四年级读书感言简短 必备95句
1. 活动目的：
2. 活动主要内容：
3. 时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。
4. 不同年级制定不同的读书要求，读好学校推荐的书籍； 班级设立图书角，营造书香班级，书由校图书室借阅和学生自购带，保证存书量不少于200本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园”“书香苑”“今日推荐”等栏目，推荐与年龄特点适宜的书籍。
5. 在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座(时间地点详见校园海报)主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造
6. #160; _我的想法： _ _读书日期： 书名
7. 培养学生每日读书的好习惯，使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累，丰富自身底蕴，提高整体素养，促进身心和谐发展。
8. 人员安排
9. 做好本次读书专项活动的总结梳理与反思。
10. 征文所涉及的图书应为正式出版发行，内容导向正确，格调积极向上;
11. 评选时间：年4月15日---2016年4月23日
12. 活动时间安排
13. 班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
14. 内容要求：
15. 师：这样一种特殊的学习方式，“我”的父母是怎样发挥他们的作用的呢？
16. 尊重家长
17. 活动宗旨：
18. 活动倡议
19. 在4〃23当天开展“图书馆志愿者行动”。利用图书馆公共平台，发扬志愿者奉献精神, 为广大读者提供服务和帮助，引导更多的同学亲近图书馆，增强读书乐趣。
20. “畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
21. 开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
22. 作品提交截止日期：20xx年4月23日
23. “名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
24. ; 我喜欢的句子：
25. 校园读书之星评选活动；
26. 缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
27. 经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。
28. 名师课堂教学中展现的经典细节，我们并非从未遇到过，而是我们总让它随着课堂的结束而溜走，却未把它思考转化成自己的魅力。我们该怎样去生成细节、设计细节与点亮细节呢？请欣赏邹军读《名师营造课堂氛围的经典细节》之感。
29. 同学们，这个餐桌上的故事是一个真实的故事。原作的名字叫《晚餐桌上的大
30. 他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。”
31. 开展亲子阅读活动
32. 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。
33. 沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。最后有请三年级的语文教研组长王玲老师为我们本次活动做总结。
34. 活动人员安排
35. 揭题：于是，每天在餐桌前的学习是孩子们一生都忘不了的，他们把这段幸福的时光称为——《餐桌上的大学》
36. 与校园活动相结合
37. 3-6岁儿童学习与发展指南(根据参考今年小学课本的改版，穗华幼儿园顺应教育改革趋势，先通过阅读认字后学习拼音)
38. 师：爱玩的孩子那时根本就感受不到父亲的这份良苦用心，丝毫没有察觉这样学习的妙处，可最终，我们还是坚持每天这样做，每天都从这餐桌上的大学里获取不少的知识，这期间，我的父母又是怎样发挥他们的作用的呢？请同学们再来读读课文的2——12小节，用横线划出有关的句子，谈谈自己的感受。
39. 作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到Email，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。
40. 我的读书卡_年_班 姓名_座号_ 第（）周 读书日期： 书名 &
41. 活动内容
42. ;
43. 目标的制定：
44. 师生读书签名活动；
45. 活动宗旨
46. 这个浮华的社会上，人只不过是一个来去匆匆的过客。作为教师的我们，该如何面对各种纷繁而美好的诱惑呢？请听张焕丽老师的读《不计较生活》之随感。
47. 图书漂流
48. 开展大阅读活动存在的不足
49. 活动形式与内容：
50. 从吃下手
51. 用计算机写日记
52. 活动安排
53. 活动目的
54. 以省级立项课题为抓手，开展课题研究，和学生一起扎扎实实开展各种丰富多彩的活动。坚持写教学反思及教育日记，（每周不低于一篇）并择优上传到教师博客和学校的网站上。鼓励教师对所写的优秀随笔投稿。
55. 组织学生交流
56. 活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯
57. “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。
58. 师：父亲是因为知道学习知识的重要，才为我们安排了餐桌上的大学，可当时，我们都还是孩子，你们也都是孩子，你们心里最想干的事情是什么？（生：看电视，玩游戏??）
59. 教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时！请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。
60. 展板宣传(时间：全天 地点：图书馆坪内)
61. 启动仪式
62. 评选对象：
63. 我们应该怎样对待有特殊行为的孩子，该怎样蹲下身来与他们说话，怎样去尊重和信任他们，《窗边的小豆豆》能告诉我们想要的答案，请欣赏张光容老师的读后感。
64. 开展读书观摩会
65. 活动主题：点燃读书热情，共建书香校园
66. 建立诵读考级制度。学校自编诵读教材（共十级内容），学生在班主任或语文老师的适时引导、点拨下，自主诵读、背诵积累教材内容，每诵读完一级，学校即奖励给学生相应的级卡。
67. 每日2-3个词语，1个句子）如果学生读书过程中找到了更多自己喜欢的词句，可以写在每格空出来的位置读书笔记最后设立了“每周一格言、名句”“每周一新闻”和“我还阅读了”的选填项目。除了了解学生日常的阅读情况，也促使学生阅读更多的有益的文章和报刊杂志，同时培养关心了解时事的习惯。明确读书不是为了做读书卡，而是帮助自己积累知识。从四年级起，读书卡采用自评，家长评和师长评三种评价相结合的方式，旨在让学生参与自己阅读积累的评价，提高阅读的积极性。特别说明的是从四年级起把“书写”作为一项评价要求是居于中年级过渡时期学习习惯的落实培养的考虑，也是阅读积累能够在查阅时真正生效的重要前提。该读书笔记集“统一的格式”和“灵活的要求”为一体，适应于不同学习层次的学生。表格一目了然，便于评阅、交流，提高客观实施评价的效率。注： 什么是“我喜欢的句子”（三个层次）：表达准确完整的句子；生动、形象、优美的句子；自己需要或者喜爱的句子。（如自己类似的表达比较薄弱的方面） 什么是“我的想法”：在阅读后最想说的感想，或者是从当中受到的启发，都可以用简短的语言表达下来，这就是“我的想法”。学生每周必须完成三次阅读记录，评价标准以“优”、“良”、“加把劲”三个等级。
68. 主要事项：
69. 开展高中语文大阅读网络协作学习
70. 各小队出校区后，遵守交通规则，注意交通安全，。
71. 评选阅读之星、书香班级。班级每周评选一次“阅读之星”，学校每月评选一次“阅读之星”和“书香班级”活动。用以鼓励那些爱读书、坚持阅读的学生，让他们产生阅读的愉悦感和成就感。
72. 活动主题：
73. 活动目的及意义
74. 肖艳芳主任讲话
75. 活动时间
76. 对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
77. 升旗仪式
78. 活动时间：
79. 建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
80. 活动背景
81. 与语文阅读课堂相结合
82. 活动地点：
83. 主要读书活动：
84. 《赖宁的故事》这本书被他迷住了。
85. 加强硬件配备，搭建师生读书平台
86. 3
87. 活动主题
88. 精读课文
89. 活动目标：
90. 师生共写日记、读书笔记（随笔）
91. 活动口号：
92. 累得上气不接下气。
93. 英语读书需要坚持和创新。
94. 把握人物的个性和品质：
95. 开展学生日记教育，引导学生求真求善，扩大生活外延，创新日记形式。（1）配画日记。低年级的孩子对色彩鲜艳、直观形象的东西特别感兴趣，对于画图画更是乐此不疲。让他们给自己的写话本配上图画。
四年级读书感言简短 必备118句
1. 能在阅读过程中独立识记本课生字。联系课文理解并积累词语：“微不足
2. 书展
3. 爱岗敬业
4. 我孩子读穗华，我骄傲!(广州穗华是民办园唯一一间省一级幼儿园，穗华是教育的品牌)
5. “智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
6. 英语读书可以帮助我们拓展语言知识。
7. 师：生活中的点点滴滴到了餐桌上，似乎就成了学不完的知识，在不知不觉中，他们全家人一同长进，分享经验。而父亲的观察，聆听，尊重他们提出的知
8. 问答环节：
9. 活动内容：
10. “文化信息资源共享工程助春耕”活动(时间：下午 地点：电子阅览室)
11. 文章主要讲：
12. 活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。
13. “走进书里”读书征文活动：
14. 进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮思”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“大阅读”活动的各项考评机制，切实做好“书香家庭”、“书香班级”、“读书小明星”的申报、评比和表彰工作。
15. 经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
16. 举办“跳蚤书市”活动。营造书香校园活动开展以来，大家都和书交上了朋友，爱读书，乐读书的同学越来越多，为了让同学们手中的书得以流通，实现资源共享，我们每年举行一次“跳蚤书市”活动。“跳蚤书市”从组织“货源”到摆摊叫卖，全部由学生承担，“买方”也是学生，学生在各种角色体验中，多有收获。
17. 推荐课外阅读书目
18. 每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。
19. 幸福，是一个温馨、甜蜜而又崇高的字眼，追寻它必将经历一个充满艰辛的创造过程。作为教师，我们的幸福在哪里？请让谭桂珍老师为我们慢慢解读。
20. 宣传方式:
21. 营造书香校园氛围
22. 了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦。明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。
23. 师：生活中的点点滴滴到了餐桌上，似乎就成了学不完的知识，在不知不觉中，他们全家人一同长进，分享经验。而父亲的观察，聆听，尊重他们提出的知识，肯定他们的价值，对于孩子们来说，又是多大鼓励啊。儿时的我们没有觉察出这样学习的妙处，想得只是-----迫不及待地走出屋子，去玩喧闹的踢罐子游戏。等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已知道的东西-----不断学习。
24. 活动资料：
25. 严谨治学
26. 参赛文章必须为原创，不得抄袭，一经发现抄袭，即取消参评资格;
27. 制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
28. 餐桌成了学习知识的殿堂，餐桌上洋溢着的浓浓温情，同学们，你们喜欢这样的学习吗？能说说你的理由吗？
29. 教材的分析：
30. 新书推介(时间：全天 地点：外借处)
31. 活动注意事项
32. 参加人员：
33. 作为一所农村小学，我们的办学目标是：丰厚文化底蕴，师生共同发展，幸福成长。全面提高学校的教育教学质量。我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。为此，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“快乐阅读，幸福成长”特色活动方案，让师生捧起一本本教育经典，与大师为友，与书籍为友，用阅读填实心灵，陶冶情操。在阅读中成长、提高。
34. 活动地点：校园餐厅楼前
35. 活动时间：2016年4月15日至4月23日
36. _我的想法： _每周一格言、名句：
37. 家长会主要内容
38. 活动目的:
39. 创建一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人文化品牌学校。
40. 班级开展听故事、读故事、讲故事活动，并辅之于朗诵会、成语接龙、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。学校每年举行一次大型的经典诵读活动，充分展示学生的诵读成果，激发学生的诵读兴趣。
41. 教师是学生的表率，老师要用自己的儒雅教风、阅读风范去影响、感染、带动学生。
42. 启动仪式：海源校区和杨林校区由学校领导分别致辞。
43. 起草“亲子阅读倡议书”。
44. 写人的记叙文和写事的记叙文的区别：
45. 父亲因为知道学习的重要，才为我们安排了餐桌上的交流，所以，每次晚餐以后，我们必定会增长不少知识。这就成为了我们每天的(手指
46. 亲情推荐电子阅览室
47. 评选部门：图书馆
48. 和学生同背古诗文，每周一首。
49. 师：在这位父亲的眼里，知识是多么可贵，作为一个人，每天都必须得学到点知识，因而他规定——（引读句子：我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。）
50. 《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部代表作。从这本书里我们能找到自己阳光灿烂的童年，勾起对自己童年的怀念。书中的巴学园是令孩子们无限神往的天堂，小林校长是非常值得我们学习和效仿的榜样。请欣赏侯佳闻老师读过《窗边的小豆豆》以后的感悟。
51. 体裁不限，字数3000字以内。
52. 英语读书可以提高阅读和理解能力。
53. 多媒体信息技术与课外的阅读活动有效结合
54. 家校互动阅读。
55. 活动总负责人：
56. 教师好书推荐或读书心得交流活动。
57. “不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？这样写有是你么意义？
58. 关爱学生
59. 营造浓浓的书香学校氛围：
60. “我喜欢把44位孩子当成44片绿叶，喜欢看着他们在枝头迎风欢笑。任何一片绿叶都不允许成为孤叶，未经大树的默许更不能枯黄。”请听赵华丽老师读《一个都不能落》后的感言。
61. 班主任要做好指导、设计、组织工作，认真组织好各种形式的读书活动，创造性地开展形式新颖、丰富多彩的班级读书活动。
62. 活动资料、时间及人员安排
63. 活动领导小组：
64. 经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
65. 师：这是一位普通的父亲常教导孩子的话语.在这位父亲的眼里，知识是多么
66. 0; 我喜欢的句子：
67. 活动背景：
68. 征集办法：
69. 在这缤纷世界里，爱究竟是什么？怎样对学生进行爱的教育？让我们带着这些疑问，分享李丽蓉老师读《爱的教育》后的感慨吧。
70. 主办：
71. 家长会发言稿
72. 通过共读一本书《做卓越的老师》，在校园内形成热爱读书的良好风气。
73. 修改病句（用修改符号修改）
74. 总结拓展
75. 宣传发动，营造氛围：
76. 奖项设立：
77. 家长意见建议
78. 开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
79. 拼图：
80. 另外还要叫她多喝水，其实孩子每天至少要喝1200ml白开水，记住是白开水不是饮料哦。
81. 具体活动规划
82. 印发、张贴世界读书日活动海报。
83. 坚持“三个为主”的读书策略：
84. 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋； 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请四年级的教师代表慕婉贞老师和大家交流她的读书心得。
85. “对牛弹琴”是我们生活中耳熟能详的一个成语故事，可在孙芙华老师的眼里，它又是一个富有哲学意味的教育问题，她究竟有怎样独到的见解呢？请欣赏她带来的。
86. 通过读书活动，营造良好的学习、读书氛围，为建设书香校园奠定良好基础。
87. 唱诵《弟子规》同时师生进行签名
88. 能在阅读过程中独立识记本课生字。联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。
89. 与“阅读考级”相结合
90. 教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。
91. 名言书签征集。
92. 主题鲜明、内容健康、富有创造性。
93. 评比学校、班级两级“读书之星”(各班在“班级读书之星”中推选1名校级“阅读明星”，学校颁发证书。)
94. “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。
95. 主要做法
96. 为人师表
97. 系列活动资料：
98. 主办单位：
99. 读书活动的开展，培养学生的阅读情趣
100. 世界读书日读者座谈会
101. 做错事要批评教育
102. 桌游：
103. 60; _我的想法： _读书日期： 书名
104. 适当表扬
105. 表彰优秀书签设计者、优秀手抄报编辑者若干名。
106. 由学校领导小组评比确定3个“书香集体”。
107. 读书活动，师生同建书香校园
108. 更新教师教育理念，提高理论素养和教科研能力，促进自身专业化发展；
109. 交流思考题
110. 160;
111. 各部门、教研室要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让校园书香四溢。
112. 在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中，明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，是小学教育一项重要的工作目标。
113. 将持续开展大阅读活动，引领阅读发展
114. 最后文化志愿者老师和社区居民一起做书签游戏。
115. 听歌猜作品：
116. 爱孩子，请先爱老师(要尊重老师，老师是交给孩子知识的人，要善于原谅老师工作中的不足，老师是人，而不是神，一个班二三十个孩子，在照顾的过程中难免会有不周到的地方。要相信老师的话和充分肯定老师的工作)
117. 学生集合：
118. 活动流程：
四年级读书感言简短 必备63句
1. 活动奖品与经费申请：
2. 穗华宝翠幼儿园简介(穗华宝翠幼儿园是广州穗华集团20__年3月16日创办，目前有幼儿230人，穗华集团有小学、幼儿园(其中肇庆有3间)、中职、教学培训中心，机器人学校。)
3. 各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
4. 多媒体信息技术与课内的阅读活动有效结合
5. 牵头单位：图书馆、语文教研组
6. 人员安排：
7. 师：出示句子“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”，指名学
8. 活动主题口号：走向阅读社会，共享阅读欢乐。
9. 通过读书活动，推动书香校园、书香班级的建设。
10. 撰写读书心得：
11. 活动地点
12. 总结反思：
13. 牵头部门：图书馆、艺术教育系
14. 爱是雨露，他能滋润人；爱是夏日，能温暖人；爱是奉献，他的无私能让幼苗茁壮成长，我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖。请听吴晓燕老师给我们带来的《爱满天下》。
15. 能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦；明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。
16. 参与方式（能够选取其中一种方式）：
17. 组织读书节主题班会(5月17日周二)。少年部读书节主题班会展示。(负责部门：学工处、少年部)
18. 活动对象：
19. 海报使用不小于A4纸制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、单位及联系方式。
20. 活动流程
21. 部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。
22. 依法执教
23. 餐桌上热烈讨论的情景，以及晚餐上的压轴戏——交换今天学到的东西，这就是作者向我们展示的他们一家餐桌上的大学生活，餐桌成了学习知识的殿堂，餐桌上洋溢着的脉脉温情，同学们，你们喜欢这样的学习吗？能说说你的理由吗？
24. 导入
25. 我读过的一本好书征文比赛颁奖仪式
26. 通过读书活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
27. 在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。
28. 举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。(5月)(负责部门：语文组)
29. 通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,促进学生个性特长的和谐发展。
30. 举办教师“读书沙龙”活动。(负责部门：教科室、校党委)
31. 具体安排：
32. 余老师为我们分享这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果。
33. 通过读书活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
34. 营造书香环境，共建精神家园。
35. 各年级初步确定领取书目。
36. 活动资料与安排
37. 读书时间建议
38. 用曲线画出总领全文的句子
39. 读书，让人生更完美读书征文活动
40. 各小队完成任务后，队长负责志愿者安全返回，并及时向组织者汇报。
41. “世界读书日”签名活动
42. 负责师生读书签名活动：
43. “书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份。
44. 读书，让人生更完美读书博文比赛
45. 评比内容：
46. 制订“好书润心灵”读书活动方案。
47. 学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在重要位置
48. 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。四年级郭红丽老师给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请！
49. 60;
50. ; _
51. 齐诵《少年中国说》
52. 玩出智慧
53. 部分老师素质有待提高，包括部分班主任老师。
54. ; _ _我喜欢的词语( )个：
55. 叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书。有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。
56. 师：每一位同学都在你们的父母亲谆谆教导下，细致入微的关怀下健康快乐的成长，有一位普通的父亲常这样教导他的孩子（出示句子“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”），指名学生读。
57. 初读课文
58. 详细活动安排
59. 谈话导入
60. 23是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互说明一本最喜爱的书，传递完美感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
61. 主办：团支部、图书馆、少先队、工会
62. “提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获，而盘点收获应从语文知识、语言积累、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书《有趣更要有效》一书中这样告诉老师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是《有趣更要有效——语文不妨这样教读书心得》。
63. 活动主办方：
四年级读书感言简短 必备34句
1. 组织文化志愿者老师为大家讲解了读书的好处和分享了读书的乐趣。
2. 把下列成语补充完整。
3. 活动组织机构
4. 举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。(负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部)(4月5月)
5. 评选条件：
6. 具体活动安排
7. 颁奖：
8. 检查预习情况
9. 制作高中语文大阅读网络课件
10. “五个一”读书规划 ——制定一份读书计划。每位老师要根据学校提供的推荐书目，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划。
11. 联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。
12. 征文要求主题鲜明、构思新颖、文笔流畅、贴近主题、贴近生活;
13. 餐桌上的大学（四年级第一学期）
14. 经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。
15. 用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？
16. “读书，让人生更美好”读书博文比赛
17. 教导处每学期组织开展讲故事、古诗文诵读、优秀读书笔记及日记展评、阅读小报创编等活动，让学生在活动中锻炼、提高。
18. 160; _
19. 建立高中语文大阅读网络资源库
20. 指导思想
21. 活动简介：
22. 指导思想：
23. 组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，分享优秀在线阅读信息，传递美好，传递和谐。
24. 活动对象：全体教师
25. 创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
26. 廉洁从教
27. 对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了，下面请听赵华杰老师他在读《给教师的建议》后的感悟。
28. 开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
29. 走进书里读书征文活动：
30. 打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
31. 活动结束后由小队负责人负责绶带等物品的收集，并第一时间交到团总支。
32. 童话类：《王尔德童话》（英）奥斯卡·王尔德 著
33. 中班的教学计划--书写表达计划、培养阅读能力与简单笔画书写的准备等。(注重孩子的动手实操、创新能力，不赞成孩子过早的学习写字、计算、机械式的背诵，以此来避免小学后出现“小三”、“小四”等不良学习情况)
34. 我喜欢的词语( )个：
四年级读书感言简短 必备92句
1. “埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”这是《魏书生班主任工作漫谈》中魏老师的经典话语，永远具有震撼力。赵蓉老师读后有何启示呢？请欣赏她的发言。
2. 每学年举行一次大型的“红领巾读书节”活动；各年级根据实际情况，开展故事会，演讲会、办手抄小报，举行主题队会，出黑板报、优秀读书笔记展评等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。
3. 叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书。有请三年级的教师代表吕慧老师带来的读书交流《教师的20项修炼》。
4. 首先有请艺体组的王林老师带来的《给教师的建议》读后感。
5. 免费办证(时间：全天 地点：外借处)
6. 对孩子一定要讲信用
7. 在4〃23当天举办“4〃23世界读书日”宣传活动，到市区及购物广场发放倡议书及主题书签
8. 书香家庭经验交流。
9. 作品提交截止时间：20xx年4月23日
10. 确定适合本年级幼儿阅读的书目：
11. 按要求写词语、句子。
12. 活动节结束后，教导处、大队部要结合活动的成效，总结得失，对今后的学校、班级阅读活动持续深入开展提出具体读书要求和建议，培养学生良好的读书习惯，服务每一个孩子的成长。
13. 评比条件：
14. 颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。
15. 学生调度、纪律维持：
16. 平时的食品要多样化，一种食材用不同做法做来吃，这样会让他觉得有新鲜感，如果有必要，还可以叫他帮忙洗洗菜，看我做饭，这样吃饭的时候他也会有自毫感哦。
17. 每周一新闻： _本周我还阅读了
18. 文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有怎样的品格？
19. 征文题目不限、体裁不限，可以是读后感也可以是书评，字数限制在500-1000字之间，文后注明作者的姓名、联系方式、地址等信息;
20. 总结梳理反思：对读书情况进行总结，重点查看计划有否落实、过程有否记载、活动有无主题，材料是否收齐，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。同时将活动开展情况进行宣传报道，做好读书活动综述，并发送至在线投稿。负责人：许丽鸳、陈双双。
21. #160; 我喜欢的句子：
22. 活动内容及安排：
23. 教师、学生、家长共同读写，营造浓郁的文化氛围。
24. “世界读书日”系列活动
25. 安全小常识(让孩子记住爸爸、妈妈的电话和名字、记住自己的幼儿园、知道紧急求救电话)
26. “读书，让人生更美好”读书征文活动
27. 加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
28. 60; _ _ 我喜欢的词语( )个：
29. 谭自云校长讲话
30. 能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，并通过重点句子的理解，感
31. 沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。有请五年级部的教师代表，他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。
32. 修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(高一高二年级，5月6日之前)(负责部门：学工处、高一高二年级组)
33. 活动主办方：图书馆艺术教育系语文教研组
34. 没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，要在全世界范围内汲取营养，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
35. 作品内容积极向上，要求原创作品，不得抄袭。
36. 餐桌上的大学
37. 0; 文章主要讲：
38. 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请！
39. 丰富多彩的读书活动结累累硕果
40. 校外志愿宣传共有两队，各小队指定队长一名，主要负责安全问题。活动期间，志愿者一律听从指挥。
41. 相关活动要求
42. 作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到email。
43. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
44. “我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
45. 成功教师应具备较高的综合素养？那什么是教师的素养呢？让我们一起分享尹玉芝老师读《给教师的建议》的心得体会。
46. 活动目的：透过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。
47. 评比要求：
48. 表彰“书香集体”“书香家庭”。
49. 评选流程：
50. 网络阅读写感受
51. 各工作人员工作方法得当，语言得体，活动期间如遇有同学不遵守秩序，应主动与其沟通尽量说服其遵守秩序。
52. 展示读书成果：
53. “智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)
54. 活动安排：
55. 主席台带领学生齐诵教师安排：蔡慧
56. 揭题：于是，每天在餐桌前的学习是孩子们一生都忘不了的，他们把这段幸
57. 中班重点认识的字词、兴趣班的报读、推荐育儿图书《牵着蜗牛去散步》
58. 主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧
59. 做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
60. 英语读书可以帮助我们更好地使用英语。
61. 强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身潜力的不断提高。
62. 共享读书收获。
63. 教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处 静待花开总有时！请欣赏三年级组史侠老师带来对《玫瑰与教育》这本书的感悟。
64. 抓好教师的校本培训。重视加强对教育理论的学习，帮助教师转变教育观念，更新教育思想，坚持个人学习和集中辅导相补充，每人每学期阅读教育理论专著不少于2本，并坚持做读书笔记，每月参加一次读书沙龙，每学期一次读书汇报。学校教导处定期对教师的读书笔记、教学随笔进行督促检查，奖惩并举，保证活动的顺利开展。
65. 给孩子吃东西时会定时定量，少吃或者是不吃零食，如果他非常馋，想吃零食了可以给他吃少量饼干和巧克力，可是同时要减少饭和水果的摄入量，像薯条这些膨化食品，雪糕和饮料就尽量不要给他吃哦。
66. #160; 文章主要讲：
67. 孩子人生的四个阶(幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德)
68. 各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
69. “在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
70. 书籍是人类宝贵的精神财富，是经验智慧的结晶。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”
71. 书香送进敬老院（4〃23期间）挑选精品图书，送书进敬老院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。
72. 团结协作
73. 在图书馆大门LED播放有关“世界读书日”宣传标语。
74. 160; &
75. 电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语。
76. 160;_ &
77. 4月22日班队课
78. 阅读手抄报展评。
79. 活动准备：
80. 聆听学校打造“书香校园”的整体规划
81. 能结合课文内容，开展想象，练习说话。
82. 学校红领巾广播站及时报道信息，渲染阅读氛围，指导阅读推进，报道阅读典型事迹。
83. 活动主题：我读书，我收获
84. 组织领导：
85. 多彩的活动
86. 创建书香校园的缘由
87. 根据课文内容回答。
88. 读书活动的落实措施：
89. 《做的老师》是教育家李镇西25年教育教学思想与智慧的精华集萃，他的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感都融会在一个个跌宕起伏、曲折动人的教育故事中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。请听安映美老师读后的感受吧。
90. 组织文化志愿者在____社区会议室挂横幅，搬桌椅，布置现场;
91. 生活方面要加大投入，冬天饭菜一直不冷不热，洗澡时间太集中，拥挤，有很多的隐患。
92. 在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；在张春燕老师眼里，读书收获的是人生中的美丽。请欣赏张春燕老师带来的读书感悟。