创新创意金点子方案 第1篇
一、指导思想
根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
二、活动主题
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境
三、组织机构
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：
副主任：
成员：
2、科技创新小组
科技辅导员成员：
四、活动内容
1、科普宣传活动
(1)在校园网站开办科技专题专栏
负责人：
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题黑板报评比
负责人：
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目
负责人：
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：
(2)积极参加第二届航模培训。
人员：
(3)积极参加青少年科学DV技术培训。
人员：
3、科技竞赛与评比
(1)现场科学幻想画竞赛
负责人：
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cmx38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比
负责人：
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛
负责人：
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌()参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌()参展，包括文字、图片、数据等。
五、活动要求
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的'学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
六、活动时间
20xx年11月10日—12月10日
七、活动实施
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
八、奖项设置与评选
(一)优秀组织奖
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
(二)个人单项奖
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。
创新创意金点子方案 第2篇
背景：
随着科技的不断发展，智能家居已经成为了现代家庭不可或缺的一部分。智能家居可以通过智能设备和传感器来监控和控制家庭的各种设备和系统，使家庭更加舒适、便利和安全。然而，目前市面上的智能家居产品大多需要使用不同的APP来进行控制，这给用户带来了不便。因此，设计一个智能家居控制系统，能够整合各种智能设备和传感器，实现统一的控制和管理，将会给用户带来更好的体验。
设计方案：
1. 系统整合：设计一个智能家居控制系统，能够整合各种智能设备和传感器，包括智能灯具、智能插座、智能门锁、智能摄像头、智能家电等。系统能够实现统一的控制和管理，用户可以通过一个APP或者语音助手来进行控制。
2. 智能识别：系统具备智能识别功能，可以识别家庭成员的身份，根据不同的身份进行个性化的设置和控制。比如，系统可以根据用户的喜好和习惯来调整灯光、温度等环境参数。
3. 智能联动：系统能够实现智能联动，不同设备之间可以进行联动控制。比如，当用户离开家时，系统可以自动关闭灯光、关闭家电、锁上门等操作。
4. 安全监控：系统具备安全监控功能，可以实时监控家庭的安全状态，比如检测门窗是否关闭、监控家庭的入侵情况等。同时，系统还可以与报警系统联动，实现智能报警功能。
5. 数据分析：系统能够实时采集家庭的各种数据，并进行分析和统计。用户可以通过APP来查看家庭的能耗情况、安全情况等，并进行相应的调整和优化。
6. 跨平台支持：系统能够支持不同的智能家居协议和平台，比如支持Zigbee、Wi-Fi、蓝牙等通信协议，支持与不同厂商的智能设备进行互联互通。
成果：
通过设计一个智能家居控制系统，可以实现智能设备和传感器的整合和统一控制，提高了智能家居的便利性和用户体验。同时，系统还具备智能识别、智能联动、安全监控、数据分析等功能，能够为用户提供更加智能化、安全化、舒适化的家居环境。
创新创意金点子方案 第3篇
一、宗旨
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办20xx年度科技活动节。
二、活动主题
为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校20xx年度科技活动节的主题是：“节约创新发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。
三、组织机构
1、科技创新活动领导协调小组
组委会组长：
组委会副组长：
2、评委会名单：
科技制作评委：
科普征文评委：
科普手抄报评委：
科普绘画评委：
3、大赛办公室主任：
4、辅导老师：
科普征文辅导：各班语文老师
科普手抄报辅导：各班班主任
科普绘画辅导：艺术组老师
科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。
5、作品上交地点：团委会
四、参赛对象
全校学生
五、活动内容
（一）科普宣传
1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。
3.各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）科普实践
1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。
3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4.举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。
5.组织学生看一场科普录相片。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
可以下几种形式：
（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。
（2）“电脑制作”——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。
（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。
（4）其它科技小发明或者创意等。
数量要求：每班择优选送1-2件
创新创意金点子方案 第4篇
一、背景介绍
随着人们生活水平的提高，健康意识也越来越强。智能手环作为一种智能穿戴设备，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，目前市面上的智能手环多数只能监测心率、步数等基本健康数据，对于一些慢性病患者或者需要特殊监测的人群并不够满足需求。因此，设计一款能够全方位监测健康数据的智能健康监测手环成为了当下的需求。
二、设计理念
本作品旨在设计一款能够全方位监测健康数据的智能健康监测手环，能够监测心率、血压、血氧、体温等健康数据，并且能够实时上传到手机APP进行分析和管理。同时，手环还具备睡眠监测、运动监测、智能提醒等功能，为用户提供全方位的健康管理服务。
三、功能设计
1. 健康数据监测：手环内置心率传感器、血压传感器、血氧传感器和体温传感器，能够实时监测用户的健康数据。
2. 数据上传分析：手环通过蓝牙技术与手机APP连接，将监测到的健康数据上传到手机APP进行分析和管理。
3. 睡眠监测：手环能够监测用户的睡眠质量，并通过手机APP生成睡眠报告，帮助用户改善睡眠质量。
4. 运动监测：手环能够监测用户的运动情况，包括步数、跑步距离、消耗卡路里等数据，并且能够根据用户的运动情况给出智能建议。
5. 智能提醒：手环能够根据用户的健康数据和运动情况给出智能提醒，如定时喝水、定时活动等，帮助用户养成良好的生活习惯。
四、技术实现
1. 传感器技术：利用先进的传感器技术，实现对心率、血压、血氧、体温等健康数据的准确监测。
2. 蓝牙技术：利用蓝牙技术实现手环与手机APP的连接，实现健康数据的实时上传和分析。
3. 数据分析技术：利用大数据分析技术，对用户的健康数据进行分析，生成个性化的健康管理方案。
五、市场前景
随着人们对健康管理需求的增加，智能健康监测手环具有广阔的市场前景。尤其是针对慢性病患者、老年人群和健身人群，能够提供全方位健康监测和管理服务，具有巨大的市场需求。
六、总结
智能健康监测手环作为一种新型的智能穿戴设备，能够为用户提供全方位的健康监测和管理服务，具有广阔的市场前景。通过利用先进的传感器技术、蓝牙技术和大数据分析技术，能够实现对用户健康数据的准确监测和个性化健康管理方案的生成，为用户提供更加便捷、智能的健康管理服务。
创新创意金点子方案 第5篇
一、指导思想
为了贯彻_《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
20xx年12月——20xx年1月
三、活动对象
全校师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛
参赛对象：初一、二年级
各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等
参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。
截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处。
(二)科学幻想绘画比赛
参赛对象：初一、二年级
各班比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
创新创意金点子方案 第6篇
背景：
随着科技的不断发展，智能家居已经成为了现代家庭的一种潮流。智能家居可以通过智能设备和互联网连接，实现对家居设备的远程控制和自动化管理，让生活更加便捷和舒适。然而，目前市场上的智能家居控制系统还存在一些问题，比如设备之间的兼容性、操作复杂、安全性等方面的不足。因此，有必要设计一种更加智能、便捷和安全的智能家居控制系统。
设计方案：
我们设计了一种基于人工智能技术的智能家居控制系统，具有以下特点：
1. 人性化交互：系统采用语音识别技术，用户可以通过语音指令控制家居设备，无需繁琐的操作步骤，让用户体验更加自然和便捷。
2. 智能学习：系统具有智能学习功能，可以根据用户的习惯和喜好，自动调整家居设备的工作模式，提供个性化的智能家居体验。
3. 多设备兼容：系统支持多种智能家居设备的连接和控制，无论是智能灯具、智能空调、智能安防设备等，都可以通过该系统进行统一管理。
4. 安全保障：系统采用了高级加密技术，保障用户数据的安全性，防止被黑客攻击和窃取。
5. 远程控制：用户可以通过手机App或者互联网，远程控制家居设备，无论身在何处，都可以实现对家居设备的实时监控和控制。
6. 节能环保：系统具有智能节能功能，可以根据家庭成员的活动情况，自动调整家居设备的工作模式，实现能源的有效利用和节约。
市场前景：
随着人们生活水平的提高和对生活品质的追求，智能家居市场将会持续增长。我们的智能家居控制系统具有先进的技术和人性化的设计，能够满足用户对智能家居的需求，具有很大的市场潜力。
总结：
我们的智能家居控制系统采用了人工智能技术，具有智能学习、人性化交互、多设备兼容、安全保障等特点，能够为用户提供更加便捷、舒适和安全的智能家居体验，具有很大的市场前景和发展空间。
创新创意金点子方案 第7篇
一、背景介绍
随着社会的发展和科技的进步，人们对健康管理的需求越来越高。尤其是在高中生群体中，他们的生活压力大，学习负担重，需要一个便捷、智能的健康监测设备来帮助他们实时监测身体状况，提供科学的健康管理建议。
二、设计目标
设计一个智能健康监测手环，能够实时监测用户的心率、血压、睡眠质量等健康指标，并且能够通过手机APP进行数据同步和分析，提供个性化的健康管理建议。
三、功能设计
1. 心率监测：手环内置心率传感器，能够实时监测用户的心率变化，当心率异常时能够及时提醒用户。
2. 血压监测：手环内置血压传感器，能够通过光学原理测量用户的血压值，提供血压趋势图和健康建议。
3. 睡眠监测：手环能够监测用户的睡眠质量，包括入睡时间、醒来次数、深睡眠时间等，通过数据分析提供睡眠改善建议。
4. 运动监测：手环能够记录用户的运动轨迹、步数、消耗的卡路里等运动数据，帮助用户科学锻炼。
5. 数据同步：手环通过蓝牙技术与手机APP进行数据同步，用户可以随时查看健康数据和分析报告。
四、技术实现
1. 传感器技术：利用光学传感器和压力传感器实现心率和血压的监测。
2. 数据处理技术：采用数据采集和处理算法，对监测到的数据进行分析和处理。
3. 蓝牙通信技术：实现手环与手机APP的数据同步和通信。
五、产品优势
1. 便携性：手环小巧轻便，佩戴方便，用户可以随身携带。
2. 智能化：手环能够智能监测健康数据，并且提供个性化的健康管理建议。
3. 数据同步：手环与手机APP实现数据同步，用户可以随时查看健康数据和分析报告。
六、市场前景
随着人们对健康管理的重视，智能健康监测设备市场前景广阔。特别是在高中生群体中，他们对科技产品的接受度高，对健康管理的需求也大，这款智能健康监测手环有着广阔的市场前景。
创新创意金点子方案 第8篇
一、项目概述
本项目旨在设计和制作一款具有创新性的科技作品，以提供更加便捷、高效和有趣的用户体验。该作品将利用先进的技术和设计理念，解决日常生活中的实际问题，并为用户带来全新的娱乐体验。
二、项目背景
随着科技的飞速发展，人们的生活方式正在发生深刻变化。在这个信息爆炸的时代，人们对科技产品的需求不再仅仅是满足基本的生活需求，而是期待科技产品能够带来更多的便捷、乐趣和惊喜。因此，我们计划设计和开发一款具有创新性的科技作品，以满足用户对科技产品的更高需求。
三、项目目标
1、创造一款具有创新性和实用性的科技产品，提高用户的生产力和生活质量。
2、利用先进的技术和设计理念，为用户带来全新的娱乐体验。
3、实现产品的可持续性和可扩展性，以便在未来进行更多的功能升级和扩展。
4、设计一款易于使用、美观大方的产品，以满足不同用户的需求和使用场景。
四、技术方案
1、硬件平台：选择高性能的处理器和芯片，以确保产品在处理复杂任务时的性能和稳定性。同时，选用可扩展的硬件架构，以便在未来进行硬件升级和扩展。
2、软件系统：开发一款易于使用、美观大方的操作系统，提供流畅的用户体验。同时，设计智能化的算法和程序，以实现产品的自动化和智能化。
3、人工智能技术：利用人工智能技术，实现产品的智能化和个性化。通过分析用户的行为和习惯，为用户提供更加精准的建议和服务。
4、物联网技术：将产品与物联网技术相结合，实现与其他设备的互联互通。通过数据共享和协同工作，提高用户的生产力和生活质量。
5、虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为用户提供沉浸式的.娱乐体验。通过模拟真实场景和情境，让用户感受到更加逼真和生动的体验。
6、云计算技术：采用云计算技术，实现数据的存储和处理。通过将数据存储在云端，提高数据的安全性和可访问性，同时方便进行数据分析和挖掘。
7、环保材料：在设计和制造过程中，选用环保材料和可持续性材料，以降低对环境的影响。同时，优化产品的设计和制造流程，提高能源利用效率，降低碳排放。
8、安全性：在设计和开发过程中，充分考虑产品的安全性。采用多种安全措施，包括加密技术、访问控制等，确保用户数据的安全性和隐私保护。
9、可维护性：设计易于维护和升级的产品架构，方便进行软件更新、硬件更换等维护操作。同时，提供完善的文档和用户手册，以便用户轻松了解和使用产品。
10、可扩展性：设计可扩展的产品架构，方便进行功能升级和扩展。同时，预留足够的接口和扩展空间，以便未来进行更多的技术创新和升级。
创新创意金点子方案 第9篇
一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“科技成就梦想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
（一）目的
1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求
1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3.科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组长：
成员：
四、活动内容
本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
（一）科普宣传
1.让每一个学生读一本科普书。
2.让每一个学生看一部科普电影。
3.让每一个学生讲一个科学家的故事。
（二）科普实践
1.学校组织一次学生参观科普教育基地。
2.每个班召开一次科技走进生活的`主题班会。
3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。
（三）科普比赛
1.每个学生撰写一篇科技小论文。
2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。
3.每个学生开展一次模型小制作
4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。
五、主要工作及措施
1.开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2.开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
3.开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任，因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。
4.开展小论文创作活动。
做到落实到教师，落实到班级，教师要把阅读科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。
5.开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组
要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
六、赛事及活动时间安排
2月：根据上级相关文件规定，结合本校实际制定科技活动方案计划。
3月：组织学校参加“第十四届全国中小学电脑制作活动”、“NOC大赛”、“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”。完成参赛作品初选及上传工作。
4-8月：积极筹备和组织好学校师生参加“城口县第二届科技创新大赛”，参赛项目分学生组的“小制作、小发明、小论文”，教师组的“科技活动方案”。
9-10月：学校组委会完成“三小”作品及“科技活动方案”的初评工作，选出优秀作品参加预赛。对参赛作品进行视频录制、填写好电子文档并压缩打包，在20xx年2，3月份报电教中心。
11-12月：筹备好作品的参展工作。
七、奖项设置
小学组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名，对于指导学生参赛获奖的老师，根据学校考核方案，给予相应的奖励（一等奖：300元、二等奖：200元、三等奖：100元）。
创新创意金点子方案 第10篇
一、活动宗旨
创设科技活动场景，提供活动机会，帮助同学们了解科学技术，激发同学们对科学技术的热情，积极引导学生们积极参与科技节活动，倡导学生主动对科学技术进行研究性学习，主动探索研究身边的科学问题，提高学生们的科学素养。
二、活动时间
3月29日——5月17日。
三、活动主题
动脑动手，放飞梦想。
四、科技节各主题周活动安排
（一）准备宣传阶段（3月29日——4月22日）
1、围绕本次科技活动，进行宣传动员（学校领导）。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板报（政教处）。
3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中（班主任）。
（二）科技创作阶段（4月22日——5月13日）
1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛，每班至少2件。
2、初二级部电子报刊比赛活动。
3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛，化学实验展示。
4、机器人社团组织的机器人足球赛。
5、科幻画评比（初一、初二级部每班选送3副作品）。
（三）科普进家阶段（4月22日——5月15日）
1、与家长同读一本科普读物，各级部围绕“科学环保”主题选出读后感（初一级部每班两篇）。
2、完成一个家庭小实验，积累相关资料（照片、观察记录、观察日记等）（初二级部每班两篇）。
3、学校、家庭科技金点子。（自愿参加，累计加分）
以上活动资料5月15日交活动中心，参与5月17日整体评价。
（四）科技展示阶段（5月17日）
1、集中展示科技创新阶段成果，根据比赛规则累计成绩。
2、评选初一级部的科普读后感优秀文章3篇；初二级部的'家庭小实验资料3套；科幻绘画6幅作品。
五、组织领导
成立活动领导小组，下设办公室，由活动中心办公室兼任，由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。
组长：
副组长：
组员：
创新创意金点子方案 第11篇
一、指导思想：
少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。
二、活动背景：
在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，帮助我们查阅资料，了解更多的知识……
三、现状调查：
在我们村里，因为变压器年代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会出现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见，电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力，非常重要。但是，当今的人们能真正认识到电的重要性吗？为什么总是出现电力缺口啊？节约用电，人们真正做到了吗？我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现，像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说学生，就连家长都没有重视。分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽略了节约用电的宣传、教育，导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄，甚至有人认为：“电这么便宜，取之不尽，用之不竭，节约用电不是跟自己过不去吗？”……可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来唤起人们节约用电、科学用电的意识。
四、活动目标：
通过组织开展形式多样，内容丰富的节约用电科技实践活动，一方面向学生进行节约用电科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立节约用电的意识，唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学
五、活动计划：
1、活动时间：20xx年11月——12月
2、参加人员：七年级全体学生
3、活动内容：
⑴电在日常生活中有哪些用途？
⑵谈一谈停电时的感想？设想回到没有电的时代，我们的生活会怎样？
⑶电资源真是取之不尽、用之不竭吗？
4、活动方式：
（1）采访当地群众对节约用电的看法？
（2）上网查询节约用电相关资料。
（3）分析、总结。
六、活动实施：
1、学生小组分析调查资料、撰写调查报告、心得。
2、制定优秀创意方案、收集节约用电金点子、撰写科技小论文等。
七、活动预期达成目标：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的`锻炼与提高。我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想；研究节约用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣传节约用电、科学用电的理念；充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势，面向全社会宣传节约用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。
创新创意金点子方案 第12篇
一、活动背景
当前.随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害。树立起变废为宝的观念，成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。因此我们提出了这一主题活动。
二、活动的目的；
目标和要求：
（一）目标
1、活动的目的：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的'需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识。
（二）要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、主动性。
三、重点、难点、创新点
1、重点是废物变宝。
2、难点是如何将废物变成有科技含量的宝。
3、创新点是以废物为原材料启发学生搞小创造。
四、活动过程
第一阶段活动准别阶段
1、将全3—6年级学生分成3个组。3—4年级为一个组，原材料主要是废旧的塑料瓶；五年级为一个组，原材料是废旧的报纸；六年级为一个组，原材料是一次性筷子。
2、发动学生收集原材料。并上网查找有关废物如何变宝的资料。
3、分组讨论如何将这些废物变成我们有用的物品呢？各组写出实用的方案。
4、时间4月2日—4月11日
第二阶段活动阶段
1、根据各组制定的活动方案，以小组为单位活动，活动时间是地方课、综合实践活动课，在指导教师的指导下搞小创作，每组必须上交5件有创新价值的作品。活动期间指导老师要教育学生注意安全，特
别是在搞创作时难免要用小刀、剪刀之类的工具。注意收集活动期间的资料，学生创作的过程资料，学生的日记，感受，收获等。
2、时间是：4月14日—4月25日
第三阶段总结阶段
1、各组创作的5件优秀作品交王敬骊老师处。
2、各组指导老师将你们收集的材料交袁敏老师处
3、由袁敏老师指导学生写出废物变宝环保我先行活动总结。
4、时间是4月27日。
五、活动小结。
1、由王敬骊当组长，各班班主任为评委，评选出10件优秀的作品上交县科协。
2、由袁敏老师代笔写出活动总结上交县科协参加科技实践活动比赛。
3、本次活动获奖项最多的老师就是本次活动的指导老师。
创新创意金点子方案 第13篇
背景：
随着人们生活水平的提高，人们对健康的关注度越来越高。手环作为一种智能穿戴设备，已经成为人们关注健康的利器。然而，目前市面上的手环功能较为单一，仅能记录步数、心率等基本数据，无法满足人们对于健康的全面需求。
设计方案：
1.功能设计
（1）基本功能：记录步数、心率、睡眠、运动轨迹等基本数据。
（2）健康指标分析：通过对用户数据的分析，提供健康指标评估，如BMI、血压、血糖等。
（3）健康建议：根据用户的健康指标和运动习惯，提供个性化的健康建议，如运动计划、饮食建议等。
（4）智能提醒：根据用户的运动习惯和健康指标，提供智能提醒，如运动提醒、饮食提醒等。
2.技术设计
（1）传感器：使用高精度传感器，实时监测用户的运动状态、心率、睡眠等数据。
（2）数据处理：采用深度学习算法，对用户数据进行分析和处理，提供个性化的健康建议和智能提醒。
（3）云服务：将用户数据上传至云端，实现数据的共享和备份，方便用户随时查看自己的健康状况。
3.外观设计
（1）材质：采用轻便、舒适的材质，如硅胶、尼龙等。
（2）颜色：提供多种颜色选择，满足不同用户的个性化需求。
（3）屏幕：采用高清屏幕，显示数据清晰、易读。
总结：
智能健康手环是一款集传感器、数据处理、云服务和外观设计于一体的智能穿戴设备。通过对用户数据的分析和处理，提供个性化的健康建议和智能提醒，帮助用户更好地关注自己的健康。同时，轻便、舒适的外观设计和多种颜色选择，也满足不同用户的个性化需求。
创新创意金点子方案 第14篇
一、活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
二、活动目标
1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
三、活动准备
1.参加人员
活动辅导老师：四年级科学老师
活动参与学生：四年级全体学生
2.学生可准备的材料
⑴收集废旧物，变废为宝。
纸类、线类、布类、橡胶
塑料制品：瓶罐、瓶盖、吸管、雪糕棒
⑵利用自然物，就地取材。
植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)
动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)
四、活动计划
南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的`科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
xx月xx日制定活动计划
xx月xx日查找相关材料，设计小组活动方案。
xx月xx日学生讨论可行方案
xx月xx日学生动手制作
xx月xx日完成实践报告
2、活动形式
活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
五、活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。
二、分组制定计划
3---4为一个小组，选择好材料。
纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)
线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)
布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)