小班爱上幼儿园主题墙方案 第1篇
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：
布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1。引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）
T：“你们看，布娃娃在。干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的`学习）
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
小班爱上幼儿园主题墙方案 第2篇
一、活动方案：
1、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
2、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
3、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
4、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
5、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
6、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
二、活动总结：
12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的`活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8：30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦！
在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第3篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：
1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。
2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。
材料与环境创设：磁带，熟练弹奏钢琴
活动过程：
1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。
2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。
3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。
4、说说谁是我的好朋友。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第4篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：：1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。
2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。
材料与环境创设：各种小动物的头饰
活动过程：
一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：
1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
2、小乌龟遇到谁了?
3、如果你是小乌龟，你会怎么办?
二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?
三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第5篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。
材料与环境创设：音乐《健康歌》，准备一些东西：书、笔、衣服等。
活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动
活动过程：
一、音乐感知
播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。
二、说说动动
1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动?教授一些名称。
2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。
3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。
三、延伸
你还知道自己的哪些部位会动。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第6篇
一、活动目标：
1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
二、活动对象：
xx全体幼儿
三、活动时间：
20xx年xx月xx日上午
四、活动准备：
1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）
4、磁带、录音机及幼儿的`礼物
五、活动过程：
1、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”
幼儿：“快过年了！”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”
幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）。
2、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
（一）请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
（二）请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
（三）幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
（四）各班孩子分享食物。
六、教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第7篇
一、 爸爸、妈妈读故事
活动准备：
1.图画书《鳄鱼爱上幼儿园》、《妈妈我能行》、《鼠小弟系列》、《小熊宝宝系列》、《小白系列》、《小兔汤姆系列》等。色彩鲜艳、形象可爱、内容有趣、贴近幼儿生活的绘本。
2.在书的封面上和书橱的相应位置粘贴一一对应的标志。
3.形象可爱的动物手偶、布袋偶。
玩法与建议：
1.指导家长和幼儿一起看图书、讲故事。
2.鼓励幼儿在爸爸、妈妈的陪伴下到语言区选择自己喜欢的图书。
3.家长与幼儿共同阅读时，请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容，也可针对简单问题与幼儿进行互动。
4.请家长与幼儿一起操作手偶、布袋偶等，进行简单的角色扮演和对话练习。
5.阅读后，提醒家长引导幼儿根据封面上的标志将图书摆放到书橱原来的位置。
二、和爸爸、妈妈一起过家家
活动准备：
1.活动场地:创设 2-3 个娃娃家，还可创设小动物的家，如小兔的家、小猫咪的家等。
2.娃娃家中的物品:灶台、锅、铲等炊具，水壶、碗、碟等餐具，仿真水果，小桌子、小床、布娃娃、电话、澡盆、奶瓶等。小动物的家可根据小动物的特点添加相应的食物。
3.爸爸、妈妈、宝宝等角色的标志牌，眼镜、领带、丝巾、围裙等装扮材料。
4.张贴家庭成员在家活动的照片，呈现爸爸、妈妈做饭、洗衣服、照顾孩子、陪孩子玩等场景。
玩法与建议：
1.引导幼儿观察娃娃家的'餐具、炊具等，激发幼儿与爸爸、妈妈一起在娃娃家里玩游戏的愿望。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的娃娃家，引导家长与幼儿协商进行角色分配。如:娃娃家里有爸爸、妈妈、宝宝，今天你想扮演什么角色呢？
3.引导家长和幼儿一起设计简单的游戏情节。如:为宝宝做饭，一起吃饭，哄娃娃睡觉，给娃娃洗澡……
4.提示家长用问题引导幼儿参与游戏。如:今天是星期天，我们可以做什么事情呢？宝宝哭了，可能是饿了，我们应该怎么办呢？
5.游戏结束后，提醒家长和幼儿一起把玩具、材料放回原处。
三、 和爸爸、妈妈一起拼搭
活动准备：
大型海绵积木、木质彩色积木等搭建材料，干净的鹅卵石，奶粉筒、纸盒、奶箱等垒高材料。
玩法与建议：
1.引导幼儿认识各种搭建材料，引发幼儿拼摆、垒高的兴趣。
2.请家长与幼儿一起操作、摆弄各种建构材料，开展垒高、拼小路、搭房子等活动。
3.引导家长与幼儿一起开展搭建活动，用鹅卵石铺小路并走一走；用奶粉筒纸盒、奶箱等垒高，数数垒了几层，比比谁垒得高；用积木搭自己喜欢的房子。
4.鼓励幼儿与自己喜欢或熟悉的小伙伴一起搭建。
5.搭建活动结束后，提醒家长和幼儿一起将材料分类摆放整齐。
四、和爸爸、妈妈一起玩
活动准备：
1.数量适宜的摇马、钻筒，百变组合室内运动器械，沙包、飞盘等。
2.将各种器械、玩具的具体操作方法、玩法以照片配文字的形式张贴在区域内，方便家长对幼儿进行了指导。
玩法与建议：
1.指导家长陪幼儿玩室内体育器械，进行钻爬、平衡、跳跃、投掷等练习。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的器械开展游戏，调动幼儿的情绪，使其愉快游戏，引导幼儿体验玩体育器械的快乐。
3.引导家长和幼儿一起开展多种游戏。如:幼儿正爬、倒爬钻筒，家长滚动钻筒；一起走平衡木、跳圈，相互投沙包、扔飞盘。
4.提醒家长在游戏中注意保护幼儿的安全，鼓励幼儿与同伴一起游戏。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第8篇
活动由来：
幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标：
1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备：
1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的`兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门
活动过程：
1、引题：
（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）
（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）
3、欣赏儿歌。
（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
（2）请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）
活动延伸
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第9篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：
1、 在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。
2、 通过活动，感受上幼儿园的快乐。
材料与环境创设：
图片、墙面;开开心心上幼儿园;画面。
活动过程：
1、 谈话：小朋友你们每天上幼儿园开心吗?早上你们是怎么上幼儿园。
2、 出示图片：看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的
图一：看看图上有谁?他们在做什么?我们给小朋友取个好听的名字。
幼儿动作模仿穿衣、裤、鞋
师幼简单小结图一
图二：妙妙是怎么上幼儿园的。
请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。
图三：到了幼儿园妙妙说什么?我们一起来学学。
3、 整讲述故事。
4、 上幼儿园真开心，老师把你们开心的样子拍下来。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第10篇
一、 主题由来：
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
二、主题目标：
1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。
2、认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感。
3、在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
三、活动内容：
第一周：
语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌） 社会：《美丽的幼儿园》（参观） 音乐：《我上幼儿园》（歌曲）
第二周：
语言：《幼儿园象我家》（儿歌） 《妈妈快放手》（诗歌） 音乐：《拍手点头》（律动） 《我爱我的幼儿园》（歌曲） 社会：《我爱老师》（谈话） 健康：《小手真干净》（身心健康） 美术：《参观大班画展》（欣赏） 科学：《看看周围有什么》（社会科学）
第三周：
语言：《点点爱上幼儿园》（故事欣赏） 《点点爱上幼儿园》（故事复述） 音乐：《拉拉手》（律动） 《李小多分果果》（欣赏） 社会：《我是某某班的小朋友》（谈话） 健康：《大家来做操》（一） 美术：《月饼》（泥工）
科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）
第四周：
语言：《你是我的好朋友》（儿歌） 《去幼儿园》（看图讲述） 音乐：《认识小乐器》（打击乐） 《摇啊摇》（歌曲） 社会：《笑脸娃娃》（谈话） 健康：《大家来做操》（二）
美术：《神奇的画笔》（绘画） 科学：《请你摸一摸》（自然科学）
四、指导要点：
1、积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
2、帮助幼儿感知幼儿园环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。
3、本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容。
4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。
五、环境创设：
1、 班级环境要温馨，充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2、 利用本园的`各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3、 班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
六、家园联系：
1、通过入学前家访、亲子游戏等增进师生、家长相互的了解，争取家长的支持与帮助。
2、积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平时接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的基本环节、内容与要求。
3、为幼儿建立“幼儿成长档案”。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第11篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：
1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。
材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地
活动过程：
一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣 。
1、 幼儿玩皮球。
2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。
二、欣赏教师念儿歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上动作念第二遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。
三、幼儿学念儿歌
1、鼓励每一位幼儿张口说。
2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。
小班爱上幼儿园主题墙方案 第12篇
活动组织：学习版块 正规活动 集体形式
内容与要求：
1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒
活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现
活动过程
一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。
1、 将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。
2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。
二、制作小人
引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。
三、交流表现
1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。(用挑选贴纸的 方 法鼓励)