一年级读后感言简短 必备31句
1. 要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2. 一份耕耘，一份收获
3. 课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
4. 教给学生学习方法
5. 让趣味进驻课堂
6. 培养学生相互学习的习惯
7. 运用新课标理念
8. 尊重、信任、理解孩子
9. 要学习她们的教学理念——把课堂还给学生
10. 备好课
11. 学习她们的态度——对学生赏识而不是指责
12. 每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
13. 保持一颗良好的心态。
14. 认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
15. 在教学中注意了以下几个问题：
16. 本事的培养
17. 博采众长，提高教学水平
18. 尽可能地创造、优化环境
19. 做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
20. 回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
21. 增强上课技能，提高教学质量
22. 习惯养成重于一切
23. 做好后进生的辅导工作
24. 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
25. 老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
26. 良好习惯的培养至关重要
27. 课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
28. 我们能向名师学什么
29. 在知识与技能方面
30. 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
31. 上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。