题的改进，都将会在以后的工作中起到积极而有效的作用。总而言之，辅导学生的工作是艰巨的，在这里我要向辅导老师说声：“谢谢您!你们辛苦了!”在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己，不断提高自己，争取早日成为一个合格的辅导员。
假期辅导班实践报告 第31篇
参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。
我也已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用寒假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。
这是迈入大学校门后的第二个寒假，为了使这个漫长的寒假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：
实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；
实践目的：
对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：第一阶段夯实基础：
10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：
通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：
逐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我按照形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。
上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
第二阶段为逐步提高阶段（耗时约三周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，1000的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
第三阶段，超前学习阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的`压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
实践体会：
1、从事教学工作需要耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
实践总结：
通过教授一名小学一年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不一定教小学，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的。
我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用寒假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。
我相信我在以后的实践工作中会做的更好的！
假期辅导班实践报告 第32篇
为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，我打算在自己的家乡开办一个辅导班，这样也可以锻炼自己，也可以为自己的家乡做点贡献，帮助孩子们提高成绩。
利用这一个多月的时间，我跟同龄人从开设到结束顺利完成了整个辅导的过程，跟孩子在一起的这段时间，既锻炼了自己，也找回了童年的欢乐，我们是跟孩子一起快乐的渡过整个假期。
1.我们的筹备工作：
主要是招生工作。首先是在周围的几个村子里发放张贴我们印刷的宣传单页，同时家长讲解一下。并且利用村委广播宣传。利用7月8号孩子们返校的一天时间，在镇中心小学设置了一个招生点。通过几天的招生我们招收了18名学生，其中有14名是小学学生，有4名是即将步入初中的学生。虽然人数比我们预计的少点，但我们还是很高兴。
其次是布置教学的设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。
2.我们的教学安排：
主要科目为数学、语文、英语。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动时间。上课时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一节课是40分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。
3.我们的教课过程：
孩子们在上课的时候表现的都很好，因为人数不多，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为她们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣。每当我们共同读英语单词句子的时候，孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们都感到很欣慰。我们更感到高兴。下课的十几分钟内，我们跟孩子们坐在一起聊天，他们总是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告诉我们，惹得我
们哭笑不得。下午课外活动时，我们跟孩子们一起玩游戏，抢板凳回答问题，贴鼻子，老鹰捉小鸡，丢手绢，投沙包……我们在游戏中感受着快乐，并把学到的知识运用到里面，让孩子们很快能接受。
因为家里的条件有限，屋子里用的是电风扇，我们把风扇冲着孩子们吹，怕他们会中暑，每天下午还会熬绿豆汤来让孩子们喝。每当我们讲课讲到汗流浃背时，孩子们还会拿着本子给我们扇几下，虽然不会把炎热驱走，但我们心里感到很凉爽。
4.我们遇到的一些问题：
孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什么问题还是“自我”还是起着主导作用。第一次是有个比较调皮的孩子，在上课时玩蹦蹦球，我告诉他不要在上课时玩，他觉得有意思并没有停下来，最后我没收了他的玩具，他哭了，并且哭个不停，下课了孩子们都出去玩，他自己还是在哭，我坐到他旁边，开始跟他沟通。其实我觉得做孩子的工作比较好做，想起在学校里学的东西，我说我数123…，数到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看着哭花的小脸，我有信心把他哄好……
再有是比较大的孩子不听话，打闹的特别严重，把教室里的凳子摔坏。那个时候我们真的生气了，但也不能对他们打骂，还是要耐心教育他们。但以后要求就要更严格了。在这些问题中我感受到孩子们的天真无邪，也体会到对孩子应该用真心，这样才能得到他们的信任。并且有的时候必须要严格起来，这样在孩子们心中才能有威信。
为了跟孩子们处理好关系，我们和孩子们以朋友关系相处，打成一片。这样可以从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。
5.我们发现的问题：
因为我们这些孩子中有两个是在城市长大的，暑期回老家跟村里的伙伴一块来我们这上学。城市里的孩子和农村的孩子在一起的时候真的能看出有很大的不同之处。农村的孩子都很腼腆，不善于表达自己，一般相处长了你才能对他有更深的了解。而城市的孩子大都受过良好的教育，大方潇洒，多才多艺，知识渊博，善于表达自己思想，一般组织能力较强。但我觉得农村孩子都比较随和，比较容易相处。而城市孩子个性要比较鲜明，相处起来较难。孩子们只所以有一些区别，是从小生活的环境不一样。不过时间长了孩子们都还是相处的很融洽。
6.结束：
很快，辅导马上就接近尾声了，我们根据学生的几次考试成绩及平时表现颁发了奖状，孩子们高举着自己的荣誉向我们炫耀。最后我们将孩子的真实情况适当反映给了家长，以帮助孩子在以后的学习中取得更好的进步。时间匆匆而过，而这次实践活动让我们充实起来，让我们收获了很多。看着这群天真的孩子，有说不出的感动……
7.总结：
通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我们第一次办辅导班，我们用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我们和孩子们的成长。但是我们同时也收获了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误也是我们来年要改正的，比如在课程设置上我们应针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化;比如我们应该更多的与家长交流，更好的促进学生各方面的发展……这些都深深的印在我们的脑海中，我们将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历……
8.经验与教训：
在一定程度上增加了自己处事的耐心，对于年龄小的学生来说，想要让她们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心这方面还是有些不足。做任何事情，对待任何人都要学会控制自己的情绪，尤其是对我们这样血气方刚的青年人来说，更加意气用事，遇事容易冲动，不能很好的控制和把握自己的情绪。像对待孩子不应该随便的发脾气，应注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施……
这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会成功。虽然每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不容易，做一个好老师更不容易，除了有较好的教学技能外，更重要的是有与学生沟通交流的能力。
通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及一些职业技能。这些收获将影响我们以后的生活与学习，并对以后的工作有积极的影响，会让我们受用一生。
假期辅导班实践报告 第33篇
今年寒假做得最有意义的事就是开了个寒假辅导班，真真切切的上了一个假期的课，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。
我的寒假辅导班一共有7个同学，有一个三年级的一个四年级的三个五年级的还有一个六年级的。听起来有点混乱，刚开始我也很头疼，这要让我怎么教呢？毕竟他们的知识基础不一样接受能力也不一样，但都是亲戚受他们家长所托又不好拒绝，所以就先硬着头皮答应下来，想着走一步算一步吧。
先说说我这个辅导班的大致情况吧。教师一名就是本人。大二毕业专业是小学教育方向是语文和英语。学生7名，年龄不等。上课时间七月十日至八月二十六日，期间有假期。上课时间是下午两点至五点。教学内容1。帮助他们完成暑假家庭作业2。小学三年级至六年级的数学语文英语。
刚开始的一个周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是自己写遇到不会的问题可以问老师。写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教他们改过来。他们基本上每人都有一本40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是
1。现在的小孩 都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。
2。他们的汉语拼音都不是很好，很多都拼错甚至不会拼。
3。在语文的阅读方面也比较薄弱，一个是阅读速度慢，不理解文章思想，不会概括表达自己的看法，往往是阅读题他们最头疼。
4。数学方面最大问题就是马虎，计算题往往是因为马虎而算错了，应用题他们是不理解题目，还有他们反映说最头疼的是判断题。
5。 几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样，真是汗颜吖。
这一环节能够如期的完成了，我用七天时间让他们把一个暑假的作业全部写完，现在想想是不是有点残忍呢、呵呵。而且惭愧的是有的题目把我难倒啦。因为有的知识点好久不用就忘记啦并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫合数，通过这几天的相处我对学生的性格特点也有了大致的了解。
从最小的同学说起吧，这孩子家长比较严厉所以很听话并且很多问题往往我一点他就会了，这样的学生教起来比较轻松。四年级的小侄子最令我头疼，喜欢开小差，不喜欢动脑筋，这孩子去年暑假我也辅导过了比较贪玩，在数学方面不太灵光，或许是因为不爱动脑筋比较懒，他妈妈跟我说我辅导他一个假期后回学校老师都说他有了很大的进步，他妈妈很开心，所以这个暑假又送来了。另外几个女生是高年级的所以都比较听话。
第二期工程开始了，小同学还真不是一般的热情吖，给我提供黑板粉笔电脑学习机及步步高点读机。
因为考虑到他们的年龄不同，我决定先教一些他们都没有接触过的并且很实用的知识第二周的数学课我教会了他们
1。十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解： 1×1=1
2+4=6
2×4=8
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
2。头相同，尾互补（尾相加等于10）：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：2+1=3
2×3=6
3×7=21
23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
3。第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
4。几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5。11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一。
6。十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？
解：13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一
之后我还把小学三年级上册到六年级上册的教材彻彻底底的研究了一遍然后上课，我发现每册书都有关联的知识点，内容是由浅入深的比如三年级认识小数四年级有小数的加减法五年级有小数的乘除六年级有小数的混合运算等等，我一个方块一个方块归纳再教授 给他们然后是做练习检测，比如我把单位换算归有时间单位是60进制长度单位是10进制面积单位是100进制等等，还归纳多边图形（三角形、长方形、正方形、梯形、圆形）的面积周长公式让他们背并一个个检查，还要写练习，讲评，小学生就要举一反三的反复训练，并且数学也要多做练习才能学好，这是我的经验，小学生还不会自己归纳总结规律所以我们要帮助他们，要知道掌握了规律做事情才能事半功倍嘛！
语文方面我坚持每天给他们学一些拼音多音子词语方面主要是近反义词，还有 成语我把成语归类来教比如说描写水的成语有波光粼粼，碧波荡漾等等还要求他们能用到作文上，此外我还用9节课时来给他们上作文课 教他们写事写景作文的方法，并且写练习，给他们布置作文题，通过这个我发现他们写作文最大的毛病就是口语话太严重，书面语不够多，更别说好词好句啦，还有就是速度慢，字数不够，但是思路比较清晰，结构也还算得上完整。
英语方面我教会他们音标，这真是太难教啦，要一个个过关我每天只教他们8个，但是第二天他们还是忘记怎么读，反反复复教了十二天他们才全部过关，之后就是教他们一些日常用语和课本后面的单词。
ps：我上课的资料主要来用小学课本和辅导书 此时此刻我非常想念我的小学生们，想念他们清澈的 眼神稚气的声音，我感谢他们给了我一次为人之师的机会，给我许多宝贵社会实践经验，我衷心希望他们每个人在我的帮助下能取得进步！这个暑假我过得很充实！累！并快乐着！
假期辅导班实践报告 第34篇
一、实践背景与目的
随着暑假的到来，我积极响应学校号召，参与了为期一个月的暑期辅导班社会实践活动。此次实践旨在通过教授学生知识、辅导作业，提升自身教学能力和社会责任感，同时帮助社区内的学生度过一个充实而有意义的假期。
二、实践内容与过程
1. 前期准备：在正式开班前，我参与了辅导班的教学计划制定，根据学生年龄段和学习需求，设计了涵盖语文、数学、英语等多科目的教学内容。同时，我还与其他志愿者一起布置了教室环境，营造了一个温馨、积极向上的`学习氛围。
2. 教学实施：在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，采用多样化的教学方法和手段。例如，通过游戏化教学激发学生的兴趣，利用多媒体课件丰富课堂内容，以及组织小组讨论促进学生之间的交流与合作。此外，我还特别关注学生的作业完成情况，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。
3. 学生管理：除了教学之外，我还参与了学生的日常管理工作。我制定了严格的考勤制度，确保每位学生都能按时参加课程；同时，我也关注学生的心理健康，经常与他们沟通交流，了解他们的想法和需求，给予他们必要的关心和支持。
三、实践收获与反思
1. 教学能力的提升：通过此次实践，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。我学会了如何设计有趣且有效的教学活动，如何激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何更好地与学生沟通交流。这些经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
2. 社会责任感的增强：参与暑期辅导班让我更加深刻地认识到了教育的重要性和社会责任的担当。我意识到作为一名青年学生，我们有责任和义务为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。这种责任感将激励我在未来的日子里更加努力地学习和工作。
3. 反思与改进：虽然我在实践中取得了一定的学生的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学过程中有时过于注重知识的传授而忽视了学生能力的培养；在学生管理方面还有待加强，需要更加细致地关注每位成长和变化。针对这些问题，我将认真总结经验教训，努力在今后的实践中加以改进。
假期辅导班实践报告 第35篇
一、实践背景与目的
暑假，作为学生们放松身心、调整学习状态的重要时期，往往也是他们巩固知识、拓展视野的绝佳时机。在此背景下，我选择了参加暑假辅导班，通过实践活动，进一步加深对教育教学工作的理解，提升自己的教学能力和组织协调能力。
二、实践过程
在暑假辅导班中，我担任了数学科目的辅导老师。在实践过程中，我按照以下步骤展开工作：
1. 准备阶段：我提前研究了辅导班的教学大纲和学生情况，制定了详细的教学计划和备课方案。同时，我还准备了丰富的教学资料和习题，以确保教学的针对性和有效性。
2. 教学实施：在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用多种教学方法和手段，如启发式提问、小组合作、课堂游戏等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，我还密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 作业与反馈：我布置了适量的课后作业，并认真批改，针对学生的错误和不足进行有针对性的讲解和辅导。此外，我还定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况和进步，以便家长更好地配合和支持孩子的学习。
三、实践收获与体会
通过这次暑假辅导班的实践，我获得了以下收获和体会：
1. 教学能力的提升：通过教学实践，我更加熟悉了教学流程和教学方法，也提高了自己的教学水平和应对突发情况的能力。
2. 团队协作的重要性：在辅导班中，我与其他老师紧密合作，共同完成了教学任务。这使我深刻体会到团队协作的重要性，也锻炼了我的沟通和协调能力。
3. 对教育的深入理解：通过与学生和家长的交流，我更加深入地理解了教育的本质和意义，也增强了自己对教育事业的热爱和责任感。
四、总结与展望
这次暑假辅导班的实践经历对我而言是一次宝贵的学习和成长机会。我不仅提升了自己的教学能力，也加深了对教育工作的认识和理解。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也希望能够在更多的实践活动中锻炼自己，积累更多的经验和教训，为今后的教育事业打下坚实的基础。
假期辅导班实践报告 第36篇
一、实践背景与目的
随着暑期的到来，我有幸加入了一所面向中小学生的暑期辅导班，担任了数学与英语的助教角色。此次社会实践旨在通过实际教学活动，将所学知识应用于实践，提升自我教学能力，同时帮助学生们在假期中巩固基础、查漏补缺，促进他们的全面发展。
二、实践内容
1. 课程设计与实施：在正式上课前，我与其他教师共同研讨了教学大纲，根据学生的年龄特点和学习需求，制定了针对性强、寓教于乐的教学计划。在数学课上，我通过游戏化教学激发学生的兴趣，如使用数学卡牌游戏来教授加减法；在英语课上，则设计了角色扮演、情景对话等环节，增强学生的口语表达能力。
2. 课堂管理与互动：课堂上，我注重观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度。同时，我鼓励学生积极提问、参与讨论，营造了良好的课堂氛围。通过小组合作学习、一对一辅导等方式，我不仅解答了学生的疑惑，还帮助他们建立了自信心和团队协作精神。
3. 家长沟通与反馈：为了更好地了解学生的学习情况，我定期与家长进行电话沟通或面谈，反馈学生的学习进展和存在的问题，共同探讨解决方案。这种双向沟通机制不仅加深了家校之间的'联系，也为我提供了宝贵的反馈意见，有助于我不断改进教学方法。
三、实践收获与反思
1. 教学能力的提升：通过此次实践，我深刻体会到了教学的艺术性和挑战性，学会了如何更有效地组织课堂、激发学生学习兴趣。同时，我也意识到自己在某些领域的知识储备还需加强，以便更好地满足学生的需求。
2. 人际交往能力的增强：与同事、学生及家长的互动让我学会了如何更好地与他人沟通、协作。我学会了倾听、理解和尊重他人的观点，这些经验对我未来的职业发展具有重要意义。
四、结语
这次暑期辅导班的社会实践经历不仅让我在专业上得到了锻炼和提升，更让我在心灵上得到了洗礼和成长。我将以更加饱满的热情和坚定的信念投入到未来的学习和工作中去，为教育事业贡献自己的一份力量。
假期辅导班实践报告 第37篇
一、实践背景与目的
为了提高个人的教育教学能力，增强社会责任感，我利用暑假时间参加了辅导老师的社会实践活动。
二、实践内容与方法
1. 实践内容：
担任xx年级xx学科的辅导老师，负责学生的日常教学辅导工作。
组织学生进行课后复习和预习，解答学生在学习过程中遇到的问题。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的辅导计划，帮助学生提高学习成绩。
与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和进步。
2. 实践方法：
深入了解教材和教学大纲，制定详细的教学计划。
采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
定期组织测试，评估学生的`学习效果，及时调整教学策略。
鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
三、实践成果与收获
1. 实践成果：
辅导期间，学生的学习成绩有了明显的提高，尤其在xx学科上取得了显著的进步。
学生普遍表示对辅导课程感兴趣，积极参与课堂讨论和互动。
家长对辅导效果表示满意，认为辅导老师认真负责，能够针对学生的实际情况进行有针对性的辅导。
2. 个人收获：
通过实践，我深刻认识到教育教学工作的重要性和挑战性，更加坚定了从事教育事业的决心。
在实践中，我不断学习和探索新的教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
与学生和家长的交流让我更加了解他们的需求和期望，为今后的教育工作提供了宝贵的参考。
四、反思与展望
1. 实践反思：
在实践过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂管理能力、与学生沟通的技巧等。针对这些问题，我将进一步加强学习和实践，提高自己的综合素质。
同时，我也意识到教育教学工作需要耐心和细心，需要不断关注学生的成长和进步。我将继续以爱心和责任心为动力，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 未来展望：
在未来的教育工作中，我将继续秉承“以人为本、因材施教”的教育理念，关注学生的个体差异和全面发展。
我将不断学习和探索新的教育教学方法和技巧，提高自己的教育教学水平。
同时，我也将积极参与学校和社会组织的各种教育实践活动，为推进教育事业的发展贡献自己的力量。
五、结语
本次辅导老师社会实践活动让我深刻体会到了教育教学工作的魅力和挑战。通过实践，我不仅提高了自己的教育教学能力，也收获了宝贵的人生经验。在未来的教育工作中，我将继续努力学习和实践，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
假期辅导班实践报告 第38篇
一、实践背景与动机
暑假期间，我选择了加入一家社区暑期辅导班作为我的社会实践项目。这一决定源于我对教育事业的热爱和对社会贡献的渴望。我希望通过此次实践，不仅能够将所学知识应用于实际教学中，还能够深入了解学生需求，为他们提供有效的学习帮助。
二、实践内容与实施
1. 课程设计与实施：我负责的是数学和科学的辅导课程。在课程设计阶段，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，制定了既符合教学大纲又贴近学生生活的课程内容。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和动手实践能力，通过有趣的实验和案例分析激发学生的学习兴趣。
2. 个性化辅导：针对部分学生在学习上遇到的困难，我进行了个性化的辅导。通过一对一的交流和测试，我了解了每位学生的学习状况和薄弱环节，并制定了针对性的辅导计划。在辅导过程中，我不仅帮助学生解决了具体问题，还教会了他们如何独立思考和解决问题的方法。
3. 心理关怀与激励：除了学业上的帮助外，我还特别关注学生的心理健康。我经常与学生谈心交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况和学习压力等方面的信息，给予他们必要的关怀和支持。同时，我也通过表扬和鼓励等方式激发学生的学习动力和自信心。
三、实践成果与感悟
1. 学生进步显著：经过一个月的.努力和付出，我所辅导的学生在学业上取得了显著的进步。他们的数学成绩普遍提高，科学实验能力也得到了增强。更重要的是，他们学会了如何独立思考和解决问题，这对他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。
2. 个人成长与收获：此次实践让我更加深入地了解了教育工作的艰辛和伟大。我体会到了作为一名教师的责任和使命，也感受到了与学生共同成长和进步的喜悦。同时，我也学会了如何更好地与他人合作、沟通和交流，这些经验将对我未来的学习和工作产生深远的影响。
假期辅导班实践报告 第39篇
一、实践背景
随着暑假的到来，我加入了一个由大学生志愿者组成的暑期辅导班，旨在为本地的农村留守儿童提供免费的课业辅导和课外活动。这次实践旨在通过我们的努力，为这些孩子搭建一个学习的平台，拓宽他们的视野，同时也让我们自己得到锻炼和成长。
二、实践过程
1. 前期准备：在辅导班开班前，我们进行了充分的准备工作。包括收集学生的学习资料、制定教学计划、设计课程内容等。同时，我们还通过家访的形式了解了每位学生的家庭背景和学习情况，以便更有针对性地开展教学。
2. 教学实施：辅导班的课程内容丰富多彩，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。我们采用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还组织了各种课外活动，如体育比赛、文艺表演等，丰富了学生的课余生活。
3. 心理辅导与关怀：由于这些学生大多来自农村家庭，缺乏父母的陪伴和关爱，我们在教学过程中特别注重对他们进行心理辅导和关怀。我们耐心地倾听他们的.心声，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信心和自尊心。
三、实践成果与反思
1. 学生的学习进步：经过一个暑假的学习，学生们在学业上取得了显著的进步。他们的基础知识得到了巩固和提高，学习兴趣和积极性也得到了激发。更重要的是，他们学会了如何自主学习和思考问题。
2. 志愿者的成长：作为志愿者，我们也在这次实践中得到了锻炼和成长。我们学会了如何与人沟通和协作，如何面对困难和挑战。更重要的是，我们感受到了奉献社会的快乐和满足。
3. 反思与改进：虽然我们在实践中取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。如教学方法和手段还有待进一步创新和完善；对学生的心理辅导和关怀还需更加深入和细致等。我们将在未来的实践中不断改进和提高自己。
四、结语
这次暑期辅导班的社会实践经历让我们深刻体会到了教育的力量和社会责任的重要性。我们将继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为更多需要帮助的人提供力所能及的帮助和支持。同时，我们也期待在未来的学习和工作中能够不断追求卓越、实现自我价值。