创新创业广告宣传方案 第1篇
关键词：招贴海报设计；视错觉图形；视觉效果；合理应用
检 索：.cn
Application of Optical Illusion Poster Graphics Poster Design
ZHANG Shuo（ Harbin Normal University ， Harbin 150080，China）
Abstract ：The poster design is a form of visual communication design is very important， especially in poster design， poster design has a strong visual impact. Poster poster design is an important way to communicate visual arts， graphic arts designer through their own language to express their own artistic ideas， and optical illusions graphic designers tend to be the main carrier in the design of the applications. In the design of posters， the main goal of rational use of optical illusion pattern by visual and auditory catch people’s attention， and thus evoke innermost feelings， arouse their interest in the immediate visual graphics， and thus trigger their desire， more preoccupied into the front of the poster. Poster poster graphic art is the focus of the whole， so do the graphic art poster design can make people instantly feel a strong visual impact， so as to achieve the purpose of rapid， accurate and efficient dissemination of information. Next， this paper discuss the application of the graphic posters of optical illusion， optical illusions on how to use graphic language to generate new unique visual effects do specifically addressed.
Key words ：poster design posters； optical illusion graphics； visual effects； the rational application
Internet ：.cn
引言
进入21世纪以来，我国的经济水平不断提高，与此同时，社会各行各业也在不断发展，为了能够在激烈的社会竞争中能够占据有力的地位，国内诸多企业都在扩大其宣传力度，而海报现在在社会生活的各个方面都得以广泛应用；此外，海报还是一种新型的宣传媒介，在信息传递充当的重要纽带，在海报设计中，通过对图形加以色彩、形状和思想内涵上的描述，使得信息接收者能够更加清晰明了的了解设计师所要传达的信息。在知识飞速发展、 创意精彩不断的今天，视错觉图形以一种独特的魅力让无数设计师为之着迷；下面，本文就对视错觉图形在海报设计中的应用作具体阐述。
一、视错觉的概念
（一）视错觉定义阐述
视错觉是每个人都可能经历的现象，当人体的眼睛看到比较抽象的的事物时，会一时间反应不过来，进而导致了错觉的产生，而实际上是由于人们在长期的视觉经验中产生了主观的意识，而累积的意识与实物的真实存在状态不一致，所以导致人们看到抽闲事物时对真实事物的产生了错误认识。这些意识会经过视觉神经传递给大脑，进而使得大脑接收到了错误的信息，这就是大脑中错误印象的来源。人们通过以往的视觉经验，在内心深处已经对各种视觉现象产生了明确的定义，而再受到外部形状、大小、色彩、明暗、远近等个别特征的客观刺激时，难免会与脑海中的视觉经验发生冲突。而且视觉是人体本身固有的本能，正常人都会有视觉，能够客观真实的观察到现实事物，但是有的时候由于形、光、色等因素的干扰，再加上人们的心理、生理原因，由此导致了视觉误差的产生。
（二）视错觉产生的条件
产生视错觉必须具备两个条件；首先就是必须给予视觉信息接受者一个预期期望的空间，这往往可以通过给观看者造成一个空白或者不完整的地方而实现。其次，就是当视觉信息接收者接收到不完整的视觉信息后，要保证观看者有确定的方法填补信息中的空白。在视觉传递的过程中，暗示发挥着巨大的作用，它能够在形状、 运动、 颜色等种种错觉中，让人的内心不由自主的产生心理倾向。
（三）视错觉的产生和举例
等等原则是视错觉产生的主要动力，而且这也是视错觉形成动态的重要依据。所谓等等原则就是大家普遍采用的一种假设，当我们观察一些复杂的静止图像时，由于视觉盲点的存在，所以人们难免会产生一种运动的错觉。所以有时候，眼睛传递给大脑的视觉信息会让人产生一种不准确的感觉。此外，视错觉不仅仅是视觉方面的误差，而且当视觉信息通过神经递质传递给大脑皮层时，心理作用也是造成视错觉的重要原因。随着科技水平的不断提高，视错觉已经广泛应用于社会的各个领域，而且如医学、神经、心理等领域对视错觉的应用也较为普遍。近年来，随着招贴设计的不断发展，视错觉的合理应用也给海报设计提供了更加新颖的表现形式和视觉效果。
二、视错觉图形的表现形式分析
在海报设计中，错视是增强和营造内容的重要手段，这也是设计人员重要的着手点之一，通过一定的视觉特点进而使得所引导的内容产生一定的外延作用，而且在人体本身的知觉感应中，大脑通过记忆中的视觉经验会对残缺的形象进行弥补，进而使得人体本身获得较为健全的知觉对象。在招贴海报的设计中，人们就可以通过对视错觉原理的合理应用，所以在面临一些复杂多样的平面空间形态时，能够产生一种新颖多样的视觉形象。视错觉图形的应用形式如下所述：首先就是迷藏的视错觉应用；迷藏是构成图形的重要矛盾因素，指的是通过对自然界中的不同形象素材的整理分类，进而结合其物象特质和相同的共性进行整合成为新的形象，从而呈现给人一种时隐时现、时前时后、时虚时实的不肯定状态的图形。而在具体的视错觉图形设计中，将不同的自然图像按照其内在联系和逻辑关系进行组合，进而使得视觉结构产生一种新的视觉形象，在这个过程中也共用形和共用线的使用。其次就是远近视觉不同而产生的视错觉图形的应用；指不同的视觉图形由于前后关系和远近关系的作用能够使得人们的视觉产生混乱，要产生这种视觉效果，在画面上必须有具备两个以上的视点，而且视线的方向也不能固定不变，而是相对应存在的 ，同时，构成图形的各部分往往还会具备一个相同的共用面，这也是为其组合提供可能的重要保证条件。
三、视错觉图形在海报设计中的应用分析
随着社会各行各业宣传力度的不断扩大，各种新颖的宣传手段也是层出不穷，其中，海报就是最为常见的一种宣传载体。视错觉图形在海报设计中的应用也是越来越普遍。在海报设计中灵活的添加上一些视错觉的元素，能够使图像显示更加灵活，而视错觉在海报设计中的应用形式也是多种多样的，目前应用最多的视错觉图是通过颜色之间的灵活搭配来实现鲜活气氛的营造，除此之外，还有的是利用不同几何图形之间的变化组合使图像产生旋转、波动以及膨胀等多种动态措施。
（一）矛盾视错觉图形
矛盾是错觉是通过人类视觉中视点顺序交换和转换院里的利用，进而能够在人类大脑里自然而然形成一种动态的画面。索尼公司设计的广告宣传海报就是对矛盾视错觉图形的有效应用；虽然广告牌上是一幅静止的图画，但是由于人体自身矛盾视错觉的作用，所以能够给人一种立体形态的感觉，让人感觉到是一个一个三维立体的动态图形；而且通过对广告牌上色彩色调的顺序交换以及形状的远近交替，能够让人体视觉盲点中产生一幅若影若换的动态画面。
（二）图低映衬的视错觉
这种视错觉的营造手段是通过对图低背景和图的有效利用而实现的，其中，图是整个整体的主体部分，而底则充当辅助部分，起到给主体部分衬托的作用。图底反转是图底映衬中应用最多的形式，设计师通过采用一定的方式把图和底的关系进行对调之后，就能得到想要的错觉效果。这是因为在整个设计中，图是主体，而底是辅助，所以当人们第一眼看到整个图形时，会先看到其主体部分，这是因为该部分比较靠前，给人一种显眼醒目的感觉，相比之下，该整体的辅助部分则很难被人们第一眼发觉，所以当人们第一眼略过这些不易察觉的部分时，自然会有一种自动忽略的想法。当反转作用发生作用时，主体部分和辅助部分就会发生转换，在反转的那一瞬间，图和底实现了转换，在一瞬间形成了一幅显眼的画面，而且给人醒目、 夺人眼球的特点。这是因为反转后的图和低两部分都处在相互平等的地位上，所以底和图的界限也就没那么分明了，进而产生一种虚实结合、纵横交错、明暗互补的作用效果。
（三）形态视错觉图
这种视错觉图在文字图形中的应用较为普遍，由于文字具有“残缺不全”的特性，通过对某些文字进行添加或删减处理，能够得到新颖的文字图像；此外，再通过对文字进行形体和结构上的相互结合进而让人们产生一种视觉错误。这也是许多海报设计者应用较多的方式之一，而且该手段具有简单、新颖的特点，所以能够很容易吸引人们的注意力，而且在视觉表现上，通过把两个或多个结构形态相似的文字进行拼凑，让人们产生更多的联想，而且这也很容易博得更多人的眼球，起到传递广告信息的作用。北京奥运会的会章设计就是对形态视错觉图的合理应用，而且会章上的标志可以给人以多种理解方式，如有的人可以将其理解“京”字，让中国人民瞬间想到中国的首都北京，进而联想到北京是我国第一个举办奥运会的城市；也有的人将其理解为一个矫健奔跑的人，代表着奥运会上运动健儿永远奔腾不息的精神；还有人认为这是文明一词中的“文”字，象征中国五千年的文明史。
（四）远近倒转视错觉图形
这种视觉图形的形成是通过远近的视线方向相互照应而形成的，设计者通过对不同图形中图案前后关系的合理应用，进而形成了一种相互交错的矛盾图形。而且再通过改变图形的位置和形态，重新对其进行排列组合，再加上线条的勾勒，并且在设计中突出其明暗色彩，所以绘制出的图形能够给人一种立体感；虽然设计者只是通过一定的技术手段将平面图形进行色彩和形状上的改变，进而使得人们在不同的角度观看时能够有不同的感觉。而且人们在远处观看时可能会以为该图像是一种动态立体的三维立体，所以就会对其产生兴趣，就会好奇的走向前去一探究竟，进而起到信息传递的作用。
四、视错觉图形在招贴海报设计中的要点分析
欧洲曾经有一位国际著名的视觉设计大师说过：一幅招贴海报的好坏，关键取决于图形语言的潜在表达，而不是简单的文字标志。所以，在当今时代越来越趋向于高触感设计的今天，人们需要触及其心灵和感官才能在内心深处留下更为深刻的印象。在海报设计中一定不能只停留在平面之上，这样不仅缺乏内涵和深度，而且更难体现出当今时代的意义。招贴海报的字面表达是为了吸引更多的广告信息，起到更好的广告效应，而在牛津词典里则解释为展示于公共场所的告示。使群众在瞬间能够简洁明确地获得所要传递的信息。因此，在海报的设计中，图形的创意和运用也是至关重要的，只有保证图形在应用时始终具有新意，才能起到应有的作用。一幅优秀的招贴海报设计，其内容并不是最为主要的，图像表示的个性、风格、创意才应该是广大广告信息接收者所关注的重点。所以，设计者一定要保证设计出的作品能够起到让观者回味无穷而为之心动的作用。由此可见，视觉图形的新颖、奇特等不仅是大众的心理欲求，更是设计师的创意追求。
结语
综上所述，视错觉图形的有效应用是海报设计中的重要组成部分，虽然视错觉图形具有多变的种类，而且形成方式也比较简单，但是在海报设计中的实用性则很强。所以在招贴海报的设计中，设计者应该注意对视错觉图形的合理应用，如此才能够给人以较强的视觉冲击力。
参考文献：
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创新创业广告宣传方案 第2篇
一、湖北科技职业学院电子商务创新创业教育的探索与实践
二、对电子商务创新创业教育的思考及建议
1．改革电子商务创新创业教育专业课程体系电子商务创新创业教育是以培养学生具备创业意识、创业精神、创业知识、创业能力和创业心理品质等素质为目的“创业通识教育”，因此不应拘泥于专业背景，而是传授电子商务创业的一般规律、基本原理与方法。所以，电子商务创新创业教育不应局限于电子商务专业，要逐步拓展到各个专业，融入到各专业教学体系中。专业人才培养方案的制定和实施过程中，要明确电子商务创新创业教育的知识构架在高端技能型专门人才培养中的地位、作用和任务，要突出不同的专业特色，使创新创业类课程与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革，真正使创新创业教育覆盖全部专业学生。教师要设计好第一课堂与第二课堂的融会点，在提高学生动手能力和培养学生创新精神的同时，积极探索和完善弹性学分制，把网络学习、训练计划、创新设计竞赛、社会实践等活动纳入到规范的教学体系中，为学生创造全方位培养创新精神和创业能力的氛围、环境和机会。此外，各高职院校要尽量利用广播、校报、校刊、电视、网络及其它媒体进行创业宣传，学习其它高职比较成功的电子商务创业扶持政策和成功案例。2．加强创新创业教育师资队伍建设要建立和完善创业导师制度，在教师中选出创业导师，并且选派到相关企业挂职锻炼、学习和培训。老师获得了创业方面的技能和经验，掌握了创业教育的丰富素材和典型案例，才能有的放矢地教育和指导学生。引导各专业教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高教师在专业课程中融入创新创业教育的意识和指导学生创新创业实践的水平。要积极从社会各界聘请企业家、专家学者等作为兼职教师，弥补校内教师缺乏创业经验的不足，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。积极邀请创业成功人士和企业家、投资家到学校开展演讲和讲座；邀请创业有成的毕业校友现身说教，摒除学生创业恐惧心理；邀请这些成功人士针对学生创业意向，进行个性化辅导与创业跟踪扶持，解决学生创业过程中的实际问题，提高创业的成功率。3．充分运用电子商务创业教育实践平台电子商务创业教育实践平台是开展创新创业教育，实现与专业实践教学相衔接，提高学生创新创业能力的现实需求。高职院校要高度重视创业教育实践平台在创新创业人才培养中的作用，出台有利于大学生开展创业活动的政策措施和激励机制；积极探索“基地+学生”、“企业+学生”、“项目+学生”等创业实践模式，使学生提前积累实战经验，熟悉企业运作模式，提升创业能力。学院对不同平台实践项目分别提出教学要求，各专业自主设计与专业实践教学相衔接的实践项目，突出专业实践教学的创新性与时代性。学生在创业教育实践平台形成的项目研究、基地实践、竞赛实训等成果经评审可获得创业教育学分。学院对在电子商务各项竞赛或科研中获得优异成绩的个人或团队适当给予资金奖励；对创业取得突出成绩的个人或团体也给予适当奖励，支持其项目继续进行。4．各级政府部门提供多种形式的创业扶持各级政府部门应通过多种形式建立省级、市级或地方级电子商务大学生创业实习和孵化基地，为大学生创业提供场地、资金等多方面的支持；要积极建立公共信息服务平台，相关创业政策、项目和实训等方面信息；要开辟较为集中的大学生创业专用场地，配备必要的公共设备和设施，为大学生创业企业提供房租减免；要提供法律、工商、税务、财务、人事、管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务，以及多种形式的资金支持；对创业规划可行性强的项目酌情投资或给予部分贷款扶持等等。政府及社会各界共同努力，整合各方优势资源，提供创业项目孵化的软硬件支持，为大学生创业提供支撑和服务，才能更好地促进大学生创业和就业。
创新创业广告宣传方案 第3篇
一、活动背景
沃尔玛由一个乡镇小公司壮大为一个世界皆知的“零售帝国”。并逐步发展成为零售公司的龙头老大。
其足迹几乎遍布世界各地获得了消费者的一致好评。从一九九六年在深圳开业现已有多家连锁超市也相继开业。现在沃尔玛入驻郑州的第一家分店即将开业其具体活动安排如下：
二、活动目的：
1、基本目标：为庆祝本店开业及端午佳节到来之际以低价让利物美价廉的产品优质的服务来赢取顾客。扩散商场知名度树立良好的公司形象。
2、营销目标：通过各项活动扩大顾客的活动参与度拉动销售增加商场效益并通过娱乐营销的方式增加公司利润。
3、长期目标：提高销售额扩大市场占有率最终实现经济效益和社会效益的统一。
三、目前营销状况：
1、市场状况：选址在繁华商业区周围具有现实的北京华联金博大等大型超市等竞争者并还有可能具有潜在竞争者。
2、产品状况：产品大多数以大众化消费品为主品种繁多价格差别不大商品种类齐全。
3、宏观环境状况：消费群体大多数为流动性人口人口密度较高客流量大消费者的现实需求和潜在需求都很大。
四、swot问题分析：
优势：沃尔玛具有很强的规模效应。在一定程度上具有很大的竞争力。而其本身不断进行技术更新并购买卫星打造强势供应链管理具有高度规范化经营理念科学化营运营销具有特色培训体系健全化等显著特点。
劣势：运营成本高规模巨大带来管理上的更大挑战在异地发展面临问题颇多。
机会：目前零售业的发展形势很好市场机率很高及对市场的把握分析有利于公司抓住机遇引领购物新高潮。
威胁：存在现实的和潜在竞争力市场风险因素较多。
五、价格策略：
1、以成本为基础以同类产品价格为参考并以“天天低价”的口号推出物美价廉的商品。
2、给予适当数量折扣鼓励多购。
六、促销策略：
1、综合运用产品组合策略价格组合策略销售渠道策略等市场营销策略以取得最佳的经济效益。
2、保持本土化经营。
七、广告宣传：
1、“5m”原则：选择报纸和电视两媒介以告知顾客沃尔玛在郑州开张并传递物美价廉的信息以及优美的购物环境引起顾客的购买欲望从而增加销售。
2、并附以街头发传单的形式并向顾客传递沃尔玛的经营理念“天天低价”原则。
3、在刚开店期间广告预算投入多些在店开张热潮过后应立即削减广告量尽量减少不必要的广告开支以压缩广告量来压缩成本同时做到保持商品的低价。
4、注重卖点的广告宣传即pop广告。
八、公共关系：
1、建立和维持公司与消费者之间的正常的合作关系。
2、公司与供应商建立良好的协作关系以保证商品正常运转。
3、设立科普画廊利用图文实物文体等形式向人们讲述爱护资源保护环境的途径树立良好的社区关系。
4、赞助失学儿童多参加一些公益活动树立良好的公司形象。
5、邀请官员对公司参观考察出席新闻发布会等形式。
九、营业推广：
1、实施会员制促销：消费者成为会员后可享受各种特殊服务。
2、对消费者促销：赠送样品减价推销。
3、把握需求特征现在多以季节性商品和一般感性商品进行促销以刺激消费需求扩大销售额。
创新创业广告宣传方案 第4篇
关键词： 大学生创新创业教育 人才培养质量 创新创业活动
培育具有创新创业能力的高级人才是高等教育的根本任务，高等院校必须以创新为灵魂，把培养创新创业人才提升到一个极其重要的地位。高等院校应大力推进高等教育质量水平提升工程，建立并完善大学生创新创业教育体系，不断提高我校教育教学水平和人才培养质量。
一、我国高等院校创新创业教育的现状
1.教学方法相对单一
在高等教育教学过程中，很多仍以课堂讲授为主，教师一味讲授，学生被动接受，不懂得自觉掌握和运用科学思维的方法，创造性的灵感和思想火花难以产生，容易导致学生思维的单一性和简单化，不利于发展学生的思维能力，挖掘学生的创造潜能。
2.创新创业教育经费投入不足
高等院校长期以来由于受教育经费的制约，学生的实习场所、科研场所投入不能满足大学生科技创新的需要，许多实践环节流于形式，实验实习场所、内容、材料不能达到要求，学生动手机会少，缺乏创造力的源泉，视野狭窄，妨碍了创新能力的培养。并且，由于经费的限制，很多有创意的科技创新项目因得不到资金的支持无法开展或半途而废。
3.创新教育体系不完善
创新教育是一种新型的人才培养模式，很多农业院校由于认识不足和条件的限制，没有制定科学合理的创新教育体系，使得现阶段的创新教育不完善。
二、开展大学生创新创业活动的措施
1.组织管理
大学生创新创业活动要实行校、院两级管理负责制，加强活动的各项管理。
学校成立“大学生创新创业训练计划”管理领导小组，由分管教学的校领导任组长，由教务处、团委、学生处、科技处、国资处、财务处、各学院教学院长组成，负责“大学生创新创业训练计划”工作的统筹规划、政策制定、经费保障、管理和决策。领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责日常工作的落实。
各学院成立“大学生创新创业训练计划”专家指导小组，由学院负责人、学科专业负责人和学科专家组成，负责本单位“大学生创新创业训练计划”项目的组织实施；对项目及实施方案提出论证意见；参与项目的中期检查与结题验收；督促和帮助学校开设与创新训练有关的创新思维、创新方法、创业训练、项目管理、企业管理和风险投资类的课程；提出其他咨询性意见和建议。
2.实施程序
（1）项目申报：大学生创新创业活动主要面向全校全日制本科二、三年级的学生。申请者必须学业成绩优秀，善于独立思考，实践动手能力较强，对科学研究、创新创业等有浓厚的兴趣，具有一定的创新意识和创业实践能力，具备从事创新创业的基本素质，有强烈的求知欲和严谨的工作作风，有良好的职业道德和团结协作精神。
申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队一般由3-6名学生组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨学院、跨专业，以团队形式联合申报。原则上要求项目负责人在毕业前完成该项目。创业实践项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，或是在能继续履行项目负责人职责的情况下，以大学生自主创业者的身份继续担任项目负责人。创业实践项目结束时，要按照有关法律法规和政策妥善处理各项事务。
（2）项目评审
大学生创新创业活动的评审工作由教务处和团委共同组织完成，教务处负责创新训练项目，团委负责创业训练项目和创业实践项目。
教务处和团委分别组织相关学科专家和相关职能部门的专家进行项目评审，形成评审意见，并择优推荐上一级的大学生创新创业项目。
（3）项目实施
项目实行导师指导下的主持人负责制。项目审批立项后，主持人应尽快制订科学、可行的实施方案，依托校内大学生创新实验室、实践教学科研基地、大学生创业中心等平台，严格遵守学校有关创新创业方面的管理办法，认真组织实施，并开展有效工作，保证项目的顺利完成。
（4）中期检查
项目研究时间过半，学校将组织专家对项目的任务完成情况、困难和问题、下一步工作计划等方面进行中期检查，并提出项目的改进建议。对实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生及时终止其项目运行。
（5）结题验收
项目完成后，主持人需将成果形成总结报告，并附相关论文、设计、专利等固化成果支撑材料，由工作指导委员会成员对研究项目进行结题验收。
三、构建完善的机制，保障大学生创新创业活动的顺利进行
1.组织保障
分别成立校、院两级管理指导领导小组，负责大学生创新创业活动的宏观调控、政策制定、经费分配、质量检查、组织与实施等，为大学生创新创业活动提供组织和领导保障。
2.制度保障
学校应制定一系列相关的制度，并把大学生创新创业内容写入人才培养方案和教学计划。在课程建设、学生选课、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予了大量的政策支持，保障了更多的学生参与科技创新、创业训练和创业实践活动。
3.经费保障
学校要不断加大创新创业经费的投入，并根据要求进行经费配套，实行专款专用，努力改善大学生创新实验室、创业中心条件，不断扩大大学生创业基地规模，保障大学生创新创业活动的顺利进行。
4.师资保障
学校要重视大学生创新创业活动的导师队伍建设，加强对广大教师和创新创业教育指导工作干部的管理和培训，提高大学生创业指导水平。不断完善大学生创新创业活动的导师制，聘请企业中专家型的大学生创业导师，鼓励校内教师担任大学生创新创业活动的导师。学校对指导教师制定了相关的激励措施：对导师给予一定的工作量补贴；对获得省级以上奖项的导师按级别给予相应的奖励；导师指导的项目在职称评定、岗位聘任中和同级别的科研项目享有同等待遇。
5.条件保障
学校要重视大学生创新创业活动实施的条件建设，进一步建设和开放大学生创新实验室、创业中心、实践教学科研基地，为参与项目的学生免费提供提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务，积极发挥基地的教育功能。
6.宣传保障
创新创业广告宣传方案 第5篇
公司简介
某某传媒有限责任公司以“打造国内第一大传媒公司”为己任，据国内传媒市场的需求应运而生。公司秉承“为你服务，是我们最大的荣幸”为服务理念。主要以多种传媒手段相结合的方式，组建专业传媒队伍，力求将优质的服务扩展到全国各地，让更多的大众从中受益。我们始终认为“我服务，我快乐”。这不仅是我们公司的核心文化也是我们公司的信念，无论多么困难我们都将坚定的走下去。
、公司基本情况
公司名称:xx传媒有限责任公司
注册地址:
注册时间: 20xx年
创始人:
公司性质: 有限责任公司
公司经营项目: 制作、发行动画片，电视综艺，专题片。设计、制作、代理、发布广告；影视策划；组织文化艺术交流活动（不含演出）；会议及展览服务等。
公司目标：影视文化品牌用创意为根基，以市场营销为突破口，借用专业的影视制作去演绎客户新形象。用专业视角制作出强劲有力、贴切市场、针对性强、视觉冲击力强大、具有专业艺术水准的各种影视产品。
公司注册资本:设备、房租、交通工具和流动资金合计30万人民币。
公司理念: 以顾客为上帝、以质量求生存、以信誉求发展为宗旨；以帮助客户获取经济效益和社会效益为己任，旨在通过公司科学、专业、真诚的服务来建立客户与市场的最佳沟通渠道，把客户有限的资金进行最经济的策划和设计，让客户以最低的广告成本，达到最佳传播的效果。
公司结构
总经理：经理制定和实施公司总体战略；建立和健全公司的管理体系与组织结构；管理好公司人员，带领公司越走越远。 营销经理：制定营销策略和销售任务，管理销售团队，设备的购买、作品质量监督管理以及负责市场信息管理，协助总经理处理一些关于产品销售的问题。
财务总监：主要制定财务年度报表以及员工薪资、提成等的发放，协助总经理处理一些关于财务的一些问题。
制作部门经理：管理下设的各个部门，对作品的监制；督促各个部门的各做，按时完成顾客的要求；保证作品的质量。
（1）编导策划部：拥有专业的编导和策划人员。根据市场的具体情况，对于不同的个案进行前期包装策划，制订详细的市场宣传推广计划并予以实施。
创新创业广告宣传方案 第6篇
[关键词]地方高校 创新创业教育 现状调查
创新创业教育是目前教育发展的主要方向之一，也可以说，它是21世纪中国高等教育改革的新方向。现阶段，地方高校创新创业教育实则应在突出强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力等方面下力气改变。在2015年，_下发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，明确指出，深化创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”
而对于地方高校自身而言，深化创新创业教育改革是转变人才培养理念，提升人才培养质量，提高地方高校核心竞争力的重要举措。尤其是在目前，我国经济衰退情势严重，大学生“就业难”问题已经十分突出，因此迫切地需要深化我们的创新创业教育改革。而创新创业教育质量评价体系的构建与实践，也是鉴定我国地方高校创新创业教育质量的标准，必将发挥着重要的保障作用。
一、地方高校创新创业教育面临的形势
地方高校的创新创业教育作为全国创新创业教育的“生力军”，无论从学校、学生乃至社会，其意义尤为重要。从2015年3月，总理在政府工作报告[1]中指出：打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。创新创业教育工作就在全国，主要是全国的高校掀起了一阵阵的创新创业教育改革热潮。
地方高校作为创新创业教育改革的前沿主阵地，那么，如何改进和实施更有成效的创新创业教育，确保改革后的创新创业教育能够更好地适应未来社会形势的发展，培养出更多、更适合社会需求的人才，将是地方高校未来要面临的重要课题。从我国过往的四次创业浪潮来看，目前，无论从社会形势还是机遇等多方面，都是适合高校创新创业教育改革的最好时机。但通过对数所地方高校的创新创业教育调查显示，很多高校现在的创新创业教育并不能与当下社会政策形势相适应，并一定程度地出现了滞后的情况，笔者认为，原因主要在于：
一是很多地方高校思想保守，畏惧失败，无法营造创新创业教育的氛围。甚至是很多地方高校仍处于观望状态，并没有形成良好的全员创新文化氛围。二是创新创业政策传播的缺乏，使得很多学生乃至老师对于新一轮的创新创业教育还停留在过去固有的思维，加之政府的扶持力度跟不上，使得大众对于创业高风险的失败率仍心有余悸。三是大学生获取创新创业方面相关信息与社会政策宣传的不对称性，直接影响着大学生创业的动机和信心，以及实际的创业行动。
我国地方高校的创新创业教育的普及仍然处于试水阶段，未来在进一步普及过程中，必然还存在诸多的困难和挑战。除了上述的一些地方高校存在的问题外，地方高校创新创业教育人才培养方案的设计不合理与实践基地和配套设施不完善，与专业实际需要和社会需要结合不紧密，专业师资力量的缺乏等，都是严重制约地方高校普及推进创新创业教育的因素。在当下，就业形势极其严峻的今天，大力普及大学生创新创业教育不仅是全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，主动适应经济发展新常态的重要方式，更是解决大学生就业难的有效途径。而创新创业对于人才的高要求，也能够同时提升大学生的创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥大学生的主观能动性。
总体来说，要想一一克服在普及创新创业教育的过程中出现的各类问题，就需要地方高校加强创新创业教育质量评价体系建设，是全面推进“大众创业、万众创新”这一总体要求的关键所在，也是全面推进地方高校创新创业教育的内在需要，更是体现创新创业教育改革成效的重要手段。
二、建立和加强地方高校创新创业教育质量评价体系的重要性
综合以上地方高校所面临的形势，从现实角度来讲，归根结底，是地方高校对开展创新创业教育的结果的监控并没有形成一套完备的质量监督和评价系统，这应该是影响和制约地方高校创新创业教育发展的重要因素之一。各地方高校需要建立起一套能够适应本校实际发展的，行之有效的质量评价体系，逐步建立起创新创业教育工作的长效机制。因此，加强各地方高校创新创业教育质量评价体系的建设，显得至关重要。
（一）加强地方高校创新创业教育质量评价体系的建设，是提高创新创业教育质量的需要
部分地方高校创新创业教育理念落后，创新创业教育配套课程严重缺乏，人才培养和教育目标模糊；创新创业教育与专业教育的结合度远远不够，且课堂教学方式和方法的单一，并缺少真正的与企业实习对接的机会，导致教育的效果得不到保证，甚至使得一些有真实创业想法的学生在面临创业时屡屡受挫；同时，大部分的地方高校的教务部门与创新创业教育脱节，游离于_办公厅所提出的“建立教务部门牵头，学生工作、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制”，尤其是指导大学生开展创新创业教育的主要教师队伍，大多为高校的大学生思想政治教育老师，而创新创业教育在专业要求上，需要的是理论知识和实际能力都具备的全面型教师。
当前，地方高校开展创新创业教育的核心是培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神。而同时，高校创新创业教育也是一个漫长持久的过程，这就更需要地方高校有针对性地建立健全相关的质量评价体系，完善制度，确保创新创业教育的实效性。
（二）加强地方高校创新创业教育质量评价体系的建设，是确保创新创业教育实施过程的需要
提高大学生的创新创业能力，从社会角度而言，不仅可以解决大学生就业难的问题，更可以夯实大学生的就业技能，同时也会为社会提供更多的就业岗位，从而解决更多人的就业难问题。因此在实践教学中，注重创业过程的理解和体会，开展多样性的参与式的课堂互动教学，在实际参与中提高创业能力，培养创业精神。与此同时，注重大学生创新创业教育的实施过程，更能够让大学生保持积极健康、正面的心态，正视在创业中所面临的问题，积极面对社会。相比与此，那些更注重创业成功率，注重少数人的参赛，不积极改进教学方式的教育行为，将会导致创新创业教育普及得更加艰难，当然教育的实效性必然也不能保证。因此，加强地方高校创新创业教育的质量评价体系建设，要重点关注考查教育的实施过程。
三、构建地方高校创新创业教育质量评价体系的原则
笔者认为，地方高校创新创业教育应当遵循的原则主要有：
（一）多层次原则
创新创业教育是_办公厅提出的，同时也是面向全体大众的，全员参与的一种普及型教育。因此，地方高校的创新创业教育也要放开眼界，提高思想认识，敢于尝试，创新创业教育的质量监督也要面向社会，坚持开放性的原则。改革人才培养方案，将专职教师、社会各界企业家、政府机构的创新创业教育专员等各界人士纳入其中，充分发挥政府、企业、学校的多组织联动教育模式，发挥不同的教育力量在创新创业教育实施和质量评价中的重要作用。
（二）全覆盖原则
各地方高校将创新创业教育融入人才培养方案，推进专业教育与创新创业教育的有机融合。同时学校的各级学院，相关职能部门都要修订专业人才评价标准，细化创新创业素质能力要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。结合办学定位，服务面向和创新创业教育目标要求，制定专业教学质量标准，修订人才培养方案。将创新创业教育理念融入到通识教育、专业教育、实践教学等各个环节，同时，鼓励学生跨专业学习，引导学生认识和体会专业知识和创新创业理论教育中的创新性，激发学生的创新创业潜能。
（三）个性化原则
地方高校是创新创业教育除了要与专业教育进行深度结合，也要针对不同阶段的学生开展有针对性的个性化教育。包括启蒙型创新创业教育、专业结合型创新创业教育、职业型创新创业教育等类型。除此之外，每所地方高校的发展情况不同，创新创业教育的开展还要结合学校实际，学科特色和发展定位等，制定出具有本校特色的发展方案，培养一批具有较强实践能力、创新创业精神的创新人才。
四、地方高校构建和加强创新创业教育评价体系的几点建议
（一）以人才培养为根本目标，结合创新创业教育，着力强化创新创业教育评价体系的推广功能
纵然社会历史风云变幻，从大学诞生之日起，人才培养就始终是高校发展的终极意义。同样对于高校的创新创业教育，人才培养也是其根本任务。各级地方高校需要多关注大学生的主体性发展，充分调动其主观能动性和创造性，培养批判性精神，求真务实。鉴于创新创业教育自身的特性，创新创业教育更要与社会实践相结合，主动适应社会发展，重点培养大学生的创新能力和实践能力，创业意识和创业技能。因此，地方高校的创新创业教育质量评价体系所涉及的范围相对较多，需从教学质量评价、过程监督等诸多环节，多角度进行设计，分类进行评价和考核不同类型地方高校的创新创业教育工作，加强创新创业教育质量评价体系的可推广性。
（二）以教育教学为重点，结合创新创业教育自身的特点，使创新创业教育质量评价体系具有可指导性
_办公厅“关于深化高等学校创新创业教育改革的施意见”中明确提出要求，把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，把完善高校创新创业教育体制机制作为深化高校创新创业教育改革的支撑点，并提出完善人才培养质量标准，创新人才培养机制等九项任务。而这九项任务，桩桩都与创新创业教育教学相关，因此，需要各级地方高校继续以教育教学为重点，结合各高校自身开展创新创业教育的特点，加快建设具备指导意义的创新创业教育质量评价体系，从实际出发，多角度有机结合，选出具有代表性的关键指标，建立起一套具有指导意义的质量评价体系。
高校创新创业教育体现了社会经济进步和社会发展对大学生的知识、能力和自身素质的根本要求，各级地方高校应积极立足学校发展实际，构建起科学的创新创业教育体系，为学生的成长和长才服务，全面实现高校创新创业教育质量的全面提升。
【参考文献】
[1].2015年政府工作报告[Z].2015（03）.
创新创业广告宣传方案 第7篇
（一）公司名称
XX广告传媒有限公司
（二）公司性质
集制作、代理、策划、创意、调查、咨询为一体的媒介性合资广告公司。
（三）公司宗旨
以帮助客户获取经济效益和社会效果为目的。
（四）公司目标
实施个性化的经营理念，打造西部具有一定影响力的广告公司。
（五）创业理念
公司目前处于调查研究和起步的阶段，但是我们形成一个共叫，即在起步之初积极探索发展模式和方向，走一条有自己特色的路子，通过有效的资本运作，从最初吸引小客户做起，以精益求精的务实态度与客户建立良好的长期的合作伙伴关系，逐步扩大自己的经验和名气，一点一点划分属于我们的“势力范围”。我们将努力在每一个细节之中，都融进一丝不苟的敬业精神，通过各种渠道分析广告发展的动态和趋势，从研究受众及市场出发，具体落实为我们的每一个客户提供科学化、专业化的服务。只有不断进取，不断超越自己，这是广告公司发展的关键。
（六）公司服务
1、专业化的广告服务为我们的.客户提供具体正确的行业咨询服务，包括数据调查资料，分析结论。从而使得客户的投资更科学、公道，全方位与消费者沟通。成立内部的研究机构，逐渐开创自己的理论架构和知识体系，建立自身文化内涵。与媒体成为战略伙伴，代理和完全买断媒介的大量广告版面和时间，由我们单方向对广告主进行广告媒介的倾销和贩卖。
2、为客户提供正确、科学的市场调查，不必客户东奔西跑，我们为客户提供完善的效果测定服务。
3、用户利益：我们因自身特点具有业务本钱上上风。能把客户所需的广告预算降到最低，做到真正的优质价廉。
（七）市场描述
广告行业是我国的新兴行业，2002年我国共有广告公司荚冬几年来公司数目不断增加，营业额和从业职员不断扩大，增长速度可观，全国广告经营额2007年突破2000亿元大关。按照专家的猜测，2008年我国国内生产总值增长不低于7%，将达到21万亿元以上，全国广告经营额大概在3100亿元左右。中国广告市场在未来10年左右有看成为全球三大广告市场之一。但与美国广告权威机构表露的外国大型广告团体的年营业额数字相比，差距极为巨大。我国西部地区的经济及广告与东部相比差距仍然很大，这一点在短时间内不会有大的变化。成都是四川地区商品集散中心，商品交易活跃，贸易网点密集。全市现有各类批发市场30多个，贸易及饮食服务网点2万多个，从业职员4万多人。据成都市第二次全国基本单位普查资料显示：全部企业法人单位中，从业职员在100人以上单位414个，占；100人以下的单位3974个，占，其中又以30人以下的企业为主，占全部企业的。可见成都的私营个体经济的特点主要是企业规模小，数目多，分布广。成都的广告客户多为中小规模企业、房地产商以及商展业主，成都现代广告行业起步晚，发展快，广告行业在成都将拥有更广阔的市场远景。
（八）目标市场
我们把创业初期目标市场按地域特点分为三类：成都地区内部市场，成都地区周边市场，四川大地区市场，远期目标市场为川渝地区。
成都地区内部市场主要表现为各房地产楼盘全套vi，商品广告，商场广告以及包装。
成都地区周边市场的主要表现为成都各周边县市的户外广告牌，墙体广告的制作。
四川大地区市场的主要表现为商场或企业事业单位提供市场调查，公关活动策划，举行促销活动所需的广告服务以及各小商展的门面广告，招牌制作，户外广告等。
（九）表述
这份公司的广告传媒创业计划书范文，体现的是是一种方式，通过它可以使需要者更清晰的知道该如何操作，如何去进行市场调查，分析结果。
创新创业广告宣传方案 第8篇
关键词 大学生创业 摄影 证件照 预约式
一、研究背景
本文案例为“酱菜照”摄影工作室对江西财经大学周边的照相馆证件照状况进行了简单的分析，发现学校周边的照相馆并不能很好地满足同学们用于吸引HR眼球的证件照的需求，这给工作室产品和服务提供了进入的机会。其次，对学校周边以及相距较远的红谷滩新区的证件照服务与“酱菜照”摄影工作室的产品与服务做了比较，从而确定本工作室的产品与服务进入市场的获利可能性比较大。通过对市场以及相关资料数据的分析研究，本工作室选择并确立了以提供拍摄、化妆、配送上门等10项一条龙服务作为盈利重点。通过STP战略分析，将证件照市场进行了细分，并确定了目标市场为江西财经大学蛟桥园学生消费者。
二、项目简介
本项目由江西财经大学国际学院国际会计专业董璇影等五名同学于2015年4月发起，于9月创办工作室。目前，项目成员达16人，盈利6895元，固定资产5700元。主营证件照、个人写真、集体照、毕业留念、视频跟拍等业务。让客户在一次消费中享受集摄影、化妆、免费服装、精修PS、纸质打印、精美包装、电子留存、精致礼品以及人工配送等10项服务为一体的套餐，这些构成了盈利的亮点。通过提供精致周到的服务积累客户资源，最终打造出品牌效应，形成长期盈利点。
三、商业模式简介
用户可通过QQ、电话等形式在线进行拍照预约，并与客服确认好拍摄时间，通过线上预约、线下拍摄的方式，项目成员在一日之内处理好精修的照片并选择恰当时机将照片配送至客户寝室。同时由项目成员组成服务评价采集反馈小组，通过在线反馈的方式收集客户的服务评价，定期召开讨论会以提升服务质量。
四、服务定价
五、项目成果
第一，2015年6月，以推荐国家级创业训练类课题立项，并获得10000元项目资金。第二，2016年3月，工作室入驻江西财经大学创业孵化中心，接受专业的创业指导。第三，截至2016年4月，工作室成员达16人，盈利6895元，固定资产5700元。第四，超过170名客户体验线上预约，线下拍摄的预约式服务。第五，“酱菜照”摄影在江财校园内有一定知名度。
六、项目局限
第一，技术局限。工作室正常营业5个多月以来，技术部（摄影、PS以及化妆）成员都是对此项技术有浓厚兴趣、花心思自学出成果的同学，在技术方面有较大的提升空间，与校外专业技术师存在一定的差距。而且此项目进入门槛低，运营方式简单，可替代性强。第二，营业范围及市场开拓局限。当前，工作室营业范围主要是拍摄证件照以及提供照片冲印等相关服务，对于拍摄写真、毕业照等业务尚不成熟。据统计显示，客户群集中于江财国际学院学生，主要原因是项目主创成员来自该学院。且客户大多是大三、大四的高年级学生，低年级客户群相对狭窄。第三，工作室营业时间不连续，营销较被动。工作室成员均是本科学生，课余时间有限，工作室营业时间是按照线上客户预约时间决定，平时如无预约，工作室处于歇业状态，这使得营销比较被动。一些过路客户如无线上预约很难马上接受拍照服务，这在一定程度上损失了一批流动客户。第四，工作室内部成员管理问题。目前，工作室共有6名合伙人，10名项目组成员，如何才能发挥他们的最大工作效率，让他们在工作室找到归属感、凝聚力，激发他们的工作热情与积极性，这对于创业初期的同学来说也是值得思考的一个问题。
七、应对方案
第一，积极营销，扩大宣传力度。利用线下发传单等各类传统方式，重点面向国际学院以外的学生们推广“酱菜照照”微信公众号。定期开展各种各样话题性促销体验活动，如微信集赞1元获取最美证件照等活动，优化用户体验。让更多的用户得知并享受到“酱菜照”的服务，扩大项目影响力。第二，优化服务流程，开展培训课程。项目努力打造标准化服务流程，缩短延滞时间，让每一位接受服务的用户拥有统一且高质量的体验。标准化服务贯穿于预约、拍摄、化妆、PS、配送等所有流程。定期对项目成员进行专业性培训，并鼓励他们在课余时间找教程学习，提升并巩固专业技术。第三，积极打造企业文化，营造家的氛围。一方面，给项目成员在学习生活各方面提供帮助：合伙人都是高年级的学长学姐，可以给大二的成员提供学习资料、分享学习经验；另一方面，在节假日可以组织工作室成员一起出游、聚餐。同时，按照日常工作态度和成果进行考核，对态度积极、业绩突出的成员给予现金奖励。此外，在年末，可以给予成员免费拍摄一套证件照的实质性奖励。第四，积极获取资金支持，招募创业团队新成员。以创业竞赛、校园基金、内部股权等方式积极进行融资，让更庞大的资金流入项目。同时支持技术入股，发展项目多样化的营销推广方式，丰富项目运作渠道，加速项目扩展。与此同时，吸纳更多有创业激情与创意想法的同学进入该项目参与运营，为项目团队注入新鲜血液，使其保持热情与活力。
八、前景规划
第一，扩大市场影响力。在江财蛟桥园经过了大半年的运营后，“酱菜照”已经积累了一定的知名度和品牌影响力，后期将扩大辐射范围，将市场覆盖到周边华东交通大学、江西农业大学、东华理工大学等高校。第二，开发APP，延长产业链。长期来看，简单的摄影服务已经无法满足日益增长的需求。项目后期，可以考虑开发出相关的APP，APP的内容会大致分为――实习信息、全职信息、简历定做、证件照预约、求职攻略、求职BBS等，延长产业链，拓宽服务范围。
九、结语
创新创业广告宣传方案 第9篇
【关键词】校园文化；创新创业；人才培养
一、大学生创新创业能力培育的内涵及背景
创新创业改革教育是提高高等教育质量、促进学生全面发展，推动毕业生就业创业的重要举措。“高校创新创业教育”的特点之一就是以创新带动创业，创业带动就业。同时，高校创新创业教育是我国高等教育的重大战略，旨在提高学生创新创业能力，以创业带动就业为根本。
二、创新创业教育与大学生创新能力现状
（一）创新创业教育长期缺失，思想意识不强与实践脱节。我国的现阶段教育体系中，对学生在各个阶段的创新培养还远远不够。大学毕业生受传统就业观念的影响较深，经历了从计划分配到供需见面、双向选择再到自主就业、自主创业阶段，大学生对创新创业的认识理解不够深入。其次是人们对职业的认识存在高低贵贱之分，对私营企业和个体企业不认同。
（二）教学方式单一，针对时效性不强。长期以来，我国的大学生缺少创新实践训练的问题就一直存在，由于应试教育的结果，学生从小所受的教育就是对现有知识传授，学生缺乏创造能力和创新精神，在加上高等教育基本以专业为主对学生进行教育，学生对本专业的知识了解比较多，对跨专业的知识缺乏了解，综合能力不强，应变能力不强，教学方式比较单一。
（三）校园文化建设未能实现广大学生的社会化，实践平台短缺。大学生的社会化是学生作为社会成员的一个必经之路，对于学生创新创业能力的培养既是目标又是手段。目前，大学生创新创业的现状并不是太乐观，尽管很多高校开设了创新创业教育类的相关课程，但大多是纸上谈兵，重理论轻实践。个别学生参与到了创新创业实践活动中，但相对大众创业、万众创新的要求有较大差距。
三、校园文化建设在创新创业人才培养中的作用分析
（一）树立先进典型，利用无机专业微信公众号促成大学生创业鲜活化。将学生的创业实践活动能力作为人才培养质量标准之一，引导“学优而创”，营造浓厚的文化氛围，表彰学生开展高水平创新，从事高层次创业，打造品牌学术活动和创新创业社团，举办高层次创新创业论坛，充分运用学院微信公众号新媒体加强创新创业典型案例的宣传，分享创业典型人物在创业过程中的小故事，评选 “创业示范团队”，全面展现优秀创业学子的创业经历、成功经验、失败教训和心路历程，以典型和榜样的力量带动更多学生参与创新创业。
（二）依托大学生“创新创业实验班”实现大学生创业教育常态化。通过专业设置和学校人才培养方案的改革，大力开展创新创业素质课堂的教育活动，不断培养大学生的创新创业能力，采用第一课堂与第二课堂相结合的方式，鼓励和支持学生参加各种社会实践活动，开展多种形式的创业大赛、创新大赛、创业讲座、创业实践协会、科学类社团、挑战杯大赛、创业竞赛及创业设计活动，改进学生评价机制，使广大师生对创新创业教育产生自我认同。
（三）加强创新创业师资队伍建设。高校人才培养的质量和成果价值很大程度上取决于教师，一线辅导员教师更应抓住校园文化这个载体，和思政人员共同推进创新创业教育改革方案，面向全校学生开展创新创业教育有关的咨询讲座、资源共享、分享交流活动，提高全体学生对创新创业教育必要性的认识。通过多种方式让师生明确，开展创新创业教育是建设创新型国家的客观需要，是高等学校深化教育教学改革的必然选择，是学生成长成才的内在要求，实现广大师生从了解认识到深刻理解创新创业教育，并主动参与到创新创业教育教学和实践中来。
（四）融入校园文化建设，利用科技园，为“双创”形成保驾护航。提供一定的创新创业场所，如校园创新创业园等物质文化环境，实现大学生学业专长与创业设想理念的无缝对接，发挥群团组织的优势，从场地、经费、人员给予帮助。开展创新创业文化节、创业精英挑战赛、创业先锋推介等主题活动，鞍钢企业家论坛、学子创新创业论坛、创业座谈会等交流活动，励志电影、 歌曲、书籍放映和活动，创业征文、创业作品征 集等文艺创作活动，企业参观、校企交流等实践活动，最终实现创新创业文化进学院、进班级、进宿舍、进头脑。
项目名称：本文系辽宁科技大学大学生创新创业训练计划《校园文化在创新创业人才培养中的作用》研究成果，项目编号DC2016275。
创新创业广告宣传方案 第10篇
一、创新创业教育的理念和思路
黄淮学院经过探索和实践及持续的解放思想大讨论，在全校师生中统一了办应用型高校的办学定位。形成了“加强创新创业教育，培养学生的实践应用能力、创新创业能力必将成为学校提升核心竞争力的有效途径；大学生创新创业教育的核心在于加强创新教育，主要目的应是培养学生的创新创业意识和精神；并非每个学生都要创业，但人人都有接受创业教育的必要”等新的教育理念。目前，学校按照“面向全体、培育精神，分类培养、强化实践，立足专业、创新创业”的原则，结合专业教育面向全体学生培育创新创业精神，面向创业学生提升创业素质能力，面向新形势研究创新创业教育的新方法，深入推进大学生创新创业教育工作。
二、修订人才培养方案，使创新创业元素有效植入教学过程
黄淮学院在修订人才培养方案时，努力从顶层设计反映创新创业教育特色，强调“注重实践、加强选修、专业发展、突出创新、兼顾创业”的改革思路，科学设计专业教学课程平台，加强教学、实践与创新创业的有机结合，集知识、能力、素质培养与创新创业教育为一体，丰富实践教学的创新创业内容，规定本科生须获得10个创新创业学分方可毕业，强化对学生实践能力、创新精神和创业意识的培养。
三、加强校企合作，搭建创新创业实战平台
（一）育人平台
以高素质应用型人才培养为目标，依托园区，强化实践教学，把真实的工作环境引入园区，为学生实习实训提供一个良好的场地环境，推进“工学交替”人才培养模式改革，使创新创业园成为具有“开放式、多功能、多元化”的高水平校内实习实训基地，构建完整的应用型人才培养体系。
（二）创新平台
充分利用园区内各实体的项目、技术、市场资源，通过项目共同开发和重组，鼓励学生开展创新实践活动，培养创业意识与创新精神，提高创业能力和素质，搭建创业共享平台，使创新创业园成为创新创业项目的孵化器、学生走稳创业之路的学步车，达到创新、创业、创未来的目的。
（三）集聚平台
鼓励学校、科研机构、行业企业入住园区，或在园区联合创办从事技术创新的企业和机构，从事技术创新项目的研究开发，加强校企对接，大力支持并承担国家及省部科技重大专项项目、产学研项目，促进科技成果转化。
（四）服务平台
瞄准服务社会发展和学生成才需求，为创业学生提供创业指导、人员培训、岗位招聘、信息、政策咨询、技术开发、成果转化、宣传展览等综合。
四、突出办学特色，打造创新创业型项目团队
创新创业型项目团队建设是黄淮学院围绕建设特色鲜明的应用型本科高校目标，落实学校“合作发展战略”及“项目带动战略”的又一举措，“易团队” 便是典型代表。“易团队”吸收了北京中锐咨华公司的管理模式，分别建立了工程技术、质量保证、市场运营、行政管理、文化宣传、财务等部门，制定了完善的管理制度。每个工程项目，学生实现全程参与，建立实习实训计划、数量及质量要求等完善的文档资料，让学生感受到完全真实的企业氛围，经历先进的企业管理模式。
融入了现代企业管理制度的“易团队”已经初见成效，短短一年内，由“易团队”承担的项目总金额近200万元，学生的主动性、独立性、创造力都得到了显著提升。在2012年由全球最大中文IT社区CSDN和著名创业平台创新工场联合主办的“移动开发者大会・中国2012”上，“易团队”负责老师在研讨会上进行了经验介绍。
五、完善创新创业教育体系，开展“四创”教育
创新创业广告宣传方案 第11篇
大学生创新创业教育中心紧密围绕学校党政工作要点，以进一步健全完善“333”的创新创业教育模式为主题，以创新、创意、创造、创业意识与能力培养为基础，实现专业与通识、课内与课外、理论与实践的三融合。着力培养学生的创新意识、创业精神和创新创业能力。
一、树规矩，创新创业管理制度逐步健全
完善建章立制树规矩。一方面协助西安市教育局起草创新创业方面文件。另一方面内部修订管理制度，做到有章可循。
协助市教育局起草相关文件，提升工作影响力。起草《三明市关于深化市属高校创新创业教育的实施意见》《三明市建设国家产教融合型城市试点方案》（高校版）。加强内部管理，修订出台管理文件。修订印发三明学院关于《大学生创新创业训练计划项目管理办法(试行)》《大学生学科竞赛管理及奖励办法(试行)》文件，从政策方面加强引导。
二、明方向，创新创业调研开展扎实
没有调查就没有发言权。“走出去，迎进来”开学初我们从内到外开展了扎实调研，做到了了解创新创业教育前沿，明确了我们创新创业教育工作现状和未来努力方向。
围绕创新创业教育工作现状、大创、学科竞赛、互联网+、激励措施等热点和焦点问题在校内各二级学院和市级主管部门开展了调研。同时对校内各二级学院开展创新创业工作开展调研，把需求和问题一一梳理反馈，做好全校双创工作的管理及服务。接待了区雁塔区科创中心、教育厅及其他兄弟院校的来访，共同探讨创新创业的教育模式，也为我们的工作带来了新的思路。
围绕众创空间管理运营、创新创业教育课程开设情况、学科竞赛管理方法，激励措施、创新创业类竞赛，特别是互联网+大赛辅导机制，辅导机构，支持方式，激励措施等调研主题，我们选取了中国创新创业TOP100的北京和江浙一带同类型高校，赴北京、杭州、宁波、合肥等地开展创新创业工作调研，并形成调研报告。了解创新创业教育前沿，明确了我们创新创业教育工作现状和未来努力方向。
三、突重点，高层次创新创业成果显著
积极实施大学生创新创业计划训练项计划，2019年大学生创新创业计划训练项目校级立项111 项，省级立项85 项，国家级立项27 项，均比2018年有较大幅度的增长。
全年学生获高层次科技创新成果、学科竞赛成果较上年增长10%。2018年全年学生获高层次科技创新成果、学科竞赛成果共计175项。2019年度全年学生获高层次科技创新成果、学科竞赛成果共计225项（2018、2019年数据统计不含团委第二课堂部分）。比2018年增长，每百名学生有 项高层次成果，超额完成2019年目标任务。据《全国普通高校大学生竞赛白皮书》统计，我校在2014-2018年大学生竞赛状态数据排行榜（本科）榜单中平均排名553位，2018年在榜单中排名407位，在整体榜单（1118所）中属于中游位置，位居省内同类院校第一名。我校竞赛贡献主要来源于以下几个赛事：全国大学生数学建模大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、中国大学生计算机设计大赛、“西门子”杯中国智能制造挑战赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生英语竞赛等在我校学科竞赛A类目录中的竞赛。
互联网+大赛。我校共有280项创新创业项目报名参加校赛，参与人次达到1298人次。学校推荐7个项目参加省赛，最终《钢琴线上综合服务平台》《梦之园儿童剧》《三明曲艺》获得省赛铜奖。
四、抓课程，专创融合成效初现
进一步深化我校创新创业教育教学改革，把创新创业教育贯穿于人才培养全过程，推动创新创业教育与专业教育深度融合，不断提高创新创业人才培养质量。
建设94门创新创业试点课程。根据2018版人才培养方案，年初每个学院专业都报了各自的试点课程。目前94门试点课程都完成了教学大纲。
启动专创融合试点教程编写工作。按照学校学科门类，分师范教育、电子信息、生物化工、智能制造、文化创意、商贸物流、社会治理、康养服务等八个专业集群研发创新实训教程。同时编写创新创业实训教程，最终完成创新创业课程体系“1+X”。
加强创新创业教育教学改革。以《地方高校“三递进、三融合、三协同”创新创业教育体系的构建与实践研究》为题申报了2019年福建省高等教育教学改革研究项目。
五、办活动，创新创业氛围日趋浓厚
为进一步提高我校学生的创新意识、创意思维和创业能力，弘扬和传播校园文化精神，展示学校形象，打造富有校园文化特色的产品，从而开发出系列拥有学校自主知识产权、体现我校文化发展底蕴、表达文理情愫的校园文化创意产品，形成学校名片，展示学校风采的校园文化创意产品，我们举办了西安文理学院首届校园文化创意产品原创设计大赛。围绕大赛我们安排了三场专题报告《文创的破逼思维》《无创意，不生活，创意源于生活，生活享受创意》《短视频创新趋势及大学生原创视频市场潜力》。
开展形式多样的创新创业文化沙龙和圆桌探讨活动，不仅有大咖的专题讲堂，还有校友讲堂，以文理学院校友亲身的创业的经历，进校园分享给在校的有创业想法的学弟学妹们。
开发校园纪念品。从设计到开发再到生产销售全由我校在校学生和校友完成。目前已开发出茶具礼盒、抱枕T恤系列，融入了校园的文化元素和创新理念，相继投入校园市场，备受学院及全校师生的欢迎和认可。
主办了2019 全国高校行暨青年电竞论坛活动的第四站竞赛活动，受到广大师生的关注和好评。
六、谈合作，创新创业资源有效拓展
与千里马伯乐科技孵化器有限公司、千里马创投分别签订战略合作框架协议。
与相关政府和企业签订战略合作意向书、战略合作框架协议。未来几年，三方将从空间打造、运营服务、创业支持、人才交流、项目孵化、创业学院、政策支持等多个方面共同打造校园文创科教空间。目前三方正在协商正式协议的签订。
开展创新创业师资培训。由学校主办，通道教育（新安新区） 科技有限公司承办，举办了创新创业思维训练与专创融合金课建设
师资培训。
邀请董国华教授开展“商业计划书撰写”专题培训，我校100名师生参与了培训，为2020年互联网+大赛打下了基础。
七、精孵化，创新创业项目落地开花
开展了项目遴选，共有39个团队进行了项目路演，通过5位校内外创业导师对项目进行评审，10个项目团队成功入孵。并且均已注册成立公司，法人均是我校在校学生。
创新创业广告宣传方案 第12篇
关键词：旅游专业 创新创业教育 模式
2008年12月国家教育部下发了《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，要求中职学校在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。至此，中职学生的创新创业教育在社会上引起了广泛的关注。浙江省作为实施创新创业教育的先行者，率先在中职学校试点创新创业教育改革。然而，目前大多数中职学校中的创业教育课程都是由德育教师负责执教，他们缺乏实践岗位工作经历，对专业领域的创新创业模式不十分熟悉，因此，需要进一步加大创新创业教育与专业教学的集合力度，需要引入专业课教师，来对学生进行针对性地引导教育。笔者旨在从旅游专业入手，结合中职旅游专业学生的现状和特点，阐述如何开展有针对性的创新创业教育。
一、创新创业教育对中职学校旅游专业发展的影响
近年来，我国的旅游业迅速发展，随着2013年新旅游法规的出台，旅游行业面临白热化的竞争状态，特别是高层次的旅游人才更是旅游业健康可持续发展的重要保证。因此，培养高素质的旅游人才显得尤为重要。而中职学校作为培养旅游基础人才的摇篮，对于养成旅游专业学生创新创业意识和培养旅游专业学生创新创业能力，肩负着重要责任。中职旅游专业的学生只有在学校修炼好自身的综合能力，具备足够的创业能力，才能在走出校门，踏上社会之后有一席之地，立足生活，自力更生。因此，打造中职旅游专业创新创业教育的全新模式迫在眉睫。
二、学校旅游专业学生创新创业教育的现状解析
1.旅游专业学生创新创业的优势
从生源方面看，目前，在象山县大力发展旅游产业的大环境中，笔者学校旅游专业的生源质量越来越高，也得到了家长们的认可和大力支持。旅游专业学生思维活跃，观念创新，接受能力和动手能力强，实践经验丰富，视野开阔，极具创业头脑。从学科方面看，旅游专业的创业可能性大，可操作性强；从师资方面看，旅游专业教师平均年龄在34岁左右，观念新颖，企业工作经验丰富，教学激情高，师生间融合度高。以上这些都为旅游专业的创新创业教育营造了良好的氛围，更为旅游专业学生的创业之路打下了坚实的基础。
2.旅游专业学生创新创业的劣势
现阶段，笔者学校专业课的教育模式仍存在“重理论、轻实践，重课堂、轻课外”的倾向。实训课程与企业实践接轨不紧密，一旦到了工作岗位，绝大部分都得从头学起。学校虽有校企合作模式，但合作模式并不健全，学生的实践岗位操作能力还有待提高，这不利于学生进行岗位创新、技术创业。
3.创业课程与专业课程并未做到有效结合
近两年，笔者学校在高一、高二年段全面开设了创新创业课程。但在开设的过程中并未有效结合旅游专业的现状和特色开展有效、有机的教学。对于学生来说，不只是要学习课程，更重要的是学习完该课程后所发散出的使用性和实效性，真正做到创新创业的课程与专业、学科、实践等方面的有效结合。
三、学校旅游专业创新创业教育模式的构建
1.打造旅游专业创新创业教育的师资队伍
旅游专业创新创业教育的模式打造，关键在于旅游专业教师的创新创业教育意识的培养。首先，学校可让政史教研组有丰富经验的创新创业课程的教师来给旅游专业教师做专题培训讲座，增强旅游专业教师的创新创业教育意识。其次，通过教师国培项目，让旅游专业教师深入到企业第一线，了解最新的行业发展趋势，从而将行业前沿信息带回课堂，教授给学生。最后，社会上旅游相关行业的创业成功人士较多，可以通过聘请这类企业家或成功人士来校担任客座教师，传授创业实践经验，与教师创业经验不足形成互补，让专业教师牢牢掌握创新创业教育的基本知识和方法。
2.构建全新的旅游专业创新创业教育课程体系
要构建创新创业课程体系，就必须将其有机地渗透到专业课程中。在专业课程体系中加入创新创业教育元素，让创新创业教育促进专业教育课程体系的建设。例如，在一年级开设《创新创业指导》《创业心理与技能》等，二年级开设《专业实践》《创业项目案例分析》等，也可开设介绍旅游专业时下流行的发展趋势，旅游专业成功创业案例等专业选修课程例，如：《烘焙技艺》《茶点新制作》《导游带团案例精选》等。
3.旅游专业学生创业基地的开辟
依托学校资源，建立旅游专业的“学生创业园”，使之成为旅游专业学生创业实习、创业服务、创业教育的一个重要实践平台。利用旅游专业的茶艺实训室、烘焙实训室、礼仪实训室、导游实训室构成四间门店，在学生创业团队提交的创业方案中筛选出优秀项目，由旅游专业教师带领优秀项目的创业团队开启旅游专业学生的创业之门，这既体现了专业特色，也做到了创业课程与专业课程的有机结合。
（1）门店一――“咖啡物语”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以茶艺实训室为门店，由茶艺社团负责。平时利用周末时间到水果批发市场进货，利用闲暇时间到网上采购各种花茶、速溶咖啡、咖啡豆等。利用茶艺室里的咖啡机、榨汁机、冷藏冰柜、制冰机等实训设备，制作各种饮品，在中午午休时间为全校师生提供各种饮品和小憩的空间；还可为工作繁忙的教师提供饮品送上门（教师办公室）服务，让学生在实践中体验“顾客是上帝”的服务宗旨。
（2）门店二――“烘焙物语”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以烘焙实训室为门店。由于该门店的经营需要较强的烘焙技能，因此，指导教师起到了中流砥柱的作用。学生利用闲暇时间到超市采购面粉、新鲜奶制品、鸡蛋及各种烘焙原料，到网上采购各种烘焙小工具等。利用烘焙实训室里的烤箱、微波炉、打蛋器等实训设备，在实训课时制作蛋挞、泡芙、饼干等各种小点心，在午休和下午茶时间为全校师生提供服务，也可为邻近学校的师生提供外卖服务，扩大影响力，提高营业额。
（3）门店三――“伊人礼仪工作室”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以礼仪实训室为门店，由伊人礼仪社团负责。借助微信平台和本校电子商务专业的创业网站，宣传本工作室的业务，并接受平台和网站上的订单。再利用周末时间到本县繁华的商业地带发放宣传单，以此来承接更多的业务。通过校方的宣传和支持，承接兄弟学校以及县内大型会议和活动的庆典业务，以此来稳定营业额。
（4）门店四――“至高导游服务工作室”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以导游实训室为门店，由导游社团负责。此门店的基础业务是为来校的各方领导和客人提供“美丽校园”的导游讲解业务。此外，借助微信平台和本校电子商务专业的创业网站，宣传本工作室的业务，并接受平台和网站上的订单。再利用周末和闲暇时间到本县繁华的商业地带和县内兄弟学校发放宣传单，以此来充实业务量，提升营业额。
“咖啡物语”和“烘焙物语”两个门店在每日营业结束后都必须做好账务结算，每周五下午两节课后放学，指导教师和学生一起召开每周例会，总结本周经营过程中的优点和不足，并做好会议记录。每月必须推出一款“特色饮品”和“特色西点”，为自己的门店增加特色，提升自身的技能。“伊人礼仪工作室”和“至高导游服务工作室”两个门店每月召开一次月会，做好账目清算工作，并由教师和学生分别对本月的业务进行逐一点评，以达到稳固工作室业务、提升学生自我管理能力的效果。
除此之外，以上四间门店每学期的期中给全校师生发放问卷调查表，从中感知自己门店的优势和劣势，并以此为契机，为自己的创业之路开辟更为广阔的天地。一学期结束后，指导教师将放手让学生自己大胆去干“事业”，让学生成为真正的“老板”。通过四间门店的开设，又可带动旅游专业学生其他创业新方案的提出，从而形成旅游专业独特的创业基地，也打造了旅游专业创新创业教育的全新模式。
4.打造旅游专业创新创业教育的产学研基地
笔者学校已与象山影视城管委会签订了一系列的人才培养方案，并且将县教育局下属的象山海蓝教育旅行社作为学生的实践基地，这也为旅游专业学生的创业之路开辟了新捷径。旅游专业导游方向的学生通过课堂所学的导游服务技能，利用每年黄金周和各个节假日到象山影视城做景区讲解员的实践工作，也可根据自身爱好，到象山海蓝教育旅行社做兼职导游，这既有机会历练自身的实践操作能力，又能够将自己课堂所学的知识进行实践检测，促使自己不断进步，不断开辟自己的创业之路。如此，旅游专业创新创业教育的产学研基地便得到了有效的打造。
创新创业教育的任务任重而道远，笔者希望有更多的职教者一起携手同行，在不断探索的征途中，全力打造旅游专业创新创业教育的全新模式，为旅游产业培养出更多优秀的创新型人才。
参考文献：
[1]唐根丽，王艳波.学生创新创业能力培育路径研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2011（3）.
[2]邢于仓，柳国强.创业教育与职业教育的关系[J].社会科学论坛，2005（2）.
[3]张良.中等职业学校创业教育探析[J].职教论坛， 2004（27）.
创新创业广告宣传方案 第13篇
一、公司描述
（一）公司名称：xx文化传媒有限公司
（二）公司性质：
集策划、创意、商演、设计、制作、代理、发布、安装、咨询为一体的媒介性传媒公司。
（三）公司宗旨：
以帮助客户获取经济效益和社会效益为己任，旨在通过公司科学、专业、真诚的服务来建立客户与市场的最佳沟通渠道，把客户有限的资金进行最经济的策划和设计，让客户以最低的广告成本，达到最佳传播的效果。
（四）公司目标：打造长三角文化传媒界的专业品牌。
（五）经营范围：活动策划、广告设计制作、户外广告发布制作安装、大型商业演出、大型活动布展、网络媒介推广、城市亮化工程、报刊杂志发行等
（六）创业理念
某某文化传播有限公司目前处于调查研究和起步的阶段，但是我们已经形成一个共识，即在起步之初积极探索发展模式和方向，走一条有自己特色的路子，通过有效的资本运作，从而在南通形成强有力的文化传媒公司，并逐渐向长三角发展。从最吸引小客户做起，以精益求精的务实态度与客户建立良好的长期合作伙伴关系，逐步扩大自己的知名度，打出品牌，利用品牌效应，一点一点划分属于我们的“势力范围”。
我们将努力在每一个细节之中，都融入一丝不苟的敬业精神，通过各种渠道分析文化传媒发展的动态和趋势，从研究受众及市场出发，具体落实为我们的每一个客户提供科学化、专业化的服务。只有不断进取，不断超越，这才是我们公司发展的关键。
二、市场调查
对南通大大小小传媒公司来说，无论是现在日子过得还算滋润的，还是靠吃老本聊以支撑的，又或是只能捞些边角废料勉强糊口的，活下去肯定是第一位的目标，与这些公司竭尽心智挣扎求生相对的是，一些曾经非常风光的知名公司包括几家大型传媒公司 ，却悄悄地偃旗息鼓、关门大吉了。
固然，消失的传媒公司未必是尽数死亡，——有些也许只是转向经营了，然而，对于那些仍想在媒体圈里混的大多数传媒公司来说，突破行业整体的闷局，突破自身生存的界限，吃得比别人稍多，跑得比别人稍快，活得比别人更长，是分分钟都在发愁的问题。而那些相对跑在行业第一方阵的公司，虽然还不能说已经由他们控制了“大多数人的生活方式”，但是他们的先行经验和蕴涵在其行动背后的思想，无疑是值得那些挣扎求生者借鉴一二的。
要么专业化，要么组团
1、专业化：传媒公司今后越来越向专业化发展，决定了今后传媒公司今后的人才储备也将越来越专业化。
2、整合化：对于广告传媒从业人士来说，“整合”的概念并不陌生，但是，在南通，就缺的是“整合传播”，大型综合性的传媒公司几乎为零。但是从侧面讲，为我公司的发展创造了条件。
三、经营范围
设计、制作、发布、代理种类广告，企业形象策划，市场营销策划，公关活动策划，展览展示服务，平面广告创意，投资管理咨询，企业管理咨询，商务咨询，礼仪服务等； 电子产品、床上用品、化妆品、玩具、工艺品、食品等产品的销售； 信息技术领域的技术开发、技术服务、技术咨询等。
四、注册资本30——50万
五、股东的名称、出资方式、出资额
六、股东股份比例和分红比例
七、核心管理团队架构、责任及薪资
八、业务范围
品牌战略规划：品牌调研、品牌诊断、品牌规划、品牌定位、品牌理念提炼 品牌/企业形象创建：品牌命名、LOGO、VI、CI 品牌/企业形象优化：品牌诊断、形象整合、形象再设计 品牌/企业形象推广：画册、包装、网站、终端 品牌环境规划设计：形象店、连锁店、专卖店规划设计
零售及专柜规划设计 展示、展览规划设计 商业环境规划设计 环境导视系统规划设计
活动策划执行：促销活动、周年庆、发布会
产品营销推广：产品线架构、产品概念发想、产品形象规划、产品包装设计、阶段性产品推广策略、产品
终端规划设计、促销活动规划设计、促销物料设计
市场营销策划
平面广告创意：海报、DM、折页、辅助销售材料 广告制作、印刷、包装、执行 商务礼品开发设计销售
九、业务拓展 业务策略
以点带面 重点突破集中优势资源重点突破区域行业重点企业，制造行业和区域影响力 资源整合自身人脉资源：政府、机构、企业、商人 合作伙伴：制作、印刷、庆典、媒体 原有老客户、老关系 业务方向金华地区知名品牌或企业 开发区各企业区域核心行业领头企业 有潜力产品 上升型中小企业农产品、土特产、食品企业 快速消费品 专业市场 行业协会知名品牌经销商或代理商 政府、机构、组织、行业主管单位 学校 品牌连锁店 房地产 旅游景点、旅行社等。
十、运营成本
月运营成本估算 固定资产投资估算
年运营成本估算
考虑到初期运营成本控制，人员岗位的架构要最大可能发挥专业优势，初期岗位架构建议为：设计总监、主创设计、策划文案、市场总监、总经理加一个财务。后期视业务进展适度超前配备。 启动资金估算
十一、运营计划
第一年实现盈亏平衡，构建比较合理稳定的团队架构。 第一年运营月成本在万左右，要实现月盈利万。
启动的前半年估计会比较困难，主要是关系的梳理、业务拓展、公司的磨合。但是一旦业务上来，我们成长的会比较快，那时候就是人才配备的问题了。所以，初期就得提早着眼于半年后和一年后的团队架构。
人力资源价值观：把人才视为发展的基石，实施高素质精英人才汇聚战略，以最大的包容性汇聚各类高层次人才。
人才战略与公司发展战略相匹配并保持适度超前，同时倡导“协作、激情、包容”的.组织氛围。 增强策划、网站设计、网站运营、空间设计专业力量。
由不同岗位负责人给内部员工做业务培训，让不同岗位员工了解其他岗位的专业知识，培养员工的综合能力；邀请外面专业人员给内部员工做业务培训，提升员工能力（网页设计、网络推广、空间设计、影视创意等）。
在金华还有一个现实情况，服务费收不高，人力成本却越来越高，这就一方面需要我们适当控制成本，合理架构团队。另一方面需要我们好好打造我们的服务品牌，提高收费。第三，业务需要多元，开源，不能单纯靠设计。
管理体现以人为本，重视团队与合作，重视人的价值和团队精神的塑造，保障企业健康可持续发展。 广告公司虽然是小企业，却是个大舞台，属于智力创意型企业，是一个高素养、专业强，可以创造高附加值的团队机构。根据公司定位和发展方向，必需有高素质的团队做保障，那么如何稳固团队和吸引人才，管理和环境尤为重要。
组织架构要确保高效能，在必需的作息和作业制度约束下，应该更注重人性化，注重细节，给员工以关怀 为员工营造更好的环境和条件为公司创造更大的效益，增强员工认同感、归属感。
为确保公司发展可持续，增强专业操作，建立科学的系统的业务操作流程，项目运营上，公司业务实行项目负责制和岗位负责制。另外，实行作业执行表制，跟踪业务从接触到签订合同到作业到提交到结款的整个过程，由此可以掌握业务进度和效率。
明确业务运行流程，对业务员实行业务考核制，兼职人员给予适当业务提成。
根据发展方向和定位必须要有明确的业务策略，一定要有总纲，有明确的业务思路和方向。 要有年度计划和月度指标，根据指标要有详细的月度计划，保证业务执行的持续性。 加强全职和兼职业务团队力量的建设，提高业务专业素质。
在以品牌整合策划设计为核心服务前提下，积极拓展展会展览、终端规划设计、商务礼品开发设计销售等业务，在公司能稳定生存前提下，积极拓展新型服务模式和新型业务模式。
创新创业广告宣传方案 第14篇
关键词：新建地方本科院校；创新创业教育；人才培养
新形势下，我国高等院校采取不同的措施，进行一系列的改革，人才培养更加注重创新创业能力的提升。2015年，_办公厅又下发了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（[2015]36号），进一步强调了提高人才培养质量，强化创新创业教育是促进高校毕业生高质量创业就业的必然之路。新建地方本科院校正面临转型发展的机遇和挑战，但受传统观念的影响，人才培养的定位与知名本科院校相同，但在实际培养过程中，又想为地方经济服务，使得人才培养目标不明确[1]。新建地方本科院校要体现自己的人才培养特色，就必须改革传统的人才培养模式，开创适合转型发展的人才培养路径。
一、新建地方本科院校创新创业的困境
1.对创新创业认识不到位。大学生本身是具有创新精神的年轻人，理应通过创新创业来改善就业现状。然而，国内高校，尤其是新建地方本科院校，在创新创业教育方面还存在很多问题[2，3]。首先，学校和社会对创新创业教育的认识不到位。有人认为创新创业教育只是学校领导要考虑的事情，与授课教师无关；也有人认为创新创业是少数优秀学生才能做到的，与大多数学生无缘。其次，高校开展创新创业教育，需要地方政府的大力支持，通常情况下由于缺乏与政府各部门及时有效的沟通协调，存在政策宣传的滞后或理解的偏差，导致关于大学生创新创业的优惠政策无法落到实处。
2.人才培养定位对创新创业教育工作开展的限制。新建地方本科院校目前的人才培养目标大多是培养服务地方经济、具有一定专业理论基础和实践能力的应用型高级专门人才。可以看出，人才培养的目标没有将对学生创新创业能力的培养融入到服务地方经济中来[4]。在教学中，新建地方本科院校虽然重视与实际应用相关的专业知识的传授，但在理论和实践教学中都忽略了前沿性知识的讲解。因此，在这样的人才培养定位下培养的学生创新创业能力很低，即使有创业项目的学生，其创业层次也较低。
3.创新创业机制落后、师资薄弱。据调查，新建地方本科院校在人才培养方案中增加了一小部分关于创新创业教育的课程，但明显可以看出，这种设置只是流于形式。因为创新创业教育课程的设置缺乏系统的理论指导，并且课程少、学时短，导致学生对创新创业课程产生了应付和厌学的心理。另外，创新创业教育的本质是要训练学生的创业思维，增强学生的创业观念，增加学生的创业知识，提升学生的创业技能，这就需要学校具备高水平的专业师资。然而，创新创业教育在新建地方本科院校刚刚起步，师资相当匮乏，对创新创业教育起不到真正的推动作用。
二、新建地方本科院校加强大学生创新创业教育的方法
1.加大宣传力度，增强大学生创新创业意识。随着信息技术的日益普及，网络已成为大学生学习交流的主要平台之一。为此，新建地方本科院校可以利用网络对创新创业进行宣传，增强大学生的创新创业意识。一方面，学校可以利用校园网、手机APP等普及创新创业知识，举办创新创业网上讲座。另一方面，也可以在网络上对一些创新创业成功案例进行宣传，建立论坛等交流平台，分享成功经验，激发大学生创新创业的热情。
2.通过项目和比赛，加强大学生创新创业实践。新建地方本科院校可以设置一些有关创新创业的项目，在教师的指导下，让学生参与完成。目前已经有一些院校每年会投入一定的专项资金，专门作为大学生科技创新的经费，而且各省市也设置了高校大学生创新创业训练项目，积极支持大学生创新创业。另外，国家和各省市、学校每年也会设置各类以应用创新为主的竞赛，如电子设计大赛、大学生创业大赛等。新建地方本科院校也要积极组织学生参与比赛，可以让学生体会到自己的水平处于什么样的位置，有利于学生找出差距，取长补短。
3.利用优质网络在线资源，拓宽创新创业教育途径。目前，网络在线教育已风靡国内各大高校，视频公开课、网易公开课、MOOC等提供了大量的优质在线资源，这为新建地方本科院校师资问题提供了解决办法。新建地方本科院校可以借助这些资源，向学生推荐国内外知名高校开发的创新创业教育课程，学生可以随时随地接受更好的创新创业教育。
三、新建地方本科院校创新创业人才培养模式的构建
新建地方本科院校要及时修订人才培养方案，以国家相关文件为引导，以服务地方经济为目标，以行业标准为参照，结合本校的人才培养定位和办学优势，制定详尽的标准，将创新创业纳入各专业人才培养方案中，充分体现人才培养的特色和创新创业的重要性。
1.优化课程设置，突出创新创业。首先，在通识教育课程和专业课程的必修和选修课程中增加创新创业教育的课程。在通识教育层面设置如创业基础、职业生涯规划、职业道德与就业指导等必修课，同时设置选修模块，供学生根据兴趣爱好选学；在专业教育层面开设专业创新创业导论等必修课程，将创新创业课作为专业基础课程。另外，设置一些如讲座、活动等拓展模块，不断构建创新创业的文化氛围。最后，强化实践。新建地方本科院校要依托各种平台，整合各学科、各部门资源，以科研项目、创新专业项目等各类项目为引导，鼓励学生参与到创新实践中来。
2.改变教学模式，创新实践平台。通过校企产学研合作改变传统教学模式，充分利用学校、企业和社会的相关资源，构建以学校为中心，学校、企业和学生为主体的新型人才培养模式。新建地方本科院校大多存在实践设施设备不完善的困难，而将企业引进来，不仅可以利用企业设施改善学校的实践条件，而且可以聘请企业管理和技术人员指导学生实践，加强大学生创新创业能力的培养与提升。
3.建立健全机制，保障创新创业。新建地方本科院校创新创业师资匮乏，虽然学生可在教师指导下利用优质在线资源学习，但这不是解决问题的长久之计。着手加强师资培训、引进人才的力度，打造自己院校专职教师为主、企业创业人员为辅的创新创业师资队伍，这是新建地方高校首要解决的问题。其次，借鉴发达国家和国内一些省市的先进经验，学校应考虑与政府、企业联合，加大对创新创业实践的资金投入，大力倡导大学生创新创业[5]。最后，创新评价机制，多方位合理评价创新创业成果。
四、结语
当前国家已将大学生创新创业提到前所未有的高度，这正是新建地方本科院校开展创新创业教育的契机。高校应转变人才培养模式，在注重实践技能的同时，更注重创新创业能力的培养，逐步形成创新创业鲜明特色的人才培养模式。创业教育在新建地方本科院校处于摸索的阶段，是一项长期而复杂的系统工程，需要学校的努力、学生的配合和社会的支持。学校需要不断的探索和尝试，切实做好创新创业教育工作，为大学生实现自身价值提供更好的发展空间。
参考文献：
[1]张显悦，郗婷婷.应用型人才培养高校创新创业教育的实践路径[J].黑龙江高教研究，2015，（1）.
[2]罗志敏，夏人青.高校创业教育的本质与逻辑[J].教育发展研究，2011，（1）.
[3]安建强.高校创业型人才培养模式研究[J].教育与职业，2015，（3）.
创新创业广告宣传方案 第15篇
90后大学男孩说梦想
据悉，这家店铺的名字和店主龙杰同名。在谈到为何想到开一家这样的奇趣宠物店的时候，奇趣宠物店的店主龙杰表示：“我自己一直是狂热的爬宠类爱好者，从小时候养龟开始，这十几年中陆续接触了各种爬虫类宠物。开店在之前一直是一个心中感觉遥不可及的梦想。大学的最后一年了，学校已经结课，也支持我们大学生创业，所以拿出勇气决定突破一下自己，实现这个梦想。毕竟再不冲动就老了。”
龙杰被问到作为一名在读的大学生，马上面临毕业，为什么不去选择一些“白领”类型的工作呢？龙杰说：“也想过这些，其实之前也想过去做酒店、银行这样的行业，自己也在比较知名的网络公司中实习过不短的时间。但是心里还是念念不忘想开店这个事，索性拿出大学这最后一年的时间来尝试一下。”
在宠物爱好者口中这家“可能是京城最有意思的宠物店”店门上印有各式各样的手绘海报和很有网络营销气息的文案，看起来很接网络时代的地气。比如在宣传店内蝈蝈的海报中，文案为“先定一个一个小目标，比如领一只蝈蝈回家过年”，在推广宠物蜘蛛的海报中“万圣节必备款店内有售”，这类颇具互联网趣味的宣传内容吸引了很多顾客驻足观看。
走到店里发现货品也是多种多样，包括鬃狮蜥蜴、守宫、玩具蛇、宠物蜘蛛，还有各种龟类，甚至包括一些鸣虫，例如冬蝈蝈、油葫芦、黄蛉等。
“宠物零售业+互联网”新模式大胆探索
创新创业广告宣传方案 第16篇
关键词：双创背景；民办教育；创新创业教育
引言
通过教育部门不完全统计，我国在2016年毕业的大学生人数高达820多万人，但是我国各行各业对人才的需要还不足200万人，这就导致很多大学毕业生就业困难，这对我国社会经济的发展有很大制约性。所以很多高校把教学模式进行相应的调整，把教学的重点放在创新创业教育上，通过多年的实践已经取得了一定的成绩。在创新创业教育方面很多高校比较侧重于理论论述和宏观指导，而没有把重点放在如何解决创业教育问题上，使得大学生就业创业问题依然非常严峻。本文以某民办高校对创新创业教育的需求为入手点，从学生创业的角度来探究在创新创业教育过程中存在的问题，并提出了相应的解决对策，旨在进一步完善民办教育创新创业教育体系。
一、民办教育在双创背景下人才培养的优劣势
（一）民办教育在双创背景下人才培养的优势
随着教育体制改革的不断深化，国家越来越重视民办大学的教育，使得民办教育不断发展壮大，与国有高校相比，民办高校在培养人才过程中比较重视培养经济发展需要的应用型人才，比较符合我国社会经济发展的要求。而且民办高校没有沉重社会压力和舆论压力，所以在培训双创人才过程中能轻装上阵，而且相关的体制制度也比较灵活，对遇到的问题能做出快速的反应。而且民办教学属于自主经营，所以为了自身的生存和发展，需要很强的紧迫感，设置的专业课程都是当今社会人才比较稀缺的专业，从而提高毕业生的就业率，提高民办教学的知名度，从而获得经济盈利，保证民办高校能正常地发展和运行。所以民办高校在人才培养上，比较重视社会的需求，设立的专业能与实际工作有紧密联系。所以，民办高校在创新创业教育方面有更好经验。同时，民办高校的学生与国有高校的学生相比，学生的思想更加活跃，动手能力更强，具有双创教育所需要的多方面的潜质。所以说，民办高校能够为双创人才的培养提供良好的平台[1]。
（二）民办教育在双创背景下人才培养的劣势
民办高校与国有高校相比，比较重视学生的实践能力的培养，在教学课程设置上实践学习要高于理论知识占的比例，比较适合创新创业教育工作的开展，但是在我国民办高校的生源质量不是很高，学生的理解能力、记忆力、逻辑思维能力都有很大的区别，而且学习学习的兴趣不高，对创新创业教育的积极性发挥有很大影响。除此之外，虽然国家也出台了支持创新创业教育的相关政策，但是民办高校对相关政策的落实和执行力度不够，严重制约着双创人才培养的效果和质量。
二、双创背景下的民办教育创新创业教育过程中存在的问题
（一）相关制度体系不够完善
随着我国社会经济的发展，很多智能化的机械设备代替了人的工作，使得我国就业形势越来越严峻，在这样的基础下，国家鼓励提倡高校毕业生以创业带动就业，来缓解目前的就业压力。很多高校也开始走创新创业教育的道路，但是民办高校无论是文化底蕴还是师资力量都不是很高，需要进一步完善改进。虽然民办高校经常提倡重视创新创业教育，但是限制的因素太多，使得创新创业教育发展举步维艰[2]。本文在查询相关文献资料的过程中，曾翻看了大量的民办高校人才培养的教学方案，几乎没有看到创新创业向的方案，在高校课程安排上也鲜有创新创业的课程，在实际的教学过程中只是把创新创业当作企业教学的补充课程而已，虽然有的民办高校开展了创新创业教育的课程，但是大多都停留在口头上，比较零散，通过报告、讲座、创业大赛的形式要宣传创新创业教学相关的知识。这样的讲座费时费力，笔者曾调查过一些民办高校毕业的大学生，从他们口中得知，在大学四年的时间内，创新创业教学只是象征性地开展过3―5次而已，而且没有相关的教材，更加没有统一规范的教学体制。
（二）虽然积极参与，但缺少正确的认识
很多高校毕业生当被问及，毕业以后是就业还是创业时，98%的学生都会回答创业。所以在民办高校中，学生对创新创业的激情非常高，几乎每个大学生都会参与到各种创业组织、创业大赛中，但是没有对创新创业有本质的认知，没有丝毫的创业经验，而很多学生存在比较强的盲目性，他们没有经历过创业艰辛，而且他们的思想观念和思想方法还不够成熟，不能科学合理地处理遇到的问题[3]。
（三）创业想法过于理想化，脱离实际
很多大学生对创业的认知停留在听说、观看的阶段，在内心深处有一个美好的想法，就觉得自己能创业成功，对创业的理解，更多的是一些成功人士的案例。创业的想法比较理想化，但是没有体会到创业成功背后曾经的辛苦和失败，而且他们没有足够的创业经验，在实际的创业过程中，如果遇到失败和挫折，就会感到痛苦和茫然，失去了创业的信息。
三、民办高校创新创业教育实施的对策
近年来我国就业压力越来越严重，国家政府越来越重视创新创业教育，很多高校也在教学过程中，对创新创业教育工作投入了更多的精力来探索创新创业教育工作，经过多年的实际经验已经取得了良好的成绩。从民办高校创新创业教育整体上看，我国创新创业教育起步比较晚，很多技术和体制都不完善。当前，我国民办高校在落实创新创业教育方面有以下几种途径：
（一）把人才培养方案融入到创新创业教育当中
把相关人才培养方案融入到创新创业教育当中，是解决目前民办教育创新创业教育存在问题的措施，比如：在民办高校中建立创新创业教育相关课程，逐步培养学生创业的精神和思维，或者在高校内部设立专门的教育模块，保证每个学生都能学习到创业的相关知识。以便在将来创业道路上更加顺利。同时要把创新创业教育课程的考核成绩录入毕业总成绩当中，提高学生学习创业知识的积极性和上进心。
（二）成立专门的创新创业教育班级
民办高校要通过具体的调查和分析，将毕业以后有明确创业愿望的学生组织到一起，成立创业精英班级，有针对性地对这些学生进创业相关事项的培训，从而提升学生对创业的理解能力和创业实战技能。也可以把民办高校具有优势的教育资源进行整合，同时引入社会各界的资源，提高创业班级创业实战的能力。同时，要在高校内部成立具有实体化的创业学院，通过“辅助+双专业+双学位”的形式培养具有创业潜质的优秀学生[4]。
（三）开展具有实际意义的创业训练项目
从2012年开始很多著名高校就开始落实大学生创业训练计划，在这一过程中包含三个方面的内容，即创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目，在创业训练计划书中要明确这三方面的具体落实步骤，从而达到提高民办高校毕业生的科学素养、创新精神、创业意识和实践能力。从运行结果来看，落实创业训练项目对提高大学生创业各方面知识有非常好的效果[5]。
结语
综上所述，大学生是最有时间创业，也是最具有创造力的社会群体，处于人生最辉煌的年龄段，所以无论是民办高校还是国有高校，不但要培养和塑造具有高素质的人才，还要引导、激发大学生的思维能力和创新能力。所以，学校要尽力营造要一个良好的创新创业的平台，以便培养高校毕业生的创新精神和创业能力。
参考文献：
[1] 王龙.民办高校“双创”教育的困境与出路[J].科技创业月刊，2015，（17）：37-39.
[2] 宋丽娟，蒋荣.民办高校创新创业教育的优化――以江西服装学院为例[J].复旦教育论坛，2015，（5）：42-46.
[3] 高校转型发展背景下的创新创业教育――“创・校长说”首坛实录[J].河南教育：高教版，2016，（1）：54-57.
创新创业广告宣传方案 第17篇
第一章 前言
随着国内经济的发展，广告行业也在不断完善和扩大，我们创办广告公司的重点在于业务，经营手法的创新，这是××广告公司与众不同之处。首先，我们的广告公司既向市场推出广告类服务，同时提供了对广告业有兴趣的××××学院在校大学生实践和操作的平台。我们把××广告公司投入商业运作，但不以赢利多少为惟一创业目的，能在社会实践中有所获得才是我们的真正的追求。
其次我们拟与湖南其他大中型广告公司合伙组建××广告公司，共同受益，共同承担风险。我们将与合伙的广告公司签订××××学院广告人才长期推荐合同。合伙公司需要哪一方面的人才，需要这个人具备哪一方面的技能，以此为基础合伙公司帮助我们在××广告公司运营中着重训练学生的这方面素质和能力，使我们的学生素质能力各项均达到合伙广告公司的要求标准。这个训练过程我们将在学生在校阶段就可以培训完成，学生毕业后就可以直接到合伙广告公司中工作。
××广告公司的发展策略，一方面增强了我们的技术力量，为实现市场效益创造了条件;另一方面公司的市场行为可以丰富学校的教学资源，它产生的社会效应也将在一定程度上提高我校的知名度，从而形成良好的互动，促进××××学院有关学科的发展。
我们将不断努力进取，为把××广告公司创办成一个代表××××学院大学生创业成果的窗口形象而努力。
第二章 公司描述
(一)公司名称
xxx广告公司
(二)公司性质
集制作、代理、策划、创意、调查、咨询为一体的媒介性合资广告公司。
(三)公司宗旨
以帮助客户获取经济效益和社会效益为已任，旨在通过公司科学、专业、真诚的服务来建立客户与市场的`最佳沟通渠道，把客户有限的资金进行最经济的策划和设计，让客户以最低的广告成本，达到最佳传播的效果。
(四)公司目标
打造代表××××学院大学生创业成果的窗口形象。
(五)创业理念
×× 广告公司目前处于调查研究和起步的阶段，但是我们形成一个共识，即在起步之初积极探索发展模式和方向，走一条有自己特色的路子，通过有效的资本运作，实行各种方式联合或兼并其他小公司，在当地形成强有力的广告集团。从最初吸引小客户做起，以精益求精的务实态度与客户建立良好的长期的合作伙伴关系，逐步扩大自己的经验和名气，一点一点划分属于我们的“势力范围”。
我们将努力在每一个细节之中，都融入一丝不苟的敬业精神，通过各种渠道分析广告发展的动态和趋势，从研究受众及市场出发，具体落实为我们的每一个客户提供科学化、专业化的服务。只有不断进取，不断超越自己，这是××广告公司发展的关键。
(五)公司服务
1. 专业化的广告服务
——为我们的客户提供详细准确的行业咨询服务，包括数据调查资料，分析结论。从而使得客户的投资更科学、合理，全方位与消费者沟通。
——成立内部的研究机构，逐渐开创自己的理论架构和知识体系，建立自身文化内涵。
——与媒体成为战略伙伴，代理和完全买断媒介的大量广告版面和时间，由我们单方向对广告主进行广告媒介的推销和贩卖。
2.个性化的业务服务
——是永州市第一家含有为婚礼策划和营造婚礼气氛业务的公司。
——为客户提供开业、节庆、房地产展销、产品促销、大型活动的策划，以及向客户出租活动中必须的大型升空气球、充气拱门，卡通人等宣传造势工具。
——代理联系举行活动所需礼仪小姐。
3.为客户提供准确、科学的市场调查
——不必客户东奔西跑，我们为客户提供完善的效果测定服务
4.其他
——用户利益：我们因自身特点具有业务成本上优势。能把客户所需的广告预算降到最低，做到真正的优质价廉。
创新创业广告宣传方案 第18篇
买菜网，成就梦想“菜生活”
文/常亮
“父母去菜场买菜好辛苦，怎么办？”“儿女尽孝心，到‘郑州买菜网’订菜，给父母一个惊喜……”这是“郑州买菜网”的广告语。三名曾在同一家旅游公司打工的大学生一起迈出了创业的第一步――
曹非，1982年出生，“郑州买菜网”发起人，河南工业大学毕业，主要负责网站的全面建设维护以及对外营销和宣传工作。
齐志方，1986年出生，“郑州买菜网”合伙人，周口师范学院毕业，主要负责网站的美术设计和包装工作。
张冰，1988年出生，“郑州买菜网”合伙人，河南科技学院毕业，主要负责蔬菜的进货、送货和预订工作。
三人中，曹非在郑州生活的时间最长。2006年大学毕业后，他就想开一个店。在网上搜索一些和日常生活相关的网店时，他意外发现上海有个能够网上订菜的网站。经过反复考虑，曹非决定在郑州建一个“买菜网”。
“买菜网”最初的办公地点在花园路一栋写字楼里，面积有40平方米左右。门口右侧的办公桌上摆放着电脑和电子秤。与办公室隔开的地方还有个10平方米的小厨房，厨房里的橱柜上摆满了为客户精心挑选的蔬菜和鸡蛋。曹非说，每次给客户送菜前，他们都要对菜进行精心的包装，包装后的菜看起来干净、鲜艳，会给他们的生意带来回头客。
“刚开始主要靠跑腿挣点辛苦钱，菜的进价加上50%就是我们网站的菜价。”张冰是三个人中最辛苦的，他需要每天早晨四点钟起床，然后到陈寨蔬菜市场购菜，回来后还要忙着给客户送菜。“一天下来，我能跑上100多公里。有次回来车子坏了，我用了两个多小时才把它推了回来……”
如今，网站规模今非昔比了。“郑州买菜网”经媒体报道后，多家企业、公司、卖场负责人约见曹非，提出合作，加盟“买菜网”的有面粉、可乐、鲜花、月饼等商品。“这些商品和蔬菜不一样，附加值高一些，利润也大一些，当然比卖菜赚钱。”曹非说，“我们的网站也改名了，现在叫‘菜生活’。我觉得这个名字更具有生活气息，听起来也更亲切。通过努力，我们的固定客源已经有500多人，生意也在逐步扩大，所有的商品都通过同城快递发送给客户。”对于他们来说，菜只是一个起点，将来要将“郑州买菜网”做成一个网上大卖场。
这三个年轻人的故事，很好地诠释了梦想不分大小，只要脚踏实地去做，就能在摸索中一步步实现。而还有一种人，不仅仅满足于创造社会价值，他们把目光投向了更远的前方，在创造财富的同时深入到精神层面。就像刘文新，从一枚小小的茶叶中，看到了文化，看到了历史的责任感。
刘文新，“心容天下”的名茶复兴者
文/宗 正
刘文新1972年出生在河南省信阳市，家境贫寒的他特别早熟，他不愿意像祖祖辈辈一样过面朝黄土背朝天的生活，希望离开农村，到城市里去寻找一片属于自己的天空。
_年冬，17岁的刘文新带着一床棉被和仅有的300元钱，开始了他的创业之路。一次偶然的机会，刘文新从卖茶叶和卖鸡蛋中找到了商机：当时，卖一枚鸡蛋顶多赚一分钱，卖一斤茶叶却能赚几块钱。从利润最大化角度，刘文新选择了卖茶叶。
1992年，刘文新从每年举办的茶文化节中悟出了茶叶的无限商机，并创建了信阳市文新茶叶有限责任公司。凭借敏锐的市场洞察力，刘文新发现信阳毛尖存在的最大问题是没有保鲜。为提高茶叶品质，刘文新组建了“文新毛尖茶厂”，投巨资购置了国内最先进的茶叶生产保鲜设备，建起了保鲜库。他还聘请全国知名茶叶专家担任公司高级顾问，改造茶加工工艺，使“文新毛尖茶”的风味、质量形成了自己独特的风格。
刘文新对取得的成绩从不多谈，在种种褒奖面前他显得淡定而从容，因为在他心中有着新的构想。2005年，文新茶叶的品牌文化被赋予了新的内涵，那就是：“心容天下！”然而，当刘文新第一次提出“心容天下”的概念时，很多信阳毛尖企业的老总还不以为意：“心容天下跟信阳毛尖有什么关系，我们就是做茶叶的，能赚钱就可以了。”
刘文新的目光深邃得让人难以琢磨和理解，穿越了信阳毛尖的数十万亩茶园，超越了信阳毛尖混乱的现状，他把目光定格在更远的地方。接着，“心容天下文新毛尖茶”的广告词，在媒体的黄金时段不断播出。这是刘文新走出信阳、立足中原、放眼世界，打造信阳毛尖国际品牌的“大转折”。他依靠信阳这个根据地，通过加盟连锁启动河南直至全国文新茶市场。
与“文新”茶叶比冀齐飞的是文新茶文化。2000年至今，刘文新先后投资1000多万元，建起中原一流的多家茶艺馆，被中国茶叶流通协会命名为“全国百佳茶艺馆”。他不是在经营茶叶，而是经营一种博大精深的茶文化。刘文新说：“我已不是一个纯粹的生意人，我只想为那些喜欢茶文化的人营造一个场所，让他们感受到茶叶和茶文化的无穷魅力。”
很少能有人像刘文新这样热爱茶叶，自从把自己的名字“文新”作为信阳毛尖的一个品牌后，沉重的责任感让他毅然地扛起了“名茶复兴者”和“毛尖专家”的大旗！“这么多年来我们一直在打造信阳毛尖的精品品牌，要复兴信阳毛尖这一块金字牌匾，是任重而道远的；做一个生意人容易，作一个信阳毛尖名茶复兴者则很难；通过信阳毛尖赚一些钱容易，让信阳毛尖深入人心，让更多人了解信阳毛尖的茶文化却很难。生活在这样一个伟大的时代，做名茶复兴者，我义不容辞！”
当刘文新扛着茶文化的大旗，一个人坚定地走在复兴名茶的道路上时，于丽――这个活泼开朗的郑州女孩，已用一个独特的灵感，征服了一座时尚都市，在国际舞台上实现了自己的梦想。
东方女孩，个性手绘鞋征服巴黎
文/王琳琳
于丽是个性格开朗的郑州女孩，2000年从美术学院毕业后，移民去了法国。
一次偶然的机会，于丽在巴黎的跳蚤市场遇到一位浙江女老板在卖运动鞋，每双仅卖8欧元，却乏人问津。细看这些纯白色运动鞋，质量和做工都不差，可是如此“实惠”的东西，法国人却偏偏不买账。
回到住处，于丽看着买回来的这双运动鞋，虽然穿着很舒服，但鞋面是纯白色的，太平淡了。在巴黎一家时装公司当模特的表姐说：“你既然是学美术的，怎么不在‘光板鞋’上弄个时尚漂亮的手绘图案呢？”真是一语惊醒梦中人，又联想到图案精美的荷兰木鞋，于丽从中受到了启发。买来一堆颜料后，她就进行了一个有趣的设计：让两只鞋构成一只卷毛狮子狗的图案，加上闪粉及闪片的效果，使那只小狗看起来熠熠生辉。表姐看后惊呼：“这哪里是鞋呀，简直是件艺术品！”
几天后，一帮衣着光鲜的时尚女孩就找上门来，纷纷请于丽做“酷鞋”。原来表姐穿着那双手绘鞋去公司时，一下就吸引住了模特们的眼球。3天后，14双精美绝伦的“个性鞋子”摆在了模特们面前。而仅仅3天，就让于丽赚了将近万元。
这让于丽看到了商机，很快，她在塞纳河畔著名的“左岸”租了一个面积30多平方米的小店，广告词也很诱人：“想得到一双只属于你自己的个性鞋吗？全世界仅此一双，还犹豫什么？”尽管每双60欧元的标价并不算低，但出人意料的是，仅两天时间，展出的60多双鞋就被抢购一空，一周后店里竟断货了，这是于丽开业前根本没想到的。
在“酷鞋”推入市场半年后的一次酒会上，一位巴黎老板对于丽说，中国每年出口到法国的各种鞋子有1亿多双，法兰西人每人一双都穿不完。可是这1亿多双鞋子赚取的利润，还没有法国出口到中国的一架“空中客车”飞机的利润多！原因是中国鞋缺少国际认可的知名品牌，文化附加值太低。
这时于丽才意识到了“做品牌”的重要性。2003年8月，于丽在巴黎完成了“AERPST”个性手绘鞋商标的注册，并正式成立了自己的鞋业贸易公司。在短短一年内，AERPST个性手绘鞋就风靡比利时、卢森堡、瑞士等国。为树立AERPST的形象，于丽的手绘鞋同路易・威登高级手袋一样，无论交易额有多大，从不打折！
由于AERPST渐渐有了知名度，2005年1月，巴黎郎斯特鞋业公司老板找到于丽，提出一次性买断她的商标使用权，价格也由50万欧元一路追加到80万欧元。尽管这个数字很诱人，但最终于丽还是拒绝了：“如果AERPST现在还是一株小苗的话，我有信心用毕生的精力，把它精心培育成一棵参天大树。让它的名字同‘老人头’、‘鳄鱼’等名牌一样，能响彻全球！”
心怀梦想，并坚定不移地为梦想努力，是创业成功的共同点。可是还有这样一个女孩，她不仅仅满足于圆自己的梦，她更想用自己的求学经验，为更多学子指点迷津。她就是来自河南焦作的年轻女校长――李琦。
80后女校长：为他人筑梦，圆自己梦想
文/ 王 平
25岁的李琦，是一个活泼开朗的姑娘，但她却有着虎一般的性格和闯劲。2009年从中国传媒大学广告设计专业毕业后，她放弃了在北京外企做文案策划的高薪工作，回到老家河南，在郑州办起了一所艺术培训学校，成为一名年轻的“女校长”。
人们都说，大学生找工作难，找好工作更难。然而，对于回家乡办学，李琦有着自己独特的看法。由于从小受父母影响，李琦觉得教书育人是一份有意义、有价值的工作，也更适合自己。作为校学生会的一员，品学兼优的她经常参加学校组织的扶贫支教活动。一次在帮助学院艺考招生工作的时候，从外地赶来的家长问：“北京有艺考培训班吗？有没有什么课程能让学生把艺术类考试更系统、更有针对性地得到强化？”看到紧张备考的学生和焦虑等待结果的家长，李琦萌发出一个念头：回家乡办所培训学校，让更多的考生不出远门，就能在当地得到艺考前系统、全面的知识强化，帮助他们顺利考上大学。
“本想着回到家乡把这个培训机构做起来不是一件困难的事情，但根本没有想到，自己付出的努力和期望的结果相差真的太远了。”回想当初办学的情况，李琦说，“办学校最先遇到的就是租借教室、课程设置，然后就是招生宣传、师资力量的构建，这一系列每个环节都需要办学经验，而当时最缺少的就是这方面的经验，宣传工作也做得不充分，这些给当初办学空间的拓展带来很大的困难。”
当时，李琦在一个月内曾三次去北京，到曾经代课的培训机构借鉴办学经验，并协调教师来河南授课。她还自己设计宣传册，跑遍郑州许多高中，把培训学校的信息带给即将参加艺考的学生。“当时我也确实怀疑过自己的能力，甚至怀疑过当初的选择，但这是我的理想，应该坚持下去。”
不服输的性格，让李琦选择了不放弃。在朋友的帮助下，她用自己大学期间积攒下的钱先租了一间教室，开设了两门培训课程。有时，北京的老师因为临时有事不能来授课，她就凭借着自己当初应考的经验和大学四年的知识积累，为学生讲课，课余时间还常常为学生演示创意广告，并耐心地给学生讲解备考经验。
如今，李琦办的这所艺考培训学校，招生人数不断增多，从最初报名的几十人到现在的几百人，还有些好朋友和同学也积极加入到她的团队。而最让她感到欣慰的是，培训班的学生在2010年全部通过了河南省艺术统考，还有很多接到了名校艺术专业复试合格通知单。
回忆起自己这些年来的艰辛与努力，李琦说：“创业是一种态度，关键在于兴趣。现在全社会都在关注大学生创业，那么创业的方向在哪里呢？我认为，最重要的还是应该明白自己的兴趣，努力去做好自己喜欢做的事。”
结语：每个人都是独立的个体，有不同的性格、爱好，有不同的人生追求，所以我们常说成功是不能复制的。但是，有很多精神是可以“复制”的。每个成功者，都离不开对梦想的坚持、乐观的态度和豁达的胸怀，甚至是一个异想天开的念头。有时，我们之所以没有采取和成功者一样的行动，是因为我们还不太相信内心的指向，做事情不够彻底，因此中途放弃而导致失败。
创新创业广告宣传方案 第19篇
在“大众创新，万众创业”的背景下，地方应用型高水平大学作为人才输出的重要场所，创新创业教育便应用而生，在地方应用型高水平大学中大力推进创新创业教育，不仅对于促进高等教育的发展，深化教育教学的改革，而且对提高对人才的培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育意义在于突出专业特色，全面实现创新创业教育与专业教育的有机融合；构建生态模式，着力打造五位一体的全覆盖创新创业教育体系；拓宽实践路径，努力提供校内校外高水平创新创业教育实践平台；完善支持体系，积极贯彻创新创业教育服务各项扶持政策。
大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力，创新创业更是应用型高水平大学中大学生体现实践创新能力的重要途径。同时《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》要求“加强创新创业教育和就业指导服务。依托高新技术产业开发区、工业园区和大学科技园等，重点建设一批高校学生科技创业实习基地。”可见，国家高度重视高等院校的创新创业教育工作，鼓励因校制宜，探索理论知识、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式，全面提高高校毕业生的创新创业能力。
为了解地方应用型高水平大学建设的背景下大学生创新创业教育的现状，对安徽省多所高校进行问卷调查及其它调研方式研究大学生创新创业培育模式，剖析其在创新创业培育模式中存在的问题，并进行对策研究，为应用型本科大学生创新创业教育模式的完善及创业教育提供建设性的意见和建议。
二、培育大学生创新创业能力的意义
大学生??新创业精神是创新素质和创业能力的直接体现，培养大学生创新创业精神是高等教育完成人才培养的任务，是实现人才培养目标的核心内容。强化大学生创新创业技能，是实现大学生从知识型向应用型转化的关键所在。加强大学生创新创业能力的培养，对提高教学质量和学生综合能力具有重大意义。
通过与创新创业能力的培养相关的一系列实践教学活动的实施，优化大学教育的培养模式，使专业课教育和课外综合教育组成创新型的人才培养体系。另外，激发学生的学习热情，有利于学生整体素质提高，又有利于拔尖人才脱颖而出，从而提高人才培养质量。推进学校教学、科学研究、科技开发和社会服务的一体化，提高高校社会服务能力，促使教师加强科研促学的能力，并在促教的同时，反过来促进教师科研水平的进步。
三、高校大学生创新创业教育现状
近年来，国内各高校逐渐重视创新创业的教育，积极进行了有益的探索和实践，在师资建设、物质保障等方面都加大了投资培养力度。但是客观来说，安徽省创新创业教育起步较晚，研究较少，现在的一些做法很大程度上只是跟着省外其它依葫芦画瓢，并没有考虑到更没有结合各大高校的实际状况。所以说，创新创业教育在我省高校的实践中还存在不少问题。
（一）创新创业教育师资缺乏、力量薄弱
创新创业教育是一门实践性、综合性很强的学科。而现有承担着创新创业教育的教师大部分是大学生就业指导中心的教师和辅导员为主。他们有一定的就业指导理论基础和学生教育管理能力，但是对创新创业知识的讲解仅仅停留在书本上，而且是片面的，没有较多案例和实践经验与学生分享。创新创业教育的师资不仅在数量上不能满足需要，在业务能力和实践经验上也与创新创业教育本身所要求的相差甚远，导致高校创新创业教育发展缓慢。
（二）创新创业教育定位模糊，未形成专业课程体系
由于创新创业教育的定位模糊，安徽省多所高校将创新创业教育作为“大学生职业生涯规划”课程的一部分，在课时安排和授课内容上，大部分教师侧重对大学生职业生涯的教育引导，忽视学生的创新创业教育。有些教师由于缺乏创新创业这方面的实践经验，未形成一个专业课程体系，甚至将这部分内容一带而过，有些教师认为创新创业教育是针对少数学生的创业实践和就业行为，忽略了创新思维的锻炼和培养，在一定程度上打击了部分学生自主创业的积极性，也使他们无法获得更多的创新创业理论和实践机会。同时高校将创业教育等同于创业实践，仅限于创业实务层面，只重视创业教育中实务技能的训练而轻视创新素质的培养，缺乏上升到理念指导层面的教育。
（三）校园创新创业氛围不浓，学生创新创业的积极性不高
部分高校不重视大学生创新创业教育，不重视对学生创新思维和创新能力的培养，在大学生创新创业实践的资金、设备、人员、时间等方面没有提供相应的硬件保障，很大程度上打击了学生创新创业的积极性。除此之外，创新创业活动形式单一，设计粗糙，实际影响力不大。一些高校的创新创业活动仅仅停留在表面，创业讲坛、创业比赛等活动内容雷同，形式单一，毫无新意。另外，创新创业社团利用率不高，渴望创新创业的同学之间缺乏良好的沟通平台，也造成了学生创新创业积极性缺失的问题。
四、完善应用型高校大学生创业教育模式的对策研究
（一）开设创新创业课程，构建创新创业教育体系
抓好创新创业教育，开设创新创业课程仍然是一条重要途径。不仅如此，高校应该确立创新创业教育的学科地位来抓好课程的建设。要把培养学生创新精神和实践能力作为高校育人目标，在课程内容选择上，可以考虑引入有关创新创业教育的课程，融入经济学、法律学、企业管理、创业营销、风险投资等多学科内容。在教学方式上，不再将教学局限于课堂，可通过课堂教学、课外实践与实习、参加各类竞赛等方式以及创业模拟来完成，构建基于理论与实践一体化的多层次、立体化创新创业教育体系。
（二）营造创新创业氛围，打造良好双创环境
高校必须意识到大学生的创新创业教育绝对不是就业指导部门一个部门的责任，高校各职能部门、二级学院必须统一思想，积极行动起来，形成互相联系、互相支持的工作格局，共同保障大学生创新创业工作有序开展。在思想高度统一的基础上，高校应在人员、时间、设备及经费上为大学生创业提供有力保障。除此之外，要通过校园宣传栏、校园广播、校园报刊等途径大力宣传国家对大学生创业的优惠扶植政策，通过开展主题教育、参加竞赛、学术交流、成果展示等活动，拓宽学生视野，调动学生创新积极性，形成浓厚的创新学术氛围。通过学分奖励、树立创业典型，激发大学生的创业热情，营造良好的创新创业氛围。
（三）丰富活动载体，进行成果转化
高校学生创新创业也呈现出了“新常态”。为了进一步激发高校学生的创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部将定期举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛。同时，教育部正推动建设大学生创新创业服务平台，搭建项目团队与投资机构对接的桥梁，加强对项目的后续指导服务，促进项目孵化落地和大学生创业企业成长壮大。应用型本科高校大学生创新创业孵化基地应服务于创新创业项目，一是通过创新创业大赛，为大学生创新创业提供实践和理论指导，促进大赛成果转化。二是对创新创业竞赛中获奖团队及指导老师给予奖励等，调动师生参与创新创业活动的积极性，三是可以为参加创新创业竞赛的学生提供专业方面的指导和全方位的创新创业模拟训练，切实增强学生的创新创业意识，提高学生的创新创业能力。
（四）加强创新??业社团建设，搭建沟通交流信息平台
大学生创新创业社团是高校创新创业教育的重要阵地之一，对高校创新创业教育的有序开展起着举足轻重的作用，所以一定要加强学生创业社团建设。首先加强对社团的指导，由专职教师负责做好相关社团的管理工作。其次，建立完善的社团管理制度，发挥学生自我管理能力，吸收对创业真正有激情的同学成为社员。最后，定期开展业务培训，内容应该涉及创新思维训练、成功创业案例分享、创业心理疏导以及相关管理学、人力资源学、领导学等理论知识。大学生创新创业社团是学生思维碰撞、点子交流的重要平台，利用好这一平台，将对高校创新创业教育起到很好的推动作用。
（五）建立创新创业基地，完善创新创业体系
构建完善的创业培育服务体系是高校大学生创新创业教育的长效机制。教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心正在筹建大学生创业投资机构联盟，助力大学生创新创业。大学生创业投资机构联盟在全国范围内，一是以高校为单位以大学生创业孵化基地为抓手，成立大学生创新创业服务中心，实习实训中心，创新创业评审委员会，为在校大学生进行创新创业教育咨询和培训，二是县市为单位，设立专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。建立统一的管理大学生创业的组织，负责具体的服务和咨询工作；建立创业者协会和创业信息网络交流平台，加强创业相关信息的公布和宣传；建立创业价值评估和新创企业管理咨询体系；加强创业园区建设等。
创新创业广告宣传方案 第20篇
[关键词]世界大学城；创新创业教育；网络平台
1“世界大学城”简介
“世界大学城”是一座以网络虚拟为基础的用于大学生日常学习与交流的网络空间平台，它是运用、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等为核心，依据六度分隔理论、XML、Ajax等理论和技术设计并以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、即时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台，是全民终身学习的校园。目前，随着“世界大学城”的提出与实践，越来越多的阶层开始对这一新型的媒介产生兴趣，学生可以通过这个网络平台进行学习、通讯、社交，实现了真正的“方便教学”。该网络空间把各大高校融合在一起利用互联网云技术搭建网络平台，构建出一座虚拟校园，进而形成“世界大学城”的规模。
2当前大学生创新创业教育现状分析
就目前我国的高等教育（包括各大本科、高职）学生创新创业教育的现状来看，分为以下几个层次：首先是以课堂教学为主导的创新创业教育。如中国人民大学，通过开设“企业家精神”、“风险投资”、“创业管理”等创业教育课程，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育；其次是以提高学生创新创业意识、创业技能为重点的创新创业教育。代表性院校是北京航空航天大学，有专门的从事创业教育与实践探索的教师与专门的机构―创业管理培训学院；再者是充分利用地方特色开展创新创业教育，较为典型的是温州师范学院。究其根本，教师指导依然是学生学习的主要方式，而目前对大学生创新创业教育的师资、创新能力的培养等方面依然不够完善，专业知识的狭窄也造成多数大学生无法正常发挥出应有的水平。随着互联网技术的高速发展，部分高校已经开始构建一些初具规模的创新教育网络平台，但目前主要停留在以静态网页为主要形态的创新创业动态及成果的展示，这种形态虽然能对信息进行更好的整理、筛选及传递，但对于部分希望学习到创新课程和创业实践的学生来说，这种形态依然不能满足其对教学研究资源、创新课题及创业项目的学习环境等需求。因此，借助高校信息化建设，基于“世界大学城”的大胆设想，建设一个大学生创新创业教育网络平台，具有划时代的意义。
3建设“世界大学城”的大学生创新创业教育网络平台
创建目标
凭借“世界大学城”的校园云平台和教师、学生的个人空间，创建一个能将教学资源、系统资讯、教育管理、协同创新和校企合作等多个项目融为一体的大学生创新创业教育学习网络平台，目的在于为全世界的大学生进行创新创业理论的自我学习、创新创业思想的交流、创新创业能力的培养提供一个广阔的网络平台。大学生创新创业网络云平台建设完成后，教师可以通过登录个人空间专业课程视频、音频、创新创业培训信息及创新创业动态等，学生登录个人空间后，能够全面了解创新创业信息的有关知识，开始自学、沟通交流等相关活动，从而开展对科技的创新与探索，将创新创业资源网络化。
创建内容
①构建教学资源平台，并对资源进行整理、整合，在网络平台上陈列大学生创新创业课件、讲座视频和创新创业理论书籍等功能。②构建系统资讯平台，完成对学校创新创业教育工作相关信息、组织机构及成果展示等功能。③构建教育管理平台，完成对创新创业教育培训安排、创新创业项目申报及创新创业技能比赛等功能。使学生及时了解各项工作的进展情况。④构建协同创新平台，完成师生学习、交流、提问、解答、评价等环节。使学生能够充分发挥团队精神和沟通合作能力。⑤构建校企合作平台，在项目、专利申请、技术交流等方面完成学校与企业及社会的完美对接。
创建运行方案
大学生创新创业教育网络平台将通过五大功能平美实现预期功能。①教学资源平台：创新创业教育视频讲座、教案、课件、论文、辅导图书、模拟讲座等资源，大学生可以根据自我喜好对资源进行查看或下载，使大学生对创新创业能够有一个全方位的了解。②系统资讯平台：大学生创新创业教育相关部门和教育名师简介、创新创业动态、成果公告等信息。学生可随时登录“世界大学城”个人空间查看学校相关部门和名师简介，浏览最新的创新创业动态，了解最新的创新创业成果，把握最恰当的创新创业时机，为创新创业成功奠定基础。③教育管理平台：创新创业培训安排，创新创业项目申报、审核，创新创业竞技比赛以及创新创业成绩等信息。高校可以通过此平台，组织大学生开展研究性学习和创新性实验计划项目申报评选，组织学生参加“挑战杯”、电子商务竞赛、创业设计大赛等一系列学科竞赛，组织学生参加创业培训；学生可方便快捷地在大学生创新创业教育网络平台上浏览相关信息，在线填报相关申报表格，管理者也同样通过快捷的平台对学生的申报材料进行统一评选审核，并使用电子公章签署评审意见。④协同创新平台：登录“世界大学城”网络空间的教师和学生可在空间内建立讨论群组、推荐创意发明、发起竞赛、学习等，围绕大学生创新创业展开自由讨论和协同合作，教师和学生通过互联网信息技术开展“面对面、零距离”的交流探讨，甚至可实现一对多或多对一的即时交流。⑤校企合作平台：产品研发、专利申报、技术支持、合作交流等信息，为高校学生与企业、社会搭建一个良好的沟通平台。企业结合自身发展的需要，在平台空间上并寻求合作或技术支持等信息，大学生可以通过平台空间搜寻合作机会和企业的经费赞助。
网络平台优势
基于“世界大学城”网络空间的大学生创新创业教育网络平台，将为学生科技创新和创业提供最直接的服务保障和指导，且具有全方位的开放特性，学生可平等地进行交流，学生的创新创业能力能更好地得到锻炼与积累。①通过网络教育平台可以进行信息。包括市场供求信息、创业需求信息、合作需求信息等，主要用于帮助大学生和推广自己成型的产品或业务。②通过搭建一座学生的创新、创业活动与理论知识学习之间密切联系的桥梁，能良好地解决教师与学生教学互动等方面的问题。③通过网络平台可以使大学生们更好地进行沟通和交流。在创业实践活动之后，大学生们在网上，现场进行经验交流，互相学习帮助，提高沟通能力和团队合作精神。④集常规基础实验、综合能力训练、学科竞赛、创新课题申报、创业设计等多方位教育培训于一体，不但可以方便学校各部门的宣传和组织工作，也将给学生一个全方位的信息展示。学生完全根据自身的喜好、需求和风格，选择资源、目标、类别，主动选择、发现并解决问题的过程中，培养学生独立分析问题的能力，增强克服困难的勇气和自信，培养学生自主意识。⑤网络平台可以利用自身的优势，开展系列宣传活动。例如网上讲座、社会调研、社会实践等一系列的社会实践活动，从而丰富创业教育内容，能够拓宽学生的视野和思维，培养学生的创业意识、创业能力和综合素质。网络平台图文并茂，具有感染力和说服力，易于被学生接收。⑥提供具有较强表现力的图文并茂、形声兼备的教学资源，充分调动学生积极性，使学生不再满足于被动地接受知识，提高大学生的主观能动性并且能够充分发挥想象及创造的能力。⑦从内容丰富的学习环境中，学生可以从复杂的问题中提炼出新知识，教师能够按照学生的认知结构和实践经验来组织教学活动，提高学生的自主创新意识，从而构建一个良好的教学空间。
参考文献：
[1]刘洪宇.空间革命――高职院校开放发展的新起点[J].长沙民政职业技术学院学报，2011（3）：8-14.
创新创业广告宣传方案 第21篇
一、“同心圆”商函广告特点
(一)整合效应
“同心圆”商函是以区域为特色的直邮广告媒体，具有极强的整合效应，包括目标受众?行业信息的集中化和行业间合作的整合效应，形成产业链上下游或者不同行业间的信息联合发布，通过不同内容对目标受众施加的共同且叠加的影响，使广告促销活动效果最大化?
同时，经比较，单件直邮广告能够提供的内容越多，目标受众的开拆率越高?
(二)降低成本
“同心圆”商函广告主要成本为投递成本?制作成本和印刷成本，成本与参与客户数量成几何级负相关线性关系，也就是说，通过多个客户的参与，有效降低了单个客户的成本，与单个客户使用商函相比，成本可降低4到10倍?
3千元即可投放广告。
(三)数据库商函简介
围绕商圈周边2—3公里的公司和常用信箱居民投递本商圈商家信息，通过众商家平分成本，提高广告宣传性价比，打造商圈固有宣传渠道，培养周边公司及居民消费习惯。
我们可以做到：指定区域精选数据投放+部分网点放置取阅
(四)目标明确
以市区(清河、清浦、开发区)为单位的邮寄对象数据
(五)亲近性强
家门口的“衣食住行，休闲娱乐”。
(六)操作灵活
客户可灵活选择单个广告面或包版广告。
(七)信任度高
署名“邮政”，商家跟消费者都“信”得过。
二、发布形式
(一)范围
1、以同一地域为“心”，以圆形辐射出去，在方圆2—3公里范围内寻找不同行业目标客户共同合作;
2、以目标区域商圈客户为“心”，以寻找可适用该客户的数据库为挖掘重点，形成目标受众群效应。
(二)载体
采用邮简信函形式，更庄重高档
(三)品牌
坚持使用统一标识和“邮政局”的落款
三、价格
四、几种表现形式
1、打开有礼——以商圈为范围向周边社区邮寄优惠券、免费体验券等
2、美食娱乐——餐饮、主题餐厅、ktv等娱乐行业
3、购物咨询——商场、百货业、各类专卖店、及与购物有关的商家
4、流行前线——服饰、礼品、饰品、新玩意
5、家居速递——中介公司的二手房信息、房地产商的新楼盘广告、装饰公司、室内装饰、橱柜、家居装饰等商家
6、车行天下——汽车销售商、汽车饰品、汽车美容养护中心、汽车配件
7、休闲生活——咖啡厅、酒吧、茶座等各类休闲行业
8、丽人心情——美容、美发、按摩、服饰、美甲
9、健康人生——医疗单位、药店、保健品、保健器械、药业
10、旅游咨询——酒店、旅行社、旅游景点、旅游产品、户外旅游用品
11、教育传情——各大专院校、少儿英语及专业英语培训机构、各类技能培训机构、咨询管理机构举办的各类培训