送教工作方案 第1篇
1.摸底部署。每年 5-6 月份，各区县（市）教育局将区域内 当年未入学的适龄残疾儿童少年进行摸底核查、实名登记造册、 整理汇总，部署相关学校落实工作任务。 2.建档入籍。每年 7-8 月份，送教学校落实送教教师，并与 接受服务的家庭或机构签订协议，送教教师为送教学生进行科学评估、建立档案、注册学籍，并报区县（市）教育局备案。
3.实施送教。每年9月1日开始学校启动送教上门服务工作， 实施“一人一案”，并对学生进行阶段性评估，适时调整送教方案。
4.资料整理。送教教师详实填写《长沙市适龄残疾儿童少年 送教手册》，及时登记送教学生学籍异动情况统计表，撰写送教 总结。同时做好电子材料（照片、视频）的存档，并注意妥善保 护送教学生的隐私，确保存档资料仅用于学术交流。每年12月底完成相关资料整理工作。
5.检查督导。区县（市）教育局和送教学校每年定期对残疾 儿童少年家庭进行回访，并根据回访结果适时开展送教上门工作 检查与指导。
六、工作要求
1.提高认识。各区县（市）教育局和各学校要加强宣传工作， 积极向社会和残疾儿童少年家庭宣传相关理念与政策，尊重残疾 人家庭，保护残疾人的合法权益，努力营造残疾人平等接受教育、 积极参与学习与生活的良好环境。 2.规范操作。各区县（市）教育局和各学校要根据相关文件 精神，结合本单位实际制定切实可行的送教上门工作制度，进一步明确要求，强化责任，规范操作。根据全市统一印制的《长沙市适龄残疾儿童少年送教上门工作手册》，落实“一人一案”，保障送教实效。 3.加强培训。各区县（市）教育局、特殊教育研训中心要加强对送教教师的培训和工作指导，每学期定期开展送教上门专题培训，不断提升送教质量。 4.强化考核。各区县（市）教育局要注重对各学校送教过程、 送教台账、送教数量、送教质量的监管，定期开展监督与指导，并将送教工作实绩纳入对各学校以及各送教教师的绩效考核。 5.经费保障。送教上门学生生均公用经费标准按照特殊教育 学校标准（每生每年 6000 元）执行，已高于该标准的不得降低。送教工作每次服务2小时（不含往返行程时间），可按3课时计 算送教津贴。各区县（市）教育行政部门和各学校可参照长沙市特殊教育学校标准（依据远近距离设置80、90、100 元/课时）， 落实送教教师的各项待遇政策，切实保障送教上门工作顺利开展。 本方案自 2020年5月1日起正式施行 附件：《长沙市适龄残疾儿童少年送教上门工作手册》
送教工作方案 第2篇
【篇一】
为贯彻落实_提出的关于“办好特殊教育”的工作要求，推进国家省市区《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》实施，保障因生活不能自理等客观原因，不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，开展为全区重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作方案。
一、指导思想
坚持“以人为本”理念，落实特殊教育提升计划，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、领导小组
送教上门教师：学校自愿参加送教的爱心志愿者教师
下设送教上门办公室：
主任：张贵
三、服务对象
送教上门服务工作的对象为我校**年秋在籍不能到学校接受教育，经相关部门诊断鉴定，为不能坚持到特殊教育学校或者普通学校随班就读的、具有一定接受教育能力的义务教育阶段6-15周岁重度残疾少年儿童，包括在康复机构接受康复治疗和在儿童福利机构集中供养的残疾儿童少年。
四、服务原则
（一）免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童少年义务教育范畴，接受服务的家庭及个人不用缴纳任何费用。
（二）家庭自愿原则。提供送教上门服务的学校要尊重残疾儿童少年家庭的意愿，就服务内容与形式、权利与义务等事项进行平等协商，达成一致意见后签订送教上门服务协议，按协议开展服务。
（三）分工合作原则。送教服务工作由区教体局牵头，卫生计生和残联等部门配合共同完成。
（四）一人一案原则。送教服务须在家长认可和配合的基础上建立一人一案，开展相应教育、康复医疗服务。
五、服务时间与形式
………此处隐藏部分文章内容………
十、考核评估
建立“送教上门”服务工作绩效评估和奖励制度，由县特殊教 育学校组织评估组对教师送教记录、学生成长情况、家长意见及满 意度进行综合考核，按照考核情况对相关工作人员进行评估和奖 励。
送教工作方案 第3篇
一、活动背景与目标
随着城乡教育差距的逐渐显现，为了让更多的乡村孩子能够享受到优质的教育资源，提高乡村小学的教学质量，我们计划开展小学送教下乡活动。本次活动旨在通过名师的示范教学和经验分享，为乡村小学的教师提供学习交流的平台，同时让乡村孩子能够接触到更先进的教学理念和教学方法，激发他们的学习兴趣和潜力。
二、活动时间与地点
时间：XX年XX月XX日至XX月XX日
地点：各乡村小学
三、活动内容
名师示范教学：邀请城市小学的名师到乡村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和教学理念，让乡村教师现场观摩学习。
教学经验分享：名师将与乡村教师进行面对面交流，分享教学经验和方法，解答乡村教师在教学过程中遇到的问题和困惑。
互动研讨：组织乡村教师进行互动研讨，就教学中的热点问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
赠送教学资源：向乡村小学赠送图书、教学器材等教学资源，改善乡村小学的教学条件。
四、活动安排
前期准备：确定活动地点、时间、参与人员等，联系名师并确定教学内容和形式，准备相关教学资源和物资。
宣传动员：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，动员乡村小学积极参与。
实施阶段：按照活动安排进行名师示范教学、经验分享、互动研讨等环节，确保活动顺利进行。
总结反馈：活动结束后，对活动进行总结评估，收集乡村教师和学生的反馈意见，为今后的.活动提供参考。
五、预期效果
通过本次送教下乡活动，我们预期能够达到以下效果：
提高乡村小学的教学质量，缩小城乡教育差距。
增强乡村教师的教育教学能力，提升他们的专业素养。
激发乡村学生的学习兴趣和潜力，培养他们的综合素质。
促进城乡教育资源的共享和互补，推动教育的均衡发展。
六、注意事项
确保活动的安全顺利进行，提前做好各项准备工作。
尊重乡村小学的教学环境和师生需求，避免给学校带来额外负担。
注重活动的实效性和针对性，确保名师的教学内容和形式符合乡村小学的实际需求。
及时反馈和总结活动效果，为后续活动提供参考和改进方向。
综上所述，小学送教下乡活动是一项具有重要意义的教育实践活动。通过名师的示范教学和经验分享，我们能够推动城乡教育的均衡发展，提升乡村小学的教学质量，让更多的孩子享受到优质的教育资源。我们将精心组织本次活动，确保达到预期的效果和目标。
送教工作方案 第4篇
一、活动名称
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划
二、活动目的：
为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。
三、活动时间及地点：
活动时间：20xx年9月---20xx年6月
活动地点：残疾儿童家
活动对象：漳湖镇六合村
四、此次活动的.具体安排如下：
1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。
2、组织丰富多彩的文体活动丰富残疾儿童的生活。
3 、关注残疾儿童健康及对残疾儿童进行心里辅导。
4 、鼓励和帮助残疾人树立信心。
5、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作。
6、做好送教上门教育工作活动，教会残疾儿童基本的拼音、简单的计算知识，发现孩子的天赋。
送教工作方案 第5篇
为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
一、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
活动主持人：
三、活动要求
1．精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的`热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3．搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四、活动时间
20xx年12月3日下午2时至4时
五、活动地点：
xx小学
六、活动流程
1.余周群老师上拓展课《认识五角星》
2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站。
送教工作方案 第6篇
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
xxx年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：和平小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。
语文组成员：胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师;
数学组成员：毛正云杨胜豪 姚本良 潘留恒及和平辖区数学老师。
和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的.交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的`实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送教工作方案 第7篇
一、指导思想
学习实践“科学发展观”及构建和谐社会重要思想。在纪念建国xx周年的同时，将素质教育推广到农村各个角落，宣传教育知识和与教育相关的信息，在帮助同学们学习课本知识的同时，进行素质教育的全面发展，以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、活动主题
落实党的教育方针，大力推进素质教育，结合当地教育实际情况，通过灵活多样的形式组织相关师生培训农村中小学师资，丰富中小学生的暑假文化生活，为农村中小学实施素质教育。开展农村基础教育状况调查，组织学生开展更多“体育”“美育”教学，提高素质教育。
三、活动时间
20xx年7月8日——7月14日
四、活动地点
阳新县王英镇王英小学
五、活动内容
(一)准备阶段：（20xx年7月1日—20xx年7月7日）
7月1日:晚上贾老师召开20xx年暑假社会实践“三下乡”动员大会。
7月3日:晚上进行分组，各个组员进行自我介绍，支教组学组初步进行准备阶段。小组成员浏览查阅往年的资料并讨论工作主题脉络问题。
7月4日:上午8点，小组讨论并确定标语内容，制定初步活动方案；下午2点半，与指导老师李炎清老师取得联系，并商讨安排工作细节问题。
7月5日:上午8点，小组成员进行形象展示预演，并书写标语，进行前期宣传工作，包括海报、宣传单及电视宣传广告；9点，与指导老师李炎清老师开会讨论活动安排，汇报本组昨天初步形成的活动方案；下午2点半，继续完善活动方案，根据活动方案安排，涉及具体的程序工作，讨论拟定家访方案。结合当地师资教育情况制定合理的开展方式（主题、程序、效果）。协助参与讲课的成员做好备课准备。同时制定宣传单。
7月6日:上午8点，制作彩喷并拿取，购买支教组所需要的材料，同时整理之前收集的留守儿童的材料；下午2点半，制作报名登记表、安全协议书及家访问卷调查表。
7月7日:进入收尾阶段，查漏补缺。完善以上各项准备工作，并做好出发前准备。上午11点贾老师交代去之前所有的准备工作以及去之后要注意的.问题，同时发放队服及帽子。下午2点30，进行最后的打包整理。
(二)实施阶段：（20xx年7月8日—20xx年7月14日）
7月8日:上午8点出征仪式，8点半启程前往阳新县王英镇，10点半到达阳新县王英镇。布置寝室，整理内务。下午进行招生工作。分为三组，第一组在王英小学的人流集合地进行设点招生，第二组和第三组进行流动宣传，发放宣传单并张贴标语，指导老师做了相关的报告，登记入学名单，进行初步分班，分为小学组和中学组。晚上9点30，贾老师和刘老师对各组组长开会。
7月9日:上午7点半，在定点招生的地方继续摆摊设点，8点半，开展主题班会，所有组员对学生进行自我介绍，同时让学生进行互相认识，签订安全承诺书，并通知学生详细上课时间，同时与科技兴农组一道组织了一场安全知识讲座。下午开始进行义务课程辅导，并将学生分成三个兴趣小组，晚上分组进行家访，家访分成三组分头进行，晚上8点50，各组组长开会，晚上9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由占天异汇报本组工作。
7月10日:上午进行义务课程辅导，预计小学组教授儿歌《雷锋叔叔爱集体》，初中组上数学课及语文课，下午小学组播放《喜羊羊与灰太狼》的电影，兴趣音乐班教授了两首歌，美术班进行美术辅导，下午放学之后进行家访，今天本组派占天异下乡进行实践考察，晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由余钊泉汇报本组工作。
7月11日:上午进行义务课程辅导，下午进行单组授课。今天本组派陈妍君下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈红丹汇报本组工作。
7月12日:上午进行义务课程辅导，预计小学组上英语课及音乐课，教授歌曲《鲁冰花》，初中组上数学课和物理课，同时进行了手工课——丝网花的编制，下午小学组上数学课、英语课和音乐课，初中组上数学课和音乐课，兴趣音乐班进行继续辅导，今天本组派陈姗和陈红丹下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程。暂定由曾聪汇报本组工作。
7月13日:上午进行义务课程辅导，中午11点30，赠与王英镇镇政府牌匾，下午一二节课进行单组授课，三四节课进行成果汇报展的节目彩排。今天本组派余钊泉、占天异和曾聪下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈姗汇报工作。
7月14日:上午9点为“告别仪式”及小型成果展，下午进行仙岛湖半日游。晚上7时返校。
(三)总结阶段：（20xx年7月15日—20xx年7月20日）
7月15日至7月20日:整理活动资料，并进行总结、反思。
六、活动纪律
1、自觉遵守宪法和国家的各项法律法规，维护各民族的平等、团结、互助关系。
2、坚持集体主义原则，发扬团队精神，听从带队老师的指挥。
3、自觉维护志愿者服务队的形象，展现当代大学生的良好风貌和文明素质，维护湖师形象，不做损害湖师形象的事。
4、遵守社会道德规范，不拿群众一针一线，爱惜公共财产，损害公物照价赔偿。
5、明确职责分工，认真完成任务。
6、坚持事实求是原则，说话要事实依据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
7、尊重当地人民群众，虚心向当地群众学习，不与当地人民发生冲突，事事要做到有礼有节。
8、若有违反上述条款的，视情节给予批评、警告、开除队籍处分，情节严重的，建议学校给予相应纪律处分。
七、注意事项
1、队员须佩戴校徽，穿着队服，着装整洁。
2、应入乡随俗，密切联系群众，多与当地群众联系。
3、尊重当地工作人员的作息时间，不要随便打扰别人休息。
4、热爱劳动，为当地群众做力所能及的各种活动。
5、服务过程中要有耐心，尽可能满足群众的合理需要。
送教工作方案 第8篇
一、指导思想：
积极发挥市级一类园示范幼儿园的辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。
二、活动目的：
1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平
2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的'一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用
4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。
三、活动内容与流程：
第一部份：送示范课。
1、送教活动执教师：
送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》
2、送教活动执教老师：
送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》
3、送教活动执教老师：
送教活动名称：《好玩的椅子》
第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。
四、活动时间：
20xx年10月25日
五、活动地点：
xxx镇希望幼儿园
六、活动组织与人员分工。
组长：
职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。
副组长:
职责：负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作;配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。
成员：
职责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。
送教工作方案 第9篇
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的`生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教工作方案 第10篇
一、活动背景
为了贯彻落实教育公平理念，推动城乡教育均衡发展，提高农村小学的教学质量，我们特策划开展小学送教下乡活动。本次活动旨在通过名师示范教学、经验分享等形式，将优质教育资源引入农村地区，促进农村小学教师教育教学能力的提升，从而推动农村教育的整体发展。
二、活动目标
通过名师示范教学，让农村小学教师学习先进的教学方法和理念，提高课堂教学质量。
通过经验分享和交流，促进城乡教师之间的相互学习和合作，实现教育资源的共享。
通过活动开展，激发农村小学教师的工作热情和积极性，提高他们的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
四、活动地点
农村地区的小学
五、活动内容
名师示范教学：邀请城区小学的优秀教师到农村小学进行示范教学，展示先进的教学方法和理念，让农村小学教师观摩学习。
经验分享与交流：组织城乡教师开展座谈会、研讨会等活动，分享教育教学经验，探讨农村教育发展的问题和挑战，共同寻找解决方案。
教学指导与培训：针对农村小学教师在教学中的问题和困惑，提供有针对性的`指导和培训，帮助他们提升教育教学能力。
六、活动安排
活动前期准备：确定活动地点、时间、参与人员等，制定详细的活动方案，准备好所需的教学器材和资料。
活动实施阶段：按照活动方案开展名师示范教学、经验分享与交流等活动，确保活动顺利进行。
活动总结阶段：对活动进行总结评估，收集参与人员的反馈意见，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
七、注意事项
活动期间要确保安全，遵守各项规定和纪律。
尊重农村小学教师和学生，以友好的态度进行交流和学习。
充分利用现代教育技术手段，提高活动效果和影响力。
八、活动宣传
通过学校网站、社交媒体等渠道对活动进行宣传，吸引更多的教师和学生参与。同时，积极联系当地媒体进行报道，提高活动的社会影响力。
九、活动评估
活动结束后，我们将对活动效果进行评估，包括参与教师的反馈、学生的学习效果等方面。通过评估结果，我们可以了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供参考。
十、后续跟进
我们将建立长期的城乡教育交流机制，定期组织类似的送教下乡活动，并推动城乡学校之间的结对帮扶工作，以实现城乡教育的均衡发展。
总之，本次小学送教下乡活动旨在通过名师示范、经验分享等形式，推动城乡教育的交流与合作，提升农村小学的教学质量，为农村学生的全面发展提供有力支持。我们相信，在大家的共同努力下，一定能够取得圆满成功。
送教工作方案 第11篇
为贯彻落实五县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童吕同学实施“送教上门”。在“送教上门”初期活动中，吕同学还是有一定的可教性。依据吕同学的实际情况，本学年“送教上门”的工作计划如下：
一、服务对象基本情况
XXX，女，10周岁，身体多重残疾，残疾等级是一级。该学生是自出生之后患黄胆病，由于家人没有重视，病情愈发严重，经多方治疗无果，导致后来既不能说话，又听不见声音，又是个哑巴，只对声音强度很大的声音有一点辨识度。她很小的时候，连路都走不了，后来在家人的照料下，逐渐能基本正常行走。可是肢体仍有点残疾，发音高度障碍的孩子，没有听力，从未上过学，胆子特别小，与外人的交流极少；有暴燥情绪、抵触情绪，连简单的`字都不会说。家庭温暖少，父母离异，爸爸在外打工，全家总共6口人，全靠爸爸微薄的工资养活一家老小。母亲已回到陕西生活，离安徽很远，缺少母爱。爷爷奶奶不识字，是农村人，奶奶文化程度低，没有能力对她进行过学习方面的辅导。平时生活中，能通过肢体或其他方式表达自己的意愿，没大人照料是很难正常生活的。
二、服务原则
遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。
三、服务目标
1、从实际出发教她懂礼貌，不打人。
2、引导她与其他小朋友友好相处。
3、能从触觉、听觉方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。
4、教学过程不求快，只求他有进步。
5、教她能与别人简单的交流。
四、服务时间
每月“送教上门”定期上门不少于两次。
五、要求及措施
每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。送教前针对学生的情况写好辅导计划。鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。完善“送教上门”的各项资料。
六、教学计划
三月：
与家长交流沟通，了解吕同学在家的表现情况。多与她交流，与他熟悉起来并建立感情。制定相应的教育计划。
四月：
教她基本的生活劳动能力、会画简单的图形、会认识数字。
五月：
对她进行语言方面的训练，反复演示，手把手教她识数，初步建立认识数2的数学和上下的概念。教她会画一些基本的线条，会画直线、曲线等。
六月：
认识前后、左右。认识数3、4、5和简单的单韵母ɑ、ō、ē辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。规范行为习惯，尽量少出现暴燥情绪，不乱扔东西。多重残疾障碍的儿童，认知和接受能力都不是很理想，她的进步会很缓慢。所以，在送教时，只要她取得点滴进步，我们都会及时的给予鼓励，多对她说“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓励性的语言，有助于我们的沟通和建立他的信心。我们只希望通过我们不懈的努力，吕同学会变得越来越能干。
送教工作方案 第12篇
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的`课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平;
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高。
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平
送教工作方案 第13篇
一、活动时间
xx年9月9日
二、活动方式
1、示范课：由中心小学骨干教师执教示范课。
2、校本活动由朱小庙小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)二中心小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)朱xx小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：朱小庙小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：
副组长：
成员：
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文组、数学组同时进行。语文组成员：王勤英、王春英、王冰雪、王丽英等几位语文老师;数学组成员：王力动、王影、张涛等数学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的`教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交中心小学教务处存档，一份交朱小庙小学教务处存档。
3、朱小庙小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
五、送教下乡活动安排表
1、说课、评课分语文组、数学组进行。
2、说课、评课结束后，全体教师集中召开学校检查工作反馈会。
3、说课评课地点及反馈会地点由和平小学决定。
送教工作方案 第14篇
根据本工作室年度计划安排，为充分发挥本名师工作室的辐射引领作用，特开展下乡送课的活动。让小学数学前沿的信息能快速的.传递，让工作室成员在此项活动中提高专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。
一、送教时间：
20xx年10月21日。
二、送教地点：
东湾中心校
三、活动目标：
1、利用本次送教活动，与乡镇学校教师共同研究和学习新课标下的数学课，提高工作室成员的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。
2、发挥工作室的辐射引领作用，把高质量的课堂教学成功送到乡镇学校，以共同提高乡镇学校教师的教育教学水平。
四、活动内容。
1、两位成员分别上数学课，殷建萍送课《四边形认识》，闫丽娜送课《周长的认识》。
2、上课成员简短介绍所上课的设计理念和课后的反思。
3、听课教师间互动评课
4、工作室成员窦文新做专题小讲座。
五、活动要求：
1、授课教师要做好活动前的一切准备。
2、工作室成员要和本校协调好送课期间的课务安排工作。
3、没有授课任务、小讲座任务的工作室成员，做好评课准备，要认真听课，记好笔记。
4、活动结束后，授课教师要写好反思。每位成员也写活动心得体会。
送教工作方案 第15篇
一、活动背景
为了积极响应国家关于教育均衡发展的号召，推动城乡教育的交流与合作，我们计划开展小学送教下乡活动。此次活动旨在通过城市优秀教师的示范教学和经验分享，提升农村小学的教学质量，为农村学生提供更好的教育资源。
二、活动目标
借助城市优秀教师的示范教学，为农村小学教师提供学习观摩的机会，帮助他们掌握先进的教学方法和技巧。
通过经验分享与交流，加强城乡教师之间的沟通与合作，促进教育资源的共享与优化。
激发农村小学教师的工作热情和创新精神，提升他们的教育教学能力，推动农村教育的持续发展。
三、活动时间
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
四、活动地点
选定的农村地区小学
五、活动内容
名师示范课：组织城市小学的优秀教师到农村小学进行示范教学，展示他们的教学风格、方法和技巧，让农村小学教师能够直观地学习和借鉴。
互动研讨：安排城乡教师共同参与的教学研讨会，就教学中的问题、困惑和心得进行交流和分享，促进双方在教学理念和方法上的碰撞与融合。
教学观摩与指导：组织农村小学教师观摩城市教师的教学过程，并在课后进行有针对性的指导和点评，帮助他们理解并吸收先进的教学经验。
六、活动流程
前期准备：确定活动参与人员、时间、地点，制定详细的活动计划，准备教学器材和资料。
活动开展：按照计划进行名师示范课、互动研讨、教学观摩与指导等活动。
总结反馈：活动结束后，收集参与人员的反馈意见，对活动进行总结评估，提炼经验教训，为今后的活动提供参考。
七、预期效果
通过此次送教下乡活动，我们期望能够：
提升农村小学教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地服务于农村学生的.成长和发展。
促进城乡教育的交流与合作，推动教育资源的均衡配置和共享。
激发农村学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。
八、注意事项
确保活动安全有序进行，遵守相关规定和纪律。
尊重农村小学的师生，保持友好交流的态度。
充分利用现代教育技术手段，提高活动效果和质量。
九、后续工作
活动结束后，我们将建立长期的城乡教育合作机制，定期组织类似的送教下乡活动，并加强城乡学校之间的交流与合作，共同推动教育的均衡发展。同时，我们也将根据活动反馈和总结，不断完善和优化活动方案，提高活动效果和质量。
我们相信，在大家的共同努力下，小学送教下乡活动一定能够取得圆满成功，为农村教育的发展贡献一份力量。
送教工作方案 第16篇
根据x市幼教名师工作室教研工作的有关安排，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，推动名师工作室成为培养全市优秀教师的发源地和未来名师的孵化地，计划在本学期十月份组织开展一次送教下乡到x镇希望幼儿园的教学交流活动，为了保证活动的有效开展，现结合本园实际，研究制定活动方案如下：
一、指导思想：
积极发挥市级一类园示范幼儿园的.辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。
二、活动目的：
1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平
2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的'推进作用
4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。
三、活动内容与流程：
第一部份：送示范课。
1、送教活动执教师：
送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》
2、送教活动执教老师：
送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》
3、送教活动执教老师：
送教活动名称：《好玩的椅子》
第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。
四、活动时间：
xx年10月25日
五、活动地点：
x镇希望幼儿园
六、活动组织与人员分工。
组长：
职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。
副组长：
职责：负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作;配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。
成员：
职责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。
送教工作方案 第17篇
为了促进城乡教育均衡发展，提高农村教育教学质量，加强城乡教师之间的交流与合作，特制定以下活动方案。
一、活动主题
“共享优质教育，助力乡村振兴”
二、活动目标
1. 为农村学校送去先进的教学理念和教学方法。
2. 促进城乡教师之间的经验交流和共同成长。
3. 激发农村学生的'学习兴趣，提高学习效果。
三、活动时间与地点
1. 时间：
2. 地点：xx乡xx学校
四、参与人员
1. 城区优秀骨干教师若干名。
2. 乡镇学校相关学科教师及学生。
五、活动内容
1. 示范课展示
由城区骨干教师分别进行语文、数学、英语等主要学科的示范课教学。
展示先进的教学方法、教学手段和课堂组织形式。
2. 教学研讨
组织城乡教师共同参与教学研讨活动，针对示范课进行点评和交流。
探讨教学中存在的问题及解决办法，分享教学经验。
3. 专题讲座
邀请教育专家或优秀教师举办关于教育教学改革、课程设计、学生管理等方面的专题讲座。
4. 互动交流
城乡教师自由交流，分享教学心得、教育资源等。
建立长期的交流合作机制。
六、活动准备
1. 提前与乡镇学校沟通，确定活动时间、课程安排和参与人员。
2. 选拔优秀的城区骨干教师，并组织备课和试讲。
3. 准备教学所需的设备和材料。
七、活动评估
1. 收集参与教师和学生的反馈意见，对活动效果进行评估。
2. 根据评估结果，总结经验，改进活动方案，为今后的送教下乡活动提供参考。
通过本次送教下乡活动，我们期望能够为农村教育带来新的活力和思路，促进城乡教育的共同发展。
送教工作方案 第18篇
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的.教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
xx年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：和平小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：
副组长：
成员：
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员：xx及和平辖区语文老师;数学组成员：xx和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送教工作方案 第19篇
（一）加强组织领导。区教委成立以分管领导为组长，相关科室、学校负责人为成员的送教上门工作领导小组，统筹做好部门协调、残疾评估、分类安置、送教指导等工作。各送教学校建立送教工作领导小组，“一生一策”制定送教工作方案，安排专人做好送教工作，定期研判、解决送教过程中的具体问题。
（二）加强工作宣传。各中小学校要积极向社会和残疾儿童少年家庭宣传相关理念与政策，保护残疾人的合法权益，引导适龄残疾儿童少年父母或其他法定监护人按照《_义务教育法》要求，接纳、支持、接受送教上门服务，创设残疾人平等接受教育、积极参与学习和生活的良好环境。
（三）加强入户走访。各中小学校送教工作领导小组要密切与送教家庭的联系沟通，每两个月一次对送教学生家庭开展全覆盖走访，详细了解送教工作开展情况，做好送教学生的关心慰问和心理疏导，帮助解决实际困难，切实保障送教上门工作顺利开展、取得实效。
（四）严格督导考核。各中小学校要将送教上门工作纳入教学常规管理考核，将教师的送教课时计入工作量，列入绩效考核。各学区管理中心要加强对辖区学校送教上门工作的督促指导，每两月一次对送教材料进行全覆盖检查。区教委定期对送教上门工作进行督查，对督查中存在的问题责令限期整改，对整改不到位的学校予以通报并约谈相关责任人。
附件：1. 涪陵区义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年摸排情况统计表
2. 涪陵区XXX学校202X年XX期送教上门学生情况表
送教工作方案 第20篇
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的.教学水平，全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。
一、活动时间
xxx2年11月9日(周五)
二、活动方式
1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
三、活动安排
1、地点：和平小学。
2、送教下乡人员安排：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx。
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员：胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师;数学组成员：毛正云杨胜豪 姚本良 潘留恒及和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。
四、活动要求
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。
2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。
送教工作方案 第21篇
一、活动背景
为了促进城乡教育均衡发展，提高农村地区小学的教育教学质量，增强城乡教师之间的交流与合作，我们计划开展一次小学送教下乡活动。通过此次活动，我们将为农村学校带去优质的教育资源和先进的教育理念，同时，也为城市教师提供一个了解农村教育现状、与农村教师交流学习的机会。
二、活动目标
1. 促进城乡教育资源的均衡配置，提高农村学校的教育教学质量。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
3. 增进城乡学生之间的了解与友谊，促进教育公平。
三、活动时间
本次活动计划于XXXX年XX月XX日（星期X）进行，具体时间为上午XX点至下午XX点。
四、活动地点
活动地点为XX乡XX小学，该小学位于农村地区，教育资源相对匮乏，需要得到更多的支持和帮助。
五、活动内容
1. 名师示范课：邀请城市小学的名师到农村学校执教示范课，展示先进的教学方法和教育理念。示范课将涵盖语文、数学、英语等多个学科，以便农村教师能够全面了解和学习。
2. 教学研讨：在名师示范课后，组织城乡教师进行教学研讨。农村教师可以就自己在教学中遇到的问题和困惑向名师请教，名师将分享自己的'教学经验和心得。同时，也可以就教学方法、教育理念等方面进行深入交流和探讨。
3. 学生互动：组织城乡学生之间的互动活动，如共同参加体育活动、文艺表演等。通过互动，增进城乡学生之间的了解和友谊，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 捐赠活动：在活动现场设置捐赠环节，邀请社会各界爱心人士为农村学校捐赠图书、教学设备等物资，帮助农村学校改善教学条件。
六、活动安排
1. 活动前期准备：确定活动时间、地点、参与人员等，制定详细的活动方案。同时，联系城市小学的名师和爱心人士，邀请他们参与活动。
2. 活动现场布置：在活动现场设置宣传展板、横幅等，营造浓厚的活动氛围。同时，安排专人负责现场秩序维护和安全保障工作。
3. 活动流程安排：按照活动方案的时间安排，有序进行名师示范课、教学研讨、学生互动和捐赠活动等环节。确保每个环节都能够顺利进行并取得良好的效果。
七、活动预算
本次活动预算包括场地租赁费、交通费、餐饮费、宣传费等方面的支出。具体预算将根据活动规模和参与人数进行制定，确保活动能够顺利进行并达到预期效果。
送教工作方案 第22篇
一、活动时间
xx年5月30日(星期四)上午8：30～11：30
二、活动目的
1、加强高年级复习教学研讨，切实提升复习课的课堂教学效益，特别是提高毕业复习质量。
2、再次研讨“xx年小学毕业考试命题意见”，广泛征求意见，优化、修改后并上网。
3、促进本工作室成员自身水平提高，并以各成员为带头人，促进其所在教研组加强复习课教学研究。
4、充分发挥本工作室“研究、辐射”功能，引领我市小学英语课程发展。
三、活动内容与安排
1、第一节课：x小学老师xx老师执教6B Unit 8 Review and check;
2、第二节课：实验小学邓x老师执教5B Unit 8 Review and check;
3、第三节课：评课研讨，外国语学校滕老师主持并作经验介绍，文化小学蔡老师点评并作经验介绍。
送教工作方案 第23篇
一、指导思想
为贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》相关要求，重视关爱残疾学生，确保特殊儿童不因身体残疾而辍学、失学，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，实施一人一案，切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利，促进残疾儿童少年更好融入社会生活，根据残疾儿童少年的实际情况，结合“送教上门”的工作要求，计划为31名孩子开展“送教上门”服务，帮助他们实现自己的美丽人生。
二、工作目标
“送教上门”服务坚持“以人为本”的理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划，开展有针对性的教学服务，在传授知识、技能的同时，注重对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿，发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
根据不同孩子的需要，在尊重个性的前提下精准施教，开展差异化教学、个别化指导；通过生活化、游戏化的趣味课程，把快乐送给每个残疾孩子；通过对残疾孩子的送教活动，培养学生的.基本生活自理能力、行为习惯，在实施教育过程中，进行系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。
三、主要措施
九月份 :
1、电话联系送教学生家长，收集学生基本资料，为建档立卡做好准备；
2、建立送教家长微信群，方便及时联系家长，并及时发布学校通知要求和学校举办的相关活动。
3、确立送教学生人员名单，安排送教老师，确定送教上门的具体时间，打印送教上课所需的档案资料。
4、整理收集上学期送教上门的档案资料，进行归类入档。
5、开始送教上门活动.
十月份：
1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划，坚持因材施教原则，在传授知识、技能的同时，开展有针对性的教学服务。
2、入户家访，了解学生状况。通过家访了解学生的原有的教育水平、生活自理情况；了解学生家庭背景，抚养人的教育水平，了解家长对孩子的期许，实施一对一教育服务。
3、结合学校秋季达标运动会，组织部分送教学生来校参加培智部的运动会，体验校园生活。
4、做好送教学生的资助上报工作。
十一月份：
1、通过线上或线下，举行一次家庭教育相关知识的讲座，帮助家长正确认识自己的孩子，树立教育的信心。
2、结合每位送教老师，了解每一个送教学生的接受情况，随时调整教学内容和方法。
3、留存送教活动过程的相关图片，做好文明校园创建工作。
十二月份：
1、入户家访，跟踪了解学生的学习和生活状况。
2、与任课教师进行送教学生的研讨，寻找最佳教育策略及方法。
3、继续做好文明创建志愿服务活动。
一月份：
送教上门收尾工作，收集图片、整理教案、总结送教过程中好的经验、做法和需要改进的不足，为后面的送教上门积累经验。
送教工作方案 第24篇
为贯彻落实《_福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》、为了更好地开展为重度残疾儿童少年送教上门工作、保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，使“送教上门”工作真正做到让社会放心、让家长满意、让残疾学生成长，现制订本学期具体工作计划。
一、指导思想
深入贯彻教育均衡发展，坚持“以人为本”理念，落实《_福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》的.文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁本辖区户籍重度残疾儿童少年。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”1次，每次4个课时。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的骨干专业教师，开展“送教上门”工作。并成立“送教上门”工作领导小组。
六、经费保障
学校使用“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
送教工作方案 第25篇
接县对台办与外_、教育局通知,7月5日至15日，台湾微客公益行动协会支教服务队为期11天支教交流活动,为使本次活动圆满完成,特制定本活动方案。
一、提高认识加强领导
我校对本次活动高度重视，认识到本次活动的重要性和特殊性，提高认识，明确责任，成立了由潘从琪、马明远、杨树德、刘鸿胜、陶才五同志组成的领导小组，组长由潘从琪担任，副组长由马明远担任，具体负责日常事宜。
二、做好教育培训
对学校相关人员开展了对台政策、_、台湾风土人情和与台胞交流基本知识等培训，提高学校师生对两岸交流交往活动重大意义的'认识，增强他们维护祖国统一的政治意识。强调在交流中，不过分强调困难和问题，实事求是地讲县情和经济社会发展情况，避免政治性问题。
三、认真做好后勤保障
我校由校长亲自负责，制定活动方案，确定马明远副校长具体负责，对支教队员的食宿、安全、医疗等工作做了具体详细的安排，制定了应急预案，确保支教人员交通安全、食品卫生、人身和财产安全。
四、精心安排活动内容
为了使本次活动有序开展，特对本次活动的内容作如下安排：
1、安排住宿，熟悉学校环境（负责人：杨树德）
2、欢迎仪式（负责人：马明远）
3、召开座谈会（负责人：刘鸿胜）
4、参加升旗仪式（负责人：陶才、陈大富）
5、文体联谊会（负责人：魏巍）
6、三角城观光采风（解说：徐婷）
7、青土湖观光采风（解说：张有宏）
8、授课内容安排：结合我校实际，面向初中
七、八年级四个班学生，重点侧重于数、理、化、生、英等课程，语文为辅，不安排政治、历史、宗教等内容。确保支教交流活动健康、有序、稳妥开展，各班的授课内容进行了具体的安排（课表另）。由各班原班主任负责协助支教教师的教学和学生管理。
9、欢送仪式（负责人：xxx）
送教工作方案 第26篇
一、指导思想
根据特殊教育提升计划的要求，为了切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，认真做好义务教育普及工作，对个别化的重度残疾儿童少年实施特殊性的教育。
二、实施目标及要求目标：
1、使个别化残疾儿童能够享受到受教育的机会，接受到基本知识和基本技能的训练。
2、使个别化残疾儿童感受收到全社会的关注和关爱，为更好地学习和融入社会奠定基础。
3、发挥教育的作用，使残疾儿童受到教育的感染和熏陶，从而树立自强自立的信心。
要求：
1、认真做调查。与家长建立密切的联系，了解个别化残疾儿童的特殊情况。
2、认真做研究。与送教教师坐下来探讨、研究针对个别化残疾儿童的教育教学方法策略。
3、认真做准备。针对个别化残疾儿童的特殊性，做好送教上门的各项准备工作。
4、认真做教学。对于个别化残疾儿童的.教学工作，要把握方法，了解心理特征，选择适合的方式方法展开教学工作。
5、认真做总结。及时总结在对个别化残疾儿童教学过程中出现的问题，纠错选优，总结出符合该残疾儿童的教学方法。第一步：做好调查研究
送教上门教师到残疾儿童的家里实地、实际地与家长沟通，了解残疾儿童的生长发育和生活状况、智力水平，取得第一手资料，便于有针对性地对个别化残疾儿童做出送教上门前的教学方法的选择，教学内容的选择，教学人员的选择。第二步：个别化送教上门
1、制定计划。对个别化残疾儿童，制定符合该学生发展的教学计划。
2、建立信任。对个别化残疾儿童，取得信任是至关重要的，因此，要求送教教师要有耐心、有恒心，与残疾儿童建立情感的纽带，在相互信任的基础上使残疾儿童树立自信。
3、选择方法。
（1）、对重度肢体残疾儿童，但智力健全的，就要采取建立自信、自强的心理辅导教育，对于教学工作可以和正常儿童的要求来完成。他的自信心、自强自立之心建立了，学习兴趣和学习习惯就会有提高和进步。
（2）、对重度智障残疾儿童，首先要送教教师培养自己的耐心和恒心，从最简单的学起，他的一点点进步都是成功。
（3）、对重度心理残疾儿童，建立信任是关键。在做好充分的调查研究的基础上，去的他的信任，各项教学工作就会有意外的收货。
4、经验总结。
经常性地烦死、小结教学过程中出现的问题，纠错选优，把最适合个别化残疾儿童的教学方法、策略总结交流，并经常性地做好补充，逐步完善对个别化残疾儿童教学方案。
第三步：总结检查、归档建设
1、及时总结在送教上门教学过程中的成功经验，互相学习，使个别化教育方案完备、详实符合实际。
2、检查个别化残疾儿童的学习情况，评估个别化残疾儿童的进步程度，为更好地促进教学内容的选择提供依据，同时也对教师的送教上门工作作出鼓励和表扬。
3、建立个别化残疾儿童少年的个人档案，建立教学方案档案，有力地促进送教上门工作的展开。
重度适龄残疾儿童少年的个别化教育工作是一项艰苦的工作，广大教师在不断学习研究的基础上，踏踏实实地努力着。我们在探索中学习，在摸索中进步，一定能够把此项工作做好。