收音机实训实验报告 第1篇
理论教学是基础，就如同高楼的地基，必须打好。因此，在理论教学环节可注意以下几点:
(一)注意课堂教学的生动性
纯理论讲授学生学起来枯燥无味，学习难度大。授课中采用生动的语言调动学生的参与意识可以有效地激发学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性和主动性。例如:在讲解半导体导电原理的时候，可以把学生比喻成价电子，座位比喻成空穴，每一排的学生向前移动一位，后一排的学生即来填补空位。学生向前移动，座位则向后运动，座位的移动类似于空穴的移动。这种形象生动的比喻学生更容易理解，课堂效果较好。
(二)采用灵活的教学方法
1．巧设疑问
古人云:“学贵知疑”，教学中可以采取设置问题的办法，使学生产生期待心理，有力调动学生学习的积极性和主动性。设问可以联系实际以提高学生对所学内容的学习兴趣。例如:收音机是如何把声音信号传送给出来的;手机充电器是如何把交流电转换成直流电的。
2．比较分析
比较分析可以把彼此分散的知识点系统地联系起来，使整个教学过程思路清晰、有序。通过比较分析，可以让学生巩固已学知识，认识新知识，加深学生对基本概念、结构原理的理解。同时，通过观察比较对象间的异同，学生也能更好地对新的知识点形成清晰而深刻的认识。
(三)运用新的教学手段
教学中适当引入CAI和网络技术可以较好地解决教学内容不断增加和教学时数较少的矛盾;可以充分调动学生学习的兴趣和学习主动性，提高学生分析问题的能力;可以较快的实现教材内容的更新，扩大学习知识面。
(四)改革课程教学环节
1．适当增加课堂讨论
从现代教育的发展形势来看，填鸭式的讲授方式已不能适应目前的课堂教学。理论课讲授中可适当增加课堂讨论，针对课程的重难点设置讨论课题，组织学生分组或集体讨论;对电路实际工作中出现的故障，交由学生自由讨论，分析可能的故障成因，提出解决办法，教师指导总结。
2．课后作业改革
作业是课堂教学的有效补充，可进一步让学生巩固所学知识，也是教师检查教学效果的手段之一。知识点讲授之前可在布置作业时让学生事先查找相关资料，增加感性认识;讲授之后可安排一些设计型作业，安排一定时间完成，由学生自己提出设计思路，教师指导。如:本人在计数器部分讲授之前，先布置学生自己查阅相关资料，了解计数器的结构、分类以及计数原理。讲授之后，布置让学生课后思考并设计一个由JK触发器构成的四位二进制的计数器，不限定计数器的计数方式和触发方式。作业完成后在后期的课程试验中可根据自己的设计组成电路，验证结果。课后作业改革，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性。
3．单元测验
单元测验一方面可以检查学生的学习效果，掌握学生学习的真实情况;另一方面也可以督促学生增强学习主动性。单元测验根据课程重难点可分为两种形式:非重点单元考试时间可安排在20～30分钟，考试可采取开卷形式，允许学生看教材、笔记、作业;重点单元测验采取闭卷形式，测验时间一般为45～90分钟，一般安排在一个单元结束新单元开始之前。测验题应反映单元教学重难点，体现单元主要概念、原理、分析方法等，尽可能避免复杂计算。
二、实践性教学环节
《电子技术》课程一定要重视实践性教学环节，真正做到理论与实际相结合，切实落实素质教育。在实践性教学环节中可以注意以下几点。
(一)保留必要的基础实验，变验证性实验为设计性实验
高职学生理论知识比普通高校的学生相对薄弱，因此，基础实验必须保留。但是传统的基础实验教学往往是验证性的，这样学生将会缺乏创新精神和解决问题的能力，缺乏职业技能。为了培养学生创新能力和实践能力，调动学生学习主动性，可将传统验证性实验变为设计性实验。对于某些实验可以给出实验题目，实验目的。要求学生根据以往所学的知识和学校的实验条件，自己写出实验原理，设计出实验电路图，在教师的认可下进行实验操作。实验过程中教师给予必要的指导，实验结束教师总结，学生撰写实验报告。同时，实验要和理论课内容相配合。例如:理论课讲授了三极管电流分配的原理，但学生对三极管认识很少，因此可以及时组织学生做三极管放大电路的测量实验，通过实验加深学生的感性认识，使其真正掌握新知识。
(二)将计算机教学融入实验课
根据实验教学计划，将计算机技术引入教学，不仅能完善实验教学的结构，而且可以激发学生的创造性思维。实验中可以运用PSPICE、EWB等软件，进行电路的设计，功能仿真。例如:直流稳压电源是《电子技术》中比较重要的一章，实用性较强，因此我们在理论课教学之后安排一次EWB仿真实验。仿真实验参数修改方便、分析直观，也有力的调动了学生的学习兴趣和热情，也可以取得较好的教学效果。
(三)开设兴趣小组
兴趣小组的开设可以让学生根据自己的兴趣，利用业余时间到实验实训场所进行进一步提高，对学生全面发展也是一种有效的途径。在实际教学中，我们安排了与课程相关的兴趣小组，例如收音机、电视机等等设备的组装调试。学生自愿参加，在教师的指导下由学生自己动手自己完成各个部分的安装调试，通过实践达到理论与实践的统一。
(四)生产实训环节必不可少
生产实训是理论联系实际的一个重要环节，是理论教学的完善和补充。生产实训环节可以安排在教学中或教学后。教学中可采取校内实训的形式，教师根据课程的重难点模拟生产情境安排实训课题，由学生分组完成，期间教师负责指导。通过校内实训可增强学生对课程重难点的把握能力，提高学生的团队合作意识，以及动手能力。教学后可采取校外实训的形式，让学生在真实的生产环境中加深对已经学习过的知识的理解，通过对实际问题的处理，提高分析和解决问题的能力。通过校外实训，还可以检查教师在教学中存在的问题，对进一步拓宽教师的业务能力也具有积极意义。
三、结束语
收音机实训实验报告 第2篇
为期不长的初级焊工实习，的确会让自己的操作水平得到大步的提高，焊接：一、就是用热能或压力，或两者同时使用，并且用或不用填充材料，将两个工件连接在一起的方法。
二、焊接的种类：钎焊、氧—乙炔焊、co2保护焊、氩弧焊、手工电弧焊。
三、安全操作
1、防触电：工作前要检查焊接机接地是否良好;检查焊钳电缆是否良好。特别注意：焊机后面380v
2、防弧光灼伤和烫伤：电弧光含有大量的紫外线和红外线以及强烈的可见光，对眼睛和皮肤有刺激作用，焊过的工件不要用摸，敲击焊渣时，要用力适当，注意方向。
3、防护用品：电焊面罩、皮手套、胶底鞋
4、设备安全、交流的弧焊机、焊钳不要放在欧工体上或工作台上，以免短路、烧坏焊机。工作中，如发现高热现象、或焦臭味、立即停止工作，关掉电源，然后报告老师。
5、眼睛灼烧的自我防治：人乳点滴、滴眼液、冷湿毛巾敷眼。
四、工艺
1、电流的选择：ф推荐值70-90a(焊接的位置(平、横、立、仰))
公式：i(a)=k_d(mm)经验系数k:d(mm)1—23—45—6k25—3030—4040—60
2、引弧接触法摩擦法轻轻接触,迅速提起2—4mm
3、运条把握好焊条的角度
基本上垂直于工件,而向前的方向倾斜5度—15度
前进速度:缓慢速度均匀直线
送条速度(保持电弧的长度)
4、横向摆动(加宽焊缝)折线半月式圆周式
5、开头稍作停顿
6、结尾断弧形降温再引弧
五、注意事项：
1、进入车间实习时，要穿好工作服，大袖口要扎紧，衬衫要系入裤内。不得穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子和戴围巾进入车间。
2、严禁在车间内追逐、打闹、喧哗、阅读与实习无关的书刊、背诵外语单词、收听广播和mp3等。
3、应在指定的焊机上进行实习。未经允许，其它设备、工具或电器开关等均不得乱动。
4、焊前检查焊机接地是否良好，焊钳和电缆的绝缘必须良好。
5、焊接时应站在木垫板上，不许赤脚操作。不准赤手接触导电部分，防止触电。
6、为防止有害的紫外线与红外线的伤害须戴上手套与面罩，防止弧光伤害和烫伤。
7、击渣时要注意敲击方向以防焊渣飞出伤人。
8、工件焊后不准直接用手拿，用铁钳夹持。
9、氧气瓶、氩气瓶和二氧化碳气瓶不得撞击和烘烤暴晒。
10、氧气瓶嘴不许有油脂或其他易燃品，板手不得有油污。
11、乙炔瓶周围不许有火星，与氧气瓶要隔一定距离放置。
12、实习完后要清理好场地及设备工具。
六、设备安全：
1、线路的接线点必须紧密接触，防止因松动、接触不良而发热。
2、焊钳任何时候不得放在工作台上，以免短路烧坏焊机。
3、发现焊机或线路热烫时，应立即停止工作。
4、操作完毕或检查焊机及电路系统时必须拉闸，关闭电源。焊工心得体会这是我第一次亲身进入焊机房，也是我第一次自己焊焊条，以前听到别人当焊工的经历时，认为那没什么，自己可以很轻松的就学会，然而做一名焊工可没那么简单，在第二次上完理论课之后，终于轮到我亲自动手实践了!我的`心里很高兴,但是也很紧张害怕，毕竟是我第一次接触焊工!我把老师讲的理论在心里默想了一遍，带上面罩就开始动手，以为会很简单，很容易，可是焊条偏偏就粘在铁板上，我的心里立刻紧张起来。按照老师说的，我立即左右摇晃，焊条果然和铁板脱落了!后来就感觉好多了，心里也不那么害怕了……第二次实习时，虽然天气很热，可是我们依然把衣服穿的很严实，简直密不透风，因为我们知道其中的危险性!刚开始，我摩擦引弧后，把焊条拿得很高，只见那火光向下冲，简直像火箭升空时一样!我以为把焊条拿的高一点，冲力就会小一点，所以第一根焊完后，铁板上除了散乱的小铁珠外，什么也没有留下!看见别人焊的那么好，心里很不是滋味。就这样四根都焊完后，感觉什么也没有学到!后来问了吕老师，才知道焊条要拿的低一点，移动速度要慢一点，才能焊的好!我焊完之后，我的“杰作”很明显还是没有通过老师的检验，我问了老师我还有哪些不足，老师一一分析了我的“杰作”的问题，我也比较了自己和别人的作品，找出了自己的不足，积累了相当丰富的经验，也为自己赢得了自信。第三次实习时，老是调整了一部分同学的位置，我自认为已经学得很好了，可是换了位置后，我就焊的一塌糊涂!心里空空的，不知为什么?后来我又问吕老师，才知道是自己学艺不精!吕老师说：“作为一名好的焊工，无论是横着、竖着、躺着、仰着都能焊好。”是啊，只有认知道自己的不足，努力实践，才能够不断进步。
总之，这次实习让我懂得了做什么事都要一心一意，严谨认真，反复琢磨，只有这样，我们才能作好自己应该做的事。
我想这次实习会成为我今后那么多实习的良好开始。
收音机实训实验报告 第3篇
一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：
1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德，焊工个人工作总结。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
2、专业知识、工作能力和具体工作。
我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：(1)协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便(2)做好了各类信件的收发工作，20xx年底协助好办公室主任顺利地完成了20xx年报刊杂志的收订工作。为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。(3)协助好办公室主任做好学院的财务工作。财务工作是学院的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院20xx年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作，焊工个人工作总结。学院的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。(4)做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。(5)做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。(6)认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的.对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
4、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
收音机实训实验报告 第4篇
一、实训目的
1. 了解超外差式收音机的工作原理及构成部件。
2. 掌握收音机的组装流程与调试技巧。
3. 培养动手能力和解决实际问题的能力。
二、实训原理
简述超外差式收音机的工作原理，包括天线接收信号、变频、中频放大、检波（解调）、低频放大和扬声器输出等过程。
三、实训设备与材料
超外差式收音机套件
万用表
电烙铁
焊锡丝
斜口钳
螺丝刀
四、实训步骤
1. 准备阶段：检查套件完整性，熟悉电路图和装配说明。
2. 组装阶段：按步骤焊接电路板上的元件，注意极性和方向。
3. 初步检查：使用万用表检查电路连接是否正确，确保无短路或断路。
4. 调试阶段：安装电池，调整频率刻度盘，测试收音机接收效果，必要时进行微调。
五、实训结果与分析
描述收音机的组装过程是否顺利，接收效果是否良好，列出调试过程中遇到的问题及解决方法。
六、问题讨论
分析组装和调试过程中遇到的主要问题，如元件焊接不良、调频不准确等，探讨可能的'原因及改进措施。
七、结论
总结实训收获，强调理论与实践结合的重要性，提出对未来学习的展望。
收音机实训实验报告 第5篇
将项目法引入电子产品检测教学课堂指的是教师通过精心的课堂设计，运用相关项目展开教学，教学过程中能够促使学生积极参与到课堂中来，成为课堂学习主体，在实践中对知识进行深刻的掌握，同时在深入思考的过程中提升自身的创新能力及应用知识的能力。项目法的有效应用建立在明确的教学目标基础之上，学生在学习电子产品检测理论知识的过程中，能够直接进行实践，提升知识的理解能力。本文以收音机相关知识为出发点，对项目法的有效应用进行了探讨。
一、项目法在电子产品检测教学中的优势
（一）通过情境创设吸引学生注意力
在应用项目法进行电子产品检测教学过程中，教师首先应当对教材内容进行重组，重组的过程就是构建教学情境的重要过程，这一过程中应当充分考虑到如何吸引学生注意力，提升学生的学习兴趣，并能够有机结合理论知识与实践内容。首先，将电子测量过程中的理论与措施、相关概率及工装简介等内容整合在一起，并应用八课时左右时间对其进行简要讲解，而将重点放在质量管理体系指标的讲解当中；其次，引导学生在掌握一定理论知识的基础上进行实践，例如，在对收音机知识进行讲解的过程中，可以将其组装过程引入课堂，同时将组装中的关键环节，如检测及元器件分类等进行详细讲解。这样一来，就能够促使学生在完成学习任务的过程中有重点、有针对性地展开学习。同传统的课堂教学相比，教师通过有效的课程重组及课堂设计，极大地吸引了学生的注意力，有利于教学效率的提升。
（二）在实践中对知识掌握更加牢固
学生在课堂学习过程中，由于能够对收音机不同部件进行重组，同时还能够对关键环节进行分解学习，这种理论与实践相结合的方式，能够促使学生在实践中更好地应用理论知识，同时能够对理论知识进行加深及扩展理解。例如，在进行收音机组装讲解过程中，首先应当检测并划分其元器件，在这一过程中，教师可以将关键的二、三极管及电阻特性等知识进行详细的介绍，同时在对引脚名称及三极管种类进行判别的过程中，应对其中的误差等进行绝对掌握和精确的计算，学生在详细掌握实践知识的基础上能够对理论知识进行深刻的记忆。同时，检验收音机的过程中，学生应将自己检验所得数据同教师给定的数据进行充分的对比，从而积极寻找自己所制定数据及参数中的不足，在积极发挥主观能动性的过程中，提升自身创新能力。值得注意的是在这一阶段的学习过程中，学生可以以小组的形式，在互相合作的基础上完成，从而相互鼓励，并促进合作精神的培养。
二、项目法在电子产品检测教学中的具体应用方法
在教学过程中，组装收音机通常可以分为对元器件分类、焊接、调试和参数检验四个步骤。
首先，教师应首先将收音机组装的四个步骤同教材知识内容进行紧密结合，一一对应并促使学生对知识整体进行掌握。其次，结合实践。对实践中岗位责任进行明确，并引导学生在不同的岗位中对基础理论知识进行充分的发挥。这一过程中，可以将学生进行分组，并进行模拟情景的构建，不同小组在学习中分别进行元器件分类、焊接等工作，同时对小组内各学生的具体工作进行规定，最多八个学生在学习中模仿二线调试岗位职责，并调试收音机，五个学生在学习中有效检验调试过后的产品，同时指派两名学生对检验不合格的产品进行维修。这样一来，整个收音机调试教学从组装到检验再到维修工作能够统一进行，学生在学习过程中能够对整个流程进行掌握，避免了知识脱节的现象，经过实践，对知识也能够进行更加深入的掌握，有利于提升教学效率。
其次，为学生提供相关电路图，引导学生根据电路图要求实施元件分类工作，并对分好类的元件分别进行检测，并进行详细的记录，其中包含测量显示的电阻值和色环显示出来的读数值，由此完成元器件分类工作。在测量过程中误差是难免的，而该误差值有两种形式，即相对误差和绝对误差，学生应对这两种误差的计算参数进行详细的掌握，对各元器件的两个误差值进行确定。这是促使学生将理论同实践进行紧密结合的有效措施。最后，学生在完成自身任务以后，应积极投入到其他项目的学习和实践当中，在充分掌握各个环节知识以后，对自己学习程度进行总结，对自己的学习态度及认真情况进行反思，并由教师对学生整体学习状况进行总结归纳，促使学生更加深入掌握自身的不足。综上所述，近年来，我国职业院校在开展电子产品检测教学的过程中积极应用了项目法，通过教师精心的课堂设计，促使学生在完成教学项目的基础上加深了对理论知识的理解程度，并在充分运用理论知识解决实际问题的过程中，对其进行创新应用，提升了创新能力。项目法在实施过程中能够促使学生在完成相关项目的过程中相互合作，因此，对于培养职业学校学生团结合作精神具有重要意义。
参考文献：
［1］唐重.项目教学法在中职电工实训课程中的应用研究［D］.湖南师范大学，2014.
［2］张丹.实践引导下项目教学法在电子专业教学中的应用探讨［D］.华东师范大学，2008.
收音机实训实验报告 第6篇
一、实训目的
本次实训的目的是让电工学生了解收音机的基本组成部分和原理，并通过实际操作，掌握收音机的组装和调试技巧。
二、实训过程
1.理论学习
在实训开始之前，我们首先进行了相关理论学习。通过老师的讲解，我们了解了收音机的基本工作原理，包括射频放大、中频放大、检波、音频放大等环节。
此外，我们还学习了收音机的主要组成部分，包括天线、射频变压器、中频变压器、检波二极管、音量调节电阻、音频放大电路等。
2.组装实践
在学习了收音机的基本原理和组成部分之后，我们开始进行实际操作。首先，我们需要将各个部件按照要求组装起来。
在组装过程中，需要一定的耐心和细心。我们需要先理清各个部件之间的连接方式，并逐一进行组装。过程中需要注意屏蔽线的.正确接法，避免干扰信号的产生。
3.调试实践
组装完成后，我们进行了收音机的调试。在调试过程中，我们需要根据实际情况对各个部分进行调整，以保证收音机的正常运行。
首先，我们需要调整天线的朝向和位置，以获得更好的信号接收效果。其次，需要对射频和中频放大电路进行调整，以保证信号的放大和传递的正常。
在调试过程中，我们需要使用万用表等工具进行测量和判断，以找到问题所在，并及时进行修正。
三、实训收获
通过本次实训，我收获了许多知识和技能。首先，我了解了收音机的基本原理和组成部分，掌握了收音机的组装和调试技巧。
其次，我学会了正确使用各种工具，如万用表等，以进行信号调试和测量。
最后，通过实践操作，我深刻认识到了耐心和细心对于技能操作的重要性。只有在精细的操作和认真的调试过程中，才能保证收音机正常运行和接收到清晰的音乐声。
四、实训感悟
通过本次收音机组装实训，我收获了许多知识和技能，同时也深刻体会到了实践操作的重要性。不再是纸上谈兵，我们需要通过实际操作，才能真正理解和掌握知识。
在今后的学习和工作中，我将更加注重实践操作，不断提高自己的实际能力，为将来的成长奠定坚实的基础。
收音机实训实验报告 第7篇
一、实训目的
本次实训主要是为了让我们学生了解收音机的基本原理和使用方法，掌握收音机电路的调试方法和实际应用技能。
二、实训内容
本次实训采用了基本的AM收音机电路。首先，我们对收音机的电路进行了拼接。然后，我们对电路进行了调试，以保证收音机的正常工作。在这一过程中，我们学会了如何识别各种元器件，知道了每个元器件的作用，并掌握了电路调试方法。最后，我们还进行了实际应用探究，比如利用收音机收听各种广播，并了解每个广播的相关信息。
三、实训过程
1、准备工作
在实训的前期，我们进行了必要的准备，如了解实训的内容、学习实训所需的理论知识和收音机的基本结构等。
2、收音机电路拼接
在了解了收音机电路的结构和各部分元器件的作用之后，我们开始对收音机电路进行拼接。主要是将各个部分的元器件按照理论知识进行拼接，并注意各个元器件的电气连接是否正确，避免接错引发短路或损坏元器件。
3、调试电路
因为收音机电路的调试对整个实训的顺利完成非常关键，所以我们在调试电路上花费了大量的时间。
首先，我们检查了每个元器件的相关参数，如电阻、电容、二极管等，确保元器件符合要求。接着，我们接通电源，观察收音机的表现。如果表现异常，则需要排除故障。最后，我们进行了收音质量的调试，如改变收音天线的位置、调整对地电阻等，直至收音质量达到最佳状态。
4、实际应用探究
在收音机调试完成后，我们进行了实际应用探究，即利用收音机收听各种广播。我们在收音机面板上调整到相应的频率，即可收听不同的广播内容。在收听的'过程中，我们了解了各种广播的相关信息，如音乐、新闻、体育等。同时，我们也在实际应用过程中，加深了对收音机电路的理解和掌握。
四、实训收获
通过本次实训，我们不仅了解了收音机的基本原理和使用方法，更重要的是掌握了收音机电路的调试方法和实际应用技能。具体而言，我们收获了以下内容：
1、加深了对收音机结构和工作原理的认识；
2、掌握了收音机电路的调试方法和一些实用技巧；
3、提高了实际应用能力，能够利用收音机收听各种广播并获取相关信息。
五、总结
在本次实训中，我们通过对收音机电路的拼接、调试和实际应用，逐渐掌握了收音机的基本原理和使用方法。我们不仅通过实践加深了对理论知识的理解，也提高了实际应用能力。总之，本次实训是一次具有丰富收获的实践活动，有助于培养我们的工程实践能力和动手操作能力。
收音机实训实验报告 第8篇
实训目的：
本次收音机实训旨在通过动手组装和调试超外差式收音机，加深对无线电接收原理、电路分析及故障排除技能的理解。通过实践，我们期望能够掌握电子产品的基本装配流程，提高解决实际电子问题的能力。
实训材料与工具：
超外差式收音机套件（包括电路板、电阻、电容、二极管、三极管、变压器、扬声器等）
螺丝刀、电烙铁、焊锡丝、斜口钳、镊子、万用表
实训指导书、电路图纸
实训步骤：
1. 熟悉电路图：首先，详细阅读实训指导书，对照电路图纸，了解收音机各部分的'功能及连接关系。
2. 元件识别与检测：使用万用表对套件中的电阻、电容、二极管、三极管等元件进行阻值、容量和好坏的检测，确保元件无误。
3. 电路板焊接：按照电路图纸，依次将元件焊接到电路板上，注意焊接质量，避免虚焊、短路等问题。
4. 组装收音机外壳：完成电路板焊接后，将电路板安装到收音机外壳中，连接扬声器、天线等部件。
5. 调试与测试：接通电源，使用调频旋钮搜索电台，调整中频变压器（IF Transformer）和天线线圈，以获得最佳的接收效果。
6. 故障排查：若收音机无法正常工作，根据现象分析可能的原因，使用万用表进行故障定位并修复。
实训结果与分析：
经过努力，我成功组装并调试了一台超外差式收音机，能够接收到清晰的电台信号。在调试过程中，我遇到了接收灵敏度不高的问题，通过调整中频变压器和天线位置，最终解决了这一问题。这次实训让我深刻体会到理论与实践结合的重要性，也锻炼了我的耐心和细致度。
总结与反思：
本次实训不仅让我掌握了收音机的组装与调试技能，更重要的是，它教会了我如何运用所学知识解决实际问题。未来，我将更加注重理论与实践的结合，不断提升自己的专业技能。
收音机实训实验报告 第9篇
一、实训目的
本次实训的主要目的是通过收音机的组装和焊接，让学生深入了解收音机的工作原理和电路结构，掌握焊接工具的使用方法，提高学生的实际动手能力和团队协作能力。
二、实训过程
1. 准备工作
在进行实训之前，首先要准备好所需材料和工具。本次实训所需材料包括收音机电路板、各种电子元器件、音箱、电线等。所需工具包括电烙铁、螺丝刀、钳子、万用表等。为了确保实训的安全性，学生要认真阅读实训指导书和注意事项，并且进行好防静电措施。
2. 焊接电子元器件
在准备工作完成后，学生开始进行焊接工作。首先要组织学生进行焊接实验，让他们体会到焊接工作中的难点和需要注意的地方。然后，让学生按照电路图的要求将电子元器件进行焊接，在此过程中帮助学生熟悉焊接工具的使用方法，并指导学生如何正确地处理焊接时出现的问题。学生在焊接电子元器件时，应该仔细看清每个元器件的位置和连接方式，保证焊接质量，防止短路和开路的问题发生。
3. 组装收音机
在焊接电子元器件之后，学生开始进行收音机的组装。学生应该先将电路板装入箱体内，然后按照说明书，将各个部件安装到相应的位置。在安装的时候，学生应该注意次序和方位，以防错误安装。同时，学生还要注意各个部件之间的`线路连接，保证正确连接。
4.进行测试
在完成收音机的组装后，学生开始进行测试。对于初学者，测试往往比较棘手，因为很难知道具体的测试方法和流程。但是，学生必须要有足够的耐心和细心，认真进行测试。在测试中，学生应掌握测量工具的使用，如多用表、信号发生器等。如果测试出现问题，学生要及时排除故障，确保收音机能正常工作。
三、实训收获
通过本次实训，学生不仅熟悉了收音机的组装和焊接流程，掌握了焊接工具的使用方法，还增强了他们的实践动手能力和团队协作能力。在焊接工作中，学生体验到了技术要求高和要求精度高的特点，并且需要对每个焊接点进行验证。在收音机组装的过程中，学生学会了团队协作，因为他们需要配合完成安装，保证部件装配的次序和方位。
四、总结
本次实训使学生更直观地了解了收音机的工作原理和电路结构，并掌握了焊接工具的使用方法。同时，通过实践让学生明收音机的组装步骤和零件安装顺序，培养了学生的动手实践能力和团队协作能力。学生在实验时，具有实验操作规范和安全意识。最终，本次实训使学生收获颇丰。