学校多媒体教室建设方案 第1篇
随着教育信息化水平的不断提高，多媒体教学已成为现代教学的重要手段。为了满足学校日益增长的教学需求，提升教学质量，现制定多媒体教室建设方案。
一、建设内容
1. 硬件设施
（1）多媒体投影系统：选用高清、高亮度的投影仪，搭配电动幕布，确保投影画面清晰、明亮。
（2）音响系统：配置专业音响设备，包括功放、音箱、话筒等，确保声音传输清晰、无杂音。
（3）电脑设备：采用高性能计算机，配备大容量硬盘和独立显卡，满足多媒体课件的运行需求。
（4）中央控制系统：通过中控设备实现对投影、音响、灯光等设备的集中控制，提高操作便捷性。
（5）交互式白板：采用电子白板或触控式投影幕，支持手写、触摸等多种交互方式，增强课堂互动性。
（6）课桌椅：选用符合人体工程学的课桌椅，确保师生在舒适的环境中学习。
2. 软件系统
（1）多媒体播放软件：选用稳定、易用的多媒体播放软件，支持多种格式的`文件播放。
（2）课件制作软件：为教师提供简单易用的课件制作软件，便于教师制作高质量的多媒体课件。
（3）互动教学软件：支持学生与教师之间的实时互动，如在线提问、小组讨论等，提高课堂参与度。
（4）教学管理系统：建立教学管理系统，实现对教师授课、学生学习的全方位管理。
二、建设步骤
1. 调研与规划：对学校现有教室进行调研，了解教室布局、设施状况等，制定详细的多媒体教室建设规划。
2. 设计与选型：根据规划要求，设计多媒体教室的布局和装修风格，并选购符合要求的硬件设备和软件系统。
3. 施工与安装：按照设计方案进行施工和安装，确保各项设施安装到位、运行正常。
4. 调试与测试：对多媒体教室进行调试和测试，确保各项功能正常运行，满足教学需求。
5. 培训与使用：对教师进行多媒体教室使用培训，确保教师能够熟练掌握各项设备的使用方法和技巧。
三、预期效果
1. 提高教学质量：通过多媒体教室的建设，为教师提供更加先进、高效的教学工具，提高教学效果和质量。
2. 增强学生兴趣：多媒体教学具有直观、生动、形象的特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 促进师生互动：多媒体教室支持多种互动方式，能够加强师生之间的交流和互动，提高课堂参与度。
4. 提升学校形象：多媒体教室的建设是学校信息化建设的重要组成部分，能够提升学校的整体形象和竞争力。
学校多媒体教室建设方案 第2篇
一、工程概述
本工程是对一所学校的教室进行改造，将其改造成为一间多媒体教室。改造内容包括：安装投影仪、电脑、音响设备等多媒体设备，同时对教室的墙面、地面、天花板进行装修。
二、施工方案
1.准备工作
（1）确定施工范围、工程量和工程进度。
（2）组织施工人员，明确各自的职责和任务。
（3）制定施工计划，并确定材料、设备的采购计划。
2.墙面、地面、天花板装修
（1）清理教室内的杂物和垃圾。
（2）对教室的墙面、地面、天花板进行清洗和处理。
（3）对墙面进行刮砂、打磨、刷底漆和涂装。
（4）对地面进行打磨、刷底漆和铺设地板。
（5）对天花板进行打磨、刷底漆和涂装。
3.多媒体设备安装
（1）安装投影仪和投影屏幕。
（2）安装电脑和音响设备。
（3）连接设备，进行调试和测试。
4.验收和交付
（1）对多媒体设备进行功能测试和调试。
（2）对装修工程进行验收，确保质量符合要求。
（3）对整个工程进行总结和评估，提出改进意见。
（4）交付使用。
三、安全措施
1.施工现场应设置警示标志，保证施工现场的安全。
2.施工过程中，应注意电路安全，禁止乱接乱拆电线。
3.施工人员应佩戴安全帽、安全鞋等安全装备。
4.施工过程中，应注意环保，避免产生噪音、粉尘等污染。
四、施工时间
本工程预计施工时间为10天。
五、施工预算
本工程预算为人民币20万元。
六、总结
本工程的施工方案充分考虑了多媒体教室的使用需求和装修质量要求，同时注重施工安全和环保，确保了整个工程的顺利进行和质量保证。
学校多媒体教室建设方案 第3篇
一、背景
随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断改革。多媒体教室作为一种新型的教学场所，为教师和学生提供了更加丰富、生动的教学资源。因此，对多媒体教室进行装修和改造，将有助于提高教学效果，提升学生学习体验。
二、装修目标
1.提供先进的多媒体设备，满足教学需求。
2.优化教室布局，提高空间利用率。
3.提供舒适的教学环境，促进学生学习。
4.考虑装修成本，合理控制预算。
三、装修内容
1.多媒体设备
安装投影仪、电子白板、音响设备等多媒体设备，以满足教师教学需求。同时，考虑设备的品质和可靠性，以确保设备的长期使用。
2.教室布局
优化教室布局，合理安排桌椅和设备，以提高空间利用率。同时，考虑学生的视觉和听觉需求，确保每个学生都能够清晰地看到屏幕和听到声音。
3.照明和通风
选择合适的照明设备，确保教室的`光线明亮而柔和。同时，加强通风系统，保持教室空气清新，提高学生的学习舒适度。
4.装修风格
选择简约、明快的装修风格，以营造轻松愉快的学习氛围。同时，考虑装修材料的环保性和耐用性，以确保教室的长期使用。
5.安全设施
安装紧急疏散通道、灭火器等安全设施，以确保学生和教师在紧急情况下的安全。
四、实施步骤
1.确定装修方案
根据教室的实际情况和需求，制定详细的装修方案，包括设备选型、材料选择、工程进度等。
2.施工准备
进行施工前的准备工作，包括清理教室、搬运设备、购买材料等。
3.施工实施
按照装修方案，进行多媒体设备的安装、教室布局的调整、装修材料的施工等工作。
4.设备调试
对安装好的多媒体设备进行调试，确保设备正常运行。
5.教室验收
对装修完成的教室进行验收，确保装修质量符合要求。
五、预算控制
在制定装修方案时，要充分考虑装修成本，合理控制预算。在实施过程中，要严格按照预算进行施工，避免出现超支情况。
六、总结
多媒体教室装修实施方案的制定和实施，需要充分考虑教学需求、学生体验和装修成本等因素。只有在综合考虑各方面因素的基础上，才能确保多媒体教室装修的顺利实施和良好效果的达成。
学校多媒体教室建设方案 第4篇
关键词：中职 多媒体教室 管理运行 模式创新
随着中职学校课程教育改革及信息化技术的不断发展，多媒体教室已然成为了教学体系的重要组成部分。不仅直接关系着具体教学活动的质量和效率，同时对于促进中职学校的信息化程度来说，也能发挥积极的作用和影响。但是，从中职多媒体教师管理及运行的现状来看，还存在一系列问题需要改进。
1 中职多媒体教室管理运行现状分析
受传统管理运行模式的影响，在信息技术日新月异的今天，中职多媒体教室管理运行模式依旧以满足基本教学需求为指导，这样一来，直接导致了以下几个方面问题的存在。
系统设备设计落后
从中职多媒体教室系统及设备的设计现状来看，其不管是程序上还是功能设计上，依旧和最开始引入多媒体教室时的状态一样，这一现象是由不科学的管理及运行理念导致的。在传统的理念中，普遍认为多媒体教室就是用来减轻教师负担的。例如，在教学过程中，教师可以用屏幕来代替黑板，只需要轻轻一点鼠标，以往书写半小时的内容瞬间就呈现出来了。这一观念延续至今，中职多媒体教室管理工作人员及学校领导依然认为，多媒体教室只要能够开机、播放幻灯片查询资料就可以了。
管理难度较大
除了系统设备设计落后之外，中职多媒体教室管理运行过程中，还面临着管理难度较大的问题。不同专业对多媒体教室有不同的需求，因此，中职学校多媒体教室的数量在较短的时间里有了较大的增长。伴随数量增长而来的，就是管理难度的加大。由于专设的管理人员较少且就多媒体教室管理的条例和制度来说并不完善，管理人员在进行管理的过程中往往顾此失彼。
信息共享不足
随着时代的发展及信息化的不断加快，多媒体教室的功能除了满足一般教学需求之外，还承担起了一个更大的教育任务，即局域内甚至局域外的资源共享。在这一趋势下，许多中职学校都建立起了信息平台，以多媒体教室为主要载体进行校内外的信息交流，在提升教师自身教学水平的基础上，进行有效地资源共享，从而促进教师自身教学改革及信息化建设。但是从中职多媒体教室管理及运行的现状来看，其显然在信息化的道路上发展不足。
2 中职多媒体教室管理运行新模式
通过前文论述，我们已经大致了解和掌握了中职多媒体教室传统管理运行模式的现状及弊端。面对信息化发展的浪潮，基于系统设备设计落后、管理难度大以及共享程度不足等方面的问题，今后中职多媒体教室管理运行应该从哪些方面入手，采取什么样的措施进行模式创新呢？
完善硬件软件
多媒体教室是以计算机及互联网为基础的信息化教室，要想充分发挥这一基础的重要作用，硬件设备的完善及软件系统的及时更新是必不可少的。在多媒体教室管理运行模式创新的过程中，对硬件软件进行有效完善，建议可以从以下几个方面着手：首先，组织专业技术人员，对所有多媒体教室的计算机等硬件设施的配置情况及运行情况进行检修。针对存在问题的硬件设施、设备，应进行及时的修复和更换，从而保证硬件条件的良好运转；除此之外，还应根据各个专业学习需求的不同，对多媒体教室中的软件系统进行针对性的设计，并且尽量实行与专业相对应的管理制度，减少专业知识的混淆及使用过程的混乱，同时还能有效避免复杂操作给计算机系统带去的损害。
管理制度的有效落实
除了硬件设备的检修及软件系统的更新之外，中职多媒体教室管理运行模式的创新还应对相应管理制度进行有效地落实。首先是使用制度的完善。就中职多媒体教室使用的现状来说，比较随意，如教师如果认为课程教学有必要通过多媒体教学方式来进行的话，与管理人员说一声或者打个招呼，就能将多媒体教室借出来。针对这一问题，建议应对责任制进行有效引入，如果在课程安排外教师需要使用多媒体教室时，需进行签名，表示愿意承担相应责任；其次是管理人员具体职责的落实，如在进行多媒体教室管理的过程中，管理人员应落实哪些内容等；最后是多媒体教室使用规范的建立和完善，并且这一规范应张贴在每一间多媒体教室中，引起师生的关注，尽量减少使用过程中由操作不当造成的硬件或软件的破坏。规范中应包括了多媒体设施的开关说明、有效的应急措施等。
信息化平台的建设
中职多媒体教室管理运行模式的创新，除了硬件软件条件设施的完善及管理制度的落实之外，还应综合推动多媒体信息平台的建设，为中职学校教育资源及教育信息的共享奠定基础，从而推动中职学校的课程教育改革及信息化建设，完成多媒体教师管理运行的终极创新。首先，学校应加大投入力度，成立专门的信息技术小组，对全校多媒体教室的基本情况进行综合考察，确定信息化的基本水平，为建设方案的科学制定提供依据和参考。其次，还应与其他学校取得有效合作，借鉴其他学校信息化建设进程中的先进经验及技术，避免建设的盲目性，少走弯路。最后是教师推动及促进作用的有效发挥。在课程教育进行过程中，教师应就多媒体教室管理运行方面存在的问题与管理人员进行沟通，针对信息化不足的地方，提出具体建议和意见，正确为中职学校信息平台的建设做出应有的贡献。
合作学习模式的进行
为了促进中职多媒体教室的信息化建设，在管理运行模式创新的过程中，还应有效引入合作学习的模式，与其他学校搭建多媒体共享平台，促进教学过程及教学成果共享，为学生提供良好教学环境的同时加强学校间的合作，促进教育领域教育事业的共同繁荣及发展。
3结语
随着信息技术的发展，多媒体教室已经成为中职学校教学体系中的重要组成部分。但是从中职多媒体教学管理及运行的传统模式来说，依然存在系统落后、管理难度较大以及共享不足等问题，针对这些问题，建议应从系统设施、管理制度以及信息化平台等多个方面入手，组织专业技术人员，对存在问题的硬件设施、设备进行及时的修复和更换；有效引入责任制，落实管理人员具体职责，建立规范教室的使用说明，减少使用过程中由操作不当造成的硬件或软件破坏；有效引入合作学习的模式，与其他学校搭建多媒体共享平台，促进教学过程及教学成果共享，综合推动多媒体信息平台的建设，在提升教学质量及教学环境的基础上，为中职学校教育资源及教育信息的共享奠定基础。作为管理人员，应严格按照工作准则开展多媒体教室管理工作，推动中职学校的信息化建设，争取为中职学校的信息化发展及教育教学改革有利环境的创造做出贡献和努力。
（福建省龙岩市农业学校，福建 龙岩364000）
参考文献：
[1]江文化.创新高校多媒体教室管理运行模式的探讨[J].中国教育信息化，2009（1）：60-62.
[2]陈金玉.高校多媒体教室的运行机制和管理模式研究[J].中国教育信息化，2009（23）：41-44.
[3]孙淑莉，宋登江.论现代教育技术条件下多媒体教室的科学管理[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（3）：99-100.
[4]陈金玉，位二伟.高校多媒体教室管理的外包服务运行模式探索[J].现代教育技术，2011（10）：53-56.
学校多媒体教室建设方案 第5篇
【关键词】 多媒体计算机网络教室 发展趋势及方向 科学管理
引言：
多媒体教学具有交互性和动态多维的优点，能够加强学生对学习的兴趣和对问题的动态化理解；采用多媒体教学即大幅度减少教师在教学中的板书书写时间，又可集中教师丰富的教学智慧与经验，使其能有更多时间之中课堂教学内容的组织和讲授，进而提高教学效率，使教师在教学过程中更加的规范有序。
一、目前教育系统多媒体计算机教室现状
多媒体教室建设规划问题
目前较多的学校对多媒体教室的建设，没有统一规划，通常根据教学的需求建设，且盲目扩建，导致多媒体教室不断增多，进而造成多媒体教室的实际利用率不足、教室因数量多而位置分散难于管理、设备的不兼容性。既浪费大量教育经费，又不能实现物尽其用。
多媒体教室管理问题
大部分学校的多媒体教室的管理模式主要采用封闭式管理，即没有教学需要时不对外开放。随着多媒体网络教室数量的不断膨胀，普通教室的数量就相对被压缩，如继续采用封闭式的管理方式，对普通教室资源瓶颈问题将日益凸显。
多媒体设备选型问题
由于多媒体教室的建设不是一朝一夕就能完成，教室也需要像电脑系统一样不断升级更新，因而各学校的多媒体教室大多都是分期建设。因为每一期多媒体教室的建设目标不同，进而造成设备的选型在每一期中都是不同的设备，教师也需适应不同多媒体教室设备的操作应用，给管理者和使用者都带来较多麻烦。
二、多媒体教学环境建设
科学构建多媒体教室环境
在对多媒体教室的建设中，对教室的建筑结构要满足多媒体设备的安装队建筑的需求。在设计建筑施工图纸是要预先设计标明，根据采光等因素决定教学讲台、电动挂慕位置，对教学设备的各种线路接口，管线、设备连接线等事先预埋。控制多媒体教室的温度，电脑的大部分部件需要一定的工作温度。同时也要避免电脑摆放位置多余密集，阻碍热量散发，过高温度会损害、烧毁电脑元件。留下火灾的隐患。定期清理灰尘，灰尘是电器杀手[1]。
为避免部分元件因散热问题导致显卡、CPU的烧毁及在潮湿季节致使电脑内部电路短路等问题，需坚持定期使用毛刷等清洁器具对电脑内部元件进行打扫清洁，减少灰尘事故的发生。可以选择开放空调，使机房内部温度、湿度得到一定控制，同时良好的环境能够带给教师和学生舒适感，更适宜教学、学习。
健全多媒体教室的规章制度
学校应制定相关的规章制度，目的指导和规范使用人员及管理人员的行为，确立有利于多媒体教室使用的环境。可建立多媒体教室管理制度、多媒体教室管理人员工作制度、多媒体教室使用记录登记制度、设备检查维修制度，及使用人员使用各种设备的规章程序等相关制度[2]。通过制度的约束及规范使管理人员及使用人员都明其理，知其行，有章可循，自觉遵守。为保证学校教学设备的财产安全，应安装防盗监控系统，既可以省去防盗门窗等设施的费用，也使教学环境实现整体美。
科学配置多媒体教学设备
多媒体教学设备的实用有效是我们主要实行目标，要做到能自由切换、使用效果良好、操作便利才能充分发挥设备的效益。多媒体教学设备应在既满足多媒体教学的普及及发展，满足教学需求的前提下减少相关设备的配置。还要保证设备的质量、精良不易出故障，应采用少耳精的配置方案。还要做到功能全，才能实现教师的教学构想[3]。要易于管理，首先，在科学管理的思想指导下，采用集中控制多媒体教学设备的管理模式，教师在使用过程中的体验感到方便、简单、快捷、效果良好。其次，设备的减少，其损坏率就能降低，从而减少维修设备的费用，在功能全的设备配置方案中，多媒体教学的管理人员便可实现集中控制，减少工作量，避免浪费不必要的时间。
三、总结
多媒体教学极大增加课堂信息量，提高教学效率，是解决学时与课程内容之间矛盾的重要方法。在多媒体网络教室环境中，技术用作为构建知识的工具，用于合作、交流、媒体组成、课程的仿真和建模。
在多媒体网络教室中，知识的获取由教师的传授转变为学生在教师指导下的意义建构，学生的学习活动更活跃，互动变得更明确、普遍。因此，多媒体网络教室的教学模式在当今教学环境中有着很大作用。
参 考 文 献
[1]李友谊.浅谈多媒体计算机网络教室发展趋势和方向[J].现代远程教育研究，2004，14（03）：59.
学校多媒体教室建设方案 第6篇
一、前期准备工作
1.确定装修需求：根据教室使用需求和教学特点，确定多媒体教室的装修需求，包括教室功能布局、设备配置、音响系统、投影设备等。
2.设计方案制定：根据装修需求，委托专业设计团队进行多媒体教室的设计方案制定，包括平面布局、电路布置、设备选型等。
3.预算确定：根据设计方案，确定多媒体教室装修的预算，并进行预算审核和审批。
二、装修实施步骤
1.教室空间清理：在装修开始前，对教室进行清理，清除杂物和不必要的设备，确保装修施工的顺利进行。
2.基础设施改造：根据设计方案，对教室的基础设施进行改造，包括地面、墙面、天花板的处理，以及电路、水路等设施的布置。
3.多媒体设备安装：根据设计方案，安装多媒体教室所需的设备，包括投影仪、电脑、音响系统、互动白板等，确保设备的正常使用。
4.室内装饰和家具布置：根据设计方案，进行教室的室内装饰和家具布置，包括墙面装饰、窗帘、地毯、桌椅等，确保教室的整体美观和舒适度。
5.照明系统调试：对教室的照明系统进行调试，确保照明效果良好，满足教学需求。
6.设备联调和测试：对多媒体设备进行联调和测试，确保设备之间的协调运行和教学效果。
三、验收和完善
1.装修验收：对多媒体教室的装修工程进行验收，确保装修质量符合设计要求和施工标准。
2.设备功能测试：对多媒体设备进行功能测试，确保设备的正常使用和教学效果。
3.安全检查：对多媒体教室的安全设施进行检查，确保教室的安全性和可靠性。
4.完善工作：根据验收情况，对多媒体教室进行必要的完善工作，包括设备调整、照明调整、室内装饰等，确保教室的整体效果和使用效果。
四、后期维护
1.设备维护：定期对多媒体设备进行维护和保养，确保设备的正常使用和寿命。
2.教室环境维护：定期对教室的环境进行清洁和维护，确保教室的整洁和舒适度。
3.教室管理：建立多媒体教室的管理制度，对教室的使用和管理进行规范和监督。
通过以上多媒体教室装修实施方案，可以确保多媒体教室的装修工程顺利进行，设备正常使用，教室环境整洁舒适，满足教学需求，为师生提供良好的教学环境。
学校多媒体教室建设方案 第7篇
随着信息技术的快速发展和教育现代化的不断推进，多媒体教学已成为提升教学质量和效率的重要手段。为满足现代化教学的需求，提高学生的学习兴趣和参与度，现制定多媒体教室建设方案。
一、建设目标
1. 打造功能齐全、技术先进的多媒体教室，满足各种教学需求。
2. 提升教学质量，促进教学方法和手段的创新。
3. 增强学生的实践能力和信息素养。
二、建设内容
1. 基础设施建设
选用宽敞明亮的教室作为多媒体教室，确保学生有足够的活动空间。
安装稳定可靠的电力系统和网络基础设施，保障教学设备的正常运行。
配置高质量的音响设备，确保声音清晰、音量适中。
2. 教学设备采购
采购高清投影仪和屏幕，确保教学内容的'清晰展示。
配置多媒体教学计算机，安装教学所需的各类软件和工具。
购置交互式电子白板，实现教师与学生的实时互动。
配备无线麦克风和扩音器，确保声音的清晰传播。
3. 环境布置
设计合理的教室布局，确保学生视线不受遮挡。
选用舒适、环保的座椅和课桌，提高学生的学习舒适度。
布置绿色植物和装饰画，营造温馨、舒适的教学环境。
4. 技术支持与服务
建立完善的技术支持体系，确保教学设备的及时维修和更新。
提供专业的技术培训，提高教师使用多媒体教学设备的能力。
建立设备使用管理制度，确保设备的合理使用和保养。
三、实施步骤
1. 需求分析：与学校领导和教师进行深入交流，了解教学需求和期望。
2. 设计方案：根据需求分析结果，设计合理的多媒体教室建设方案。
3. 采购设备：按照设计方案采购所需的教学设备和设施。
4. 安装调试：组织专业人员对设备和设施进行安装调试，确保正常运行。
5. 培训使用：对教师进行设备使用培训，确保他们能够熟练使用多媒体教学设备。
6. 后期维护：建立完善的后期维护体系，确保设备的持续稳定运行。
学校多媒体教室建设方案 第8篇
一、施工背景
随着信息技术的迅速发展，多媒体教室已经成为现代教育的必备设施。为了提高教学质量和教学效果，我校决定对部分教室进行多媒体设施的改造和升级。为了确保施工工作的顺利进行，特制定本施工工作方案。
二、施工内容
1.多媒体设备安装：包括投影仪、音响设备、互动白板等设备的安装和调试。
2.电路改造：对教室内部的电路进行改造和增容，以满足多媒体设备的使用需求。
3.灯光调整：根据多媒体设备的使用需求，对教室内的灯光进行调整和优化。
4.空调设备调整：根据多媒体设备的使用需求，对教室内的空调设备进行调整和优化。
三、施工方案
1.施工前期准备：确定施工计划和施工队伍，准备所需的施工材料和设备。
2.施工过程：按照施工计划，先进行多媒体设备的安装和调试，然后进行电路改造和增容，接着进行灯光和空调设备的调整。
3.施工验收：在施工完成后，对多媒体设备和相关设施进行验收，确保设备正常运行和教室环境舒适。
四、安全措施
1.施工期间，严格遵守相关安全规定，确保施工现场的安全。
2.施工人员必须佩戴安全帽和安全鞋，严禁在施工现场吸烟。
3.施工现场必须设置警示标志，确保师生安全。
五、施工时间
本施工工作计划预计在寒假期间进行，以最大程度减少对正常教学的影响。
六、施工预算
本施工工作的预算为X万元，包括设备购置、人工费用和材料费用等。
七、施工效果
经过本次施工工作，多媒体教室将设备齐全、功能完善，为教师的教学工作提供更好的支持和保障，提高教学效果和教学质量。
学校多媒体教室建设方案 第9篇
1.本次征集活动坚持自愿参与原则，征集的建设方案仅作为我单位相关项目建设方案撰写的参考依据，不做他用，我单位不收取和支付任何费用。
2.活动期间所有材料由我单位收集保存，方案不退还应征单位。我单位对征集方案具有无偿使用权，有权汲取各征集方案的优点，对方案进行二次创作，如修改、增删、综合等，优化设计形成最终方案。并在此基础上，研究决定招标采购和建设方式。
3.方案应征单位必须是设计方案的原创单位，并保证提交的设计方案不会侵犯任何其他人的知识产权。若发生由此造成的任何纠纷，一切法律责任由应征单位承担。
4.参加本次设计方案应征的单位需提供本单位营业执照、法定代表人身份证复印件及授权书，和设计方案分开装订。（如未提供，视作方案无效）
6.凡参加本次设计方案征集的单位均被视为同意并接受本声明，无须书面或其他方式确认。
7.本次设计方案征集活动最终解释权为安庆师范大学。
七、联系方式
联系人：吴老师（），朱老师（）。
学校多媒体教室建设方案 第10篇
一、施工目标
本次施工的目标是将原有的普通教室改造成具有多媒体设备的现代化教室，为学生提供更加丰富、生动的教学环境，提高教学效果和学生学习积极性。
二、施工内容
1.教室空间改造：拆除原有的桌椅、黑板等设备，重新设计教室布局，增加多媒体设备摆放位置。
2.多媒体设备安装：安装投影仪、音响设备、电脑等多媒体设备，并进行调试和连接。
3.照明设备更新：更新教室照明设备，保证教室的光线明亮、舒适。
4.墙面装饰：对教室墙面进行装饰，增加教室整体美观度。
5.电路改造：对教室电路进行改造，保证多媒体设备的正常使用。
三、施工流程
1.教室空间改造：首先进行原有设备的拆除，然后根据新的布局设计进行空间改造。
2.多媒体设备安装：安装投影仪、音响设备等多媒体设备，并进行调试和连接。
3.照明设备更新：更新教室照明设备，保证光线明亮、舒适。
4.墙面装饰：进行教室墙面的装饰，增加整体美观度。
5.电路改造：对教室电路进行改造，保证多媒体设备的正常使用。
四、施工安全
1.施工现场要设置明显的安全警示标志，保证施工现场的安全。
2.施工人员要穿戴好安全防护用具，严格遵守施工安全规定。
3.施工过程中要严格控制施工材料和设备的使用，避免发生安全事故。
五、施工验收
1.施工完成后，进行多媒体设备的功能测试和调试，保证设备正常使用。
2.教室空间的布局、照明、墙面装饰等进行验收，保证符合设计要求。
3.整体验收合格后，进行相关部门的验收，确认可以投入使用。
六、施工周期
本次多媒体教室施工周期为15天，具体时间安排根据实际情况进行调整。
七、施工费用
本次多媒体教室施工费用预算为人民币50万元，具体费用包括材料费、人工费、设备费等。
学校多媒体教室建设方案 第11篇
关键词：多媒体教室；教学质量；保障与提升
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿，研究实现多媒体教室教学设备的网络集中控制管理和对多媒体教室进行信息化管理是实现多媒体教室信息化建设的核心任务。
一新疆大学多媒体教室的现状分析
新疆大学在多媒体教室的建设、运行和管理中出现的问题，分析总结为以下几点。
（一）缺乏符合我校教学实际的建设标准
由于对高校信息化建设规律认识不足，在我校多媒体信息化建设过程中，形成了先进行多媒体教室建设，后制定规章制度的工作思路。
（二）存在重硬件、轻软件、缺现代化管理的现象
国内高校在信息化建设过程中，通常投入大量的资金进行多媒体教室的基础设施建设，倾向于购买“看得见”、“摸得着”的硬件，往往忽略了建设后期对多媒体教室的有效管理与维护。导致多媒体教室建设完成后，没有足够的多媒体教室管理软件可供使用，从而降低了多媒体教室的利用效率。
（三）部分教师的信息化教育水平严重制约
多媒体教学质量的提升由于教师岗前培训中未进行系统的信息化教学培训，造成部分任课教师对多媒体教学设备操作不规范或误操作，影响多媒体教室的正常使用及教学进程。
二网络环境下多媒体教学质量保障与提升的研究思路及主要内容
（一）网络环境下多媒体教学质量保障与提升的研究思路
根据教育部《中国教育信息化十年规划》对教育信息化建设的总体部署和发展任务，结合中国教育技术协会技术标准委员会颁布实施的《多媒体教学环境工程建设规范》及内地高校信息化建设的工作经验，对新疆大学所有多媒体教室进行全面摸底，最终提出多媒体教室建设标准及现有教学设备的全面升级改造方案。
（二）网络环境下多媒体教学质量保障与提升的主要内容
构建一个集网络技术、音视频技术、多媒体技术、软件应用技术等于一体的先进的多媒体教室综合信息管理系统，从根本上解决多媒体教学设备的使用和管理问题。
1.确定多媒体教室中硬件设备的建设标准和升级改造方案
首先研究制定符合新疆大学教学实际的多媒体教室建设标准，依据标准对我校现有多媒体教室进行信息化升级改造。多媒体教室信息化改造项目基于顶层设计、分步实施、逐步完善，资源有效共享、多系统间设备最大限度复用的思路，遵循安全稳定可靠、可扩展、技术先进性、操作维护简便性和经济实用性原则。
2.探索、引入可视化多媒体教室综合管理平台并开展应用研究
新疆大学拥有三个校区，三个校区共计165间多媒体教室，通过对我校多媒体教室进行调研，对各种规划方案比对、论证，确定基于网络环境下的符合新疆大学教学实际状况的多媒体教室综合管理平台建设方案，并在市场中筛选最符合我校多媒体教室现状的产品，对多媒体教室的教学设备及教学过程进行科学有效地管理。
3.探索研究符合新疆大学教学实际的多媒体教室管理与使用制度制定
新疆大学多媒体教室信息化建设规章制度，使我校的多媒体教学的硬件配备、软件应用、岗位队伍建设、资源库建设、现代教育教学设施的管理和使用上都有章可循。努力推进我校教育信息化又好、又快的良性发展，指导今后的多媒体教室信息化建设。
4.建立培训机制，制定培训教案，提高教师的信息技术水平制定
多媒体教室使用培训教案，以此规范任课教师对多媒体教学设备的操作。积极开展管理人员和教师的信息技术能力培训，提升信息技术能力、管理能力和执行能力，并逐步建立工作规范；完善教师信息技术能力考核标准，将信息技术能力评价结果纳入任课教师考核。本研究将采取多种方法和手段帮助任课教师快速掌握信息技术教学，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
三总结与展望
（一）总结
新疆大学现已成功地全面升级改造了多媒体硬件设备，从技术层面基本实现了网络环境下多媒体教室的教学质量保障的基本要求。具体总结如下：
1.明确符合我校实际多媒体教室建设内容和设备技术标准通过走访任课教师、教务处及大楼部工作人员，分析总结各部门提出的宝贵意见，并结合中国教育技术协会技术标准委员会的《多媒体教学环境工程建设规范》，最终制定符合新疆大学实际教学状况的多媒体教室升级改造建设内容、建设标准和教学设备技术参数。
2.建立新疆大学多媒体教学设备的建设标准
（1）多媒体网络中央控制器
网络中央控制器具有一键开关机，讲动控制功能；投影机、计算机断电延迟保护；支持投影机的状态检测及用时检测；具有防盗报警功能，可远程锁定，防止非授权用户使用；支持本地电子课表管理。
（2）多媒体中控讲台
中控讲台预留读卡器安装位置，内含电子锁，可通过钥匙、校园卡开启，也可根据需求满足多个逻辑条件下开启。
（3）引入符合新疆大学教学实际的可视化
多媒体教室综合信息管理平台在经过升级改造的多媒体教学设备基础之上，引入了可视化多媒体教室综合管理平台系统。该可视化管理平台可以有效发挥管理资源再配置功能，加强设备使用过程监督，有效降低多媒体设备故障率，对多媒体教室的教学设备及教学过程进行科学有效地管理。
（4）制订网络环境下多媒体设备管理制度及使用手册
本研究以新疆大学教育信息化标准为依据，以教务处、网络与信息技术中心的工作实践中总结出的经验为重要内容，特制定了《网络环境下多媒体设备管理制度》、《多媒体教室管理人员岗位职责》等。以上规章制度能够有效地提高教室的利用率，为保障教学安全和教学质量奠定基础。
（5）建设可靠的多媒体教室运维保障队伍，完善多培训方案
初步建设了一支可靠的多媒体教室维护队伍，基本能在第一时间解决多媒体教室的教学设备故障，为提高我校多媒体教室的运行和维护做出努力，为提升多媒体教学质量和教学效果奠定基础。研究制定了新疆大学多媒体设备操作标准和规范，并制成培训教材，配合教务处在教师培训中加入此项内容，不断提高广大教师使用现代教育技术的水平，为不断提升多媒体教学质量奠定坚实的基础。
（二）展望
今后，要实现多媒体教室的数字化、网络化、智能化，进一步提升多媒体教学质量和保障教学安全；另要根据国家教育信息化的根本宗旨，在利用现代教育技术不断提升高校教育教学质量和人本培养质量方面，开展进一步的研究。
参考文献
[1]陈金玉.高校多媒体教室的运行机制和管理模式研究[J].中国教育信息化，2009，22(23):41-44.
[2]符南华，杨进东，陈亮.高校多媒体教室的分类及教学模式浅析[J].教育信息化，2003，16(1):52-53.
学校多媒体教室建设方案 第12篇
一、概述
二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。
目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。
二、需求
根据中心小学实际情况，以及经济实用性原则，在各个教室及会议室安装固定的多媒体电教设备。从而满足茅山风景区中心小学多媒体教学需求。
三、方案设计原则
系统建设应该遵循以下的原则：
先进性原则
系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。
经济实用性原则
系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一，做到设备性能/价格比的最好综合。从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。
安全可靠性原则
本设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持手段，为用户降低系统运行方面的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可靠性要求非常高，要能够每周7天，每天16小时不断工作。对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，并应充分考虑系统的应变能力和容错能力。在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。
操作、维护的简便性原则
以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。
可扩展性原则
系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。在系统设计时，多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务。
四、系统介绍
根据校方提出的要求，我们在考虑传统多媒体教室功能的基础上，根据本公司从事学校多媒体教室建设的经验，将整套“WISE开放式多媒体教室建设解决方案”提供给校方。该解决方案解决了当前绝大多数学校在多媒体教室建设中遇到的以下几个方面的问题：使多媒体设备操作极其简易，克服老师对多媒体设备使用的心理障碍，提高教学效率多媒体设备电网因素造成的损坏，教室设备安全与教室开放矛盾。
1、中央控制系统
学校多媒体教室建设方案 第13篇
【关键词】多媒体教室建设；管理；维护
【中图分类号】0434
【文献标识码】A
科学技术发展的今天，多媒体技术越来越多的被运用于社会各个领域，其中在教育领域发挥的作用尤为突出，它改变了传统的“粉笔+黑板”教育模式，使呆板的传统教育变得更为形象生动，通过计算机技术使各种媒体文字、图片、视频、声音等有机结合将教材形象化，帮助学生理解知识，大大的激发学生求知欲望。多媒体教学逐渐取代了传统教学的手段，为教师授课提供了一个先进教学平台，同时也伴随着一系列问题的产生，多媒体教室怎样规划和建设、设备怎样维护和管理，这是作为一名多媒体教室技术管理人员值得认真思考的问题。到底如何规划和建设多媒体教室？建设的不同时期需要做什么事、注意事项有哪些？建好后如何来管理和维护多媒体教室的设备？带着这些问题我们来进行相关探讨。在讨论多媒体教室建设前我们先简单了解下多媒体的组成及功能。
1、多媒体教室的组成
多媒体教室简单的来说就是普通教室加多媒体设备，多媒体设备以中央控制器系统为核心，其他各个构成部分围绕其连接构成，多媒体设备主要由四部分组成：分别是显示系统（包括投影仪、投影幕布）；演示操作系统（包括计算机、AV设备等）；中央控制系统（包括中央控制器、主控板等）；扩音系统（包括话筒、功放等）。多媒体教室集中以上教学设备，使其在统一的控制平台上便于操作控制，在这个统一的控制平台上可根据需求对各个设备进行选择及功能切换，以实现教学工作简单实用化、管理工作智能化网络化。
2、多媒体教室各个设备的功能
（1）投影仪：是整个多媒体教室中最重要也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。
（2）投影幕布：投影幕布是投影机图像的物质载体，犹如投影机表演的舞台。
（3）多媒体计算机：是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，配置的好坏决定了演示效果的好坏。
（4）中央控制系统：集成了中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。
（5）扩音系统：包括有线或无线话筒、功放、音箱等，用以输出音频信号，在保持声音品质不变的情况下，使得教师授课内容及视频音频的音量增大。
一、多媒体教室的建设
在了解了多媒体教室的组成及功能后，我们来探讨如何建设多媒体教室以及建设过程中需要注意的问题。按多媒体教室建设的时间结点我们可以将教室的建设分为三阶段：建设前、建设中、建设后，下面介绍下这个三个阶段需要做的事及需要注意的事项：
建设前：确定多媒体教室的数量及设备配置
1、确定多媒体教室建设的数量。多媒体教室建设数量应与学校规模及师生对多媒体教室的使用需求相一致，提高教室的使用率，避免造成不必要的资源浪费。
2、确定设备的品牌及型号。设备的选择应尊重以4个原则：①实际原则，根据教室实际规模及要求，确定设备的规格型号，例如根据教室的大小决定投影仪流明度大小及投影幕布的大小；②先进原则，利用最先进的计算机技术来建设网络平台和应用系统，并不断跟踪国内外的最新技术动态，保持系统的先进性；③经济原则，在设备选择上，对具有相似功能的产品进行全面的比较，用有限的资金购买更多的、性能价格比更高的产品；④易管理与维护原则。一般多媒体教室数量大，用图形化的管理界面和简洁的操作方式，可以提供强大的网络管理功能，使网络日常的维护和操作变得直观、简便和高效。
如果是初次新建或者是对原有设备有所不满，可以通过对其他院校目前使用的设备进行考察评估来决定设备的选择，尽量选择知名品牌，这样可保障设备的保修期及售后，保修期尽量延长，售后地点也是决定设备维修是否及时的重要因素，尽量选择有本地售后服务的设备，避免设备维修期过长。另外，多媒体教室的建设方案中为了设备维护的便利性，同期建造的设备应尽量同品牌、同型号、同配置以便系统、耗材等各个方面的相互兼容。
3、确定多媒体教室的位置。多媒体教室一般设在学校的教学楼、实验楼。既要考虑防潮、防尘和防盗，又要考虑今后便于日常维护与管理，多媒体教室最好集中建在教学楼二楼以上某一层或几层，可避免室内环境潮湿和户外环境嘈杂同时便于集中管理，也保证了安全。
建设中：确定各个多媒体设备的布置
1、控制台的布置。控制台设计与摆放要科学合理，因其集中了所有可控制的设备，因此，控制台的结构要设计合理，桌面面积不宜做得过小，控制面板应直观明了，便于教师操作。摆放时应让教师授课时面对学生，便于师生的交流。摆放位置应在投影幕布的左前方或者右前方，避免教师授课档住投影机射出的光线，能够让学生看完整屏幕内容。
2、投影仪和投影幕布的布置。投影仪摆放位置要考虑通风问题，以便于散热。不同规格型号的投影仪投射的图像尺寸各不相同。在安装投影机之前需参照生产商做的“投射距离与图像尺寸表”确定投影机到屏幕距离。投影幕布一般放置在黑板上方，根据投影幕布的位置确定投影仪摆放高度，使得投影仪变焦功能满足投射需要，以保持最佳投影效果确保图像不发生畸变并占满整个屏幕。投影仪的传输线应越短越好，避免信号过多衰减。需要注意的是由于投影仪是所有设备里面最昂贵的，应当考虑投影仪防盗问题，如果投影仪安装在非常显眼的地方，那么对投影仪应当采取某种安全措施，最好加上防盗框。
3、音箱的布置。多媒体教室的音箱不但用于语言扩声，还要兼顾教学课件的音效重放，要求扩音后的语言清晰、声音圆润，音箱的安装一般位于学生头顶约米，各音响间隔距离约3米，在学生头顶上面形成一个声墙，有的多媒体教室建设不当，功放的话筒音量不能调大，稍微提升就产生啸叫，不仅破坏了音质，限制了话筒声音的音量还对音箱产生极大的损害，应让音箱远离话筒，讲台一般位于投影的正前2米左右的地方，音箱可放置在讲台两侧差不多靠墙的位置处，尽量使音箱的强声区远离话筒，避免产生自激啸叫。
建设后：全方面验收设备布置的合理性
多媒体建成功后需要对设备安装过程中可能存在或出现的问题，比如：电源线路布线的规范性、合理性等进行验收，避免给今后设备使用留下了安全隐患等，需要安装人员要安装、调试好每一套设备，按时按质完成工作，并为学校管理人员做些简单的操作培训工作，为学校能尽快使用多媒体教室服务于教学打下基础。另外，提供设备的厂商可能不是同一家，所以要明确各个厂商售后维修的职责，便于管理员对设备的管理维护。
二、多媒体教室设备的管理维护
多媒体教室建成功后由于其使用频率高、范围广，要使多媒体设备保持良好的运转状态，必须对其进行科学的管理和维护，同时还必须对使用多媒体设备的教师等相关使用人员进行系统的培训，这就必需建立与之相适应的现代教育技术管理制度。
1、建立完善的多媒体教室使用管理制度
拿我院的管理模式来说，目前我院多媒体教室由教务处、现代教育技术中心、后勤保卫处共同管理。多媒体教室的排课由教务处负责，设备技术维护由现代教育技术中心的技术人员负责，多媒体教室的日常管理由后勤保卫处附属的物业人员负责。制定了多媒体教室的管理和使用规则，除课表规定的课程，凡是借用多媒体教室的教师和单位必须向教务处提出申请，教师通过申请单至值班室人员处登记领取多媒体钥匙，课后按时归还。教师在使用过程中遇到突发问题，由技术人员负责解决。课后如有问题可至值班员人员处登记，以便技术人员解决问题，保障设备下次开课时正常运行。保障正常教学秩序的同时，在实践中逐步完善了多媒体教学设备管理和使用等各项规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各项设备正常运行，发挥多媒体教室作用，提高仪器设备的最大利。
2、建立管理技术人员和使用人员上岗培训制度
多媒体教室的设备培训是一件重要的工作，关系到整个多媒体教室的正常运行和设备的使用寿命。设备培训工作应作为制度严格执行，并且要规范培训程序。我院每学期开学初都要给新教师做设备操作培训，教师必须学会如何正确使用具有不同功能的多种设备，熟练掌握操作方法，同时在每个多媒体教室的控制讲台上，张贴使用手册、注意事项和操作规范，避免因操作不当造成设备损坏。如果教师对操作不熟练，不仅浪费时间也影响了教学效果和教学质量，因此，设备培训是使用多媒体教室的基础，必须抓好设备培训工作，培训合格的教师才有资格使用多媒体教室，只有操作得当才能最有成效地发挥多媒体教室的作用。
3、建立检查、保养、维护和维修制度
由于多媒体教室使用频率高，因此必须定期对多媒体设备进行检查、保养、维护。每学期开学初对多媒体教室设备进行一次全方位的使用检查、检修和清洁，如计算机启动是否正常，投影仪灯泡的清晰度如何，如有问题及时解决并做好纪录，为下学期多媒体教学做好充分准备。定期对多媒体教室的电脑杀毒软件进行升级，确保教学软件正常运行。由于投影仪灯泡属昂贵耗材、使用寿命有限，定期清洗防尘网保持散热通畅，是延长投影仪及灯泡使用寿命的有效途径。及时跟踪检查各个设备的运行情况，做到对每个多媒体教室运转情况记录明确心中有数。
4、建立多媒体技术管理人员定期培训制度
由于多媒体技术与设备不断发展，管理多媒体设备的专业技术人员也要紧跟时代的步伐，要定期和不定期地进行业务水平的学习和提高，以适应新技术的要求，熟练掌握多媒体技术，精通多媒体设备的使用、管理、维护和维修，保证仪器设备的正常运行，才能更好的为教学服务。另外，作为一名多媒体教室管理和维护的技术人员，在管理维护设备的过程中应广泛听取教师和学生意见，经常与他们进行意见交流，征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议，及时了解多媒体教室存在的问题以便更好的为师生服务。
多媒体教室是开展多媒体教学的支撑和保障，建好、管好、维护好多媒体教室是每一位多媒体教室管理和维护人员的共同职责，我们应结合各校多媒体教室建设及管理运行实际，认真总结经验建立适合本校的多媒体教室和管理运行模式，以促进高校教育技术的可持续发展。
参考文献
学校多媒体教室建设方案 第14篇
随着信息技术的飞速发展和教育现代化的推进，多媒体教室已成为现代化教学的`重要载体。为满足学校教学需求，提高教育教学质量，特制定本多媒体教室建设方案。
一、建设目标
1. 打造集多媒体教学、互动教学、远程教学于一体的现代化教室；
2. 提升教师教学技能，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣；
3. 加强学校信息化建设，提高学校整体教学水平。
二、建设内容
1. 教室基础设施：
选用宽敞明亮的教室，确保光线充足，通风良好；
配备符合国家标准的课桌椅，保证学生舒适度；
安装中央空调或分体式空调，确保教室温度适宜；
配备消防设施和紧急疏散通道，确保安全。
2. 多媒体教学设备：
安装高清投影仪，确保画面清晰，满足各种教学需求；
配备电子白板，支持手写、标注、保存等功能，提高教学效率；
安装音响设备，包括功放、音箱、话筒等，确保声音清晰、音量适中；
安装多媒体控制系统，实现一键式开关机、设备切换等功能，简化操作。
3. 互动教学设备：
配备学生互动终端，如平板电脑或电子书包，支持在线答题、小组讨论等功能；
安装互动教学软件，支持在线教学、资源共享、作业提交等功能；
搭建互动教学平台，支持远程教学、在线答疑、视频回放等功能。
4. 网络及安全设备：
安装高速稳定的校园网络，确保多媒体设备和互动教学平台稳定运行；
配备网络安全设备，如防火墙、入侵检测系统等，确保网络安全；
搭建数据备份与恢复系统，确保教学数据安全。
三、建设步骤
1. 调研分析：对学校现有教室进行评估，确定需要改造的教室数量和位置；
2. 设计规划：根据建设目标，设计教室布局和设备配置方案；
3. 采购设备：按照设计方案，采购所需的教室基础设施、多媒体教学设备、互动教学设备以及网络及安全设备；
4. 安装调试：对采购的设备进行安装调试，确保设备正常运行；
5. 培训验收：对教师进行设备操作培训，确保教师能够熟练使用；组织专家对多媒体教室进行验收，确保建设质量。
学校多媒体教室建设方案 第15篇
一、前期准备工作
1.整理装修需求：根据教室的功能需求和使用要求，整理出装修需求清单，包括多媒体设备、家具、灯光、墙面装饰等。
2.预算评估：根据装修需求清单，评估装修预算，并确定资金来源。
3.设计方案选择：选择合适的装修设计方案，包括整体风格、色彩搭配、空间布局等。
4.物料采购：根据设计方案，采购所需的装修材料和设备。
二、装修实施流程
1.整体规划：根据设计方案，确定教室的整体规划，包括多媒体设备的位置、家具摆放、灯光布置等。
2.墙面装饰：进行墙面的装饰工作，包括涂料涂装、壁纸贴合、装饰画挂置等。
3.多媒体设备安装：安装多媒体设备，包括投影仪、音响系统、互动白板等，确保设备的正常使用。
4.家具摆放：根据整体规划，摆放教室所需的家具，包括桌椅、书柜、教师讲台等。
5.灯光布置：进行灯光的布置工作，确保教室的照明效果和舒适度。
6.设备调试：对安装的多媒体设备进行调试，确保设备的正常运行。
7.整体验收：对装修工程进行整体验收，确保装修质量符合要求。
三、后期维护管理
1.设备维护：定期对多媒体设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。
2.教室清洁：定期对教室进行清洁和卫生管理，保持教室的整洁和舒适。
3.教室管理：建立教室管理制度，对教室的使用和维护进行规范管理。
通过以上实施方案，可以有效地完成多媒体教室的装修工作，提升教室的功能性和美观性，为师生提供良好的学习环境。
学校多媒体教室建设方案 第16篇
引言
近年来，各高校不断扩大多媒体教室建设规模，多媒体教室的数量也同时不断增加，为教师教学提供了个良好的教学平台。然而，随着多媒体教学不断开展，多媒体教室使用频率的不断提高，多媒体教室、多媒体设备的管理，多媒体技术培训及日常故障的维护等问题将摆在多媒体管理人员面前是新的挑战。现根据我院的实际情况作分析：
1 高校多媒体教室存在的现状
多媒体教室的维护管理
多媒体教室使用的不规范，给管理人员维护增加了难度，维护工作看上去简单，其实很繁琐。投影机是多媒体教室的贵重设备之一，在使用中比较容易出现故障。如灯泡烧毁，需要更换灯泡，更换灯泡成本比较贵，质量好的要在三、四千左右。所以投影机的保养和维护显得尤其重要。根据情况，定期除尘，每学期开学前提前一周对多媒体教室进行一次全面检修清洗。平时应尽量减少开机关机的次数，以延长投影灯泡的使用寿命。多媒体教室的计算机系统，教师经常带着自己的课件或教学软件通过U盘在计算机里拷贝安装使用，而且连Internet，比较容易染毒。操作系统经常出现运行速度慢或死机蓝屏的现像，需要系统维护或重新安装系统，重新安装系统耗时间影响上课。中央控制器是多媒体教室的核心设备，由于多媒体教室不是同一时期建造，造成中央控制器品牌不同、型号不同、操作方法等不同，操作步骤不对或频繁多次按键可能会出现失控的现象。给教师的使用带来一定的困难，每次需要管理人员到多媒体教室指导维护解决。
多媒体教室的教学系统故障
多媒体教室的教学系统是利用多媒体技术和网络技术把各种教学设备集成在教学控制平台上，具有集成性、交互性、操作方便等特点。因此多媒体教室的教学系统离不开计算机，如果缺乏计算机基础知识，操作不当，容易造成计算机系统无法正常启动。虽然现在多媒体教室计算机中都安装有还原软件，但有时不一定全起作用，计算机系统还原软件的安装与授课教师安装应用软件之间就是一对矛盾，多媒体教室与网吧不同，不应当限制授课教师安装应用软件，但还原软件的安装又有利于防止病毒的感染和破坏系统。多媒体教室的各种设备都有其相应的操作流程，使用者不按正常操作步骤，往往容易造成设备的损坏。例如：投影机关机后需要散热3到5分钟后才能关闭电源，但许多老师不懂或下课不愿意等而直接关电源总开关断电，将会造成投影机不同程度的物理损坏。投影机被断电中途停机散热是多媒体教室的常见的人为故障，投影机功率一般为350瓦左右，产生热量过大，靠排风口散热，如果排风口灰尘堆积，影响散热，或使用时间过长，或温度过高，投影机就会启动停机保护。有的教师不参加多媒体教室的设备培训，不了解设备的使用操作步骤，对一些设备的按钮、开关不够了解，就这里摸摸那里动动，造成一些人为的故障。如功放有时声音太小，有时声音太大，画面无法正常切换投影。给其他授课教师和管理人员带来不必要的麻烦。
多媒体教室的课堂使用问题
有的教师在设备出现故障或使用问题时，停止上课等待管理人员的维护，耽误了上课进度，没有应急措施。有的多媒体教室投影机灯泡教老化衰减严重，亮度和清淅明显降低，影响学生上课。有时功放系统音量或麦克风杂音，还有带电流声等问题，影响教师授课等等。源于设备的问题也不少。
2 多媒体教室的个人建议
（1）多媒体教室的建设和使用的建议，多媒体教室的建设要求应由学院教务处根据学校对多媒体教室使用申请的情况，核算出近几年所需的多媒体教室的个数。教室的配备应根据课程性质来配备有的院校，多媒体教室归各系部所有，应根据系部的特色和课程性质来建设多媒体教室。有的院校多媒体教室归全院统一使用，则应根据全院的使用情况，设备配置的功能要齐全。多媒体教室的建设方案应由学院教务处和教师代表、现代教育技术中心的管理部门的负责人和使用人员共同商定。
（2）多媒体教室设备维护和管理的建议，多媒体教室是高科技电子设备的集合体。既有易于操作使用方便的特性，也存在“娇气”现象，务必健全管理和维护制度，做到各项操作规范化，管理、维护制度化。多媒体教室设备的技术保障和维护应由专职人员负责管理。教师在使用时，一旦发现设备异常，必须停止使用设备，并立即与管理人员联系，以便及时解决问题。多媒体教室的建设方案中应充分考虑到设备维护的便利性，同期建造的设备应尽量同品牌、同型号、同配置，如同配置的计算机方便于GHOST。计算机和网络的维护可考虑使用网络版杀毒软件，网络版杀毒软件可自动更新病毒库，定期清理计算机硬盘临时文件等，确保系统正常运行。为延长投影机寿命，投影机吊箱首先应考虑散热和防盗问题。应定时清理各设备散热排气孔。中央控制器可选用具有远程管理功能的同一品牌，方便操作和维护。多媒体教室中的设备应定期维护和除尘。制订各项规章和管理制度，建立清楚的设备使用维护和检修记录，使管理工作有章可循，有字可依。
（3）多媒体教室设备的培训建议，教师必须学会如何正确使用具有不同功能的多种设备，熟练掌握操作方法，才能最有成效地发挥多媒体教室的作用，否则就会把大量时间和精力浪费在设备的使用上。有的教师由于操作不熟练，一堂课大半时间花在摆弄设备上，大大影响了教学效果和教学质量。因此，设备培训是使用多媒体教室的基础，必须抓好设备培训工作，培训合格的教师才有资格使用多媒体教室。
3 多媒体教室以后工作
提高多媒体设备管理人员的素质当好多媒体教室的保护神
多媒体教室就是高科技的集合体，建设、维护和管理的人员必须具备现代教学设备的使用与维护知识，计算机、多媒体和网络知识。努力钻研业务和技术，不断提高自身素质，以适应时代的发展。
广泛听取意见，及时采取有效措施
在管理多媒体教室过程中，应广泛听取教师和学生意见，经常与他们进行意见交流，征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议，及时了解多媒体教室存在的问题。针对问题的提出，陆续采取相应措施，技术上能解决的迅速解决，需要换设备的及时与有关部门联系解决，使多媒体教室得到较好的使用。
学校多媒体教室建设方案 第17篇
随着教育信息化的不断深入，多媒体教室已经成为现代化教学的重要组成部分。为了提升教学质量，满足现代化教学的需求，我校计划建设一批功能完善、设备先进的'多媒体教室。特制定多媒体教室建设方案。
一、建设目标
1. 打造具备多媒体展示、互动教学、远程教学等功能的现代化教室。
2. 提升教师的教学效率和学生的学习兴趣。
3. 实现教学资源的共享和优化配置。
二、建设内容
1. 教室装修与布局
采用环保、隔音、防火的装修材料，确保教室的安全与舒适。
合理规划教室布局，设置教师讲台、学生座位、多媒体展示区等区域。
配备足够的照明设备，确保教室光线充足、明亮。
2. 多媒体展示系统
选用高清、大尺寸的投影设备，确保投影画面清晰、明亮。
配备高性能的计算机或多媒体教学一体机，满足教师制作课件、播放视频等需求。
配置音响设备，确保音频播放清晰、无杂音。
3. 互动教学系统
引入电子白板或智能触控屏，支持手写、标注、拖拽等功能，方便教师进行教学演示和互动。
配置无线麦克风和扩音设备，确保教师声音清晰传达至每位学生。
安装学生互动终端（如平板电脑），支持学生实时参与课堂讨论、提交作业等。
4. 远程教学系统
构建远程教学平台，支持教师远程授课、学生远程学习。
配备高清摄像头和麦克风，确保远程教学的音视频传输质量。
提供在线学习资源和课程资料，方便学生自主学习和复习。
5. 教室管理系统
安装智能教室管理系统，实现教室设备的集中控制和管理。
支持远程监控和故障报修功能，确保教室设备的正常运行。
配备教室预约系统，方便教师和学生提前预约教室使用。
三、实施步骤
1. 调研与规划：进行需求调研，明确建设目标和内容；制定详细的建设规划和预算。
2. 设备采购与安装：根据规划，采购所需设备并进行安装；确保设备质量和安装效果。
3. 系统调试与测试：对多媒体展示系统、互动教学系统、远程教学系统等进行调试和测试；确保系统正常运行和稳定性。
4. 培训与推广：对教师和学生进行设备使用培训；宣传和推广多媒体教室的使用方法和优势。
5. 后期维护与升级：建立设备维护和升级机制；定期检查和维修设备；根据教学需求和技术发展进行设备升级和更新。
学校多媒体教室建设方案 第18篇
【关键词】传统型多媒体，网络型多媒体，问题，对策。
引言
随着现代教育技术的发展，多媒体教室以其教学直观，表达力强，通过图文并茂的方式演示教学内容，充分调动了学生学习的主动性和选择性，深受教师和学生喜爱。网络型多媒体教室管理的核心是管理与维护好这些设备，使之更好的服务于教学，提高教学质量和效益。
结合本院实际情况，经过建院的十多年来，多媒体教室数量以达百余个，超八成以上的课程均采用多媒体手段教学。
多媒体教室的增加，极大的改善了学校的教学环境，优化了学生学习、教师授课知识的过程和效果，同时也减轻任课教师劳动强度。随着网络型多媒体教室的兴起，更好的服务广大师生。多媒体教室设备在建设、使用、管理维护等方面的问题和矛盾，也随着教室的数量增加而日益突出。由于从建院处的规模，财力等因素，多媒体教室一般都是分批逐步建成，从设备型号、配置、操作上不可能做到完全一致，使教室设备操作上存在一定的复杂性，如何有效、合理地管理，发挥更大的效益，更好的为教学服务，真正达到提高教学环境的目的，我们为此值得交流和学习。
1：多媒体教室建设的前期准备问题。当前高校都在注重建设校园数字信息化建设，网络型多媒体教室成为数字化校园的重要分支，前期对设备投入资金大，传统型教室设备已经不能满足现状发展需要。根据本院的教学特点，切实、合理的规划多媒体教室，从建设方案确定、实施过程，设备配置以及设备提供商的确定等都直接关系到建设成本、建设质量，直接影响到建成的使用、维护和以后的升级改造。针对众多的设备品牌、众多的设备提供商、不同的方案，如何选择适合本院发展成为重要前提。在信息化校园建设上综合考虑，增强实用性、功能可扩展性、便于管理人员维护。建设方案选择市场上性价比较高能满足教学需要的主流产品即可。具体应遵循以下三点原则。
设备功能可扩展性原则。由于本院传统型多媒体教室设备数量还很多，随着教室设备数量的增加，单一的教室设备管理已经制约管理人员的工作。为将来这部分设备能有效的和网络型教室设备融合奠定基础。系统设计、施工和设备选型都要遵循可扩展性原则，能够使网络型教室设备的建设与校园信息化建设相对同步，以保证系统的使用周期尽可能地延长，保证与现有设备的兼容。
设备经济实用性原则。网络型多媒体教室设备相对传统型设备功能上有所增加，从系统设计和设备选型都应注重实用功能，控制总体设备投入资金，力求可扩展性与经济实用的统一，做到设备性能和价格比综合考虑。从本院的教学管理实际需求出发，摒弃一些学校不需要的华而不实的东西。
强化设备的售后服务性原则。设备产品要名符其实，产品成熟、性能可靠，稳定及良好的售后服务，由于网络型设备的模块功能集中化（例如教室网络终端，电子控制柜等设备）在售后服务方面应有相应的服务保证和技术支持条款。
2：网络型多媒体教室管理经验交流
教室设备管理制度及设备使用流程。管理制度是对学校多媒体教室及其设备的使用、管理等进行制度约定，设备使用流程是基于规范设备管理，能让任课教师快速有效使用教室设备。由于教室设备的运行基本处于满负荷状态，管理人员有限，时间跨度包括周一至周五的工作日，晚间和周六日的各个时间段，以保证多媒体教室设备出现问题时管理人员或任课教师能及时解决问题。良好的管理制度和设备使用流程不仅及时排除设备故障，还提高使用效率，制定各个教室设备的操作流程，便于教师正确使用设备，规范操作，减少错误操作。
学设备的软硬件环境。对多媒体教室中的计算机系统进行统一分区，包括C盘、D盘、E盘三个部分，其中C盘安装操作系统，D盘安装任课教师应用软件，E盘为任课教师开放的教学内容文件资料盘。
安装硬盘保护卡，保证计算机系统安全。
3网络型多媒体教室建设的问题与对策
网络型多媒体教室的核心技术为视频压缩标准H264，与2003年，虽然对该标准的研究和运用时间也很长时间了，但是结合我院投入时间使用时间较短，针对我院还处于发展和完善阶段，软硬件的稳定性有待改进，视频图像的传输延迟、掉帧和拖卡现象。在今后的建设中充分考虑各个设备生产商和关键设备的相互兼容，更好的发挥网络型多媒体设备的优越性，为教学管理手段增加亮点。为此，我们建议：
1：主要和关键设备的软硬件最好采用同一厂商产品，以保证设备运行的可靠性、稳定性和功能的完整实现，真正发挥网络型设备的功能。
2：针对网络型设备的中央控制系统，教室终端的监控等系统全面考虑，采用真正的多视频流技术，更好的服务师生。
3：网络型多媒体教室建设应统一规划，采取科学规划，分步实施的原则，逐步改造和建设。特别注意将现有的传统单一教室设备融入到网络型多媒体教室设备当中，保障教学的顺利进行。
结束语：网络多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势，多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台，多媒体教室的管理和维护是一项复杂细致的工作，本文结合本院多媒体教室运行实践，交流学校在多媒体教室管理方面的经验与得失。实践证明，只有认真细致的处理好每一个细节，才能使多媒体教室正常运转，达到方便任课教师教学，充分合理地利用教学资源，发挥多媒体技术优势，更好的服务于日常的教学工作。
参考文献：
[1]葛 对多媒体教室的建设与设备配置的探讨 中国科技信息，2005，（17）
学校多媒体教室建设方案 第19篇
关键词：投影机 多媒体教室 更新改造
Projector of multimedia classroom update strategy analysis in university
Liu Yixin
Guangdong university of technology， Guangzhou， 510006， China
Abstract： This paper is combining with practical work experience， puts forward the university reform in batch update multimedia classroom projector， overall planning and consideration， formulate specific test plan， and use scientific method to the working train of thought of comprehensive evaluation.
Key words： projector； multimedia classroom； upgrading
近十几年，随着大学的扩招以及教学对现代教育技术的诉求，各高校多媒体教室的数量剧增。投影机作为多媒体教室的核心设备之一，一旦长时间的高负荷运行，必然会面临大批量更新的问题。如何科学更新改造现有老化严重的投影机，保证正常教学秩序，提高投入资金的使用效益，提升教室建设水平和服务水平，是当前高校相关部门和管理者关注的热点。
经过对部分高校的调研发现，在现有投影机更新工作中，普遍存在着缺乏长远规划部署，没有形成一套科学有效的程序和方法，导致投入的有限资金效益不明显，没有达到预期的效果。针对上述问题，以广东省某地方工科高校（简称A高校）为例，介绍和总结近年来该校在对多媒体教室投影机设备进行更新提升过程中积累的经验和具体做法，旨在为兄弟院校开展此项工作提供可借鉴的视角。
1 相关研究现状
不少学者在理论上对如何选购教学投影机做了一定的探讨，积累了不少经验。陈士凡（2004）从教学实际需求、安装环境、亮度、连接操作的便利性以及价格品牌等方面对选购教学投影机做了详细分析[1]。邹俊强（2005）提出在投影机采购过程中采取公开招标方式，选择的厂商规模要大、信誉度较好、能重视售后服务[2]。周永胜（2007）从合理选择亮度、分辨率、附加功能、品牌等方面分析了投影机选购的注意事项[3]。张（2010）从投影机技术原理角度分析比较了LCD和DLP投影机在性能和技术方面的特点，并提出要从投影机的各项技术指标、投影机的环境适应能力和使用维护成本3个方面综合选购。吴立峰（2011）详细分析了各类型教室对投影机性能的要求[4]。
综上所述，现有文献对教学投影机选购主要侧重于技术指标和品牌等方面的探讨，观点比较分散，缺乏实操性的指导，对投影机品牌的测试和综合评价鲜有提及，更缺乏用科学的方法进行评价。
2 具体思路
事实上，对多年累计下来的批量老化投影机进行更新改造是一项复杂的系统工程：既要考虑到学校的经费预算，也要考虑更换下来的旧投影机的使用问题；既要摸清现有投影机的老化程度，也要综合考虑需更换投影机所在教室的环境；既要考虑满足现有教学的正常需要，同时也要长远规划提升整体建设水平。因此，在实际操作中应该统筹规划，采取科学的程序和方法。
摸清家底，统筹规划
首先，通过投影机管理系统的相关记录、日常检测检修情况以及授课教师的反馈意见等，对全校出现故障率高的投影机状况进行全面清查登记，包括投影机的型号、安装日期、使用机时、检修情况以及所在教室的地理位置（校区、楼向）、面积大小、投影屏幕和教室用途等[5]。其次，邀请专业公司对上述投影机进行检测，提供相关的检测报告，并安排工作人员实地考察，核实检测报告反映的情况。再次，对上述有问题的投影机按老化程度进行标识，列出清单，划清更新的轻重缓急。最后，根据学校的经费预算，进行统一立项，按学期或学年制订出分批分期实施方案。
A高校近十年来，经过进驻大学城和高考扩招，截至2011年6月底，从原有54间多媒体教室骤然增加到现有的366间（含语音室），安装投影机共368台（有2台用于多媒体教室控制中心）。有208台投影机是2006年2月之前安装使用，使用年限8年左右，平均每台每天使用率很高，设备出现故障多，投影机内光学系统、镜头、灯泡等各主要元部件经常需维修或更换，教师反馈意见较多。为此，A高校经过工作人员的全面清查和检测核实，对208台投影机的老化程度进行标识，按照每学期学校下达50万元的预算经费，制订出3批5期的更新改造方案。
制定标准，通盘考虑
不同环境下的教室对投影机的要求相差甚远，通常要综合考虑教室面积（或是座位数）、蔽光程度、已有投影屏幕大小和中控系统等因素。在选购新投影机之前，应根据学校不同校区教室的实际情况，通过专家论证，设定出投影机需求的基本参数，包括亮度、分辨率和对比度等。A高校2011年通过召集教学管理人员、设备采购人员、师生代表和厂商代表等组成的专家组，对该校不同类型多媒体教室所需投影机的基本参数做了论证，制成《2011～2015年多媒体教室投影机需求的基本参数表》（见表1），并要求每5年更新一次。
表1 A高校2011～2015年多媒体教室投影机需求的基本参数表
此外，为了发挥资金的最大效益，整体提升多媒体教室投影机的亮度水平，可考虑优先更换流明度高的投影机，同时把更换下来仍可使用的投影机替换到需要换机的小教室。在大教室批量换下来的高流明投影机，经过更换灯泡、系统清尘等工作，部分可以安装到小教室中再循环使用一段时间。这样，一方面可以节约用于购买低流明度投影机的预算经费，在一定预算经费情况下可购买更多数量的投影机。另一方面，用于这些小教室的高流明投影机，在到达使用极限后，可在下一批更换方案中采购高流明的新投影机，从而通过几批次的循环更换，以达到提升多媒体教室投影机总体水平的目标。
测试性能，货比三家
在进入正式采购之前，应根据需求和当前市场的情况，选择若干家主流品牌进行测试，精准掌握不同品牌机型的实际技术参数情况，为评标成员提供科学依据。A高校在这方面具体做法如下：
（1）品牌和机型的选择。从销售规模、信誉度、服务承诺和口碑几个方面选择了目前市场主流的3个厂商（松下、爱普生、索尼），投影机技术采用3LCD成像，要求每个品牌分别提供3 500流明、4 000流明和4 500流明三个档次的机型。
（2）测试用的仪器设备，包括3幅80英寸地拉白塑屏幕、3条秋叶原5M标准75-5Ω线、1个标准一分四VGA信号分配器、1套投影机效果测试软件和1个亮度测光表。
（3）测试内容，包括测试投影机亮度，色彩还原准确度、镜头变焦比倍数等，并根据测试内容制定了详细的评分表（见表2）。
表2 某流明投影机测试评分表
（4）测试方法。首先，在测试前将所有参与测试的投影机设为出厂设置。然后，在同一现场环境下，将同一信号通过VGA信号分配器同时分配给三台相同档次的投影机，利用测光表测量白色亮度、色彩亮度；用测试软件测试投影机色彩还原准确度、灰度、对比度、镜头均匀度以及文字和PPT图片的清晰度。利用评分表，现场记录测试结果，并计算综合得分。
专家评审，综合评价
（1）根据招投标相关规定和程序，成立评标委员
会，由各成员分别对不同品牌投影机的技术状况、商务状况及其对招标文件要求的响应情况评分。
（2）将投影机测试综合评分提供给各评委参考，将各评委的评分去掉一个最高分和一个最低分，其余评分的算术平均值即为该品牌机型的技术评分或商务评分。根据比价原则评出价格评分。
（下转页）
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（3）运用层次分析法（AHP）得出综合评分。AHP是美国著名的运筹学家等人在20世纪70年代提出的一种定性与定量分析相结合的多准则决策方法。它将决策问题的有关元素分解成目标、准则、方案等层次，用一定标度对人的主观判断进行客观量化，在此基础上进行定性分析和定量分析的一种决策方法，它具有实用性、系统性、简洁性等特点[6]。实际操作中，首先各学校根据自身特点，让评标委员对技术状况、商务状况和价格状况进行相对重要性评判，由此构造判断矩阵，从而得出技术、商务和价格3个指标的权重。然后，根据各指标的评分和权重，按公式（1）得出最终的综合分数TS。
公式（1）
其中，TS表示某品牌机型的综合得分；T，S，P分别对应某品牌机型的技术评分、商务评分和价格评分；Wt，Ws，Wp分别表示技术、商务和价格3个指标的权重。
3 结束语
在经费投入有限的情况下，大批量更新改造多媒体教室投影机设备，提升多媒体教室建设水平，是一项长期的系统性工作，需要运用科学的程序和方法。通过A高校近年来的实践工作，总结归纳了相关工作的具体思路和经验，特别是提出了要遵循统筹规划、通盘考虑的理念，同时给出了具体的测试实施方案，并运用层次分析法得出最终的综合评价分数，为高校选购投影机和提升多媒体教室建设水平提供了一种实操方法。
参考文献
[1]陈士凡.教学投影机的选购和使用[J].中国教育技术装备，2004（7）：49-50.
[2]邹俊强.投影机的选购与维护[J].广东科技，2005（5）：75-76.
[3]周永胜，官正强.多媒体投影机的比较与选购[J].中国教育技术装备，2007（4）：47-49.
[4]张.从技术原理浅谈高校对多媒体投影机的选购[J].中国现代教育装备，2010（3）：9-11.
学校多媒体教室建设方案 第20篇
多媒体教室教学环境建设是现代化教学建设和提高教学质量的重要手段，因此服务于教学的信息化平台的建设是非常重要的，它的主要目的是促进教学现代化。笔者在充分了解和调研了学校的教学需要，研究在现有多媒体技术基础上本文结合先进的网络技术、多媒体技术，自动化技术来构建一套符合学校特色的多媒体教学系统。
2 系统总体设计框架
本系统是以多媒体教室作为控制对象，构建以专用计算机为远程中央控制服务器主机的远程控制和信息存储系统，实现远程控制多媒体教室设备工作和教学资源分享功能。系统硬件总体设计是：
（1）在中央控制端，配置一台专用远程控制服务器主机通过网线接入校园网，在中央控制服务器主机上安装有远程智能控制软件和教学资源管理软件，实现对校区多媒体教室设备进行远程控制和信息存储传输。
（2）每个多媒体教室都装配一个集中控制器，集中控制器配备VGA、AV、hdmi等外部设备对接口和网络接口。集中控制器的网口可以接入校园网和连接多媒体计算机。
（3）多媒体教室全部视频音频、计算机辅助教学和演示等子设备接入集中控制器，实现集中控制器对教室内设备的本地和远程控制。系统总框架示意图如图1所示。
3 系统各个部分功能分析
本次基于校园网的多媒体教室教学系统建设主要实现多媒体教学设备智能控制和教学信息资源存储分享两大功能。
多媒体教室远程智能控制原理
（1）多媒体教室教学设备建设包含投影机、摄像机、计算机、音频设备等现代化教学设备。使用设备集中控制器将这些多媒体设备有机连接和控制，组成一套信息化自动化教学环境。
（2）在每个多媒体教室里安装一个媒体设备集中控制器，通过集中控制器lan口接入校园网。从而在中央控制端可以通过校园网实现多媒体教室远程智能控制功能。
远程智能控制功能
中央控制服务器内安装有多媒体智能控制软件，该软件是多媒体教室管理核心和基础，主要包含有数据库管理、基础配置管理、信息管理、权限管理等。通过该软件管理平台操作员可登录中央控制端对多媒体教室进行管理。
该系统主要具备的先进管理功能有：
（1）可实现电控锁管理，可以支持本地钥匙和远程网络两种方式开启。
（2）管理员可以将课表导入中控系统，中控系统可以按照课表设定时间对教室中教学设备进行自动控制。
（3）通过智能中控系统可给使用人员分配各级使用权限和计划任务，
（4）通过系统上配置的各种感应器实时监控教学设备状态，通过网络将数据传回控制服务器存储和分析实现智能控制。
（5）中控控制系统接入校园网，可支持本地调试设置和远程设置、维护、升级。
教学资源存储分享功能
在中央控制服务器上装配教学资源管理软件，该软件可全校多媒体教室信息数据资源进行综合管理。教学资源管理软件平台可以通过校园网和每个多媒体教室电脑主机互通数据实现数据管理功能。
（1）中央控制服务器系统按照学校―专业―课程―教师的结构建立存储空间，建立专业标准库、专业发展规划、人才培养方案等，用户可自己定义资源库的类别。
（2）资源的共建共享：中央控制服务器系统可以控制多媒体教室设备录制上课视频上传服务器存储和共享。教师和学生都可以通过校园网连接服务器上传和下载资料。
（3）资源检索：中央控制服务器为在校师生提供资源库中资源的多种检索功能。视频资料、课件、习题等，从而方便教师教学和学生学习。
4 系统所取得的成果
多媒体技术对推进教育现代化发展有着重要作用，本系统在传统多媒体教室建设中加入远程网络智能管理技术，能够拓展多媒体教室功能，提高教学效率，能够改善教学过程。
增强教室管理
通过中央控制系统可以智能管理多媒体教室各个设备运作，提高了管理效率，降低管理成本。采用集中管理控制的模式，方便了管理员操作、和维护教学设备。
拓展教学资源
本系统通过校园网把每间多媒体教室与中央控制服务器连接，可以控制各个设备完成视频录制，网络教学，远程会议、课件上传和下载、教学资源检索等操作。大大扩充了多媒体教室功能，提高教学容量。
学生能够进行自适应学习
本系统服务器接入校园网，存储服务器中的数据为师生提供了一个交流协作的平台和丰富的学习资源，为学生自主学习提供了便利，配合学校数字化校园的建设，打破了教学和学习在时间和空间上的限制，实现了教室里、校园中、乃至互联网上随时随地的自由学习。
学校多媒体教室建设方案 第21篇
关键词：网络型；多媒体教师；建设；应用
中图分类号：TP308
1 当_络型多媒体教室的发展状况
随着信息化进程的不断推进，我国在视频、音频以及通讯等方面都得到了较之前更多的创新与发展，这些进步与创新也正在逐步应用到当前众多高校的教学课堂中，并且已经取得了一定有效的成果。网络型多媒体教室的不断更新与发展，为当前教育事业的发展注入了新鲜的血液。这些设备的引入，为教学这一活动带来了许多新颖的方法与模式，在一定程度上也有效的提高了学生们学习的热情与积极性，不单单提高了学生们的学习质量，也极为有效的促进了我国当前教育事业的快速发展。其中，网络型多媒体教室的发展与完善，主要分为以下几个阶段：
第一阶段，主要指的是二十世纪80年代之前的这段时间。在这个阶段中，主要运用的多媒体设备是录音机以及幻灯机，一些学校还提供了电视机以及录像机等。这些多媒体设备的应用，有效的丰富了课堂中学习的教学素材，也更好的拓宽了学生们的眼界。
第二阶段，主要指的是二十一世纪90年代这段时间。在这个阶段中，主要是在之前多媒体教室教学设备的基础上，增加了一些更具科技技术的设备。例如，电子计算机、数字式投影设备等等。这些新增的多媒体设备与之前的设备综合在一起，发挥了其独特的作用，有效的减轻了教师们在课堂上进行教学活动的劳动强度，从而更加有效的增加了学生们在课堂上对知识的了解和学习，促进了一代学子们的茁壮成长。
第三阶段，主要指的是二十一世纪初期这段时间。在这个阶段中，网络型多媒体教室的发展情况已经趋向平稳，是在之_络型多媒体教室发展的基础上，增加了更多的软件、硬件设备。例如，联网式多媒体教学设备，网络型中央控制设备等等。作为网络型多媒体教室，它最具代表性的设备就是网络化中央控制器，正是这些多媒体教学设备，有效的促进了教学资源的收集工作，也在一定程度上提高了教育事业的发展质量和水平。
2 建设网络型多媒体教室原则
实用性
在对当前众多学校中的多媒体教室进行网络型建设的过程中，首要任务就是对各个学校的具体情况进行了解与分析，在这个基础上做出与之相适应的建设方案与措施。为了建设网络型多媒体教室，相关人员不但可以在学校现有的网络结构方面进行技术强化，也可以在多媒体教室的硬软件设施方面给予更大的投资，以此最大限度的发挥出学校网络与多媒体教室二者结合的实效性。除此之外，在对多媒体教室建设的过程中，一定要注意的是对网络进行集中化的管理，这样一来，便可以在保证多媒体教室正常应用的前提下，有效的节省相关方面的开支，从而使资源得到合理的利用。
稳定性
在对当前我国众多学校的多媒体教室进行建设的过程中，还应当注意相关的技术稳定等问题。在这个过程中，需要对各个部分进行稳定的建设与运行。例如，系统结构、设备选择等方面。
系统性
为了建设更具实效性的多媒体教室，相关的工作人员应当将教室网络集体化管理作为主要内容，可以通过教室现有的网络运行平台，对教室的多媒体设备进行集中化管理，这样一来便可以有效的节省人力物力，从而更加有效的提高相关的工作效率。
3 优化网络型多媒体教室应用的有效措施
教师资源方面
要想在众多学校中更有效的建立起网络型多媒体教室，最需要工作人员意识到的就是教室资源方面存在的一些问题。教学多年的教师们在教学方法与教学手段方面有着许多独特的见解，她们已经习惯了传统的教学模式，即教师是课堂的主体。这样一来，要想更好的发挥多媒体教室在教学方面的优势，就应当逐渐转变教师们的相关观念，不断拓宽她们的视野。另外，也可以定期对教师们进行职业技能的培训与考核，在这个过程中加强她们对多媒体教室的应用与掌握。这样一来，便可以很好的将更具科技含量的教学方法渗透给教师们，使她们逐渐意识到多媒体教室对提高教学质量方面的作用。
网络课堂教学方面
综合我国近些年的教学情况来看，我们不难认识到的是，当_络课堂教学这一方面发展的时间并不长，尚未得到十分有效的完善。另外一个不可忽视的问题就是，当_络上的教学资源还不是很多，这样一来会对多媒体教室的课堂教学产生一定的阻碍。为了更好的提高教学效果，应当由相关部门加强对这方面的人力物力的投入。
4 建设网络型多媒体教室的作用
首先，在学校中运用网络型多媒体教室，可以有效的提高教师们对当前先进的教学方式的了解和掌握，也可以在一定程度上拓宽她们在教学方面的视野，从而更加有效的促进我国教育事业的健康发展。网络型多媒体教室的建设和应用，可以实现教学过程中学生与老师共同需要的资源与方法，可以有效的实现课堂自动化管理，这样一来就使师生们在课堂教与学的过程中省去了许多繁杂的步骤，从而更好的提高了教与学的效率。其次，在学校中运用网络型多媒体教室，可以有效的实现远程监控设备，这个设备可以及时的解决教师们在教学过程中出现的问题，也可以随时发现多媒体教室中出现的问题与不足，从而提高教学效率。最后，在学校中运用网络型多媒体教室，可以有效的实现师生共同进步。合理的运用网络型多媒体教室，可以实现教学资源互相分享，使学生们可以更加方便的听到各个地区中优秀教师的特色课程，这样一来，不但可以提高学生们的学习兴趣，还可以实现各科教师们互相讨论课程这一目的。
5 结束语
当前我国信息化进程正在不断的推进，在众多高校中多媒体教室的建设已经被提上教育工作的主要议程。对网络型多媒体教室的建设，可以有效的实现各个地区对教学资源的合理分享与应用。在学校中，实现网络型多媒体教室的建设与完善工作，不但有效的提高了学生们对学习知识的热情与质量，也在一定程度上促进了我国教育事业更加健康、快速的发展。
参考文献：
[1]万华明，吴军，易力.可管理开放式智能网络化多媒体教室教学系统的设计构建与实现[J].江西科学，2012（06）.
[2]林先津.基于网络环境下多媒体教室建设的研究与实践[J].中国现代教育装备，2011（06）.
[3]垠.浅析网络多媒体教室建设及其在教育教学中的作用[J].中国现代教育装备，2012（05）.