小学生家长培训感言 精选86句
1. 牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
2. 家长要教给孩子一些浅显的生活常识, 提高孩子的认知能力和适应能力
3. 地点灵活：无需出门，可以在家中、公司、咖啡厅等任何地点进行网络学习，既方便又舒适。
4. 您的孩子就读（）年级；
5. 教师小结。
6. 您教育孩子时，他（她）： A、很接受 B、不大接受 C、很不接受
7. 缺乏责任心和爱心。儿童对学习考试不够重视，做事没有常性，也会使孩子产生粗心的不良心理。
8. 帮助孩子养成检查的习惯。
9. 在培训中提升自我。正是这次培训班的引领，让我明白“边学边思，边思边悟“的道理，让我在实践反思中不断成长。在培训学习的时间里，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦。
10. 做题书写整洁、清晰。开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书（尤其男孩板书可能会马虎些）。
11. 培养孩子阅读的习惯
12. 学习兴趣。有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课自然就开小差；
13. 对于孩子的功课辅导，您（）
14. 多参考教师用书。
15. 引导孩子树立学习目标。
16. 家长要经常学习。
17. 培养孩子的生活自理能力
18. 掌握孩子的兴趣，让孩子尝试不同的事物，开阔他们的眼界。
19. 顺应孩子的心理特点，选孩子感兴趣的书，使孩子对书产生好感，这点也很重要。记得有段时间，儿子对“航空母舰”玩具特别感兴趣。我给他买回一个航空母舰的拼装玩具，并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到很多关于航母的知识，并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告诉我说：‘妈妈!我长大了，也想为我国发明一艘世界一流的航母。”
20. 关注学习伙伴。
21. 本次家长会的举办，让家长认识到教育孩子不是一件简单的事，认识到自己平时的做法不妥的地方，同时探索出正确的教育方法，同时让家长明白学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的重要性，进一步加快了家长课程的步伐。
22. 课堂环境。孩子的注意力具有不稳定性，很容易被外界事务所干扰，尤其是新奇和感兴趣的事情。
23. 研究思考题和各个栏目的要求，对知识点或语文能力训练的要求。
24. 明确双线结构。部编版教材与人教版教材的区别之一就在于双线结构，体系化整编教材。双线结构即：宽泛的人文主题和语文要素。语文要素训练序列化这是我们需要着重关注到的。要想讲好一篇课文，需要看其在单元中的位置的实现的语文功能，要看其在本册书甚至12册书中的位置，尤其是语文要素在之前的学习中达到了何种程度。语文包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的语文策略、良好的学习习惯。只有将语文要素了然于胸，我们才能为教和学构建更加清晰的目标序列。
25. 找一个家长谈谈他在家陪孩子写作业的感受。
26. 在写作与口语交际方面，培养学生写作兴趣和自信心，让他们自由想象、自由表达，讲真话、讲心里话，内容贴近生活实际。
27. 注意力不集中、粗心大意
28. 部分老师素质有待提高，包括部分班主任老师。
29. 家长要与老师和孩子形成良好的配合。
30. 2年级大约 10--15分钟；
31. 定期与孩子交流，了解孩子的思想动向。
32. 看单元导语。
33. 怀有心事。有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片等，而分散了听课的注意力。
34. 通过这次家长会的培训，家长认识到教育是一门艺术，认识到了自己对孩子的教育中的榜样作业，体会到当家长的不容易，尤其是当一位优秀的家长更是要付出很多。
35. 让孩子明确学习是自己的事，大人有大人的工作。
36. 凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。有的请举手。
37. 家长要善于倾听孩子的话。
38. 按时完成老师部署的各种作业。要在每天及时将作业完成，效率很重要！不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩！
39. 家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。
40. 家庭教育教学理论掌握的更为系统。平时忙于教学，很少有机会靜下心来读书，本次培训专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
41. 家长要合理对待孩子的错误。
42. 引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化
43. 归纳总结，点明中心
44. 培养孩子的自主学习能力
45. 家长要为孩子树立榜样。
46. 家长装傻让孩子把题目讲给你听。有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层！（题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的）还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。
47. 认真对待孩子的问题。
48. 家长讨论。
49. 在注意培养语文基本功的基础上，自觉恰当地进行创新教育，指导学生独立探索、求异思维、发现新知识、创造新方法。
50. 注意阅读时间，贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长，让他感到压力。刚开始时间短一些，十分钟左右，逐渐增加。但是一定要坚持，不能随心情，心情好了就陪孩子读，不好了就放弃了。一定要持之以恒，给孩子留点时间，多陪陪他们。
51. 针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。
52. 生活方面要加大投入，冬天饭菜一直不冷不热，洗澡时间太集中，拥挤，有很多的隐患。
53. 老师给家长们提出了几点建议：
54. 对待孩子家长要树立全面发展的观念。
55. 指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
56. 关注作业完成情况。
57. 保证孩子要有良好的学前教育
58. 使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。课前准备：
59. 培养孩子的责任心。
60. 面对陡然增多的课程，感到束手无策，产生畏难心理。
61. 让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。开始你可以操作让他（她）看，逐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最后让他（她）自己整理。比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理。
62. 关注学习情绪。
63. 时间自由：可以根据自己的工作和生活安排，自由地选择上课时间，充分利用零散时间进行学习。
64. 安排科学的作息时间，保障孩子充足的睡眠和休息时间，让他们保持旺盛的学习热情。
65. 部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量多质不高。
66. 家长讨论交流。
67. 不要滥用多媒体。
68. 相信孩子的潜力都很大。
69. 课前调查问卷
70. 提高了自己对家长学校的认识，对家庭教育观念和专业成长目标有了深层次的理解，使我深切领悟到家庭教育的重要性。
71. 帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。
72. 转变观念、更新知识，不断提高自身的综合素质，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
73. 家长要有意识地锻炼孩子的自理能力
74. 重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。
75. 引导孩子热爱新学校、新班级、新同学。
76. 缺乏正确的自我认识，存在盲目的自信与自卑。
77. 交流探究，家长参与
78. 6年级大约25--30分钟。
79. 家长对孩子的不足要有耐心。
80. 学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在重要位置
81. 让孩子自主发展
82. 与孩子共学，一起分享知识和体验，搭建良好的亲子交流桥梁。
83. 培养良好的学习生活习惯
84. 家长如何培养初一新生的学习习惯。
85. 家长要善于发现并欣赏孩子的优点。
86. 老师小结。
小学生家长培训感言 精选25句
1. 关注学习习惯。
2. 教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强家校联系。
3. 尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法。
4. 在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行详细分析讲解，让我耳目一新。专家老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系详细讲解。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。
5. 培养孩子良好的生活习惯
6. 面对较为陌生的师生关系、同学关系，少了依赖感。
7. 互动性强：线上学习平台提供了多种学习交互方式，家长可以通过讨论区或直播间随时与讲师和其他学员交流，分享自己的问题和心得，既能够得到有效的反馈和建议，也增强了学习的互动性和乐趣性。
8. 给家长的十条建议。
9. 耐心等待孩子成长，努力给孩子提供正面强化。
10. 加强和老师的交流、沟通。
11. 老师谈看法。妥善的做法是，先肯定孩子提出了一个好问题，然后想法子回答出孩子的问题。对于专业性很强的问题，家长也可能不知道，但家长可以和孩子一起查找《十万个为什么》、上网寻找答案或者请教物理专家。如果家长实在没有法子解答时，可以对孩子说：“这个问题很复杂，妈妈也不是很懂，等你长大后学了知识就会明白了。” 这样做的好处是，孩子即使暂时没有弄明白原因，也会明白：现在许多不知道的问题，以后通过学习，就会知道答案。
12. 落实语文核心素养。作为一名语文教师，最重要的莫过于知道我们需要培养怎样的人，而这都集中体现在语文核心素养中：语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与超越、文化的传承与理解。这是我们进行语文学科教学的指路灯和方法。
13. 对于家庭教育，您希望提前得到学校老师或专家的帮助与指导吗？
14. 家长要建立对孩子的合理期望值。
15. 4年级大约15--20分钟；
16. 您觉得目前的家校联系（）：
17. 培养孩子的时间观念和纪律意识
18. 充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。
19. 适当看电视上网
20. 陪着孩子一起读，这点至关重要。不要丢下孩子一人读书，这样孩子很快就会失去读书的兴趣。最好是父母都参与，更能激发孩子的读书兴趣。我们家有个习惯就是，每天晚上睡觉之前，父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的温暖，而且还能学到不少知识，大家一起进步、一起学习。这样，孩子的读书兴趣和积极性会大大的提高。
21. 课堂内容。
22. 您的孩子在家学习（）： A、很自觉 B、不大自觉 C、很不自觉
23. 孩子的年龄特点。随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：
24. 在阅读教学方面，指导学生探究性地自主读书学习，而不是单纯地讲“书”，还给学生与文本直接和多次对话的权利，让学生学会搜集、处理信息、认识世界、发展思维、体验美感。
25. 结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。