班主任培训感言200字 合集140句
1. 实现班主任角色的转变
2. 发现真、善、美。
3. 每期培训班都要给学员组织班会，并做好记录。
4. 细处关爱，亲近学生
5. 规划好班级和每个学生的发展目标
6. 良好的家庭教育是孩子成长的基石；
7. 孩子的学习是由低到高，拾阶而上的；
8. 关于批评。
9. 道德教育，学做“真”人
10. 班主任要有爱心、责任心。
11. 要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。
12. 激烈的就业竞争，由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段。
13. 班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。
14. 教师应有的^v^理念^v^。
15. 勤于反思，不断学习，教学相长。
16. 关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
17. 爱岗敬业，献身教育
18. 做好学员考试及评卷工作，进行统计汇总。
19. 怀揣五“心”，深入生心
20. 父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系；
21. 观摩、讨论
22. 班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。
23. 树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。
24. 要加强教师自身的修炼
25. 用心
26. 我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
27. 要有爱心，树立正确的学生观。
28. 讲智慧
29. 父母是孩子的榜样。
30. 相信学生，解放教师，实现双赢
31. 要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
32. 责任心
33. 做好学员报到、注册及资料的发放和记录工作，协助安排好学员食宿等各方面工作。
34. 耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。
35. 每期培训班都做好听课记录。
36. 父母是孩子的第一任老师；
37. 有针对性的培训课程内容
38. 教育的真谛是什么？
39. 教学案例观摩与探讨
40. 班主任要有更高的人才观与价值观
41. 听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。
42. 张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
43. 千万不能忘记，做人永远是第一位的；
44. 教师培训中班主任工作的基本内涵
45. 学习评价“人文性”不足
46. 教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。
47. 有真爱心（幽默、公平、宽容）
48. 关于后进生。
49. 处罚式的作业，你布置了吗?
50. 班主任要讲智慧，要善于因材施教
51. 领导重视，认真组织
52. 有效教学专题讲座
53. 班主任应该 有精深的专业知识和相关的学科修养
54. 以“严”治班
55. 课堂教学强调从问题入手
56. 要实现两项“落位”
57. 提高自己的道德修养和专业素质
58. 怎么才能做好教育人的工作？
59. 在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作。
60. 从小事做起。班主任工作是一个很细的工作，所以要养成从小事所起的习惯，不怕麻烦，从小事中寻找乐趣。比如和学生一起吃午饭，吃和学生一样的饭菜，等等。
61. 严格管理与仁慈教育相结合，确保学员满意而归
62. 要做实三条“到位”
63. 对参加培训的教师实行严格的登记报到制度
64. 校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”；
65. 理论功底的短板成为制约骨干教师专业的瓶颈，骨干教师要在参加培训学习的基础上加强理论自修、
66. 推进学生学好各项专业知识，及时让知识转化为技能中职学校是学生进入社会的最后一道门，能否具有过硬的技能是检验我们办学成功与否的一个标准，我们往往囿于对表面工作的常规管理，而很少深入到学生的真正内心去。班主任虽然不是所有学科的老师，但也必须随时随地鼓励和推动学生掌握好每门专业知识技能，甚至可以说这是中职学校班主任工作的中心工作。
67. 比较充分的课程学习指导
68. 真诚关爱
69. 勤学习
70. 班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。
71. 确定对象，严格要求 对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
72. 细化各项培训工作的有序进行
73. 圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”；
74. 显著特点
75. 作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
76. 以身作则，树立榜样
77. 常规习惯，常抓不懈
78. 爱的教育。学生是需要爱与理解的。作为班主任，学生做错事不能总是批评，有时要以理解的态度来看，说不定会有意想不到的收获。因为每个孩子都想做一个好孩子，都想做老师喜欢的孩子，他只是管不住自己而已。
79. 从了解到发自内心的爱
80. 杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。
81. 对学生的教育内容要有针对性
82. 骨干教师树立起突破自己的勇气和信心，要不断理解科学教育的内涵，进一步转变教学方式和学生学习方式，提高教学有效性、
83. 学员入学后建立学员花名册和通讯录，选好班干部，成立班委会。
84. 要素简析
85. 找准学生的心理需求
86. 对自我的重新认识
87. 听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
88. 在“开发智力”的背景下，父母提前掠夺孩子的智力资源；
89. 建立健全内部竞争机制，鼓励创新与实践相结合。中职学校应注重社会实践活动，班主任应全力营造班级和谐、求实的班级氛围，确保每个同学都共同拥有发展和锻炼的权利。
90. 班主任应营造宽松和谐的魅力班级
91. 优秀班主任的经验和方法。
92. 关于纪律。
93. 做好家校联系
94. 制定方案及时培训 为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，根据教学的实际需要，我们还向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
95. 加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入探讨。
96. 班主任要有责任感
97. 班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
98. 班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
99. 班主任应善于激励学生
100. 要理性看待孩子的学习进步和成长，不可拔苗助长；
101. 做好授课教师课前通知和课后酬金的签发、记录工作。
102. 组建和培养好班干部队
103. 要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
104. 善于组织和管理学生
105. 要有良好的教育方法
106. 提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
107. 要做以身作则，为人师表的班主任
108. 挖掘闪光，让其发光
109. 班主任要以身作则，做学生的表率
110. 要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
111. 班主任应该具有创新开拓的科研意识
112. 安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。
113. 专家跟进指导不充分
114. 对英语课堂教学有了一个新的认识
115. 父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”，帮助孩子自立、自育、自强；
116. 树立每个同学的班级观念。既然班级是由每个同学构成的，那么，班级的整体形象也应由每个同学的个体形象构成，班主任在这方面应培养每个同学的整体意识。
117. 培训内容缺乏适应性
118. 细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。
119. 班主任要做一个快乐的人。
120. 有时代感（活力、时尚、创意）
121. 做好学员考勤工作，上午和下午到课堂签到，下课前到达教室，了解学员学习、生活状况，并如实做好记录。
122. 培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索。
123. 培养学生的综合素质
124. 爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。
125. 培训方式灵活多变 采用德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与经验交流相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，
126. 除非特殊情况，孩子不要选择跳级；
127. 有亲和力（温柔、细心、笑容）
128. 作为班主任要不断学习，不断积累经验
129. 要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。
130. 班主任要善于激励学生。
131. 热爱学生
132. 要落实一个“占位”
133. 要十分审慎地为孩子选择辅导班；
134. 掌握学员的学习情况，及时解决学习困难
135. 以“新”治班
136. 班主任对学生的转化、教育要有艺术性
137. 教师培训中班主任工作的基本内容
138. 不断学习，提升素质
139. 努力充实自己
140. 周期时间安排欠合理
班主任培训感言200字 合集41句
1. 精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
2. 建立互助的关系。
3. 关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。
4. 要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。
5. 创造和谐团结的魅力群体
6. 走出去，开展学术交流
7. 开课前组织学员学习培训期间的各项规章制度，向学员提出上课等方面的具体要求。
8. 班主任应正确引导班级的荣誉感和团队意识，我们有些班主任会因狭隘的班级利益将学生引向自私，不顾大局的歧路上，其实班级荣誉应服从于社会和学校，集体是主要的，所谓团队意识是集体意识而不是小圈子。
9. 提高班主任的工作艺术。
10. 分数比品德、健康和能力都重要；
11. 还需加强对科学骨干教师的专业知识的培训、
12. 正确评价，鼓励学生
13. 享受快乐
14. 班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
15. 具体要求，指导到位
16. 请进来，实现借脑增智
17. 有激情，给学生树立榜样。“哀莫大于死，没有激情比没有能力更可怕”。所以，班主任一定要有激情，带动整个班的学生学习。平时可借助一些活动促进班级的发展。我们要给学生的不是一个宁静的校园，而是一个多彩的世界。这样才能真正做好班主任工作。
18. 孩子是家庭的，也是社会的财富；
19. 建立良好的师生关系
20. 开放灵活的学习支持服务
21. 要“以人为本”，精细管理
22. 爱心
23. 做正确评价，鼓励学生的班主任
24. 开心工作
25. 总结反馈。
26. 用人格去影响学生
27. 认真考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成绩纳入学期末考核。
28. 要有强烈的职责心，树立起为学生服务的思想。
29. 班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
30. 为学生服务是班主任永远不变的宗旨
31. 要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
32. 要做有职责心班主任
33. 营造氛围
34. 骨干教师尚需树立成果推广意识，善于总结自己的经验做法，总结自己的教学特色。
35. 教师应有的^v^四心^v^。
36. 树立终身学习的理念
37. 以“德”治班
38. 做好值班工作，发生突发事件时，班主任要第一时间到达事发现场，做出协调处理，并及时报告领导和部门负责人。
39. 品德教育。班主任在写下傲什么都管，好比学生在学校的父母，我们不仅要教学生知识，更重要的是品德教育，叫他们明事理，做人的道理。一个人他的学习成绩可不是优秀的，但他的品德一定要是好的，这样才能成为有用的人，才能不危害社会。
40. 要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。
41. 更新观念，坚定信心，矢志不渝