观课感言简短50字 优选133句
1. 我想这才是真正的学习吧！主动探索，积极解决问题，一个实验就融入了，网上学习，统计，数学，英文阅读，口语训练等等，让课堂知识学以致用融会贯通。这种作业比反复刷题更有意义。当然某些刷题也是很有必要的。记忆是需要叠加和反复练习的。这点也毋庸置疑，所以不同的时段传授知识和学习方式的选择是不同的。老师就是设计学习的引导者，学生是开发者。那种古板的知识传授，统一的上课模式和一成不变的作业布置已经过时了，完全无法体现出当代教师们的匠心和智慧。我们需要的是激发老师们的创造力和教育激情。当然这点在枫叶学校应该不用担心，因为学校鼓励学生探索老师创新，一切有利于学生成长发展的科学方法都是可以尝试的。
2. 整体感知
3. 关注每一位学生。提问举手的同学，同时也关注到没有举手的同学，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。
4. 通过参与“粤港澳大湾区建设及南海乡情”的课程，“沟通技巧提升”的团建活动，外出参观珠江三角工匠精神文化馆、广东金融高新区服务中心、南海氢能产业展厅、瑞晖加氢站、乡村振兴馆、沙水村史馆等一系列活动，加强了我对粤港澳大湾区建设和南海乡情的了解，与现代高科技近距离的接触。经过这些活动，我不仅深深感叹国家发展迅速，自己的家乡丹灶的发展也有了很大的变化，日新月盛，不断进步。从交通、产业资源等区位条件可以看出，丹灶镇的投资环境不断的在优化，其影响力也逐渐在扩大。
5. 允许学生在犯错误中学习信息技术课，启发学生创造性的思维
6. 各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。
7. 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
8. 通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
9. 在与同学相处过程中，我们应尊重他人，谨言慎行，切忌在背地里说长道短，因为这是同学间最忌讳的事情。正确的做法应该是，自己不传，不说；听到别人说时，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。
10. 进入初中以后，学科数增加，难度加大，作业量也随之增加，单凭死记、死学不仅辛苦，而且收效甚微。这时，学习方法的重要性就突显出来了。
11. 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
12. 以读为本把握语文课堂的主题活动
13. 授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
14. 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学语文”水到渠成的转变成“用语文”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用语文，用“活”语文。
15. 借助汉语拼音，能正确、流利的朗读课文。
16. 学生回答：孤单是没有朋友，比较寂寞。这里只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊，所以树和喜鹊会感到孤单。
17. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
18. 体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
19. 努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
20. 作为2018年的“黑马”作品，《我不是药神》一向“能征善战”，票房、口碑双双爆表。在此次华鼎奖提名名单中，该片竟然获得了八个奖项的提名，成为此次提名榜单上的焦点。
21. 要保持教师专业发展的延续性
22. 看我们的师生们是怎样学习的！
23. 理解课文内容，通过具体的语言文字体会树和喜鹊的孤单和快乐。
24. 听课收获满满的说说时隔四年我再次回到了这个充满回忆的地方，岗亭里再也不是之前熟悉的身影了，一切都是美好的回忆！
25. 总结全文
26. 那来看看同学会不会认读老师手里的这些生字宝宝，我们开小火车。（车头读一遍，其他学生跟读两遍，询问结构和部首等）读到“孤”和“单”讲解子子旁（“子字旁”取义的字，大多与小孩有关。）和倒八2个部首。
27. 继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在何处？
28. 在这12节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情况，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，在教《小数的初步认识》时，徐鸿老师就创设了九江小学“红领巾小银行”的情境，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
29. 巩固识字。
30. 教师播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听课文边学习会认字。
31. 马帮行色匆匆的马帮翻山越岭，和着百灵鸟的歌唱，杜鹃和山茶的舞动，消失在落日余晖中。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落石出。”
32. 你快乐吗？为什么？
33. 教师活动：通过进一步的学习，相信同学们对这个故事有了更深层次的认识，（老师有感情地示范朗读课文）下面请同学们以小组为单位轮流读课文，要求读准、读通。一会每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，我们投票选出读的最好的小组。(学生组内朗读)
34. 停课不停学，成长不延期
35. ☑黄石13871114048刘老师
36. 检查生字的认读情况。
37. 教师丰富的专业知识储备
38. 学生练读。
39. 学生自读课文，提出自己不懂的问题。
40. 熟读课文，感知理解
41. 让我们来帮树种上许多树朋友，再添上更多的小鸟和鸟窝，让喜鹊有更多的朋友，这样它们就不会再孤单了。
42. 师范写生字，重点强调：“单”字的笔顺是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖；“居”是半包围结构，下部的“古”要写得半藏半露；“乐”字注意与“东”加以区别。生书空。
43. 坚持已经三天，每天都有收获，宿舍四个人一起晨读，感觉棒棒的！
44. 请同学们想象一个这样的画面：
45. 注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
46. 总结：
47. 作者在文中是如何安排时间这一线索的？
48. 正确认读11个生字。
49. 师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢（师出示大树和喜鹊的图片）？指名学生认读卡片：树、喜鹊。
50. 上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
51. 健康的饮食应当是清淡不过饱，不然血液都集中在胃部，大脑就很容易犯困。
52. 师生互动环节引人入胜，氛围融洽。初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
53. 自读感悟，开放引导
54. 必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。
55. 题材风格我们都是不限的，只要你觉得有意思的，积极向上的都可以向我们砸来~我们一定认真拜读，挑选出优秀中的优秀作品展示在“红河警校”的平台上。
56. ☑珠海13823066684马老师
57. 这12位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。徐文艳老师用了学生们喜欢的小游戏带着同学们一起走进了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老师用了“猜老师的年龄”的方式导入了《简单的推理》，熊英老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》……他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。
58. 学生自由读课文，遇到不认识的字用圆圈全出来。
59. 课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。用一个老师的话讲，向45钟要效率。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己
60. 昨天我来到汕头，又坐船到了南澳岛上。爸爸妈妈决定坐快艇出海捕鱼，然后就是时收获满满的节奏。
61. 谈话导入（引出散文《树和喜鹊》）
62. 师范写，生书空笔顺。
63. 教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学生跟读）
64. 任选纸上的一个位子，表现散文第一段的画面。
65. 读一读，读一个最能体现这样感觉的句子，读出感受。
66. 了解丽江的自然景观和人文风情
67. 课文回顾
68. 教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
69. 尺长教鞭，督促学生，顺利成长;满怀期望，慈爱关怀，学生健康;倾情关注，莘莘学子，一路辉煌;教师节到，学生祝愿，老师快乐，长寿无疆。
70. 纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？
71. 善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;
72. 今天恭听了王老师的讲课，他循循善诱、深入浅出、旁征博引的讲课方式让我受益匪浅。
73. 朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
74. 学会观察和欣赏自然，懂得去发现生活之美好；
75. 作者为什么让自己化作一滴水游历丽江？
76. 口语流利，发音准确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;
77. 教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
78. 师板书课题，引导学生就课题提问。（树和喜鹊是什么关系？他们在一起会发生什么故事呢？）
79. 从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
80. 体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
81. 你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
82. 神情结尾 让幸福的翅膀飞翔
83. 处置掌握教材
84. 把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。我们常说：金无赤足，人无完人。回想自己以前上小学的数学课。现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。才发现自己上课的若干不足。
85. 呀！它们表情怎么样呀？它们为什么伤心难过的？
86. 孩子平时睡眠不足，晚上睡觉比较晚，导致第二天上课迷迷糊糊；
87. 蓝蓝天空，阳光在把你灿烂;菁菁校园，快乐在把你召唤。知识的海洋，等着你泛舟博览;梦想的彩虹，等着你仰望赏看。开学日，愿你求学路上，幸福连绵!
88. 在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的本事，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。
89. 怎么预习？把将要学习的内容通读一遍，对照例题查找知识点，在看不懂的地方打上小问号，这就是听课时需要高度集中注意力去消化理解的内容，听课的目的就是一定要把这些问号消灭。
90. 作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励。解正兵老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。
91. 投稿邮箱：3532368956@(此邮箱长期有效)
92. 检查巩固，复习导入
93. 再次回到度过少年时光的地方，熟悉而又陌生，曾无数次走过的公园，再走一次，恍如如昨日，美景依旧然而更美。时间带走光阴的故事，带不走记忆的痕迹。
94. 听课后要说真话，不要说瞎话。我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
95. 出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。理解“邻居”的意思。
96. 师过渡：要想知道这课文究竟写了什么，那就竖起你们的小耳朵认真听吧！
97. 再读课文，交流理解。
98. 我很荣幸参加了北京师范大学基础教育合作办学平台承办的中小学心理健康教师培训班，为期三天的心理健康培训，使我了解了更多的心理知识，学习了很多的经典案例，有了秦绍正、苏海娟这样的名师引领，我感到受益匪浅，同时身边还有姜小川这样的优秀心理教师作为榜样，我更加充满信心。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信只要我不懈地努力，它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。
99. 机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。
100. 孩子因为不喜欢某一门课，所以根本听不进去，老师讲授的内容自然就变成了催眠曲；
101. 四方街我赤脚轻踩在铺满五花石的老街，仿佛触到千百年前丽江的清凉，嗅到家家户户沁人的花香，听到院落里悠扬的古乐和鸣。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”
102. 培养学生的自学本事
103. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。
104. 通过情景创设激发学生学习兴趣
105. 鼓励学生交流自己在听录音的过程中听到了哪些内容。
106. 把握景物描写的特点。
107. 教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字) “只”是一个多音字，可以读“zhǐ”，组词只有、只是，也可以读“zhī”，组词一只、两只，“只”这个字可以记为口+八=只；“单”是多音字，可以读“dān”，组词孤单、单个，也可以读“shàn”，作为姓氏来用；“种”也是多音字，可以读“zhòng”，组词种树、种植，也可以读“zhǒng”，组词种子；“都”也是多音字，可以读“dōu”，组词都是、都有，也可以读“dū”，组词首都、都市；“乐”也是一个多音字，可以读“lè”，组词快乐、乐趣，也可以读“yuè”，组词音乐、乐曲。
108. 重点引导学生理解下列语句。
109. 两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的进取性。
110. 另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
111. 教学方式要创新。
112. ☑荆门13807182536刘老师
113. 文本一拖一是高效课堂的发展趋向。
114. 请一名同学拼读课题。
115. 亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意！
116. 思维拓展让学生擦出智慧的火花
117. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
118. 创设问题，激发学生探究兴趣
119. 加强学科教育的思考与研究，不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。
120. 教师活动：本课的会写字一共有六个:单、居、招、呼、快、乐。（教师在黑板依次按笔顺写出这六个字）
121. 大家都能够利用课间的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
122. 大学是新的校园，新的生活，新的起点，愿你在那里学到新的知识，交到新的朋友，祝你在这新的起点扬帆起航!
123. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。
124. 团团菌希望小哥哥小姐姐们
125. 说一说、唱一唱。
126. 教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
127. 在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
128. 第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
129. 修身养性，展现教师的人格魅力。
130. 做一个善于思考的教师。
131. 出示词语卡片，指名学生认读。
132. 做一个勤于反思的教师。
133. 通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。
观课感言简短50字 优选122句
1. 运用多种方法，表现画面上鸟和树的前后重叠。
2. 授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
3. 从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。比如《明朝君权的加强》一课，有的教师播放《凤阳花鼓》，然后借歌词中“朱皇帝”，引导学生思考“朱皇帝”是谁?建立怎样的王朝?又是如何统治的?等问题导入本课;同样这节课，有的教师用泰安利民小区的清代布政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史教学的结合。《伟大的历史转折》和《改革开放》两课，教师大多都采用改革前和改革后枣庄变化的图片导入，这样使遥远的历史知识和学生身边的事结合起来，能更好的激发学生学习历史的兴趣。当然也有教师采用播放一段视频进行导入，都取得了较好的效果。
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5. 全省县级公安机关领导干部第二期政治轮训暨cop15安保指挥员能力提升训练班已经结训了，虽然只有短短的几天时间，但在这里的训练时光却让学员们收获满满，也成为了他们勇担使命、砥砺前行道路上最难忘的记忆。
6. 敢于下水，抢先尝试做示范
7. 掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。
8. 此外，家长还可以给孩子备一些清凉油、风油精等提神醒脑的神器，当孩子有困意的时候自觉涂一涂、闻一闻，让自己保持清醒。
9. 表演技能
10. 情感迁移（联系自己，巩固对孤单的理解）
11. 第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。
12. 看到题目，你有什么问题产生？ （1）我想知道树和喜鹊是不是好朋友啊？
13. 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
14. 能正确朗读课文，读好感叹句。
15. 提问应遵循思维规律
16. 为了不断提升工作水平，圆满完成各项任务，要正视工作中遇到的困难和问题，以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维，适应新形势下的新要求。
17. 梦见摘栗子，表示你父母健康。梦见剥栗子，你可能会解决一个长期不能解决的难题。梦见自己在炒栗子，或煮栗子，要当心被你信任的人欺骗。梦见吃栗子，预示你可能会跟异性发生不同寻常的关系。梦见在加工栗子，预示生意上的失落，但生活中会有一个惬意的伴侣。年轻女子梦见吃栗子，或用栗子占卜，她将拥有一个相当富裕的爱人，过富有的生活。原版周公解梦：食栗者，主有分离。《周公解梦》。收起
18. 熟练会认、会写字。
19. 在“新冠疫情”大环境下，学生出现的心理健康问题不断增多，有些“问题学生”出现了严重的心理与行为问题。作为教师，我对心理健康教育方面的专业知识还比较匮乏，北师大教育集团为了帮助我们一线教师提高心理辅导与危机干预能力，充分利用平台上的优质资源，通过两天时间的培训，给我们教师提供了满满的干货，使我受益匪浅。
20. 临沧市镇康县公安局年赛派出所
21. 有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。
22. 转了一圈，几年了、再次回到这个曾经熟悉的地方，感觉特别陌生，但是有些记忆还是那么记忆犹新。
23. 短短两天的通讯员(网评员)培训既紧张又精彩，紧凑的课程安排中，大咖们用精彩缤呈的讲解，带我们深度触碰了新闻、短视频等宣传工作的前沿，无论是在写作思路和技巧，还是宣传工作重要性，我都受益匪浅。
24. 教师活动：教师强调书写。比如:“单”最下面的一横要写的长一些；“居”在写第三笔撇的时候要写的长一些，要把下面的古包住等等。
25. 巩固字词
26. 指名学生交流自己的读书收获，根据学生的交流情况师适当板书：一棵树、一只喜鹊，孤单；好多好多树、好多好多喜鹊，快乐。
27. 各种形式读词语
28. 这时候的一切都是那么的开心，那么的快乐，听完了课程，让我感觉真的是我内心的振奋精神，真的是茅塞顿开！
29. 认真学习教育理念和教育教学先进经验。
30. 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
31. 注重培养学生的数感和估数的意识
32. 很多时候，当遭遇不顺时，我们很容易着急，然后乱了分寸。对未知的凭空揣测会放大你的焦虑感。所以，遇到问题时先别那么着急，给自己一些思考的时间，留一些余地去“酝酿幸运”。
33. 不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学
34. 文章结尾说，“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，今天的丽江游，我们就以水的形式开始吧。请大家浏览课文，说说这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
35. 有感情的朗读课文。
36. 了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
37. 故事导入，了解内容
38. 关注小事,关注细节.俗话说:“细节决定成败.”细节的实质,也并非一日学成,是从生活中一点一滴积累起来的,我们要甘于平淡,认真做好,做细生活中的每一件小事,养成良好的习惯,从自身做起,从小事做起,注重细节,只有这样才能提高自身的素质.细节在我们日常生活中所表现出来的魅力就如同我们所说的“于细微处见精神”一样.
39. 板书课题，齐读课题。
40. 我一直认为什么样的老师教出什么的学生。一个性格温婉举止优雅的老师教出的学生一定气质如兰，礼貌有佳；一个头脑睿智，行事果断的老师教出的学生一定敢于探索勇于担当；一个博学多才见识宽广的老师教出的学生一定心胸开阔，视野明亮……
41. 体现课标精神，重视营造愉快课堂。
42. 易开题：《飞向太阳》这首歌曲节奏规整，音欲范围不大，学生都能比较轻松的演唱。旋律优美，与现在学生的审美接近，学生喜欢唱。这就为能开好课题打下良好的基础。
43. (欢迎说说你家娃是怎么听课的？听说高手在民间，影响听课的原因一定有很多...快来说说吧)
44. 那我们一起欣赏散文诗里面的树和喜鹊是怎么样的？
45. 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
46. 情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了程老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是程老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
47. 提问应服从教学目标
48. 师朗读生倾听。老师读得好不好？（生答好）那你们想不想也读读呢？（生答想）那么请同学们跟着老师读。（生跟读）
49. 对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排课程内容及演练时间。
50. 理解词语“孤单”。
51. 鼓励学生结合自己的生活实际谈一谈自己对友情的理解。
52. 在生活中会自己排解孤单，体验和朋友在一起的快乐。
53. 先听老师讲课的内容，梳理和总结重要的信息。课堂上的时间很宝贵，听懂老师讲课内容可以事半功倍，课后补齐笔记更是对课堂内容的一种回忆和复习。
54. 有些老师比较严肃，喜欢照本宣科，孩子很容易犯困或者走神，根据大多数清华北大学霸的建议，做笔记是防止走神和犯困最好的办法，笔不停思维就也不会停，让孩子紧跟老师思路不掉队。
55. 让孩子准备一个小便签，上面醒目地写好“上课啦，不要走神！”“好好听课，提高成绩！”等鼓励和提醒自己的话语，每当看到这些话就可以赶快回过神来。
56. 精心设计课堂教学，准备充分
57. 枫叶国际学校的学生除了要学习学校的特色课程，还要学义务教育阶段的统编教程。每天十几节课，从早上七点二十就开始上课了一直到八点半晚自习下。因此学生的学习压力很大，既要完成统编教材的学习任务又要学习枫叶的课程。但是学生们普遍都比较快乐。这是为什么呢？记得有一个八年级ap班的学生演讲时说：“我的快乐来自于学习。越努力，学习越好。学习越好，各种福利就会从天而降了。”所以其实为了满足孩子给他买各种东西，满足各种要求，这仅仅只能获得暂时的快乐。想让孩子得到持久的快乐，就请给他最好的教育吧。学习越好，孩子的幸福指数才会越高，才会更爱学习、更主动学习，获得一生的快乐，形成一个良性的循环，受益终生。
58. 揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
59. 从今后，我不会再为感情，浪费宝贵光阴，我要好好学习，锻炼身体，努力挣钱，逍遥happy。
60. 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等6个字。
61. 听老师范读，学生想象画面。
62. 备课和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务教学，老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情况，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，渗透法制教育，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”
63. 上好操作课，培养学生的动手操作本事
64. 本文在写作上有什么独到之处？
65. 善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
66. 玉龙雪山冰川剔透、白雪晶莹、雾气缭绕，巍峨挺拔矗立在苍茫云海间。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
67. 一位从教30多年的特级教师指出，孩子的学习成绩不理想，是因为上课时孩子不会听课，而以下5个问题是影响孩子听课效率的最大因素：
68. 想象画面，体会心里，读好课文。
69. 回首间，匆匆半年。流泪只属于昨天，笑容会更灿烂；无论平淡还是耀眼，这不是句点；忘却不快记忆，你已拿到成功赛点；握紧双拳，收获满满！回首望去，在我们辛勤耕耘的土地上，留下我深深的足迹。我相信，我们都将收获那丰硕的果实。校园的花，丰富多彩;校园的树，茁壮挺拔;校园的人真诚热情;校园多姿多彩。
70. 灵活驾驭，注重生活与写作相融
71. 有了这么多的树，每棵树上都有鸟窝，你们猜猜会发生什么事情呢？
72. 转换身份做代言
73. 第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？
74. 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
75. 灵活处理了独立思考与小组合作的关系，充分体现了学生是学习的主人。
76. 再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。
77. 注意树立学生自信心、培养学生学习兴趣
78. 在这短短两天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了元认知技术和脑科学等不少心理辅导理念，而且学会了一些心理辅导的实用方法。
79. 学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；
80. 出示自学要求
81. 欣赏“风景画”，它美在何处？
82. 对工作必须有激情，有责任心。
83. 探究原因，感受友情
84. 激发学生的创造本事
85. 正确、流利地朗读课文。
86. 开渔节到了，爸爸带着我去温岭出海捕鱼。这是我第一次捕鱼，而且还是去大海捕鱼，我感到即新奇又害怕，捕到一半，船已经收获满满，装都装不下了。
87. 乘兴而来，满载而归。这一次的培训帮助我填补了大半年的“空白期”，使我又一次找回了一名基层通讯员的使命和责任。
88. 除此之外，老师的亲切度、板书样式、声音洪亮与否、批评同学的严厉程度、喜不喜欢表扬和鼓励、严肃还是爱笑....都会影响孩子对一个老师的喜好，家长要做的就是尽量不让孩子对老师的喜恶影响到孩子这门课的学习。
89. 两天集中培训时间虽然不长，但收获颇丰。
90. 尊重学生的体验
91. 练习达标训练到位。
92. 引导学生去发现平凡宁静生活的美。
93. 不断反思，提高教师的教学水平。
94. 从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
95. 同样一节45分钟的课，会听课的孩子可以有效吸收，甚至有多听了5分钟、10分钟的效果；不会听课的孩子却是要做减法，仿佛比别人少了5分钟、10分钟的学习。日积月累下来，成绩当然差出一大截。
96. 把握景物描写的特点；
97. 在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
98. 人人都怕自己不清醒，希望自己心明如镜。其实人生何必太清醒？做粥要放三分米，七分水。处事要三分为己，七分为人。
99. 在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。
100. 在返程的列车上，我打开听课所记录的文字，一时间难以平静，寒冷的冬夜里，这样的饕餮盛宴，犹如一股暖流不断滋润我的心田，让我受益良多。
101. 观察笔画在田字格中的位置。
102. 你是不是也感觉到树和喜鹊很孤单？
103. 评价语言
104. 小组合作学习是高效课堂的有效形式。
105. 从初一到初二又要跨上一个新的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不是很扎实的同学，就有可能会掉队。需要老师与家长的正确引导，才能让学生拥有良好的心态，平稳的度过这一阶段。
106. 在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
107. 通过此次培训，我在政治理论和业务知识等方面又有了新的提高和认识，特别是在繁忙的基层公安工作中，能有这样的培训机会，自己感到特别高兴，也倍感珍惜。
108. 当你漫步丽江，最想去的是哪里呢？请以小组为单位，摘录相关文字后朗读。再进行合理的联想想象，为其配上一幅画，并题上一句诗文。
109. 枫叶学校的老师都是高学历有教育激情的追梦人。据悉学校不仅鼓励老师多出去旅游，还提供各种机会让老师们走出国门增长见识，培训学习，拓宽视野。而且也是鼓励学生们利用假期参加各种实践活动和国外夏令营来丰富自己，充盈自己。因此枫叶学校的假期都比较长，十一就有十天，完全可以满足错峰出游，国外转转的想法！所谓读万卷书行万里路。正因为学校科学发展的教育理念作为指导，所以老师们的素养才越来越高，学生的眼界也越来越开阔。
110. 每节课少听一点，步步落后于人，追起来谈何容易？
111. 教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。
112. 自读课文，识记生字
113. 是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。
114. 老师板书孤单、快乐。
115. 学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。
116. 冯义军老师将他的“冯式18字诀”“冯式写作公式”做了详尽的解析，通过对一篇篇典型稿件分析，让大家走出了误区，找对了方向，对文章的架构更加清晰。网络大v昊哥的出现，更是让课堂内容鲜活生动了起来，抖音、快手、西瓜、b站，让年轻人不能自拔的app，在新媒体活跃的今天，如何学好它，用好它，玩好它是一门很大的学问。刘春老师在抗疫的最前沿“战地飞鸿”，一篇篇有温度有深度的文章给我带去了更多思考。
117. 夯实基础重视语言文字的积累
118. 巧妙地引导，“帮”学生想
119. 同桌交流。
120. 评价方式的转变。学生的评价不是教师，而是学生对学生的评价。
121. 重视学生的思维变化过程，鼓励学生说出自己的想法。
122. 理解课文内容，理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
观课感言简短50字 优选42句
1. 认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音。
2. 通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看得过于神秘，原因就在于没有真正懂得学生心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学生心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
3. 用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。
4. 学唱歌曲《找朋友》。（学生）
5. 学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。
6. 播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？
7. 课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。有些学生的笔记就是单纯的抄书本，出发点是好的，但却把理解老师讲课内容的时间花在了抄抄写写上，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
8. 口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
9. 文章标题有什么意义？
10. 无私奉献，绽放教师美丽的光彩。
11. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
12. 学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。
13. 导入
14. 课前自主学习是高效课堂的保障。
15. 再读课文，把课文读通顺、流利。
16. 你在高考的战场上吹响了你通往大学的集结号，我在金秋的时节里发出了我对你祝福的短息，祝你在大学里成绩越来越好，人气越来越旺，能力越来越强!
17. 课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
18. 让知识由抽象变具体。通过小方块的制作，使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。更加的具体形象，相信在后续学生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。
19. 对《新课标》的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。
20. 据以上问题理清文章思路
21. 主要写以下几点：要先交代你听的是什么课，谁上的课，都谁听，课前的气氛如何，以上内容简写。然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，最后结尾是，写一些你的收获，结尾要简洁。应该怎样去听课学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。
22. 习惯养成的关注
23. 用圈点勾画的方法找到转换观察地点及观察时间的文字，寻觅一滴水的浏览踪迹。
24. 课文朗读动漫、教学辅助课件。
25. 根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
26. 数学源于生活，最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。
27. 重视学生自主与合作，讨论与交流的学习。这节课，崔老师基本上是放手让学生通过教学数学活动进行自主探究，合作交流的。比如，在讲确定的数和不确定的数时，崔老师用了一个微信红包的例子说明了字母表示不确定的数，未知数表示的范围有限，这些都是通过学生的合作讨论，然后自主完成的，这种学习方法使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性，我认为这一环节处理得很恰当，值得我学习。
28. 英语课程改革教师观念的转变
29. 自主学习的基础上，运用合作式教学手段
30. 体会作者在景物描写中蕴含的感情。
31. 播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。
32. 党建知识方面有收获。
33. 在学以致用方面，多数教师注重知识与现实的联系。在讲《美国经济发展》和《西欧、日本经济发展》两课时，教师在分析完这些国家经济发展的原因后都普遍联系到我国的经济建设，问我们国家该从中吸取哪些经验。《改革开放》一课教师多次与枣庄当地进行联系，提出问题“从衣食住行方面，谈谈改革开放后，你身边发生了哪些明显的变化?”“改革开放的今天，在经济建设方面枣庄有哪些优势，你作为枣庄的小主人该如何去做”等。
34. 指名口头组词及说明结构（上下结构）。
35. 课外拓展
36. 老师的高度决定学生的宽度
37. 第一自然段里面有什么事物？（出示一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊图片）这里面还有一个词语用了三次，是什么？（生答只有）对，只有，只有一个，没有其他。
38. 理解也的用法，会用也说话、写话。
39. 大声读第五小节；
40. 湖北地区及附近办事处代理联系方式
41. 对比阅读，体会心情
42. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
观课感言简短50字 优选64句
1. 每天都有收获，每天都有成长。这是自己的经历，自己的财富，这是钱没有办法买到的，也是无价的。
2. 勤于思考，在创新方面求突破。
3. 创设了有助于学生学习的活动情境
4. 做一个不断总结的老师。
5. 重点指导“招”“快”“呼”。
6. 孤单时你有什么好办法可以让自己变得不孤单呢？
7. 板书课题：树和喜鹊。
8. 生交流生字的识记方法和书写要领。
9. 刚刚是有拼音的大家都能认读了，现在如果老师把拼音去掉了，你们还能认得这些生字宝宝吗？（出示不带拼音的会认生字卡）
10. 语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。
11. 文章采用第一人称，从一滴水的角度，从不同视角去描述丽江，这样写有什么效果？
12. 随着现在社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校学生受到了极大的影响。由于学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上学生的独立意识较差，所以中小学生易发生心理行为偏差。近年来，中小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力.
13. 有条理的板书，引导写作方式
14. 注重教学导入
15. 往事不回头，未来不将就，酸甜苦辣自己尝，喜怒哀乐自己扛，愿你眼中总有光芒，活成你想要的模样。
16. 教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
17. 有时孩子数学理解起来比较慢，可是偏偏碰上一个讲课很快的老师；有时孩子的英语需要好好补一下，可偏偏新来的英语老师没什么教学经验。
18. 这次到xx实验小学，一共听了十六节课，每节课都各有千秋，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。
19. 吸引学生的课堂导入
20. 在第一颗树的周围，不断的增加树、鸟窝和鸟，表现第二段散文的画面。
21. 如果这篇散文就是一幅立体丽江图，请你反复诵读课文后，分组分别从三个角度来谈谈这幅画的美。
22. 熔铸忠诚警魂淬炼公安铁军
23. 做一个与时俱进的教师。
24. 探究树和喜鹊心情变化的根本原因，引导学生体会到朋友带给我们的快乐。
25. 上课时大胆放手，培养学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力。
26. 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?
27. 同学们都聚精会神地听讲，连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
28. 参与了这两天的“有为青年训练营”，让我增长了见识，更加了解南海、丹灶的产业资源情况和更进一步的了解自己家乡的历史文化。
29. 结合图片介绍喜鹊。
30. 圈一圈，圈出你深受触动的词语。
31. 体现主动性学习，重视学生的动手操作。
32. 反复读课文，重点识记不认识的字。
33. 情景教学法。欣赏丽江图片，阅读有关丽江的资料，初步感知丽江之美。
34. 品读“水”的形象。
35. 有不少大学生都反应，自己某一门学科学的好是因为当时讲课的老师很合自己的胃口，可是并不是每个人都恰好能碰上对胃口的老师。
36. 本栏目将为家长/孩子提供最精华的学习内容。一线老师坐镇，提供最实用、高质量的学习方法、技巧等干货！
37. 欣赏散文（理解散文内容）
38. 学生回答：快乐是感到心情愉悦、开心。后来这里种了好多树，来了好多喜鹊。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。所以树和喜鹊他们会快乐。
39. 品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
40. 有句话非常好:“生活中不是缺少美，而是缺少一张发现美的眼睛。”这句话放在新闻世界里也非常恰当，要看我们怎么挖掘生产现场的新闻。相信通过此次培训，我们能够学会观察身边的情、景、物，写出更有价值、有灵魂、有血肉的稿件。
41. 请你凭着对丽江的了解，写一份关于丽江的导游词。
42. 完整欣赏配乐散文诗《树和喜鹊》。
43. 教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境， 让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
44. 十一国庆假期也快结束了，作业那点事儿比起枫叶的那些大事儿来说还真不值一提，但我们可以通过这些小事来感受到学校的初衷和老师们的用心，作为一名学生家长非常赞同枫叶学校的教育理念；作为一名教育同行十分认同枫叶学校对人的管理与培养。武汉枫叶学校校长余文女士和教育园区的朱奇总校长反复在大会上跟家长们说的几句话我一直记忆犹新。他们说，枫叶从来不掐尖招生，普通的留下来，我们可以让他优秀，优秀的留下来，我们可以让他杰出甚至卓越！
45. 上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。
46. 看到课题，你想知道什么?
47. 学生自己书写。
48. 居
49. 当你看到别人孤单的时候，你会怎么做？
50. 动机管理
51. 体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
52. 欣赏文章自然洗练的语言风格。
53. 学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新，下一步，我会把此次的培训收获加以整理消化，以更加饱满的政治热情、昂扬的工作斗志、强烈的责任意识，开拓进取，扎实工作。
54. 教师点拨：这个故事是按照这样发展的：
55. ?荆门13807182536刘老师
56. 每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。
57. 教学重点与难点
58. 探究主旨
59. 让学生质疑问难，解决问题。
60. ☑随州15271063656姚老师
61. 教师朗读第三四五六自然段，学生思考：什么是快乐？树和喜鹊为什么会快乐？（学生思考问题）
62. 时隔多日，我再次回到这里，为了友情，为了自己的思念，回到了我熟悉的地方，最怕空气突然安静，也最怕没有了熟悉的背影，接受着瞬息万变，也懂得了审时度势。
63. 能正确读写“单”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
64. 钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
观课感言简短50字 优选42句
1. 通过课文学习，初步体会到友情的重要。
2. 正确认读文中十一个生字。
3. 培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。
4. 收获满满的句子忘却不快记忆，你已拿到成功赛点；握紧双拳，收获满满。也许只要宽容一点，就会收获满满。愿你的渔网里总是收获满满。
5. 要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
6. 得知来参加通讯员培训班的消息我非常开心。课上，王亚男老师以《信息时代国家意识形态建设的对策与挑战》为题的精彩演讲，全是知识点，解开了我对“什么是意识形态”的困惑。冯义军老师的《发电新闻写作技巧》，充满“干货”，用具体形象的例子告诉我们，新闻原来可以这样写。吴昊老师用生动有趣的形式，传授了我们独家秘笈《企业短视频如何从0到1》。刘春老师讲述的一个个抗疫一线感人肺腑的故事，和他作为新闻工作者的敢于担当义无反顾的职业精神感动了在场的每一个人。感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课教师精彩的授课。
7. （出示图片）小朋友看，这里有什么？
8. 第8段有什么作用？
9. 强调教学反思，就像写一篇文章。多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。教学也是一样的道理，我们强调言传身教。但也要注意教师自身素质的提高。不断丰富自己课堂教学能力。课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
10. 找、想、划，这段文字中是否有不合理的地方，让人忍不住想提几个问题？找出相关语句，在旁边打上问号。
11. 生自主描红、临写生字，师巡视了解学生的书写情况并给予个别指导。
12. 团建活动中围绕“听、问、说”三个方面入手，进行游戏互动，在游戏中培养大学生们的沟通技巧，并由团建讲师陈秀娟进行指导。人与人之间的沟通就是讯息传递的过程，传递之前先思考、组织语言后再表达，接收语言和肢体语言的循环，形成讯息传递的循环链条。每个环节都至关重要，对于大学生的日常沟通或工作协调方面都有一定的积极引导作用。大学生们在玩中学、学习中掌握沟通技能。
13. 教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识， 而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
14. 敲一敲、打一打。
15. 从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“
16. 学生练写生字。
17. 充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。
18. 相信有大家的支持，“红河警校”一定会有更好的发展！
19. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。
20. 读准字音，认清字形
21. 语文的魅力
22. 这一滴水到丽江经历了哪些曲折？
23. 会写本课里、有、几、飞四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画横折弯钩。
24. 学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）
25. 文章的这一滴水在形体上有什么变化？
26. 简要写出一滴水的经历。
27. 老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据学生的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中， 运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了学生的积
28. 还有，孩子做题目时不集中精神读题，只是粗粗扫一眼，导致答题时粗心大意，错题连篇。
29. 歌唱技能
30. 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
31. 教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。
32. 总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界“寓教于乐”。
33. 在今后，我要继续提高自己的写作能力，勤于学习，擅于学习，时刻关注周边人和事，让自己笔下的新闻源于生活，贴近职工，在普通的岗位做一名不普通的通讯员。
34. 从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。
35. 课堂学习氛围非常融洽。本节课中，崔老师精心设计了宽松平等的教学环境，让学生自主的去学习。比如，在儿歌这个环节中，崔老师采用了“数青蛙”。课堂进行到一半的时候，用这样的方式给孩子们带来了无尽的欢乐，让孩子们在儿歌中应用所学的知识去解决问题，在玩中学、乐中悟。让学生们体会到数学就在我们身边的乐趣。
36. 努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
37. 即使痛也要微笑或许，这就是生活。
38. 指一名学生发言，其他同学给予补充。
39. 出示本课要求会写的生字：单、居、招、呼、快、乐。
40. 乐
41. 从大处着眼，小处着手。善于鼓励学生，对于学生回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个学生的表现，能够给予恰当的评价。得体的语言，温暖着每一个孩子的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长;还没有举手，我相信大家都知道，只是还需要一些时间思考等等。还有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引,如：你的声音，就是要别人听到;学数学要学会问，要会用等等。
42. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
观课感言简短50字 优选113句
1. 两天的培训虽如窗间过马，但全面系统内容异彩纷呈的培训课程，开拓了我的眼界，令我深刻认识到宣传工作的重要性和自己知识的匮乏。以后工作中要严格要求自己，不断学习，提高自身素质，做好企业宣传工作，成为宣传阵地上一个合格的排头兵。
2. 家长必须让孩子意识到上课听讲的重要性，激发孩子自我督促，珍惜上课的每一分钟；
3. 教学目标定位准确
4. 出示问题：树和喜鹊为什么很孤单呢？ 5提出问题：你知道树和喜鹊后来为什么不孤单了吗？小组讨论。
5. 开学了，我们又结识了新的同学。开学了，我们又将创造优异的成绩。开学了，我们笑了。
6. 孩子下课到教室外站一站、走一走，呼吸一下新鲜空气，放松放松眼睛，都是换脑子增强大脑弹性的好方法，有助于上课注意力的集中；
7. 各科老师都反映，有些学生下课的时候生龙活虎，可是一到课堂上就昏昏欲睡。一节课45分钟，几乎半节课都在睡觉，老师讲的内容一句都没听进去....
8. 撷取美景赏画意
9. 出示图片，质疑导入
10. 本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
11. 课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。
12. 幼儿绘画大树和小鸟，并黏贴在大图上。
13. 有感情地朗读这句话。
14. 引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
15. 借助散文诗内容，联系实际生活情景理解体验孤单，并能用语言表达出来。
16. 最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
17. 不论什么在什么情况下，当我们要责怪别人的时候，一定要先检讨自己，搞清真相，即使责任在对方，我们也可以采取更宽容些的态度。人生中要走很多路，有一条路不能回头，就是放弃的路；有一条路不能拒绝，就是成长的路；有一条路不能迷失，就是信念的路；有一条路不能停滞，就是奋斗的路；有一条路不能忘记，就是回家的路；信心满满的走好脚下的每条路，祝你生命中的每一天都很精彩。如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件。
18. 校园里的小草不知何时已经变得暗绿，仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐的笑脸。操场上、教学楼前、公寓楼边，放眼望去，一颗挨着一颗，一片接着一片，手拉着手儿在向我们打招呼。
19. 选题新：选择这一课题，不可能有任何学校开公开课的时候会选择他，这样可以避免重复。
20. 正确、流利、有感情地朗读课文。
21. 写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
22. 教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
23. 营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使学生乐学。
24. 教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。
25. 坐在学生中间听课
26. 抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）
27. ☑小学480672539
28. 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
29. 复习词语，回顾内容
30. 探索了一系列针对中小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对中小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
31. 通过听评课活动也让我对上课老师做的大量工作有了更全面的了解，也对评课程序有了很好的认识和学习。
32. 舞一舞、演一演。
33. 这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透.每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。
34. 你有孤单的时候吗？这个时侯你会怎么做？
35. 教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
36. 培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
37. 有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
38. 穿越时空觅游踪
39. “不日新者必日退”。如今，新媒体正在高速发展的快车道上行驶，作为一名国有企业基层通讯员，如何使用新媒体宣传企业、联系职工，将企业属性和媒体平台相结合，一堂企业短视频课为我打开了新思路，这将会是我今后工作中需要钻研和思考的课题。
40. 通过观察比较、书写、组词，会写本课四个生字。
41. 教师的教育理念普遍较高。教师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如在讲十一届三中全会内容时，教师多采用新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国^v^道会议召开的情况。在讲 《中外的交往与冲突》一课时采用带领学生去旅游的形式，充分调动了学生的参与意识，使学生的学习方式得到较大的转变。
42. 教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。
43. 在识字学词后要求生再次朗读课文，争取把课文读正确读通顺。
44. 我将以此为起点，用心记录我们的每一次成长，做好企业文化宣传，讲好蒙能好故事，讲好乌电好故事，传递正能量！
45. 师板书课题，引导学生就课题提问。（如：树和喜鹊是什么关系？它们在一起会发生什么故事呢？）
46. 听课收获满满的说说都会使孩子有翻天覆地的变化。
47. 从写景中，可体会作者所饱含着什么样的情感？
48. 扩展阅读:学生在课下搜集“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容的散文、诗歌等，并谈谈自己的感受，说说更喜欢怎么玩？
49. 通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
50. 课文会认读的字我们都认识了，但是，这篇课文还有三个多音字，你们会读吗？（在副板书位置板书多音字，并在一旁注音，组本课词语）齐读、巩固（直呼）。
51. 出示词语：开火车朗读。
52. 其实，你可以把这当做一份“小幸运”。因为上了初中，能结识更多的新老师和新同学，收获友谊；能接触到更多的新学科，了解更广阔的知识新天地。环境的变化对人的成长更是一件好事，能不断提升你的适应能力和抗挫折能力。
53. 读了这篇课文，你懂得了什么?
54. 主题好：可以借此机会向外宣传我校的阳光向上的一面，向学生进行一次爱校的教育。
55. 师范写。“单”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。（强调笔顺是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖。“竖直正，横要长与舒展”。）
56. 指导生字书写
57. 大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
58. 音乐：《梦幻曲》（体现孤单）、《小步舞曲》（体现快乐）。
59. 口语流利，发音准确，尤其是龚教师的语音语调比较标准。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；
60. 没有不进步的人生，只有不进取的人!
61. 让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
62. 再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？（树很快乐，喜鹊也很快乐。）
63. 学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的手法；
64. 文章标题中“经过丽江”在文中是如何体现的？
65. 师播放课文录音，生认真倾听。
66. 教师自身的良好素质
67. 生在教科书上描一个写两个。师巡视了解书写情况并给予个别指导。
68. 柳树
69. 这恐怕是大多数孩子都存在的问题，听着听着课，小脑瓜就开小差了，或是望向窗外的景色、或是想着还没打完的游戏、或是好奇放学后能不能赶上看动画片，总之是沉浸在自己的小世界中，越想越深入、越想越兴奋，早已忘记自己是在课堂上。
70. 集团公司党委宣传部常务副部长云月霞利用一个小时为我们讲授了网评知识和技巧，她通过生动具体的事例，分析了新媒体环境下社会舆情的特点和变化，使我们对网络舆情的传播和应对有了新的概念，为企业防范和化解舆情风险、加强和完善舆情管理工作提供了参考。
71. 教学目标的落实
72. 课文精读
73. 口头给生字组词。
74. 激发兴趣，乐于表达
75. 教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或 规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
76. 我很荣幸参加了北京师范大学基础教育合作办学平台承办的中小学心理健康教师培训班，在聆听老师们的讲座时这些真是让我茅塞顿开，豁然开朗。每一位教授的发言，都让我心里激起一圈圈浪花。犹如涓涓细流滋润着我的心田，恨不得把他们的每一句话、每一个细节、每一个经典事例都记录下来，唯恐自己的笔尖太慢不能全盘复制下他们每一位精彩的讲座。
77. 初读课文，自学生字
78. 要摆脱这种不良状态，就要积极主动地去熟悉新的班级和同学，大胆和同学搭话、热情为班级做事。虽然第一次开口并不容易，但只要鼓足勇气，哪怕是给对方一个问候，你们都会从陌生渐渐熟悉起来。
79. 课程满作业多但学习快乐
80. 第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高!
81. 模拟场景,创设情境,进行教学.从课堂中我们发现于老师为我们模拟了两个场景,一个是“墨”字“武'写错,为同学纠正错误的场景,一个是同学不注意写字姿势老师给予提醒的场景.通过模拟场景,学生展开想象进行写作练习.
82. 评价方式采用高分值.于老师在给学生作文打分时是给100分,150分,120分不等,他从来不吝啬手中的笔,是采用高分值评价方式激发学生的写作兴趣.
83. 盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。
84. 及时给予学生鼓励
85. 教师活动：这篇文章一共有几个自然段？（学生回答：6个）请同学们在每个自然段的前面用数字标注。
86. 这次培训帮助我认识了学生心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好地发挥中学心理健康教育的作用。
87. 全面达成目标是高效课堂的终极追求。
88. 没有一点点防备，也没有一丝顾虑。你就这样开学，在我的暑假里，带给我悲剧。
89. 教师朗读第一二自然段，学生思考：什么是孤单？树和喜鹊为什么会孤单？(学生思考问题)
90. 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”教师还想听、“你们肯定比教师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
91. 上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
92. 出示“单”字卡。
93. 紧密联系生活实际。崔老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如微信红包，扑克牌，母子年龄，儿歌等，这些设计使原本抽象的字母变得具体，富有情趣。并且王老师用自己的年龄和孩子的年龄对比，最有生活情境的素材，营造了一个生动活泼的课堂氛围，特别符合数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认识基础上这一目标。
94. 英语教学改革与教师角色的转变
95. 教学后记
96. 荣誉证书到手！可以开启下一段旅途了。
97. 收获和感受如下：写法上的重心是要把握课程的中心进行扩展描述。如下一些例子：备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高。简介：感受是一个汉语词语，读音为gǎnshòu，解释为受到(影响)，接受；接触外界事物得到的影响，体会。《元典章·吏部儒吏》：“先因心气不足，感受风邪，入於经络，致使精神恍惚。”魏钢焰《宝地宝人宝事》：“虽是走马看花，却感受颇多。”
98. 鼓励学生根据板书用自己的话说一说故事的主要内容，在此过程中，师引导学生做到语言表达通顺、完整。（最初，只有一棵树、一只喜鹊，他们很孤单；后来有好多好多树，好多好多喜鹊，他们都很快乐。）
99. 我需要一个抱抱，来化掉心里所有的委屈。
100. 女生男生分读。（评）
101. 有的孩子则是上课小动作太多：
102. 在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，多数教师都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解。多数老师在处理教材中重难点知识时，总是先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
103. 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
104. 教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
105. 弹奏能力
106. 出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
107. 业务知识方面有收获。
108. 认真学习教育理论和教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
109. 当我再次回到那个我熟悉的地方的时候，它已经不再是我熟悉的地方了。
110. 春天会如约而至，疫情总会过去向工作在前线的英雄致敬！武汉加油，中国加油。
111. 挂图一幅（可转换表情的树[孤单、快乐]，两只喜鹊[孤单、快乐]）。
112. 引导质疑，畅谈感受
113. 有什么办法能使大树和喜鹊不再孤单呢？
观课感言简短50字 优选87句
1. 写于2019年10月5日晚24时
2. 书写
3. 对我触动最深的一讲是北师大教育集团京师心育研究中心负责人、国家级心理咨询师苏海娟老师主讲的《心理健康教育普及宣讲实务》。苏老师通过讲故事、举实例的方式强调了在当今纷繁复杂的社会生活中，学生心理健康远远胜过身体健康。课堂是学校进行教育活动的主要场所，因此，在课程设置上，我们应重视心理健康课。将心理健康课和思想政治课区分来。
4. 欣赏散文诗，理解散文内容，感受与同伴在一起的快乐。
5. 读句子，感受树和喜鹊生活的变化。
6. 能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，正确读写“单”1个生字。
7. 提问应关注课堂生成
8. 学生朗读比赛，评选读的最好的小组，给予表扬。
9. 在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的进取性，并且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
10. 观马老师的课有以下特点
11. 教师要有扎实的基本功。
12. 有些老师经验不足，讲课没有重点，孩子一节课听下来也是迷迷糊糊抓不住关键。这个时候就要注意多做课后练习，因为练习题都是有针对性的，都是必考知识点演化来的，练习题所考察的内容，就一定是课程的重点和难点，必须解决和消化。
13. 作者简介
14. 体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思
15. 开火车读生字卡片。
16. 画纸若干，记号笔、剪刀、双面胶、油画棒。
17. 树和喜鹊成了朋友之后，看他们又做什么了呢？读第五自然段。
18. 猜字谜比赛。
19. 和老师提前打个招呼，这样孩子一有小动作就可以被及时发现，提醒孩子认真听讲。
20. 必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
21. 教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是x老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
22. 帮助孩子去寻找老师身上的优点，比如某位老师的嗓门虽然很小，但授课却很耐心，有助于学生对知识点的掌握更加透彻；
23. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十一个生字。
24. 接下来老师和同学们分着读，老师读32页，同学们读33页。（换着读）
25. 初步了解课文的主要内容。
26. 品读词句，感悟内涵
27. 我校专职心理教师姜小川在此次北师大教育集团的培训中做了小学专场的分享，从认知情绪和情绪管理的方法与策略两大方面与直播间地心育工作者进行了沟通，通过心理通识内容的讲解、案例分析以及现场实操，帮助心育工作者了解情绪并掌握调节情绪的6种方法，收到了一致好评！
28. 指导写字
29. 练写生字
30. 师过渡：要想知道这篇课文究竟写了什么，那就请你们竖小耳朵认真听并且小手跟着指，看看老师有没有读正确。
31. 师谈话：这节课老师为小朋友们带来了两位朋友，他们是谁呢？（出示大树和喜鹊的图片）指名学生认读卡片：树和喜鹊。
32. 几位老师结合自己的经历分别讲授了什么是新闻、怎样捕捉新闻线索、怎样写好新闻等多方面知识，让我明白了新闻并没有那么高深莫测，但需要一个能够发现它的人，透过现象找本质，将更深刻的东西挖掘出来。翻开手中的《蒙能好故事》，结合两天的培训，我对新闻写作有了自己的思考。
33. 我们肯定也有孤单的时候，告诉大家你什么时候也觉得孤单的？
34. 课件出示要写的生字，读一读。
35. 同学们已经“动了口”读了课文，同学们表现很好。老师还想考考同学们的眼力。请同学们边读边找两样东西，一个是——就是找出课文一共有多少个自然段并且前标上序号，另一个——课文里会认读的字，可以用自己喜欢的图案圈出来。（提示圈圈框框横线波浪线）现在开始吧！（师巡视指导）
36. 教师范读课文，思考：你读懂了什么？ 我读懂了这里只有一棵树，书上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。 我读懂了后来这里种了好多好多树，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
37. 学习联系上下文了解词义的方法，了解“孤单”的意思。
38. 7月30日上午，大学生们到珠三角工匠精神文化馆、广东金融高新区服务中心进行参观，参观过程中更深层次了解了文化内涵和高新区发展趋势和模式，更深入了解家乡的发展方向，大学生们作为南海新青年之纷纷表示感到骄傲和自豪。
39. 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样地应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习帮我开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好地做好教育工作。
40. 齐读课题。
41. 每周的体育课，体育老师都会对学生进行专项的体育训练，早操、课间操也都在为体测做准备。
42. 指名学生朗读第3自然段，交流自己的读书收获。
43. 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
44. 有为青年训练营结营啦！
45. 想一想，用一个词语概括一勺水洗澡带来的感觉，写在书边上。
46. 孩子们从小学升入初中，随着学习科目的增多，无论是听课状态还是思维方式都发生了巨大的变化。小学阶段一些不被重视的习惯，可能会影响到初中阶段的学习。所以对于初一年级的学生来说，抓习惯尤为重要。坐姿、读书、礼仪、内务任何一个细小的习惯老师们都不放过，学生也在老师的要求下快乐成长。
47. 初读课文，识字学词
48. 家长需要督促孩子按时睡觉，科学表明晚上九点睡觉的孩子更聪明！缺觉的孩子不仅没有精力好好学习，还会影响长身体，很多青春期长不高的孩子都是因为缺乏睡眠；
49. 记住重点词的意思
50. 学生自主朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通句子。
51. 对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
52. 再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？
53. 用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
54. 我们可以好好的放松一下，我们终于收获到了想学的知识，我们上完了研讨课，只有这个时候才能让我们互相讨论，互相增长彼此的知识技能！
55. 导入新课
56. 校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。
57. 学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；（重难点）
58. 挖掘生活素材，巧妙整合课程资源
59. 现在就让我们带着你们刚才提出的问题看看树和喜鹊之间发生了什么事情呢？
60. 活动延伸
61. 开火车读文，想一想课文讲了一
62. 体会作者化身一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思。（难点）
63. 同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
64. 听课后一定要评课
65. 走近作者
66. 如果是铁，就要经历跳起炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明。
67. 积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。
68. 课堂
69. 在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起分享，好吗？”“谢谢你给课堂带来了不同的声音。”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻。”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
70. 老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
71. 生自读课文，圈画，交流。师巡视了解学生学习情况。
72. 根据学生的交流，师出示图片：好多好多树、好多好多鸟窝、好多好多喜鹊。引导学生从“好多好多”“每棵树上都有”“每个鸟窝里都有”这些短语中感受树和鸟的多。
73. 作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
74. 课件出示：
75. 收获：自己非常深入地研究了《史记》的校勘标点等问题，收获极大。观感：《史记》是一部百科全书式的史学巨著，在中国史学文学哲学思想文化诸方面具有很高的价值。对后世产生了深远的影响。
76. 去到陌生环境用生涩的目光四处张望喜欢这种生疏的距离美以及再次回到熟悉地方重新认识欣赏这个环境的不同心境。
77. 老师老是太老实，职业过于朴实，教书过于踏实，做事过于厚实，为人过于真实，付出过于诚实，教出了我们充实城市，愿天下最贡献的老师们，教师节快乐。
78. 引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
79. 单
80. 文字编辑：初中部卫婉钰
81. 相互观赏有创意的树，鸟和鸟窝，引发更多的想象。
82. ?荆州13035325357马老师
83. 不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。老师板书往往是课本内容的提炼，老师总结的分析思路和解题方法才是课本上都没有的精髓，是记笔记和提高成绩的重点。
84. 作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？
85. 本次活动特别邀请了知名的专家、学者及具有丰富心育工作经验的一线教师为老师们赋能。三天的培训，我校的心理教师以及所有的班主任认真学习，并通过思维导图、听课笔记等方式将培训的内容记录下来，并写下了自己的感想，收获满满。
86. 转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
87. 听课也需要备课
观课感言简短50字 优选58句
1. 例如，一个培训课程对于员工们不论是只是上还是技能上都没有一个长期的指导作用或者效果微乎其微，那么我们就可以说这是一项石沉大海的投资了。
2. 教师活动:今天学了这篇课文同学们要懂得饮水思源的道理。请同学们想一想在生活中你得到过哪些人的帮助？你想要感谢哪些人？说一说吧！(学生踊跃发言)
3. 三天学习，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
4. 好想再次回到那个熟悉的地方，离开了一段时间又好似从没离开过，每一处景每一寸阳光都记得，记忆力在这刷出了一个新的高度。
5. 这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
6. 教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
7. 多媒体运用恰当，提升课堂教学质量。
8. 出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个“也”字你感受到了什么。
9. 我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？
10. 教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；吴教师就是以自我的活力感染学生，坚持了学生整堂课的热情。
11. 广泛学习，在修养方面求突破。
12. 要让学生知其然更要知其所以然。通过实验，让学生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。
13. 通过编故事，复习、巩固生字。
14. 教师的基本素质普遍较强。在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段， 熟练运用多媒体教学。
15. 关注学生的作文的修改.从与老师的课堂中我们可以看出,于老师特别注意学生自己对作文的修改.他让孩子们写完作文之后要把自己的作文读三遍,边读边改.陶行知曾经说过,好作文都是读出来的,改出来的.
16. 在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些.
17. 师“吃水不忘挖井人”；生“时刻想念主席”。老师发现同学们都能按照要求标了自然段号还圈出了会认读的字。同学们都标了多少个自然段呀？（生答6个）
18. 中小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中小学生对生活的热爱，陶冶了中小学生的情操，充实了中小学生的生活，激发了中小学生的求知欲，培养了中小学生的探索精神与生活情趣。心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面我从以下几方面谈一谈在心理教育方面的心得
19. 可以想见，在同样的时间、相同的努力程度下，不会听课的孩子就成为了潜在的差生！
20. 教师配乐朗诵散文诗第一段。
21. 游戏，体会快乐。
22. 鉴赏模仿法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写，感受本文别具一格的艺术特点。
23. 几个月的努力没有白费，流过的汗水，甚至是眼泪，都是值得的！
24. 情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
25. 导入语：从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，树很孤单，喜鹊也很孤单。它们为什么会觉得孤单呢？（播放flash）
26. 关于丽江
27. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。
28. 认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累aabb式的词语。
29. 认识本课生字，正确美观地书写6个汉字，积累aabb式的词语。
30. 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂;收拢懒散的身心，积极向上;踏上学业的轨道，勇往直前!
31. 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
32. ?珠海13823066684马老师
33. 指名学生认读、口头组词以加强对字义的理解。
34. 在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
35. 安逸会使人变得懈怠，只有不断加压，挑战重担，步伐才会迈得更坚实、更稳健。参加工作十二年，我平时忙于事务性工作多，深层次的思考少，通过学习，结合日常的本职工作，我深刻认识到当前工作面临的压力和肩负的责任，只有把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路、促进工作的措施、开展工作的本领，才能不断克服困难，明确目标，坚定理想，迎刃而发。
36. 在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种对话和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，比如说华师大二附中康蕾老师上的“food”这一堂课，以threeelements和nutrient入手，给学生看一些食物的图片，让学生分别说出不同食物什么营养成分含量最高，另外让学生把食物根据营养成分按pyramid排列，激励了学生的热情，充分培养了学生实际运用英语的能力。
37. 检查学生的自读情况。
38. 在生活中你需要朋友吗？师生共同解答问题。
39. 仔细观察每个字在田字格中的
40. 果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。
41. 早安，好久没六点多就起床了，今天一定是个美好又收获满满的一天！一日之计在于晨，即使是热气袭人的酷夏，也阻挡不了我们逐梦筑梦的步伐。早安，希望新的一天我们都能收获满满。六月，热情！六月，多雨！六月我们一起拥抱这个盛夏，收获满满的幸福！谢谢你的陪伴和照顾，在布拉格真的是收获满满的一天。
42. 快
43. 朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格，深入品味丽江之美。
44. 成年后注意力在30分钟以上。
45. 再读课文，了解主要内容
46. 走的路越远，越喜欢温柔的人儿温柔是内敛的斗志，是包容这世界糟糕的部分，是不抱怨把态度藏在行动里。
47. 组织学生讨论,通过学生的.相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
48. 导学案设计的优劣是高效课堂的基础。
49. 通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
50. 教师活动：教师指导学生巧计生字。比如：“招”字拆开来记：扌+刀+口=招；“居”是尸+古=居；“呼”是口+乎=呼等等。
51. 有些孩子特别好动，即使在课堂上也是小动作不断，一会把橡皮抠成小块，一会和同学互相传纸条，一会又拿出废纸叠飞机。一节课下来“充实又忙碌”，可却都没忙到点子上，课堂内容啥也不知道，成绩当然越来越差。
52. 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。
53. 教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听张毅老师的《确定位置》的教学过程中，我更加深刻的体会到张教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
54. 课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。
55. ?初高365505880
56. 当我们有好多朋友在一起时就不觉得孤单了，可是树和喜鹊还是那么孤单，我们来想办法帮帮它们吧。
57. 通过听了刘轶飚教授所作的《xxx新时代中国特色社会主义思想学习纲要》专题讲座，我感到思想得到新的洗礼，认识又有了更为清晰的概念呈现。刘教授生动而丰富的讲解对我平时难以理解的内容作了最好的解释，他通过易于接受，便于理解的讲述，使我的理论学习有新的收获。
58. 指导书写，巩固生字