小学生作业评比方案 第1篇
一、指导思想
实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。
二、评比类别和条件
优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生
1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）
（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。
（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。
（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。
（4）环保卫士：按学校相关规定评定。
（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。
2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）
（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。
（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。
（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。
3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）
（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责）
音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。
美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。
（2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责）
具有良好的生活习惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的'卫生保健习惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。
（3）科技之星（教学处：罗晖）
爱学习，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。
（4）文学之星（语文科组：罗代国负责）
积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一：
①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖；
②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品；
③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；
④担任语文科代表或文学社负责人。
三、评选办法及要求
1、综合类评比由班主任组织学生认真学习方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。
2、学习类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。
3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。
4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。
5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。
6、有关奖项指标每年由学校下达。
小学生作业评比方案 第2篇
指导思想：
为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励止马小学学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。
评价范围
全体学生。
评选时间
20xx年3月28日20xx年4月1日
评选原则
对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的.思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。
评选的基本标准
学校统一设立：
守纪之星文明之星
艺体之星卫生之星
诚信之星班务之星
各个星级的标准
守纪之星：
1、严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《止马小学一日生活准则》，没有违规违纪，在学校做到慢步轻声靠右行走。
2、准时到校，不迟到，早上到校后在教室里安静的学习。认真遵守课堂纪律。
3、校园内不大声喧哗，不追逐打逗，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。
4、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢靠右行走不准奔跑，以免相撞，不骂人不打架，不玩危险性游戏。
5、上学放学路队行走整齐，不追赶打闹，不大声喧哗打逗。放学后不在学校逗留玩耍；
6、操铃响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐、有精神，不讲话，按节奏精神饱满的做好每一节操。
文明之星：
1、尊敬国旗、国徽、升国旗、奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼。
2、讲文明，讲礼貌，不说粗话，脏话，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹、举止文明，礼貌待人，使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好的文明行为习惯。
3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。看到客人主动问好，知礼、守礼、讲礼。
4、穿戴整洁、衣着大方，使用普通话，不大声喧哗。集合时做到快、静、齐，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
艺体之星
1、热爱集体活动，积极参与体育锻炼。
2、在体育比赛中有突出的表现。
3、在“两操”中无违纪行为。
4、在家、在校练习广播体操时能认真对待，勤练广播体操。
卫生之星：
1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲，养成良好的个人卫生习惯。
2、讲究公共卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，自觉保持环境卫生，见到地上纸屑能主动捡起来，养成发现垃圾随时捡起并丢进垃圾桶的习惯。
3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物
4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正
5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。不买、带、吃零食。
6、自觉做好值日工作，积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累，出色完成指定任务。
诚信之星：
1、思想端正，孝顺父母，尊敬师长，团结同学，热爱学校，关心集体，助人为乐。
2、讲文明，有礼貌，有爱心，无违反校规校纪现象发生，在诚信方面有突出事例。
3、学习刻苦认真，成绩较好，品德高尚，有奉献精神，在学生中有一定的影响力。
班务之星：
1、热爱班集体，有一定要起到模范作用。做事积极，并尽力把它做到最好，或许做不到十全十美，但要尽力，学生以你为榜样。
2、担任班干部或值日班长工作能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，有一定的管理能力。
“星级少年”评价方法
（一）各班成立“星级少年”考评小组，班主任任组长，科任教师、班长任副组长，班委和学生代表为成员。班级民主选举，学生对照星级评选条件互相评议，投票选举；班委会讨论通过。
（二）班主任充分利用班主题班会时间，围绕“星级少年”评价体系对学生进行指导教育。
（三）学校星级评比共设6项星级，每类星每班评选出1人，学校进行表彰奖励。
（四）星级少年的评比原则：人人都有“星”，努力争“多星”。班主任老师依照方案开展班级星级少年的评比并将评比结果在班级留底。
（五）各班要高度重视，认真组织，提高学生的认识，调动学生争当校级之星的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念。
小学生作业评比方案 第3篇
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一位合格公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。
二、校园之星评选目的
长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的.学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。
三、评选类别
“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
四、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。
（一）全面发展之星
1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。
2、学习成绩在全年级名列前茅。
（二）学生干部之星
1、担任班委会、少先队干部，有高度责任感。
2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。
（三）勤奋学习之星
1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。
（四）学习进步之星
1、学习态度端正，能够刻苦学习。
2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
（五）文明礼貌之星
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。
2、认真学习并弘扬雷锋精神，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级、为学校做好事。努力践行社会主义核心价值观。
（六）卫生劳动之星
1、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动且能起模范带头作用。
2、在家能帮助父母做简单的家务活。
（七）纪律之星
1、能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正。
2、能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不搬弄是非。
3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的不良行为，且能主动劝诫。
（八）校园孝星
1、在家孝敬父母、尊敬长辈，主动帮父母做事。
2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。
3、在校爱护小同学，不欺凌弱小，能主动帮助小同学解决实际困难。
（九）艺术之星
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、在学校及镇级以上的教育行政主管部门及其机关处室组织的书画摄影比赛中获得奖励的。
3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
4、在网络绘画竞赛中获奖的。
（十）体育之星
1、经常参加体育锻炼，积极认真地上好每一节体育课。
2、能在学校大型文体活动中积极参加各项竞赛并取得优异成绩。
3、能带领并号召全班进行体质训练的，如组织班级打篮球、踢足球等锻炼活动的都可入选。
五、评选办法
1、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经少先队部、教导处、政教处审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次，每次班级各星评选2名左右。其中全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明守纪之星在期中考试结束后评选；其他各星在平时和有关相关活动结束后评选。每年的六一儿童节将集中表彰。
六、表彰
1、学校表彰：发给荣誉证书、办展板介绍其主要事迹；
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
七、达到结果与目的
通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取的精神，形成良好的学风、校风。
小学生作业评比方案 第4篇
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“学生”的活动。通过“学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
一、培育目标
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
二、组织机构
为更好地落实、完善--小学“学生”评价工作，特成立了xx小学“学生”评价领导小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：各班班主任
三、学生的评比原则
人人都有“星”，努力争“五星”。
四、学生的评比程序
以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末审批，学校表彰。
(一)学生评价
文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。
(二)教师审核
每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3学生由班主任老师审核确认，4—5学生由班主任审核并报审批。每月的.和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。
(三)学校授星
根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5称号的学生进行表彰
五、各种学生评选标准：
(一)学习之星：
1、学习态度认真，能克服学习中的困难。
2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定的学习方法，学习效果好。
4、善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
5、在期中、期末、月考中，语、数成绩突出的。
(二)文明之星：
1、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
2、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
3、穿戴整洁，衣着大方，佩戴校徽、说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。
4、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈，会用礼貌用语。
5、与同学友好相处，热情待人。
(三)艺术之星：
1、在音乐、美术、绘画等方面有特长。
2、积极参加学校的文体方面活动，表现突出的。
3、参加校内外文艺、美术等比赛获奖。
(四)书法之星：
1、热爱书法，能积极参加学校的书法兴趣小组。
2、在每次校写字比赛中，成绩突出。
3、在各级比赛中频频获奖，能为班级增光。
4、能协助语文老师做好本班的写字教学工作与写字后进生的辅导工作。
(五)环保之星：
1、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
2、积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
3、在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
4、自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。
(六)写作之星：
1、热爱写作，能积极参加校小记者站活动。
2、在校举行的各类作文比赛中，成绩突出。
3、在县级以上比赛中频频获奖，能为学校、班级增光。
4、在县级以上报刊杂志上发表文章不得少于两篇。
(七)读书之星：
1、热爱读书，积极参加校各种读书活动。
2、能利用一切可以利用的时间阅读课外书，是本班学生学习的表率。
3、年级学生每学期读书不得少于5万字。
4、读后能及时认真书写读后感，并与其他同学分享读书收获。
5、能积极协助班主任做好班级图书的借阅、登记工作，能带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。
六、评选及奖励办法：
1、班级每月评选一次。首先由本人据实申请，由小组评议。其次由班委会复评。最后由班主任征求任课教师意见后批准。
2、学校、班级要建立学生管理档案，并及时进行表彰。与操行等级严格挂钩：全期均被评为六星以上(含六星)计为优秀;一学期有三次评为三星以下的学生视为操行不合格;其余计为良好。
3、有违纪受学校处分的学生，不能评为学生，待处分取消后，才有资格评选。
七、具体要求：
1、利用班会时间分班学习“学生”内容，经常对照检查自己。
2、由各班组织学生月评，评比结果及时上报，以便统计表彰。
八、组织指导：
1、学校负责组织贯彻学习，指导实施、落实。
2、班主任具体操作，指导每个学生认真学习、落实，并抓好周评、月评、期末评选工作。
3、学校结合每月的月考和月评，及时对学生进行表彰。
小学生作业评比方案 第5篇
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的'学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日（周五）
三、参加评比活动的内容：
语文科：1.一本课堂“双基”作业；2.一本习作作业（教材各单元习作）。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
小学生作业评比方案 第6篇
为充分了解学生寒假生活质量，提升学生假期学习效率，培养学生学习的自主性与严谨性，决定对20xx——20xx学年度第一学期校级寒假作业完成情况进行检查评比。现将评比工作安排如下。
一、评比内容：
七年级语文、数学、英语;八年级语文、数学、英语、物理。
二、评比标准：
作业完成进度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此项不得分。
作业完成质量(共50分)：正确率达到100%以上的`得50分，正确率达到90%以上的得45分，正确率达到80%以上的得40分，正确率达到60%以上的得30分，正确率低于60%的不得分。
作业书写整洁度(共20分)：书写整洁工整无涂改得20分，其它情况酌情扣分。
三、评比方法：以学科组为单位实行二次评选制度，初选由每个班级学科老师负责，要求每个班级每个学科选出10份优秀作业参加二次评选;复选由教研组负责，根据评选标准分年级评比处最终结果。
四、奖项设置：
七年级语文、数学、英语三门学科，每门学科评选出一等奖18人，二等奖18人，三等奖24人;
八年级语文、数学、英语、物理四门学科，每门学科评选出一等奖12人，二等奖12人，三等奖16人。
五、结果运用：
1.获评一二三等奖的学生将在全校范围内进行表彰并颁发获奖证书，同时对特别优秀作业将在学校橱窗进行展示。
2.对于检查中发现作业完成效果较差的同学将予以统计并进行诫勉谈话，同时由课任老师和家长交换整改意见。
六、评比时间：xx月xx日——xx月xx日.请各教研组将评比结果与一等奖作业照片于4月10日下午放学前发至教务处。
小学生作业评比方案 第7篇
一、指导思想
为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，该校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标
通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：
1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，得出学生的综合评价成绩，评定出班级和学校的'星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的《荣誉积分制度》中评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每周至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
5、每个星级项目的评定比例，不能超过班级学生数的10%。
四、学生星级评选条件：
1、全能星
评选条件：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的好少年；在学校做模范遵守《中小学生守则》和学校规章制度，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、身体健康、成绩优秀的好学生。
2、管理星
评选条件：班干部或小组长，对工作认真负责，能协助班主任或任课老师做好工作，在班级管理和小组管理工作中作用突出，成绩显著。
3、环保星
评选条件：积极参加学校组织和班级组织的各项劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累；讲究个人卫生，勤洗手脸，穿着整洁；按时值日，完成好自己的本职工作，能主动维护班级和学校的卫生。
4、爱心星
评选条件：积极参与学校组织的值日工作，责任心强。有爱心，在学生帮扶活动中积极参与，效果显著。
5、书写星
评选条件：是学校书法班学生，在每一次作业评比中名次位居前列，家庭作业、上交作业书写保持一致。
6、学习星
评选条件：学习努力，习惯良好，各科成绩都优秀的学生。
7、进步星
评选条件：本学期以来学习踏实认真，成绩有大幅度提高，特别是期中研判成绩提高明显的学生。
8、英语星
评选条件：热爱英语学习，主动帮助别人学习英语，英语成绩突出，朗读声情并茂，发音准确。
9、数学星
评选条件：热爱数学学习，数学成绩稳定突出，思路开阔，知识面广，有答疑解难能力。
10、文学星
评选条件：喜欢阅读，语文基础扎实，说话流畅完整，写字规范工整，能坚持写日记，作文功底深，作文经常被学校“童心妙语”采用或成为老师范文。
11、体育星
评选条件：认真上好会操课和大课间活动，积极参与各项社团活动，身体棒棒，有活力。
12、才艺星
评选条件：认真上好社团活动课，经典游戏玩出了花样，在书法、音乐、美术、魔方、表演、舞蹈等社团活动表现突出，被大家广泛认可。
13、阅读星
评选条件：喜欢读书，经常读书，坚持读书，课外知识丰富，文学功底深厚，并能带领小组或班级形成良好的阅读习惯。读书笔记摘抄量大。
14、团队星
评选条件：从优秀小组中选拔，具有团队合作精神，团队纪律严明，帮扶成绩突出，卫生整洁，荣誉感强，量化积分靠前，积极参加各项活动，成绩优异。
15、志愿星（学校评选）
评选条件：主动参与学校检查和管理，协助辅导员和政教主任做好学校各项工作，能独挡一面，有领导能力，有公信力。
五、教师星级评比条件：
16、红星带头人（1名）：
评选条件：从领导班子成员中评选。有事业心，有工作热情，有服务意识，有奉献精神，分管工作完成出色，值班巡视认真负责，分管任务具体成绩突出。
17、红星搭档（4个）：
评选条件：搭档团结友爱，互帮互助，沟通顺畅，在工作上能形成互补，个人量化成绩领先，班级量化成绩领先，班级教学成绩突出。
18、红星教师（5名）：
评选条件：有良好的职业道德，爱岗敬业，团结同事，认真履行工作职责，能创造性开展各项工作，注重个人学习，注重提高业务能力，教育教学成绩突出。
六、班级星级评比条件：
19、红星班级（6个）：
评选条件：班级管理规范，有班呼、组呼、班徽，班规等，坚持做好一日常规，小组建设成效显著，学生精神面貌良好，学生表现积极向上，积极参加学校组织的各项活动，本期无安全事故和违纪行为，量化积分领先，班级成绩突出。班级凝聚力强，每月札记上交及时，并评比质量较高，班级总成绩（学科）突出。宣传班级或学校美篇在本期中做得次数较多。
七、评选办法：
1、每秋期评选一次，是学期最美活动评选的基础。
2、学生各种奖项均不限名额，但选出的先进个人或团队一定要名符其实，给学生一个正确的发展导向，帮助学生从小树立正确的价值观。
3、班级严格按照荣誉积分方案，对学生严格考评后直接认定。
4、班级各星评选分两步：第一步学生自己申报，这是学生自我评价的过程，这很重要。第二步班级按照积分评选。根据申请名单，逐项进行评选，选票超过半数即可当选。这个过程一定要进行，让学生知道别人对自己的评价。
5、教师和班级星级评比，按学校记录的量化积分进行评定。
八、奖励办法：
1、获奖团体和个人，在表彰会上按照积分兑奖。
2、制作版面，在校园内宣传。
小学生作业评比方案 第8篇
为了进一步促进学生健康成长，使每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案.
一、评选范围:
全体学生
二、评选原则:
1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准:
1、学习之星：
(1)上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。
(2)课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业，作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。
(3)学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
(4)能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象，且取得较好的成绩。
(5)校内班内无违纪问题。
2、进步之星：
⑴认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。
⑵通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
⑶逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
⑷按时完成作业，百分之八十作业评定等级为甲等，认真用红笔进行改错。
⑸没有违纪的前提下，班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。
3、劳动之星：
⑴热爱劳动，能做力所能及的事情。
⑵尊重他人劳动成果。
(3)按时值日，主动参与班级的劳动，认真打扫清洁卫生。
(4) 讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。
4、管理之星：
（1）担任班委会、小组组长等工作的干部学生。
（2）模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。
（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级工作有创新，成绩显著。
（4)在能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，在师生中获得一致好评，在课堂上积极展示学习成果，善于质疑和补充信息，能共同合作学习。
（6）每月小组考核总分中游以上的小组长可优先考虑。
5、文明之星：
⑴模范遵守各类规章制度，不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明，待人有礼貌。
⑵穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为。
⑶认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，能在同学中起到典范作用。
⑷尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
⑸遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。
⑹自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的.好孩子。
⑺做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
6、才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
7、安居之星：
凡每学期获得所有评选项目的学生，即可颁发最高荣誉“安居之星”。
四、评选细则:
1、各星项每周评选一次。学生每月一根据自表现进行自我申报和自我评价，自我申报1—2项。
2、由申报的同学进行演讲、展示，其他同学进行投票或举手选举。半数通过的同学，由班主任和任课教师进行最后的评价，认可者就能当选。
3、上月得星的同学，如月周表现不好，或其他同学提出意见，可由班委会召开会议讨论，如情况属实，则可摘掉其之前的星星。
4、学期结束，所有评选项目得齐的同学通过班级内展示、学生投票表决、教师评议和学校名额分配情况等环节，方可当选校级“安居之星”，由政教处颁发奖状和奖品，佩戴精美的“星星奖章”。所得评选项目不齐的同学可以获得单项星星。
5、学校定期开展“安居之星”评选及表彰活动，评选结果在学校宣传栏予以展示、表彰，并载入校史档案。
五、表彰奖励:
1、班主任每周根据学生表现，在班级内评出“学习”、“进步”、 “文明”、“卫生”、“管理”“才艺”六星各1颗，发给学生星形标签，张贴在教室后“安居之星成长记录”上，并记入《安居之星评比记载册》存档。
2、开学初，政教处会印发关于不同颜色的星形标签给各班，各班主任根据学校评比方案和班级实际情况进行评比。每学期期末，学校会对校级“安居之星”进行隆重表彰。
小学生作业评比方案 第9篇
一、指导思想
在学习实践科学发展观的引领下，落实“减负增效”精神。加强对有效课堂的研究，引导教师关注课堂教学，以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计学生作业，在教学研究与实践中，提高教师业务能力，促进教师专业化发展。
二、活动时间
20XX年12月15日下午2点40分～3点40分。
三、参加对象
全体教师
四、活动地点
汇南小学五楼多媒体教室
五、活动要求
1、各学科根据本册教学内容编写课堂作业或课后作业。其中，体育学科可以根据学科特点编写体育小游戏，科学学科可以根据教学内容设计小实验。
2、题目要求少而精，形式灵活多样，作业设计力求具备趣味性、层次性，有效性、实践性、综合性、创造性等。
3、作业设计版式可参考附件，分练习设计、设计意图两部分。
六、评比标准
原则 要求 分值
1 基础性原则
注重基础知识和基本技能的掌握，针对学生实际情况，作业目的性强，难易适度。 25%
2 差异性原则
关注以人为本和差异发展，由易到难，由浅入深，分层作业。 25%
3 实践性原则
强调知识的生活运用，能提高学生解决问题的能力,具有一定的实际意义。 25%
4 科学性原则
设计新颖、童趣盎然、表述清晰，作业量适度。 25%
附件：作业设计方案参考模板
【作业设计】
一、基础套餐a
1．听读课文，并录音。（温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。）
2．改编课文中的歌谣。（温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。）
____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !
____,_____,very fun! _____,_____,very hard!
_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!
二、基础套餐b
书写乐园。（温馨提示：认真读今天所教的单词，然后端端正正地抄写一次，最后连线。）
三、升级套餐
设计一张合理、有趣、科学的功课表。
【设计意图】
1．三年级第二学期学生学习的主要任务是进一步发展听、说的技能和提升读、写的技能。因此，我设计了熟读和背诵的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。
2．课文中有许多朗朗上口的歌谣、歌曲等，它们一般都有很好的语言模板。学生可以根据它的.样式进行改编。能使学生更真实地表达自己的想法，为语言的真实交际奠定基础。
3．本册教材的书写教学目的是引导学生正确地抄写单词和句子。我设计的书写作业符合三年级学生心理特点，学生的抄写作业不再是枯燥乏味的机械模仿，而是趣味书法大展示。
小学生作业评比方案 第10篇
为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，经研究决定在5月13日举行一次学生数学作业展评活动，具体要求如下：
一、优秀标准：
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的'大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
二、评比标准：
各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
三、评比方法：
1、每班按照20%的比例推选（1—2年级语、数。3—6年级语、数、英三科）优秀作业参评，作业和连同名单交教导处。
2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、评比时间：20xx年11月24日上午
4、分年级段评出优秀作业：
（1）一、二年级组30名。
（2）三、四年级组20名。
（3）五、六年级组30名。
小学生作业评比方案 第11篇
一 、 评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。
二、 评选对象：
三、评选时间：
4月1日到4月30日
四、评选标准
原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。
1、 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、 善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、 学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的.最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。
4、 能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、 积极配合班级提升班级的学习氛围。
五、 评选办法及表彰：
经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员
会进行投票选举表决。评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。
将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。
六、准备材料
1. 填写“勤奋学习之星”申报表
2. 近期生活照一张