立德树人实施方案 第1篇
此措施，既是学校工作部署，又是教师开展工作具体落实执行措施。
（一）落实立德树人教育工作领导组织规范化
立德树人是教育工作的根本任务，人人有责，为此建立领导组织和工作负责制。
1、成立学校立德树人教育工作领导小组
组长：王晖
副组长：赵盛、杜鸿学
执行副组长：于翠玲、张宝峰、张汝艳、张越、傅兵、
赵广森
成员：各班班主任
学校领导小组成员工作任务分工如下：
王晖抓全面，赵盛、杜鸿学配合王晖同志具体抓。
执行副组长工作分工如下：
张汝艳：侧重抓教学体系课程教学落实、督导和总结。
张越、赵广森：侧重抓全校管理常规化落实、督导和总结。
傅兵：侧重抓全校典型、评比及宣传活动。
2、成立各学年立德树人教研组
组长：各学年组组长
副组长：各班班主任
成员：各科任课教师
工作任务如下：
①组织学年组班主任落实教学工作。
②研究解决教学中出现的各种难题。
③探索班级德育体系教学好经验。
④总结教学中学生、家长等好典型。
⑤科任教师配合班主任做好教育工作。
（二）落实校园立德树人文化建设特色化
将立德树人道德文化从学校大门口、教学楼墙外、操场、大厅、走廊、教室内、教室外、食堂等方面布置好立德树人校园软、硬文化建设，与课堂教学内容科学配套，让学生看得懂，时刻让墙壁说话，在无意识中受到提醒和熏陶。实现无意识科学教育，让正能量文化改变学校环境磁场和净化学生心灵。
（三）落实立德树人教育内容和教学课程规范化
１、落实教学课时固定化。每周学校固定安排两节教学课时：每周一最后一节课上主题教育课、周五最后一节课上反思课或读书会主题课。小学周三也可安排一堂学习分享消化课。
2、培训教师教学课程总体安排。《学校德育品牌与思政课相结合教学体系工程》和家长教学课件总含量达60G。共分为六步教法，连续六个学期完成教师教学培训。按照六步教法循序渐进教学原则和教学工作量合理分配，采取边培训、边教学模式，每学期对全校教师进行一次一步教法培训（包括家长教育课件）。学校固定在每学期开学前（或开学后利用两周休息日）集中教师进行4天培训。由学校统一安排培训时间和地点。培训后发放本学期教学课件，让教师在本学期每周轻松对学生进行两节课教学。从第二学期开始，对家长每月进行一次培训。三年内教师全部掌握整个教学体系工程的教育内容、教法和教学管理模式等，成为具有专业特长的班级管理和立德树人专业教师。
3、三年六学期六步教法教师培训与教学课程具体安排。
（1）第一学期第一步教法教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《教师至要明道德》（师德教育专题培训）
B、《学校为什么开展德育品牌与思政课教育体系工程概述》
C、《沿焦裕禄足迹，寻核心价值中做法“行”的小道理教学》
教学课程安排：
第一步：沿焦裕禄足迹，寻核心价值中做法“行”的小道理教学。
第一学期，落实沿焦裕禄足迹，寻核心价值中做法与思政课“德治、法治、自治”紧密相结合教育。将学生思想、道德、言语、行为、政事、学文完整规范落实在学生日常规、周常规、月常规、年常规系统做法中。让学生在力行中得到各种锻炼成长，各项综合素质得到提升。初步实现学生自治、教师无为而治。第一学期教学课程安排如下：
第一节：道德班长自治做法 —— 第一周
第二节：礼仪德治做法 —— 第二周
第三节：四力行德治做法 —— 第三周
第四节：家庭作业自治做法 —— 第四周
第五节：食堂自治做法 —— 第五周
第六节：“一法三守”法治做法 —— 第六周
第七节：“读、思、活”德治做法 —— 第七周
第八节：焦裕禄式学生标兵评比德治做法 —— 第八周
第九节：巩固做法，养成规范化 —— 第九周至十二周
（2）第二学期第二步教法教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《沿焦裕禄足迹，寻核心价值中“知”的小道理教育》
B、《家长沿焦裕禄足迹，寻核心价值教子成才八大法则》 —— 培训教师专门对家长每月开展一次教子成才教育培训。
教学课程安排：
第二步：沿焦裕禄足迹，寻核心价值中“知”的小道理教育。
第二学期，单讲如何“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法和践行《弟子规》”主题教育。以此扎下做人做事、成人成才基础、扎下思政课道德、法治与社会主义核心价值观基础教育。第二学期教学课程安排如下：
第一个月孝亲、尊师主题教育月
第一讲：孝亲之德——第一、二周
第二讲：尊师之德——第三、四周
第二个月友学、立志主题教育月
第三讲：友学之德——第五、六周
第四讲：立志之德——第七、八周
第三个月长善、救失主题教育月
第五讲：长善之德——第九、十周
第六讲：救失之德——第十一、十二周
第四个月守法、弟子规主题教育月
第七讲：守法之德——第十三、十四周
第八讲：弟子规之德—第十五、十六周
（3）第三学期第三步教法教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《孝亲》《尊师》《爱党、爱国、爱民、爱社会主义》教学课件培训。
B、培训教师教育家长用《孝亲》《尊师》《爱党、爱国、爱民、爱社会主义》道理教子成才。教师运用这些课件每月对家长开展一次教子成才教育培训。
教学课程安排：
第三步：进行“孝亲、尊师、爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度”六大课程提升主题教育，实现做人知行合一大道理提升。
第三学期，通过“孝亲、尊师”教育内容和做法提升，再拓展到爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度的思政课政治信仰教育。实现爱父母、爱老师、爱党、爱国、爱人民、爱社会主义制度的六爱高境界。第三学期教学课程安排如下：
第一个月孝亲提升教育主题月
第一讲：什么是孝亲、为什么孝亲——第一、二周
第二讲：怎样才能从内心做到孝亲——第三、四周
第二个月尊师提升教育主题月
第三讲：何为老师、为什么尊师——第五、六周
第四讲：怎样才能真正做到尊师——第七、八周
第三个月爱党、爱国教育主题月
第五讲：爱党教育——第九、十周
第六讲：爱国教育——第十一、十二周
第四个月爱民、爱社会主义主题教育月
第七讲：爱民至上教育——第十三、十四周
第八讲：爱社会主义制度教育——第十五、十六周
（4）第四学期第四步教法教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《友人》《立志》《真爱是人类宇宙的真谛》教学课件培训。
B、培训教师教育家长用《友人》《立志》《真爱是人类宇宙的真谛》道理教子成才。每月对家长开展一次教子成才教育培训。
教学课程安排：
第四步：进行新八德“友人、立志、真爱是人类宇宙真谛”三大课程提升主题教育，实现做人知行合一的大道理提升。
第四学期，通过“友人、立志”教育内容和做法提升，再拓展到“真爱是人类宇宙的真谛”“三观”思政课教育。实现从友爱同学上升到真爱人民至上，再扩大到友爱世界人民，最后升华到真爱大自然境界。坚定正确人生观、价值观、世界观，崇尚真善美，实现无我利他的真爱境界，立志为中华民族伟大复兴而奋斗终身。第四学期教学课程安排如下：
第一个月“友人”提升教育主题月
第一讲：什么是友人、为什么要友人——第一、二周
第二讲：怎样才能真正做到友爱他人——第三、四周
第二、三个月“立志”提升教育主题月
第三讲：何为立大志、为何要立大志——第五、六、七周
第四讲：怎样才能真正做到立大志——第八、九、十周
第三、四个月“真爱是人类宇宙真谛”教育主题月
第五讲：什么是真爱，为什么要真爱——第十一、十二、十三周
第六讲：怎样才能做到真爱无疆——第十四、十五周
（5）第五学期教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《长善》《救失》《学生至要明道德》教学课件培训。
B、培训教师教育家长用《长善》《救失》《学生至要明道德》道理教子成才。每月对家长开展一次教子成才教育培训。
教学课程安排：
第五步：进行 “长善、救失、学生至要明道德”三大课程提升主题教育，实现做事知行合一的大道理提升。
第五学期，通过“长善、救失”教育内容和做法提升，再拓展到“学生至要明道德”思政课教育。增长道德修养与知识才能，开阔视野，培养明辨是非、行善做德、救失改过、拨阴取阳真本领，学会按道做人做事，将人心转化到道心上，成为德才兼备、有道德的中国人。第五学期教学课程安排如下：
第一个月“长善”提升教育主题月
第一讲：什么是长善、为什么要长善——第一、二周
第二讲：怎样做到增长道德素养和文化才能——第三、四周
第二个月“救失”提升教育主题月
第三讲：什么是救失、为什么要救失——第五、六周
第四讲：怎样在成长中做到救失改过——第七、八周
第三、四个月“学生至要明道德”教育主题月
第五讲：什么是道德，为什么要学习道德 ——第九、十、十一周
第六讲：怎样做到修养道德，行善做德——第十二、十三、十四周
（6）第六学期第六步教法教师培训与教学内容课程安排。
教师培训内容：教师集中4天培训内容：
A、《守法》《循规》《学生成才之路该怎样走》教学课件培训。
B、培训教师教育家长用《守法》《循规》《学生成才之路该怎样走》道理教子成才。每月对家长开展一次教子成才教育培训。
教学课程安排：
第六步：进行 “守法、循规、学生成才之路该怎样走”三大课程提升主题教育，实现做事知行合一的大道理提升。
第六学期，通过“守法、循规”教育内容和做法提升，再拓展到“学生成才之路该怎样走”的思政课教育。懂得人生必须遵守国法和自然规律，不可违法违规。指明成才道路该怎样走，必须具备道德、才能、信仰、志向四大素质能力，打开人生成长格局和视野，自觉做出人生成才规划和奋斗目标，正确引领学生走上成才之道、必由之路。第六学期教学课程安排如下：
第一个月“守法”提升教育主题月
第一讲：什么是守法、为什么要学法——第一、二周
第二讲：怎样才能真正做到时刻守法——第三、四周
第二个月“循规”提升教育主题月
第三讲：什么是循规、为什么要循规——第五、六周
第四讲：怎样才能做到遵循自然规律——第七、八周
第三、四个月“学生成才之路该怎样走”教育主题月
第五讲：认识人生价值，担负责任和使命——第九、十、十一周
第六讲：落实成才四大道实现卓越人生——第十二、十三、十四周
（注：小学1-3年级进行第一、二步教学即可。4-7年级三年完成其余内容）
（四）落实立德树人教育模式规范化
为解决学校立德树人教育不规范难题，让我校立德树人教育模式起步走向规范化，实现学生德智体美劳全面发展和校园德治、法治、自治管理有抓手，按照新八德教学体系工程教育模式设计，重点落实好以下十四项立德树人教育模式规范化。
落实“境教”：按照新八德教育体系设计和无偿提供的立德树人校园文化，布置好校园文化，建设好学校立德树人特色文化。
落实“德教”：落实中华道德文化进校园，让焦裕禄精神和社会主义核心价值观进课堂、入心田。创建德治氛围。
落实“思教”：落实思政课和反思课教育，培养学生长善、救失、做到有理想志向、有政治信仰、有家国情怀、有爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度忠诚心，成为报效祖国的德才兼备社会主义建设者和合格接班人。
落实“法教”：在讲好法治教育基础上，班级要专门设法制栏目小黑板，做到每周学一法条或法治案例教育。创建法治环境，实现学生遵纪守法、无打架斗殴、欺凌学生现象，无违法犯罪发生。
落实“值教”：为学生创建素质教育平台，培养学生轮流做值日道德班长，以学生管理学生模式，平等锻炼各种综合素质能力提升，实现学生自治、班级自治、教师无为而治。每日有《班级道德班长值日日记》。即记载班级学生德行录。
落实“礼教”：培养学生文明礼敬素养，使学生在校、在家、在社会，自觉做到向老师、父母、同学、客人行鞠躬礼，微笑、问好。以感恩礼敬的心，固定每天第一节课背诵《社会主义核心价值观行动誓词》、《焦裕禄精神》，放学最后一节课齐诵《感恩词》实现礼教规范化。
落实“家教、劳教”：教育学生每天做一道家庭道德作业题，在家尽孝做家务劳动，住宿学生以校为家，主动为师生或学校做一件善事，日行一善，并记录在学生个人德行《道德日记》上。每学期学生参加一次学焦裕禄社会公益劳动或活动。
落实“食教”：按食教主题课教育和就餐管理规定，培养学生做到不乱吃零食，用餐排队，饮食不浪费。
落实“体教、艺教、活教”：搞好三教组织活动，充分利用文体教学活动和校、班学生宣讲团、大讲堂阵地以及在法定节假日、革命传统日、重大节日等开展多种形式主题教育活动。
落实“典教”：以典型教育为引领，树立好教师立德树人典型、班级典型、道德班长典型、学生先进典型、家长教育典型等推动工作。
（五）落实立德树人教学管理规范化
《学校德育品牌与思政课相结合教学体系工程》将教学内容、教法与学生管理有机相结合，科学实现了教师和学校教学管理清晰、抓手到位和长期规范运行。按照教学体系工程管理设计，班主任和学校教学管理分别抓好以下三个规范化执行。
1、班主任教学管理要抓好三个规范化执行。
（1）抓好学生日常规执行。
每日一长：每天轮流做值日道德班长，管理同学和班级，记录好《道德班长工作日记》。
每日一礼：向老师、父母、同学、客人行鞠躬礼、微笑、问好。
每日一读：早读经典、第一堂课上课齐诵两个行动誓词、间操集体十分钟诵诗词或经典、下午最后一堂课下课前诵感恩词。
每日一善：每天在校或在社会学焦裕禄日行一善，做一件好事。并记录在自己《日行一善日记》上。
每日一题：在家做孝亲家务作业题，住宿生以校为家，在校为师生做一件道德事，并记录在自己《家庭道德作业日记》上。
每日一净: 在校在家就餐不剩饭，班级、宿舍卫生收拾整洁干净。
每日一排：上学入校、就餐、上间操和放学回家整齐排队。
每日一守：人人时刻守德、守法、守自治，做美德好少年。
（2）抓好学生周常规执行。
每周一法治：从教材中每周选一条法律和案例，在班级设立的学法、守法小专栏中一周写一法、学一法。
每周一书会：每月第一、三周周五最后一节课上读书会，交流读书心得体会。
每周一反思：每月第二、四周周五最后一节课上反思课，反省改过不犯错。
每周一歌曲：每周学唱一首革命歌曲或道德歌曲。
每周一表扬：在班级设立的先进事迹小专栏，好人好事一周一报。
（3）抓好学生月、年常规执行。
每月一宣讲：班级、学校成立宣讲团，每月开展一次新八德教育宣讲活动。
每月一刊登：班级学生先进事迹，向学校半月或一月一报。
每月一考评：对照《学生素质评价细则》学生每月由自己评、小组同学集体评，大家都来比一比，看进步快。
每月一评比：班级焦裕禄式美德好少年、焦裕禄式标兵每月评比一次。
学期、学年一评比：每学期和学年末，对照《学生素质评价细则》评比，由班主任把关，作为学生学期、学年最后素质成绩，班级评比校级焦裕禄式标兵。
通过以上班主任规范化管理，让每个学生自然做到天天有进步、周周有提升、月月创佳绩，年年争做标兵，人人追求道德小明星！
2、学校教学管理要抓好三个规范化执行。
（1）抓好工作督导、总结经验、部署落实执行。学年组长每半月召开一次学年组讨论会。全校每月开展一次经验总结推进会。
（2）抓好固定文化建设常规化执行
抓好学校文化环境、宣传、组织建设固定化。
A、环境建设：固定做好校园、班级立德树人文化环境布置，让墙壁说话。
B、宣传栏目：固定抓好班级、学校设立先进事迹宣传栏，定期公布学焦裕禄好人好事上板报。
C、宣传网络：设立校广播、网站、专刊等宣传平台；不定期宣传学生先进事迹；教师教学经验和体会论文成果，弘扬正能量，扩大学校、教师、学生社会影响和知名度。
D、组织保障：建立教研组，校、班宣讲团，家长教育学校，学校教育特色大讲堂。
（3）抓好学校教学管理常规化执行。
1）抓好教学日常规执行。
每日一表率：校领导轮流值日做表率。一个月内每天带领值日教师和值日学生在校门口迎接全校师生入校，行鞠躬礼并问好。
每日一检查：学校设总值日教师、总值日道德班长（抽调班级副道德班长每天轮流担任），配合学校负责巡视监督检查全校班级、学生德治、法治、自治落实执行情况。
每日一表扬：学校将学生在家、校和社会做的突出好人好事和进步突出的学生，每日选出两件，利用间操向全校师生宣读表扬，树正气氛围，好孩子是鼓励出来的。
2）抓好教学周常规执行。
一周两节课：学校每周一、周五固定安排一节新八德教学课。
一周一会课：从第二学期开始，每月第一、三周周五最后一节课上读书会，第二、四周周五最后一节课上反思课。
两周一公布：学校通过各种宣传平台，半月一公布全校学生好人好事。
两周一总结：各学年组长半月组织召开一次本组经验总结会。
3）抓好教学月常规执行。
每月一交流：每月召开一次教师新八德教学经验交流会推进会，选拔优秀教师上一节新八德教学观摩示范课。
每月一家教：从第二学期开始，班主任每月开展一次家长教育。
每月一演讲：每月班主任组织一次学生在班级演讲，学校在大讲堂举行全校师生、家长共同参与的学生新八德教育演讲。
4）抓好学期常规执行。
每学期一培训：每学期对全校教师进行一次一步教法教学培训。
每学期一表彰：每学期末，评比表彰校级焦裕禄式标兵和评比树立龙头班。如孝亲班、尊师班、友学班、立志班……裕禄班等，颁发流动红旗。
5）抓好学年常规执行。
一年一表彰：学年末总结表彰焦裕禄式标兵、焦裕禄式美德好少年、先进班级、先进教师。
一年一颁发：对校应届毕业生颁发合格、优秀不同层次素质教育毕业证书。对符合学校规定：对连年获得焦裕禄式美德好少年、焦裕禄式标兵素质特优的学生，学校颁发最高荣誉勋章和证书。
一年一总结：总结学校全年立德树人特色教学经验，汇编成册。
（六）落实立德树人教育工作评价机制规范化
为落实中央关于《深化新时代教育评价改革总体方案》用五至十年完善立德树人教育机制，破除教育“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）痼疾，规定不以分数、升学率高低评价学校、教师和学生，以立德树人成效作为评价根本标准要求，全面完善我校立德树人教育评价机制实现规范化，从现在开始，全面执行《教师立德树人教育工作评价细则》、《立德树人学生素质评价细则》，各位老师遵照落实执行。
１、落实《教师立德树人教育工作评价细则》规范化。
学校依据《教师立德树人教育工作评价细则》每半学期对全校班主任落实工作进行一次检查验收督促。年末对班主任立德树人教育工作进行考核打分评比。获得80分以上为立德树人达标教师，90分以上为先进教师，100分以上为优秀模范教师。列入班主任绩效和职称晋级评价。
２、落实《立德树人学生素质评价细则》规范化。
班主任依据《立德树人学生素质评价细则》每学期和学年末对全班学生进行一次素质成绩评价鉴定。学生从本校毕业最后一学期素质评定成绩，作为学生素质教育毕业最后成绩。获得70分以上为学生素质达标，90分以上为素质优秀学生，100分以上为素质模范学生。由学校颁发素质教育成绩证书。
实施《立德树人学生素质评价细则》主要从贴近培养学生成人成才实际的理想信念、会做人、会做事、做自治表率、学习好和特长鼓励五方面、十八大项、五十多个小项内容来具体落实，基本上规范囊括了学生所有行为素养。目的就是引领性启发学生向上教育、思想行为养成教育、扶正固本，调动积极性不断进步成长的教育。而不是盖棺定论，一棒打死的评比细则。而是通过评价细则达到督促学生快速提高综合素质的效果。对照评价细则，先由学生自己评定查找优缺点，后由同学民主评定，帮助查找优缺点，最后由老师鉴定。采取一月一评价，半年一肯定，一年一结论，三年一定性评比素质模式。在“游戏式”兴趣中让学生很有体面打开改过提升空间，给每个学生下一步改过进步，带来决心和希望。
为不断激发学生改过上进动力，每月在《立德树人学生素质评价细则》评价基础上与新八德教育评比班级焦裕禄式美德好少年、焦裕禄式标兵条件和方法结合起来，参评班级月标兵评比。被评上班级月标兵，由班主任为标兵挂胸牌，可在班级、家庭和社会佩戴一个月做模范。班级月月有模范标兵做表率，人人有机会展示，既调动了学生主动改过，行善做德积极性，也让焦裕禄精神在学生心中培养起来，让千万个焦裕禄成长起来，这是最高级素质教育。待学生从本校毕业时，在班级和学校连年获得焦裕禄式美德好少年、焦裕禄式标兵，由学校在全校学生毕业大会上特别颁发这两级素质教育荣誉勋章，让学生看到素质教育带来的成长希望。也为中国学校立德树人学生素质评价找到一条实实在在的光明出路。
（七）落实立德树人先进典型规范化
典型力量是无穷的，规范树立真实典型是鼓舞带动立德树人教育工作关键，也是立德树人教育重要成果。前面工作也涉及了这个重要问题。所以校各级负责人、班主任在开展立德树人教育工作中，都要提早培养典型、发现典型、总结典型，把培养树立典型工作做好。先进典型规范化建设要抓好以下五个方面：
1、学校负责抓好本校工作经验、教师典型、班级典型、示范课典型、全校学生焦裕禄式标兵典型。
2、班主任教师负责抓好自身教学经验、班级道德班长典型、焦裕禄式标兵典型、后进变先进典型、家长教育典型。
3、学校各学年教研组，每半月召开一次本组总结研讨会；学校一个月召开一次立德树人教育推进会，半年召开一次全校立德树人教育工作总结经验大会；全年召开一次全校立德树人教育总结经验表彰大会。
（八）落实立德树人教育工作任务执行务实化
立德树人是教育的根本任务。学校领导和教师都必须无条件执行，务实抓好落实。
1、校领导班子和中层负责人，要把立德树人工作作为第一要务抓好，层层负责。
2、各学年组组长、班主任教师要务实抓好全校三年工作实施方案落实、落细，依据工作方案扎实开展好工作，不得出现敷衍了事，走形式，走过场。
3、做好学习宣传发动，提高教师思想政治觉悟，把立德树人作为评价教师工作和学生的根本标准。
4、落实好教师组织培训，开展好课堂教学，抓好阶段推进会、搞好教学工作经验总结，树立好各种先进典型，开创学校立德树人教育工作新局面。
立德树人实施方案 第2篇
坚持师德为先，育人为本，加强教师师德师风建设，树立教师“立德为人为人师表”的良好形象；以素质教育思想为指针，以新教育理念为指导实施新道德教育，以养成教育为抓手，通过开展习惯、责任、感恩、爱心、诚信、自信为主要内容的系列教育活动；培养学生良好的做人习惯，用良好的校风、班风、学风的形成，以实现人人好习惯、个个重责任、事事有关爱、个个讲诚信、天天有进步、生生知感恩的教育目标。促进我校教育工作和谐发展、科学发展。
立德树人实施方案 第3篇
教师篇：
（一）主要目标
通过开展师德主题教育活动，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工的光荣感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。
（二）活动步骤和安排
1、开展全员学习。学理论、学法规、学政策，《_未成年人保护法》、《教师法》、《_关于加强教师队伍建设的意见》、《教师专业标准》、教育部《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平，进而明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。
2、学习先进典型。组织教师学习观看中国“最美乡村教师”、师德标兵、道德楷模等先进典型事迹，充分发挥先进典型的引领和辐射作用，大力弘扬教师敬业奉献精神。
3、查找突出问题、撰写心得体会。通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、等形式，查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题。
4、举行“师德承诺”活动。开展“师德承诺”活动。联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督。
学生篇：
活动目的
加强学校德育教育，进一步优化学校德育环境，坚持以人为本教育原则，教育和引导中学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，真正实现学生全面发展
活动内容及步骤：
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。主题讲话安排以下主要专题：培养好习惯早就好人生；自觉承担责任做合格公民；饮水思源学感恩；用心传递爱；做诚信之人；自信——成功的基石；传承美德共享和谐；文明举止展示自身风采；在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从爱护公物做起；民族气节与爱国精神等。
2、各班召开“讲文明、守规范、懂礼仪”的主题班会。通过各班主任组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让学生明确规范要求，明白文明礼仪的重要性；学生讲文明礼仪故事，明确礼仪的具体要求，落实到实际行动。通过形式多样的活动，使学生明确行为要求，努力推进班风、校风建设。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸妈妈，我想对您说”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实践”，包括：（1）开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。（3）坚持开展家庭行孝活动，为父母做一件事。（4）了解家庭经济状况，体验父母抚养子女的艰辛，模拟一份“家庭财务支出明细”，合理安排自己的零花钱。
4、开展“美德校园、和谐校园”活动。
各班开好“做一个有道德的人”主题班会；开展“美在校园”手抄报作品比赛；进行“弘扬中华美德，让青春闪光”诗文朗诵比赛和演讲。
5、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛
6、充分利用橱窗、板报等教育阵地，宣传正能量，对学生进行德育教育。
活动具体安排：
九月份：
1、开学典礼德育安全工作会议
2、各班成立学生自治管理组织
3、学规范、文明礼仪教育。召开主题班会——“讲文明，守规范”。
4、围绕教师节出一期黑板报
十月份：
1、迎国庆主题活动
1、以“感恩”为主题的格言警句的收集展示2、以“感恩”为主题的演讲比赛
3、各班开好“做一个有道德的人”主题班会
十一月份：
1、各班组织学生观看“道德模范人物”评选视频
2、“爱心温暖你我他”班级结对子活动
3、以“爱心”为主题的主题班会
十二月份：
1、开展“美在校园”手抄报作品比赛
2、“弘扬中华美德，让青春闪光”诗文朗诵比赛
3、爱国主义教育影片观看
4、文明寝室评比活动校园之星评比
一月份
1、迎元旦文艺活动
2、细节决定成败主题班会教育
立德树人实施方案 第4篇
1、焦裕禄精神与社会主义核心价值观相结合，实现全校立德树人教育内容、教法、体系和机制规范化。
2、完成全校教师立德树人教学培训，将教师培养成名副其实的立德树人专业教师。在培训中统一为教师配备得心应手的立德树人教学体系工程课件，让教师没有负担，每周轻松开展两节教学课。让教师在边培训、边教学实践中全部掌握整个教学体系工程课件和家长教育课件，成为班级管理、立德树人和家长教育专业教师。三年内把本校教师培养成教学过硬的立德树人教师队伍，保障永恒开展立德树人教育工作。
3、培养学生德才兼备、具备成人成才综合素质。通过这套立德树人教育体系工程循序渐进、螺旋上升教学落地，让在校每个学生看清自己脚下的路和人生前进方向，并拥有抵达远方的素质能力。自觉明辨是非，遵德守法，孝敬父母、敬畏老师、敬畏道德、敬畏法律、敬畏规矩。具有孝亲、尊师、友人（友学）、立志、长善、救失、守法和循规美德和素养。学会做人做事，有文明礼貌，有知识才能、有理想志向、有政治信仰、有报效祖国和家国情怀，真诚爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度，真正成为有担当、愿为国家和人民奉献的社会主义建设者和合格接班人。
4、全校实现立德树人教育机制规范化。一是落实立德树人教育工作领导组织规范化；二是落实校园立德树人文化建设特色化；三是落实立德树人教育内容和教学课程规范化；四是落实立德树人教育模式规范化；五是落实立德树人教学管理规范化；六是落实立德树人教育工作评价机制规范化。即《学校立德树人教育工作评价细则》、《教师立德树人教育工作评价细则》、《立德树人学生素质评价细则》；七是落实立德树人先进典型规范化；八是落实立德树人教育工作任务执行务实化。最终完成我校立德树人教育机制规范化，力争三年将我校创建成以德促智、学生自治、教师无为而治、家校共治的学校、家庭、社会三结合的立德树人特色教育，为中国学校立德树人教育事业发展探索出一条新路，做出新贡献。