校长感言读后感500字 热门102句
1. 教师的成长、角色的定位是教学中关键的关键，是第一位的问题。教师角色应是发动者、开发者、启动者，由“主演”，走向了“导演”；由现成变成了生成；由经验型变成了科研型；由师长变成了学生的朋友。最大限度的把学生的学习欲望、方法、能力激活。
2. 漠视语文
3. 艰辛、踏实的成功之路
4. 课堂由原来的老师传播变为策划，由原来的一言堂变为百家争鸣，由原来单纯的学知识变为知识与能力的统一。他要求教师，在课堂教学中，只要班上有一个学生会，就不能让教师讲。他认为在教学中要充分运用“兵教兵”、“兵带兵”的方式，组织学生进行自主讨论、交流、沟通和相互影响。老师变了，学生变了，课堂也变了，随之而来的好成绩给大家带来了改革成功的喜悦。
5. 学习奋进 壮心不已 做执着的追梦人
6. 投机取巧
7. 不断健全管理制度，积极推进依法治校
8. 认真上好每一节课。上课教师实行候课制度，即提前一分钟到教室，不得迟到，不提前下课，不在课堂上接打手机，不得中途离开课堂。教师上课时应该精神饱满，营造良好的教学氛围。坚持以学生为主体，积极实行启发式、讨论式和合作式教学。注重学法指导，注重课堂训练，杜绝“填鸭式”、满堂灌。要重视实验教学，及时认真地做好规定的每一项实验。常识科、体艺科教师也必须认真上好每一节课，提高学生的综合素质。
9. 时刻绷紧安全之弦，切实做好安全保卫工作
10. 学生自我调适能力不强。
11. 不准在工程建设、物资采购、资产资源处置中捞取好处，收受贿赂。
12. 对“家长学校”的认知。
13. “把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。
14. 继续发扬锐意改革、大胆进取的精神。目前我市第一个三年规划时期的课改取，得了一定的成效，但问题不少：课改发展不均衡现象突出，不少学校与教师没有“动”起来，传统教学的惯性与教师的惰性势力很大。学习小组的划分与评价，没有很好的路子可寻。课堂教学设计低效与无效的环节不少，教学问题设计过低或者过难，缺少思维价值。
15. 凝心聚力，接受毅志和能力考验。
16. 自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创新的精神；团结合作，服务奉献的品质。
17. 关于杜郎口的学校管理
18. 不准参与一切形式的黄、赌、毒和封建迷信等活动。
19. 筚路蓝缕的改革破冰之行
20. 与时俱进，开拓创新
21. 用充满激情的爱心感化学生。爱学生要像母亲一样无私和不求索取，爱学生要像手足一样把心和他们贴得更近，爱学生，要像朋友一样与他们风雨同舟，不溺爱不袒护，当他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来;而当学生取得成功，陶醉于胜利的喜悦中时，又要在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。教师应甘做一名舵手，用充满激情的爱心感化学生，指引他们不畏艰难险阻，坚定信仰，迎向收获的彼岸。
22. 付出终有所获，科学的变革结出了累累硕果
23. 用渊博的知识和忠于职守、尽职尽责的敬业精神赢得学生。教师要坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育努力钻研业务，刻苦学习科学文化知识，精心组织教学，精通所任学科理论，熟练掌握本学科实践技能，要不断拓宽知识面，不断更新知识，了解本学科研究的新成果和发展趋势，掌握现代教育技术，积极探索和不断改进教育教学方法，这样在课堂教学中才能做到高屋建瓴，深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，给人以科学的熏陶和人文的享受，从而提高教学质量。
24. 不准接受或向学生家长索要礼品、礼金、有价证券等，不准接受学生家长宴请及其他任何形式的娱乐、健身、垂钓和旅游活动，不准利用学生家长为自己办事。
25. 拥有一颗真诚的爱心
26. 充分利用信息技术
27. 不准利用职务之便违规向学生收取费用，不准统一为学生代订或向学生推销教辅用书、学习用品等。
28. 学生具有强烈的求知欲、表现欲，是具有主观能动性、多方面发展需要和巨大发展潜能的个体，是教育活动的积极主动的参与者。
29. 正确处理课内学习与课外学习的关系。
30. 重视师资队伍的建设
31. 办学理念
32. 注重培养青年教师，不断增强办学后劲
33. 担忧焦虑却不知所措
34. 学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新。在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作，在协作中竞争。
35. 应付老师，平衡自己
36. 练好基本功
37. 不准从事有偿家教，不准擅自在校外办学机构兼职兼课，不准动员或变相动员学生参加有偿家教和校外办学机构的补习或为其提供生源等。
38. 课堂“展示”把学生由厌学转变为乐学。
39. 成因
40. 端正态度
41. 用严明的纪律规范学生。教师要认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，对错误的言行敢抓敢管，强化学生的纪律观念;用严明的纪律规范学生
42. 不准在上班时间上网聊天、玩游戏、炒股，或做其他与工作无关的事，不准在课堂上接打手机。
43. 要注重校本研训
44. 课堂的生命力来自于对事件和事实的感受与体验；来自于对问题的敏感与好奇；来自于情不自禁、丰富活跃的猜想与假设；来自于不同观点的碰撞与争辩；来自于探究过程中时而山穷水尽，时而柳暗花明的惊险与喜悦；来自于对昨日文明成就的赞叹和对未来文明进程的憧憬。
45. 用模范的行为影响学生。一个清正廉洁的教师，不会因为孩子的家庭条件不同而区别对待，不会因为孩子的父母没有给教师送礼而对孩子冷若冰霜，更不会因为孩子没有到自己家中上家教而厉声呵斥。教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先要做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论课堂内外，要通过自己的言行，使自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。只有这样的老师才会在孩子幼小而又天真的心灵上播撒下廉洁的种子。
46. 教育质量意识
47. 校长要树立以下几种意识
48. 注重教学效果的检测。学情检测是教学效果的反馈，是教师了解学生对知识掌握情况的一个重要手段，在教学中有着非常重要的作用。教师要紧扣知识点，精心设计练习题，既有体现基础知识的训练，又要有适当的拓展性训练。检测后要及时从数量和内容上做好统计，以便发现问题，反思教学，进而改进教学。
49. 课堂教学要求
50. 教学内容要由唯知识走向生活，突出生活的体验与生命感知。教学过程变以教师为中心为以学生为中心，让学生主动学习，独立思考，尊重学生的个性与见解。教学方法要变生硬灌输为培养学生主动积极学习。教学形式变共性教育为小组合作学习、自主学习、探究学习。
51. 正确处理基本素养与创新能力的关系。
52. 全情投入 务实创新 不断超越自我
53. 要保证学生自学能力的提高。
54. 表现：
55. 研读专著论文和多版本教材，自我深度学习。
56. 利用诸城市教研室多年坚持的“微格教学研究法”，突破课堂低效无效的环节研究。
57. 在课堂教学中创设诱人的情境。
58. 走出校园与专家精英，对接交流学习。
59. 不准违反国家法律法规和其他纪律规定。
60. 服务意识
61. 学校的管理要求规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领。如中华文化经典诵读操作规范的导读教学要领从口诀、领读、反复诵读、四到(口道、眼到、心到、手到)、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度(学生轮流领读)、辅助活动等方面作了具体的说明。还有校园绿化公园化，学生劳动服务等操作规范都分别作了要求说明，而这些管理要求跟我们平时的教学常规管理基本一致，但在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。
62. 要正确处理合作学习和独立思考的关系合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。
63. 不准以调整座位、课堂提问、课后辅导等方式谋取私利。
64. 学生是课堂的主宰，是学习的主体。
65. 要付诸行动，立足实际，改革创新，勇于探索。
66. 李砚祥书记关于诸城课改的总结介绍与指导意见 李砚祥书记在崔其升校长报告会的开场白中，简要介绍了诸城市近几年的课堂教学改革情况。
67. 李庆平校长与杜郎口中学的情缘
68. 加强文明礼仪教育，全面提高学生素质
69. 认识的偏差有的学生不能正确认识语文学科的特点。
70. 创建以学生学习为中心的课堂教学模式，教学质量得到全面提升。
71. 精心准备每一节课。我们都有这样的感受：备好课和没有备好课，走进课堂时心情是不一样的。课堂的高效率来自于课前的精心准备，认真备课是提高课堂效率的保证。各学科教师要研究教材，弄懂教材的思想，结合本班学生的实际，确定教学目的和要求，明确教学重点和难点，明确教学过程、步骤、方法和手段，选编好典型习题及课后作业，写出实用的教案(教学经验丰富的老教师可以写简案，年轻教师必须写详案)。坚决杜绝不备课进课堂的现象。
72. 深化对“课改是一把手工程”的认识。“一把手”对于推进课改的意志与决心，是课改成功的关键因素。单位“一把手”应该拿出精力，带头多听课多研究课，坚定课改的意志与决心。
73. 尊重关爱学生，为学生终身成长奠基。
74. 不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。
75. 健全人格的养成是教育的根、是教育的核心，是教育的主旨
76. 改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
77. 课堂的最高境界是“打动学生，感动学生，激动学生” “参与者永远比旁观者投入”。崔校长结合自己当年培训小学教师的经历，结合开会听报告要提问听众问题的体验，结合学生课堂请教听课教师的事例，得出了“出人头面的参与角色”与“当观众听众的角色”是不一样的认识，用生动的事例说明了让学生课堂参与的重要意义。
78. 学校管理的要素
79. 学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
80. 教育方式、宗旨的重新认知。
81. 不断增强自律意识，形成优良的师德师风
82. 成功的教学改革,使落后的学校发生蜕变。
83. 创新改革意识
84. 以人为本，关注生命。
85. 关于“2+38”课堂模式的体会
86. 不断增强责任意识，切实做好教学工作
87. 不准有损害社会公德、影响公共环境、危害公共秩序的不良行为。
88. 校长的定位与职责
89. 通过培训学习，我更深的认识了学校的办学理念，办学思想，同时对校长的定位与职责更加明确。培养品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。
90. 教育理念
91. 不准在工作日午间、值班时间饮酒，任何时间、任何场所不准酗酒。
92. 改进措施
93. 深入学习杜郎口课改经验。深入研讨学习《杜郎口解密》《让课堂动起来》《走进杜郎口自主学习模式》《杜郎口“旋风”》以及有关杜郎口课改的推介材料，从中汲取借鉴杜郎口先进经验。
94. 崔校长在教学上主要是抓课堂。他说，学生是学习的主人，在课堂上要把时空、机会、成功、快乐、自由还给学生，让学生感觉到学习之快乐；让学生成为学习的主体，激活了学生的学习兴趣，解决了应试和素质的问题，做到了主体学生和主导老师的和谐统一。在课堂上允许学生出现答案和方法，老师做到不断的抛出问题引导学生探究，把学习快乐还给学生，让学生自主获取知识。
95. 变语文教学目标为学生的主体需要。
96. 教育与教育公平
97. 充分发挥备课组的作用。每个教师在自己的教学实践中，或多或少都有一些感悟、体会、经验和教训，备课组长就是要认真组织同学科教师进行教学研究，集中大家的智慧，交流教学经验，交流教学信息，共享教学资源，优化教学方法。要充分发挥骨干教师的作用，帮助年轻教师解决教学中的困惑，带动和提高年轻教师的教学水平，从而提高本学科整体的教学质量。
98. 不准酒后驾驶机动车辆和违反其他交通法律法规。
99. 加强教学研究。教学研究是提升教学水平、提高教学质量的重要途径。分管教学的校长开学初要召开教研组长会议，拿出教研活动计划。教研活动次数不要贪多，要认真谋划，有针对性，讲实效性，切忌做表面文章，搞形式主义。校内公开课的课型要多样化，有新授课，有复习课，有试卷评讲课。每一位教师都应该积极参加教研活动，不得以有课、有事来搪塞。要虚心学习其他老师的教学经验和教学方法，即使去听一听比自己教学能力弱一些的教师的课，也会有一定的收获，总有值得我们借鉴的地方。
100. 课堂教学最重要的感悟 课堂教学，学生的主体地位必须得到落实。
101. 学习的意识
102. 学习者被尊敬是最重要的改革突破口