实践基地感言 精选94句
1. 寒假“优秀实践报告”团队
2. 获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然关爱和对社会、对自我的责任干。
3. 可以以部门为单位进行报名，同样每个团队要选定一名组长，将团队人员名单以及实践项目交给部门负责人，由部门负责人上交至社会实践部。
4. 兵分三路，一路向过往的市民宣传创文明城市相关知识并邀请市民进行签名活动。一路进行关于创文明城市社会调查活动。一路进行义务劳动(公园)。
5. 让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。
6. 综合实践活动基地课程资源开发的主要成效
7. 要勤于观察各种作物的长势情况，发现问题要及时与请用师傅商讨解决或向学校主管人员反应。
8. 开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的能力。
9. 经五个过程，践行“文博达美”
10. 窘境:被“冷落”的向日葵
11. 自主性原则 综合实践活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。
12. 活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护;教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
13. 对课程资源的再认识
14. 转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
15. 小组合作学习，能发展每个学生的个性。
16. 积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。
17. 将名称为养生保健小妙招
18. 社会实践活动的主要形式和内容
19. 提高认识，使全体教师和学生充分认识此课程对于孩子成长的意义，让老师和家长、社会都尊重这一课程，参与这一课程。虽然学生也认为展开研究可以了解社会各个方面的发展，对自己学习能力的提高也有很大的帮助，还可以时常发现、研究问题的多面性，学习从多个侧面来看问题，以减少片面认识带来的偏差，对学会了合作，学会了团结有深切的体验；但在行动上，却有部分老师和学生强调困难和无奈多了一些，特别是综合实践活动课程可能会出现光开展不研究的现象。所以在今后的工作中，我们对于综合实践活动课程必须让所有的教师和学生真实参与。
20. 参加活动小游戏
21. 黄丽蓉参加晋江市专兼职教研员华师大高级研修班研修班。
22. 20xx年3月官岚岚老师参加晋江市小学科学优秀教学课例评选获得二等奖（指导老师：黄丽蓉）
23. 活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。
24. 工作人员
25. 要求:上交材料包括纸档与电子档。电子档内容包括：开展社会实践活动方案、活动总结，以及活动时拍的照片，做成word形势。纸档：团队成员写的活动日记。各班级团支书于3月10日收齐本班级同学的实践活动材料，电子档发送到社会实践部委员邮箱中，邮箱号码：__x，纸档送到学办社会实践部。(注明班级姓名)
26. 课堂教学中大量、合理地使用了多媒体教学，这也是这三堂课共同的特点，这样做为整堂课的教学增添了不少色彩。
27. 书香伴童年――-和爸爸、妈妈一起读书好书伴我过寒假。
28. 回归生活世界。
29. 对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
30. 在实践中，培养学生的团队合作精神。
31. 有的研究性小组的综合实践活动课程实施方案不规范，内容不具体，不具备可操作性，这显然是为了应付学校和老师检查的，研究性学习有时沦为“盆景”课程，目的只是为了装点门面或则为教师考核和评定各类先进服务。
32. 活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计划。学生必须按计划进行活动，服从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
33. 面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。
34. 教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。
35. 反思:“摸着石头过河”与“课程规划”
36. 社会实践项目的主题
37. 校团委对推荐的资助团队予以审批，初步确定透过立项的团队名单和各团队的经费资助数额，经费审批结果公示3天。
38. 展板、横幅:负责人:李双双、孟子言
39. 参加“三下乡”暑期社会实践活动丰富了大学生暑假生活，让大学生学会时刻关心乡村教育的重要性，培养大学生吃苦耐劳的精神，进一步激发大学生成长进步，与时俱进，开拓创新，努力扩大大学生参与面和受教育面提高自身的素质，实现全面发展。
40. 申报立项
41. 养生保健小知识宣传单
42. 学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。
43. 回访母校求创新
44. 课程特点
45. 激发教师专业成长的内驱力。
46. 下半年工作目标、思路与措施
47. 二年级在教室学生动手做一做，看看谁的手最巧!展示自己的小制作，说说自己是怎样做的。
48. 搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生做好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。
49. 制订计划。课题小组确实研究课题后要填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。
50. 活动评价
51. 加强社会资源的整合,促进课程开发
52. 20xx年5月黄丽蓉老师在20xx年晋江市农村小学综合实践教师教学能力提升培训做《我与综合实践一个平凡老师的美丽蝶变》专题讲座。
53. 将其分成几个篇章展示:
54. 立项的理由
55. 丰富学生文体生活与社团活动。
56. 加强对指导教师的培训，提高指导教师的有效指导能力。我们采用集中培训及常规教研活动合一的做法。主要采用三种形式：
57. 确定实践地点
58. 立项申报:各团队可于5月29日(周三)前填写《学生暑期社会实践团队立项登记表》，填好有关资料并打印立项登记表;填写团队队员个人职责书。团队由负责人所在学院团委负责管理。
59. 百米长卷、签字笔：彩喷，上面标注主题“争创文明城市从我做起”。
60. 展板资料:室内空气参数测量简介
61. 学校积极进行课程资源开发和利用。学校方面硬件配备比较到位，为教师和学生的研究提供了有利条件，例如，学校配备的实验室、图书馆、阅览室、计算机室等为研究提供方便；学校还积极主动利用当地的资源，建立具有自己学校特色的学生综合实践活动的基地，我们将学生社会实践基地分为三个类别：一类是学生接受教育的基地；一类是义务服务的基地；一类是社会实践的基地等。这些资源让学生在基地既参加综合实践活动，又进行职业体验生活。
62. 高度重视，加强领导。开展“三下乡”暑期社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、深入开展学习活动的重要载体。各单位要高度重视并加强对今年暑期社会实践活动的组织领导，研究制定本单位切实可行的活动方案，确保活动落到实处、收到实效。
63. 强化制度。
64. 拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
65. 立项申报过程中，各学院团委可对自己学院的实践团队进行管理，并要及时对立项信息进行核实，对不符状况的资料进行修改。
66. 食用菌适合棚室种植，特别是室内种植，室内的温度、湿度都好控制，且管理规范，食用菌就是分散，块块种植，这样我们闲置的教室正好派上用场。
67. 课程内容安排
68. 基地：__小学
69. 20xx年2月黄丽蓉在福建教育学院做专题讲座。
70. 做一做去了解，体验生活;
71. 根据学生所选课题，将学生分为5组，有学生自主推荐组长。 第二课时：
72. 争取社会和学生家长的支持和参与要确保学生在开展实践社区服务与社会实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展社区服务与社会实践实践活动。
73. 参加社会调查的同学要求撰写社会调查报告，字数在20—4000之间;参加勤工俭学的同学所写心得体会须在1000字左右，于下学期第一周内交班团支书，由班团支书交至系团总支，参与学校优秀稿件评比
74. 网络环境下的研究性学习。
75. 对新纲要理解不深，研究欠深入
76. 综合实践活动课是一个实践性、开放性的大课堂。
77. 实践服务对象：
78. 申报项目所需经费及预算情况
79. 三年级后湖山观赏茶园，感受茶园的美，茶乡人民的勤劳，培养热爱大自然和对茶乡劳动人民的崇敬的感情。
80. 利用假期开展社会实践活动
81. 同学在综合实践活动获得全面发展
82. 条幅：“文明从脚下起步创建自你我做起”海勃湾区第一小学社区义务宣传活动。
83. 安全检查。1月份：
84. 评奖要求：
85. 通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。
86. 一年级在家里结合刚学过的课文对学生进行爱长辈，爱家人的教育。并把活动延伸到实际行动中去，在家里听从父母的教导，主动承 担力所能及的家务劳动，关心父母，体谅父母。
87. 活动过程:
88. 学生获取信息渠道单一，学生筛选信息能力差？
89. 综合实践活动对学校的教育教学中起到了促进作用。学生是学习的主体，调动学生的积极性、创造性，促进学生素质全面发展是我们始终坚持的原则和方向，我们抛弃了长期以来人们头脑中固有的思维即“认为学生开展活动会影响学习，影响升学”的旧观念，开展的综合实践活动课程，丰富了学生的生活，增长了学生的知识，拓展了学生的视野，提高了学生的综合学习能力和学习效率。学生通过参加网页制作、标本制作、小发明制作等活动增强了动手动脑的能力。同时参加的各种科普类竞赛，像理化生的竟赛等活动，提高了学生学习自然领域知识的热情，促进了学科的学习和教师教学工作。回顾这几年来我校中考连创佳绩，综合实践活动的实施起到了重要作用。
90. 室内光照强度对人体的影响文字介绍+测量仪器的图片)
91. 如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生?如何把评价工作做得公正、全面?操作起来简单可行?这都是我们今后要解决的问题。
92. 活动实施阶段 课上用4课时：
93. 学科课程的综合性学习。
94. 情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。
实践基地感言 精选68句
1. 在实践中了解社区，培养爱社区的感情。
2. 活动内容:
3. 加强信息技术教育。
4. 加强对学生社会实践活动的管理
5. 课题实施进程
6. 准备充分
7. 课程的内容和实施办法
8. 活动过程
9. 使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
10. 出征仪式
11. 室内TVOC的产生与危害及对策文字介绍+测量仪器的图片)
12. 有一些技术我们还没有掌握好：如何把握开袋时间，开袋后期管理，通风、浇水以及杀菌等。
13. 实践
14. 布局安排及种植产量
15. 与学生的生活实际相结合。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯，这是综合实践活动的重要使命。
16. 操场：向全体师生宣传创全国文明城市活动。
17. 横幅资料:共建生态礼貌梦，星光闪耀新华庭
18. 重视课程的评价机制改革。我校制定了《北厍中学中综合实践活动课程评价方法》，从学生的开题报告、结题报告、学生研究过程的表现性记录、课题的综合评价、学生个人的学分认定等方面进行了规范统一而又简单明了的设计，对学生的研究进行考核。对于教师的考核，在我校教师职责上已经明确表明这是教师工作的组成部分，学校通过结题评比出不同的等级。
19. 学生自评卡
20. 活动准备阶段 第一课时：
21. 等候批复:到各学院团委盖章，征得各学院团委的批复同意。
22. 提高各个部门的合作水平。根据课程计划，综合实践活动是一个领域，包括三门科目：研究性学习、社会实践和社区服务。这些科目几年来在学校已形成惯例，即一般主要由教务处、德育处和团委三个部门分管，有时会出现工作中缺乏沟通的现象，影响整体效益的发挥，以后必须在合作上加强。
23. 各中队派代表在百米长卷上签字。
24. 社会实践项目的独到之处或创新之处
25. 加强信息技术教育与其他课程的整合
26. 开放性原则 综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性，为学习者发挥个性特长和才能提供广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。
27. 黄丽蓉老师撰写4个海西家园教案被福建少年儿童出版社《教师教学用书》发表。
28. 过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。
29. 综合实践课不同于其他学科课。综合实践课是学生自己的活动课，侧重于让学生自己动手去做，在做中去发现，去探究，去收获，给学生充分的活动过程，不侧重于知识性活动。
30. 我们的反思
31. 精心规划和组织学生校外活动。学生在社区服务与社会实践实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。要注意学生校外活动中安全问题，指导教师要引导学生对校外活动进行精心规划和组织。首先要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生经事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近^v^原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的问题或事故。第二，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。第三，学生的校外活动应该在指导教师参与的'情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式来进行，培养学生团结合作，相互关心的意识。
32. 通过发放宣传单向市民宣传创全国文明城市相关要求并发出我为创城加一分倡议。
33. 综合实践活动课程自身各领域内容的关系和整合。
34. 每个团队只能申报一个实践项目，每个成员只能参与一个团队，各自确定申报项目。每个团队要选出队长，团队队长要求有一定组织能力，具有较强沟通组织管理等能力。
35. 三——六年级学生参加小学校外实践活动。
36. 有的教师特别是新教师对研究性学习的指导能力缺失，甚至对综合实践活动的基本理念、基本原理都认识不深，理解不透，难以对学生开展综合实践活动进行有效的指导，课程推进缺乏专业上的引领。在实验过程中，教师虽然也想方设法开发、利用校内外课程资源，但由于经验和能力的不足，对自身潜在的课程资源的开发，利用还不够，很少尝试与校外机构、人员建立联系；加之社会上对综合实践活动课程的开展存在一定的偏见和误解，使得许多社会资源得不到真正的充分利用；尤其是没有充分重视学生家长的作用，学生家长若能参与到课题指导中来，则能收到很多意想不到的效果。
37. 总结工作
38. 社会实践团的人员组成情况(主要成员)
39. 书面要求
40. 动动手做宣传，影响大家;
41. 结合校本，整合创新——积极行动
42. 生产食有菌的投资小，技术含量低，一个大棚，一个空教室或一个空房子都可以生产，如果我们生产的人多了就形成了规模。
43. 及时总结
44. 投入实践，让学生走进综合课程。
45. 组建团队
46. 活动准备：调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料
47. 项目考察阶段
48. 追寻红色足迹
49. 活动目标:
50. 派出小小志愿者深入社区进行义务劳动。
51. 主要问题及原因分析
52. 知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。
53. 基于证据，提升能力。课题研究的落脚点是课堂教学实践，为了提高教师的课程实施能力，提高教学质量，本学期我们学习了崔允t教授《课堂观察走向专业的听评课》一书后，深受启发，尝试采用了课堂观察，引用课堂观察工具对教师的课堂进行观察。（课堂观察是研究课堂教学和学的一种方法，它的目的是给被观察者一些发展性建议，它的过程，重在准备、重在证据，倡导每个教师要学会走向专业的听评课。）以 课前会议、 课中观察 课后诊断三环节，通过摆事实、多分析，少评价，立足课堂教学情景，基于证据适当推论，从而明确改进的措施。尽管本学期开发了〈学生课堂倾听情况观察量化表〉、〈情景创设有效性观察量表〉还需要在以后的实践中继续改进和完善，但起码改变了传统的听、评课的方式，真正改进我们的教学，才能进而更好地服务学生，逐渐提高老师的能力。
54. 加快教师专业发展
55. 活动小结：
56. 各组所需物品都由每组组长负责找人携带，并做好设备清单。
57. 学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。
58. 指导思想和目的
59. (辅导员老师的寄语)暑期社会实践调查活动是大学生踏出校门、走进社会、锻炼能力的好机会，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期实践活动。
60. 甲醛对身体的危害文字介绍+测量仪器的图片)
61. 社区保健小知识宣传单
62. 老师指导学生该如何做，如;观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何
63. 综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
64. 主题实践活动。
65. 驿站任务式，开展基地考察
66. 计划制定详实、活动经费有保障。学校和各班级都制定了综合实践活动课程实施方案和活动计划，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据，而且计划具有较强的操作性和针对性。由于综合实践活动课程本身所具有的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性的特征，这就为学生主体性的发挥提供了条件，学生的活动领域从校内走向校外，活动内容由教材拓展到社会与自然。学校在综合实践活动教育方面给予了大量的资金投入，表现在专职教师的培训、学生的参赛支持，赛后的奖励，对进行科技（小发明、小制作、制作标本）活动给予资金帮助，学校还投入资金对标本室、电脑室等学生活动场所进行了整修和设备更新。学校资金的支持为我校综合实践活动教育的正常开展提供了物质保证。
67. 活动地点：
68. 劳动与技术教育
实践基地感言 精选84句
1. 主题来源教师实际。本学期初，学校向全体综合实践活动任课教师征集了教学问题，收集了所有任课老师的问题单材料；并组织教师通过交流讨论对这些问题进行分类和整理、筛选，发现有的问题可以在实践中直接调整解决，还有的问题不具研究价值，有的问题不具共性，有的问题切入点过大，经过筛选梳理出八类问题：
2. 领取活动相关物品
3. 激发了学生对综合实践的巨大热情。
4. 组建“送医下乡”社会实践活动
5. 学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。
6. 积极开展研究性学习。
7. 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法研究探索、实验证实的方法。
8. 以“校产管理”为起点，合理使用好学校的校产。
9. 材料上交
10. 按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题，动员学生积极参与到活动中来。
11. 与传统节日相结合。我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生继承我们中华民族的优良传统，我们结合传统节日开展综合实践活动，如重阳节开展以敬老爱老为主题系列活动、中秋节传统风俗文化研究等。
12. 本队基本情况：
13. 预防火灾方案学生不懂设计？
14. 开展活动时，多学科整合，大力开展设计制作、职业体验活动，在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。
15. 开展志愿活动，为需要帮助的学生提供义教服务;组织心理好的大学生，深入农村、社区开展心理健康咨询，特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系。
16. 活动总结：
17. 我们想，如果我们得到上级的关注，把生产规模不断地扩大，并向初中分流生或在家闲置人员免费培训，传递信息，传授技术，使我们培养出来的人员都有一个生产食用菌的大棚，或蘑菇房，到那时我们的规模扩大到自己生产菌种，自己制作，回收蘑菇，搞深加工出口，形成基地加农户的生产模式，多种品种共存，让它变成一个基地乡或一个基地县。那将会是一个集教育功能、实习功能、育人功能、社会功能、经济功能等多种功能共存的基地。
18. 上交书面材料清单:
19. 发放小知识宣传单
20. 活动目的:透过结合建筑环境学的相关专业知识，帮忙社区居民改善室内环境，主要涉及室内CO2浓度测量与调节，室内挥发性有机物的测量;给社区居民宣传空调使用和维修的相关知识，现如今每家每户都有空调，但是并不是每个人都注意日常空调的不健康使用带来的巨大能耗，更重要的是它带来的潜在危害例如空调病，病态建筑综合症;结合居民的室内建筑，给居民改善室内维护结构的推荐，减少空调的负荷，倡导可持续发展。
21. 活动主题:共建生态礼貌梦，星光闪耀新华庭
22. 主题的提出
23. 报账
24. 制作工艺简单，技术含量低。从制作到过程管理，到采摘，装袋，出售都简单易行，师生都可以参与，并都可以动手，这样学生才能真正地得到锻炼，达到目的。
25. 注意安全
26. 活动内容：
27. 食用菌对环境没有污染，对环境有益无害，在学校比较适合。
28. 校旗。
29. 许婉婷老师人参加20xx年晋江市农村小学综合实践教师教学能力提升培训班。
30. 学生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家长的同意自行联系到企事业单位进行勤工俭学活动，取得用人单位证明，并撰写勤工俭学体会。
31. 活动要求
32. 同学评价
33. 一些思考
34. 研究性学习评价的过程化
35. 开源节流，服务教育 信息社会，硬件设备更新换代快，目前生源逐年减少，办公经费进一步短缺，收费标准进一步降低而教师福利随着生活水平的提高逐年增加，学校通过几年的努力建成了食堂、宿舍、办公室进行了校园绿化、新建了道路、并对路面进行了铺设，在教育教学等方面为了达到安全卫生的要求，对设备进行了添置，目前学校资金短缺，作为后勤部门，很好地落实开源节流及设备设施的维护工作，就显得尤为重要。
36. 在实践中长知识，体会劳动的快乐。
37. 假期校产维修安排。
38. 进行劳动与技术教育。
39. 选择课题。由学生根据自身的兴趣，在老师指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性;强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。
40. 活动主题：我在社会实践中成长
41. 学习:“风”从上海来
42. 生活是最好的课程资源。
43. 钻研教材，及时反思，努力走进“综合”课程
44. 课程实施领导小组
45. 活动课时有保障。我们采取分课时和集中课时相结合的办法。分课时指学校将研究性学习课程排进课表，初一初二年级每周安排3课时，课程的合法地位正得到加强，指导教师都能利用这三节课指导学生开展研究性学习活动。积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障；集中课时指利用短假和长假由指导老师分配具体的任务，让学生带者任务完成在学校无法完成的课题研究活动。
46. 立足实际 有效教研。
47. 社区服务与社会实践
48. 给学生提供自由学习的空间
49. 各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的形式(照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等)准备进行成果交流。
50. 基本信息:
51. 学生活动过程中，要多给学生自主的机会，指导学生在活动过程中自己先确定活动计划和方案，有步骤地科学研究。
52. 开展实践
53. 校门口：向过往行人进行宣传并进行签名活动。
54. 二氧化碳对人体的危害文字介绍+测量仪器的图片)
55. 寒假“社会实践先进个人奖”。
56. 学生主观性强，确定主题呈现多样性，如何引导学生确定主题，进行归类？
57. 活动组织单位
58. 活动目的：
59. 兴趣小组活动项目化
60. 主动参与，总结提高——多元评价
61. 综合实践活动要逐步推行
62. 书香伴童年――-诵读古诗文
63. 请过往的市民在“创全国文明城市我能行”百米长卷上签名。
64. 通过升旗仪式向全校师生宣传我市争创全国文明城市相关要求。
65. “跨界”学习行动
66. 动员同学广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环保行活动，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，提高公众环境意识，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明意识和可持续发展意识。
67. 准备快板节目。
68. 思考
69. 活动过程：
70. 人员安排抓“两全”
71. 教学的基本原则
72. 实践活动的管理措施
73. 加强交流与合作，促进学校之间的共同发展。有效的交流与合作可以为双方提供启发与帮助，实现共同发展。我们一方面在学校内部建立起年级指导教师的交流研讨平台，发挥教师自身的资源优势；另一方面打破学校之间、区域之间的界限，采取走出去和引进来相结合，积极送教师到各地进行观摩、研讨、成果交流等活动，把别人好的做法带回来加以吸收和利用，促进学校综合实践活动课程更好地发展。
74. 从个人素质方面谈，徐老师做到了教态自然大方，语言准确生动且富有启发性，而且在课堂中也体现了对突发事件的应对能力。
75. 制度先行，措施到位
76. 我校实施综合实践活动课程存在的问题
77. 四年级到医院参观考察，感受病人的痛苦和医生的辛勤。了解各种事故带来的伤害，增强自我保护意识。
78. 参加人员：
79. 成绩与亮点
80. 要指导、督促班主任对本班责任区的管理工作，并对班级学生和班主任工作的评估，并将结果上交总务处，总务处根据上交结果进行通报批评或表扬。
81. 加强师资培育尤其是新教师的培训，重视师资的专业化发展，制定倾斜政策使研究成果优秀的教师得到一定的奖励。一支稳定的专职师资和所有教师的综合实践活动意识是保证活动正常进行的必不可少的条件，我们今后必须在培训上再下大的功夫，学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，尤其注重对有效教学策略和教学评价等理论的学习，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。
82. 学校安全管理制度化、规范化
83. 徐老师在对学生学法指导方面做得很好，做到了及时点拨，针对学生的实际情况，对学生的学习活动进行准确评价、引导，使学生有成功的心理体验，能达到预期的效果。徐老师在看到各组同学的讨论初见端倪的情况下，大胆放手让学生自己完成各自心目中的作品。在活动的过程中徐老师扮演了学生活动的参与者与合作者的形象，整合每个小组成员的创意思想，又在技巧和方法上及时给予帮助和指正，这就使整个动手操作过程扎实有序，活而不乱。
84. 整理总结。对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料做出处理，如发现缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提炼等，形成课题成果。课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。
实践基地感言 精选65句
1. 观察能力。综合实践活动需要教师有敏锐的观察力，这是教师指导有效性的基础。
2. 成果展示交流
3. 社会实践项目的目的、意义
4. 注重过程与方法、知识与能力的结合。
5. 宣传组当天室外活动流程策划:
6. 指导思想
7. 建立规范、突出实效、
8. 通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。
9. 三年级参观工艺品厂，对尚卿工艺品的设计、制作、销售有所了解，并教育热爱家乡，热爱家乡劳动人民的品质。
10. 对话的能力。这就要求教师蹲下来，认真倾听学生的观点、想法，以合作伙伴的身份与其进行交流。切忌完全以自我为中心，确定或转移话题，切忌变成简单的告诉。
11. 要作好劳动实践基地投入记录单。
12. 时间安排：20__年7月15日-20__年7月25日
13. 召开班主任会议，签订班级校产使用和维护责任状。11月份：
14. 六年级到牛头山接触大自然、感受大自然、了解大自然。
15. 教师角色的转变
16. 通过前一段时间的管理，我们认为，听起来再简单的事情，做起来也不是那么容易，教室固然有它好的一面，也有它不利的一面，如通风问题，降温问题等。
17. 措施到位。
18. 因为是第一年刚起步没有经验，在菌袋的制作上，还没有达到标准。
19. 看一看发评论，关注社会;
20. 活动成果展示
21. 参加读书冬令营
22. 莞师慧课堂，引领学科风向
23. 综合性原则 综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践，使学生了解和关心社会，了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。
24. 对不同小组来说，活动的最终成果要共享，更重要的是，要在汇报^v^享活动中所采取的不同方法，认识不同方法与不同成果之间的联系。
25. 20xx年6月施妮、黄丽蓉获得安海镇教育科研先进工作者。
26. 5月30日(周四)立项申报全部结束后，各学院团委推荐本学院社会实践资助团队，并打印学院团队总表盖章。
27. “青春暖流”志愿服务
28. 创设灵活的课堂教学内容，提高学生的综合素养。
29. 注重形象
30. 教学内容改变
31. 活动时间地点及对象
32. 实践性原则 综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景，主张学生在”做中学”。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验，这些新经验与原有的概念和技能相互作用，最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。
33. 组织机构健全。学校成立了综合实践活动课程实施领导小组，构建了课程实施的组织网络结构，为本课程的实施提供了组织保障。主要有由学校课程领导小组教务处年级组指导教师学生课题研究小组构成，对研究性学习实施组织管理，其中教学处的朱军副主任专人负责综合实践活动课程的实施工作。
34. 汇集整理资料阶段 课上用4课时：
35. 综合实践课程更需要评价的激励
36. 与社会热点问题相结合。当前高中学生关心国家大事、关注社会热点问题，对一些公众现象，他们有自己独特的见解。综合实践活动课程把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解，这也是综合实践活动的主旨所在。
37. 材料上报:于5月30日(周四)将《20--年学生暑期社会实践团队立项登记表》、实践地的接收证明和实践计划、所有已签字的团队队员个人职责书等所有书面材料上交，申请实践经费，等待审批。
38. 最终确认信息
39. 综合实践活动基地课程的体系
40. 全体学生。
41. 加强学习，更新观念、提高认识。
42. 活动目的：为进一步开展同学社会实践活动，引导同学树立正确地的就业观、价值观、为以后就业、创业提供机会。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会，人民服务并在服务实践中拓展自身素质。
43. 活动名称:科学发展，走进华庭;红色共建，畅想未来
44. 扶放结合，促进成长
45. 练一练更出色，发展特长;
46. 寒假“社会实践优秀团队奖”。表彰在寒假社会实践活动中取得突出成绩的服务团队。
47. 关注生态绿色，开展进厂、下乡活动
48. 培养大学生为乡村服务的意愿，树立新农村建设的意识;充分发挥专业优势，以提高大学生的创新精神和实践能力为基本点，使参加实践的大学生真正实现实践一处，服务一方，也让人民群众真实地体会到新世纪大学生的高尚情操和美好情感。
49. 组建大学生“中国^v^成立(好范文站推荐：年”成就宣讲服务
50. 促进校本课程的多样化开发
51. 专题讲座，学科网站——理论先行
52. 综合利用各种资源、运用多种方式。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，培养学生搜集信息、处理信息的能力。我们要充分利用图书资源。对于山区高中学生来说，上网浏览还不会或者不够熟练，因此，应该充分发挥图书馆的作用，引导、鼓励学生从图书馆中获取自己所需要的内容。我们要充分利用社区资源，挖掘社区中人力资源、地域资源、历史文化资源等;我们要充分利用教师资源;发挥学校教师的特长，让教师更好地发挥指导作用。
53. 活动延伸
54. 劳技课如何有效渗透探究性学习？
55. 观看展板资料
56. 信息技术教育：
57. 材料提交：
58. 综合实践活动基地课程资源开发的原则与课程结构
59. 对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。
60. 联大红星卡:负责人:孟子言
61. 活动基地及简介：
62. 春舒小区：开展公益活动。
63. 与学科教学相结合。每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生由本学科生成许多具有研究价值的问题，培养学生跨学科学习能力、综合能力。
64. 加强校本课程资源的利用,组织课程开发
65. 社会实践活动：四年级全体大、中、小队干部、部分同学。
实践基地感言 精选43句
1. 暑期社会实践活动的形式
2. 如有问题，请到校团委询问。
3. 参加社区服务与社会实践。
4. 看到了授课教师的新角色
5. 发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作
6. 结合优势、突出重点。认真落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强调研，掌握基层需求，根据需求进行活动立项，组建团队。要突出医学院校优势，并围绕够建低碳社会等工作，突出抓重点志愿服务团队，切实为基层群众带去实惠。
7. 交流评价。
8. 20xx年6月官岚岚老师参加晋江市小学综合实践活动优秀教学课例评选获得二等奖（指导老师：颜小文）
9. 前行:“蔬香乐园”成果初显
10. 活动要求：
11. 文化同行溯本源(走进不一样的生活)
12. 利用网络、图书等搜集各种所需资料。
13. 研究性学习
14. 建立稳定的社会实践基地
15. 学生探讨，提出自己想要了解的问题。
16. 评奖表彰
17. 加强活动主题研究,组织课程开发
18. 该项目投资小，见效快，当年见效，市场前景好，经济效益可观。
19. 修改、完善校本教材。
20. 调查问卷:负责人:王金婕
21. 活动背景:_年，深化创先争优主题实践，按照上级党建工作部署和要求，弘扬践行北京精神，发扬学习雷锋精神。作为新时期青年学生，我们肩负着崇高的历史使命和社会职责，用心投身到首都大学生城市发展服务计划当中，深入基层广泛，开展红色1+1共建活动，为构建和谐社会贡献力量，是我们义不容辞的青春使命。
22. 活动时间：
23. 活动背景：
24. 教学理论知识的提升。
25. 要做好劳动实践基地采摘数量记录。
26. 6月6日(周三)前，各学院团委将收齐的所有实践团队书面材料连同已盖章的学院团队总表上交至校团委。
27. 对学生进行安全教育。对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动的重要内容。在综合实践活动实施过程中，教师应注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质。另一方面，引导学生预防事故，注意自我保护。
28. 着眼创新。
29. 立足实践。
30. 探索计算机网络教学模式
31. 常规性社会实践活动开展的有声有色
32. 活动地点：自选
33. 综合实践活动基地课程资源开发存在的主要问题
34. 动员会议
35. 报名时间：
36. 20xx年5月黄丽蓉老师指导颜美亚老师撰写信息技术案例获得镇二等奖。
37. 问题预测的能力。教师可以根据预测，做好必要的知识储备，在学生出现问题时及时有效地给予点拨，以促进学生学习的深入。当然，要做到充分的准确地预测是不可能的，需要教师以积极的、开放的心态来对待出现问题，在不断的设计、实施、指导过程中提高预测能力。
38. 学生对消防安全知识识别较差？学生对突发火灾不知道如何处理？
39. 未来的设想
40. 活动主题：丰富大学实践生活，促进农村教育文明。
41. 建立实用、丰富的校级资源库
42. 调整:尝到了“有机蔬菜”的甜头
43. 负责人：
实践基地感言 精选56句
1. 各团队同学在实践过程中，要注意安全，切实做好人身财产的安全保障和所调研的资料的妥善保管工作。
2. 基地简介：
3. 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。这种丰收的喜悦不只是物质上，更多是精神上的。学生们在劳动中体会到了劳动的辛苦，增强了对父母的理解和尊重，也知道珍惜劳动成果而不随便浪费食物和一些学习用品了。
4. 经验与教训
5. “缤纷社团”首秀，四大社团获奖
6. 随着教育的发展，教育资源整合的力度不断加大，像我们这样的实习基地会不断地增加，而我们这个项目的前景非常可观。据考证，我们现在生产的滑子蘑市场前景特别好，它出口日本、德国、法国等10余个国家。据专家估算，就是把我们东北所有的木材都变成锯末，生产滑子蘑也满足不了市场的需求，因此前景非常可观。随着市场的需求量的增大，价格就会不断地增加，因此经济效益更可观。
7. 时间安排
8. 全员性原则 综合实践活动课程要面向全体学生，并充分考虑到学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好和选择，力求使每位学生都能得到发展。
9. 实践活动的基地
10. 教师在课题研究中获得专业生长
11. 立项课题情况
12. 快板表演《×》拉开宣传活动序幕。
13. 具体做法
14. 所有在校学生都须参加到社会实践中去，同时注意安全。
15. 活动准备：
16. 活动宣传方案及邀请媒体报道情况
17. 活动对象：八年级学生
18. 内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
19. 二年级教室验证鱼放入盛满水的杯子里，水会不会满出来!锻炼学生动手能力和思维判断能力，养成遇到问题动手实验的习惯!
20. 综合实践课不要贪多贪大，不要探究太多的问题。探究过程中不要停留在所探究问题的面上，可指导布置给学生小问题去深入探究。
21. 实践活动的安排
22. 活动主题：
23. 入户测量报名
24. 针对当地教育水平，开设多种丰富多彩的课程，为当地青少年朋友带去新活力、新思想、新科学，在丰富当地学生暑期生活之余，提高他们各方面的综合素质，培养多种才能，开拓他们的新思维，激发当地他们的发愤图强、不断争取的良好品质。
25. 活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准备用15课时，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。
26. 教师指导学生如何指定活动方案。
27. 注意防骗，防盗
28. 给学生搭建主动学习的舞台
29. 课本的领取。10月份：
30. 综合实践活动基地课程资源开发的基本策略
31. 报名方式：
32. 学校课题研究状况
33. 评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评，学校学分认定委员会进行学分认定，教务处完成学分登记。
34. 指导老师：
35. 学生可参与学院组织的暑假社会实践，“三下乡”义务支教或工厂社会实践活动。
36. 形成基地特色的教育模式
37. 评价环节的设计点亮了学生畅想的火花，使课堂熠熠生辉。如果前面所有的设计让整堂课品起来有滋有味的话，那么最后评价环节的设计，则让学生的思维展开了翅膀，学生的创意绽放了光芒。评价环节徐老师设计了教师评价和学生评价两个环节。先说教师的评价，六个小组，徐老师用了六个不同的成语，生动形象地赞誉了学生的劳动成果，这样的语言满足了学生渴望肯定的心理，而且因为用词的华美，也让学生更加体味到劳动的美及得到认可的美。而学生的评价则让这种意境更上了一个台阶，每个学生都能做到肯定自己，悦纳别人，这种积极的合作共赢肯定会对学生的终身发展产生不小的影响。
38. 和植物交朋友―――认识校园里的植物
39. 各班级负责人将该方案发送到班级群里，鼓励同学积极报名参加，以班级为单位进行报名。班级同学自行组建实践小分队，每组5-10人，选定一个组长，将组内所有人员名单以及申报实践活动项目报给班级负责人，负责人将名单交给社会实践部。
40. 探索优秀的教学模式
41. 参加实践的同学要做好实践记录，写好每天的活动日志，并在寒假实践活动结束后，及时总结，完成实践报告。
42. 教学方式、方法的转变
43. 让学生加强资料的收集和整理，分享成果
44. 各班制定活动计划。
45. 立项及经费审批
46. 课题的选择
47. 各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。
48. 积极运用现代教育技术，对学生进行科技教育。劳技课中积极合理运用现代教育技术，对强化教学效果、提高学生兴趣和课堂教学实效大有裨益。如笔者在教授电子电工课的焊接技术一课，制作了多媒体课件，使原来学生原本看不大清楚的教师示范,变为一个个分解的动作和连续播放的电影及简单的操作步骤，在银幕上滚动播出。这样学生看得清楚,不会时可以再看一遍。学生很快掌握了技能，同时教师也可以腾出时间来个别辅导。合理地运用现代教育技术是对学生进行科技教育的一个重要方面。在劳技课教学中积极采用现代教育技术，对强化教学效果，提高课堂效率是大有帮助的。现代教育技术是学生认识客观事物的重要工具。用教学媒体等构成环境来改变教学，在人与媒体的互动中，让学生深切体会到科技的发展给教学带来的福音。
49. 宣传活动：
50. 要督促请用民工师傅做好每天的蔬菜管理工作。
51. 工作目标
52. 活动目标
53. 做出实践计划
54. 注意事项：
55. 活动对象：
56. 召开会议，签订安全工作责任状。
实践基地感言 精选51句
1. 音响：
2. 加大管理制度，宣传力度
3. 取得的成绩
4. 走出去看世界，开拓视野;
5. 填写调查问卷
6. 综合实践活动基地课程资源开发的原则
7. 劳动实践基地的协管人员必须做到各季节作物种植安排工作。
8. 四年级茶叶生产基地参观考察，了解铁观音的制作过程，感受茶农的辛苦和茶叶的芳香。
9. 学生课内外结合，主动调查、采访、收集、汇报，活动形式多样，兴趣空前高涨
10. 采用“项目引导”教学模式，促进学生科技素质的形成。在以高质量的技术教育著称的德国，项目课程被推崇为技术教育领域中培养学生关键能力的最有效的方法。它以学生为中心，以项目活动为载体，通过师生之间的亲密合作来解决跨专业问题的教学活动形式。我们在劳技教学中引入“项目引导”教学模式，通过“做项目”引导学生在实践活动中学会相关知识、发展相应能力，比如：组织学生自己设计项目产品、制定计划、进行调查研究，发现存在问题、试验、实践或制作，对工作过程和产品进行评价等。整个综合实践活动过程完全体现了科学探索的模式，促进了学生手、脑、心协调全面发展。在制作产品的过程中涉及到许多科学领域，如技术史、技术原理、技术标准、产品和原料、信息、产品形象和设计、信息交流技术、社会分工、经济学、生态学等。学生通过“做项目”不仅仅是为完成一个作品而操作，更广泛、深刻的是接触到各种信息，促使学生切切实实地进行多方位的、立体性的学习，从而促进学生多方面能力、素质的提高。一位同学在学期小结中写道“……通过项目活动，我们不但学到了各种知识和技能，更重要的是培养了我们科学探究的能力”。我们认为在劳技教学中，“项目引导”教学模式是体现现代科技教育的重要形式。
11. 同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点?让我们以小组为单位开展调查与交流吧。星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：
12. 骨干老师带动力度不够，发展不均衡
13. 六年级到农贸市场进行讲文明、讲礼貌宣传，帮助社区打扫卫生、清理小广告。
14. 组织交流的能力。在组织交流讨论时，教师应该创设一种民主的活跃气氛，并注意运用引导性提问，促进学生讨论的深入进行。特别是总结性的讨论中，教师要引导学生回顾、整理、反思自己及小组的研究，找出存在的问题，并通过讨论在协商中找到解决办法。
15. 活动成果明显。学生的综合实践活动尤其是通过研究性学习和社会实践活动使学生的小发明、标本和网页制作、论文写作等水平不断提高；各种活动正常有序地开展，拓展了学生视野、丰富了学生的课外生活。
16. 对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。
17. 我们在实施该课程中的有益做法。
18. 活动安排
19. 队员人数：25人
20. 领导重视，师生配合
21. 深入探索，及时反思——初显成效
22. 整个基地的策划，各种作物要分区，分片栽种的安排工作。
23. 课时安排作调整
24. 工作职责
25. 队名
26. 经费申请截至5月29日(周三)，各实践团队请及时完成申报工作。
27. 总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报，评选出10个活动小组参加学校举办的社会实践活动成果汇报交流大会，评选出优秀活动组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 时间安排在初二第二学期期中考后(5月上旬)。
28. 学生参与不投入，不能保持兴趣？
29. 暑期社会实践活动的内容
30. 基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
31. 研究落实到位。首先，学校和教师指导好学生用好我们订阅的研究性学习的教材，采取集中学习和个别学习想结合的方针；其次在课题的选题上，实行教师和学生共同选题，教师给学生自主选题的权力，学生可以选择他们感兴趣的、与他们生活紧密相关的课题，这样调动了学生极大的参与热情；第三学校指导小组还注意具体解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：在活动展开阶段强调全体学生亲身经历、亲历亲为；在汇报交流阶段强调全员参与、充分交流；在活动总结阶段强调有效反思、合理评价。同时，制定了社会实践活动学分认定表，记录着学生在寒、暑假中进行的集体军训和社会实践活动的亲身体会；制订社区服务要求，让学生积极参与社区服务活动。以上做法既呈现着教师、学生与新课程共同成长的足迹，又为监控、反思和进一步推进综合实践活动课程的实施留下了宝贵的过程性资料。
32. 使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
33. 活动时间：20年暑期
34. 让我们一起来制作环保鞭炮吧!
35. 培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。
36. 综合实践活动课程旨在培养学生哪些方面的能力？这些能力在不同年级不同学期程度达成的表现是什么？通过哪些教学途径和内容，学生才可能发展这些方面的能力？
37. 虽然学校层面看，十分重视学生的综合实践活动，可是部分教师和学生对综合实践活动不够重视，工作难以协调。部分教师对此不重视，学生和家长也有的认为搞综合实践活动浪费时间和精力；或者也在搞此项活动，但并没有真正用心去研究。
38. 空调的健康使用和日常维护宣传单
39. 小知识宣传单:负责人:徐爽
40. 成立社区服务与社会实践领导小组
41. 改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
42. 学习领悟《中小学综合实践活动课程指导纲要》的精神。
43. 互动问答题:负责人:牛爱林
44. 暑期社会实践活动注意事项
45. 以部门为单位的部门实践团队由部门负责人收集材料，上交至社会实践部。
46. 口号：同一蓝天下，幸福齐飞翔。
47. 设置手工课程，举办手工艺品大赛，鼓励、引导更广大的青少年正确认识环保、自觉践行环保，不断扩大社会各界对生态环保的重视和支持。
48. 与学校工作相结合。综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标，而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的，如结合国旗下讲话、赤中精神等开展行为习惯、文明道德、时事热点、自主管理等主题的综合实践活动。
49. 培训教育。特别是对于七年级学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校可通过讲座，课堂教学，网站，板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
50. 各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。
51. 课程实施目标