教师教育感言简短 热门34句
1. 增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
2. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
3. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
4. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
5. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
6. 进行节奏训练，培养音乐情趣
7. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
8. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
9. 精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
10. 运用谜语导入
11. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
12. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
13. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
14. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
15. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
16. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
17. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
18. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
19. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
20. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
21. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
22. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
23. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
24. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
25. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
26. 爱拼才会赢，有志事竟成。
27. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
28. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
29. 培养学生学习数学的兴趣
30. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
31. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
32. 师道尊严和融入学生之间的矛盾。
33. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
34. 学会释放激情
教师教育感言简短 热门83句
1. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
2. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
3. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
4. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
5. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
6. 宽容别人等于祝福自己。
7. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
8. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
9. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
10. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
11. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
12. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
13. 以学生为本，让自我站的更高。
14. 培育花朵付出与收获成正比。
15. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
16. 熟读背诵,熏陶感染积淀
17. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
18. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
20. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
21. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
22. 心灵的沟通胜于知识的传递。
23. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
24. 执着杏坛，乐于奉献。
25. 以德促”三会“，以质求发展。
26. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
27. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
28. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
29. 点点滴滴，悠然于心。
30. 学会微笑
31. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
32. 学生为本，学生为主。
33. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
34. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
35. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
36. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
37. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
38. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
39. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
40. 教育人——肩负时代的辉煌。
41. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
42. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
43. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的`价值。——马克思
44. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
45. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
46. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
47. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
48. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
49. 教给学生认识语文的重要性
50. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
51. 学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
52. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
53. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
54. 联系与歌曲内容相关的知识，培养动手动脑的能力，拓宽知识面，提高唱歌的兴趣
55. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
56. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
57. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
58. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
59. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
60. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
61. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
62. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
63. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
64. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
65. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
66. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
67. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
68. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
69. 每一个学生都是好学生。
70. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
71. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
72. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
73. 教会学生自主学习
74. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
75. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
76. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
77. 做一个负责任的数学教师
78. 让课堂生活化、趣味化
79. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
80. 学会信任
81. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
82. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
83. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教师教育感言简短 热门106句
1. 遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
2. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
3. 依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
4. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
5. 习惯教育就是素质教育的根本。
6. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
7. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
8. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
9. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
10. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
11. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
12. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
13. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
14. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
15. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
16. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
17. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
18. 课堂不是给予，而是唤醒。
19. 博与专的`矛盾。
20. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
21. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
22. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
23. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
24. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
25. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
26. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
27. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
28. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
29. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
30. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
31. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
32. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
33. 教学要知机识变，勿一成不变
34. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
35. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
36. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
37. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
38. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
39. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
40. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
41. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
42. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
43. 教育，让我们变得更真。
44. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
45. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
46. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
47. 运用实物导入
48. 设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
49. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
50. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
51. 学会欣赏
52. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
53. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
54. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
55. 激发学生的多元智能，不胶柱鼓瑟
56. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
57. 诵读开头,领略黄河的磅礴气势
58. 运用故事导入
59. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
60. 课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
61. 含英咀华,体悟艄公的精神风范
62. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
63. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
64. 勤奋＋协作＝成功。
65. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
66. 对学生的爱是一切教育的基石。
67. 扬黄牛精神，做平凡工作。
68. 让孩子享受童年，快乐成长。
69. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
70. 踏踏实实做人认认真真做事。
71. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
72. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
73. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
74. 你的脾气决定着你对学生的态度。
75. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
76. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
77. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
78. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
79. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
80. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
81. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
82. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
83. 不断学习，为自身“充电”
84. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
85. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
86. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
87. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
88. 老老实实做人，踏踏实实工作。
89. 教育人就是要形成人的性格。
90. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
91. 生者，师之乐源也。
92. 爱拼才爱赢。
93. 汗水铸就品牌。
94. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
96. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
97. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的.世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
98. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
99. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
100. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
101. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
102. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
103. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
104. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
105. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
106. 学生的事，学生来做。