小学数学教研组长述职报告(热门31篇)

时间:2025-06-15 10:37:16 admin 今日美文

小学数学教研组长述职报告 第1篇

三年过去了。回想三年前,我是怀着敬重的心情踏入这个受人仰慕的学校的。领导让我担当数学学科主任一职,教两个班的数学兼三年级“奥数”辅导工作。面对陌生的环境,陌生的岗位,陌生的同事,说不出的矛盾、紧张、不安,惟恐自己干不好,有负领导的信任。我深知,惟有更加努力地学习、更加勤勉地工作,才能不辜负学校领导的期望。三年来,我踏踏实实地工作,真心诚意地对待每一位学生和家长,求真务实地做好每一项工作,与同事团结协作。静静地回想过去的点点滴滴,我过得忙碌而又充实,平凡而又实在。

一、以诚待人

真诚、宽容、乐于助人,我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境,对工作和健康的重要影响。三年来,我与每一位同事和睦相处,从不斤斤计较个人得失,保持着单纯的、和谐的人际交往,这样一份轻松与从容给了我很多的快乐感。

二、勤勉工作

学科方面:作为学科主任,不仅要把自己的教学工作做好,还应该对本学科组的教学质量负责,对本学科组的`每一位教师负责。三年来,我在各位备课组长和学科组全体老师的支持下,扎扎实实开展教学研究、认认真真抓好常规工作。我们学科组刚上岗的青年教师多,为了能让他们能尽快地适应教学工作,我经常进入他们的课堂听课,与他们一起研讨,把自己成长的经历、困惑与他们一起交流。每次上公开课前,我都要一遍一遍地听他们试教、一次次地为他们修改设计、一句句地教他们如何提问、如何引导……手把手地把我的经验毫无保留地传授给他们,使他们尽快地步入正常的教学轨道;积极配合教务处抓好教学常规,要求各备课组充分利用每周集体备课,认真分析教材重点、难点,探讨合适的教学方法,设计合理的教案,充分发挥集体的智慧,真正实现资源共享,优化教学过程,提高效益(在这里,我要真诚地感谢伍晓蓉、朱惠芬、基小芬、徐亚雁等备课组长,她们对我的工作给与了莫大的支持);积极投身课程改革,带领教师一起学习新课程标准,逐步更新教学观念,改进教学方法,用新课标的先进理念指导教学。认真组织好教学研究活动,努力营造浓郁的研讨氛围,每次活动做到有计划有组织有专题,组织的“问题—探究存在的问题”、“构建开放的思维空间”等研讨活动受到参与教师的一致认可;

教学方面:作为一名学科主任,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的。为此,我订阅了许多杂志、翻看了很多相关资料,多学、多听、多思。在庞校长、袁校长等人的影响、指导下,以新一轮课程改革为契机,大胆实践,不断摸索,勤奋钻研、科学施教。曾先后四次送课下乡,《常见的数量关系》、《分数的初步认识》、《长方形的面积计算》、《长、正方形的周长》、《长方形和正方形的认识》等一系列公开教学活动均很好地体现了新课程的理念,受到了听课领导和老师的一致好评。

科研方面:增强科研意识,加强理论学习。主持的区级课题《小学数学开放题设计与使用策略的研究》将于本月揭题。积极参与学校重点课题《运用问题连续体理论,优化课堂教学》的研究,两次为课题组上研讨课,积极配合韩主任做好文字资料的收集工作。工作之余,能结合自己的教学实践及时总结。三年来,《在教学过程中落实探索性学习》、《用新标准教旧教材》、《浅谈小学数学情感因素的效能》等5篇教学论文发表于《教师教育》、《教学研究》、《成才导报》等省级刊物,《浅谈小学数学开放题的设计策略》等3篇论文分别在“全国小学数学专业委员会20xx年会”、“省教育专业委员会20xx年会”、“20xx省新世纪园丁论坛”等年会上获奖。另有多篇论文在市、区级论文评比中获一、二等奖。

踏实的工作取得了领导和教师的信任,20xx年我被评为常州市数学学科带头人;年度考核连续三年获优秀等级,受到区政府的嘉奖;每学期末的教学考核积分都名列学校前几位,连续三年被评为A型教师。

教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

小学数学教研组长述职报告 第2篇

一、勤于学习,不断提高自身思想政治素质。

参加工作以来,注重修德养性,努力提高思想政治素质和业务能力。

二、钻研业务,不断提高自身的能力。

不断增强自身能力,多干实事,是我努力追求的目标。我在实践中不断增强自身能力,发挥自己的才干,为学校及教师多干实事、多办好事,不辜负组织上对我的培养,不辜负全体教师对我的信任和支持。为此,我十分注重理论和业务学习,努力提高自己的工作能力;虚心向领导班子成员和教师学习,取人之长,补己之短,丰富自己的人生阅历和工作经验;不断总结经验,努力提高自己的教学水平。

持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的理念,阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍,坚持写读书笔记和读书心得,努力使自己的教育教学理念走在前列,更好地服务于教育教学工作。还刻苦钻研业务,参加本科函授、计算机培训等。

三、勤奋工作,爱岗敬业、乐于奉献。

在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。

四、努力增强我的上课技能,提高教学质量,扣紧数学学科的特点,采用不同形式的教学方法,激发学生的学习兴趣。

五、与同事交流,虚心请教其他老师。作为一个新教师,在教学工作上,我还没什么经验,因此在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

六、做好课后辅导工作,注意分层教学。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

学无止境,在教育孩子们学习的同时,我每学期都要学习大量的教育书籍,借此来充实自己的理论水平。每次教学实践,都能有新的收获。我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。

小学数学教研组长述职报告 第3篇

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;构成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。

六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

小学数学教研组长述职报告 第4篇

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我校课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,教研组刘爱霞、华占祥两位老师,每人做了一节有关提高课堂教学效率的教学研讨课。每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。在参加宝应县骨干教师说课比赛中华占祥老师《圆的周长》一课获二等奖,刘爱霞老师在宝应县数学教师基本功比赛中获一等奖。

三、积极开展校本教研,促进教师专业成长。

数学教研组是数学教师专业成长的团队,数学校本教研是数学教师业务水平发展的方向,对于数学教师的专业成长起着关键性的作用。在这一学期中,我们数学教研组结合学校校本教研计划和学校发展规划,开展了新老教师_师徒结对_、集体备课、教学反思专题研讨、_蓝天杯_教学设计研讨,鼓励和促进教师的专业成长。在这一学期中,数学组教师听评课非常积极,组内12位老师积极撰写教育教学论文,华占祥老师的两篇论文发表,其余多名老师的教学设计参加省评选。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的`理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

一学期来我们数学教研组在教学教研方面取得了一定的成绩,也得到学校领导的充分肯定。但随着学校的发展,我们应积极学习、自主创新,今后我们在继续做好常规工作的同时,积极为学校的发展作更大的努力。

小学数学教研组长述职报告 第5篇

我们xx年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神,老师们个个能勤勤恳恳、默默工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,好学肯钻,业务水平较高,课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下,取得较好的成绩,现总结如下:

本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动,团结了组内教师深入学习浙派名师经验,认真开展听评课,组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。

首先每位老师都认真钻研教材教法,认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作,在教学中要面向全体学生因材施教,注重了反思。积极参加校本研修,努力响应学校提出的“成就有风格的教师”,积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟,向高效率课堂迈进,搞好分层教学,促进培优辅差工作的实效性发展,特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率,促进学生发展”的教学研修,紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展,本数学组不失为一个团结向上的集体。

每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期,我们举行了3节的'公开课,我们对每一节公开课,都是群策群力,先讨论——再试教————再讨论——-这么一个过程,力求达到完美,使之成为具有示范性的效果,对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案,然后通过备课组的试讲评议,再由负责的指导老师进行点拔,最后经过全体老师的点评,并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到:上一次汇报课收获很大,也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动,所以,我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能积极互相听课,共同学习,收到很好的效果,全组的老师都能完成听课任务,绝大多数是超额完成的。

总之我们xx年级数学备课组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高。

小学数学教研组长述职报告 第6篇

通过这么多天的网上研修学习,我受益匪浅,通过分层次分阶段的完成作业,与同行们坦诚的交流,拓展了我的视野,丰富了我的阅历。总的来说收获很大,现在简单总结如下:

一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材

新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大,这导致了教师在教学过程中不容易把握好教材的深度与难度,通过培训,我知道了如何根据教学目标来很好的理解和把握教材。

二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距

以前使用教材教学的时候更多的还是关注知识点,特别是进行教案的设计的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些知识。通过观摩一些优秀的教学案例设计,学到了很多,比如说:

1、教学必须有设计:创新教学必须在教学预设的前提下展开,设计教学环节与问题,所达到目标,解决的重点和难点等,都必须在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手,通过一些典型的例子,让学生理解概念,要不断从概念出发思考问题,解决问题。

2、学生必须参与:学生的高参与度和生成是创新教学课堂活动的表现。学生是否参与了教学活动,一看学生上课时是否专注;二看学生表现是否积极、自信,是否有表现自己的欲望;三看学生是否能与同学积极交流、合作,完成任务,是否积极与教师沟通。

3、教师必须主导:教师必须具有很强的组织管理学生的能力,能善于抓住数学的核心知识和思想方法,能用好一些载体(如数学情景、典型例子、变式训练等),充分发挥教师的主导作用。当然,教学工作不是三言两语就能概括,像如何培养学生的数学兴趣,加强学生情感、态度、价值观的培养,如何开展评价活动等等,这些还需要在今后的工作中不断探索改进。

三、重新审视了数学的魅力

通过专家的网上讲解,让我领略了综合实践课程的魅力所在。从如何组织一堂综合实践活动到过程中要注意的细节问题,再到结束时的评价问题等等都有了很好地了解。通过做作业让我的思维更加活跃,同仁们的评价让我认识到自己的不足,同时也树立好前行的方向。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在,正是这种方式节约了一线教师的宝贵时间,而且能够与专家同仁们进行全面的沟通、学习。虽然没有面对面的交流,但是通过专家在线交流栏目能够与专家及同行们进行网上全面的交流、沟通、探讨,促进了相互学习,相互交流。

总之,远程研修带给我们的未来将会是崭新的、辉煌的,希望远程研修能够继续提供我们这么一个好的平台,让我们在今后工作的日子里,继续能够与专家同行们共同前行。

小学数学教研组长述职报告 第7篇

尊敬的领导、各位同事:

大家好!作为小学数学教研组长,我在过去一年里认真履行职责,积极开展教研活动,为提高我校数学教学质量和推进数学课程改革做出了自己的贡献。在此,我将从以下几个方面进行述职报告。

一、工作概况

在过去的一年里,我主要负责组织开展数学教研活动,包括制定教研计划、组织集体备课、教学观摩、教学研讨等。同时,我还积极与教师们共同研究教材教法,深入了解一线教学情况,为提高教学质量提供有力支持。

二、重点成果

1. 组织开展多种形式的教研活动

在过去的教研工作中,我积极组织开展多种形式的教研活动,如集体备课、教学观摩、教学研讨等。通过这些活动,不仅提高了教师们的专业素养和教学水平,也加强了教师之间的交流与合作,形成了良好的教学研究氛围。

2. 推动数学课程改革

我认真学习数学课程改革的理念和经验,结合我校实际情况,积极推动数学课程改革。我组织教师们开展新课程培训,加强课程资源建设,完善学科评价体系,使数学课程改革在我校得到有效实施。

3. 提高教学质量

我通过组织开展教研活动和教师培训,提高了教师的教学水平和专业素养,进而提高了教学质量。在期末考试中,我校学生的数学成绩有了显著提高,优秀率和及格率均有所上升。

三、问题与改进措施

在过去的一年里,虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足。例如,教研活动的形式和内容还需进一步丰富和优化;部分教师的专业素养和教学水平还需进一步提高;数学课程改革的推进还需进一步加强等。针对这些问题,我将采取以下改进措施:

1. 加强自身学习

我将继续深入学习数学课程改革的理念和经验,不断提高自己的专业素养和教学水平。同时,我还将加强与教师们的交流与合作,共同研究教材教法,提高教学质量。

2. 丰富教研活动形式和内容

为了进一步丰富教研活动形式和内容,我将组织开展更多样化的教研活动,如网络教研、教学沙龙等。同时,我还将注重活动的针对性和实效性,使教师们能够真正从中受益。

3. 加强教师培训和交流

我将继续加强教师培训和交流工作,通过组织开展各种形式的培训和交流活动,提高教师的专业素养和教学水平。同时,我还将鼓励教师们积极参与各种学术交流活动,拓宽视野、增长见识。

4. 推进数学课程改革

我将继续积极推进数学课程改革,加强课程资源建设和完善学科评价体系。同时,我还将关注学生的个性化需求和发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。

四、总结与展望

过去一年来,我在小学数学教研工作中取得了一定的成绩和进步。但我也深知自己的不足之处和面临的挑战。在今后的工作中,我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平,为推进数学课程改革和提高教学质量做出更大的贡献。同时,我也希望得到领导和同事们的支持和帮助,共同为我校的数学教育事业发展而努力奋斗。谢谢大家!

小学数学教研组长述职报告 第8篇

本学期,数学教研组工作在学校领导的指导下,以学校的工作计划为中心,结合本学期数学学科教学与教研工作的实际制定了数学组教研工作方案。一学期来,我们数学教研组在校领导的正确部署下,在全体数学组教师的共同努力下,有计划、有步骤地完成了期初制定的工作计划。回顾一学期来的教学教研工作,总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就数学教研组工作从以下几个方面进行一个梳理:

一、抓住数学学科的特点,制定切实可行的计划

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作。以“构建有效的数学课堂”为教研教学指导方针,教研组在县教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。各年级的数学教师根据本班的情况制定了切实可行的教学计划。同时,教研组努力使教研内容与学校工作安排相结合,与学校的`实际情况相符合,力求做到,有的放矢,脚踏实地的开展教研活动。

二、抓好常规教学工作

本学期继续要求全组教师遵守教学常规,按素质教育要求施教,教师们充分发挥自己的聪明才智,首先在备课上下功夫。老师们深钻教材,准确把握新课程标准,切实了解大纲要求,针对学生实际情况,写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风,老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头,也充分感受到它带来的便捷性和大信息量,电教使用率均在50%以上。教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教,力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计,教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

三、积极参加和开展教研活动

1、教研工作是学校工作的重要组成部分,它是提升教师业务素质的有效手段,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。结合我区的数学教学现状,我们以基地校为依托,以“有效的练习设计”为主题,坚持开展了“有效的课堂练习设计”、“有效的课后补偿练习设计”等一系列活动。在全体数学教师的不断支持和努力下,教研的氛围进一步的融洽和浓厚。教研活动中,老师们本着互相学习、交流的态度畅所欲言,针对研讨课探讨教法和学法,立足实际优化课堂教学方案,提升教学效益。

2、为有效提高我校数学的教学质量,期中考后教研组还专门召开了――期中考试质量分析专题研讨会,会上教师们交流了对试卷的评析以及期中考的质量分析,并能结合期中考暴露出的教育教学问题研究对策,取得一定的效果。

3、继续实施了结对子、发挥“传、帮、带”功能。在平时教学工作中,有承担师、徒结对子的教师均能认真实施“师――徒”协议规定,形成了良好的互助互学的良好氛围。

四、丰富活动、改进方法

总的来说,在学校领导的关心和指导下,通过全组教师的共同努力,教师们团结一致,互帮互学,共同协作,圆满地完成了各项教学任务。组内教研氛围越来越浓厚,老师们的教育教学水平不断提高,自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将继续抓好教师队伍建设,加大教研教改力度。学无止境、教无止境、研无止境_短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

小学数学教研组长述职报告 第9篇

本学期,我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

现就以下几方面进行总结,和大家交流一下:

(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。

1、数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,所以我校教研组通过个人自学,集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

2、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

(二)抓实教学常规管理,提高教师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求,及教学常规要求,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度,期初全面检查教学计划的制定,期中进行教案、作业的全面检查,期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查,每次检查都有详尽的记录和小结反馈。

3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划,做好总结,平时做好跟踪记录。

4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上,并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5、开展校本教研活动,提高教师的各项技能。本学期,我们通过开展各种讲座,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习的平台。

(三)存在的不足和需要进一步加强的方面。

当然,由于我校地处农村,基础较为薄弱,教研氛围不浓,教学能力和教研能力都有待提高,我们教研组需要继续努力。

小学数学教研组长述职报告 第10篇

一、在思想上

本人始终坚持学习党的教育方针和政策,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神。严于律己、热爱党的教育事业,时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。做到听从领导分配,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。

二、工作方面

在这一年里,我担任小学数学四年级两个班的教学工作,工作充实而不乏挑战。作为一名新老师,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上,严格要求自己,注重专业知识的积累和教学基本功的训练,对板书、教案等多加揣摩,进一步掌握了小学生的学习和心理规律,课后认真及时的批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导,课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。

在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,积极摸底了解学生的学习情况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生积极思考,合作探究,建构知识发生发展的过程,切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。

在教学中,除了做到认真备课外,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果,使每个学生都拥有自信、拥有成功,在快乐中学习,从快乐中得到发展。

三、在学习方面

牢记学高为师的名言,认真学习教育方面的知识。在听课方面,有校级,区级的公开课。认真向优秀教师学习,在学习中反思,在工作中不断实现自我提高,发现了自己的不足,认真改正,做到了勤学习,多思考。

四、与班主任、家长密切配合

经常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

五、完善自身建设,提高师德修养

从事教师这个职业以来,一直以“学高为师,身正为范”严格要求自己。要以在教学服务的心态中,做到平等的对待每一位学生,把学生看重了,学生也就更加的尊重老师,也就亲其师,信其道了。再者在对待学生的缺点问题上不总是批评,否定学生,人无完人,相信每个学生通过自己的努力都能成功,发现他们的闪光点,让每个学生都能获得成功的喜悦。并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。

本年度我继续通过各种途径提高自身业务水平,通过在校内、校外听课、教研,向同行学习,提高课堂教学水平;通过学习课程标准,研读教学参考文献,提高理论水平。点滴成绩只能代表过去,教育教学是一门永无止境的艺术。作为教师,我的追求不仅是要传授给学生知识和技能,而且要培养他们善于观察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他们健全完美的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活。

小学数学教研组长述职报告 第11篇

时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,回顾一学期来的数学组工作,有条不紊,按部就班,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

1。常规工作

本学期,我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作,我组开展了一系列的常规检查活动:1。期初教学计划检查。2。期中的备课、作业检查。3。期末的全面检查。

通过检查发现:每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

2。教学工作

虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的.理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中,我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期,我们有2位新教师,期初两位教师都上了一次随堂课,后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动,还有2位老师各上了一节公开课。

2。这次的同课异构活动,严格上来说是一次课例研讨,起初的

每次的课堂观摩结束以后,组内老师积极参加评课活动,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。

2、本学期数学组青年教师奋发进取,骨干教师大放异彩,本学期有龙湾区“团队赛课”的评比,林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下,在两位数学教师及其他老师的帮助下,上的课一节比一节新颖,终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。

在本次“团队赛课”活动中,通过集体备课、听课、评课,使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的认识:不再是以往简单的答案的交流,教师通过对学生试卷中进行数据分析,梳理典型的错误,建立错题资源包,讲解时适当补充变式练习,学生真正掌握这部分内容。通过这次活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动,5年内新教师均上2节公开课,5年以上的老师2学期上1次公开课。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

4、组织、指导期末复习,进行期末考试。

纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新,虽然我们数学组人少些,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组正逐渐成长。今后,我们数学组会越来越出色!

小学数学教研组长述职报告 第12篇

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我们低年段11个班级,但数学老师只有8位,其中刘建梅、左晓英、李琳三位老师任教两个班级。总体看,低年段全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在积极落实小课题的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

一、教育理念与时代接轨

本组在理念上围绕学校教务处制订的方案执行开展教研教学活动。积极着手落实武夷山小课题,尽量做到人人有课题。暑假刘建梅老师参加梦想课堂培训,本期她参加了市里开展的梦想课堂示范课,她上的《我的自画像》获得市里二等奖。彭清妹、李琳两位老师到福洲外出培训学习,回来后都写了相应的学习心得,并发表在新丰小学的网站上。

二、日常教研活动落实到位

(一)教研活动丰富多彩

1、本期的教学时间是5个月,也就是20周,除了开学的两周,国庆节和期末复习共四周,剩下的只有16周,而我组共开展了16次教研活动,可以说做到期初制订的每周一次的教研活动。活动的内容是丰富多彩的,有制订期初方案、探讨班级管理、解读新课标、如何做小课题、如何录制微课、期末如何复习,当然公开课是少不了的,做到每位教师每期上一节公开课,还组织了教师参加了市片区教研活动。好学的李琳老师主动听取了李桂荣、彭清妹、刘建梅等老师的常态课,课后做了针对性的探讨和交流。新来的小姑娘熊丹苑,边上课边学习,李桂荣老为她上了常态课下的示范课,课后耐心地交流指导。在组里起到了传帮带的引领作用。本学期我录制了《梯形面积公式的推导》的微课,还录制了一堂1:1数字环境下《人机交互中的口算比赛》的课例。

可以说我们组的教研氛围非常浓厚,课间常看得到为了某个知识点的突破,教师在相互探讨,甚至会争得面红耳赤;平时上课进度尽量做到各平行班同步,这样就好探讨课堂上遇到的问题,到了期末就连如何复习,基本上每天都在交流,包括晚上的作业布置都有一起分享。就举个例来说吧,如期末复习没什么作业,她们就会问我:你是怎么布置作业的?我说:我一般是发信息告诉家长针对课本第几页第几题出两题类似的内容出在统一的本子上给孩子练习,第二天我再收来改。这样做是为了让家长引起关注,同时孩子小不会抄题,但知识点得到了有效的落实。我的理念是老师不布置无回收或是不检查的作业,因为这样的作业得不到反馈,只是给孩子增加负担。

2、教师日常工作踏实

从期末常规检查中可以看出,教师听课的节数能按学校制订的18节落实。备课都做到一课一反思,课后作业按课时及时批改,并有针对性的鼓励性的评语。

每个单元的试卷批改完,同学科的教师积极分析学生丢分的原因,并相互参考别班分数,剖析自己班存在的问题,找出要强化的方法。如李琳老师她还会在单元成绩册上按分数段给差生做上不同的记号。

3、评课议课积极

在我印象中,以前的评课碍于面子,尽量往好的说,而现在评课,教师认为是一种探讨,能从科研科学的角度来议课,这点转变是最大的,希望老师能迈出更大的步子:不仅是议课,还走向辩课。

4、家校联系紧密

课间除了探讨教学,老师就是给家长挂电话,可以说每位老师都是非常负责任的。我本人更喜欢以信息的方式和家长互动,主要以表扬某孩子家长做得好的形式来促进家长的主动,没受到表扬的家长也会意识到自己做得不好,从而起到助推的作用。因为我觉得电话挂多了,家长会怕老师的电话,甚至有的家长看到老师会躲开。

三、今后努力方向

1、如录制微课,年轻老师参与热情不高,可能是想到生疏怕麻烦,或是觉得还没走到那步,缺少这方面的激情。

2、教师改作业书写评语要工整些,因为我组是低年段,评语是写给孩子看的,因为平时也要求孩子书写工整,给孩子一个效仿作用。

小学数学教研组长述职报告 第13篇

您好!

随着本学期的结束,20XX年度即将成为过去,回顾一年来的工作,忙碌、充实而富有挑战,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好,特就20XX年工作汇报如下:

一、政治思想

本人能坚持准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记,写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;能够顾全大局,团结协作。

二、教育教学

1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作,紧紧抓住课堂,研究教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展学生思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客,交流教学得失,学习教学经验,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养,下半年被评为小学数学学科教学能手。

2、教学管理。认真组织好教师业务学习,xx年围绕有效教学开展15次集中学习,提升教师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动,拉开过程,提高实效;启用“有效教学”实施手册,为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实,期末做好学校工作总结。

三、继续教育

积极参加培训与学习,分别交流培训心得,领略风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花,更新了管理理念,丰富了管理思想,学习了管理技巧。

小学数学教研组长述职报告 第14篇

大家好,我是xx,是小学一级教师,20xx年被评为县数学教学能手,现在中心小学任六(2)班数学教师。三年来,我始终以教学能手的标准严格要求自己,不倦怠,不落后,成效显著现就将工作情况作如下总结。

一、思想方面

作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。我一直遵循,做事不能打无准备之仗,这就是说,没有高度的`责任心和使命感是干不好工作的,所以每次上课前都是认真备好课的,这样讲解起来才能足够精彩。这是多年来的实践经验。为此,三年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,谨记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。工作积极、主动,任劳任怨,从不斤斤计较。

二、教育教学方面

1、教学理念。

三年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到。在教学过程中,我努力构建和谐的课堂教学环境,关注且尊重每一个学生,在课堂上允许学生随时提出问题和发表个人见解,以平等的师生关系营造活跃的课堂。精心设计每一节课,讲究新课内容的整合,环环相扣。重视学生在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。

2、课堂教学风格。

追求自然而不随便,规范而不死板,自然之中见规范。

3、教育格言。

自主、合作、创新,让每颗金子闪光。

4、教学内容。

三年来,一只承担六年级课程,我在深钻教材、抓准重点的基础上,重在进行知识的揉合比较,很好培养了学生“活学活用”的能力。

5、教学方法。

去年进校之前,我在下庄学校任教,人少时间多,现在变为人多时间少,一时还不适应,为了适应学生,了解学生喜欢的学习方法,我采用经常写评语的方法,让学生写老师,从纸条中来接收他们对自己的评价,从而适时改变自己的方法和学生融洽教学。

总之,在优化课堂教学的过程中,自已与自己进行比较,看自己是否把“学”的权力还给学生;是否把“想”的时间交给学生;是否把“做”的过程留给学生;是否把“说”的'机会让给学生。这样子不仅锻炼了学生,还提高了自己的教学水平。

三、成绩的取得

1、在课改方面,以多个活动来培养学生的倾听能力。现在,多数学生已能真正从思想上认识到倾听的重要,并真正践于到实际中,为课内外活动做好的铺垫。

2、在教学中,我所带班级连年以第一的成绩向学校汇报,所以每年都被评为县“模范教师”。

四、奋斗目标

在今后的教学中,我坚持以“捧着一颗心来,不带半根草去”为座右铭,人人真真做好教学育人的工作,永不停下自己不断追求的脚步,努力向前。

小学数学教研组长述职报告 第15篇

一学期来,我们四年级数学组的四位教师紧紧围绕学校教育教学的工作要求,依据教导处制定的各项教育教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学新课程标准,抓好课堂常规教学,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,使我科组数学教学质量有了一定的上升。现就本学期的工作做总结。

一、遵守教育教学常规

本学期,我组坚持以教学为中心,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教学作风,并努力培养学生勤奋、求真的良好学风,本组老师工作态度认真,能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到按时上下班,热爱每一位学生,关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。

二、教学经验传递,实现共享互助

我们是一个富有活力,充满激情的集体。通过集体备课,大家能认真探究教材的深度和广度,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,组内教师能结合自己的教学实践交流思想,谈体会,谈困惑,谈感想,碰撞出思维的火花,寻找出解决问题的最佳方案,共享“好主意”、“好办法”、“巧思路”。大家群策群力,无论是在教学上,还是在班级管理和育人方面,大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。教师之间互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关测验,做好期中期末质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学方法的手段,对班级后进学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实基础。

三、认真落实后进生转化工作

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点,每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高,学生两级分化现象更加明显,而我们数学教师教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生,比如利用课余时间给学生辅导,发挥优生资源进行一对一辅导,经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累,但看到他们的一点点进步,我们觉得累一点也值得。

总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教育教学工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。当然,我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓操作性强的新路子,力争解放教师,提高教学实效。教学工作苦乐相伴,我们会一如既往,再接再厉,把数学教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。

小学数学教研组长述职报告 第16篇

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习,并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

五年级教研组《循环小数》一课成功的展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

近三年的改革收获多,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课,三节评为优质课,这次公开教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的`设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。“较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性”学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。“这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。

四年级《乘法的简算》一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年级《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况,老师导演,学生表演,设计了从”相距——缩短——交叉——相背“两物体之间的距离变化情况,感受相向运动中,随着时间的推移,路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演,犹如吃了一盆八宝菜,各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

小学数学教研组长述职报告 第17篇

一、数学教师队伍分析

我校数学教师目前共17人,具有一级职称3人,二级职称14人,担任着1---6年级和学前启智班的数学教学,是一个朝气蓬勃,团结协作,爱岗敬业、业务勤勉的团队。

二、加强学习,提升数学教师业务素养

教育理论是指导教学活动的强有力武器,也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论,才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们数学组每位教师不但学习《走进新课程》、《小学数学教师》等、还积极参加每年度的教师培训及时充电,开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事,《课程标准》简要论述了数学课程实施的整体要求,是我们数学教学的依据和理论基础,但对于如何操作却论述不多。而《教师用书》为教学提供了可操作的意见,为开展有效的教学提供了很好的借鉴,两者是一脉相承的。

三、落实教学常规,培育个人特色

教学常规工作是教学管理的核心和基础,也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下,教研组长协调,备课组长组织、全员全程参与的平台。

1、有效备课

备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效。我们教研组坚持“功在课前,关注课堂”,把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑性很强的一门学科,每个知识点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间,同组老师互相讨论每个单元的`重难点、每个内容的重难点和突破难点的具体方法,只有进行“有效备课”,才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练;“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课,有教后反思记录。按照学校要求做好电子备课。备课组长安排,走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课方式,提高备课有效性。

2、有效上课

因为数学不同于其他学科,他的思维、逻辑性强,因此我们数学组上课必须落实3个必讲,8个有效要求。上课要做到重点知识核心知识必讲,知识规律思维方法必讲,典型错误必讲;做到教学内容有效,活动有效,指导有效,交往有效,教学手段有效,教学语言有效,提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教,以学论教、以学促教。教师同伴互助,及时交流。因此常出现数学老师为一道题、一个现象在办公室争论的不可开交,有时还跨年级探讨。老师们,这是一个多么好的现象呀!因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑常与上一轮老师作探讨,避免走弯路。

3、有效练习

数学练习做到“六有六必”:有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学老师在协商选作业题,下午第一节必须把作业批改出来,作业批改除了运用一些约定俗成的符号进行批改外,还通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。下午的课间数学老师更是穿梭于教室、办公室之间,面批问题学生作业,督促改错,堪称是学校的一道风景线。在这里没有督促、没有约束,是约定俗成的自觉行为。因为职业道德告诉我们教育是爱的事业,是奉献的事业,是不讲回报的事业。我相信所有的老师,一走上讲台都很超脱,头脑里没有个人付出的代价,只有误人子弟的担忧,教师是奉献的职业,一切私心杂念的乌云都被责任心的阳光所驱散。只有超水平的发挥,超限度的发挥。

4、有效讲评

讲评要做到科学及时,具有针对性、时效性和激励性。辅导要尊重差异,因人制宜、分类分层,兼顾“培尖、提中与补差”,切实增强辅导的针对性和实效性,让每一个学生都能得到不同的发展。常看到每位老师处有作业情况记载本,或记载着学生情况,或记载着易错题或题的不同思路。为讲评课打好基础。

5、有效检测

根据学校安排,搞好每单元的过关检测工作,进行阶段性测评,做到“单元清”。

四、以赛教、评课为平台,打造“有效课堂”

以打造“有效课堂”为主线展开教学研究活动,在学校的组织引领下,积极开展每学期的不同形式的赛教、“同课异构”等活动,每位教师积极参与,赛前备课组集体备课,发挥同伴互助的作用,赛中同学科老师没有特殊情况尽量去听,课后积极组织说课、评课、反思,研讨、提高。涌现出了一批教学能手和教学新秀。

教研组坚持每学年人人开课制,人人评课制,在每次评课中,大家都能直言不讳地进行评价,提出困惑。每次教研活动,都能在教师中引起广泛讨论,在讨论中碰撞出无数教学灵感的火花。在教研活动中,各位老师的数学课也彰显出了个人魅力,如“亲切的数学课”,“细致的数学课”,“简约的数学课”,“有趣的课”、“深刻的数学课”等。

小学数学教研组长述职报告 第18篇

时光匆匆,岁月无情,转眼间,一个学期又将过去了。本学期来,认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求,转变思想,积极探索,改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下,我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作,对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材进行了选择、加工。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展,提高了教学能力,从而团结一致,同心协力,形成了教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的.研究,不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲话,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校数学教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视,亲自组织进行校本培训,研讨,采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份好课件。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划,同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

综上所述,在本学期中,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。

小学数学教研组长述职报告 第19篇

大家好!

这一年来,我在教育教学工作中,遵守学校的各项规章制度,服从领导安排,热爱、关心学生,严格要求自己。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,认真备课、上课、听课、评课,虚心向有经验的教师请教和学习。

上学期我任教六(5)班的数学、这学期任二(2)班和二(4)班的数学,根据学校的工作安排,认真努力地完成各教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

1、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

这学期教两个班对于二年级的教学也是第接触,通过这一学期的教学,发现低年级的学生上课注意力容易分散,爱说爱动,对自己的行为约束力差,所以课堂上要创设良好的学习情境,激发学生学习的兴趣和积极性。注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。在学困生身上多下功夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。坚持练习口算和计算题,提高计算能力。对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

2、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,创设情境,诱发学生的认知需求和创新渴望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作,在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:题抄对了没有?先算什么?再算什么?吕清思路计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。上学期我所教六(5)班中有几个学生基础比较差,学习数学很吃力,多次测验成绩都不好。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

作为一名年轻教师,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,在教法上还有待提高。

今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

小学数学教研组长述职报告 第20篇

本学期,本教研组以学校工作计划为指导,贯彻各项教育政策方针和新课程理念,始终坚持以“以人为本”的教学理念,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声,现作总结如下:

一、集中、积极开展教研活动

积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动,且把这项工作作为一个重要的方面。本学期,我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、制作课件、准备教具都十分认真。听课后认真评课,及时反馈,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。检查后还做了详细的总结,一学期来老师们做了大量的工作。

二、开足、开齐教研活动

本学期本教研组举行了3次会议,1次对于《温州市数学学科新教学常规》(修订稿)的交流探讨活动,3次集体备课活动,3次校级听课交流活动,1次期中常规检查,1次先进教师经验交流活动,1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且,能够按时有序地开展教研活动。

三、贴合工作实际,有针对性地开展各项活动

教研活动是为了服务于教学工作,而不是形式主义,泛泛而谈。因此,教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行,旨在解决教师平时工作之困之难,提高教师理论和实践水平的。

其中,特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性,特别注重在校级公开课中落实这方面的内容,进行探讨、研究、达成,以便更好地帮助与指导平时的教学,获得一个质的提升。

四、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和应用水平。

当然,由于个人能力有限,经验不足,教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。

小学数学教研组长述职报告 第21篇

一个学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,通过学习数学课程标准,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下:

一.坚持理论学习,促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。

二.积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期,我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动,每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。本学期,我组老师积极参加镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度,加强教学常规管理

1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革,促进学校发展

伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验。

2、改革教案编写做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。

3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”,有力地保证了教学资源的共享。

4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的`形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。

我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!我是XXX学校XXX学科的教研组长,今天非常荣幸向大家提交一份我所在教研组在过去一年工作的述职报告。

回顾过去的一年,我们教研组在学科建设和教学改革方面取得了一定成绩,但也存在着一些不足和问题。接下来,我将就教研组在学科建设、师资培训、教学研究和学科竞赛等方面的工作进行全面的总结和分析,同时对未来的工作提出具体的规划和建议。

一、学科建设

在学科建设方面,我们认真贯彻执行学校的教育教学方针,积极参与学校的课程改革和教学资源建设。通过深入探讨和反思,我们成功制定了自己的学科建设规划,并着力推进课程思想、教学内容和评价方法的创新。在未来,我们将继续加强教材编写和课程资源整合,以更好地适应时代的需求,提高学科教学的质量和效益。

二、师资培训

教师是教育事业的中坚力量,他们的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果。因此,教研组高度重视师资培训工作,多次组织内部研讨会和外部培训活动,积极引进新的教学理念和方法。未来,我们将进一步完善师资培训机制,建立健全的教学观摩和互助机制,促进教师专业成长和教学能力的提升。

三、教学研究

教学研究是提升教师教育水平、推进教育教学改革的有效途径。我们教研组注重教学研究的开展,积极鼓励教师参与教学案例研究、课题研究等活动。在过去的一年里,我们取得了一定的成果,但也发现在研究设计和成果应用上还存在一些问题,需要进一步加强。未来,我们将加大对教学研究的支持力度,倡导理论联系实际,将研究成果更好地转化为教学实践的有效策略。

四、学科竞赛

学科竞赛是激发学生学习兴趣和提高学科素养的有效途径。我们教研组积极组织学生参加各类学科竞赛活动,并取得了骄人的成绩。但是,我们也发现学科竞赛准备工作周期较长,需要更有效的组织和管理。未来,我们将加强学科竞赛项目的策划和实施,为学生提供更广阔的舞台,展现他们的学科才华,促进学科竞赛工作再上新台阶。

综上所述,过去一年是我担任教研组长的关键之年,我深感责任重大。在学科建设、师资培训、教学研究和学科竞赛等方面,我们取得了一定的成绩,也发现了不少问题和挑战。未来,我们将不断探索和创新,与时俱进,努力提高教研组的整体教学水平和学科影响力。同时,我也希望得到领导和老师们的大力支持和指导,共同促进学科建设和教学改革的良性循环,为学生的全面发展贡献自己的力量!

最后,谢谢各位领导、老师们对我们教研组工作的关心和支持!

敬礼!

尊敬的领导、各位老师:

大家好!我是XX学校教研组长,很荣幸能在此向大家述职。首先,我要感谢学校领导对教研工作的关心和支持,同时也感谢全体教研组成员的辛勤付出和合作。在过去的一年里,我们教研组以_提高教学质量,促进教师发展_为宗旨,团结合作,努力开展了一系列工作,现就近一年来的工作总结如下:

一、教学研究

1. 教研活动策划

我们根据学校教学计划和教学需求,精心策划了包括教学研讨会、教学观摩、课题研究等一系列教研活动。通过这些活动,促进了教师之间的交流和共同成长,提高了教学水平和教育教学质量。

2. 课例研究与分享

我们鼓励教师们进行课例研究,开展优秀教学案例的收集、整理和分享。每位教师都有机会展示自己的教学经验和成果,激发了大家的教学热情,也为其他教师提供了宝贵的借鉴和启发。

二、教师培训

1. 组织专题培训

我们结合学校教学改革和发展需求,组织了多场专题培训,邀请学科专家和资深教师为我们进行教学指导和交流。培训内容涵盖了课堂教学设计、评课反思、教辅材料使用等方面,受到了广大教师的好评。

2. 鼓励学习交流

我们倡导教师之间相互学习交流,鼓励大家参加学术研讨会、教学比赛等活动,拓宽教学视野,提升教学能力。

三、教研成果

1. 教育科研课题

教研组成员积极申报省级和校级教育科研课题,取得了一定的研究成果,为学科教学改革和发展提供了理论支持和实践经验。

2. 教学成果展示

我们鼓励教师参加各类教学比赛和评选活动,在校内外广泛展示教学成果,树立了良好的教师形象,也为学校赢得了荣誉。

在今后的工作中,我们将继续致力于推动教研工作的深入发展,不断完善教研机制,不断提升专业素养,为学校的教育事业做出更大的贡献。最后,再次感谢领导和各位老师对我们工作的支持和关心!

谢谢大家!

尊敬的领导、各位老师:

大家好!我是XX学校教研组长,在过去的一年里,我有幸担任这一重要职务。在此,我将向大家汇报我所领导的教研工作情况,同时对未来的工作提出展望和计划。

一、教研成果总结

过去的一年,我们教研组在学校领导的支持下,组织开展了一系列的教学研究和实践活动。首先,我们深入贯彻落实新课程改革精神,结合学校实际,不断探索有效的教学模式和方法。在课程改革方面,我们围绕素质教育目标,注重学生的创新思维和实践能力培养,取得了一定的成效。

其次,我们开展了多种形式的教研活动,包括课题研究、教学观摩、教学交流等。通过这些活动,老师们得到了业务水平和教学能力的提升,也激发了大家的教学热情和创新意识。

二、存在的问题与挑战

在教研工作中,我们也面临着一些问题和挑战。首先,教师队伍结构不够合理,各年龄层次和专业背景的老师需求不同,因此需要更加精细化的教研指导和支持。其次,学科交叉合作的程度仍有待提高,跨学科的教学设计和实施需要更多的沟通和合作。最后,教研成果的转化和推广还需要更有力的支持和引导,使得教研成果更好地为学校教学质量提升和学生发展服务。

三、未来工作展望与计划

针对存在的问题和挑战,我们将在未来的工作中做出以下努力:

1. 加强教师队伍建设:制定个性化的教研指导计划,提供更有针对性的教学培训和支持,对不同年龄层次和专业背景的老师进行分类指导。

2. 推进学科交叉合作:建立跨学科的教研合作机制,鼓励不同学科老师之间的交流与合作,促进知识的融合和教学实践的创新。

3. 强化教研成果推广:建立健全的教研成果转化机制,充分发挥教研成果在提升教学质量和学生成长中的作用,确保教研成果的落地落实。

四、结束语

教研工作是学校教学管理中不可或缺的一部分,只有不断地加强教研工作,不断地提升教师的专业水平和教学能力,才能更好地满足学校教育教学的需求,为学生提供更优质的教育资源。在未来的工作中,我将继续带领教研组的老师们,努力开展教研活动,促进学校教育事业的发展。

最后,感谢领导和各位老师对我们工作的支持和配合。让我们携手并进,共同为学校的教育事业做出更大的贡献!

尊敬的领导、各位老师:

首先,非常感谢大家能抽出宝贵的时间来听取我的述职报告。我是XXX学校XXX教研组的组长,在过去的一年里,我有幸带领教研组在教学、科研和教学管理等方面取得了一些成绩,同时也积累了一些经验和教训。在此,我将向大家汇报我所负责的工作及相关情况,希望得到大家的批评、指正和建议。

一、工作回顾

(一)教学工作

在过去一年中,我们教研组在教学工作方面全面落实素质教育理念,结合教育教学改革,针对学生的特点和需求,积极探索创新教学模式。我们组织了多次教研活动,深入交流教学经验,形成了多种有效的教学方法和手段,提高了教学质量和效果。我们还加强了对学生的个性化辅导,关注学生的学习情况和心理健康,得到了家长和学生的好评。

(二)科研工作

在科研方面,教研组成员积极参与科研课题的申报和研究,取得了一定的成果。我们组织了多次科研交流会,促进了成员之间的学术交流和合作,提高了科研水平。同时,我们还围绕学科建设和教学改革开展了一系列研究工作,为学校的教学改革和发展提供了有力的支持。

(三)教学管理

在教学管理方面,我们教研组认真执行学校的教学计划和教学安排,做好了教学工作的组织和协调,确保了教学活动的正常进行。同时,我们还加强了对教学过程的监督和检查,及时发现和解决教学中的问题,为学校的教学管理工作提供了有力支持。

二、存在问题

在工作过程中,我们也发现了一些问题,主要表现在教学资源不足、教学手段单一、教研成果转化不够充分等方面。这些问题制约了教研组工作的发展和提高,需要我们进一步深入分析和解决。

三、下一步工作计划

在今后的工作中,我们将继续深化教学改革,加强教师队伍建设,完善教学管理制度,推进教学科研一体化,提高教育教学质量。同时,我们也将加强与其他学科的交叉合作,促进学科间的交流和融合,为学校的综合发展做出更大的贡献。

四、结束语

最后,我希望通过今天的述职报告,得到各位领导和老师的支持和帮助,也恳请大家对我过去的工作给予批评和指正,帮助我不断提高工作水平,更好地发挥教研组长的职责和作用。同时,也期待学校能够给予更多的支持和关怀,共同推动学校教育事业不断前行!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同事们:

大家好!我是XX学校2024年教研组长,很荣幸能在此向大家述职。在过去一年里,我带领着教研组成员们努力工作,不断探索创新,促进教学质量的提升,同时也深化了教师之间的合作与交流。以下是我对本学年工作的总结和展望。

一、工作回顾

本学年,我们教研组始终坚持“以学生为中心,以提升教学质量为核心”的原则,紧密围绕学校发展目标和教育教学方针,团结一致,共同努力,取得了一定的成绩。主要工作如下:

首先,我们加强了课程建设和教学改革。针对新课程改革,我们及时召开教研组会议,研讨教学内容和方法,制定了一系列教学计划和教材选择建议,并积极配合学校开展了各类教学研训活动,提高了教师的备课水平和教学技能。

其次,我们注重了教学质量的监测和评估。我们组织开展了多次课堂教学观摩和评课活动,建立了教学反馈机制,鼓励教师间互相交流,相互学习,提高了教学质量和水平。

最后,我们积极参与了教学研究和课题研究。我们承担了多项教育教学改革课题,深入开展了教学实践研究,取得了一定的成果,为学校教学改革和发展提供了有益的参考和支持。

二、存在问题

在工作中,我们也面临一些困难和问题。首先,部分教师对新课程改革和教学方法的接受度不高,导致改革推进步伐缓慢;其次,部分教师因工作繁忙,对于教研组活动的参与度偏低,需要进一步引导和激励;最后,教研组建设还存在一些薄弱环节,需要进一步完善和提升。

三、未来展望

展望未来,我们将继续加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教学水平,促进学科建设和课程发展;加强教研活动的组织和指导,鼓励教师间深入交流和合作,在课堂教学中不断探索和创新,提高教学效果和质量;加强与学科教研中心和其他教研组的协作和交流,形成合力,推动学校教学改革和发展。

最后,我再次感谢各位领导、老师和同事对教研组工作的关心和支持,我相信在全校师生的共同努力下,我们的教研组会迎来更美好的明天!

谢谢大家!

以上就是我对2024年教研组长工作的述职报告,希望得到大家的支持和建议。

作为教研组长,我深知自己肩负着重要的责任和使命。回顾过去一年的工作,我感到无比自豪,同时也清楚地意识到自己在领导、指导和协调教研工作中所面临的挑战和不足。在这篇述职报告中,我将全面总结本教研组的工作情况,并对未来的工作提出规划和展望。

一、教研成果

在过去一年里,我们教研组扎实推进了教学科研工作,取得了一系列显著的成果。首先是课程建设方面,我们成功设计并实施了多门课程改革方案,针对学生的需求和发展,不断优化教学内容和方法。其次是教学研究成果的产出,我们积极参与科研项目,撰写了多篇高水平的论文,并取得了一定的学术影响。最后是教学成果的展示,我们组织开展了多场教学展示活动,展现了我校师生的教学风采,受到了广泛好评。

二、教研团队建设

作为教研组长,我重视团队建设,注重激励团队成员的积极性和创造力。我们组建了一支富有活力和创造力的教研团队,通过定期的教研讨论和交流,促进了成员之间的合作与共享,形成了良好的工作氛围。我们还加强了教研团队的培训和学习,提高了成员的教学水平和科研能力。

三、教学管理与服务

在教学管理和服务方面,我们教研组积极配合学校的各项教学工作,充分发挥教研力量,为学校的教学改革和发展提供了有力支持。我们还积极参与学生日常学习和生活管理工作,关注学生成长成才,做好学生的思想教育和学业指导工作。

四、存在问题及改进措施

在工作中,我们也遇到了一些问题和困难,主要表现在教研资源不足、师资队伍结构不够合理等方面。为了解决这些问题,我们将加强与其他学科组的合作,共享资源,互相学习;同时,我们还将加大对教师队伍的培训力度,提高整体教学质量。

五、未来规划

展望未来,我们将继续秉承“团结拼搏、求真务实”的工作作风,深化教研合作,不断提升教学科研水平,为学校的教学工作做出更大的贡献。我们将继续推进课程建设,完善教学管理体系,努力打造一支高水平、有活力的教研团队,为学生成长成才、学校的发展贡献力量。

综上所述,我将继续以更加饱满的热情和更加务实的作风,带领教研组全体成员,在学校领导的正确领导下,为学校的教学科研事业贡献自己的力量。

谢谢大家!

尊敬的领导、亲爱的同事们:

大家好!我是XX学校2024年度教研组长XXX,非常荣幸能够在此向大家汇报我们教研组在过去一年的工作情况及取得的成绩。在过去的一年里,教研组全体成员团结协作,积极探索创新,取得了一系列令人瞩目的成就。

一、总体工作回顾

在过去的一年中,我们教研组以“立足实际、开拓创新”为主题,贯彻教育教学改革精神,深入研究课程标准和教学大纲,积极探索符合时代发展需求的课程和教学方法。我们注重理论结合实际,突出学生主体地位,强化教学过程管理,努力提高教学质量。同时,我们还不断推动信息化技术与教育教学深度融合,积极引入先进的教育理念和技术手段,为教学改革注入新动力。

二、教学成果展示

在过去的一年中,我们教研组在各个学科领域都取得了显著的教学成果。语文学科在阅读课堂教学中探索实施“阅读工作室”模式,有效提升学生语文素养;数学学科在启发式教学中不断探索创新,学生成绩明显提升;英语学科则注重多媒体教学手段的应用,丰富了课堂教学形式,提高了学生学习积极性。此外,科学、历史等学科也都开展了一系列富有成效的教学改革探索,为学生的全面发展提供了坚实的支撑。

三、团队建设和成员培训

在过去的一年里,我们教研组注重团队建设和成员培训,不断加强教研成员的专业知识和教学能力培养。通过定期举办教研活动、组织观摩课、开展课题研究等方式,激发了教师的教学热情,促进了教学水平的整体提升。同时,我们还注重对新任教师的指导和帮扶,使他们能够更快更好地融入到教研组的工作中,形成了良好的师徒关系。

四、下一步工作展望

展望未来,我们将继续以“立足实际、开拓创新”为主题,深入研究课程改革,探索更加符合学生学习特点的教学方法,进一步推动信息技术在教育教学中的应用,努力提高学生成绩和素质。同时,我们还将加强团队建设,培养更多教学骨干,为学校的教育事业做出更大的贡献。

最后,感谢领导和各位同事对教研组工作的支持和帮助,也希望在未来的工作中能够得到更多的指导和建议。让我们携手并进,共同为学校的教育事业而努力奋斗!

谢谢大家!

尊敬的领导、老师,各位同事:

我很荣幸能在此向大家述职,回顾过去一年的工作,同时展望未来。作为教研组长,我深感责任重大,也倍感挑战。首先,我想对过去一年的工作进行总结和分析。

一、教研工作总结

在过去的一年里,我带领教研组全体成员,积极开展了一系列教学研究工作。我们深入贯彻党的教育方针,坚持以学生为中心的办学理念,不断提高教育教学质量。具体来说,我们开展了以下工作:

1. 制定了科学合理的教学计划,确保了教学进度的顺利推进;

2. 对学科知识进行深入研究,更新了教材和教学内容,使之符合时代需求;

3. 聚焦学生学习情况,及时调整教学策略,关注学生个性差异,促进每个学生的全面发展;

4. 针对教学难点和重点进行深入探讨,提出了有效的解决方案,帮助学生更好地掌握知识。

二、存在的问题与改进建议

在教研工作中,我们也面临着一些困难和问题。比如教材更新不及时、教学手段单一、教学资源不足等等。针对这些问题,我们提出了以下改进建议:

1. 加强教研组内部沟通和协作,形成合力,共同完善教学计划和教学内容;

2. 拓宽教学资源渠道,利用网络和其他渠道,丰富教学内容,提高教学质量;

3. 不断激发教师的创新意识,鼓励尝试新的教学方法和手段,让学生在不同的学习环境中获得更多收获。

三、未来工作规划

针对过去的工作总结和存在的问题,我们对未来的工作有以下规划:

1. 进一步优化教学计划,将“因地制宜”、“因材施教”的理念贯彻到底,确保教学质量;

2. 加强教研成果的推广和应用,使教研成果更好地造福学生;

3. 积极配合学校各项工作,为学校的发展贡献自己的力量。

最后,我相信,在教研组全体成员的共同努力下,我们一定能够取得更好的成绩,为学校的发展做出更大的贡献。让我们携起手来,共同为教育事业的发展而努力奋斗!

谢谢大家!

尊敬的领导、各位老师:

我是度教研组的组长,很荣幸能够在这里向大家汇报我们研究组过去一年的工作情况和成果。在过去的一年里,度教研组在学科研究、教学改革和师资培训等方面取得了一定的成绩,同时也面临着一些挑战和问题。以下是我们的述职报告。

一、学科研究方面

在学科研究方面,度教研组针对教育行业的发展趋势和学生学习特点,开展了一系列的研究项目。我们团队以“践行素质教育,促进学生成长”为主题,进行了一项深入调查研究。通过问卷调查、实地观察和案例分析,我们深入了解了学生的学习习惯、心理健康状况以及学校教育资源的配置情况。并且,我们还结合课程改革,进行了一些尝试性的教学实践,收集了大量的数据和案例资料,为今后的研究奠定了基础。

二、教学改革方面

在教学改革方面,度教研组积极探索教学新模式,努力提升教学质量。我们开展了多次教学观摩活动,邀请优秀教师进行示范授课,并就教学内容、教学方法和评价方式进行了深入的交流和讨论。同时,我们还尝试引入多媒体教学手段,设计了一些富有创新性的教学活动,取得了一定的效果。但是,在实际教学应用中,我们也发现了一些问题,比如教师的教学观念和方法还存在传统化倾向,学生参与度不高等,这需要我们今后继续努力改进。

三、师资培训方面

在师资培训方面,度教研组举办了多次教研活动和专题讲座,邀请了学校内外的专家学者进行培训和指导。我们还组织了几次小组讨论和教学设计比赛,鼓励教师们分享教学经验和互相学习。通过师资培训,教师们的教学水平和教学理念得到了一定的提升,但是培训成果的转化率还有待提高,我们将继续加强师资培训的深度和广度。

总的来说,过去的一年是我团队不断努力和进取的一年,我们取得了一些成绩,也面临一些挑战和问题。未来,我们将继续秉持开放、包容的态度,不断创新教学方式、提升教学质量,努力为学生提供更优质的教育服务。最后,感谢领导和全体老师对度教研组的支持和厚爱,也欢迎大家给予更多宝贵的意见和建议。谢谢!

度教研组全体成员

尊敬的领导、各位老师:

大家好!我是XX学校语文教研组的组长,今天很荣幸向大家述职。回顾过去的一年,语文教研组在学校领导的关心支持下,全体成员通力合作,努力工作,取得了一定的成绩,也遇到了一些困难和问题。在此,我将结合实际工作,向大家汇报过去一年来的工作情况,并对未来的工作提出一些建议。

一、过去一年的工作回顾

1. 教学方面

在过去的一年里,我们注重培养学生的阅读能力和语言表达能力,通过多种形式的课堂教学、课外拓展活动等方式,积极推进学科教学改革。我们组织了精品课评比活动,鼓励教师开展多种形式的优质课授课,并对课堂教学进行深入研究和探索,以提高学生的学习效果和满意度。

2. 教研方面

我们结合学科教学特点,开展了一系列针对性强、实效性强的教研活动。组织教师参加各类教研培训,提高专业素养;建立了教学资源共享平台,促进了教师间的资源共享和合作;针对学生普遍存在的问题,开展了一系列的课堂教学研究,形成了一批具有特色的教学案例,并取得了一定的成效。

3. 学科竞赛

我们组织了一系列的学科竞赛活动,包括语文知识竞赛、作文大赛等,激发了学生学习语文的热情,提高了他们对语文学科的兴趣和理解。同时,也培养了学生的创新精神和实践能力,为学生成长奠定了坚实的基础。

二、存在的问题及思考

1. 教师队伍建设

目前,我们的教师队伍整体素质较高,但也存在个别教师教学方法陈旧、缺乏创新的问题,需要进一步引导和培训。我认为要加强教师的培训和引导,促进教师教学理念的更新和转变,提高整体教学水平。

2. 学科教学改革

学科教学改革是当前教育的热点和难点问题,我们需要进一步加强对学科教学改革的研究和探索,结合学校实际情况,制定更加切实可行的改革方案,推动学科教学改革不断深化。

三、未来工作计划

1. 加强教师培训

针对存在的问题,我们将继续加强教师培训,组织教师参加各类教研活动和培训课程,提高教师的教学水平和专业素养,促进学科教学的创新和改革。

2. 推进学科教学改革

我们将进一步深化学科教学改革,探索适合本校的教学改革路径,促进教学内容和方法的创新,提高学生的综合素质和能力,为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

3. 增加专业交流与合作

通过与其他学校、教育机构的交流与合作,我将积极借鉴其他地区的教学经验和教学模式,促进自身的成长和发展,为学生提供更优质的教育资源。

四、结语

过去的一年,我们在学校领导的关心支持下,取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足。在新的一年里,我将继续带领语文教研组全体成员,努力工作,不断探索,为学科教学改革和学生成长尽自己的一份力量。最后,谢谢大家对我们工作的关心和支持!

小学数学教研组长述职报告 第22篇

尊敬的校领导、各位老师:

大家好!我是XX小学数学教研组的组长,今天非常荣幸能够向大家汇报我校数学教研工作的情况以及取得的成绩。在过去的一年里,我们教研组全体成员团结协作,努力钻研,取得了一定的成绩,也遇到了一些挑战和问题。下面我将从教研成果、困难与问题以及未来工作规划三个方面进行述职报告。

一、教研成果

今年,在全体成员的共同努力下,我们教研组取得了一些令人振奋的成果。首先是我们针对新课程标准的调整,及时开展了教学内容和方法的更新。通过开展集体备课、观摩教学和专题研讨等活动,全面提高了教师的教学水平,加强了课堂教学质量的保障。

其次,在教材教法方面,我们着重推进了数学教学的多元化发展。引入了更多的教学辅助工具,如数学教具、数字游戏等,使学生在轻松愉快的氛围中学习数学,激发了他们的学习兴趣。

最后,在学科竞赛方面,我们组织学生积极参加了各类数学竞赛,并取得了优异的成绩。这不仅增强了学生的自信心,也为学校赢得了荣誉,让更多的人看到了我们小学数学教学的精彩和魅力。

二、困难与问题

在教研工作中,我们也遇到了一些困难和问题。首先是教师队伍建设方面的问题,部分教师教学经验较为陈旧,需要更多的培训和指导,以适应新课程标准的要求。另外,学生学习兴趣和动力不足,需要我们从教学内容和方式上进行更多的创新和改进,才能更好地激发他们学习数学的热情。

此外,教学资源的不足也是一个制约我们教研工作的问题,需要学校和相关部门的支持,加大对教学资源的投入和更新,为我们的教研工作提供更好的条件。

三、未来工作规划

为了更好地推动数学教研工作,我们教研组将继续努力,制定以下工作规划:

1. 继续开展集体备课、观摩教学和研讨活动,加强教师的专业学习和交流,不断提高教学水平。

2. 加强教学内容和方法的创新,引入更多的教学辅助工具和实践活动,提升学生学习数学的兴趣和动力。

3. 加强学科竞赛的组织和指导,培养更多优秀的数学学子,为学校争得更多的荣誉。

4. 加强教师队伍建设,开展更多的培训和指导,提高教师的教学水平和素质。

5. 积极争取学校和社会的支持,解决教学资源不足的问题,为教研工作提供更好的条件和保障。

以上就是我们小学数学教研组的工作述职报告,希望得到大家的肯定和支持。谢谢!

小学数学教研组长述职报告 第23篇

我自参加工作以来,一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。从执教的第一天起,我一直严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责,对我的孩子们负责。

在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想,对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要,另外,对性格孤僻的学生,我更多的是给他们热情帮助,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

在改革教学模式的大背景下,我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。

本学年度,我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始接触这个班级时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,比如请教之前的老师,不断向他们了解情况,吸取经验,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。

通过一个学期以来的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面,也有不少收益。其中主要有以下几点:

1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣;另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到课堂里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。

2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评,为孩子们建立自信,变得更勇于提问及思考。在练习课时,更可以先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。

3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热情。适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时,很多学生往往能够超水平发挥,课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中,可组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。

总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。

小学数学教研组长述职报告 第24篇

尊敬的各位校领导、前辈们:

大家好!今天我竞聘的是小学部数学教研组长一职。眼睛一睁一闭,来到我们东方大家庭已经三年啦!下面,请允许我向各位汇报一下自己这三年以来的工作和成长。

一、自我介绍

我,段莹莹,是一匹90年出生的马儿。想想,一路走到今天,自己还是很幸运的——最起码在适当的年纪完成了自己该做的事情。24岁大学毕业,25岁结婚,紧接着找到一份自己满意又稳定的工作,然后就是迎接生命中另一个重要人物的到来——宝贝儿子。这,也许再平凡不过了。是,但是随着自己年龄的增长和经历的一些事情,越发觉得幸福就是这么简单:一个不大不小的家,有你,有我,还有他,一份稳定的工作,还有一个为了小家而奋斗的共同目标。我珍惜这样平淡的幸福,珍视这份可爱的工作,珍爱那一个个鲜活动人的小生命,小精灵——我的学生们。家庭是动力,是港湾;工作是面包,是营养,更是一个人价值的体现;学生则是无可替代的,生命中最美的遇见。感谢,感谢生命中所有的遇见!我,段莹莹,愿意扎根于东方这块沃土拼搏、奋斗,不负生命中这难得的美好的遇见。当前阶段的人生格言:

1、生活不易,且行且珍惜!

2、说到不如做到,要做就做最好,步步高!

二、回顾教学工作

首先,作为三四班的班主任,我对这个小家的环境,卫生与打扮是非常在意的。因为,一个良好的环境是保证学生学习的一个基础,走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让老师和学生心旷神怡。另外,搞好班级卫生,也是培养学生养成良好卫生习惯的一个潜移默化的方法。当然,如果想让这个班级像个小家一样,那就得用心去装扮,装扮效果也许不是最漂亮的,但却很温馨。

下面,请看幻灯片,这是我们教室的班级文化布置。

全家福:贴上的时间不长,但却在拍出来的那天晚上就迫不及待地洗出来;照片不大,但却一个人都不少;像素不高,但仔细看还是可以看出每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容;我随口说了句话,于是这张照片又多了一个相框,是孩子们做的,我很欣慰。

荣誉榜、值日表:虽然不是最漂亮的,但却是自己手写的并贴上了一些小装饰。我们的荣誉榜记录的是每一大周表现较好的前三个小组,然后向其颁发表扬信和小小的物质奖励作为鼓励;我们的值日小队名也就是小组名以及口号也是一天中午睡觉前想的,如:晨曦晨曦,誓争第一!(当然也有几个是从网上挑选出来的)

图书摆放:我们的图书摆放由专人负责,书架最上边一行是字典区,倒数第三排最里边那个空格是学生个人课外书摆放区,因为考虑到有些学生书太多或者书太大,抽屉放不下,所以特意规定了这样一个区域。

学生用品摆放:这一块儿包括学生的衣服、水杯、玩具等物品的摆放,也是由专人负责。教室后边桌子很多,但我们做到了水杯只放在靠近书架的两张桌子上,衣服放在中间的两张桌子上,这样做是考虑到水杯不慎被打翻会把衣服弄湿,我们还做到了玩具分类放,这样看着比较整齐。

细节打扫:教室开关,窗台,前后门这些容易忽视的角落孩子们也是每天擦拭。

以身作则:大人还有偷懒的时候,更何况是一群孩子。所以我会经常在上课前转教室,这个时候,捡垃圾、摆衣服、整课桌就是我的任务。没有呵斥,没有责怪,只是默默的做。不过,大多数情况,孩子们做的还是不错的。

其次,班主任就像侦探,要想管好班里的将近50个孩子,尤其想要做到左右逢源,那就得把每个学生的性格特点乃至家庭情况摸得一清二楚。毕竟,知己知彼,百战不殆么!

细数每个孩子(幻灯片)

周晨,一个帅小伙,也是一个行为习惯不怎么好且能带的起头儿的小伙子。喜欢捣点小乱,打点小架,餐厅寝室说点小话。但这个孩子知道丢人,一般情况下他犯了错就三招:1、讲道理,让他认识到自己的错误2、去做好事吧,将功补过。这件事,对别人来说也许很简单,但对于他,这可是件头疼事儿。记得第一次让他做好事的时候,竟然一直跟在我后边问老师什么算好事儿,做什么好事呀?看来,这样的方法还是很必要的!3、最后一招就是有事找他爸,他爸当过兵,言语不多,但对周晨的期望也是很高的,最重要的是周晨最怕他爸。不过这一招,不到万不得已是不会用的。

石奕轩,一个感动到我的孩子。别看他平时吊儿郎当,上课不大能坐好,但,在他内心深处却有一个最柔软的地方,那就是他的妈妈。他有一个哥哥,现就读于汤阴十一中,爸爸早年打工不幸去世,因此,生活的重担就全部落在了妈妈的肩上。她妈妈又是个女强人,至今未改嫁,一直在厂里上班。有时,咱放假了,她妈妈也没时间陪他,这时他便自己在家里玩,到了中午就自己做饭吃。讲到这儿,是不是也感动到你了呢?像石奕轩这种情况的学生我们班还有马瑞旗、张怡涵、郑银鑫。看到这些缺少母爱或父爱的孩子,内心总是莫名的一阵疼,总想给他们多一点的关怀。

说点高兴的吧,张琳柯,我们班超级细心超级负责任的一名女生,而且处事也较公平还有正义感,不愧是我的得力助手。他细心到什么程度,我举这样一个例子:上大周我们值班,和晓艳老师讨论陈丽云老师在西墙根拿着手机干什么呢,还开玩笑说会不会是在谈恋爱?结果张琳柯在旁边说了一句:“估计是在听戏呢吧!因为之前老是见她拿着手机放着戏曲,还边走边唱。”

另外,像每个学生的爱好,我也是略知一二。周征,喜欢看书,打乒乓球;张雨彤,跳舞跳的特别棒;闫梦怡、张怡涵则喜欢做手工;宁文静喜欢昆虫,黄金言喜欢劳动……针对学生们的特长这一块儿,我决定在学期末让孩子和家长商量,提前确定好自己下学期要报的特长班并报给我,这样,到下学期一开学,就可以抢占先机。真的想让孩子们各有所长,想让三四班是一个多才多艺的班级。

谈到孩子,话似乎多了点儿。如果有时间,如果你愿意,真的想这样写下去,说下去……n年之后,回忆起来还是很美的。

最后,作为一名数学教师,我觉得自己做的比较好的.有以下几方面:1、一视同仁,公平对待:即使好学生犯错也绝不姑息;无论谁问问题,无论问题多么简单,我都会耐心解答。

2、责任心较强:都说三年级是一个转折点,在三年级上半学期,每天中午我都会找十来个同学到办公室做会儿题,十二点四十基本上就让他们回去,然后我再把他们做的题改一下,每天基本都是一点才回宿舍休息。这学期虽然没有这样做,却也会向后进生推荐适合他们的题或资料让他们专项训练,并给他们批改讲解。

3、服从安排,严格要求:还记得我们学校刚规范学生答题格式时,虽然有些孩子把题写对了,字体也不错,但没有从最左边写,这时擦掉是有点可惜,但我知道,如果有了第一次的仁慈,那么就会有第二次第三次,会有越来越多的学生不按要求来。

4、重视孩子的字体:现在,写得不好,也许我们教师可以给孩子相相面。但是,真等到中考高考电脑阅卷时,再想让孩子把字写好,那就是痴心妄想了。

5、多给孩子一个选择:例如,当这一节课的任务完成时,我就会鼓励孩子去阅读,同时也会加一句:当然,你也可以预习新课或者写自己手里的资料,因为有些学生某个时刻真的做题上瘾。这样不仅可以提高孩子的学习效率,提高孩子的阅读能力还能让孩子自己学会选择,培养孩子的自主意识。

但是,若要成为一名优秀的数学教师,我觉得自己要学的却还有太多太多。还清楚的记得王庆菊老师在我校讲的《数学思考(找规律)》一课。相比之下,自己的课堂简直不可同日而语。在王老师的课堂上我看到的不仅仅是数学知识的传授,更多的是老师的循循善诱,看到的是平时看不到的数学大家——华罗庚、笛卡尔以及他们的名言,看到的是平时自己根本就不会看的《道德经》、《增广贤文》,更看到了一位老师向学生传授解决问题的方法、思想乃至人生哲理——忍一时风平浪静,退一步海阔天空,解决数学问题如此,人生所遇到的问题又何尝不是这样呢?还有我们学校的申主任,宋芳等老师也是对数学颇有研究,她们都是我学习的榜样!

三、如果有幸竞聘上小学数学教研组长一职的话,接下来,我打算这样做:

1、服从安排,听指挥。作为一个新手,我觉得首先要做好的就是把任务布置下去,然后督促大家积极完成任务。

2、我想带领我们小学数学教师一起走近数学大家、学生心理研究大家,并举行教师图书漂流活动。因为我们的课堂还可以更精彩,我们还可以更优秀,只有投其所好,我们的课堂才能更高效,我们的孩子才能更优秀!

3、课堂建议:我们小学数学教师课堂上应注重:

(1)、新授知识与生活实际问题的联系,把数学问题生活化,让学生真正的学以致用。

(2)、数学课堂的趣味性和形式多样性,让学生快乐学习。

小学数学教研组长述职报告 第25篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。转眼一学期接近尾声,本学期我校全体数学老师团结协作,工作勤勉,继续推进课堂教学改革,认真完成教育教学任务,努力提升教育教学质量。现将本学期数学教研组工作总结如下:

一、坚持理论学习,推动教师整体素质提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤地进行校本培训,要求教师深入学习《新版课程标准解析与教学指导》,观看优秀课堂教学实录,组织教师学习讨论教学中的热点问题,从而使教师不断更新教学观念,探求教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

二、加强常规管理,确保教学工作有效开展

本学期,数学组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进教学质量进一步提高。期初学科组认真学习了《中小学教师教学常规》,对照要求,每月进行一次备课组内常规检查,及时查漏补缺。

三、搭建展示平台,助力青年教师快速成长

青年教师是学校教育的新生力量,对青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。数学组在青年教师的培养上力争为每位教师搭建专业发展的平台,以课堂教学研究为抓手,积极开展专题研讨活动。本学期先后有8位青年教师进行了课堂教学展示。老师们扎实的教学基本功、娴熟灵活的教学方法、独特的教学魅力和对教材的深度解读能力,都给听课者留下了深刻的印象。课堂上那富有激情的演绎,充分展现了我校青年教师的活力。

在备战区青年教师优课评比时,组内骨干教师群策群力,多次参与磨课,最终青年教师陆晓燕、王卫鑫均获得一等奖的好成绩;在港闸区“改课,从心开始”课堂教学评比中,走上工作岗位不满三年的.单佳颖老师在赛场上镇定自若、勇于展示,虽获得二等奖,但在比赛中积累到了很多经验,收获满满。

四、开展各项竞赛,促进师生素能不断提升

学科组积极开展“青年教师素能提升”竞赛活动,对五年内参加工作的教学新手们进行粉笔字、即兴演讲、独立备课等方面水平和能力的考量。活动不仅激发了老师们自身学习的积极性,更在教师之间营造了浓浓的学习氛围,促进青年教师队伍的整体发展。

各年级备课组积极开展数学趣味活动:

低年级“寻找口算达人”;

中年级“挑战速算达人”;

高年级“借图发挥”等活动的开展,让学生进一步感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,真正体验到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

回首过去,进取点点星铺路;展望未来,步履稳踏共成长!我们深知:学习之路,只有起点,没有终点。让我们脚踏实地,且行且远!

小学数学教研组长述职报告 第26篇

几年来,一职数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习,认真撰写论文

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”、“成功教育理论”、“数学教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,xxx老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在xx成人教育刊物上发表。xxx老师的论文“导言设计刍议”获区xx系统一等奖,且在xx成人教育刊物上发表。在xx系统教学经验交流会上,闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二、积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的'教研活动。每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材,教法辅导。还曾几次到xx、xx等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。xx系统组织的公开课,观摩课每年都有数学老师参加,且xxx、xxx二位教师的公开课得到高度评价。

三、改进教学手段,提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能,其中,xxx老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖,xxx老师获三等到奖。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩,及格率达到到98%以上,优秀率达到30%以上。

小学数学教研组长述职报告 第27篇

尊敬的各位领导、老师、同仁:

晚上好!

上半年我担任高一年级管理工作和直播班284班的数学教学,下半年担任教育处主任、数学教研组长、备课组长及290、291两个班的数学教学。回首一年来的工作让我既欣慰又惭愧,欣慰的是:我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的群体中,是大家的帮助和关心让我的工作得以顺利开展,是大家的包容和理解让我有了自信和勇气。惭愧的是由于自己工作经验不足,为集体、老师们做的事情不多。接下来对我一年的工作汇报如下,不妥之处敬请各位指正:

一、德育管理工作

1、关于德育工作的感受:不管是在年级部还是在教育处,我总认为教育好、转化好一个学生就可以挽救一个破碎的家庭,就可以为一个家庭带来一份幸福,就可以为社会创造一份财富。因此在这一年中我总共找了280多位学生谈话,每次至少有半小时以上,下户家访有65户,长期盯住一批德困生和学优生。我总在想:能留下来的学生就一定要留下来,放出去就是一颗定时炸弹。尽量不要把学生拒之门外,更不得随随便便断送一个学生的学业。其实学生调点皮不可怕,只要不是严重的心理问题,我们大家都可以大胆的去做思想工作、帮他一把、拉他一把,把他留下来。

2、努力培养、打造一个拼搏实干的团队。作为年级部的管理者来说,从每日常规展开,深入到每个班级、每个寝室、每个群体的学生和家庭。从班级成绩、教育效果来反馈和提升。例如配合学校搞好海量阅读、专门排出时间进行这项工作,事实证明不但没有影响教学,反而对学生思想的净化、情操的陶冶起到了很好的促进作用。作为教育处的工作重心来讲,是从大处着眼,从全局出发,例如期初的三个年级的军训工作的组织开展;三个年级的家长会的召开,无一不为学校的发展、学生的成长产生巨大的推动作用,再如认真评选三好、优干、校园之星,真正发挥他的示范作用和引领作用,每月一次的班主任培训会议,就从某个点,某项核心工作来宏观调控开展。深入各年级、各社团、各种学生组织。特别是每周日晚上6:40的教育处例会。更是我们对德育工作的研讨、交流、提升的一次大餐。

3、注重学生团体的成长和建设,充分调动学生的积极性来服务于学校、服务于师生。首先学生会干部的培训和管理工作是教育处的核心工作之一,全校XX多师生所活动的校园的卫生保洁、安全巡查、食堂就餐的文明有秩无不饱含着他们的辛勤汗水。其次志愿者工作的培训和指导也是本年度一项核心工作之一,校庆活动中近200名的志愿者处处体现着一种奉献精神,可以说正是他们的努力工作更是拉近了校友之间的距离,融洽了校友间的`感情。虽然他们的工作还有或多或少的不足,但我们应该看到他们的进步,看到他们的伟大,他们更是给了我最多的感动。第三是多次组织和带领学生干部、志愿者外出为敬老院的老人做一些力所能及的事情;上街进行文明交通的劝导;清扫街道上的垃圾,抓住每一个活动,展开对学生的德育教育。

二、教学工作

教育家苏霍姆林斯基说过:“教育学生,这是一种特殊的力量的奉献,教师是用美好的爱,用对人的尊重和深信的精神来塑造人。”我深深领悟到:爱心是教育教学活动的基础,没有爱心便没有教育教学活动。因此在年级部管理方面我进行了每周一次的班主任会议、每周至少一次学生集合讲话,抓住每一个有教育意义的新闻和每一个有纪念意义的日子展开对学生不同方面的教育。同时每两周一次的备课组长会议,时刻盯着教学进度、课堂教学质量,深入课堂,上半年听课有80余节。同时经常与兄弟学校进行交流、勾通,保证了在教学上的进度和质量。特别是为了搞好高一进高二的文理分班,事先进行大量的宣传、发动与学生交流,与家长勾通让这次分班工作真正做到高效、科学,没有留下任何的后遗症。另外,就我本身而言也积极投身到“课内比教学,课外比交流”,课堂准备充足的“食粮”给我的学生,让他们吃好;课外,与家长交流谈心,及时了解学生的学习动向,向家长们传达学校的最新教育动态,同时也虚心听取家长对学校、教师的意见,以便于及时改进教学方式和方法。

小学数学教研组长述职报告 第28篇

一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚于教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排;热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时,多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精;不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平。

二年级数学采用的是xx的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案,积极参加科组教研活动,参与课改研讨。

一、创设情境,激发学生学习兴趣

新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

二、紧密联系生活实际

数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

三、开展实践活动,培养学生的创新素质

波利亚说:学习任何知识的佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解深,也容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。

四、发挥合作优势,开发学生创新潜能

合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

五、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛

引进竞赛、游戏活动,寓教于乐,以此激发学生学习的积极性。

六、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心

课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。今后,我会多向有经验的老师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

敬礼!

小学数学教研组长述职报告 第29篇

光阴似箭,岁月如梭,一学期的教学工作也即将接近尾声。回顾这学期的教研工作,数学组全体教师坚持落实双减、狠抓课堂、共同探索、共同成长,顺利地完成了本学期的各项教学教研任务。

我是xx小学数学教研组组长xx老师,就本学期数学教研做工作总结:

一、教学方面

(一)加强理论学习,提高自身素养

为了适应新课改,作为教师就应加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念,坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

(二)开展形式多样的教研活动

1、集体备课活动

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,各教师先提前研究教材,独立备课,然后集体研讨,修改完善,课后反思,充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。

2、“校校公开课人人公开课”推门听课活动

“推门听课”活动,检测了教师课堂教学水平,学校更加真实地了解到教师的课堂教学情况,利于发现教师在教学和专业成长中的共性问题,促进了教师之间的相互交流和学习,达成了教师和学校的双赢发展。

3、评课活动

教学有法,却无定法,贵在得法。听课、评课活动的开展,为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台,教师们分享了彼此的教学经验和方法,有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升,从而更好的服务于学生。

4、师徒结对活动

为了提升教师素质和能力,本着取长补短,共同提高的原则,南山小学数学教研组开展了师徒结对活动,本次活动不但要求师傅言传身教,指导帮助徒弟开展各项工作,并传授专业业务技能等经验,还要求徒弟谦虚好学,态度端正,加强自身学习,珍惜各种锻炼机会,尽早熟练掌握各种业务知识和技能,定期汇报工作。

5、指导青年教师参加片区课堂教学评比活动。

本学期南山小学选派冯老师参加德保县小学二片区20xx年春季学期“校校公开课人人公开课”课堂教学评比活动。她所执教的《数学广角——推理》从备课、试教到磨课人人参与,充分发挥了教师的群体智慧。

在教学比赛中,冯老师给我们呈现了一堂精彩的教学活动。教学中紧紧围绕目标抽丝剥茧,通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,引导学生感受数学思维魅力,出色的完成了教学任务,并取得了一等奖的好成绩。

二、校本研修方面

(一)每周开展教研活动

为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作,切实推进高效课堂,共同探讨“双减”背景下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法。数学教研组利用每周三下午4:30——6:00开展教研活动。

(二)开质量分析会

为了更好地分析总结教育教学工作的得与失,进一步查找教学工作中的问题和不足,明确教师教学方向,提高教育教学质量。我校每学期都开展期中和期末教学质量分析总结会。老师们就期中或期末教学质量检测中存在的问题进行分析总结和研究出行之有效的改进措施,提出切实可行的解决方案。在以后的工作中,我们将继续摸索提高教学质量提升之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高,争取获得更好的成绩。

(三)课题研究

我校是易地搬迁的配套学校,大部分都是留守儿童。为了全面提升留守儿童德、智、体、美、劳等方面的综合素养,培养留守儿童良好习惯,我校在李玉芝副校长的牵头下申请了百色市教育科学“十四五”规划课题《易地搬迁移民安置小学留守儿童数学学习习惯培养研究》,该课题已进入第一个总结阶段。

(四)教师线上线下齐研修

为促进青年教师的快速成长,提高教育教学能力,本学期学校选派年轻教师外出学习培训和线上学习。其中,林凤昨老师在20xx年6月18日——26日赴河池学院参加了“国培计划”项目下村振兴重点帮扶县紧缺薄弱学科骨干教师培训,被评为“优秀学员”。廖青明、冯煜芯、甘秀菊、林凤昨老师于20xx年4月14日至5月25日参加线上学习《20xx年春季活学课堂全国中小学教师基于“双减”的进阶式“线上+线下”培训研讨会》并写了学习报告。20xx年6月16日为帮助教师了解20xx年版新课标内容及变化,学校组织全体数学教师在线观看了由金太阳教育组织召开的线上研讨会,学习了刘忠伟老师的《一级教师眼光看课程标准(20xx)新亮点》,本次线上研讨会在对接小学新课标解读的基础上探讨落实核心素养的作业优化设计。老师们从这些培训中受益匪浅。

三、抓常规促教学

(一)检查作业批改

作业批改是教学环节中不可或缺的环节,是促进师生双边有效活动的最佳途径之一。为了达到以检查促规范,以评比促提升的目的,教导处开展了作业批改检查活动。

(二)优秀作业展

为进一步规范教学常规管理,培养学生良好的`学习和作业习惯,营造学生相互学习的氛围,我校于举办了“优秀作业展”活动。

(三)数学口算竞赛

为进一步激发学生学习数学的兴趣,引起学生对数学基础知识的重视以及提高学生的口算能力,促进学生数感的全面提升,本学期学校组织全体学生举行口算竞赛。

小学数学教研组长述职报告 第30篇

20xx年上学期数学组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研究,为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。

一、集体备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的'中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

二、培养新教师也是组内活动的一个重点。

很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指(提供)导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。其中沈晓理的指导老师是罗德忠,乔华伟的指导老师是李国诚。在本学期中,指导老师们给他们教会了怎么写教案,怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了一致的好评。

三、在全组推广三个老师的经验。

(1)朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验。

(2)罗德忠老师合作,交流教学法。

(3)每课一考教学法。

四、认真做好课题研究工作

本学期数学组还申请了滁州市级课题,我们将以课题研究为载体,进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》,针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。

紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。

小学数学教研组长述职报告 第31篇

转眼之间半年就要过去了,对教研组的工作做如下总结。

我认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务和教研组计划中的各项任务。

1、20xx年3月,根据教导处的工作要求,完成组内40岁以内青年教师的说课比赛,评出组内说课优胜者。

2、20xx年4月,正值期中调研阶段,组织教研组教师开展命题工作,帮助教师提升专业化发展,切实落实减轻学生的学业负担,努力提高数学教学质量,建立团结和谐的备课组。

3、20xx年5月,组织小学部各年级开展数学学科竞赛,1—2年级开展“计算小能手”竞赛,3—5年级开展“24点”竞赛,学生积极参与,效果良好。

4、配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究,在教研组活动中进行多次的磨课后,完成4节录像课的拍摄,分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》,教师能根据教学目标合理运用多媒体技术(平板电脑、微视频)开展教学,效果良好。

5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析

6、组织组内青年教师组内开课:本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课,同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展示,获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试,首次使用平板电脑进行教学,进过多次的磨课,在全国课题的.开题现场会上,代表学校进行了教学展示,现场课《整体与部分》得到专家的好评。

7、完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。

8、完成每月的教研组的月考核工作。

9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中,继续开展课题研究课题:《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》,带领组员认真研读课程标准,把握课程标准的内容与要求,理解课程标准的评价建议,合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式,设计纸笔测试练习,通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现,评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等,完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。