第一次月考后感言200字 合集116句
1. 解：（1）设购买甲种树苗x株，乙种树苗y株，则列方程组
2. 加强课外阅读，提高语文素养和人文底蕴。在日常教学中，要引导学生进行广泛的课外阅读，督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇，多积累精彩片段。通过阅读培养学生的语感，进而提高学生对文章整体把握的能力，学习多角度的、有创意的阅读，培养创造性地阅读、理解的能力。如果没有广泛的阅读，就谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。
3. 2007年八年级游泳中考成绩结果与分析
4. 强调学生的学习，考试方面的态度，强调英语打好基础的重要性，从简单的发音，听说，单词背诵，课文理解开始。
5. 先找规律，再填数：
6. 对难度稍大的题目的恐惧情绪抑制思维活动。
7. 填空题
8. 这次虽然没考文言文，但我觉得我们日常学习中还应加强夯实学生的课内文言文基础，注重引导学生注意课内外文言文的联系，也要经常引导学生根据语境推断词意。教学中对文言文中的“一词多义”要重视，今后去还是要帮助学生整理出来，加强背诵练习。
9. 认真备课，精选试题保证学生学足，学精。
10. 解：整体考虑，图中的阴影面积正好等于两个大正方形的面积，即64个平方的单位。
11. 请根据材料，简要概括儒道两家在哪些方面实现了互补。（4分）
12. 存在的不足
13. 2 参考率低于预期
14. 学生缺乏应对综合题解题能力,此类题历来为考试的难点,同时也是选拔不同能力学生的区分题,在今后教学中对学有余力的学生要加大训练
15. 徐复观先生在《中国艺术精神》中指出，儒家艺术精神其实是“为人生的艺术”。请结合文本，谈谈你对这一艺术观的理解和看法。（6分）
16. 如图7，C为线段AE上的动点（不与点A、E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结PQ。以下五个结论：
17. 针对上述出现的问题，我制定了如下几条解决措施：
18. 甲、乙两人准备在一段长为1 200米的笔直公路上进行跑步，甲、乙跑步的速度分别为4 m/s和6 m/s，起跑前乙在起点，甲在乙前面100米处，若同时起跑，则两人从起跑至其中一人先到达终点的过程中，甲、乙两地之间的距离y（m）与时间t（s）的函数图像是（ ）
19. 及时对学生的学习情况进行作业和练习的反馈。
20. 多读书
21. 教师在平常教学中对作文训练过少，学生写作题材老套，没有新意。大半学生只能的39分左右，影响总体成绩。
22. 关注中下等学生，平时上课注意调整情绪，不要影响课堂教学。并给予他们学习英语的方法指导，同时加强中等偏上生的培育，尽量让每一位同学都有进步。
23. 试卷基本情况分析
24. 重视了易混点和难点的考查。如物理学家与相应著作容易混淆,选择不同的 参照物物体的运动情况的改变等。
25. 优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低,此类学生 有一定的学习能力,但对自己的要求不甚严格,教师应适当施加压力,使他们的 学习兴趣不致减退。
26. 注重了易混知识点的考察。
27. 又多了一项语文基础巩固。第三就是心理素质的问题。从小学开始我的心理素质就不是很好，遇事爱紧张，直到现在，甚至在考试前几天偶尔就会有紧张感，不是我的信心不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，我不想有这种感觉，归根结底，我认为是知识不扎实以及其他与考试有关的能力不够，比如说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好?我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思考为什么会考好，到底是哪个环节起作用了;一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。如果心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这
28. 题目上所费周折颇多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想，便打响了收卷铃，因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。然而这也不过导致我4分的丢失，而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题，而我因为没有仔细地通过计算来验证“三角形任意两边和大于第三边”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理，但由于刚开始没能细致地分析题目，而导致出现了第一次作图错误，尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误，并及时予以了改正，可由于作图仓促而铅
29. 抽出一些课余时间到班上给学生进行辅导。
30. 努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
31. 同时，我们也加强了与院以及别的系的联系，从中我们学习他们优秀的一面，同时也看到了我们的不足，我们针对这些方面也做了几方面的整改。
32. 写作提示：
33. （1）答案A C （答对一个给2分，答对两个得5分）解析本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。A “每个人的选择都有其合理性，都会实现其不同的人生价值”错；C “最终感情因素占了上风”不对，他亲手放开逃兵的同时，又派人监视着他们的动向。而且刻画形象是正面描写。
34. 方法
35. 对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事。
36. 学生会继续加强完善干部值班制度，值班人员及时的接受同学们来反映的问题，并在第一时间进行处理和解决，真正起到了服务学生，方便学生的作用。
37. 本次考试中优秀率没有大的滑坡,但及格率却有下降,出现了两极分化现象, 在此问题主要是由于9 月份师生忙于组织校庆工作,没有把主要精力用于教育教 学和组织学生学习上来,在今后要加大对差生的思想工作和督察工作。
38. 学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。
39. 试卷特点：
40. 求值：-■-（2 011）0+4÷（-2）3。
41. 不能正确理解概念。
42. 不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。
43. 是特别好，思考问题不全面，反应不够快，平时做题练习时思考的时间就会很多，只做到了保证质量，在做题数量上却一直没有提高。我平时并没有注意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要平时自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。如果想要见题就有思路，就要在吸收了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。第二就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些知识点如字音字形，文学常识，作文素材等都是靠平时积累背诵的，临时抱佛脚肯定是行不通的。因此，在我的日计划里
44. 每一节课用5分钟左右时间进行知识回顾或巩固练习。
45. 学生答题情况分析：
46. 下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）
47. 加强作文教学的力度，进行有效的写作训练。当前学生写作困难的主要原因有两个方面：一是生活经验严重不足，包括直接生活经验和间接的阅读积累量都严重不足。二是得不到有效的方法指导，写作经验严重不足。教师要采取必要的措施和方法，加强作文教学研究，切实提高作文教学质量，让学生不仅有情感体验之抒，有生活经验可写，而且要能写，会写，写得有技巧，有一定的文采。教学中，我们要尽可能选择较为鲜活的材料，写出真情实感，写出独特的艺术个性。教师在教学中要尽量命制有特色的题目，做好学生写作前的启发和诱导工作，以调动其积累，激活其思维。平时的写作训练中，要学生养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。
48. 笔又太过粗钝的缘故，因为作图痕迹模糊潦草，最终五分的题目完全丢失。而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了3分。经总结，原因无非为以下几点：(1)分析题目不够谨慎细致，对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致“阴沟里翻船”(2)做题目时没有保持一种沉稳平静的状态，下笔做题时字迹潦草凌乱，位置安排显得条理不清。(3)没有做到“工欲善其事必先利其器”，考试工具没能准备得足够齐全以保万无一失。(4)考试时没能保持最佳的状态，因为内急等内外部因素的困扰而导致思考中断。(5)没能很好地把握时间，在思考一道题目时优柔寡断，耗时太长。以上五点是需要我近一段世间以“心静”
49. 关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
50. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
51. 与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。
52. 在以后的训练中，对学困生多进行题型训练，让他们能合理均衡的分配时间。
53. 在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。
54. 今后教学改进措施：
55. 要养成广泛阅读课外书的习惯
56. 如图2，数轴上A、B两点对应的实数分别是1和■，若点A关于B点的对称点为点C，则点C所对应的实数为（ ）
57. 学生在复习阶段的错误类型
58. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）
59. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
60. 对字母表示数的正负存在错误观念 。
61. 加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。
62. 成绩统计：
63. 提高学生基础运算能力
64. 同样为了迎接圣诞节的到来，我们还组织了一次圣诞树制作评比活动，从各区队上交的圣诞树来看，大家都花了不小的心思，并且非常别致。这无疑是团体协作的结果，此次活动培养了同学们的实际动手操作能力，也增强了大家的配合与默契。
65. 1 加强对中等水平学生的辅导
66. 1 优秀率低于预期
67. 让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。
68. 结语
69. 加大对优生的培养及学困生的辅导，提高优生的比例，采用多种方法提高154班五位学困生的分数。
70. 文中第四段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
71. 实在不懂。在这张试卷里，有两分，是我实在不懂的，因为这两道题，我还没有接触过。
72. 如图5，在△ABC中，AD⊥BC于D。请你再添加一个条件，就可以确定△ABC是等腰三角形。你添加的条件是_________。
73. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
74. 注重课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。
75. 优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。
76. 不能把概念灵活运用到不同的情境中 。
77. 遇到复杂问题，层层深入进行引导。
78. 技术
79. 学生是课堂的主体
80. 心态
81. 重视学生学习积极性提高
82. 在由院学生管理处、社团联合协会和演讲与口才协会联合主办的军事口才大比拼活动中，我们配合大队做好了选拔工作，在最后的比赛中，安防健儿努力拼搏，并如愿夺冠。这充分展示了安防系一贯的优良作风，体现了安防人敢打敢拼的光荣传统。
83. 仍然把牢基础知识，以基础知识为切入口，不断深入、巩固。
84. 没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。
85. 基础知识不扎实，主要表现在： 对于很多的概念性的东西一知半解，所以做题的时候拿捏不准。对大题的解题技巧和方法不太熟练，答题缺乏逻辑性，总是想啥写啥，随意性较强。这都是基础知识不扎实的表现。
86. 示例：甲感冒了要不要吃药
87. 强项，所以在考试之前我一直以为此次考试我大可高枕无忧。当然在考前，我延续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的缘故，在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现“开门红”。然而令我始料未及的是，考试成绩下来后，我的强势科目数学竟然给了我一个下马威，才取得了105分的成绩，而历史94分也与我原来所预估的要低上5分，语文由于作文超出固定范围的缘故才取得了112分的成绩，虽说不错，但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，没有出现失手，便暂且不议。英语107，由于此次英语整体难度较大，取得如此成绩虽不能
88. 在考试前我并没有深入复习，每次复习总是敷衍了事。
89. 将直线y=2x-4向上平移5个单位后，所得直线的表达式是_________。
90. 基础知识及运用
91. 基础没掌握好，有一道两分题，是这么问的:这句话用了____的描写方法，我二话不说，就写上了夸张二字，结果被老师，批评得很惨，哎，动作、语言、神态，才是描写方法啊!夸张分明是修辞手法嘛!
92. 存在的问题
93. 加强“双基”，从学生答题情况来看，学生语文基础知识和基本技能的状况令人堪忧。许多学生书写习惯与技能较差，写字不规范，写错字、别字，字迹潦草。这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此，培养学生良好的语文学习习惯，形成扎实的语文基本功显得尤为重要。
94. 把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种手段提高学生学习的兴趣。
95. B（A项，“人而不仁”的“而”表假设，译为“如果”，“蟹六跪而二螯”的“而”表并列，译为“和”。B项，“犹缘木而求鱼也”的“缘”意为攀援。C项，“寒暑易节”的“易”译为“更替”。D项，两个句子的“之”都译为“到……去”。）
96. 诗歌的颔联和颈联分别从和两个方面来表现荆门的特点。（2分）
97. 按下面程序计算：输入x=3，则输出的答案是________。
98. 加强学生管理，严格控制每单元的词汇消化情况，寻求班主任的帮助培养好的班风学风。
99. 试卷分析
100. 存在的问题：
101. 古代诗文阅读（36分）
102. 没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
103. 证明：（1）如图13，连接AD，
104. 选择题
105. 考试时，每次做完试卷后没有静下心来检查对与错，在检查完第一遍后，之后的检查就草草了事。
106. 学习上施行一帮
107. D（据材料三，从音乐的角度看，季札认为郑国可能最先亡国。）
108. 整改措施
109. ，个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比七年级要高出一个层次。尤其在语文与历史上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现，对于新增的物理科目也可谓是游刃有余，英语因为坚持努力自学的缘故也取得一定的提高，不再像以往的学习与作业中有种举步维艰的感觉。而本人身为惠高学习部副部长，在本次的新学期的招新宣传中也取得了不错的成果，将学习部这样一个人少势衰的部门发展壮大。所以我可以很负责任的说，八年级的第一个月较之七年级是一个十分不错的开端。而也就是在这种环境下，我迎来了八年级的第一次月考，由于地理和生物暂时不考的缘故，我丢失了两门拉分的科目，然而剩下的六科对于我而言也并无严重的软肋，何况其中四门是我的王牌
110. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
111. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
112. 没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
113. BCE（通读全句后可发现，前半部分，“不可”与“可”，“始”与“成”两两相对，故第一处断句宜在“民不可与虑始”后，第二处断句宜在“而可与乐成”后；后半部分，“论至德者”与“成大功者”均作分句主语，故第三处断句宜在“论至德者不和于俗”后。）
114. 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
115. 关注生活，重视体验。
116. C（原文使用了比喻的修辞手法，将“人与感冒病毒抗争的过程”比作一场对弈，使语言显得生动有趣。C项同样采用了比喻的修辞：“她的脸色”为本体，“纸”为喻体，两者具有颜色上的相似性。A、B、D项均为比较，不属于比喻。）
第一次月考后感言200字 合集78句
1. 存在问题与成因分析
2. 过的，但何以在运用到实际文章的时候我没能看出端倪呢?这也侧面反映出我虽然对语法句式的掌握日益纯熟，但却并没能适应英语的文章环境，在警示我加大英语的阅读量与提高自己的理解能力的同时，也让我在句式的掌握方面还要更上一层楼，而我也将在英语这条道路上更加顽强地努力着。此次数学班上高分的不少，连平日里那些向我请教题目的同学都有不少拿到了110分以上的分数，这虽然从侧面能说明并非我本人水平的问题，但也让我明白一个微小的失误足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要继续贯彻落实在各科目上认真钻研的态度，还需要尽量免除许多外来事物的纷扰，在寓教娱乐之间，保持一颗宁静而沉稳的心。距离前十的道路虽然漫长，但我却在不断地以自己微不足道的努力去一点一点地实现它，雄鹰能靠飞翔的力量登上金字塔尖，而我这只蜗牛同样也能一点一点地爬上去。可能我并没有什么惊人的天赋，也没有取得各种令人羡慕不已的五花八门的奖项，唯一值得称道一点的也不过是在这互联网上发一些再平凡不过的文字，无法与其他博友相提并论。但我若以一种平凡的精进态度去在人生的道路上不懈地求索，我想终有一天，我一样会取得举世瞩目的成就，去拥抱那些我“看得见”的梦想，去创造许多“崭新的”奇迹!8
3. C（A项，“主要表现为儒家学说和道家学说”错误，由“就思想、文艺领域说，这主要表现为以孔子为代表的儒家学说，以庄子为代表的道家，则作了它的对立和补充”可知，应该是主要表现为以孔子为代表的儒家学说。B项，“完成了儒学的构建”错误，由第②段“继孔子之后，孟、荀完成了儒学的这条路线”可知，孟、荀并没有直接参与到对“礼乐”的重新解释中，而是完成了儒学的路线。D项，“与美学—艺术领域关系更大且影响更深远的是道家”错误，原文中提到道家与儒家一起塑造了中国人的世界观、人生观、文化心理结构和艺术理想、审美兴趣，并没有特别指出道家的影响更大且更深远。）
4. 孔子、商鞅、季札对于“礼”或“乐”，分别持怎样的看法，请结合材料进行说明。（5分）
5. 重视知识的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
7. 如图8，点A、E、B、D在同一条直线上，AE＝DB，AC＝DF，AC∥DF。
8. 把符号“”与“平方根”混淆起来 。
9. 古代诗文阅读（37分）
10. 分类讨论产生困难。
11. 把代数式mx2-6mx+9m分解因式，下列结果中正确的是（ ）
12. ①文本一“杂取种种人”塑造了空谈深奥道理，不能解决现实问题的哲学家老子形象。文中的老子形象并非历史上真实老子的简单再现，而是融合了多种人物特征。
13. 教学改进措施
14. 平时上课注意精讲多练，注重基础知识的讲解，加强学生理解，消化和当堂掌握能力
15. 不能把自然语言转化成与之等价的数学符号语言。
16. 加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
17. 重视了物理知识在实际中应用的考查,试题与实际紧密结合,体现了物理知 识的使用性。如根据交通标志牌求相应物理量,根据车票内容求时间、路程和速 度等问题。
18. 学习方法不恰当。每次做作业时我总是边做边回顾当天所学的知识，所以比较浪费时间，家庭作业的质量也不太高。
19. 文学类文本阅读（25分）
20. 利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。
21. （1)即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！(“制作”“复”“羸”各1分，整句通顺2分)
22. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（3分）
23. 下列对文本二相关内容的理解和分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
24. 作业实行过关签字制。
25. （1）欲治其国者先齐其家
26. 在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
27. （1）反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。（非：非难、责怪，1分；循：沿袭，1分；多：赞扬，1分，整体大意1分）
28. 6班是相对好班，它还是有许多后进生。后进生的心理过程中，
29. 调整心态，正确对待考试。
30. 文本一运用多种手法以取得幽默的效果，请找出两种手法简要分析。（4分）
31. 对于基础问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对。
32. 汇，结果竟然像记年代大事表一样，将四次侵华战争的名称、签订的条约、带来的影响都无一例外、“面面俱到”地写了上去，还天真地自以为答题“天衣无缝”“无懈可击”，却不像六分尽失其中。而由此也警醒我在往后的考试过程中都要分外注意审题的问题，过去我从来没有意识到这个问题的重要性，在反思的时候也总是轻描淡写地一笔带过，而唯有这次的惨痛教训才使我在这个问题上彻底觉醒。而在语文方面，由于我平常在博客上自由散漫惯了，虽说文笔自认尚佳，但是由于每次都如滔滔江水无法停歇，在辽阔无垠的“田野”上横冲直撞，因此尚不能很好地应对被圈养的应试作文。而在这方面我就需要在文章结构的构思上下功夫，力求做到以语言的精炼优美，文章结
33. 试卷结构：
34. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
35. 转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
36. （1）△ODE是等边三角形,其理由是：
37. 解：原式=■-1+4÷（-8）=■-1-■=0。
38. 语言文字运用（18分）
39. ①孔子认为，仁是礼乐的基础，礼乐是仁的表现，二者互为表里，不可分割。（1分）
40. 对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。
41. 单词形式忘了。要知道，这单词的形式，我可是背的最熟的，可到了考试，竟然忘了!无语。
42. 现代文阅读答案（9分，每小题3分）
43. 存在问题及赶紧措施。
44. 下列图案是几种名车的标志，请指出在这几个图案中是轴对称图形的有（ ）
45. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
46. 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（）（3分）
47. 对有问题的学生进行指导和强化训练。
48. 诗人是如何达到“从容”“自得”境界的？请结合具体诗句进行分析。（6分）
49. 如图6，D、E分别为△ABC的AC、BC边的中点，将此三角形沿DE折叠，使点C落在AB边上的点P处。若∠CDE=48°，则∠APD等于________。
50. 加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]运用所学知识的综合能力。培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]仔细审题的能力，防止马虎出错。
51. 11月学生会创建了自己的信息栏，在信息栏上，每个部都可以公布自己部内的信息，可以让全系学生更全面地了解我们,并且拓宽各部与大家沟通的途径。本月，在接受了多方的反馈及建议后，我们对信息栏进行了新的调整，丰富的内容，完善的版面受到了广大师生的好评。
52. 文中划线的四个成语运用正确的一个是（）（2分）
53. 教学反思及改进
54. 为了丰富同学课余生活，同时营造圣诞节的欢乐氛围，安防系学生会组织了一场盛大的圣诞舞会，加强了同学间交流，同时也赢得了其他系的一致好评。
55. 下列选项中最不适合作为第④段中观点的论据的一项是（）（3分）
56. 不会边学边复习，所以期末复习量就很大，导致期末复习的质量不高。
57. 学生答题得失分析
58. 每次考试前都是临阵磨枪，专门突击某一科。
59. 文段结尾处与“旗展五星光日月”对仗最为工稳的一项是（）（2分）
60. 工作
61. 每星期的例会都是各部总结上一星期的工作和提出问题的时间，我们充分利用这段时间来讨论我们前一段时间工作上出现的问题并提出一些建议，同时各部也通过会议和小的部内活动以加强学生会内部成员的联系和团结。
62. ①运用漫画式的笔调塑造人物。文中对老子的落魄狼狈姿态进行夸张变形，改变他的伟岸形象，多次写到他如“呆木头”，幽默感十足。
63. D“瓦解了儒家的功利框架”错误，原文中提到道家的确强调了美和艺术的独立，但并没有说它“瓦解了儒家的功利框架”，而是说它给予这种框架以强有力的冲击、解脱和否定。）
64. 要养成勤查工具书的习惯
65. 虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的再提高。
66. 文本二谈到用“杂取种种人，合成一个”的方式塑造人物形象，请结合文本一谈谈你对这种手法的理解。（6分）
67. 现代文阅读（35分）
68. 我市某林场计划购买甲、乙两种树苗共800株，甲种树苗每株24元，乙种树苗每株30元，相关资料表明：甲、乙两种树苗的成活率分别为85%，90%。
69. 重视了基础知识简单应用考查。如运动静止的判断、参照物的选择,速度的 相关计算等。
70. 有效的训练是学生成长的途径
71. 上课时，我总以为自己学会了，从而忽略了老师讲的重点。
72. 要养成坚持写日记的习惯
73. 适当多做题，养成良好的解题习惯。
74. 培训
75. 学生考试成绩分析：
76. 培养学科带头人。
77. ①修身养性，保持生活的闲适平和，睡眠充分，享受四季轮回的自然之乐。诗人首联说自己心境清闲，此处的“闲”既是诗人的自然状态，亦是诗人修身养性的结果。正因为心境清闲，所以“无事不从容”，一觉醒来，红日高照，睡眠充分的诗人得以“万物静观皆自得”，达到与天地相往来的天人合一的境界。
78. 写作（60分）
第一次月考后感言200字 合集65句
1. 建设性改进意见
2. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
3. 根据课文内容填空。（8分）
4. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
5. ①世界观与人生观的互补：儒家积极入世，强调个人对社会的责任与贡献；道家则主张出世，追求自然与自由。两者互补，形成了中国知识分子“进则儒家，退则道家”的灵活人生态度，丰富了中国人的人生哲学。
6. 已知：三角形ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，D为BC的中点，
7. 积累
8. 教师对学生的基本功抓的不扎实，主要体现在字词、古诗文背诵上，导致学生在做题时普遍第一大题拿分不高，所任教的两个班级中第一题和第二题得分率相当低。原因在于，本学期开学近一个月，教师对字词方面还没有给学生一个总体的归纳和复习。同时，在古诗背诵默写这一题上，考前，两个班都进行了辅导，但还是没有达到预期的效果。会背却写错的现象相当突出。
9. 阅读理解（60分）
10. 不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差
11. ①服务于社会与人生：儒家艺术精神强调艺术的社会功能和教化作用，认为艺术应当服务于社会和人生。
12. 下列选项中，与文中画波浪线句子所使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）
13. D（“与关尹喜等实干家形象形成鲜明的对照”错误，由原文“关尹喜非常高兴，非常感谢……并且声明：这是因为他是老作家，所以非常优待，假如他年纪青，饽饽就只能有十个了。”可知，关尹喜办事敷衍，并非实干之人，是一个虚伪的人，不是一个正面形象。）
14. 班级月考剖析
15. A（“表明他理解了老子出关的缘由”错误，关尹喜以“现在谁都讲卫生”来回答，只是漫不经心的敷衍。）
16. 指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。
17. 2 加强与教练的沟通
18. 相同的练习过多导致习惯性错误。
19. 请在文中甲、乙括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
20. 为原则去进一步改善的，而同样在数学方面的努力也应该加大力度，将我这难得的优良传统发扬光大。而此次属于第二大污点的历史，虽说94分的成绩也堪堪过得去，但在这样一个试题浅显简单，普遍高分的情况下，这样一个分数绝对是不尽人意的。而我本人对于中国的近代史的熟悉程度和课堂上的积极表现与课后可谓是万无一失的复习完全可以让我轻松取得接近满分的好成绩，那为何又一次惨遭滑铁卢呢?除了一道六分的简答题，这张试卷我的答题都堪称完美。而何以一下就痛失六分，便是我在审题时没有抓住关键性的“题眼”，原题目为“哪场战争将中国推进了半殖民地半封建社会，并简述这场战争给中国社会带来的影响”，我便是没有抓住“推入”这个关键性的词
21. 制定更加详细的班规，严肃课堂纪律。
22. 示例：（1）万不得已/迫不得已
23. 没有对学习产生浓厚的兴趣，过于依赖老师、家长的监督管理，没有自主的去学习。
24. 安防系纪检部、女生部与刑事司法系纪检部的联谊活动。他们提出互学习，共进步的口号，充分体现了和谐警院的精神。通过这次活动使得双方进一步加强了沟通，交流了工作经验，相互取长补短。这是一次大胆的尝试，同时也取得了巨大的成功。给交流双方都带来了巨大的收益。
25. 试卷的难度和区分度中等：学生总体成绩不够理想。
26. 不 能客观审视自己的解题过程 , 从中发现自己的错误。
27. 培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
28. 思想准备不够。
29. D[文中加点的“相信”表示认为正确或确实，不怀疑，相信的对象为“大家”（读者或听众），具有公共意识。A项，“相信”是认为的意思，表示一种推测。B项，“相信”是期望、盼望的意思。句中翠翠不离开码头，是对祖父来找她的一种信任。C项，的“相信”表达的是一种信心。D项，“相信”指认为某事是正确的、不可怀疑的，与文中的“相信”意义和用法相同。]
30. 抓紧学生的基本功训练：在早读时让学生多读多背文言文、古诗、现代诗及重点文章的重点段落，教师常抓、狠抓默写，提高学生的正确率。平时做题加大对学生字词的训练，多指导学生使用工具书，特别是字典和词典，加强学生的自主学习能力。对于基础知识的训练做到提早、提质、提量。
31. 不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。
32. 纵观整份试是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成认真做题的良好学习习惯，只知道完成作业，而没做到真正理解和掌握知识点。
33. 现代文阅读（9分，每小题3分）
34. 课堂教学情境升华
35. 并没有在学习过程中总结学习的经验方法，从而并没有善学。
36. 对待学习，没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
37. 解：BC∥EF。理由如下：因为AE＝DB，所以AE＋BE＝DB＋BE，即AB＝DE。因为AC∥DF，所以∠A＝∠D。又因为AC＝DF，所以△ACB≌△DFE，则有∠FED＝∠CBA，所以BC∥EF。
38. 学生会内部的整改与加强
39. 解答题
40. 说可喜可贺，也是一个细微的进步。而政治的分数在班上而言也属上游。六科中，除了数学惨不忍睹，历史出现荒谬的失误外，其他科目的情况也还“过得去”，但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重，确实是值得我痛定思痛的一个问题。此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为全年级四个实验班之一，老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端，然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我能力的范围，因此我十分果断地解出了第一道小题，可此时由于在一道
41. 重视基础背诵与运动知识的考查。如著名物理学家及贡献,运动知识在实际 中的应用。
42. 课内重视听讲，课后及时复习。
43. 语言文字运用（20分）
44. A（第④段的观点是：“乐”与伦理性的社会感情相联系，与现实社会生活和政治状态紧密关联。A项，嵇康这句话并没有提到音乐与日常生活的关联，也没有涉及音乐的情感特性或与现实生活的联系。B项，伦纳德·迈耶这句话体现了音乐与情感的联系，可以作为论据。C项，《汉书·董仲舒传》中的这句话体现了音乐与社会习俗的关系，也可以作为论据。D项，阮籍这句话涉及礼乐与社会秩序的关系，同样可以作为论据。）
45. 下列计算不正确的是（ ）
46. 自主学习
47. 3 鼓励家长利用双休日、节假日陪同学生进行游泳练习, 巩固课上学到的游泳技能
48. 4 加强参加游泳体育中考的宣传力度
49. 为了做好英语等级考试的准备工作，为大家传授一些考试经验，学习训练部在原有的英语板报的基础上又做了英语等级考试小技巧的板报，为大家过级提供了不小的帮助
50. 在函数中把表示变量的字母理解为某个数。
51. 教师是课堂的引导者
52. 在院才艺大赛中，安防学生踊跃报名，仅在初赛阶段就涌现出一大批优秀选手。体现了安防人多才多艺的另一面。
53. 少批评多鼓励。
54. 对命题中的因果关系存在逻辑错误 。
55. 检查学生的课堂作业和回家作业情况。
56. 综合性学习。
57. B（“还能安然入睡”错误，“睡觉东窗日已红”中，“睡觉”，指的是“睡醒”。）
58. 成绩分析：
59. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
60. 题海战术改变
61. 平时虽然读的书很多，但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。
62. （1）②应修改为“病程约7～14天之后自然会好”。
63. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
64. 学生答题缺乏规范而失分。填空题中知识要求能力并不高,但学生不能答到 要害。计算题目学生没有形成相应的解题规则和掌握正确的解题方法,很多学生 都是按照数学的解题方式解题。
65. 已知等腰三角形的两条边长分别是7和3，则下列4个数中，第三条边的长是（ ）