幼师培训后感言简短50字 实用131句
1. 尊重孩子的个别差异：
2. 专业的提升。湖南师大从教育理论与教学方法、专业理念、专业知识、专业技能及专业实践等五个方面对我们进行了全面培训。
3. 学生地位的转变
4. 尊重幼儿是“施爱”的关键
5. 了解幼儿是“施爱”的途径
6. 广泛学习科学的教育理论
7. 空间拥挤，比如各种操作活动，及游戏活动。
8. 培训时间紧凑，纪律严明。
9. 对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要根据本班幼儿的年龄特点和理解能力做进一步的挖掘，这需要教师具有较高的专业水平。在我们平时的教学中，虽然我们每位教师人手一本教师教材，但是教材的编制不一定完全适合本地区，本园本班幼儿的特定，需要老师根据本班幼儿的实际情况，对教材价值做进一步的挖掘。
10. 明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
11. 忽视身边资源的利用。我们要多多注意观察我们周围环境中的教育资源，这对于孩子们来说最真实，最有效的教材。
12. 组织教师的业务学习，
13. 名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向
14. 创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
15. 教育活动选择的素材和内容要有意义，有价值。选择的内容要符合幼儿的身心发展特点，对幼儿有一定的教育意义。
16. 幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。
17. 环境创设
18. 读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
19. 要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。
20. 幼儿教师对孩子加强情感教育
21. 幼儿的学习特点
22. 真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础
23. 研究教育实践中遇到的热点、难点问题，
24. “穿新鞋走老路”
25. 广泛学习科学的教育理论。
26. 要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
27. 教师缺乏对话意识
28. 家长的言行，对幼儿是暗示
29. 幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心
30. 备课。备课是上好课的必须条件。通过各种方式了解学生的情况，学习时间及能力。做到“六备”：1。备课程标准2。备教材3。备学生4。备学法5。备教材6备练习和作业。只有做到这“六备”才能更好的上好课。课前要对教材深刻理解，做到学生是学习的主人，一切从学生的水平做准备，选择合理的方法。总之，备课的课程所讲的内容让我们能更好的为讲课做准备！
31. 热爱学生，诲人不倦
32. 善用表扬和鼓励
33. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在
34. 因材施教，不放下任何一个学生，每位孩子都有学习潜力，作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也能够提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。
35. 磨练自我，不断反思和提高
36. 要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
37. 教师角色的转变
38. 幼儿教师加强道德素质的培养
39. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
40. 端正工作态度，提高自身素质
41. 环境布置
42. 以身作则，为人师表
43. 幼儿园教师要有一颗爱心和耐心
44. 保教并重，提高孩子的自我服务能力
45. 坚持^v^终生学习^v^
46. 幼儿教师培养职业幸福感
47. 教学活动
48. 要制定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就
49. 教具材料只求新颖，不管使用效益。特别是在公开课优质课比赛中，材料求新求多造成资源的浪费。
50. 纪律，这是主要的一点，服从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是非常重要也是最基本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有规矩不成方圆。
51. 重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
52. 幼儿园教研活动组织实施
53. 立足岗位，不断丰富工作经验
54. 幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行
55. 家园共育方面
56. 要避免素材和内容没意思，不吸引幼儿。比如现在很多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，《弟子规》对于幼儿来说具有一定的教育价值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。我带大班是也带领孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很肤浅的，对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。
57. “师德教育”的学习，让我认识到职业道德对教师成长的重要性。在“师德教育”这一章里，我们学习了“教师职业道德的新认识”、“教师职业道德修养的提升”、“教师的幸福感”、“师德的魅力”以及“师德案例中的五个微课程”。
58. 了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。
59. 领略教师风采
60. 对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
61. 不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在必须的差异，但在智商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们就应学会观察，发现孩子的美。
62. 写作方面
63. 积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化
64. 学习技能技巧，提高个人能力。
65. 师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判
66. 教学中的问题与对策
67. 面向大多数，是“施爱”的良法
68. 培训效果良好，收获颇丰。
69. 幼儿教师要培养终身学习的理念
70. 可以激发教师的敬业精神。
71. 要不断学习，提高个人能力：
72. 让幼儿当家做主，用心的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
73. 以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
74. 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
75. 纯真的爱心是“施爱”的基础
76. 关注幼儿的心理发展，是我们义不容辞的职责，教师应关爱每一位幼儿的心理发展，尊重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。
77. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想
78. 要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
79. 重视教师的心理问题，创造良好的环境。影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教”的良好氛围，尊重教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热情和持久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的情绪投入工作，进入到课堂中去。
80. 培训内容丰富，形式多样。
81. 通过学习“教师发展”的内容，我深刻认识到了要适应教学工作必须不断认真学习教育理论，积极适应新的教育观念。
82. 摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
83. 谈谈对幼儿园区域活动的认识
84. 重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。
85. 教育教学方面
86. 师德修养方面
87. 幼儿园发展能力课程策略
88. 新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
89. 游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
90. 发展的教师教学观
91. 教育理念
92. 材料准备不充分。
93. 幼儿教师的基本理念：
94. 提高教师的社会地位，激励职业积极性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职业积极性的基础性物质条件，又是提高特教教师职业积极性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关心特殊教育、关注特殊教育的发展，将会使教师的对待工作的信心增强。否则，特教教师的职业积极性的增强、教育质量的提高都会有较大的困难。
95. 提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
96. 博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
97. 开展各类活动，缓解教师心理压力。根据学校特色和教师的喜好，开展各种形式的活动，使教师放松身心，缓解紧张的情绪。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在忘却烦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通，增强了凝聚力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔，业务更精湛。又如对教师进行谈心活动，可使教师的心理问题得到及时疏导和解决。
98. 教师应具备良好的师德和职业道德
99. 启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。
100. 开展教研活动是有利于教育质量，
101. 重视家园共育，教育不仅仅仅是教师的职责，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。
102. 要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。
103. 学习“学生管理”的内容，使我认识了幼儿的性格以及各年龄阶段的特点。这一部分的内容对我在幼儿园的教学可以说是一个“特大”的帮助，让我进一步了解儿童的心理，针对这一年龄特点，应采取什么样的教学方法，给我指明了一条路，我想沿着这条路走下去，自己的教学之路会越走越宽。
104. 每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
105. 要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。
106. 培训内容丰富，受益匪浅。
107. 走进课堂感受教学的魅力
108. 中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
109. 材料低成本，教育大价值，在教学活动的实施当中，每位教师应当充分利用”，道身边的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和作用。
110. 思想方面：
111. 坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
112. 心动后的行动
113. 集体备课，
114. 要“爱”。
115. 幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长
116. 要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。
117. 工作态度方面
118. 指导教师认识自己，重视自己的心理需求。根据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满足之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特殊教育本身就让人尊敬，自己也可获得自豪感，但还需要指导教师认识到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更快乐。
119. 善于观察，做好幼儿的支持者。
120. 在专家的课堂中学习到的：
121. 幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作
122. 开展心理健康培训，提高自我教育意识。学校可经常请一些心理专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等，指导教师学习心理健康六标准：
123. 师德教育。一个老师所必备的品德，教师的基本道德。做一个好老师的关键。师德分为三种：高尚的师德，基本的师德，不足的师德。我们至少应该保证有基本的师德，并追求高尚的师德，坚决拒绝不足的师德。本着一切为了学生，牺牲自己的利益，一切为了学生能变的更好，大公无私，一切为了国家的发展，一切为了祖国的未来！
124. 在与同行的交流中感悟到的：
125. 通过学习“学科教学”的内容，本课程包括各学科的教学，其中有“语言学科”、“社会学科”、“科学学科”、“音乐学科”、“美术学科”。针对每一学科的特点，都以真实的教学案例呈现给我们，使我在教学中明白结合学科特点应采取什么样的教学方法，我觉得这些案例非常值得我学习的，这些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在学科中遇到问题，我曾烦恼不知如何解决的问题，通过学习之后，我都一一在学习中得到了解决。总之在这次培训中我是受益匪浅，希望还有更多的学习机会。
126. 避免批评和指责
127. 观察儿童与叙事研究
128. 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
129. 让孩子帮忙做事
130. 教师必须具备较高的业务素质。
131. 操作材料不适合，不能为达成教学目标服务。
幼师培训后感言简短50字 实用20句
1. 学习技能技巧，提高个人能力
2. 回顾过去，加强学习
3. 热爱祖国，爱岗敬业。
4. 真挚的情感是“施爱”的前提
5. 适当的给幼儿提供一些课外读本。
6. 形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
7. 主要工作进展与成效
8. 积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
9. 组织交流活动，
10. 要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
11. 幼儿园教育教学
12. 得到扎实的专业知识培训
13. 只关注物质准备，不关注心理准备。在某些活动中相关知识经验的准备有不可低估的的作用，能影响孩子是否能在教师的引导下完成既定的教学目标。
14. 重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会
15. 在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
16. 先倾听再出主意
17. 师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，
18. 园长要为老师搭建展示的平台
19. 要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。
20. 我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。