幼师培训后感言简短一句话 实用48句
1. 园长要为老师搭建展示的平台
2. 学生地位的转变
3. 幼儿教师要培养终身学习的理念
4. 教师应具备良好的师德和职业道德
5. 幼儿园发展能力课程策略
6. 真挚的情感是“施爱”的前提
7. 纯真的爱心是“施爱”的基础
8. 形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
9. 读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
10. 重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
11. 幼儿园教研活动组织实施
12. 幼儿教师对孩子加强情感教育
13. 在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
14. 对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
15. 幼儿教师培养职业幸福感
16. 了解幼儿是“施爱”的途径
17. 要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
18. 教师角色的转变
19. 幼儿教师加强道德素质的培养
20. 明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
21. 谈谈对幼儿园区域活动的认识
22. 名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向
23. 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
24. 中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
25. 回顾过去，加强学习
26. 观察儿童与叙事研究
27. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在
28. 要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
29. 得到扎实的专业知识培训
30. 博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
31. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想
32. 走进课堂感受教学的魅力
33. 要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。
34. 磨练自我，不断反思和提高
35. 要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
36. 教师必须具备较高的业务素质。
37. 要“爱”。
38. 领略教师风采
39. 发展的教师教学观
40. 以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
41. 要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
42. 新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
43. 尊重幼儿是“施爱”的关键
44. 面向大多数，是“施爱”的良法
45. 积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
46. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
47. 要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。
48. 重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。