农村的调查报告 第1篇
垃圾分类情况调查——从居民小区角度出发为了推进垃圾分类工作，各地已经积极落实垃圾分类制度。然而，对于居民小区而言，如何实现垃圾分类也是一个值得思考的问题。本文将从居民小区的角度出发对垃圾分类情况进行调查，探索小区如何更好地推进垃圾分类工作。
一、调查方法
本次调查采用问卷调查方法，针对某城市多个居民小区进行，调查涵盖了小区居民对于垃圾分类的了解程度、小区分类制度的具体情况、及小区垃圾分类的存在问题等方面。共收集了150份有效问卷。
二、垃圾分类情况
1.居民了解情况
调查显示，有63%的受访居民了解小区垃圾分类制度，46%的居民以实际行动支持垃圾分类。
2.分类标准
在小区的垃圾分类制度中，81%的受访居民表示小区已经将垃圾分类制度落实到位，分类标准明确。其中湿垃圾被分解成有机肥料，2125%的受访居民反映通过垃圾分类，出现过气味异味。
3.分类效果
在小区居民分类的效果方面，53%的`受访居民表示通过垃圾分类，小区的垃圾量明显降低，环境卫生得到了改善。
三、存在问题
留意观察，小区存在的问题主要是垃圾分类效果不够明显，规范性有待提高。具体来说，24%的.受访居民认为小区分类基础设施建设还需加强；17%的受访居民认为分类制度存在漏洞，部分垃圾难以分类；5%的受访居民认为分类收运服务尚需优化。
四、发展前景
通过本次调查，可以看出，尽管大多数小区已经具备了垃圾分类制度，但是仍然存在问题，需要在完善小区垃圾分类的基础上，进一步提升小区垃圾分类效果。同时，为了更好地推进垃圾分类事业，各地政府和社会各界也应该加大宣传力度，提高广大居民的环保意识，让垃圾分类成为每个人生活中必须做的事情。只有这样，才能够真正实现小区垃圾分类制度的落地和推行，为创造更加美好的城市生活环境做出积极贡献。
农村的调查报告 第2篇
一、调查背景
在教学中，我们一线老师会发现，在学习新课之前，学生凡是在课前做好预习的，课堂上就能积极参与、大胆发言；而没有在课前进行预习的，就不能跟上教师的节奏，不能产生共鸣，直接影响了学习新课的效率。我们都知道，课前预习是培养学生自觉主动进行学习的有效途径，一旦有了预习的习惯，学习就会事变功倍。而且新课标中明确提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。
针对以上现状，我组觉得很有必要对学生的课前预习活动进行一番研究。于是，对本校部分学生进行了问卷调查。
二、调查目的
为了了解本校中高年级学生目前的课前预习现状，寻找学生预习中存在的一些问题。为进行有效的课题研究提供必要的依据。
三、调查内容
本问卷分别从学生的预习意识、预习主动性、预习的有效性、预习内容等几个方面来进行。
四、调查对象与方法
1.调查对象
本校三、四、五、六年级随机各抽30名学生。共发出问卷120张，收回有效问卷120张，收回率100％。
2.调查方法
问卷调查法
五、调查结果分析
１、你认为课前预习有必要吗？
可见，学生们普遍认识到预习的重要性，并且在动机上也认为应该对新课进行提前预习。
２、上新课之前，你会预习课文吗？
可见，大部分学生对于预习的重视度仍然不够，，没有养成主动预习的好习惯。
３、你喜欢预习吗？？
可见，作为旁观者，学生认为预习有必要；但作为实施者，在主观认知上却不喜欢预习。
４、你之所以预习是因为?
由图可见，少部分学生的预习意识、预习目的是积极的，为了课堂更好的学习，培养自学的能力；但有很多同学是为了完成老师或家长的任务，这样的预习目的不利于预习习惯的养成。
５、老师没有布置或忘记布置预习时，你会？
可见，被动预习现状仍然很严重。但也有一半左右的学生主动预习意识强，预习习惯良好。
６、你预习时，父母会给予你指导吗？
可见，只有极少部分家长对于孩子的学习很关心。大部分学生家长完全不关心自己子女的学习，或是将子女完全交与学校和老师。
7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？
％的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料，说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识，学习的主动性较强。％的孩子愿意把遇到的问题做上记号，利用课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有％的孩子不管遇到的问题，直接跳过去了，很可能就此不再理会这个问题了。可见，学生在预习时很少能提出问题，被动地接受知识的灌输。学生预习的内容和方法还是处于浅层次的。
8、预习中你使用过教学参考书籍吗？
可见，在课前预习中，学生缺乏独立性，表现为过多地依赖参考书进行预习。
9、使用参考书是为了？
可见：％的孩子使用参考书是为了上课能准确回答老师的问题，可见孩子对自己在课堂上的表现很重视，％的孩子是为了把作业做正确。从这里可以看出孩子们参考是为了得到正确的答案，而不是锻炼自己的思考、解决问题的能力。这种动机不利于预习习惯的正确养成。
10．你认为语文课前预习有效果吗？
可见，绝大部分学生都认为课前预习是有效果的，说明对于课前预习的效果是亲身体验到其价值的。
11．你认为自己预习能解决哪些问题？
可见，大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词，能读通、读熟课文，能理解重点词句，对于预习内容能正确认识。
12、你在预习中常做的事情（多项选择）
大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难，试着完成课后问题。由此可见，学生质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。
六、调查结论
从调查的情况来看，学生的课前预习情况存在不少问题：
1.不重视课前预习
老师不布置预习任务，有些学生他就不预习；有的虽然也进行了预习，但只是为了完成老师布置的作业，属于被动接受，不是从自身的需要主动进行。学生对课前预习普遍重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。
2.不讲究预习方法
学生对新课的'预习内容侧重于基础性知识的掌握，对获取知识的过程不够重视。学生预习任务完成后，主动去做课后习题进行检查的很少。绝大部分学生所采用的方法比较单一。更值得关注的是，学生在预习时很少能主动发现问题并质疑问难，而没有问题意识的学生是没有创新精神的，他们只是被动地接受知识的灌输。总之，学生课前预习的方法还是处于浅层次的。
3.不注重预习质量
有的学生虽然也在预习，但却不善于思考，流于表面形式。由于没有精准的目的性，所以有时采取的方法不够合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。
4.不善于内化资料
学生在预习中出现问题往往不通过相互间的合作、交流来解决，喜欢借助于参考资料。参考教辅资料解决相关问题是一种比较不错的预习方式，但绝大部分学生照本宣科，不能将 所参考内容内化为自己的语言，自己的观点。长此以往，对思维会产生束缚，不利于学生良好预习习惯的养成。
七、调查建议
根据以上调查情况来看，我觉得应该可以从以下几个方面来改善学生的预习情况：
1.我们要在思想上强化学生的主体意识，并通过多种手段来培养学生的预习意识。要与学生多交流、沟通，及时了解动态，而不是让他们随意性地敷衍了事。同时，更要让学生不要依赖教参，要多方位思考，要有自己的见解。正所谓“尽信书不如无书”。
2.对于预习，我们必须要充分发挥主导作用，激发其兴趣。要创设条件，唤醒学生，让他们认识到自己是学习的主人，从而积极主动参与预习。同时，我们对于学生的预习内容要及时评价，注意评价方式的多元化，比如形成性评价、总结性评价等等，从而激励学生，提前预习，甚至超前预习。
3.在研究开始阶段，我们对于学生预习的内容、预习的步骤要进行适当的指导，要明确预习的要求和目标。此过程的指导要有“扶”有“放”。对于预习内容，我们应让学生逐步指导预习时自己可以做些什么，并把预习的问题用标志记下来，通过各种方式寻求解决的渠道；对于预习步骤，我们要让学生明白由浅入深，由易到难的循序渐进。预习时应该以各种方式的读为基础，争取将预习任务在读中完成。阅读是理解的“知音”，我们要让学生读多读、有任务的读。
4.要关注学生的个体差异。中高年级学生预习要求不一样，同一个班级的学生预习水平也存在差异。因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下，可以分层要求，因材施教，不断鼓励优秀学生和后进生养成良好的预习习惯。
5.要有多角度的教育机制。我们应建立全面覆盖的联系网，应注意与家长、班干部的沟通、交流，充分发挥教育的辅助功能。学生很多预习工作是在课外或家里完成的，这时就很需要家长和学生干部的配合监督。
农村的调查报告 第3篇
从消费者角度出发随着城市化的不断发展，我国面临着日益严重的垃圾污染问题。为了解决这一问题，一些城市开始实行垃圾分类制度。本次调查将围绕垃圾分类制度展开，主要从消费者角度出发，探讨垃圾分类的现状及发展前景。
一、调查方法
本次调查采用问卷调查方法，面向广大消费者。问卷涵盖了具体的垃圾分类情况、消费者对垃圾分类的看法和态度等问题。共收集到200份有效问卷。
二、垃圾分类情况分析
1.分类方法
对于如何分类垃圾的问题，调查结果显示，84%的受访者表示能够正确分类分类垃圾。其中，对于可回收垃圾和其他垃圾，受访者普遍能够正确分类。而对于湿垃圾和干垃圾的分类，只有59%的受访者选择了正确答案。
2.分类效果
在垃圾分类之后，消费者选择将垃圾放在小区公共垃圾桶的比例最高，达到了54%。其次是选择自行前往指定的垃圾回收站（28%），选择投入小垃圾桶（14%）和扔到随手可得的垃圾桶（4%）的受访者比例分别较低。
三、消费者对垃圾分类的看法和态度
1.支持垃圾分类
调查结果显示，大多数受访者对垃圾分类持支持态度。
40%的受访者认为垃圾分类是社会责任，应该积极支持；22%的受访者表示垃圾分类可以降低垃圾污染，是必须要做的；25%的受访者表示垃圾分类可以回收利用废旧物品，有经济和环保的'双重效益。
2.存在问题
虽然大多数消费者支持垃圾分类，但调查结果也显示，有一定比例的消费者对垃圾分类存在着一些问题：20%的受访者认为垃圾分类需要耗费更多的时间和精力；15%的受访者认为分类标准过于复杂，难以记忆；8%的受访者认为分类指导不够明确；2%的受访者认为分类收集设施不够完善。
四、发展前景
通过本次调查，可以看出，大多数消费者对垃圾分类持支持态度，并愿意积极参与垃圾分类。但同时，也有一定比例的消费者存在对垃圾分类存在的问题，这些问题需要得到有关部门的重视和解决。
在未来，随着垃圾分类制度的逐步完善，消费者的环保意识也将不断提高。同时，政府和社会各界也应该加强宣传力度，帮助广大消费者更好地理解垃圾分类的意义和重要性。只有这样，才能够有效地推动垃圾分类事业的发展，为创造更加美好的城市生活环境做出积极贡献。
农村的调查报告 第4篇
随着经济的发展，目前，我国城镇化率逐年大幅度提高，进城务工农民逐年增加。这导致了农村中土地利用产生了一系列的问题。农业是国民经济的基础，在国民经济中占有重要地位。土地是农业的基础，是农民生活的重要保障。所以土地利用的问题，直接关系到其他产业的发展和国民经济的提高。
一、调查名称：城市化下的xx省农村土地利用现状
二、调查目的：
l通过本次社会实践活动，调查农村土地利用现状，促进农村土地科学、合理利用，探索农村土地利用新模式。
l通过深入、全面地调查，掌握农村土地利用第一手资料，并进行分析总结，向有关部门提出一些可行的建议。
l通过暑期社会实践调查，充分发挥专业特长，将理论知识应用于实践，提高社会实践能力，增强社会责任感。
三、调查对象：农民、部分政府人员、学生。
四、调查方式：问卷调查、访谈、实地考察、资料。
五、调查时间：
六、调查内容：部分乡村土地利用现状，农民的主要收入来源，以及农民对城市化的看法，并对现象所反映的问题提出可行性措施，增加农民收入，提高农村的知识水平。我们做了两个调查问卷，各向对象提出了10个问题。(见附1、2)
七、调查结果：
通过为期一个星期的社会实践调查，在发放了一百多份调查问卷后，我们得出了如下结果：目前，xx省部分地区的土地利用现状分为两种情况:
1、平原地区农村土地利用现状
2、山区地区农村土地利用现状。
(一)平原地区农村土地利用现状及原因分析
平原地区农村土地利用率较高，但土地利用方式比较单一，土地撂荒现象存在但比较少，而土地利用不合理现象较为严重，如：挖农田里的土卖给砖窑厂，农房规划不合理，以及乱占耕地现象。从调查报告中分析得到，存在这种现象的原因主要有以下几点：
1、平原地区土地开阔，便于集约化耕种，机械化水平较高。
2、国家目前实行的种粮补贴政策，提高了农民的种田积极性。
3、平原地区人口密集，劳动力丰富，但季节性外出务工较多。
4、城市化不断推进使大量农田被侵占
5、部分地区的村民委员会并没有实施可行性的便民、利民以及提高农民收入的措施。
同时在调查的过程中了解到，农民的收入不仅仅局限于对土地的利用，还来自于经商、外出务工、养殖等其他方式。
(二)山区地区农村土地利用现状及原因分析
山区地区农村土地利用率较低，但土地利用方式比较多元化，撂荒现象比较严重，土地利用不尽合理，如毁林造地，农村宅基地利用粗放，浪费、闲置现象严重，农村办的工厂用地较为浪费等。从调查报告中分析得出，存在这种现象的原因主要有以下几点：
1、山区地区地形起伏大，不利于集约化耕种。
2、山区耕地面积少，建筑用地规划不合理。
3、山区坡度大，水土流失现象严重，土地较贫瘠，产量不高。
4、废弃的房屋得不到及时的拆除，一定程度上导致农村土地的闲置。
八、调查体会:
通过此次调查我切实了解到了农村土地利用的现状，感受到了农村发展的滞后，体会到了农民生活的艰辛。作为一个从农村出来的孩子，我觉得自己身负着推动农村发展，促进农民增收的使命。此次的经历加上我个人的薄见，我认为农村的发展，土地是根本和关键，是农民增收的一大优势。但基于目前我们的不合理利用方式，土地并没有使大部分农民走向富裕，因此我认为可以从以下几个方面考虑：
1、改变当前单一的种植模式，发展多种经营。
2、国家加大对农村的政策、财政支持。
3、改变当前粗放的经营模式，实行规模化、集约化经营。
4、加强对农民的培训，提高他们的科学文化素质。如：“科技下乡”等。
5、加强对农村建设用地的合理规划。