小学生寒假生活小报告 第1篇
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老爱幼自古以来就是中华民族的传统美德。20xx年寒假期间，广元市实验小学三年级少先队员们走进社区、村组、医院、光荣院等地开展关爱留守儿童，帮助空巢老人和退役军人的实践活动，他们一起举办“手拉手，欢乐一家亲”迎新年活动，一起锻炼、学习、过新年、吃元宵，让他人感受阳光。
农历新年临近，队员们走进东晨医院老年公寓和老人们一起举办“手拉手，欢乐一家亲”迎新年活动。他们不仅为老人们带去了水果、糖果、牛奶、日用品等礼物，还精心给老人们准备了精彩的节目，最后还和老人们玩游戏、聊天、听爷爷奶奶们讲革命故事。少年们灿烂如阳光的笑脸，甜美的歌声，优美的舞蹈温暖了老人们一颗颗孤寂的心。
在自己父母的陪同下走访了社区、村组，慰问空巢老人和留守儿童。他们有的孩子帮助空巢老人做饭、扫地、捶肩、揉背、喂饭……有的给空巢老人和留守儿童表演各种节目，有的用自己的零花钱为空巢老人、留守儿童购买了生活用品和学习用具，在寒冷的冬日里，让空巢老人和留守孩子感受到温暖。临别之际还不忘嘱咐老人出门要戴口罩，平时要勤洗手、不串门、屋内常通风，照顾好身体；鼓励留守儿童帮爷爷奶奶做力所能及的事，过一个快乐的春节。
正月十五元宵佳节，少先队员在爸爸妈妈的带领下，来到了广元市第三人民医院“老年康养中心”看望春节期间一直在医院未回家的几十位爷爷奶奶。他们给爷爷奶奶们捏捏脚，捶捶背，热情的拥抱了他们，并送上了真诚的祝福，还给他们演奏了精彩的架子鼓曲目，为平日宁静、单调的康养中心增添了许多喜庆色彩，老人们的脸上洋溢着幸福与满足的笑容。
队员们带着自己零花钱购买的水果、牛奶等食品，来到广元市光荣院慰问退役的红军爷爷、奶奶的身边，他们有的已经80高龄，有的因为战争致残行动不便。队员们为光荣的红军爷爷、奶奶载歌载舞，听爷爷奶奶讲抗日战争和长征的故事。在孩子们“热爱祖国”的歌声中，老人们流下了激动的热泪。在红军爷爷绘声绘色的战争故事里，队员们知道了红军的伟大，我们今天幸福生活的来之不易。在寒冬腊月里，载着红色历史的爷爷奶奶和象征美好未来的'少先队员们，度过了一个温暖而快乐的上午，让没有亲人陪伴的老人在幸福中迎接新年的到来。
伸出你的手，伸出我的手，让我们搭建爱的暖心屋，让空巢老人多一点温暖少一点孤单，让留守儿童多一点快乐少一点寂寞。队员们的行为如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。他们都是关爱他人的好少年！
小学生寒假生活小报告 第2篇
一、调查背景
寒假作为小学生一年中较长的假期，是学生调整身心、拓展知识、丰富生活的重要时段。了解小学生寒假生活状况，有助于发现其中的优点与不足，为引导小学生合理安排假期生活提供参考。
二、调查目的
深入了解小学生寒假期间的学习、娱乐、社交等活动情况，分析存在的问题，为学校、家长和社会提供针对性的建议，助力小学生度过一个充实、健康、有意义的寒假。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查、访谈和观察相结合的方法。问卷调查面向 [学校名称] 三至六年级的学生，共发放问卷 300 份，回收有效问卷 278 份。同时，选取 30 名学生和 20 名家长进行访谈，并对部分学生的寒假活动进行实地观察。
四、调查结果
（一）学习方面
寒假作业完成情况：约 55% 的学生能在寒假前半段有序完成大部分作业，30% 的学生在春节前后完成，15% 的学生在开学前仓促赶作业。部分学生表示作业难度适中，但作业量较大，占用了较多时间。
课外学习情况：48% 的学生参加了课外辅导班，主要集中在数学、英语和语文等学科。32% 的学生自主安排了阅读计划，阅读内容涵盖科普、文学、童话等多种类型。然而，仅有 18% 的学生坚持学习特长，如绘画、音乐、书法等。
（二）娱乐方面
电子设备使用：看电视和玩电子游戏成为学生主要的娱乐方式。72% 的学生每天都会花一定时间看电视，其中动画片和少儿综艺节目最受欢迎。46% 的学生每天玩电子游戏的时间在 1 - 2 小时，部分学生甚至沉迷其中，影响了学习和休息。
户外活动：仅有 28% 的学生每周进行 3 次以上的'户外活动，活动内容主要包括跳绳、跑步、打球等。天气寒冷、缺乏玩伴和场地是限制学生户外活动的主要原因。
（三）社交方面
走亲访友：春节期间，90% 的学生有走亲访友的经历，与亲戚家的孩子一起玩耍交流。这不仅增进了亲情，也为学生提供了社交机会。
同学交流：约 30% 的学生通过网络与同学保持联系，分享寒假趣事。但仍有部分学生表示寒假期间与同学交流较少，感到孤独。
（四）家庭互动方面
家长期望：大部分家长希望孩子在寒假中能合理安排时间，完成作业的同时适当放松。75% 的家长希望孩子多参加户外活动，60% 的家长希望孩子培养阅读习惯，45% 的家长希望孩子学习新技能。
家长陪伴：由于工作繁忙，仅有 40% 的家长能每天抽出时间陪伴孩子。在陪伴过程中，主要活动是辅导作业和一起看电视，亲子互动形式较为单一。
五、存在问题
学生自主规划能力不足，部分学生未能合理安排寒假作业时间，导致学习任务积压。
娱乐方式单一，学生对电子设备过度依赖，户外活动时间严重不足，影响身心健康发展。
社交活动局限，学生在寒假期间与同学的交流较少，缺乏多样化的社交体验。
家长参与度不够，陪伴时间有限，亲子互动形式单一，对孩子寒假生活的引导和监督不足。
六、建议
学校应在放假前开展假期规划指导课程，引导学生制定科学合理的寒假计划，并定期与家长沟通，了解学生计划执行情况，及时给予指导和帮助。
家长要以身作则，减少自身对电子设备的使用，鼓励孩子多参加户外活动，如散步、登山、滑雪等。同时，增加亲子互动的多样性，如一起做手工、看电影、做游戏等，增进亲子关系。
社区可以组织丰富多样的寒假活动，如图书分享会、手工制作比赛、体育竞赛等，为学生提供更多的社交平台，丰富他们的寒假生活。
学校和社区可以联合开展寒假志愿服务活动，鼓励学生参与其中，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
七、结论
本次调查全面了解了小学生寒假生活的现状，发现了其中存在的问题。为了让小学生度过一个更加健康、快乐、充实的寒假，学校、家长和社区应共同努力，为学生创造良好的假期环境，引导学生合理安排寒假生活，促进学生全面发展。
小学生寒假生活小报告 第3篇
1．每位学生能合理安排学习、娱乐的时间，做到早睡早起，劳逸结合。
2．每天坚持进行“一绳一操一跑步”活动。
一绳：每位学生要有一根跳绳，在寒假期间每天练习跳绳。
一操：每位学生在寒假期间复习广播操《希望的风帆》。
一跑步：每名学生在寒假期间每天坚持跑步，1-2年级学生每天跑500米左右；3-4年级学生每天跑800米左右；5-6年级学生每天跑1000米左右。
寒假生活的来临，带给了队员们无限美好的时光；寒假生活的结束，又激励着队员们在新的一年中百尺竿头，更进一步！希望队员们带着新的目标，换上新的面貌，在新小校园中努力奋进，再创辉煌！
小学生寒假生活小报告 第4篇
不知不觉愉快而有意义的寒假生活已经结束了，同学们度过了一个_健康，愉快，有益，安全_的假期。他们满怀喜悦的`心情重返校园。现对寒假生活作一小结：
1，与身边小伙伴手拉手。队员与手拉手伙伴互赠一张自己设计并制作的新年贺卡，在贺卡上交流自己的进步与收获；与手拉手伙伴互教一样本领；做到：遵守交通法规，认识危险标志，常用报警电话和求救方式以及住家安全措施和救护方法等；有的队员还邀请生活困难的手拉手小伙伴到自己家中过一天寒假生活，自己做饭招待小客人；有的节约一元钱（压岁钱，便卖废品所得的钱）为生活困难的小伙伴送上一本好书。
2，与长辈手拉手。队员们与家长共同节约_四个一_：一度电，一滴水，一粒米，一张纸；共同实践垃圾分类，知道了居民生活垃圾如何分类；利用废弃物品，与家长共同制作完成一件作品；与家长一起种植一棵绿色植物。
3，能认真完成寒假作业，开学初进行作业展示，表扬作业完成得好的同学。
总之，经过了一个寒假的锻炼，一（5）班的队员们又长了一岁，感觉孩子们比上学期懂事多了，看到孩子们灿烂的笑脸，我们感到很欣慰。
小学生寒假生活小报告 第5篇
为了让学生度过一个平安、欢乐、祥和的节日，近期，大星小学组织开展假期安全教育工作。
一是强化责任意识。召开专题会议，细化安全目标，落实安全责任；二是强化安全教育。通过主题班会、宣传橱窗等多种途径，对全体师生进行系统的消防、食品安全、防交通事故、外出旅行等安全知识教育。三是国旗下的.讲话，集中对全体学生进行假期安全教育，要求全体同学严格遵守学校安全教育管理规定和“安全一日常规”，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的思想，将安全意识入脑、入耳、入心。四是是加强家校合作。通过校讯通平台、短信等多种形式，增强家长的安全意识，加大监管力度，确保学生假期安全。五是严格值班制度。如遇紧急、重要情况和重大突发事件立即上报，及时协调处理。
通过安全教育，进一步增强了广大学生的安全防范意识，提高自我保护能力，从而形成“天天讲安全，事事重安全，人人守安全”的良好氛围。