工程力学实践教学综合报告 第1篇
高质量的教材是开好每一门课的基础。在工程力学课程的教学改革过程中，率先在本课程的教材上进行了较大幅度的改革。
教学改革的深入发展，压缩学时，扩大知识面，工程力学由原来的120学时改为60学时，原教材中的内容都被压缩掉了。由于工程力学教材用量较少，经济效益不高，因此，国内很少见适合于少学时教学的工程力学教材。这一理由，编写了一本用于非机械类专业教学的《工程力学》教材，该教材以新体系、新内容、高水平、学时少为目标，在教学实践中收到了很好的效果。它转变了原有工程力学课程中《理论力学》和《材料力学》之间的割裂、以及罗列的现象。这不仅有利于减少教学学时，提高课程的教学效率，而且有利于使学生学会如何寻找事物的内在联系，掌握课程的精华。
工程力学实践教学综合报告 第2篇
在学时缩短，内容增加，要开拓学生的知识面的形势下，利用多媒体教学软件是最佳的教学手段。多媒体教学具有直观性、灵活性、全方位、立体性的信息呈现方式，对提高教学质量，培养学生的创新能力具有。
由于工程力学内容涉及许多物理学、数学知识，又涉及许多工程概念，学生普遍认为比较难学。尤其运动学、动力学内容抽象;变形体力学内容公式繁多;传统的授课方式单调、枯燥，学生兴趣不高。运动学、动力学主要研究物体的机械运动，但是传统的教学方式很难描述运动的过程，它只能画出图形间断的体现，而学生也只能靠想象来理解运动的过程，这样学生的印象不深刻，有的同学还会产生错误的理解。变形体力学主要研究的是固体的变形，变形的过程也要学生在想象中理解，容易产生想象和理解的歧义。再加上太多的公式、符号，就会使教学显得枯燥无味，不生动。而多媒体教学课件可把书本中“死”的东西变“活”，同时可节省大量的时间，所以组织一批教师精心编写了简明使用的教学课件。
这套“工程力学课程教学软件”的研制是吉林省教委教改项目、吉林大学新世纪教学改革工程“工程力学课程建设与教学改革实践”项目的主要组成、经过全体成员的努力，取得了可喜的成绩。“工程力学课程教学软件”经教学实践不断修改形成了不同的版本，同时研制了《实验型课件》，用计算机模拟实验，再现了实验过程，训练了实验操作能力，即达到了实验教学的目的，又节省了时间和经费。学生随时可以上机模拟实验，极大地提高了实验的兴趣，收到了很好的效果。并为吉林大学远程教育录制了《工程力学》视频课程。
教学实践表明：根据工程力学课程教学内容的特点，把理论联系实际，科学地设计，制作多媒体课件;合理运用多媒体教学这种现代化教学手段，正确使用这一辅助工具组织教学，提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率和教学效果，增强了学生的工程意识，提高了教学质量。
工程力学实践教学综合报告 第3篇
为适应科技发展提出的新要求，要对国内外基础力学系列课程的教学内容、课程体系、教材和教学手段等目前状况和发展趋势进行调研和分析。走出校门，学习国内外先进经验，不断完善工科基础力学课程的教学，为专业课程和工程应用打下良好的基础。探索、时间的不断深入，认识的不断提高，教学体系、内容、策略、手段等一整套先进的教学系统的不断完善，工科大学生力学能力的培养将显著的提高。
参考文献：
[1]周晚林，改革力学课程，提高学生工程素质[J].理工高教研究.2006，25(1)
[2]王瑾.工科基础力学创新实验教学模式的研究[J]，江汉论坛.2006(5)
[3]谢秉智.积极推动研究型教学，提高大学生创新能力[J].辽宁教育研究.2005(6)