初中数学老师教育感言简短 推荐100句
1. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
2. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
3. 倾泻血汗的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4. 看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
5. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
6. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
7. 以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
8. 童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
9. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
11. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
12. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的。
13. 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！
14. 孩子是可以爱护的，想上天空，想潜蚁穴，常常他们思惟跳跃比我们要快很多。
15. 对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
16. 以德动人，为人师表。
17. 使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
18. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
19. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
20. 也有些学生对学习的重视程度不够，考试成绩比较差;
21. 一个你不会注意;十个你也不会感到奇怪;如果是一百个一千个;甚至是一万个;无数个你会感到怎么样?——积累也能成为一种力量。
22. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
23. 尊重孩子从细节入手。
24. 看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
25. 课堂教学，师生之间交往互动，共同发展
26. 教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。
27. 新教材的释疑
28. 用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
29. 在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
30. 上善若水，厚德载物。
31. 一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。
32. 人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。
33. 人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
34. 教师要融于师生的彼此理解中。
35. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
36. 想让光辉，就别华侈芳华。
37. 学生的事，学生来做。
38. 教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。
39. 思想上
40. 课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
41. 生者，师之乐源也。
42. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
43. 怎样的老师造就了怎样的学生。
44. 今天的努力，明天的实力。
45. 善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
46. 用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。
47. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
48. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。
49. 学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
50. 什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
51. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
52. 引导“思”
53. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
54. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
55. 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
56. 口头语言表达：表达准确，语言简洁流畅，逻辑严密，更为可贵的是大部分教师的语言表达具有很强的亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出教师扎实的语言功底。
57. 人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。
58. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
59. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
60. 以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
61. 踏踏实实做人认认真真做事。
62. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
63. 最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
64. 思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
65. 你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
66. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
67. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
68. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
69. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
70. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
71. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
72. 世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
73. 教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
74. 把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
75. 结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
76. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
77. 工作中存在的问题
78. 阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。
79. 假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
80. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
81. 蚁穴虽小，溃之千里。
82. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
83. 如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
84. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
85. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
86. 和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
87. 注重方法非常必要。教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。
88. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
89. 作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。
90. 教育人——肩负时代的辉煌。
91. 对教材的理解和把握：基于对本次大赛的高度重视，在充分准备的基础上，各位参赛教师对教材的理解和把握做到了“准确与深刻”，对各项技能的具体要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深入浅出”，同时也体现了“理论与生活实际相结合、与学生实际相结合、与社会实际相结合”，体现了“学以致用”、“教书育人”的教学原则。
92. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
93. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
94. 教师是火种，点燃了的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步结壮地向上攀缘。
95. 心灵的沟通胜于常识传递。
96. 创新评价，激励、促进学生全面发展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华
97. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
98. 集体备课，促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作，共进步的良好风尚。
99. 教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
100. 一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
初中数学老师教育感言简短 推荐129句
1. 如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
2. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
3. 善用内在潜能，你就是走运的人。
4. 人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
5. 我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
6. 时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。
7. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
8. 剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
9. 对大家提出几点建议：
10. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
11. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
12. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
13. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14. 做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。
15. 实践必须与理论相结合。采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
16. 爱拼才会赢，有志事竟成。
17. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
18. 以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
19. 教师的工作是激起孩子对人生无穷的好奇心。
20. 强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。
21. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
22. 如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
23. 教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。
24. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
25. 在讲授上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
26. 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
27. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
28. 要把阳光洒向教室每个角落。
29. 生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。
30. 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
31. 集体备课，让我更好的认识了自己的不足，让我在交流过程中，更能认识到在课程中有几点不足：课程设计中，核心能力训练必须贯彻行动为导向，以学生为主；活动的设计要更符合任务目标，具备可操作性等等。
32. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
33. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
34. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
35. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
36. 以学生为本，让自我站的更高。
37. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
38. 资料作法及经验体会
39. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
40. 思想方面：
41. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
42. 衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
43. 老老实实做人，认认真真教书。
44. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
45. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
46. 人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
47. 教育，让我们变得更真。
48. 想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
49. 少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。
50. 有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
51. 继往开来，开创新的天地
52. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
53. 教师要融于师生的相互理解中。
54. 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
55. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
56. 心灵的沟通胜于知识传递。
57. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
58. 部分学生学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，数学计算使用计算器，甚至抄袭别人作业;
59. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
60. 教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。
61. 加强反思，及时总结教学得失
62. 及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
63. 开导“听”
64. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
65. 在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
66. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
67. 你的脾气决定着你对学生的态度。
68. 这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。
69. 加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。
70. 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
71. 教育教学工作
72. 在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
73. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
74. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
75. 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
76. 思想认识得到了提高。这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学(此文来自斐斐课件园)水平的方法和捷径。
77. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
78. 更有一些学生心思出现偏差，心思没用在学习上等。
79. 数学下阶段的知识特点及重要性
80. 勤奋＋协作＝成功。
81. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
82. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
83. 尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
84. 永久用赏识的目光看学生，永久用宽容的心态面临学生。
85. 教书育人，好事无量。
86. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
87. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
88. 成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
89. 面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
90. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
91. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
92. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
93. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
94. 终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
95. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
96. 放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。
97. 独物之教风，以尽匹夫之责。
98. 德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
99. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
100. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
101. 语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
102. 习惯教育就是素质教育的根本。
103. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
104. 课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动
105. 教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
106. 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
107. 不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
108. 学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
109. 满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
110. 有了爱才有教育的契机。爱生如爱子，敬业如敬天。
111. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
112. 循循善诱，诲人不倦的是教员。
113. 让我们用本身的行和本身的心去教育我们的孩子。
114. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
115. 小事成就大事，细节成就完美。
116. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
117. 教育观念的更新
118. 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
119. 正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
120. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
121. 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
122. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
123. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
124. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
125. 我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。
126. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
127. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
128. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
129. 努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。
初中数学老师教育感言简短 推荐58句
1. 无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！
2. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
3. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
4. 培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
5. 教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
6. 努力提高课堂效率。
7. 想法产生看法，看法产生做法。
8. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
9. 教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
10. 教师最年夜的幸福就是看到孩子们在成长！
11. 要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。
12. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
14. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
15. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
16. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
17. 走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。
18. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
19. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
20. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
21. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
22. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
23. 心灵的沟通胜于知识的传递。
24. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
25. 必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
26. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
27. 学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
28. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
29. 奉献人生，付出才会有收获。
30. 看我的，跟我来，一起干。
31. 爱校如家爱生如子
32. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
33. 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
34. 儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
35. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
36. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
37. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
38. 一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
39. 联系生活实际，创设有效的生活情境
40. 太阳下最辉煌的职业是教师。
41. 也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
42. 在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
43. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
44. 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
45. 接近自然，放飞孩子的天性。
46. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
47. 结束语
48. 教育的最高境界是轻“负”高“质”。
49. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
50. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
51. 经验是负债，学习是资产。
52. 爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
53. 教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
54. 关注学生的“预习”和做好自己的“备课”。
55. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
56. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
57. 教学工作方面
58. 在集体备课的时候，由于相互交流、讨论，可以集中大家的智慧、经验、成果，调动了积极性和主动性的同时，让我们对课程有了更深刻的理解。
初中数学老师教育感言简短 推荐51句
1. 让教学因爱而充满生命力。
2. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
3. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
5. 培育花朵付出与收获成正比。
6. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
8. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
9. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
10. 夯实基础，努力减轻学生学习负担。
11. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
12. 时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
13. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
14. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
15. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
16. 做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
17. 结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
18. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
19. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
21. 教育人就是要形成人的性格。
22. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
23. 要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
24. 教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。
25. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
26. 学生为本，学生为主。
27. 教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。
28. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
29. 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。
30. 就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。
31. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
32. 提倡学生多思考。
33. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
34. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
35. 不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。
36. 语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
37. 不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。
38. 教学技术：在这次大赛中，最突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛教师能熟练地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源，尤其是多媒体教学和网络技术教学的运用尤为精彩。教师对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避免了形式主义，促进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容具体形象、生动有趣，提高了教学效率。
39. 创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
40. 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
41. 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
42. 要使教学顺利有效，必须进行研究。
43. 用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。
44. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
45. 爱拼才爱赢。
46. 性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
47. 课堂不是给予，而是唤醒。
48. 职业道德是做人之本，为师之本。
49. 以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
50. 人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。
51. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
初中数学老师教育感言简短 推荐71句
1. 懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
2. 一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是、你务必具备一颗充满爱的心。
3. 如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
4. 师德是一面镜子。
5. 热爱学生，关注每一位学生的健康发展
6. 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
7. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
8. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
9. 太阳下最光辉的职业是教师。
10. 能获得家长和孩子的尊重和爱好，这是教师的价值地点。
11. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12. 教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
13. 没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
14. 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
15. 课堂上不够专心，很浮躁，深不下去;
16. 给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。
17. 狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
18. 生以求知为乐，师以从教为荣。
19. 数学离不开计算，计算能力的提高主要靠平时的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子毕竟要应付以后的多次考试，现在在考场上是不允许使用计算器的，所以，请您制止孩子使用计算器，要求孩子做完作业认真检查，养成独立完成作业的好习惯。
20. 用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21. 藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
22. 每个孩子天赋、特长各有所长，父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。如果是计算问题，就要多练，进行变算式练习;如果是理解题意有困难，一定要让孩子独立审题多思考，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效;如果是态度问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
23. 教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
24. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
25. 宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
26. 如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
27. 教学工作。
28. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
29. 理想很丰满，现实很骨感。
30. 把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
31. 不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
32. 努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
33. 鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
34. 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
35. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
36. 在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
37. 圣明的教师赐与学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓动勉励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
38. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
39. 教导“读”
40. 对学生的爱是一切教育的基石。
41. 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
42. 凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
43. 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。
44. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
45. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
46. 用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
47. 坚持启发式，避免注入式。
48. 非学无以成才，非志无以成学。
49. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
50. 现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
51. 别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。
52. 有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。
53. 注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
54. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
55. 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
56. 体态语言：即肢体语言和表情。参赛教师的教学热情通过他们的肢体语言和丰富的表情语言表达的淋漓尽致，眼神、表情、动作在他们身上很自然的流露，同时表达着他们的思想感情和教学内容，使听课者忘记了时间、不厌其烦地听了一节又一节课。
57. 虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。
58. 有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
59. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
60. 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
61. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
62. 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
63. 对峙开导式，避免注入式。
64. 本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。
65. 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
66. 每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。
67. 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
68. 爱心教育重于知识教育。
69. 愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
70. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
71. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
初中数学老师教育感言简短 推荐61句
1. 学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
2. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
3. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
4. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
5. 慈父+慈母=教师
6. 做好课后辅导工作，注意分层教学。
7. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
8. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。
9. 心灵塑造的最好工程师。
10. 视责任为美德。
11. 个人成长的引领
12. 每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
13. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
14. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
15. 课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。
16. 为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
17. 教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
18. 求实创新，认真开展教学、教研工作
19. 好笋出好竹，好师出好徒。
20. 你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。
21. 畏难情绪严重 一遇难题(综合性强、灵活性大的题)便不问津，或互相抄袭，应付了事。
22. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
23. 女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。
24. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
25. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
26. 普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
27. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
28. 即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
29. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
30. 教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
31. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的'阶梯。
32. 感受魅力，寻求专业发展
33. 每一个学生都是好学生。
34. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
35. 指导“写”
36. 以德促”三会“，以质求发展。
37. 常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
38. 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
39. 庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
40. 心灵塑造的最佳工程师。
41. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
42. 今后努力的方向
43. 有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
44. 因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
45. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
46. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
47. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
48. 教师是孩子的镜子，孩子是教员的影子。
49. 尊敬儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
50. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
51. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
52. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
53. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
54. 所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。
55. 和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
56. 当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
57. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
58. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
59. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
60. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
61. 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
初中数学老师教育感言简短 推荐76句
1. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
2. 教育究竟是教什么?
3. 幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
4. 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
5. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
6. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
8. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
10. 老老实实做人，踏踏实实工作。
11. 儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
12. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
13. 讲授相长，在教育和讲授进程中，我们也会学到良多。
14. 儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
15. 成绩分析
16. 对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
17. 建议家长抽时间多看看学生的作业，了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
18. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
19. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
20. 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
21. 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
22. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
23. 做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。
24. 多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。
25. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
26. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
27. 教态：端庄、大方、从容，衣着得体，情绪积极是这次大赛所有教师都能表现出的良好外在形象。从这点可以看出教师对大赛的重视及良好的自身素质。
28. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
29. 教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的`就是“表现机会”和“思考时间”。
30. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
31. 用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
32. 博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
33. 做人低三分，做事高三分。
34. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
35. 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
36. 莫放松点，莫轻视微。
37. 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
38. 加强学习，不断提高思想业务素质
39. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
40. 学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
41. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
42. 一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。
43. 教育是一门艺术，更是一种职责！
44. 听讲座的实质意义
45. 任劳任怨，完成学校其他工作
46. 教学中的不足
47. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
48. 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
49. 我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。
50. 要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
51. 生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
52. 如何的教员培养了如何的学生。
53. 天荒地老，教师的童心不泯。
54. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
55. 乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
56. 政治思想工作
57. 人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
58. 汗水铸就品牌。
59. 一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
60. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
61. 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
62. 教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
63. 课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。
64. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
65. 为人要正直，做事重责任。
66. 点点滴滴，悠然于心。
67. 校园文化建设处渗透，教育理念暗熏陶。
68. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
69. 今后的主要措施
70. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
71. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
72. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
73. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
74. 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
75. “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。
76. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
初中数学老师教育感言简短 推荐80句
1. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
2. 世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。
3. 严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
4. 其他方面
5. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
6. 自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
7. 教师的人格是教育的基石。
8. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。
9. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
10. 重视实践，审视自我。“省培”让我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到三个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住生活的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流的过程中有机会经历数学的学习过程，使学生真正体验生活中到数学，乐学、爱学数学;三是关注课堂，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清新而厚重、灵活而实际”的教学风格，展现思维力度，关注数学教法、学法，体现数学课的灵魂。
11. 作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
12. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
13. 不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
14. 执着杏坛，乐于奉献。
15. 丰富数学理论知识，更新教学观念
16. 不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。
17. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18. 为了梦想，我们不懈努力。
19. 心态决定命运，自信走向成功。
20. 听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
21. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
22. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
23. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
24. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
25. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
26. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
27. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
28. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
29. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
30. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
31. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
32. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
33. 师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
34. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
35. 重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。
36. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
38. 习惯改变命运，细节铸就终身。
39. 用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。
40. 在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
41. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
42. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
43. 及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学生各种本事和习惯的培养。
44. 注重教学反思，促进课堂教学有效性
45. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
46. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
47. 母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
48. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
49. 成功就是比别人多做一些。
50. 因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
51. 用爱打开学生心灵窗户。
52. 在过量地要求孩子的同时，也应当尽量地尊敬他们。
53. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
54. 认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
55. 勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
56. 水至清则无鱼，人至察则无徒。
57. 认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
58. 态度决定一切，习惯成就未来。
59. 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
60. 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
61. 观念决定思路，思路决定出路。
62. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
63. 教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
64. 学高为师，身正为范。
65. 当前多数孩子存在的问题
66. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
67. 不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。
68. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
69. 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
70. 让孩子享受童年，快乐成长。
71. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
72. 教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
73. 我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。
74. 针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。
75. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
76. 经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
77. 说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
78. 对新课改精神的贯彻落实：对新课改精神的贯彻落实主要体现在一下几个方面：突出了学生的主体地位；体现了师生平等、崇尚民主自由的观念；注重师生互动、双向沟通的教学活动；课堂教学形式灵活多样、不拘一格；注重学生体验、实验、活动，鼓励学生质疑、求索、创新；适时使用激励性评价，调动学生的学习热情；能使用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围。
79. 注重课堂评价来促进有效教学
80. 一息尚存需努力，留作青春好范畴。