读书感言一百字大学生 合集76句
1. 看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。
2. 落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
3. 完成教育教学任务，教案规范，贴合基本要求。熟悉所任学科《数学课程标准》，教学工作得到大多数学生的认可。
4. 《给教师的新建议100条》
5. 奖项设置12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
6. 倡导有序阅读和定量管理
7. 加强宣传，营造书香氛围
8. 在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
9. 协助教师教师管理员对新书进行分类整理上架工作。
10. 使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
11. 由张庆（学习委员）群内公布29号开展‘我爱读书’主题班会，让同学们提前做好准备工作：
12. 读书时间少 根据调查结果显示，对于被调查的100名从大一到大四的学生中，每日看书时间超过一小时占了30%，而读书超过三小时的同学更可谓是凤毛麟角，在统计数据中才占到5%，其余的65%的学生读书时间均不到一小时。
13. 将借阅后的书籍进行整理归位。
14. 亲自资料库建立活动
15. 学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。
16. 结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
17. 教师的主动参与影响着活动的质量;教师的意识形态不是很到位;能动性和创造性未能充分表现;
18. 利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1——40条。做好读书笔记。
19. 在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。（教导处）
20. 积极参加学校组织的各项读书活动。
21. 博览＋精读。
22. 针对同学的思想实际进行训练
23. 作一次专题报告：正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时的`设建小学办学特色与经验的讲稿，结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。
24. 国旗下讲话——读书节启动仪式
25. 经典阅读：《经典古诗词》
26. 与书为友，在阅读中提升能力
27. 积极宣传营造良好的家庭读书氛围
28. 做好本届读书节汇报演出。
29. 营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
30. 每日主动学习，根据自身情况进行阅读。
31. 读书现状的分析主要原因
32. 设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
33. 读书小组——“学海无涯”坚持读书，学无止境。
34. 主要形式与内容
35. 书香校园建设的初步成效和展望。
36. 初步培养了员工良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个员工“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。
37. 读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。
38. 每天要保证至少两个小时的阅读时间，暑期做好相应的心得笔记。
39. 营造一种氛围。主要通过两个渠道：⑴架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联系等形式，让家长了解和参与读书活动，在社会上产生积极的舆论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注;⑵营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。
40. 回家后学生自主阅读30分钟左右，并完成读后积累本。
41. 组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位优秀班主任，通过典型事迹演讲，推广教育经验，传播教育理想。组织一次班主任经验交流会，让每一位教师谈谈育人经验。
42. 真实与虚构
43. 读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。
44. 利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
45. 活动展开，势不可挡
46. 读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。
47. 活动措施：
48. 内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。
49. 班级图书角的建设
50. 知识改变命运读书成就人生
51. 大家参与，活动丰富多彩。
52. 建读书档案卡
53. 高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围
54. 能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。
55. 班委会组成
56. 共同的期望。
57. 网络书目推荐
58. 开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
59. 读书活动与教育教学相结合。第一，要求教师精读三类书籍：一类教育专著，从中不断提高自身的理论 功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，增强教学的本领。第二，开展教学反思，让老师们不断形成“工作反思改进”的工作习惯。第三，专家引领。我们十分重视专家引领的重要作用，采用“走出去，请进来”的办法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位教师去成都武侯实验学校参观学习，让青年教师有机会与专家对话，感受的文化，并将学习考察所得向全体师生交流，这起到了以学促改、以悟促进的巨大作用。
60. 组织生本课堂。
61. 读书学习活动总结报告
62. 劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的资料，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为班级优胜。应对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。
63. 面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
64. 积极动员，激发读书兴趣
65. 人物与线索
66. 建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。
67. 读书安排：
68. 评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
69. 它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯;鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
70. 适时点拨和引导
71. 人人捐赠图书，共建“班级图书角”
72. 增加了学生的阅读机会
73. 精彩5分钟
74. 落实责任
75. 培养了学生的对图书馆里员的兴趣
76. 让同学们交流这段时间学习过程中的体会及交流学习经验；
读书感言一百字大学生 合集52句
1. 终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
2. 《小学语文研究》
3. 充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。
4. 组织读书活动：
5. 读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
6. 积极参加每周安排的读书活动，认真写好读书交流心得。
7. 家校的合力未能形成活动的推动力;家校沟通交流的力度和深度不够，家长的理解角度和家庭背景都与活动进展有一定的关联。
8. 高中实施心理健康教育的策略
9. 各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。
10. 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
11. 各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
12. 表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于更羸品质的感悟和对文章内容的深刻理解。
13. 树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
14. 活动结尾，畅谈感受
15. 开展百种优秀青少年读物展阅活动
16. 少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
17. 加强自理、自律
18. 参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动
19. 图书室、阅览室的建设
20. 每次漂流只能一本图书，时间不得超过一周。
21. 《江苏教育》
22. 全体学生到校园图书馆借阅一本书（学校买单），同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。
23. 活动步骤
24. 努力使个人业务精良，能够胜任新课程教学，从而形成个人的教学特色，使自己成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师；
25. 抓班级礼仪、卫生建设
26. 南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
27. 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
28. 名师转变棘手学生的施教艺术
29. 思想观念的转变。我校地处偏远山乡，很多人思想观念落后，“读书活动”一开始，许多人认为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种情况，学校专门召开了读书活动宣传动员会，并利用政治业务学习时间宣讲读书的重要性。加深了师生对这项工作的理解，增强大家参加活动的积极性和自觉性。
30. 对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。
31. 为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
32. 相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
33. 充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
34. 加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
35. 分年级进行主题活动。
36. “优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。
37. 《教师如何避免易犯的25个错误》
38. 期末评选：优秀亲子阅读家庭、优秀家长
39. 继续开展“优秀图书推荐活动”
40. 举办经常性的读书征文活动。
41. 学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动。语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
42. 学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。（团委）
43. 地点：图书馆四楼报告厅
44. 每班选出1—2个课本剧参加校级评比。
45. 利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。
46. 坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长；
47. 看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习；是否由接受性学习变为探究性学习。
48. 第27个世界读书日活动总结报告
49. 大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）
50. 用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
51. 《语文新课程标准》以及相关解读文章。
52. 活动圆满结束，现将活动总结如下
读书感言一百字大学生 合集36句
1. 具体活动安排：
2. 《福建教育》
3. 具体工作要点：
4. 召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上，员工畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
5. 提供平台，共享智慧。
6. 活动的前期准备工作不足，活动前后的宣传不足。
7. 校园的书香氛围越来越浓厚。办公室里，老师们交流读书心得、分享读书的乐趣；教室里，孩子们诵读经典、吟唱精品；家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。
8. 高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。
9. 开展“书香班级”评比活动，表彰先进。同时每班宣传一名同学的读书事迹。
10. 组织有条不紊。
11. 报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了部分学部的优秀选手;
12. 名人传读书笔记100字
13. 一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和爱情！
14. 读书内容
15. 活动时间
16. 感受读书之美，尽享读书之乐。
17. 《班主任》
18. 各班组织参加“读书交流”活动
19. 学校将对以上各项活动进行评选、表彰。
20. 学校、班级还开展了读书知识竞赛活动，使学生懂得读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍。当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法。当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
21. 问题的提出
22. 激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
23. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。
24. 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的.学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
25. 活动形式：
26. 活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
27. 岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗?
28. 经典古诗文阅读活动
29. 利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
30. 受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。
31. 学校利用校讯通，向学生推荐了“世界读书日”必读书目的推荐书目，做到家喻户晓。同时，学校新进的七万余元的新书，也进一步向全体学生开放，既有指定书目，又有推荐书目，规定了阅读时间，教师有阅读检查，使学生读有方向，学有内容。
32. 建立一套制度。各校主要从读书时间，阅读数量，书目类型，笔记数量，检查指导，评价方法等诸多层面考虑，强化和保障读书时间，特别是晨读、午读、晚读到节假日阅读都规定具体的时间，强调阅读书目要有选择性、针对性和可读性，并提供一系列符合各个年级阅读的书目和刊物。如港西小学制定《港西小学阅读要求》，湖尾小学制定《湖尾小学班级阅读制度》，其他学校应在活动实践中，总结制定适合校情的读书活动制度，中心校将进行汇总提炼，以形成我校读书活动制度。
33. 征文主题：
34. 立足本职，做好工作
35. 横幅一面。（总务处）
36. 月度最佳员工获奖感言
读书感言一百字大学生 合集71句
1. 举办“书香伴暑假”为主题的读书征文比赛活动：作品内容要紧扣主题，以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托，谱写少年儿童胸怀理想，刻苦学习，掌握本领，励志成才，报效国家的篇章。
2. 要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。
3. 在x月23日“世界读书日”当天，我们在国旗下讲话做为世界读书日活动的主题，掀开读书活动的序幕内容，由辅导员老师宣布“世界读书日”活动正式开始。
4. 评选读书小明星。经过班主任老师的推荐和读书成果的展示我们评选出了十位“读书小明星”
5. 推崇“五种”做法，开展“两节”活动。(1)小组合作学习;(多数学生只局限个体学习，尚缺交流、帮扶、引领和指导，尤其学困生更显重要);(2)师生同读“一本书”;(教师要做到有效指导就要深谙其中，才能有的放矢，才能事半功倍)(3)“亲子”阅读;(家长参与活动，家校才能形成连通器，也是推进读书活动的强劲动力和坚强后盾)(4)校际联动;(实现资源共享，借鉴成功经验)(5)利用网上资源(运用多媒体教学，收看电视优秀节目，集中讲座辅导等)随着活动的进展，成效的彰显，氛围的日渐浓厚，时机的不断成熟，我们准备开展小型的“读书节”或“文化节”，可以是全面铺开，整个中心一同开展;也可以是各所小学各自“开花”，最终形成学校一种文化，一种特色。
6. 浅谈学校心理健康教育论文
7. 营造读书氛围
8. 举办读书主题活动总结报告
9. 学习关于班主任工作方面的知识。由于自我没有班主任经历，所以更需要多向带教班主任学习；进取走进课堂，参与班级活动；认真研读带教班主任推荐的相关书籍，完成读书笔记。
10. 强化宣传，营造氛围
11. 在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。
12. 积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
13. 也想过不认识你，便不会有我今天的痛，可我从未后悔过。如果真如你所说还爱我，便忘了我好好过。
14. 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
15. 参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动
16. 朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
17. 评选优秀读书笔记。好记性不如烂笔头，读书就要动笔，做笔记，既积累了知识，又美观，我们评选出了十本优秀读书笔记。
18. 设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。
19. 收到师生优秀书法作品1000余件，已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴。
20. 在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。
21. 分班级开展“1+x”读书活动
22. 一朝离别后，两地人消瘦，三餐没胃口，四季少春秋，五体投地愁，六亲劝不住，七情无归宿，八分是孤独。
23. 但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。
24. 各班选出优秀作品参加校评比、布展。
25. 设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
26. 明确阅读要求。
27. 《不跪着教书》吴非著。
28. 6点早起健身组——“早起的鸟儿有虫吃”坚持早起，健康身心。
29. 将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力；
30. 出好黑板报和布置学习园地。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
31. 在班会中举行丰富多彩的读书活动
32. 同学之间要团结友爱
33. 每学期撰写一篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。
34. 开展家访活动，完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。
35. 阅读形式多种多样，新的阅读方式逐渐兴起 在调查与分析中我们发现，学生的阅读形式很多，大体上我讲其归纳总结为三大类，第一类是去图书馆阅读，占百分之38%。第二类是直接购买，占百分之30%。第三类呢就是选择直接去网上阅读，选择这类读书方式的人占百分之32%
36. 开展“每周读书之星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
37. 同学们到场，张庆点名；
38. 通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。
39. 营造书香班级
40. 活动宗旨：
41. 坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
42. 学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.
43. 加强宣传，营造浓郁的读书氛围
44. 做一个榜样型的家长。
45. 根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。确立了“开卷有益”读书活动主题，积极组织发动、宣传“开卷有益读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
46. 读书主题活动总结报告
47. 学校、班级还开展了读书知识竞赛活动，使学生懂得读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
48. 发放学生、教师阅读书目。
49. 精心组织，开展各项读书活动
50. 开展“学生评教师、家长评学校”活动，自觉接受学生与家长的监督。
51. 在工作学习的同时，全社区职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。
52. 时间保障学生读好书
53. 《细节决定成败》
54. 图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。
55. 人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息，我们不该放弃享受的机会。
56. 读书形式：
57. 安徒生童话精选（安徒生/着叶君健/译人民文学出版社）
58. 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
59. 看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效参与。
60. 抓好制度管理。读书活动的落实，既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我认识来实现，更要靠完善的学习制度的保障。为此，我们制订了读书活动的各项制度，建立了全新的读书学习管理运行机制。概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”激励读等。
61. 利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
62. 在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
63. 学生中表现的问题
64. 召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。
65. 图书馆与幼儿中心开展系列活动：
66. 进取参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。进取参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。经过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。
67. 通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
68. 明确阅读书目。
69. 指导思想：
70. 每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛，由教导处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。
71. 各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
读书感言一百字大学生 合集66句
1. 学校列出读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
2. 拿出部分资金购买一定的书籍，保证有好书可读。
3. 教学进度与课时分配。
4. 人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
5. 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
6. 评选优秀读书心得。开卷有益，读书就有收获，我们评选出了十份优秀读书心得。
7. 好书漂流。此次阅读节的重要活动之一，在此次读书节中，同学们毫不吝惜拿出自己最喜欢的好书与大家共同分享，大家共享读书之乐，最后我们也评出了最受欢迎的好书。
8. 教给学生知道读什么书。
9. 学校积极主动的引导，树立典范。学校对于学生书籍的阅读上起着重要的导向作用，为此学校应该积极的对学生进行引导，使得学生的阅读逐渐规范化合理化，从而走向正确的阅读轨道，提高自身的素质。学校可以让学生会等社团组织，举办类似读书会，好好读等大型读书活动，帮助同学们提高学习兴趣，进行正确的引导。除此之外学校可以适当的进行科目的选择，以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。最后学校还可以设定一些阅读目标。要求学生每个月完成一定的读书量，进行定期考核，进行抽查检查等，从而进行积极健康的引导。
10. 读书已成为生活习惯、生活需要。
11. 制定好有序的计划
12. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那，就让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
13. 横幅悬挂：文字内容见宣传口号。（总务处）
14. 每天至少挤出1小时的阅读时间。
15. 利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
16. 一丝真诚胜过千两黄金一丝温暖能抵万里寒霜一声问候送来温馨甜蜜一条短信捎去我万般心意
17. 安全问题
18. 开展读书活动总结报告
19. 布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念，强化校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。
20. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
21. 为学生开出推荐书目
22. 阅读时间：
23. 制定好读书计划，确定阅读的读书书目。
24. 有好书相伴，童年更精彩。
25. 青少年心理健康教育论文
26. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也^v^。你壮志在胸，理想在怀，纵然波浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆!
27. 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
28. 宣传口号
29. 阅读数量
30. 运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。
31. 开展“书香伴我行”青年读书活动。依托共青团组织，在青年干部、青年学生中，广泛开展读书活动及演讲、知识竞赛等活动。
32. 爱护图书，不撕页、折页，不在书上涂画。遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。
33. 确立阅读书目。早在20xx年10月学校就为教师新配备了《教师宝典教育心理学小故事》《给青年教师的建议》《优秀教师的10项修炼》《高效教师的7个好习惯》《做有情趣的教师》等近百本可供校领导、班主任、任课教师阅读的经典论著，采取分阶段互相交换阅读的方式，鼓舞教师每学期阅读一两本经典使教师素质得到升华。
34. 促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
35. 家长应该做些什么
36. 宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
37. 工会读书活动总结报告2022
38. 熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。
39. 构建良好网络人际关系的对策
40. 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
41. 宣传发动重落实
42. 形式多样开展新颖
43. 这一次我真的离开了你，比当初爱上你更需要勇气，这一次我真的离开了你，不敢告诉你我还是爱你!
44. 全校宣传，让书本走进孩子的生活。
45. 积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
46. 共建“班级图书角”
47. 以班级为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和经典诗文朗诵比赛，奖励在活动中表现突出的学生，以促进师生读书活动的进一步开展。
48. 积极准备参加全市教师阅读考试。
49. 培养一种习惯。良好的习惯，让人受益终身。在扎实开展读书活动中，发现有的学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，读书笔记已写满厚厚的几本，有的学生喜欢上作文，每天能记下自己的见闻感受，长短篇数多达几，习作水平也提高迅猛，有的学生爱上了阅读，涉及面甚广，见解也很独特……大部分学生一进校门，都能沉浸在书海里，中午吵闹的现象少了，文明诚信的事列多了，学生文化底蕴日益厚了，学校文化气韵浓了……总之，学生渐渐喜爱读书，乐与好书交朋友，主动走近文本，走进伟人，这为学生一生的成长和发展奠定了厚实的基础。
50. 评选展示阶段(20__年9月)
51. 减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读。
52. 部分获奖选手获奖感言
53. 丰富多彩的赠书换书等活动，让阅读芬芳孩子们的童年
54. 畅无涯书海塑美好人生
55. 高年级学生忙于考研、写论文，参加选手少。
56. 过去的已经过去，而未来还未到来;不必过多眷恋过去，对它最重要的是正视今天，珍惜今天的一切。
57. 《陶行知教育名篇》
58. 在4月23日“世界读书日”当天，我们在国旗下讲话做为世界读书日活动的主题，掀开读书活动的序幕内容，由辅导员老师宣布“世界读书日”活动正式开始。
59. 利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
60. “小书童、小学士、小硕士、小博士”评比
61. 自己创作故事班级评比。
62. 全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度，与学生共读一本书，通过班会课等渠道，与学生讨论读书体会。本制度启动之后，将一直延续，每学年读书不少于5本。
63. 《给教师的一百条建议》郑杰著。
64. 深入宣传，营造良好读书氛围
65. 学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘。
66. 更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
读书感言一百字大学生 合集32句
1. 举办读书展览：
2. 学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3. 家长代表及各学习阶段学生代表发言;
4. 读中质疑。
5. 评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。
6. 组织暑假师德专题学习。
7. 开展活动，激发学生的读书欲
8. 阅读《给教师的新100条建议》40-80条，并做到边读书，边反思。
9. 认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
10. 数据来源及样本描述
11. 几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
12. 我的朋友们，我们要暂时分别了;^v^珍重珍重^v^的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
13. 评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。
14. 活动目的：
15. 阅读时间
16. 领导小组:
17. 举办班级和校级“好书伴我行”读书故事会、“小学生读书论坛”活动，为学生创设读书交流平台，让学生通过交流与讨论的形式实现知识与思想的传递，共享阅读的快乐。
18. 是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
19. 做一个监督型的家长。
20. 活动时间：
21. 小说《围城》钱钟书。
22. 开展测评，促进提升
23. 在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
24. 班级日志记录学生真实的生活
25. 读书笔记百花齐放彰显阅读特色
26. 加强组织领导。
27. 加强组织领导，确保读书活动顺利开展
28. 部分学生读后感写得不够具体，手抄报不够精美，需要教师精心指导。
29. 调查结束了，但是他留给我们的思考并没有结束，调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据，他摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种阅读取向。因此，当代大学生的读书现状应该引起每一个人的关注，阅读更应该成为一种全社会的行为，除了在校学生之外，社会也有责任营造一个良好的读书环境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁读书氛围。联合国教科文组织自从1995年起将每年的四月二十三日定为世界读书日，目的就是面向大众、尤其是青少年推广读书活动。身在热爱的读书的过度，身在书香四溢的大学校园，我们更要该读好书，多读书，在读书中 发展，在读书中提高，在读书中享受人生的快乐。
30. 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
31. 像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
32. 在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级黑板报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；“成语接龙”比赛；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。
读书感言一百字大学生 合集42句
1. 充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野；
2. 教给学生阅读和背诵的方法
3. 部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
4. 选读书目：窦桂梅的《玫瑰与教育》，《吉林教育》等杂志读书，能够改变教师的精神、气质和品性，读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
5. 增加民主管理意识
6. 负责老师出海报，欢迎其他年级参与。
7. 社区读书节活动。悬挂标语、张贴海报、发放宣传单，通过举办各具特色的读书会、读书经验交流会、读书讲座等主题活动，利用共享工程向辖区居民免费提供绿色上网坏境。
8. 班主任宣布家长会结束。
9. 每日晨诵 出口成章
10. 横幅 ：“与经典同行”-------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式
11. 引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
12. 用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
13. 板报评比（团委）
14. 做事要讲究效率
15. 精心组织，开展各项读书活动。
16. 各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。
17. 《小学教学设计》(语文)
18. 参赛对象全校学生
19. 加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教师要教书育人，关爱每一个学生的成长。
20. 遥控器不灵敏的问题，影响了选手和嘉宾的演讲。事先未进行调试。
21. 激发读书热情，开展丰富多彩的读书活动。
22. 认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。
23. 不停地追求吧，朋友!人生的幸福与欢乐正在于越过一道道沟坎，踏过一丛丛荆棘，向着既定的目标顽强地追求。
24. 创设读书条件
25. 培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气。
26. 充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得简洁，学得欢乐。
27. 让学生显风采。
28. 精彩片段
29. 评选学年的冠军、亚军、季军。（可以发个奖状）
30. 一些计划的活动如图书漂流、会标征集、书展因为前期准备不充分、学校政策等原因被搁置了。
31. 通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
32. 希望之光在地平线上已经冉冉升起，别再犹豫了，站起来，张开双臂，快去迎接满天的朝霞!
33. 学习形式与措施
34. 学习观念的转变。随着时代发展，教育改革不断深入，人们的学习观念也应随之转变。在“读书活动”中，全校师生必须树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。
35. 读书社团活动总结报告
36. 坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
37. 读一本管理学专着：人手一份《学校管理者的五堂必修课》，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。
38. 征文主题范围参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
39. 由高洋（班长）负责审批29号开展班会的教室；
40. 班级涌现一批喜欢读书和写作的优秀学生：如田竹肖、隋潇仪、于佩宜许多、张家喻等等
41. 建立健全制度，措施到位
42. 课业负担重，学业压力大。如今的大学课堂和以往的大学完全不同，总结为—学习科目多，复杂，学习量大。学生绝大部分的时间都被正常上课时间所占据，而且除此之外，学生还需完成大量的课堂作业，调查报告分析等。而且同学还需要大量的时间来准备期末考试各个学科的复习工作。仅仅剩余的为数不多的时间学生们也用来休闲娱乐了，放松自己。因此时间不够也是制约学生阅读书籍少的一个重要原因。
读书感言一百字大学生 合集86句
1. 通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
2. 书源仍是制约活动开展的甁颈：学校图书偏少偏旧，适合学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书源渠道还有待思考;
3. 准备工作：
4. 离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。
5. 善与人处，人际关系和谐。善于发现别人的长处，对人怀有广泛的爱心，善于容忍和忘记别人的过失；对社会有强烈的责任感和参与感，当团体利益和个人利益发生冲突时，会由衷的乐于牺牲个人的利益；在集体中，始终保持独立性和自主性，不会为了讨好他人而做一些违心的事情，不会为赢得别人的认同和接纳而不顾原则的盲目负荷；从不依赖他人，但也会经常帮助他人，可是并不希求得到相应活超量的回报；和各种人建立有效的沟通，凭着自己的自然、洒脱、真诚、热情和理性，赢得人们普遍的尊重和好感。结语：在知识经济时代，国家的强盛，民族的振兴需要更多高素质人才，而高素质人才应具备良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，这也是健全人格的科学内涵。心理素质则是高素质人才的根本，健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。当大学生积极乐面对新世纪的挑战时，除了要努力学习，掌握必备的科学知识以外，还必须学会认识自己的潜在能力，学会把握和控制自己的情绪，学会体察别人的情绪，善于与人交往，学会与人合作。这些良好的心理品质：保持健康的情绪、具有坚强的意志、有和谐的人际关系，是打开成功大门的钥匙。
6. 由桑嘉伟（组织委员）负责提醒并督促同学们在班会前选择自己喜欢的书籍进行阅读，并写读后感；
7. 领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际和学生特点制定各年级《读书月活动方案》，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
8. 对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。
9. 充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
10. 读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
11. 制定读书计划书：
12. 封建与王道
13. 组织好每位成员，认真参加每次活动
14. 除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
15. 在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。
16. 熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
17. 点滴积累历时长
18. 专心布置教室。特色资料敲定后，我立即写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍班级布置的好处，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。
19. 学生基本情况分析：
20. 优秀班组月度获奖感言
21. 搭建读书平台，多渠道为师生提供优良图书。
22. 积极开展“优秀读书人”评选活动。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“优秀读书人”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。10月23日读书活动小组进行学习交流，每位教师都结合教育教学实际进行反思、交流读书心得体会。11月29日最后评选出的优秀读书人代表孙玉凤、王满、薛守英三位教师在全校大会上作了主题为“开卷有益”读书心得体会交流，台上讲的精彩，台下掌声热烈，会后学校读书活动领导小组给获得优秀读书人的孙玉凤、王满等5位老师颁发荣誉证书，并拍照留念。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书心得评比活动的开展，把老师们带入了书海之中，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
23. 增强竞争意识，体现活动实效。为了检验活动的效果情况，我们起草了《关于机关第六工会小组开展教职工体育比赛的通知》，根据职工的意愿，选定了活动比赛的项目，制定了比赛的规则，成立了比赛组织小组，拟订了比赛方案。于 12 月 19 日下午举办了第六工会小组教职工踢毽子、托球跑等活动比赛，在比赛中，大家都力争发挥出自己的潜力，争取取得好的成绩。通过比赛，不但提高了大家的竞争意识，而且更加增强了大家干好工作的信心和勇气。
24. 能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题。
25. 相对轻松的校园环境。在调查与分析中，我们可以明显的发现，在图书馆的同学与在寝室的同学所阅读的书籍是明显不同的，由于读书馆在图书馆安静、学术的氛围下，大家的阅读也更倾向于学术性，并且涉猎范围广泛，不局限于经济类书籍，更有军事类、政治类、文学类等多种类别。但是在寝室之中，由于氛围较为愉快，同学们很难能够静下心来学习，因此同学么较多的选择了轻松娱乐类的书籍，所以同学们在书籍选择方向上，很多选择了娱乐类的书籍。
26. 在合作交流中，不断提高自我
27. 成立学校首届读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确具体任务。
28. 风起，是我绵绵的牵挂;云涌，是我的柔柔的思念;雨来，是我细细的倾诉;阳光，是我暖暖的微笑!
29. 广泛宣传，营造氛围
30. 大家参与，活动丰富多彩
31. 建立“读书成长记录”。收集读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、参加读书实践活动的作品、获奖情况等。
32. 父母监督孩子读书半小时以上。
33. 开学初表现的“过渡期”的烦燥的现象。
34. 把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：
35. 阅读《陶行知教育名篇》1——100页。做好读书笔记。
36. 评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。
37. 阅读之星评选
38. 亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
39. 捐赠图书，建立了银行图书角。好书共欣赏，完善了银行图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
40. 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
41. 提供平台展风采
42. 表彰总结：
43. 努力为教师营造一个良好的读书环境
44. 阅读《柳州教师培训读本》第五章：师德楷模。
45. 来到这片校园之前，想象大学生活是白色的。因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。
46. 构建和谐的人际交往环境，提高大学生人际交往能力
47. 就调查结果提出一些建议
48. 领导重视，率先垂范。
49. 《学前教育》(幼教版)
50. 师生共同争论。同学是特色建立的仆人。晨会课，我和同学们一齐争论建立特色班级的事，一来征求他们的看法，二则能够调动孩子们的专心性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。
51. 在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的资料，提高自我的教育教学理论水平和实践本事。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，构成教学设计本事、“说、讲、评”本事、现代教育技术应用本事和拓展创新本事等。以上是个人参培计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、团体学习过程中加以完善和弥补。
52. 培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
53. 积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
54. 阅读笔记精彩纷呈，可以看出学生的视野在逐渐扩展
55. 树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
56. 宝葫芦的秘密（张天翼/着丁武/图，新蕾出版社）
57. 请家委会的成员留下来开个短会。
58. 随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
59. 电大心理健康教育论文
60. 努力转变教育观念，提高自身教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；
61. 师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
62. 整合资源，扎实有效地开展工作。
63. 读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
64. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）
65. 完成电子小报。
66. 努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。
67. 双休晚上时间读书。
68. “读书节”活动期间的拍摄宣传工作。（传媒中心）
69. 积极心理健康教育论文
70. 亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
71. 为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。
72. 可悲、可怜的教师读书现状：
73. 学生读书情况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在逐渐养成，喜爱读书的、买书的同学渐渐多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里经常能看到学生手不释卷。
74. 向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
75. 积极发动家长，开创家校合作。充分发挥网上资源优势，家长带读和指导孩子学习《弟子规》、《三字经》等名篇，传承民族文化瑰宝。
76. 个人业务
77. 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
78. 教学方法设计：
79. 各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
80. 学生情况介绍
81. 教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。
82. 倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
83. 深入宣传，营造良好读书氛围。
84. 评比“读书之星”。为树立员工身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15名读书之星。
85. 制定个人读书计划。
86. 竞赛内容以必备古诗词70首为主。
读书感言一百字大学生 合集53句
1. 进行好书推荐。
2. 读书活动与师德师风建设结合。在读书活动中，我们组织教师学习教育法律法规，并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书中自省、理解和体会最新的教育理念，并内化为提高师德的自觉行为。
3. 发出倡议
4. 班级基本情况介绍
5. 以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。
6. 让读书成为习惯
7. 掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。
8. 广泛阅读，多方涉猎。
9. 开展以读书为主题的“手抄报”比赛。评选出优秀手抄报作品学校予以奖励。
10. 初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
11. 我的读书目标：
12. 你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
13. 考前冲刺及高考中家长应该做些什么
14. 开展全民荐书活动。面向社会征集优秀阅读书目，筛选后确定阅读推荐书目。
15. 你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
16. 增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。
17. 有目的有方案的进行家访
18. 明确阅读方式。
19. 活动效果
20. 篮球小组——“无兄弟，不篮球”也许你不知道，我们的团队中隐藏着精神上的迈克尔·乔丹。
21. 任课老师的工作情况。
22. 用最纯洁的心灵，读最好的书籍。
23. 点燃读书激情，共建书香校园。
24. 大力宣传，人尽皆知
25. 幼儿读书活动渗透各个环节
26. 孩子们的表现
27. 创设民主、和谐的教育教学精神环境。
28. 有人说：^v^人人都可以成为自己的幸运的建筑师。^v^愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
29. 学生的学习和生活情况。
30. 拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。
31. 根据自身情况，制定适合自己的个人读书计划，明确读书的目的和意义。
32. 抓好计划管理。为切实落实读书活动，我们根据上级有关文件制定了《教师读书计划》、《学生读书计划》、《读书笔记暨读书心得展评活动计划》、《读书征文活动计划》等。同时，全体师生要根据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
33. 丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
34. 利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。
35. 提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。
36. 精心组织，开展各项活动
37. 认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
38. 构建教师读书网络平台，让教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
39. 急于求成的结果往往是一事无成。当你付出了足够的代价之后，就能得到想要的东西。
40. 营造阅读氛围
41. 各班选出不少于3人参加校故事大王比赛。
42. 一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
43. 读书种类多样化 在调查中，学生所阅读的书籍可以说是多种多样，但是我大致的把他分为四大类，第一类是经济管理类书籍，这类书籍的阅读人数在调查中占20%。第二类是休闲娱乐类的书籍，人数为百分之25%，所占比重最大。剩下的有10%的同学选择了阅读文学名著类的书籍，百分之20%的同学在阅读专业技能类书籍，比如四六级等级考试和会计证等资格证书。
44. 参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
45. 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。
46. 要求教师做到“四个一”：每天读一篇与教育教学有关的文章；每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。
47. 写读书笔记
48. 活动目标：
49. 每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。
50. 认真读书，反思深刻。
51. 时间在变、岁月在变，但是我们的友谊永不变。当你有了一个新的环境以后，你的每一次失败与成功都希望你会记起我，因为那时我在为你加油、鼓掌。小学我们走过的点滴永不褪色，让我们一起来把这一段曾让无数人羡慕的美好回忆永久封存!
52. 与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
53. 内容丰富，师生重视。
读书感言一百字大学生 合集34句
1. 读书的孩子最美。
2. 家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议，号召家长与孩子共同阅读一本好书，开展“书香家庭”评选活动。
3. 开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书积累本评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动）
4. 固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
5. 深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
6. 培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。
7. 通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
8. 不同阅读地点的学生所选择的书籍不同 在这些数据中我们又分别选择了比较有代表性的图书馆和学生寝室来研究学生书籍的阅读情况，结果却令人大吃一惊。 通过对在图书馆上自习的同学们的走访调查，具体数据如下：
9. 诗词与歌赋
10. 给所学课本配插图。
11. 坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
12. 读好必读书目的同时，到图书室博览群书。
13. 避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。
14. 培养教师终身养成读书的好习惯。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱”。想要达到这个境界，就要求我们不断给自己充电，而最便捷的途径就是读书。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
15. 在期末家长会上宣读并分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在暑假期间为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
16. 开展了“图书漂流”活动
17. 各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
18. 深入浅出读。
19. 各班掀起了读书高 潮，同学们制作手抄报，把自己读到的好文章进行分享，把自己的读书体会写出来，同学们互相交换手抄报进行浏览，大大地提高了同学们阅读的兴趣。
20. 充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。
21. 高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。
22. 教学资源分析
23. 由“漂主”选取第一名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。
24. 书香致远范围广
25. 领导高度重视。
26. 读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。各班掀起了好书推荐活动，包括：精彩句段、内容简介、作者介绍、推荐理由、读后感等。各班读书角及时更新书籍，同学之间互相交流读书感悟。
27. 教师阅读活动精彩纷呈
28. 建立激励机制，确保活动长效性
29. 本班共读书目：
30. 学校组织每个班级召开世界读书日主题班会，让学生再次了解世界读书日，各班组织学生置换图书，多读书，读好书，让每一位同学手中的书发挥的作用，活动受到了很好的反响，同学们看到换到自己喜欢的好书，都欢呼雀跃。
31. 读书展板制作活动
32. 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
33. 我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。
34. 当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬;我好难过却不肯说出口。
读书感言一百字大学生 合集146句
1. 活动对象：
2. 活动过程中希望同学们能踊跃参加班级活动，大胆发言；
3. 创新载体，开展活动
4. 读书要与思考有机结合。
5. 每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
6. 领导重视，率先垂范
7. 毕业是欢庆的时刻，我与你共度幸福的日子。毕业也是思考的时刻，你将进入社会，为新的生涯而奋斗。
8. 让学生明确为什么要读书。
9. 为明年第xx届“读书节”活动积累了一定的工作经验。
10. 自读＋交流。
11. 教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
12. 投稿地址和方式：
13. 朋友，今天要远走，干了这杯酒。将彼此美好的回忆饮下，长存心底。
14. 召开学校读书节动员大会。（教导处）
15. 制定个人读书活动方案。
16. 班会开始，按照班会活动内容依次进行；
17. 在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
18. 开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集，教师博客文集活动；
19. 综合实践课堂教学的有关书籍
20. 结论
21. 收到学生读书小报1800张，同学们精心设计读书小报，图文并茂，用心感受书带来的乐趣，精选80张上传学校实验贴。
22. 活动主题：“和润书香乐满校园”
23. 看学生在自主、合作、探究学习上的表现。学生在学习过程中，是否全身心地投入、是否发现问题，提出问题，积极解决问题，是否敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。
24. 人生是一幅顺利与挫折、欢乐与痛苦交织的图画，正如我们今天的告别和日后的相遇，都是生命中必然的轨迹，那么，我们又何必哀叹，何必哭泣。踏上远去的列车，未来不再是飘渺的梦。今日一别不知何时重聚，送你一颗雨花石吧，惟愿多年后，你还能记得那个和你一起欢笑哭泣的同窗好友!珍重!
25. 现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
26. 班会前，由高洋（班长）、桑嘉伟（组织委员）及谢鑫（团支书）通知计科B1201班同学准时到场参加班会。
27. 流通部主任总结发言
28. 《教学机智--教育智慧的意蕴》
29. 办好班级图书角，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进行辅导，并作好记载加以督促。
30. 阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。
31. 做好填写读书条的工作
32. 精心组织
33. 活动主题：
34. 寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜!!!
35. 完成教育叙事。
36. 组织单位策划主办：校团委、校图书馆 协办：各系团总支
37. 总结阅读完的《柳州教师培训读本》，写好心得体会、思考的问题。
38. 读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
39. 解决方法与展望
40. 忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
41. 制定校园读书节总体活动方案。
42. 开学后，各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报准备展评。
43. 班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
44. 教师以身作则，带头读书
45. 名人传记等励志书籍
46. 活动目标
47. 大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。所有与这个决定相关联的一切都可能会变化，包括我们的爱情，那还年轻没经历过风雨的爱情。
48. 浓厚的读书氛围有待进一步营造。
49. 活动组织：
50. 让我陪你在海中漂泊吧，只为能做你手中的桨，不管风浪多大，风雨多稠，你身边始终有我。
51. 突出特色，制定方案
52. 高中心理健康教育现状
53. 关于学生也从三个方面来抓
54. 养成良好的读书习惯
55. 让家长显风采。
56. 把读书作为暑期每天必做的功课，培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯；
57. 图书馆与第x小学 联合举办“知识给人力量·阅读引领未来”为主题活动，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪谈阅读感受——“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。组织学生做一天班级图书角“小图书管理员”。并在读书实践活动中获取知识，陶冶情操。
58. 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
59. 国旗下讲话
60. 学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。
61. 活动主题
62. 征文要求：
63. 活动内容：
64. “书，我们的朋友”，在图书馆门前我们工作人员还为在场的读者讲解到有关书的演变，种类，用途及其与人们的关系，怎样爱护图书，学习正确的翻阅呵整理图书的方法。其中有个读着这样说：书是我们的朋友，无论你是从事什么职业，充电学习是我们必须要学习的并且要坚持的!
65. 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
66. 活动结束后，班委做此次会议的总结。
67. 看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识 与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。
68. 班会结束，由谢鑫负责收同学们的读后感。
69. 课本剧大赛（教导处）
70. 让同学们搜集并整理出自己喜欢的书籍及优秀的作品的名称；
71. 及时反思：
72. 通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
73. 读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。
74. 教师引领。此次读书节中，开设了读书导读课，由语文老师上1——2节读书导读课，指导学生的读书方法，提高学生的阅读能力。
75. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
76. 将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
77. 《赏识你的学生》
78. 关于心理健康教育的论文
79. 建立保障机制
80. 针对学生开展系列活动。
81. 组织好学生参加上级组织的各项竞赛活动。
82. 精心组织，内容丰富
83. 配合各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。
84. 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
85. 书签制作大赛（德育处、美术组）
86. 利用课余时间。
87. 激情阅读乐无穷
88. 没头脑和不高兴（任溶溶/着浙江少年儿童出版社）
89. 窦桂梅、于永正等语文名家教学实录以及专著。
90. 图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。
91. 深入宣传，营造良好氛围。
92. 孩子们的成绩：
93. 要求学生做到“四个一”：每天读一篇经典诗文；每周写一篇读书心得；每月读一本名著；每位学生都有一本读书笔记。
94. 《新课程教学现场与细节》
95. 安排部署
96. 各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
97. 活动具体步骤：
98. 班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。（德育处）
99. 高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。
100. 只有扎实走好每一步，才能让梦想照进现实
101. 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
102. 时间安排：
103. 找准一个结合点。读书，是提升学校文化品位的重要举措，各校能根据工作特点科学糅合，既提高工作实效性，又有效落实了中心校提出的“五个结合”。即把读书活动与县管研究课题有效对接，把读书活动纳入常规工作，把读书活动与学科教学互动相长，把读书活动与习作训练相容并蓄，把读书活动与具体活动连动起来。樟塘小中心把阅读课纳入教研计划，每学期开展不少于一次的专题教研活动;港西、湖尾小学抓住教材特点，紧扣训练要点，通过课内教学自然迁移课外，达到浑然天成的效果;樟塘、下湖、古港小学通过开展各种主题活动赋予读书活动更丰富的内涵;樟塘、湖尾、下湖小学把读书活动与第五届教育阅读活动紧紧相连，把读书活动与学生养成教育“红领巾争创红花少年”活动有机糅合。
104. 宣传启动，让书本走进孩子的生活
105. 举办经常性的读书演讲活动。
106. 形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。
107. 全校宣传，让书本走进孩子的生活
108. 读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
109. 学生过度放松自己，休闲娱乐占据了主要的时间。经过了多年的艰苦奋斗。我们终于逃离了痛苦的题海以及沉重的学业压力，同时由于绝大部分同学住校，没有了父母的管制，可以随意的支配自己的课余时间，因此绝大部分同学养成了放纵自己。纵情声色的坏习惯，他们把大量的时间投入到娱乐之中，而没有潜下心来，好好地用心读书。学校单一的生活方式没有满足学生们的需求，他们多把时间用来上网娱乐，社会交际，男女交往，社团与学生会活动之中。慢慢的学生们习惯于这种生活方式不能自拔，所以造成了学生阅读时间很少。
110. 看课堂训练题设计，检测效果好。
111. 班级管理理念
112. 全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报比赛的各类奖项12人次。
113. 征文主题xx年10月23日—xx年11月31日
114. 形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行，内涵发展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校发展规划，工作计划，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书，为学生终生发展奠基;读书，是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战，还要打攻坚战，更要打胜利战。⑶成立活动领导小组，校长挂帅，班子成员具体分工，语文教师或班主任负责实施，全体教师共同参与的大活动。⑷制定活动方案，做到有计划有实施有记录有总结，注重过程性工作开展和材料收集与整理。
115. 定期评选：朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等
116. 领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
117. 努力丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
118. 本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。
119. 学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
120. 禁止带零食来学校。
121. 《教育智慧从哪里来》
122. 组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。
123. 整理出一些同学们在最近一段时间学习中遇到的烦恼，让大家在一起通过交流，共同解决困难。
124. “__文化大讲堂”继续奉送公益精品讲座
125. 工作日课余时间读书。
126. 颁奖鼓励促奋进
127. 非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我!
128. 研究一个课题：通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章，就如何把握育人本真开展教育教学工作，特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进行整改，不断丰富设建小学办学内涵。
129. 参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。
130. 评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
131. 开展读书用书竞赛活动。
132. 自我规划
133. 心理健康教育压力论文
134. 完善整理个人读书成长纪录袋。
135. 跳皮筋、健美操百日锻炼小组——“小皮球架脚踢……”追溯童年，塑身美体。
136. 收集整理学校图书室的书籍，以备学生借阅。
137. 期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
138. 充分利用学校网络，围绕《柳州教师培训读本》中的专题、选择教师阅读心得、思考性问题和学校实际为活动切入口深入，不断提高学习水平。
139. 《教师的情感与智慧》
140. 鲜明的办学特色：
141. 阅读文化经典建设书香校园
142. 在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考，为己所用。
143. 落实责任，确保顺利开展读书节活动
144. 心理健康教育的相关论文
145. 培养自己的兴趣爱好，我们不应该为了读书而读书，要慢慢的把读书当成一种兴趣爱好而培养，一旦把读书当成一种兴趣爱好，我们就会自觉的主动的去读书，逐渐陶冶自己的情操，丰富自己的知识见闻，化被动为主动，积极向向上。这样我们还能客服读书的功利性，只有客服了读书的功利性，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。
146. 按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。
读书感言一百字大学生 合集70句
1. 经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
2. 广泛宣传
3. 学校领导的重视程度和认识高度左右着活动的步伐;各校发展不平衡，校长意识有偏颇，主动性和积极性体现不足，一盘棋的思想和长短期的读书目标不是很明朗;
4. 学生的学习惯和学习能力还需长时间的培养;特别是学生读书兴趣的培养，读书热情的保持，读书能力的形成，读书习惯的养成等方面加强;
5. 开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
6. 加强和老师间的交流活动。提高读书效率。
7. 读书活动的主要措施：
8. 开展“读书活动创意奖”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成特色。
9. 校园读书活动的总结报告
10. 沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真诚对朋友，坦然对人生，希望我们能成为知己朋友。
11. 我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3—4小时。然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考，你喜欢哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培养学生在关注故事清节的同时，注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中。
12. 部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
13. 请同学们根据推荐的书目，至少选择其中的3本书，认真阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感等，每篇300字以上。
14. 由于时间关系，学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚在征集当中，预计在五月十日前完成。
15. 稻草人（叶圣陶/着中国文联出版社）
16. 《学会关心：教育的另一种模式》
17. 以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。
18. 家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。
19. 创新活动，为每位学生的成长导航。
20. 在工作中有你的关心和问候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：红尘中有你同行。
21. 睡前故事 经典阅读
22. 阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。
23. 深入宣传，营造良好氛围
24. 高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。
25. 出读书小报
26. 活动效果与改进之处
27. 收到高年级“我与经典同行”征文。同学们认真撰写阅读经典名著的读后感，六（3）班惠志宇在读《草房子》中这样写道：谁又能说，这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢？全文语言优美，叙述流畅，情节安排详略得当，对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合，使看过小说的读者深又共鸣，相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头，作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。在那六年里，它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情，不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅，为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气，还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。已精选了60篇上传学校实验贴。
28. 每天确保2—3小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
29. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。
30. 征集座右铭（德育处）
31. 做一个细心型的家长。
32. 通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
33. 读书目标
34. 结论与建议
35. 赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
36. 落实与开展
37. 大四的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。
38. 由桑嘉伟主持此次会议并宣布班会正式开始；
39. 磨练意志，坚定理想信念
40. 让自己与好书作伴，与大师^对`话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
41. 营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”、“等。充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。
42. 追求汪洋大海的水流，才是伟大的水流。愿你的生命之河，从告别高山之母的那一天起，就认定大海是它的抱负和归宿!
43. 看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。
44. 各位同学将领到的书进行精读，写下第一篇读书心得，并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。
45. 教师情况介绍我是本班班主任兼语文老师高亚娟，这是我班的英语老师王昭老师，这大家欢迎!
46. 只有不断的发展自身潜力，才能自强
47. 读书目标：
48. 多听教学水平较高的教师上公开课，经过了交流等形式，提高教学效果。
49. 不足
50. 班级漂流图书为班级同学自愿借阅，借阅时先向图书管理员登记，以便日后归还。
51. 主要措施：
52. 固定阅读时段，每天早读10分钟，每周设1课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
53. 充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向^专~家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
54. 开展一系列活动。以读书活动为载体，各校开展了许多生动活泼、喜闻乐见的活动，有的以班队主题形式呈现，有的以庆祝节日举行比赛，有的糅合德育和其他活动为一体开展活动。如港西、南埔小学分别开展“古诗文诵读”和“中华经典诵读”活动，湖尾、下湖小学结合各种节日开展征文、演讲、朗诵等诸多赛事，樟塘小中心开展“好书伴我成长”、“快乐读书”等主题读书会。
55. 举办“节约能源资源保护生态环境”科普展览
56. 学校制订暑假读书活动方案。
57. 读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。
58. 我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见。
59. 加强团结，增进了解，提高了效率。群体性的体育活动，不但传播了体育的理念，而且给职工提供了相互交流、相互了解的机会；不但提高了团队意识，而且增强了职工的凝聚力。活动的开展，不仅使得职工在活动中愉悦了身心，更重要的是迸发了激情，点燃了活力，职工的精神面貌发生了变化，激活了干好工作的干劲，正如有的同志所说：“活动完了后，感觉身体也有劲了，精神头也足了”、“锻炼了以后，身心的压力得到了释放，感觉轻松了很多。”
60. 全校开展读书汇报讲故事比赛。
61. 建立一套制度，形成一种常规。(1)各校要在开展活动过程中，不断探索、提炼、总结，逐步形成一套符合校情，有利发展的读书活动实施细则，管理要求，制度建设等。在活动制度的保障下，确保读书活动有序有效有章地开展。(2)各校要把读书活动纳入常规管理，在管理上下功夫，在活动上用点子，在难题上花心血，坚定不移地做实读书活动，使读书活动常态化，常规化，制度化，校本化，特色化。
62. 举办经常性的展评活动。
63. 活动目的
64. 掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。
65. 家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五。一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。
66. 开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进师生间的相互交流与学习。鼓励教师积极在网络上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。
67. 出勤：
68. 阅读《给教师的一百条建议》80——100条。做好读书笔记。
69. 开展“文化共享助春耕”服务活动
70. 班主任与个别学生家长进行个别交流
读书感言一百字大学生 合集96句
1. 阅读语文学科教育教学杂志。
2. 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
3. 神化与丑化
4. 活动实施：
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6. 建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
7. ，以“学习业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质”为中心，号召全社区工作人员开展自我阅读活动。
8. 如果今生我们注定擦肩而过，那我深深地祝福你永远快乐。然后收起所有的点点情意，期待来生与你相遇。
9. 开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
10. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导
11. 《柳州教师培训读本》
12. 只有找到正确的道路并坚定不移地走下去，才能获得成功
13. 板报评比。为烘托读书氛围，全校开展了以“愉快读书”为主题的黑板报评比活动。
14. 生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”充分发挥了班级图书角的作用。每天利用课余时间最少10分钟的阅读，做好读后积累。着重引导学生进行优美词句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并进行交流。
15. 在活动的开展中，每位教师写了大量的读书笔记、经常^v^流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。
16. 没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛!
17. 懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.
18. 坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我的舞台，让同学充分显示自我的才能，带给进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。
19. 弹指一挥，四年从指间滑落，为什么总要在离别的时候，才发现生命如此苍促?早已习惯和你一起学习、漫步的日子。
20. 轮流当组长。
21. 积极参与各种读书交流活动，积极发表自己的读书点滴体会；
22. 我们年轻的 脏，怦怦地响着“希望、希望??”的节奏，正是这无数的希望之声，奏出了青春年华的火红乐章。
23. 百生讲坛（教导处）
24. 开幕式。
25. 教师对学生影响巨大：
26. 利用暑假时间，进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍，做到边读书，边反思。
27. 看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会，交流情感由自悟——觉悟——感悟——醒悟，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。
28. 学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。
29. 营造氛围，人人参与。
30. 学生阅读目的性较强，兴趣性较少 据统计的数据表明，绝大部分学生阅读是为了通过等级考试以及期末考试为主，而且所选择的书籍也与自己的专业相互对应，出自读书兴趣爱好的较少。
31. 教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们开展了多次的教师借书活动，收到了较好的阅读效果。
32. 学生撰写读书心得，并装订成册。
33. 与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六。一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
34. 围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任）
35. 家校结合，形成教育合力
36. 充分利用自己的课余时间，首先我们应该正确合理安排自己的课余时间，坚持每周安排一定量的时间到读书之上，尽量减少休闲娱乐的时间，提高自己的上课效率，尽快的完成自己的作业，为自己的读书而挤出一些时间，来阅读自己所喜欢的书籍。
37. 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
38. 认真做好校园网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作。及时发布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。
39. 教学评价方案
40. 熟悉小学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的教学工作。
41. 阅读《柳州教师培训读本》第四章：教学实践，做好读书笔记。
42. 努力树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象；
43. 读＋思＋写。
44. 大学生课外阅读影响因素分析
45. 快乐读书节，快乐你我他。
46. 好书大家分享，共同畅游书海
47. 在校学生的读书情况
48. 培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
49. 诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。
50. 落实责任，确保顺利开展读书节活动。
51. 梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘…亲爱的朋友，最近好吗?
52. 手工制作等书籍
53. 在接下来进行的读书沙龙上，学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。而部分学生却讲不出来，在他人讲述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台，帮助所有人提高：相互交流切磋，增进师生共读共赏的乐趣。
54. 明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你远远的天涯;鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
55. 心理健康教育毕业论文开题报告
56. 增加了学生的知识面
57. 正值大学毕业之际，你一定会听到来自四面八方的恭贺声和赞扬声，请加上我的祝贺!
58. 积极参加市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学经验。
59. 特色活动，凸显丰富多彩
60. 每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
61. 促进了银行文化建设学风的进一步转变。通过开展读书活动，银行的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间员工有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。
62. 班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。
63. 各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴。
64. 搭建一个平台。各校积极提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享彼此的阅读成果，交流各自的心得体会，保持学生读书的激情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动项目;樟塘小中心建立“蓓蕾”广播站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观;下湖小学以“红孩子书屋”为平台，汇聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。
65. 好书大家分享，共同畅游书海。
66. 内容丰富、形式多样、效果显著
67. 活动内容及安排
68. 完善职工阅览室的建设
69. 努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。学生互相交流个人图书，实现班级学校资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
70. 不要乞求清冷而遥远的'星光来照耀人生;让自己心中的太阳升起来，这样才会一辈子散热发光。
71. 积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法，达到相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效。
72. 彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。
73. 分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
74. 利用周六周日及节假日。
75. 思想政治
76. 精心策划，全体学生积极投身读书活动中
77. 加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展
78. 学生安于现状，没有竞争意识.
79. 积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。
80. 落实责任，确保活动开展
81. 美术课有关的书籍
82. 节目以所学课本为主。
83. 创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
84. 带好笔和橡皮。
85. 用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
86. 《小学语文教师》
87. 参加读书活动启动仪式。
88. 围绕主题，制定方案，激励健康的活动氛围。
89. 深入宣传，营造读书学习的良好氛围
90. 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的.力量!
91. 网络人际关系对大学生的影响
92. 及时总结，不断进步。
93. 活动结束后，班委留下做善后工作；
94. 请您常登陆博客，阅读《家校联系册》，签字。
95. 宣传口号：
96. 校园开展世界读书日活动总结报告
读书感言一百字大学生 合集46句
1. 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步??它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在我的印象中。
2. 自己设计书签。
3. 其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。
4. 请您多带孩子去书店、孤儿院。
5. 勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动^v^同提高。
6. 给孩子创造一个良好的学习环境。
7. 组织领导机构
8. 书籍类型
9. 各班选出优秀书签参加校级评比、布展。
10. 感受文字优美享受读书快乐
11. 课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
12. 午后时光 背诵积累
13. 举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
14. 青春的善意和激情，像泉水一样，喷涌不息。朋友，请把青春的语、青春的诗、青春的画，与在人生的记录本上，写下永远令人难忘的一页。
15. 全体教师积极投身读书活动
16. 抓好组织管理。为使读书活动扎实有效，必须加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书领导小组，形成了在校长领导下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系。
17. “好书推荐”班队会活动
18. 缓解一个难题。在落实“五有”目标中，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推进的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰，不断充实书源，拓宽书源渠道，解决有书读，读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册;樟塘中心小学联系有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资源共享”。如湖尾小学的“图书滚动传阅”。
19. 选择合适的书籍去阅读。我们在选择书籍的时候应该适当的做出一些选择，多读一些世界名著，名人名言等，等有较多知识涵养与文化底蕴的书籍，而不是以娱乐书籍为主，这样就是舍本逐末了。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。 歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。
20. 能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
21. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
22. 进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。
23. 宣传发动，层层落实。
24. 记好读书笔记，写好读书随笔。
25. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。
26. 由成光豪负责维持会场纪律，让大会能够顺利进行。
27. 精品欣赏，给学生以有益的阅读指导。
28. 征文时间
29. 活动步骤：
30. 读书内容：
31. 绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
32. 美化班级“书香角”。（班主任）
33. 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
34. 弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；
35. 张爱玲经典作品选读。
36. 教学目标：
37. 负责老师提供故事开头。
38. 请多跟老师和孩子沟通。
39. 以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
40. 阅读储蓄卡和阅读卡百花齐放
41. 以参加集中学习、教研组学习等形式学习《柳州教师培训读本》。
42. 指导思想
43. 坚持一些做法。自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作：⑴采用专用笔记本，用于摘抄优美语句，品析精彩句段，写读后感或习作小练笔;⑵每周一份手抄报或剪贴报;⑶坚持写日记或周记;⑷学校开放图书室，班级建立图书角;⑸定期开展优秀习作展，出好学习专栏，这些做法在教学常规检查中都体现相当充分。我们有一种体会，只要坚持做一件正确的事情，时间久了，成效往往令人惊叹不已。
44. 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
45. 努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。
46. 任课教师的讲话
读书感言一百字大学生 合集88句
1. 校园读书活动总结报告
2. 以班级和教研组为单位。
3. 制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交办法预计不足，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填写完整的联系方式等问题。
4. 活动参与，让阅读充盈校园
5. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。
6. 《幼儿教育》
7. 情绪波动不大，心境良好。一个具有良好的心理品质的人，一般不会因为个人的得失和荣誉以及环境的不如意而引起大幅度的情绪波动。我们应当学会控制自己的情绪，保持心境基调的轻松愉悦，即使在较复杂或较大困难画面下也常常如此，此所谓泰山崩于前而面不改色心不跳。做到这点，则意味着，自身的心理品质又提升了一大步。
8. 撰写读书心得。
9. 写好读书博客，记好读书笔记
10. 阅读课的质量关系着活动的成效;当下的阅读课只停留于浅层次的辅导，对于学生读书方法的指导，读书效果的评价，学习与运用的结合还很欠缺;
11. 学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。
12. 经典美文诵读，共抒心中激情。
13. 各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
14. 其次教师与学生同读10分钟。榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。
15. 通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
16. 在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交流，相互启发，从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
17. 读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性，同时也能提高教师的科研能力。我们以课程改革为重点，提倡人人有经验，集中搞科研，借助教研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。鼓励教师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文。
18. 读书好，好读书，读好书。
19. 开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
20. 拉横幅营造氛围。
21. 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
22. 清除掉悲伤的瓦砾，清除掉绝望的断墙，让我们用爱，用希望，再建起一幢崭新的大厦!
23. 在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
24. 书是人类进步的阶梯。
25. 选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。
26. 利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和潜力。
27. 毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。
28. 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
29. 教师做好示范，言教身教并举
30. 深化“五个”结合，做好“五个”坚持。“五个结合”在上次读书活动现场会已明确提出;“五个坚持”就是坚持以具体活动推进读书活动进程，坚持开展诵读经典结合才艺展示，坚持搭建平台开展各种赛事，坚持糅合诸多工作出好主题专栏，坚持扎实推进工作做好总结表彰。特别要把语文学科的教学向课外拓展延伸，形成“大语文”教学，有效地把读书活动与语文学科的四项基本要求(听、说、读、写)结合起来，提高阅读效果，提升读书质量。
31. 重点阅读：《柳州教师培训读本》，学习新时期教师应知道的教育政策法规和教育理论。
32. 学校利用校讯通，向学生推荐了“世界读书日”必读书目的推荐书目，做到家喻户晓。同时，学校新进的x万余元的新书，也进一步向全体学生开放，既有指定书目，又有推荐书目，规定了阅读时间，教师有阅读检查，使学生读有方向，学有内容。
33. 边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。
34. 联系实际读。
35. 由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展落实不够;个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没达到预期。
36. 利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一齐参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。
37. 家长“助教”也精彩
38. 指导思想:
39. 鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究，帮助教师提高教师理论水平和业务能力。
40. 严酷的社会竞争环境和就业压力。总所周知，在当今的社会环境之下，一个刚刚走出校门的大学生是没有多少从业经验和竞争资本的，俗话说毕业等于失业，因此，为了能够让自己不输在起跑线上，在就业的时候能给自己积累足够的资本，许多学生利用自己的有限时间来考取各种资格证书，因此他们阅读的功利性比较强，专门针对一些专业类书籍。因此学生们读书带有明显的功利性
41. 改进之处
42. 通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
43. 体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生掌握学习方法。
44. 读书节小报、采蜜集制作活动
45. 推荐自己阅读或别人介绍的好书，附上作者及内容简介，并且概述自己读完书后的感受及推荐此书的理由；
46. 积极参与“手牵手——农村青少年阅读行动”
47. 对家长的希望及建议;
48. 开展“我的教育梦”征文活动。
49. 2022年423世界读书日活动总结报告
50. 出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
51. 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
52. 评比优秀教学设计。
53. 开展“读书之星”评比活动
54. 利用寒假初读学校推荐的阅读书。
55. 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶离别伤感的话。
56. 强化活动宗旨
57. 经常积极主动参与以教研室、教研组、低年级组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
58. 活动宗旨
59. 初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的`精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
60. 舍不得你即将离去，“再见”愿你一切顺利，身体健康，永远幸福如意!
61. 没有按照既定的策划书进行活动的开展，使得策划书过于形式。
62. 时刻警醒自我
63. 大学生心理健康教育论文
64. 教师读书荡涤智慧
65. 阅读《陶行知教育名篇》101——300页。做好读书笔记。
66. 要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。
67. 昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。
68. 每人办一份读书手抄报。(8k纸，版面自行设计，与读书有关的内容皆可。)
69. 首先在早自习听故事不少于十分钟。
70. 阅读以下著作：
71. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
72. 参与制定学校图书馆的购书计划、新书介绍推荐等。
73. 活动结束后，请同学们各自带走身边的垃圾，保持会场的干净整洁；
74. 若不得不分离，也要好好地说声^v^再见^v^，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
75. 各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。
76. 协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题读书活动，撰写读书心得等。
77. 家长的意见和建议
78. 《起飞文集》已经成型。
79. 树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
80. 本次阅读活动，内容涉及各个领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为群众服务。
81. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
82. 抓好经费管理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、教师外出参加教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、教师的学历提高等。
83. 在活动开展的过程中，各部门之间缺少一个较好的配合、协调，各部门较于分散独立。
84. 《教师角色与教师发展新探》
85. 评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
86. 完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
87. 用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
88. 活动时间：20__年10月——2月