清华大学培训结业感言简短 汇总46句
1. 提升的自我价值
2. 危机管理和社会冲突，重在预防。
3. 与同学的交流与互动
4. 课程的全面性。通过短短的XX天培训，共培训了XX门课程，课程具有代表性，分别介绍了（各课程主题），课程安排灵活合理，并给大家足够的休息时间调整状态，精神饱满地听课做笔记。
5. 互联网时代企业转自何方？引发我们深思，今天，所有传统企业都面临前所未有的包机感，就是大家突然都找不到路标了！都不清楚在互联网时代如何转型？未来的路如何走？这就要求我们跟上形势，与时代变迁融合创新结合来进行网点改革发展。
6. 高效的内部管理是提升利润空间最好的保证
7. 深刻理解科学发展观的真正意义。
8. 感谢有您，整装待发
9. 坚持多样的学习和学习的多样化，提高自身素质。
10. 学习社会学的理论知识，有助于用正确的角度看问题。
11. 关于教书，教的不仅仅是书。“一切教学行为都具有教育性。”我们的教学不能只站在学科本位的角度，而应立足于整体培养人的角度去思考，践行。
12. 课程内容的丰富性
13. 混合教学促进传统课程重组与变革。周教授谈到，混合教学是线上与线下的结合。混合教学实现了利用线上去扩展课时，传授低阶自学知识，留给线下面对面的高阶能力培养更多的可能。信息技术倒逼我们教师做改变，这次培训我的收获是技术迫使我们重新思考人才培养目标、重新建构课程体系和内容、重新变革评价方式。这是非常有必要的，也是张校长带领我们学习的深层目的。
14. 增强领导者执行力、智慧与谋略以达到科学决策
15. “长”，就是增长了知识，有助克服“本领恐慌”
16. 信息量大，授课时间短。由于培训时间只有XX天，大多数课程都只有半天的授课时间，讲师只能挑一些重点来进行阐述，让大家觉得有些意犹未尽。
17. 金融业的变化主要表现在五个方面：支付方式的革命；虚拟货币的誔生；社会生产方式的革命；消费者金融消费方式的变化；金融行业堡垒消融，边界越来越模糊，人不是因为金融而生活，而是因生活而金融。互联网是不需要营销的，没有新观念，就没有新突破，未来的企业核心竞争力将不在以拥有的实际资产来衡量。
18. 教学方式的多样性
19. 升华了思维理念
20. 团队合作。“每位员工都是合作伙伴，每位朋友都是人生财富”。在本次培训中，全体学员很好的诠释了这句话。第XX天的拓展培训（或其它团队参与项目），大家齐心协力，为了集体荣誉而忘我投入，尤其是一些老同志，不搞特殊化，与队友一起积极参加活动，并主动接受惩罚，没有任何怨言。
21. 对清华大学的感受。
22. 永远保持教育信念和敬业之心。这次培训作为一名年轻老师，我在潜移默化中学到了很多，张校长的负责与热情，老师们的投入与认真在无形之中感染着我，我想背后支撑的有一种精神，那就是教育信念——对学生负责。这对我的影响是永远难忘、终身受益的。这份敬业的精神也将激励着我克服苦难，努力向前。
23. 感悟大师，心灵升华
24. 领导者表达艺术和沟通技巧使企业企业走向和谐高效
25. 混合课程为科研提供新思路。我们可以结合自身课程进行行动研究。科研是促进混合课程有效实施的重要手段。到底信息化怎么使用，这些都可以作为科研的研究问题。我想通过不断地教学实践、科研验证与调整、再实践，再验证调整，循环改进和摸索。在教学与科研的相互促进中完善自己的课程。相信教学和科研可以相辅相成，混合教学为促进教学与科研双重提升提供了新思路。
26. 忠诚党的事业，竭诚服务团员青年。
27. “宽”，就是拓宽了视野，有利走出“象牙小塔”
28. 产品和市场是集团做大和做强的活力
29. 学员对本次培训的意见
30. 合理避税，减少成本
31. 希望能增加一些专题培训。本次培训的一些课程，比如（课程名称）等，以后可以其中一个主题单独做一次专题培训，这样综合培训结合专题培训，互补性会更强，相信也会更好的巩固本次培训效果。
32. “高”，就是提升了素质，有力激发“心灵火花”
33. 本次培训表现较好的方面：
34. 宏观经济政策尤其是财政金融政策是煤炭产业发展的重要外部环境
35. 组织的纪律性。在培训期间，全体学员都能遵守课堂秩序，不迟到、不早退、不随意走动，让培训有序的进行，展现了集团良好的企业形象。
36. 处理工作，待人接物，要有良好的心态和基本礼仪。
37. 专家的亲身经历
38. 关于磨课，磨的不仅仅是课。磨课首先是磨砺人生，其次是磨砺教育理念，最后是磨砺课堂教学。
39. 混合课程为创新创业课程注入新的活力。通过混合教学，使我的课程要进行重组，让学生成为课堂的活跃者。全方位地激发他们的创新思维，锻炼高阶能力。比如有的简单的知识可以放到线上，课前线上引导，以学定教、先学后教，在课程资源上，信息化提供了丰富的扩展资源，利用网上贴近学生生活的视频作为案例，激发兴趣。在课堂上教师让学生多参与，激发注意力，引导他们放下手中的游戏和克服昏昏欲睡，而不是强制与说教。线下课后再进行扩展反思和个性化的学习。曾经有个学生他有一个创业想法，但是他不敢与我直接交流，于是他从学委那里要来了我的微信，在虚拟的空间和我交流。在一次次地交流与鼓励中，他一遍遍地修改创业计划书，他说“老师，我从没想过自己能做成这样，这让我很有成就感，我变得自信了。”信息技术延伸了课堂的空间，除了课堂那90分钟，课下为我们为学生提供个性化的辅导和扩展延伸提供了很大的帮助。
40. 学习内容丰富多彩，理论实践结合相得益彰。
41. 关于读书，读的不仅仅是有字的书，还要读人，读生活，读自己。
42. 学习体会深刻，认识自己，全面发展。
43. 感受清华，启迪智慧
44. 拓宽了知识领域
45. 提升了能力境界
46. 学习收获。