小学语文听课感言简短 精选38句
1. 在合作中进行互动
2. 教师语言的魅力。
3. 吃透教材是最根本的。四位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
4. 注重学习习惯的养成
5. 注重引导学生朗读
6. 中高年级的阅读课“读”得到位
7. 教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养
8. 进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价
9. 教师语言具有艺术的魅力
10. 深入综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地展现给大家。
11. 实现了学习方式的自主合作
12. 处理把握教材
13. 学习方式的转变。
14. 今后努力方向
15. 注重学生读准字音
16. 设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围
17. 低年级的识字课扎实有效
18. 对课堂教学的思考
19. 师生角色的转换。
20. 注重启发式教学，让学生主动学
21. 注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言
22. 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课交流中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，整节课精彩纷呈。也有的由于准备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。包括我自己讲的《秦风〃无衣》，课后林老师也指出我对课文背后的文化背景社会背景等知识挖掘的都不够深，如果准备的更充分些，会使这篇诗歌的内容增色不少。
23. 观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，
24. 语文的魅力
25. 对教师角色的思考
26. 教师注意情境的创设
27. 亲切的评价语言
28. 对新课程的思考
29. 自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
30. 实现了师生角色的转变
31. 这些课教育学生做真人
32. 在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
33. 驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
34. 自读感悟，开放引导
35. 必须要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他一定的道理，讲课前首先要吃透课本……”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。
36. 今后努力方向：
37. 具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余
38. 局部分析阅读阶段的自读感悟。